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打篮球作文十篇

2024-10-11 23:04:28 打篮球作文

【#作文# #打篮球作文十篇#】在平时的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是好工具范文网小编收集整理的初中篮球作文600字,欢迎大家分享。

打篮球作文 篇1

在秋天,充满校园的是一股富有活力、轻松又悲凉的旋律。

整个校园由奏的绿色,由夏过渡,染成了秋天的金色与红色,在后花园里,绿油油的草挽了一件衣裳林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵金色长墙,火红的枫叶让人们充满了激情,篮球场上,帅气的小伙子们赤裸着上身在打球,女生们羞涩的看着,又忍不住发出一声声赞叹。

秋高气爽,在这一个美丽的季节里,同学们慢悠悠的走着,不像夏天那么急促、紧张,不像冬天那么畏缩,而是一边观赏,一边细细品味这秋天的美丽。秋天的月,让人感叹,就让我们像秋天一样。清宁、冷静、晶莹坦荡吧!

瑟瑟秋风吹走了夏的炎热,也带来了落叶的悲凉,一叶知秋,也许落叶是秋的先行官,告诉同学们一年中无法逃避的衰败随秋天而至,每一片落叶都是残缺的,或者有着虫洞,或者有着锈斑,或者有着叶尖叶柄,凋零是无可替代的规律,是人生的必然,人生也像这一样,所以我们要把握人生,走好人生的每一步!

我倾心于秋天,醉心于这美丽的季节,我爱你,秋天!

打篮球作文 篇2

控制中小学生流失,是新修订《义务教育法》赋予各级政府、义务教育段学校、社会和家长的共同责任,是全面实施素质教育的重要内容。为提高各部门干部职工对控辍保学工作重要性的认识,进一步明确职责,加强领导,采取措施,确保适龄儿童少年进得来、留得住、学得好,依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利,巩固提高我县“两基”工作成果,切实抓好中小学“控辍保学”工作,确保“两基”顺利通过国家的检查验收。特制定本工作实施方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻执行《教育法》、《义务教育法》等法律法规,严格按照《##县禁止中小学生辍学的规定》(广政发〔xx〕23号)和《xx县人民政府关于控制学龄青少年外出打工的通知》(广政发〔xx〕4号)文件精神,切实落实各级政府责任,加大教育行政部门和学校管理力度。坚持“依法治教,以防为主,防治结合,综合治理”的方针和“依法控辍、行政控辍、安全控辍、质量控辍、情感控辍”总体思路,确保实现控辍目标。

二、健全机构,加强领导

为加强“控辍保学”的领导,成立##县“控辍保学”工作领导小组。

组长:娄爱华县人民政府副县长

副组长:黄永龙县教育局局长

钟海县人民政府办公室副主任

成员:任明县财政局局长

丁智县发展和改革局局长

控辍保学领导小组的主要职责是:研究、解决控辍保学的具体问题,统筹、安排控辍保学工作,督促、检查各乡镇、学校控辍保学工作,确保中小学生辍学率控制在国家规定的指标范围内。各乡镇要成立由乡镇长为组长的“控辍保学”工作领导小组,做到乡镇长亲自抓,协管乡镇长具体负责,有计划、有步骤、有重点地推进控辍保学工作。

