描写人物的作文600字(十八篇)

【#作文#hao86.com#描写人物的作文600字(十八篇)#】在学习和工作中，我们常常会接触到考试真题，这些题目是为了特定考核目标而设计的。许多朋友可能都需要一份能有效帮助自己的真题。以下是好查范文网小编整理的一篇600字描写人物的作文，欢迎大家阅读和收藏。

❖ 描写人物的作文600字 ❖

一,选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.《季氏将伐颛臾》所体现出的孔子的政治主张是( )

A.治国以法、为政以德

B.无为而治、顺其自然

C.隆礼重法、为政以德

D.治国以礼、为政以德

2.唐代古文运动的领袖是( )

A.白居易

B.韩愈

C.李白

D.杜甫

3.“五十步笑百步”出自( )

A.《季氏将伐颛臾》

B.《寡人之于国也》

C.《大同》

D.《郑伯克段于鄢》

4.《史记》中，用来记叙诸侯事迹的是( )

A.世家

B.本纪

C.列传

D.书

5.我国文学史上最早的一部诗歌总集是( )

A.《诗经》

B.《楚辞》

C.《乐府诗集》

D.《论语》

6.曹操的《短歌行》是一首( )

A.旧题乐府

B.新题乐府

C.绝句

D.律诗

7.在下列诗歌中富有理趣的是( )

A.《氓》

B.《蜀相》

C.《饮酒》

D.《从军行》

8.现存诗歌数量最多的诗人是

A.杜甫

B.李白

C.陆游

D.白居易

9.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”使用的修辞方法是( )

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.对偶

10.下列哪位作家是豪放词派的开创者( )

A.辛弃疾

B.苏轼

C.柳永

D.王安石

11.《报刘一丈书》是一篇( )

A.书信体记叙文

B.书信体议论文

C.书信体抒情文

D.奏章

12.下列《马伶传》的句子中最能体现作者主观创作意图的是( )

A.以分宜教分宜，安得不工哉

B.倘三年犹不得，即犹不归尔

C.日侍昆山相国于朝房

D.见昆山犹之见分宜也

13.马致远的《天净沙·秋思》最突出的艺术特色是( )

A.设景抒情、时空跳跃

B.设景抒情、多用比兴

C.借景抒情、寓情于景

D.借景抒情、多用比兴

14.《灯下漫笔》一文主要抨击的是( )

A.帝国主义

B.中国的奴隶制度

C.资本主义

D.中国“固有的精神文明”

15.《选择与安排》一文提出做文章最重要的是( )

A.搜寻材料

B.要有创作的灵感

C.要有丰富的情感和思想

D.选择与安排

16.“有毅力者成，反是者败”这段话所用的`论证方法是( )

A.对比法

B.归纳法

C.类比法

D.演绎法

17.梁实秋早年参加的文学社团是

A.新月社

B.左翼作家联盟

C.创造社

D.文学研究会

18.下列画横线的句子翻译错误的是( )

A.王无罪岁，斯天下之民至焉。王不归罪于年成不好。

B.东面而视，不见水端。面向东眺望。

C.臣闻吏议逐客，窃以为过矣。私下认为那是过去的事了。

D.诏书切峻，责臣逋慢。诏书急切而严厉。

19.老舍的长篇小说代表作有( )

A.《骆驼祥子》

B.《断魂枪》

C.《茶馆》

D.《月牙儿》

20.曹禺创作的第一部剧作是( )

A.《雷雨》

B.《日出》

C.《原野》

D.《北京人》

二、文言文阅读：21～29小题，共30分。

(一)阅读柳宗元《种树郭橐驼传》中的一段文字，回答21～23小题：

有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。则其天者全，而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕而茂之也;不抑耗其实而已，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤从验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之;虽日忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉!”

