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蜗牛六年级小学作文(篇1)
六年级申春桃
假如蜗牛没有了壳，就一定不是无骨无脊的软体动物。并且会长出强状的腿，生出有力的翅膀，也一定能爬，能走，能飞，甚至能变成无敌动物，能与凶猛的动物一决胜负。在辽阔的长空中起舞，拥有更丰富、更伟大生存空间。
假如蜗牛没有了壳，它的身体也会像甲虫一样坚硬，不畏惧一些坎坷曲折，也不怕任何风霜雨露，而且敢于向命运挑战，也许还会有更多的本领，而不至于一辈子生活在那个阴暗的壳子里，一辈子做个流离失所的漂泊者。它一定会不断努力工作，寻找属于自己的幸福生活，而不至于没有价值碌碌无为地度过一生。
假如蜗牛没有了壳，它一定能重新赢得阳光和快乐，赢得自由与轻盈，赢得坚强与自在，赢得速度和一个充满欣然的人生。从此脱离卑亏、潮湿、阴暗的生存空间，摆脱依赖与胆怯、不再无奈地生存。
蜗牛六年级小学作文(篇2)
科学老师让我们明天带几只蜗牛到学校去观察。
雨刚刚停,我就马上跑出家门去找蜗牛。我来到草丛,东翻翻西找找,找到了三只蜗牛,把它们宝贝似的托在手掌上,拿回家,装进一个玻璃盒子里。
可蜗牛有什么好观察的呢?我看见它们背上都驮着个圆圆的硬硬的壳,这个壳象个小龙卷风,有一圈一圈的螺纹,有点象螺丝壳。我想，这是蜗牛给自己造的屋子吧!我用手轻轻碰了一下其中一只蜗牛,它就马上缩回到屋子里，躲起来了。过了好些时候,它才一点儿一点儿把它的头伸出来。我看到它们的头是圆圆的,头上都有四根触角，两根长的,两根短的。触角总是竖着，一会儿向左一会儿向右，就像两根会动的天线。蜗牛的身子是一长条棕色的软软的肉,用手摸摸.滑溜溜的象粘着鼻涕,有点恶心。在它们爬过的地方,都留下一条痕迹,干了就变成银白色,还亮晶晶的，很神奇。
突然我看见一只蜗牛缩回了壳,嘴里吐出了一点白色的液体,我大吃一惊，口吐白沫可是很危险的!我急忙打开一本有关昆虫的书查了查,才明白这些白色物体是它的黏液,这些的黏液可以防热。咳，我还以为它生病了呢!我这才松了一口气。不一会儿,我惊讶的看见一只大蜗牛生了二十粒左右白色的有点透明的卵。很小很小,和蚂蚁的头一样大,真有趣。
蜗牛身上的知识还真不少啊，明天,老师又会讲些什么。
蜗牛六年级小学作文(篇3)
我们在日常生活中遇见到的新奇美妙的人、事、物可多啦!今天，我就讲讲我遇见一只小蜗牛的情景吧!因为那只小蜗牛让我受到启迪，受到鼓舞，令我至今难以忘怀。
那是上个星期的一节体育课，正在跑步时，我跑着跑着觉得脚有一点痛，身体有点累，就坐到树萌下偷懒起来，忽然我看见了一只蜗牛在爬着。它的前面是台阶，我想它身上负着沉重的壳，看到如此高大的台阶一定不能爬上去，果然不出我意料，它把自己全身都缩了进去，仿佛怕了，但出乎意料的是过了一会儿，它又把全身都吐了出来，触角往前伸，仿佛更有精神，更有力量努力往上爬，可是爬到一半时掉了下去摔了个四脚朝天，我哈哈大笑说：自不量力，这么高陡的台阶还妄想往上爬，好好睡你的大觉去吧!