三、工作目标

全县小学、城区初中学生年辍学率控制在1%以内,农村初中学生年辍学率控制在3%以内;力争适龄儿童入学率达99%以上,适龄少年毛入学率达97%以上。

四、工作职责

县人民政府对全县“控辍保学”工作负总责,严格按照“两基”各项指标要求,统筹规划、指导督促该项工作开展。

(一)各乡镇人民政府、街道办事处:对本辖区“控辍保学”工作负主要责任,必须加强领导,实行“一把手”负责制,搞好依法控辍、行政控辍,全面提高义务教育工作总体水平。要严格按照《##县禁止中小学生辍学的规定》(广政发〔xx〕23号)和《xx县人民政府关于控制学龄青少年外出打工的通知》(广政发〔xx〕4号)文件精神,安排专人深入村、组、户,具体负责“控辍保学”工作。要强化政府责任,大力宣传和贯彻新修订的《义务教育法》等教育法律法规,增强广大群众的法律意识,把“送子女入学接受完九年义务教育”的法律要求变成家长或监护人的自觉行动;要建立起乡、村民委(社区)、村小组三级联动防护网络,严防未完成九年义务教育的适龄儿童少年从各渠道外出打工。在春节来临之前乡(镇)人民政府要与适龄儿童、少年监护人签定禁止子女外出打工和同意送子女入学。正月初六前要在交通要道设卡赌路,严防未受完九年义务教育的'适龄儿童少年外出打工;要认真学习借鉴珠街在“普九”攻坚期间的“四不办理”(即不送子女入学,一不办理贫困补助或社会救助;二不办理住宅审批手续;三不办理外出打工证明;四不办理工商营业执照)和篆角乡依法治教“普九”工作经验,结合本乡(镇)实际,采取有力措施,切实做好“控辍保学”与追收流失生工作;要积极配合做好家长、学生的思想工作,使依法控辍工作落到实处,使“在校生留得住、辍学生劝得回”。

(二)县教育局:负责全县“控辍保学”工作的组织实施,搞好安全控辍、质量控辍、情感控辍工作。要积极探索、研究解决因“学困、厌学”而导致辍学的有效办法,稳住“学困生”,使其学有所得;留住“易辍生”,使其安心学习;要加强学生学籍管理,衔接好学生转入、转出学校的各个环节;要多渠道筹资,继续改善办学条件,为学生提供安全、舒适的学习环境,实施好寄宿制学校建设工程,着力改善学校卫生设施和学生食宿环境,确保学生不因学校办学条件差和安全无保障而辍学;要端正办学思想,加强学校管理,深化教育教学改革,研究制定提高教育质量的办法和措施,努力提高教育质量;要强化师德教育,尊重、关心、爱护学生,帮助学生解决实际困难,让学生切实感受到学校的温暖和教师的关怀,用情感感化学生、留住学生。

五、主要措施

(一)落实乡(镇)责任,确保领导到位

1、县“两基”工作领导小组将把全县“控辍保学”作为重点工作进行安排部署。各乡(镇)要建立由行政主要领导牵头,相关人员参与的“控辍保学”领导机构,制定切实可行的,定期研究“控辍保学”工作,真正解决工作中存在的实际问题。

2、坚持控辍保学“双线三包”责任制。建立健全领导干部“控辍保学”工作机制,进一步完善工作目标责任制。乡(镇)行政主要领导是“控辍保学”工作的第一责任人,要结合实际认真执行并进一步完善“控辍保学”相关制度。实行责任制度,层层签订,继续落实好责任承包制,实行乡(镇)领导干部包干到村民委、村民委干部包干到村小组户,村小组包干到户,确保流失适龄儿童少年返校学习。做到领导到位、人员到位、执法到位、责任到位、措施到位、时间到位。

3、积极落实“以县为主”的办学管理体制,采取切实有效措施,完善义务教育办学条件,提升义务教育总体水平。整合农村义务教育资源,优化学校布局,抓好农村寄宿制学校建设,为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

4、坚持依法治教,把“控辍保学”工作纳入依法治教轨道。要加大义务教育执法力度,乡(镇)和村民委干部要根据《义务教育法》等相关法律法规,制定本地“控辍保学”相关制度,明确学生家长或监护人的“保学”责任。村民委干部要与学生家长或监护人签订“控辍保学”责任书。民政、共青团、妇联、工商、人事劳动、公安、司法等部门要积极参与,采取行政、经济、法律等手段保障适龄儿童少年接受九年义务教育,对不按时入学或中途辍学的适龄儿童、少年发《限期入学》,给经督促教育仍不送子女入学的家长或其他监护人发《行政处罚通知》,由司法部门依法强制其履行义务。依法加强对招收义务教育阶段适龄儿童少年务工、经商的单位和个人进行查处,加大文化市场的管理力度和校园周边环境治理力度,禁止营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等接纳少年儿童,对违反相关规定的严肃处理,杜绝未完成九年义务教育的中小学生务农、务工、经商等现象。