21.请解释这段文字中加点字的含义。(4分)

孳：

天：

爪：

离：

22.请将“其莳也若子，其置也若弃”译成现代汉语，并说明这句话说明了什么道理？(4分)

23.郭橐驼所说的“植木之性”是什么？(2分)

(二)阅读曹操《短歌行》中的一段文字，回答24～26小题：

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈燕，心念旧恩。

24.请解释这段文字中加点字的含义。(4分)

沉吟：

枉：

存：

契阔：

25.请将“青青子衿，悠悠我心”译成现代汉语。(4分)

26.概括这一段文字的主要内容。(2分)

(三)阅读王维《山居秋暝》中的一段文字，回答27—29小题：

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇.王孙自可留。

27.如何理解这首诗中以动写静，动静相衬的表现手法？(4分)

28.分析这首诗所表现出来的“诗中有画”的特点。(4分)

29.这首诗表现了诗人怎样的情趣？(2分)

三、现代文阅读：30～38小题，共30分。

(一)阅读《麦琪的礼物》结尾的一段文字，回答30～32小题：

德拉哭了之后，在脸颊上扑了些粉。她站在窗子跟前，呆呆地瞅着外面灰蒙蒙的后院里……明天就是圣诞节了，她只有一块八毛七分钱来给杰姆买一件礼物。好几个月来，她省吃俭用，能攒起来的都攒了，可结果只有这一点儿……

房里两扇窗子中阃有一面壁镜……

她突然从窗口转过身，站到壁镜面前。她的眼睛晶莹明亮，可是她的脸在二十秒钟之内却失色了。她迅速地把头发解开，让它披落下来。

她踌躇了一会儿，静静地站着……

她穿上褐色的旧外套，戴上褐色的旧帽子。她眼睛里还留着晶莹的泪光，裙子一摆，就飘然走出房间，下楼跑到街上。

30.在这段文字中，作者是通过什么来揭示人物心理的？(4分)

31.这样的写法对揭示人物的心理有什么好处？(4分)

32.从前面文字中可以反映出德拉心理上的哪些变化？(2分)

(二)阅读《再别康桥》中的一段文字，并回答33～35小题：

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

33.“悄悄的我走了”一句反映了诗人怎样复杂的情感？(4分)

34.“不带走一片云彩”表现诗人什么样的姿态？(4分)

35.《再别康桥》最后一节诗与第一节略有重复，主要表现了诗人什么样的思想感情？(2分)

(三)阅读《往事》中的一段文字，回答36～38小题：

他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……”

36.谈海的用意是什么？(2分)

37.从这段文字可以看出，大海具有怎样的品格？(4分)

38.文中运用了怎样的表现手法？(4分)

四、作文：50分。

39.题目：团圆

要求：A.必须写成以议论为主的文章;

B.不能少于800字；

C.字迹工整，卷面整洁。

参考答案与解析

一、选择题

1.【答案】D

2.【答案】B

【解析】韩愈是古文运动的倡导者；白居易是新乐府运动的倡导者。

3.【答案】B

4.【答案】A

【解析】《史记》是我国第一部以人物为中心的纪传体通史，包括十二本纪，记历代帝王政绩；三十世家，记诸侯国兴亡；七十列传，记重要历史人物的言行事功；八书，记各种典章制度；十表，记大事年月；共一百三十篇，五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌。世家是《史记》的编写体例之一。

5.【答案】A

6.【答案】A

【解析】曹操《短歌行》是一首乐府旧题诗，属于汉乐府《相和歌·平调曲》。

【错误分析与防范】此题要求考生了解新、旧乐府诗的概念。如果只对乐府诗有一个大致模糊的印象，往往会对此类细节问题作不出正确的回答。

7.【答案】C

8.【答案】C

【解析】陆游的诗现存九千三百多首，是中国文学史上创作诗歌最多的一位诗人。

9.【答案】A

【解析】《无题》这首诗的末尾两句，成功地运用了比喻的手法，是比喻忧愁的千古名句。忧愁本来是一种情绪，但作者将之比作一江东去的春水，连绵不绝，使这种抽象的东西有了可感知的形象，使读者受到直接的感染。因此A项正确。