可是意想不到的事情发生了，它又尽力的翻过身一步一步向上爬，经过努力终于爬到了顶上，它后面留下那条银白色的痕迹在太阳光的照射下闪闪发光，好像显示出它自己那无限的生命力和积极向上的精神，它看向了我，好像对我说：只要你肯努力，有恒心，有毅力，你就一定会成功的。我把它放到了我的小瓶中，发誓以后一定要养好它，因为它给了我一个好榜样，我把它放到书包，继续跑步去了。
从那一天起，我深深的懂了，只要努力，没有什么是不能完成的，正如一句名言所说世上无难事，只怕有心人。
蜗牛六年级小学作文(篇4)
今天一只小蜗牛爬到厨房窗台的白色调色盘里，我想它是要在这里做窝吗？
我小心翼翼地把调色盘拿到房间，放在桌子上。它静静地趴在盘子中间，乍一望去，不由得令我想到刘禹锡的一句诗：白银盘里一青螺。
蜗牛每天背着它的小房子慢吞吞地爬来爬去。它的螺旋形的小房子像棕色的棒棒糖，又像棕色的毛线团。摸一摸它的小房子，硬硬的，糙糙的，像一枚圆形的小石子。
蜗牛浑身上下湿湿的，凉凉的，软软的，粘粘的。它的眼睛有点与众不同，是长在触角上的，像蝴蝶的触角，又像伸长的手臂。爬行的时候，它的眼睛不停地挥舞着，好像两盏探照灯。蜗牛的脖子伸得很长，尾巴也拖得尖尖长长的。爬过的地方都留下湿湿的、粘粘的液体，很像是它的小便。背上的房子随着身体摇摇摆摆，仿佛毛线团在滚动。
当我用手轻轻碰它的眼睛时，它会把眼睛慢慢地缩进触角，再把触角缩进脑袋里，一会儿发现没有危险，就又伸展开了。要是拿着小房子把它拎起来，它会把整个身体都缩到房子里。不过这只小蜗牛好像勇敢又好奇，很快又伸展出来探头探脑的继续爬。如果把它的壳翻过来，它就使劲挣扎，努力翻身继续爬。
它这样不停地爬呀爬，好像急着去办事。是不是急着去上学？它沿着调色盘一格一格地爬，好像迷路了。哦，孤单的小蜗牛，让我把你送回家吧！我把它带到公园潮湿的草丛里，希望它以后不再迷路，而且有伙伴，生活更快乐！
蜗牛六年级小学作文(篇5)
前几天，我从邻居家的《百科全书》上看到怎么样养蜗牛，觉得非常感兴趣，就想自己也养几只蜗牛试试。
接着，我就给蜗牛做一个家。按照《百科全书》上说的方法，我找来了一个透明的大塑料瓶，用剪刀把塑料瓶拦腰剪成两半。底部的那一半留下。接着，我跑下楼来到大树下捡了一些比较干净的枯树叶。那枯树叶有大有小，形状各异。然后，我再捡了一些枯树枝。根据书上说的，枯树枝最好粗一点的。可是，我看到树下的树枝只有一些细小的，粗的一根也没有。怎么办？难道就用小的代替了吗？那是不行的！可是，这里哪里有粗的枯树枝呢？这时，我看到一棵大树旁边正好斜着伸出一根已经枯死的树枝。于是，我就去拿来锯把它从树上锯了下来。好了，现在粗的枯树枝也已经得到了。然后，我就拿着枯树枝回家去了。
好了，我终于给这三只蜗牛布置好了一个舒适的家，而且放的食物也比较丰富。啊，我心里也比较开心，因为我又多了几个蜗牛朋友！
蜗牛六年级小学作文(篇6)
说起蜗牛，大家一定很熟悉吧！我家的阳台上的小罐子里就放着我捉来的两只蜗牛，我每天只要一有空就会去看这两只蜗牛。蜗牛的身体非常软，头上有四只“触角”——上两只比较短的是它的鼻子；下面两只比较长的是蜗牛的眼睛。蜗牛背上驮着一个像海螺似的硬壳，这就是它居住的“小房子”。要是累了或是遇到危险，它就会缩进这间“小房子”里去。