5、建立扶贫助学机制。认真落实“两免一补”政策,建立有效的助学机制,保证贫困家庭学生不因贫辍学;鼓励社会捐助,建立贫困学生助学基金。各级各部门要加大对贫困学生的帮扶力度,为贫困家庭和孤儿解决实际困难,确保贫困学生全部入学;严禁乱收费,营造良好教育教学环境,做到“不让学生因贫困而辍学”。

(二)落实教育行政部门责任,认真实施“控辍保学”工作

1、坚持控辍保学“双线三包”责任制。县教育局要把“控辍保学”工作纳入工作总体规划,作为学校领导班子工作考核的重要内容,加大力度,常抓不懈。教育方面,实行县教育局领导班子包片、各科室负责人包联系点、各学校校长包校、教师包学生制度,一级抓一级,层层抓落实,做到责任到人。

2、积极推进农村教育综合改革,切实做好初中教育与职业技术教育的对口衔接。在农村初中全面开展职业教育试点,结合农业科技发展特色及“绿色证书”教育,积极开设现代农业科技教育课程。

3、教育部门要深入实际,调查研究,转变作风,靠前指挥,创造性地开展工作。认真分析学生辍学原因,研究应对措施,拓宽保学渠道,发挥教育行政的管理作用。

4、严格执行县教育行政部门统一管理初中学籍制度,严格转学、转入、休(退)学手续。实行月辍学报告制度。

(三)充分发挥学校“控辍保学”的职能作用,积极实施管理控辍

1、各学校校长是学校“控辍保学”工作的第一责任人,全体教职员工都担负着“控辍保学”的重要责任。校长与教师要签订“控辍保学”责任状,把控辍指标完成情况作为教师工作业绩、评先选优、职务晋升的重要依据。

2、进一步端正办学指导思想,全面贯彻教育方针,进一步加强学校内部管理,深化教育教学改革。学校要引导全体教师树立素质教育的价值观、人才观和质量观,做好转化“学困生”的积极性,加强师德师风建设,以学生为主体,尊重爱护学生;大力倡导建立民主、平等、和谐的师生关系,禁止体罚和变相体罚学生的行为,不断增强教师与学生的亲和力和凝聚力,努力实现“一个都不少”的目标。

3、建立健全控辍保学工作责任制。坚持小学升入初中的整体移交工作和异地就读回执制度;针对假期学生容易辍学的特点,有的放矢地开展教育活动;将单亲家庭、贫困家庭、家长为残疾人家庭、家长在外务工家庭、学生由监护人抚养家庭等五种弱势家庭学生作为控辍工作的重点,做到底数清、情况明。建立流动适龄儿童少年就学管理制度,健全流动适龄儿童少年档案。建立教师联系学生制度,加强对“问题学生”、“留守学生”的心理健康教育。

4、努力提高教学质量。广大教师要面向全体,因材施教、分层教育,有针对性地进行心理辅导,不断提高教学水平和教学质量。多关心、多鼓励,让学生体验成功的喜悦,真正使“学困生”留得住、学得好,坚决遏制学生因厌学而辍学的倾向。

5、坚持辍学情况报告制度。农村中小学要定期或不定期向当地政府汇报控辍工作,提出合理建议,使控辍工作常抓不懈,收到实效。定期向县教育局报告辍学学生情况,对辍学学生及时教育、及时劝返。