10.【答案】B

【解析】宋词表现生活内容狭窄的局面到苏轼才开始有所转变，苏轼以其志向高远、托情言志、胸襟开阔、激情豪放的创作手法，开创了豪放派的先河，因此，本题应选择B项。

11.【答案】A

【解析】这是一篇书信体的记叙文。宗臣(1525--1560)，明代嘉靖年间，严嵩父子把持朝政，一些无耻之徒奔走钻营于严府门下，趋炎附势，丑态百出。在这种情况下，宗臣在回复刘一丈的信中，借题发挥，尖刻地讽刺了明代官场中的丑恶现象。故本题A项正确。

12.【答案】B

13.【答案】C

14.【答案】D

15.【答案】D

16.【答案】A

17.【答案】A

18.【答案】C

19.【答案】A

20.【答案】A

❖ 描写人物的作文600字 ❖

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分。)

1.下面作品中体现儒家思想的是()

A.《庄子》

B.《老子》

C.《相子》

D.《孟子》

参考答案：D

2.《季氏将伐颛臾》选自于()

A.《论语》

B.《国话》

C.《荀子》

D.《左传》

参考答案：A

3.《战国策》的编撰者()

A.左丘明

B.刘向

C.屈原

D.李斯

参考答案：B

4.《郑伯克段于鄢》中体现颍考叔纯孝的细节是(）

A.中石没镞

B.隧而相见

C.食舍肉

D.庄公寤生

参考答案：C

5."桃李不言，下自成蹊"出自()

A.《赵威后问齐使》

B.《马伶传》

C.《文与可画赏笃谷偃竹记》

D.《李将军列传》

参考答案：D

6.唐代文学成就最高的是（）

A.诗

B.词

C.曲

D.赋

参考答案：A

7.韩愈和十二郎的关系（）

A.兄弟

B.父子

C.叔侄

D.朋友

参考答案：C

8.盛唐山水田园诗派代表诗人是()

A.高适

B.李商隐

C.王维

D.柳宗元

参考答案：C

9.诗歌号称诗史的是()

A.杜甫

B.李白

C.孟浩然

D.张若虚

参考答案：A

10.自号"稼轩"的词人是()

A.陆游

B.苏轼

C.李清照

D.辛弃疾

参考答案：D

11.欧阳修的文集是()

A.《漱玉词》

B.《乐章集》

C.《欧阳文忠公集》

D.《东坡乐府》

参考答案：C

12.白居易的文学主张是()

A.惟陈言之务去

B.明道、致用、事信、言文

C.辞必己出

D.文章合为时而著，歌诗合为事而作

参考答案：D

11.有"曲状元"之的杂剧作家是()

A.马致远

B.王实甫

C.关汉卿

D.白朴

参考答案：A

14.鲁迅发表的第一篇白话小说是()

A.《狂人日记》

B.《祝福》

C.《说笑》

D.《风波》

参考答案：A

15.沙子龙这一人物形象出自()

A.《宝玉挨打》

C.《百合花》

B.《断魂枪》

D.《萧萧》

参考答案：B

16.《神女峰》的作者是()

A.茹志鹃

B.郭沫若

C.余秋雨

D.舒婷

参考答案：D

17.下列作家以湘西世界为主要描写对象是(）

A.朱光潜

B.沈从文

C.钱钟书

D.艾青

参考答案：B

18.下列文章属于余光中作品的是(）

A.《听听那冷雨》

B.《废墟》

C.《我与地坛》

D.《故都的秋》

参考答案：A

19.绝句属于()

A.古体诗

B.近体诗

C.乐府诗

D.律诗

参考答案：B

20.以下哪句是断句()

A.闻道百

B.无乃尔是过与

C.虎兕出于押

D.制，岩邑也

参考答案：D

二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分。)

21.《燕歌行》∶汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

22.《浪淘沙》∶无限江山，别时容易见时难。

23.《永遇乐》∶染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。

24.《短歌行》∶慨当以慷，忧思难忘。

25.《八西甘州》∶望故乡渺邈，归思难收。

26.《摸鱼儿》∶惜春长怕花开早，何况落红无数。

27.《行路难》(其一)∶长同破浪会有时，直挂云帆济沧海。

28.《饮马长城窟行》∶远道不可思，宿苦梦见之。

29.《山居职》∶明月松间照，清泉石上流。

30.《锦瑟》∶沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

31.《饮酒》(其五)∶采菊东篱下，悠然见南山。

32.《秋兴八首》(其一)∶江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

三、词语解释题(本大题共12小题，每小题1分，共12分。)

