【#作文# #人与自然的作文6篇#】作文可以成就学生的优良品德和人格魅力，通过写作我们可以更好地表达出自己的思想和观点。怎样把作文写得更加优美呢？希望能够了解“人与自然的作文”的相关知识考虑看看这篇文章，以下判断仅供参考具体情况请根据实际情况决定！
人与自然的作文【篇1】
当人类第一次乘坐飞船从太空中回望地球时，不禁被它的美丽惊呆了——这颗被梦幻般蔚蓝色的海洋包裹着的椭圆形星球，就是我们人类赖以生存的地球！据天文学家推算，我们所处的银河系中，大约有100万个星球可能像地球那样，拥有水并孕育着生命，人与自然作文600字。但是，时至今日，人类还是没有发现哪个星球真正存在着生命。所以，地球这颗拥有海洋、陆地、岛屿，拥有森林、草原、飞禽走兽，拥有风霜雨雪、四季更替变换的星球，是目前我们人类所知道的并拥有唯一一块宇宙绿洲，也是我们人类唯一的家园。在这人类的伊甸园里，大自然赋予我们诗情画意般的美景：茂密的树林，清清的河水，绿茵茵的草地，盛开的花朵，自由飞翔的鸟儿……然而长期以来，人类为了自身和社会的发展，忽略了自然和环境的承受能力，许多发展是通过掠夺自然，甚至是“断子绝孙”的做法来实现的。严酷的现实告诉我们，如果我们现在还不提高环保意识，不尊重自然，不以实际行动保护我们赖以生存的环境，大自然将会惩罚人类！试想，如果没有了优美和谐的自然环境，就没有了蔚蓝色的天空，没有了鸟语蝉鸣合奏出的悦耳“和谐音符”，没有了清澈的湖水和美丽的天鹅，艺术家还能够找到“美”的创作灵感吗？像《天鹅湖》那样荡人心魄的芭蕾舞还会出现吗？
严酷的现实告诉我们，人类只有做到与自然的和谐，才能减少或消除因生态破坏、环境污染和资源短缺导致的各种社会矛盾，人类社会才能持续发展。同学们，让我们以人类的良知，人类的灵魂之“爱”去亲近大自然，保持大自然吧！
人和自然是和谐统一的整体，大自然是人类的朋友。千百年来，它养育了人类，让人类生生不息，不断发展。人类是如此依赖大自然。人类拥有自然，但决不等于人类可以违背自然的意志，否则人类将遭受自然惩罚，只有遵循自然规律，人类才能绵延无尽，不然，会被一种更先进，更文明的生物所取代。
人类只不过是大自然中的一部分，动物也如此。可一些人却残害他的“兄弟”，不断把自己抬出自然圈，并自以为是自然的主宰者。其实，你想错了，大自然制造了多少生物，而人类，连一个简单的微生物都造不出来，只能坐在一旁看着罢了，然后反复研究，得到结论，作文600字《人与自然作文600字》。
一些人类大量的残害自己的“兄弟”，使生态不平衡，不断受到大自然的惩罚。并把大自然“母亲”看作仇人，责备他的“母亲”，使得“母亲”如此狼狈。这样下去人类碧将遭受自然惩罚。
若人类的破坏更加严重时，人类可能就会像恐龙一样突然蒸发于世界。取而代之的是更文明，更具有智慧生物。那时，他们眼里的人类就如我们眼里的蚂蚁。
因此，我们应该好好保护大自然，制止那些非人类的做法，那就是保护我们自己。让我们更好的生活，享受大自然给予我们的乐趣，并让兄弟姐妹更好的生活，享受母亲给予的乐趣。
我们都是大自然的产物，动物也是，植物还是。不能因为权、财而毁了我们生活的地方，毁了我们自己。
我们是大自然的一部分，并不卓越于其他生物。
要保护人类，就要保护其他兄弟姐妹，更要保护大自然。
故乡村旁有条小溪，弯弯的，清清的，绕村而过，四季不息。春来了，溪边盛开金针花，引得蜂飞蝶舞。冬天，水面结有一层薄薄的冰，晶莹剔透，你能看到溪水潺潺流向远方。自小溪的源头“龙王泉”被填死后，便只剩下一湾干枯渠道。说它干枯也不尽然，每到雨季，总有一些积水留下来。微风吹过，水面倒也粼粼然。
儿时，在溪水边常看到姑娘、村妇浣洗的身影。那时的我喜欢一个人静静地望着溪水，独自倾听哗哗的流水声，出神地望着、想着。想些什么呢？说不清，现在也记不得了。大概总有一些借助那水光波影而使童稚的心灵有所感悟的东西吧。因为水本是可爱的。