六、考核办法

(一)对县教育局、各乡(镇)及相关职能部门控辍目标的考核评价工作,由县人民政府在年终目标考核中会同有关部门进行考评检查。“保学控辍”工作绩效实行“一票否决”。因工作不力,导致中小学入学率不达标和中小学学生年辍学率超标的,要严肃追究相关人员的责任。

(二)各中小学、乡镇中心学校的控辍工作,由县教育局制定考核办法进行考核。

(三)各村民委(社区)的控辍工作目标,由各乡(镇)制定考核办法进行考核。

(四)总结推广“依法控辍、行政控辍、安全控辍、质量控辍、情感控辍”的成功经验,“两基”国检后召开经验交流会,表彰先进集体和个人。

打篮球作文 篇3

小时候的秋天也是家乡的秋天,总是蓝蓝的,让人心醉,偶尔飘过的云朵,变换着各种图形,任你遐想无际。然而中年的秋天也是异乡的秋天,总是不见那时的思绪。前几日到临沂,在高速路上,望着窗外的蓝天与白云,似又回到了童年与故乡。

秋天象征着成熟,能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里,在不远处的袅袅炊烟里,抱着又圆又大的地瓜,那心情用现在的话说是多么的“爽”啊!再大些,用枯叶烧起的黄豆稞里,寻觅着无尽的秋香,我敢说那是这世界上最美味的豆香!至少在现在的城里从来还没有闻到过!

秋天又是“焜黄物华衰”的季节。原本翠绿的树叶渐渐地失去了生命的本色,在风霜雪雨的侵袭下,一天比一天枯黄,然后悄悄地随风漂落。在那欣赏美景的时刻,不得不用线将那精美的黄叶穿成一串,晾挂在屋檐下,等待享用它燃烧后上面飘来的大煎饼的清香。快流口水了吧,能干的小伙子一气能吃进十个去。离家之后的飘荡中,再也没有闻到这么亲切的香味!

那时家乡的落叶,哪有什么悲伤,如今异乡的落叶,只是无数的怅惘,在心底里,偶尔冒出的点点思绪和安慰,是面对这静默的毁灭,会将是一次如火的涅盘,抑或是一次生命的嬗变。

我喜欢这多姿多彩的秋天。

打篮球作文 篇4

我们油田一小要组织的一次大型的篮球比赛,赛前,我们五一班挑选了8名篮球爱好者,他们为了给班级争光充分利用课余时间进行操练,辛苦的训练就要一见高低了,我们都视目以待。为了让他们取得好成绩,我们啦啦队的成员也赞足了劲准备为他们加油鼓劲。

10月9日星期一,比赛开终于始了,我们班的8名猛将发挥的水平超常的好,他们在我们猛烈的欢呼声中,你进一球,我进一球,最终以大比分16:0的成绩大胜三班。我们啦啦队和球员欢呼着高兴地抱作一团。

11月1日星期四,在战胜了三班后,我们又抽签与八班进行一决高下。听说八班是全年级中实力很强的一个队,我们真为球员们捏把汗。比赛开始了八班的球员果然更加勇猛,命中率极高,他们你进一球,我进一球,很快把比分拉开,我们越看心越寒,真想翻过围栏去帮帮我们班,嗓子都喊破了,也没扭转战局,最终八班以18:9的比分大胜我们一班。