33.何以伐为？何以∶为什么

34.是助王息其民者也。息∶繁育

35.移风易俗。易∶改变

36.不如早为之所。所∶居所，住所

37.专射以为戏，竟死。竟∶直到

38.其后四年，而归视汝。视∶探望

39.旌旗无光日色薄。薄∶暗淡

40.无伤也，请辞于军。无伤∶无妨，没有关系

41.庖丁解牛者也，而养生者取之。取∶采纳

42.梨园以技鸣者，无虑数十辈。鸣∶扬名

43.又以为疾己之宝。疾∶通"嫉"，嫉妒

44.下官此来并非擅造潭府。造∶到……去

四、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分，在相对应的答题处判断正确的划"√"，错误的划"×"。)

45.《氓》选自《诗经·秦风》。(×)

46.《国殇》歌颂了为国捐躯的将士们的英雄主义精神。(√)

47.《谏逐客书》的中心论点是"臣闻吏议逐客，窃以为过矣"。(√)

48.《段太尉逸事状》是韩愈的记人散文。(×)

49.明代小说主要表现形式是拟话本。(√)

50.记叙文是以记人，叙事，写景，状物，为主要类容的一种文体形式。(√）

51.《灯下漫笔》表现了鲁迅的历史洞察力和强烈的讽刺批判效果。(√)

52.《捡麦穗》讲述了"我"中年时期的趣事。(×)

53.《雪落在中国的土地上》的中心意象是土地。(√)

54.莫泊桑是19世纪英国文学家。(×)

五.简析题(本大题共4小题，每小题9分，共36分。)

55.阅读《咬文嚼字》选段，回答问题∶

这是一个善用联想意义的例子，联想意义也是最易误用而生流弊。联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路，熟路抵抗力最低引诱性最大，一人走过人人就都跟着走，越走就越平滑俗滥。没有一点新奇的意味。字被人用得太滥也是如此。

从前作诗文的人都依照"文料触机"、"幼学琼林"、"事类统编"之类书籍。要找词藻典故，都到那里去乞灵。美人都是"柳腰桃面""王嫱西施"才子都是"学富五车才高八斗"，谈风景必是"春花秋月"，叙离别不外"柳岸灞桥，做买卖都有"端木遗风"，到用铅字排印数籍还是"付梓""杀青"。像这样例子举不胜举。他们是从前人所谓"套语"，我们所谓"滥调"。

一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家所说的"套版反应"(stockresponse)。一个人的心理习惯如果老是倾向于套板反应，他就根本与文艺无缘。因为就作者说，"套版反应"和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字用词上离不掉"套版反应"，在运思布局上面，甚至在整个人生态度方面也就难免，如此。不过习惯力量的深度常非我们的意料所及。沿着习惯去做总比新创更省力，人生来有惰性。常使我们不知不觉的一滑就滑到"套板反应"里去。你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言大半都由"套板反应"起来的。韩愈谈他自己做古文"惟陈言之务去"。

这是一句最紧要的教训。语言跟着思维情感走，你不肯用俗滥的语言自然也就不肯用俗滥的思想情感；你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就是真正是"作"出来的，不致落入下乘。请回答∶

(1)这段文字的中心论点是什么？(3分)

答∶这段文字的中心论点是联想意义最易误用而生流弊。

(2)这段文字的论证方法是什么？(3分)

答∶这段文字的`论证方法有∶归纳法、演绎法、类比法。

(3)套板反应对写作的危害是什么？(3分)