比赛即将开始，我将两位选手“请”上场，并让它们做了“热身运动”。比赛开始，身为裁判的我急得像热锅上的蚂蚁，而这两位选手却悠悠哉哉地慢慢爬。大约过了四分钟，两只蜗牛才爬了五寸远，好慢呀！我只好耐心地等待，终于，一号选手通过终点，取得胜利。
为了犒劳它们，我在它们的“居室”里放进了一小段黄瓜和一小块西红柿。我饶有兴趣地看着它们，只见1号蜗牛只拣黄瓜吃，而2号蜗牛却专挑西红柿吃，我看着它们吃得津津有味的样子，开心的笑了。
第二天一早，当我去看望它们时，发现“居室”中又多了黄、白两种颜色的粪便。由此，我明白了蜗牛粪便的颜色与食物中的色素有关。
蜗牛六年级小学作文(篇7)
我曾在一个四年级学生的作文中读到过这样的句子，她说：蜗牛的眼睛很小，你要是没有一双好眼睛是看不到的。后来我特地在一个雨天里，到学校的后墙上找到一只正自在地向上爬的蜗牛，费了好大的劲儿，才逗出了它的犄角和头来，仔细地观察了一番，果然就如那个孩子所说的那样，蜗牛的眼睛小得像针尖儿，就是1。5的视力也要认真地眯起眼睛，才能看个大概。这件事让我觉得孩子会在一些大人不知的领域里有很真切的发现，而这些发现虽然不一定有什么意义，但一定是很有趣味的。
这件事过去不久，我在一年级的美术课上看到了一个小男孩画的画，恰巧他画的是三只蜗牛，一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛，前面的一只回过头来看看后面的两只，让我感兴趣的是他画的蜗牛的眼睛，又圆又亮，还有很长的睫毛，一根一根长得很整齐，向上弯曲着，眼睛下面是两个红红的圆脸蛋。
我觉得这个孩子一定是没有看到过真正的蜗牛，才把蜗牛画走了样。我悄声对他说：蜗牛的眼睛很小呀!你肯定是没有看到过。
孩子小声地告诉我：我见过啊!可我今天画的是蜗牛一家呀，妈妈背着孩子，不把眼睛睁得大大的怎么能看清楚呢!蜗牛爸爸看着自己的孩子心里高兴，才把眼睛睁得很大。
我明白过来，不是孩子把蜗牛的眼睛画大了，而是蜗牛一家把眼睛睁大了!孩子的眼睛是在心灵的指引之下，而心灵的美妙使得这个世界妙不可言了!那一刻我很惭愧自己想象力的匮乏，尽管我经常在课堂上教孩子怎样想象。
蜗牛六年级小学作文(篇8)
周日下午，我和奶奶出去散步。忽然我看见墙壁上有一只蜗牛，它土黄色的外壳，深褐（ｈè）色的条纹从里向外一圈一圈地扩散，形状像一粒美丽的小纽扣。
我小心翼翼地把它捉回家，放在一个盆里，这就是它的新家了。盆底有一圈凹（āｏ）下去的槽（ｃáｏ），我在里面倒了一点儿水，又摘了一小片鲜嫩的白菜叶放在里面。过了一会儿，可能是蜗牛闻到白菜叶鲜美的香味，只见它一点儿一点儿从壳里慢慢探出头来。我赶紧拿来放大镜，仔细观察它的样子，只见蜗牛的头圆圆的，上面有四根触（ｃｈù）角，两根长的.触角长在头顶上，触角的顶端还有两个针眼儿大小的眼睛，在头顶上一摇一摆的，像两个小小的探照灯，如果你用手碰一碰它的触角，就会马上缩回去，但一会儿又会伸出来。两根短的触角长在嘴的两边，是帮助它吃东西的。头的下面有一个近似三角形的肉垫（ｄｉàｎ），这个肉垫一纵一纵地向前移动，蜗牛便慢慢向前爬行了。蜗牛在我家住了将近一周，头几天它还在盆里很有精神地爬来爬去寻找食物吃，喝水、散步，日子可美了。可到后来的几天它就把头缩进壳里不怎么出来了。