从这件事中,让我明白了天外有天,人外有人,强中自有强中手,一分耕耘一分收获的道理。我们要寻找失败的原因,加强训练,争取在今后的比赛取得更好的成绩。

打篮球作文 篇5

我爱我们校园的一草一木,尤其是秋天的时候,它的美让人陶醉。

我一走进校门,左手边是幼儿园小朋友学习的地方,右左手边是一二级学生学习的地方。我走进第二道门,来到内球场,右左手边是三四年级学生学习的地方,对面就是五六年级学生学习的地方。那里还有篮球场,喜欢打篮球的人都在那里打篮球。那里还有一个凉亭,下课的时候,很多人都在那里玩。内球场旁的草地上的小草都枯黄了,远远望去,像铺了一层黄地毯。花草树木大多数都变黄了。秋风吹来,一片片树叶翩翩起舞,美极了。 草地旁边种有很多很多各种各样的花,秋天正是桂花飘香的季节,校园正沐浴在一片香气中呢。 我来到后操场,看到植物园,秋天正是果子成熟的时候,你细细闻一闻,甜甜的,香香的,这里还有快乐体育场,我们上体育课的时候就是来这里。有时候我们就来到快乐体育场玩。那里有:滑滑梯、双杠、单杠、荡秋千还有许许多多娱乐设施呢。

我爱我们的校园,更爱秋天的校园。

打篮球作文 篇6

为了进一步推进素质教育的均衡发展,确保适龄儿童完成义务教育,对控辍保学工作引起高度重视,坚持多措并举,不断加强控辍保学工作。特制定以下工作方案:

一、基本情况

溪湖区目前义务教育阶段公办小学共6所,其中,普通小学5所,特殊教育学校1所,全区公办义务教育小学阶段现有教职工498人,在校学生2583人。

近年来,我区一直高度重视义务教育控辍保学工作,成立了以区教育局局长为组长,主管教学副局长为副组长,义教科、党办、督导办公室主要领导为成员的控辍保学领导小组。明确职能分工,落实各自职责,坚持综合依法治理,坚持联控联保,坚持标本兼治,持续推进教育公平,努力提高义务教育阶段巩固率。主要采取如下措施:

1、明确责任,建立控辍保学工作机制。落实政府控辍保学主体责任,明确各职能部门责任分工,建立控辍保学联保机制。

2、加大控辍保学力度。各相关部门充分发挥部门职能,积极做好控辍保学工作,督导到位,实时监控。

3、切实减轻学生课业负担。不断规范办学行为,严格控制学生作业时间,严格控制作业量,层层签订责任书,把减负和控辍工作做到有机结合。

4、深化教育教学改革,稳步推进基础课程改革。依托组建集团办学,积极探索集团办学新模式。坚持推进特色化办学,努力打造“一校一品”。

二、具体措施

1、入户调查,摸清情况。

教育局根据学籍系统,由学校建立辍学学生台账。责任到人,逐户落实。

2、一人一案,因人施策。

(1)建立易辍生档案。通过谈心和单独辅导对贫困家庭学生、留守儿童、残疾学生、学困生积极开展心理激励和学业帮扶,帮助其树立学习信心,避免因丧失学习动力而辍学。

(2)与扶贫和资助部门进行沟通,协调解决易辍生就学问题。

(3)关注残疾学生,根据实际情况,教育部门与残联组织和特殊教育学校沟通,共同做好随班就读和送教上门工作。

(4)因家庭变故等原因易辍,由教育、团委、妇联等单位,依法督促家长履行监护责任。

3、建立动态监测机制

各学校要利用学籍信息管理系统,做好辍学学生标注登记工作。每学期核查一次实际人数与学籍人数情况,并确保学籍系统信息与实际一致。教育主管部门要加强学生失学辍学情况监测,及时掌握学生在校状态,发现疑似辍学要责令学校立即入户调查、查明原因、立即劝返。

4、健全责任追究机制

不断完善控辍保学督导机制和考核问责机制,将义务教育控辍保学工作作为学校主要领导考核的重要指标。教育督导部门对义务教育控辍保学工作和巩固水平开展专项督导,把控辍保学作为责任督学日常督导工作的.重要内容,各相关部门要切实履行职责、强化责任,努力形成齐抓共管的工作局面,确保控辍保学工作落到实处,切实保障适龄儿童少年依法接受义务教育的合法权益。