答∶就作者而言，"套板反应"使人失去创造力，写文章多是一些陈词滥调；就读者而言，"套板反应"让人产生审美疲劳，它引不起新鲜而真切的乐趣。

56.阅读《爱尔克的灯光》选段，回答问题∶

"长宜子孙"这四个字的年龄比我的不知大了多少。这也该是我祖父留下的东西罢。最近在家里我还读到他的遗嘱。他用空空两手造就了一份家业。到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活。他叮嘱后人保留着他修建的房屋和他辛苦地搜集起来的书画。但是儿孙们回答他的还是同样的字∶分和卖。我很奇怪，为什么这样聪明的老人还不明白一个浅显的道理∶财富并不"长宜子孙"，倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道理，"家"这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长；倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界，财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质.要是它只消耗在个人的利益上面。

请回答∶

(1)本段文字作者批判了什么思想观念？(3分)

答∶本段文字作者批判了封建礼教、封建家庭对青春和生命的摧残与扼杀。

(2)作者认为青年们指出了怎样的生活道路？(3分)

答∶冲破旧家庭、旧礼教的束缚，走向"广大世界"，寻求光明之路。

(3)说明这段话的现实意义(3分)

答∶年轻人应该冲破封建家庭的小圈子，树立崇高理想的同时又要立足实际，到更广大的'世界里面去。

57.阅读《我用残损的手掌》片段，回答问题。

只有那辽远的一角依然完整，

温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，

像恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌

贴在上面，寄与爱和一切希望，

因为只有那里是太阳，是春，

将驱逐阴暗，带来苏生，

因为只有那里…···那里，永恒的中国!

请回答∶

(1)"辽远的一角"指的是哪里？(2分)

答∶"辽远的一角"指的是指解放区。

(2)本节诗主要运用了什么修辞手法？(3分)

答∶本节诗主要运用了比喻的修辞手法。

(3)这节诗歌表达了诗人什么样的情感？(4分)

答∶这节诗歌表达了诗人对解放区的无比向往之情。

58.阅读《婴宁》选段.回答问题。

次日，至舍后，果有园半亩，细草铺毡，杨花糁径；有草舍三楹，花木四合其所。穿花小步，闻树头苏苏有声，仰视，则婴宁在上。见生，狂笑欲堕。生曰∶"勿尔，堕矣。"女且下且笑，不能自止。方将及地，失手而堕，笑乃止。生扶之，阴拨其腕。女笑又作，倚树不能行，良久乃罢。生俟其笑歇，乃出袖中花示之。女接之曰∶"枯矣。何留之？"曰∶"此上元妹子所遗，故存之。"问；"存之何意？"曰∶"以示相爱不忘也。自上元相遇，凝思成疾，自分化为异物；不图得见颜色，幸垂怜悯。"女曰∶"此大细事，至戚何所靳惜？待兄行时，园中花，当唤老奴来，折一巨捆负送之。"生曰∶"妹子痴耶？"女曰∶"何便是痴？"生曰∶"我非爱花，爱拈花之人耳。"女曰∶"葭莩之情，爱何待言。"生曰∶"我所谓爱，非瓜葛之爱，乃夫妻之爱。"女曰∶"有以异乎？"曰∶"夜共枕席耳。"女俯思良久，曰∶"我不惯与生人睡。"语未已，婢潜至，生惶恐遁去。

请回答∶

(1)本段文字中的生指的是谁？

答∶生指王子服。

(2)本段文字用了哪些塑造人物描写手法？(4分)

答∶本段文字运用的描写手法有∶语言描写；动作描写；肖像描写。

(3)本段文字体现了婴宁怎样的性格？(4分)

答∶本段文字体现了婴宁∶爱花爱笑；天真烂漫；爽朗率真；单纯；不谙世事的性格特征。

六、作文(60分。)

材料一：

子曰∶"由也!女闻六言六蔽矣乎①？"对曰∶"未也。""居②!吾语女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼②；好直不好学，其蔽也绞④；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。"

（1）六言∶六句话，此处实际上指的是六种品德(仁、智勇、刚)。六蔽∶六种弊病。②居∶坐。③贼∶害。④)绞∶说话尖刻。

—《论语·阳货篇》

材料二：

不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往会养成思考时的"扶杖而行"，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是∶让"独自"思考顶替了独立思考。