它是吃多了还是生病了？妈妈亲切地对我说：“我们家里的环境不适合蜗牛生长，它的家在大自然，那里的空气清新，我们应该把它放回大自然中去。”虽然我很舍不得小蜗牛，它是那么可爱！但是看着它在盆里无精打采的样子，就像小朋友想出去玩，但家长又不让他出去一样。我很难过，心想：小孩儿都希望自己有玩耍的自由，那么小小的蜗牛也像我们小孩儿一样需要自由，要找自己的伙伴玩耍，在大自然中沐（ｍù）浴（ｙù）着温暖的阳光，它才能开心、快乐！
第二天，我就和妈妈把可爱的小蜗牛送回大自然去了。
蜗牛六年级小学作文(篇9)
蜗牛也疯狂?对，大家千万不要小看这小小的蜗牛，其实蜗牛每干一件事都在蓄力强击听老师说，能登上金字塔的只有两种动物，一种是雄鹰，还有一种就是蜗牛。我决心要弄清楚蜗牛爬上金字塔的奥秘。
一天清晨，我跟着外婆去菜地浇水，发现了一只体形较大，一边蠕动一边正在津津有味地吃菜叶的蜗牛。我赶忙伸出右手，用大拇指和食指一捏。蜗牛把身体马上缩进了壳里，成了缩头乌龟，变成了一个似螺非螺的小玩意儿。我细细端详起来：蜗牛壳上有一圈圈斑纹，错落有致，壳非常薄也非常脆，稍微一使劲都有可能让它粉身碎骨。
回到家，我把蜗牛轻轻地放下，刚开始蜗牛还是一动不动。慢慢地，慢慢地，蜗牛触角伸了出来，感觉没有危险之后，露出身体，背上就只背着一个大大的壳。蜗牛的身体在慢慢地蠕动，可一有风吹草动，它就立刻缩进蜗牛壳里，等发现没有危险时，又开始蠕动。它爬的可真慢!我在心底嘀咕。
第二天，蜗牛有了奇迹般的变化。瞧，它居然爬上了大门与天花板的角缝里，它仍然不动声色地缓缓而行。嗬，好家伙，还想瞒天过海?，我乐了，拿来扫把和一个大塑料袋，小心翼翼地将它扫落，轻轻放到地上。蜗牛立刻蜷缩进了它的家。我采了片小青菜叶，轻轻地放到蜗牛身边。它仿佛知道这是诱饵，依然稳如泰山，一动不动。
过了几分钟，它似乎放松了警惕，慢慢地，慢慢地动了动，究竟还是抵抗不了美食的诱惑，它以时针转动的速度爬到了菜叶中间，小蜗牛就要吃食了!
开始吃了!只见它的小嘴慢慢抖动，不过一会儿，一个小洞就出现在眼前了。它围着小洞，一圈一圈地慢慢啃食，整个动作配合得自然协调。
我一直在默默观察着这一切，不敢有丝毫响动，生怕错过这难得的瞬间，直到它最后吃得只剩下叶脉。看到它如此慢节奏的工作，竟也形成了这么大的效率，真让我刮目相看，不由地发出感叹：蜗牛也疯狂啊!
蜗牛六年级小学作文(篇10)
星期天，我从阳台那边轻轻松松地捉了一只非常小的蜗牛。
先说说外貌吧!小小的头上面长着一对触角，触角上面两颗圆圆的东西就是它的眼睛。这一对大触角的下面还有一对小触角，小触角的下面是一条像缝一样的小嘴巴。
我一直不知道蜗牛是靠哪里爬得呢?我去问婆婆，婆婆说：蜗牛是用腹部来爬的，现在人们都称为腹足。
现在，我把蜗牛放进纸杯里以后，我用铅笔轻轻地碰了一下它，它就立刻缩进壳里去了。
人们都说蜗牛爬得很慢，可我却不那么想。为什么呢?因为我把蜗牛放进纸杯里之后，我就开始做作业了。等到我回头的时候，蜗牛已经爬到纸杯边沿了。我连忙拿了个保鲜袋，可是还不够快，蜗牛爬到纸杯外面了。我碰了一下蜗牛，呯地一声，蜗牛卷成一团掉进了纸杯里。我就飞快地把保鲜袋包好，在上面剪了几个小洞。这样，蜗牛就再也爬不出来了。
这就是我的淘气小蜗牛。我喜欢这只小蜗牛!