打篮球作文 篇7

每个星期五,我都会跟同学在操场上打篮球,每次都会打一个小时以上。有一次,我看到别人投进了三分球,我很羡慕,心想,要是我也可以投进三分钟的话,那我以后就是篮球场上的厉害人物了。于是,我找人陪我练,可是没人陪我练,我只好自己练,足足练了两个小时才回家。刚开始,我连篮框都碰不到,慢慢地,我差一点点就可以进三分球了,我心里挺高兴的。

有一天,我和同学们约好一起打比赛,只有五个人,同学说:“三打二吧!”于是,我和另一个同学一组,另外三个人一组。一场看起来不是那么公平的比赛开始了。我抢到了球,传给了队友,又马上冲到篮板底下,队友把球传回给我,我一转身就投进了,得了两分。

第二回合,对方传球,我们没有防守好,他们也有了得分的机会,我们打平了。接下来我们打了好久都没有进球,大家都跑得挺累的。突然,对方看准时机,又进了两分,我们落后了。对方为了守住战果,一直挡着我,把我围住不让我进攻。我心里想:“叫你围我,我就直接投三分好了!”

我的眼睛准确地瞄准篮框,双手一抛,球飞了出去,别人都惊呆了,说:“投三分球?”大家都死死地盯着篮框。奇迹出现了,球进了,球进了,我们队得了三分!我和队友击掌庆祝,互相鼓励!

这一次的三分球给了我很大的鼓励,从此我更加努力地学习篮球了。

这就是我,一个篮球少年。

打篮球作文 篇8

每个人都有自己喜欢的运动项目。比如有的人喜欢踢足球,有的人喜欢打羽毛球,还有的人喜欢跑步,而我迷上的运动是打篮球。

就让我来告诉你,我是如何迷上打篮球的过程吧!

有一个星期天的晚上,爸爸带我去广场玩。到了广场,我看见有很多的小孩子都在玩健身器材,只有我一个人坐在长椅上。有的大人在看着他的孩子,有的大人在跳广场舞,还有些大人在打篮球。爸爸走过来对我说:“起来,我们去打篮球吧!”我说:“好吧,反正坐着也是坐着,还不如和爸爸你一起去打篮球。”我就赶紧起来跑向篮球场。

爸爸第一次投球也没有进,我投了一次球,结果球意外地进了。我的脸上露出了自豪的笑容,感觉真有自己有打篮球的天赋耶!

自从那一次投进了篮球之后,我就渐渐迷上篮球。只要一放学回到家,我就会抱起篮球不停地在那练习拍。晚上的时候,我会和妈妈一起去广场上打篮球。即使有时候晚上妈妈没时间,我也会时不时地在家门口拍篮球,篮球好像成为了我的好朋友。

打篮球确实很有趣!

打篮球作文 篇9

我的寒假,我做主;这一年我的寒假是这样的,既快乐又酸辛,既幸福又伤心。

我的寒假,是快乐的。去外婆家是,有很多很多的糖吃,有酸酸的;也有甜甜的;是幸福的,是快乐的。和好朋友去打雪仗,虽然这些雪打在我们的身上没有什么感觉。但是,只要和好朋友在一起玩耍就是非常快乐的',看着自己好朋友美丽的笑容,在冰天雪地上,就像一朵刚刚从花苞里开出来的红花一样,即很绚烂;但又很灿烂,这是快乐的。

我的寒假,是酸辛的。会和自己的好朋友发生一些不好的事情,会吵架;会打架;还会和自己的好朋友们闹翻,会让好朋友伤心,自己的心里难过,这是酸辛的。会和妈妈顶嘴,会让妈妈的心里不好过,有时会让妈妈留下眼泪,这是酸辛的。自己会让别人不开心,会让别人流眼泪,自己会让自己的心里不好过,也会让别人的心里不好过,这是酸辛的。

我的寒假,是幸福的。每每当快要到过年的前几天的时候,家里总是会红火起来,要去买好多好多关于过年的东西。当到了过年的那天的时候,我们要穿上新衣服、新鞋子、新裤子,要把自己打扮得漂漂亮亮的,迎接新的一年的到来。到了晚上,和自己的家人,一起围在火炉边吃着香喷喷的团圆饭,有说有笑的过完这一天。这是幸福的。