一矛盾《谈独立思考》

59.请根据上述材料中选择一则，自拟题目，写一篇600～1000字的议论文。

❖ 描写人物的作文600字 ❖

1.在《寡人之于国也》这篇文章中孟子先批评梁惠王的治国方法不当，然后再提出实行王道的具体措施使用的手法是( )。

A.象征法

B.托物言志

C.先抑后扬

D.先扬后抑

2.《五代史伶官传序》中先赞庄宗成功时意气之“壮”，再叹其失败时形势之“衰”，这里使用的写作手法是( )。

A.烘托铺垫

B.托物言志

C.先抑后扬

D.先扬后抑

3.蔡元培先生在《就任北京大学校长之演说》中提出“抱定宗旨”，其宗旨是指( )。

A.研究高深学问

B.教育青年志士

C.研究西方学问

D.做官致富

4.《论毅力》一文中，引孔子的话说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也;譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。”这里运用的论证方法是( )。

A.归纳和类比

B.演绎和类比

C.归纳和演绎

D.类比和对比

5.《寡人之于国也》中用“五十步笑百步”比喻( )。

A.统治者把“涂有饿莩”归罪于年成不好

B.梁惠王的治国方法与邻国没有什么区别

C.梁惠王的治国方法

D.统治者不顾人民死活

6.《秋水》中先说明在无限的宇宙中人的认识是十分有限的，得出孔孟之道也是有限的，这种论证方法是( )。

A.归纳法

B.演绎法

C.类比法

D.对比法

7.“望洋兴叹”这个成语出自( )。

A.《秋水》

B.《寡人之于国也》

C.《五代史伶官传序》

D.《论毅力》

8.《秋水》开头有一段河伯和海景的描写，其主要作用是( )。

A.赞美河海的雄伟壮观

B.表现作者的宽广胸怀

C.增强行文说理的'磅礴气势

D.暗示两种不同的认识境界

9.《五代史伶官传序》的中心论点是( )。

A.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

B.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉

C.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

D.满招损，谦得益

10.从整体上看，《五代史伶官传序》的主要论证方法是( )。

A.归纳法

B.演绎法

C.类比法

D.对比法

答案

1. 正确答案：C答案解析：参见教材P4

2. 正确答案：D答案解析：参见教材P11

3. 正确答案：A答案解析：参见教材P18

4. 正确答案：D答案解析：参见教材P55.

5. 正确答案：B答案解析：选项A是指拿刀杀人，说“不是我杀的，是刀杀的”，选项C不全面，选项D是指“涂有饿莩而不知发”。所以答案选B.<

6. 正确答案：B答案解析：先说明在无限的宇宙中人的认识是十分有限的，而孔子、孟子是人，因此按照三段论孔孟之道也是有限的了。

7. 正确答案：A答案解析：《秋水》中有“望洋向若而叹曰”，望洋兴叹由此而来。

8. 正确答案：D答案解析：本题考查学生掌握“开头景物描写的作用”的情况，开头的景物描写主要是暗示两种不同的认识境界。

9. 正确答案：B答案解析：选项B是本文的中心论点，其余可以看作是论据。

10. 正确答案：D答案解析：本文主要是通过庄宗盛与衰、兴与亡、得与失、成与败的强烈对比来说明道理的。

❖ 描写人物的作文600字 ❖

南北朝时期，南朝有名的文士纪少瑜幼年时，才华并不出众，但是他非常刻苦用功，他的诚心感动了文神，有一天晚上，他看书不知不觉地睡着了，梦见当时著名的文人陆陲把一支笔送给了他，并告诉他用这支笔能够写出最漂亮的文章。纪少瑜梦醒之后，果然在枕边发现一支非同寻常的毛笔。从此，纪少瑜的`文章大有长进。终于成了一位著名的作家，深受当时读书人的钦佩，后来官至东京大学士。

❖ 描写人物的作文600字 ❖

古今中外，精于修改自己文章的人是很多的。曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。托尔斯泰写《战争与和平》，曾反复修改七次。马克思宁肯把自己的手稿烧掉，也不愿把未经加工的著作遗留于身后。福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家。一天，莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜，看见福楼拜桌上每页文稿都只写一行，其余九行都是空白，很是不解。福楼拜笑了笑说：“这是我的.习惯，一张十行的稿纸，只写一行，其余九行是留着修改用的。”