稍长，知道了“仁者乐山，智者乐水”这句话，不免感念圣人的高明。见过比故乡小溪气派得多的大河，面对浑浊的流水，思绪常被牵去很远。但儿时在溪畔与水心交神会的懵懂感觉，却很难再现。
再以后，漂泊辗转，寄身他乡，难得见到如故乡小溪的一泓碧水，几缕清波。偶尔行经名川大河，目光虽不免顾盼留恋，然行旅匆匆，身心难能与之交游。心田总不免有种干涸的感觉。
幸好，我的居处虽无水，案头却常有书。我发现书里头古人与水相会，留下了许多“观水”佳话。你看：屈子泽畔行吟，魏武观海遗篇，陶公问津桃源，东坡赤壁作赋……骚人临水之际，是何等兴致淋漓！
你再看：范蠡五湖泛舟，达摩一苇渡江，宗泽三呼过河，苻坚投鞭断流……志士凭流之时，又是何等意气风发！
人心灵对水的感受，或水对人心灵的昭示，常常是因人、因势、因时、因事而大相径庭。此谓“观水有术”。水不同，人相异，不必不然，亦不必尽然。其实，流水无言。古圣先贤却把如许沉重的人生感慨托寄给了它。
然而，流水却是有情的。这情属于生命，属于用心去体味人生和历史的人。俱往矣！诗人也好，英雄也罢，“千古风流人物”终为滚滚流水淘尽，留下的唯有与水神交的晶体。
正是因了这些晶体，心中便始终闪念着溪水的踪影。每每一些忧与乐萦回于胸时，它就会涤荡、滋润着我的心灵，使我从前人的情思中受到某些启迪，获得释然和解脱。
溪水如斯，包含了多少难言的会心与默契。
人与自然的作文【篇2】
倾听，是亲近自然的方法;倾听，是同意信息的途径；倾听，是净化心灵的艺术……
早晨，鸟儿以一声轻微的啼叫刺破了夜晚无边的黑幕，当早上的第一束阳光透过云层照向大地的时候，大公鸡“喔喔喔”地叫了起来;麻雀“叽叽喳喳”地唱着歌，青蛙“哇哇”地从一片浮萍跳到另一个浮萍，一只接一只； 蝉儿用嘹亮的歌声引来我们的同伴，屈赶走夏日的炎热……
我从床上爬起来，伸了一个懒腰，揉了揉双眼，美妙的晨曲随着着我起床。我刚穿好衣服，大家家的小花猫便“喵喵喵”地叫了起来，哦!我了解了，它在向我要早餐呢!我轻轻地拍了拍它的头，对它说：“等一下，我刷牙洗脸完了，就会给你早饭了”。它乖乖地跟着我后面，等着我给它做早饭，它可真是一个大馋猫!
我外出外，呼吸着弥漫着花香的空气，倾听着一首大自然的晨曲。这是多么美好的时光啊!
只有用心去倾听，用心去感受，你才能聆听到大自然的声音是多么美妙!听，那一声声蝉鸣蛙叫，深深地藏在了我的心底;看，那一只只花鸟鱼虫，深深地刻在了我的脑海中。
倾听大自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……大家在倾听中成长。
人与自然的作文【篇3】
人是自然界食物链顶端的，也是大自然的得意杰作之一，但是人类自以为是地球的主人，空气、水、动植物、石油、矿藏这些自然馈赠的资源，人类认为是理所应当，如红蚂蚁，在接受馈赠之后，以怨报德，忘恩负义，肆意自然，殊不知，生态平衡也有受的限度。
生物书上说“在那么多生物中，只有人类能在生物圈各个圈层内活动，并能生物圈”。力量在人的手中，但是由于力量，一次又一次的激怒自然，慈爱的自然母亲虽然可以轻易的人类，但她下不去手，去惩治的儿女。要知道虽然人类的历史有几万年之久，但在46亿年的地球眼中，不过是一群蹒跚学步的娃娃而已。
“人之初，性本善”，从古到今，有数不清的人说出了人性的面，有人说乌鸦羊羔也知报恩，可人不知如果自然崩溃了，人类也要。各个之间，互相影响，不能让生态平衡倾斜。美国曾有一个叫西雅图的印第安酋长，发表过《只有一个地球》的，向人们深刻阐述了地球对人类的重要性。人性是极其而现实的，面对恶化的，已经有人思考，如果有一天地球被的千疮百孔，不再适合居住，人类可以乘着飞船逃离太阳系，转移到宜居星球，但是茫茫星海再找一个地球谈何容易，不知，即便找到了也不过又一个星球被，所以我以下几点：