我的寒假,是伤心的。每次只要去学校拿完成绩册以后,回到家里,总是会对上父母那伤心的眼神,会让自己的心里不好过。总是会让父母为自己的成绩担心过来担心过去,总是让他们为自己的学习生涯而伤心。他们想让我好好学习,想让我考上重点高中,这是令我伤心的。

我的寒假生活,就是这样。有快乐的;有伤心的;有酸辛的;有幸福的。

呵呵,虽然是我想象的。但是,这是我心里面一直一直想要的寒假生活,我希望在这一次的寒假生活中完成心里面的那个寒假生活。

打篮球作文 篇10

别看我光会玩和吃,其实我还利用寒假学电脑了呢。

我在电脑上学会了玩小游戏,打字,还可以在word上删除,粘贴,复制等等,好多本事呢!特别是我的打字速度提高的特别快,原来一天才能打一百来字,现在不一会就可以完成,让老爸都为大大的自豪。记得有一次,我正在打字,要打一个标点符号,可是怎么都打不出来打,我差点都急哭了,后来还是妈妈出面,就那么轻轻松松的在键盘上那么一点,分号就出来了,看来尽管我打字有进步,但还要更加努力才行,千万骄傲不得呀!

怎么样?我的寒假有意义吧?既有趣又开心,简直棒极了

盼望着,盼望着,考试成绩来到了我身边,寒假的脚步越来越近了。

我拿着考试成绩单回到了家。原以为可以过一个逍遥又自在的寒假,没想到现实和想像却是天差地别。

早上一起来就得坐在床上背书,然后吃饭,吃完饭便开始做家庭作业以及老师布置的作业,做完以后,妈妈的唠叨就再次出现。如此循环,寒假的快乐便没有了,只有烦恼和压力。

有一次,妈妈还用毛泽东来压我。那是去姨婆家的时候,我本以为可以玩个痛快,没想到妈妈竟然让我把作业全带到姨婆家去,在开往姨婆家的路上,我的小表妹洋洋和小表弟铭铭说得津津有味,可我却低头丧气,连一句话也讲不出来,只顾着叹气。到了姨婆家,铭铭和洋洋玩得可火了,可我却埋着头,一边做作业,一边听着他们的玩耍声,妈妈站在我旁边,一下指指这题,一下点点那题,见我无心做题,便讲了一个关于毛泽东的故事:“以前,毛泽东学习非常认真,但他总觉得自已不如别人,他想考验自己的毅力,便拿来一张小板凳和一张小桌子放在路边,坐在一旁读书……你看毛主席多专心,坐在马路边都可以读书,你面临的困难比毛主席小多了,这算得了什么呀!”我想:哼,如果我像毛泽东一样认真,那就可以当上主席了。再说了,我又不想当什么主席,我现在只想痛痛快快地玩一场。妈妈,你什么时候才能了解女儿的心哪!

寒假里,我觉得最快乐的,就是妈妈去喝酒的那天,妈妈让我在阿姨家,阿姨带我和铭铭去外滩放风筝,吹西北风,再带我们去照相,吃肯德基,去“阿呀呀”买发夹……多么自由呀,没人逼我做作业,没人逼我背书,没人在耳边叮咛,我觉得跟着阿姨的那天,对我来说简直是神仙般的'生活。不,那并不是完整的一天,只能说是短暂的半天。妈妈提前回了家,她立即打电话给我,还下了最后的通谍——马上回家。我又被关进了“牢笼”里…….。

辛苦而又漫长的寒假过去了,紧跟着的是沉重的书包,堆积如山的作业和老师千言万语的“叮嘱”……什么时候给能我一个自由的假期呀!我真想对着苍天大声疾呼。

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