一是做到低碳出行，有助于臭氧层，防止阳光直射南极冰山，冰山融化会使海平面上升，淹没沿海城市；二是控制人口，过多的人口会加重地球的负担，人人都要吃饭，人多需求的粮食就多，土地会不堪重负，所以与其低质量繁衍，不如高质量生活；三是不要滥伐林木、猎杀动物，动植物和人类相辅相成，如果动物，人类的生活会受很大影响，曾因猎杀狼，了平衡，兔子繁殖过多，草原被，最后不得不花大价钱进口狼去抓兔子。
人与自然，如寄生虫和宿主，宿主死了，寄生虫必死无疑，现在地球的自然灾害越来越多，这是自然对人类、的反击，人不能鼠目寸光，要早日，爱护这的家，除此之外，别无他法。
人与自然的作文【篇4】
作文内容：
动物是人类的好朋友，人类和动物应该和睦相处，请你把动物想象成人，想象人和它们可能发生些什么事，进一步明确人类在自然界中的位置，从而树立环境保护的意识。
作文目的：
1、 提高学生的生态意识，自觉保护动物。
2、 培养学生的想象能力和创造能力。
3、 激发学生主体积极性与写作兴趣，培养学生协作意识，进一步提高学生写作能力。
1、 动物是人类的朋友，人类和动物之间怎样相处呢？这节课我们来学写一篇作文人与自然。
（2） 有几项要求？分别是什么？
二、 创设情境，小组协作，激发写作兴趣。
三、 铺垫练习，启发思维，组织材料。
1、 屏幕出示几组情境：
（1） 有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉，在这危急的时刻
（3） 走过那片绿绿的芦苇丛，你可曾听说，有一个女孩为了救一只受伤的丹顶鹤，而陷进了沼泽地
2、 根据上面所提供的材料，选择一项分小组充分展开想象，编成一个童话剧演一演。
3、 指名上台表演，教师指导（注意突了动物与人不同的外貌、活动、神情以及语言特点）
四、教师明确观点：我们应该是自然界中动物的朋友，而不是它们的敌人，只有懂得保护它们，自然界才不会失去平衡，人类才能更好的生活下去。学生讨论发言。
五、教师总结，完成作文提纲，小组交流后全班交流。
人与自然的作文【篇5】
一次游山玩水，使我对水与石的与谐共处有了颇深的感触。
那瀑布奔流直下，一泻千里，冲积到潭里，渲出一弥水雾。
我顺瀑布下的小溪前行，看着那霸道的流水冲击着石头。不禁想到，总有一天水里的石头会被流水完全侵蚀，可它们却始终坚守在这里。我不禁诗兴大发，这就是一种多么悲壮的美！也不免有些心疼，只希望石头能逃到岸上。
望着水愣神的当儿，我发现水中的石有的覆着幽幽的水草，有的里边躲着滴溜的小鱼。那石头多么俊俏！聪明的我也倏地明白了，水塑造了水中的石，而石又使水更有魅力。若没有水，石头该多么单调；若没有石，水中世界该多么乏味！这就像是水造就了山的青，而山又成就了水的绿。水与石是不可分割的整体，浑然天成。
水与石的与谐共处，塑造了一方唯美的境界，营造了一方生机勃勃的水生态世界，酿造了一方水土，一方人。
很自然地，我想到了人与自然的共处问题。人是贪婪的，过分地向自然索取，过度地对自然开发，导致大自然这个与蔼的老人发怒，他以各种自然灾害报复着人类，于是，台风、海啸、“厄尔尼诺”接踵而来。
人与自然从远古就与平共处。自然哺育了人类，人类更应保护自然。所以，让我们共同努力吧！保护生态环境，维护生态平衡，就像是水与石一样，共生共存，与谐相处！
人与自然的作文【篇6】
电视上时常报道有什么动物列入濒危灭绝的“名单”这还不是因为人类过度开发所造成的，我感到惋惜。所以我幻想，世界重新再来过，到处是绿色的森林，动物们都快乐的生活着，而人类也不再会什么高科技，与动物们一起嬉耍，是多么的和谐美好。
但残酷的现实打破了我的'幻想：臭氧层被破坏，森林在被砍伐，北极的冰雪正在消融，动物在不断的减少。我真的希望有那么一天：北极熊在冰面上悠闲地走着，自由自在。小鹿在一望无际的森林中奔跑，头上永远是灿烂明媚的太阳！人们在花香中奔跑，与动物们嬉戏，这就是和谐。人爱上大自然，享受着大自然的风光，真正与大自然融为一体，这就是和谐。
现实是可怕的：气候在变暖，水源在减少。但这更让我渴望那和谐动人的场面，无法阻挡我投向美好幻想的目光。
让我们努力改变这一切，让那幕真真切切地摆在我们眼前！