❖ 描写人物的作文600字 ❖

康熙钓鳖　　俗话说：言者无意，听者有心。这就是指日常生活中人们说话不当心，犯了别人的`忌讳，或触及痛处，往往会造成隔阂与成见。康熙皇帝有一次碰到这种情况，所取的态度却别开生面。

康熙暮年，牙齿尽脱。有一天，他同皇后带了嫔妃们在御池钓鱼取乐。

偶然举杆，钓起一只甲鱼，旋又脱钩掉下。一妃子说：“王八逃走了!”皇后在旁边无意地说：“看光景是没有门牙了，衔不住钩子。”那妃子斜视康熙笑而不止。康熙明白，皇后是说漏了嘴，可以原谅。至于那妃子的取笑，他感到很气愤，遂贬她不得在身边侍奉。

❖ 描写人物的作文600字 ❖

在一次教育界聚会上，艾森豪威尔被安排发表演讲。当时，他是美国哥伦比亚大学校长。根据预定程序，他将在最后上台。

令人不安的是，前面的演讲冗长而乏味，听众已感到厌倦，只是出于礼貌，才没有离场。轮到艾森豪威尔出场时，只见他环视了一下昏昏欲睡的.听众，然后不紧不慢地说：“每一篇演讲稿，都应该有标点符号；每一场报告会，其实也应该有标点符号。而我呢，便是今天的标点符号中的句号。”

还没等到他讲完，听众便兴奋起来，报以热烈的掌声。演讲厅的气氛大变，艾森豪威尔这才进入正题。他后来曾对人说，这是他在教育界任职时最成功的一次演讲。

❖ 描写人物的作文600字 ❖

时光扯着天幕，呼啸而过。

青春的蔚蓝，在布满惆怅的白纸上渲染开来。一滴墨，一阵幽香，还有一点点幻想的力量。我站在一片蔚蓝之上，眺望着期待已久的远方…

香樟树下，只有你一个人孤单的背影，是已经习惯了寂寞么？我不知道…空气中飘散着岁月年轮碾过的花香，在鼻翼间闪烁着奇异的光芒。班驳的树影斜斜地投射在地面。你长长的睫毛也影射到了脸颊上。微风拂过，凌乱了树影，也凌乱了我悸动的心…

你睡着了。真好…可以静静的的注视着你，没有忸怩。斜刘海已悄悄滑下，盖住了那双会笑的`眼眸。你香甜的睡颜是否因为你找到了梦想，找到了你最初的方向。我垂下眼睑，默默地向上天祈祷着…

你的指间夹着一片三叶草，下面的白色卡片上墨痕犹存，“三叶草的梦想，四叶草的天堂”。一句话，瞬间照亮了我的脸庞。谁曾说，透过现象可以看到本质。只那一句话，我仿佛看到了你骨子里的文艺范儿。原来，可以这么美好…

夕阳坠了又坠，摇曳出绚目的晚霞，红红的映照着你的脸颊。青青草地上，你还是那样躺着，但是你的思绪已飘向何方？树叶哗哗作响，猛地惊醒。我悄悄地离开了，害怕看见你醒来，因为你会看见我盯着你看时的爱意…

没有看见你醒来时满面的笑意，和你的喃喃自语。风吹散了它们，或把它们吹向我到不了的远方，你说：三叶草的梦想只为你绽放。这些，我都不知道…

又是一个夏天来临，谁会在香樟树下等你？日光倾城，照亮了灰暗的地方。风吹琴弦动，奏出了一曲。

青春打马而过，留下最美的繁华。

❖ 描写人物的作文600字 ❖

终归是个安静的季节。打开窗子坐在这里写字。风，像是被筛子断成的细小乐章，细腻而又均匀的沿着裸露的皮肤蔓延。

冬，无声。

在没有了往日里成片成片的荒凉。这个季节，颜色随着温度渐渐褪去。最后只剩下还能分辨出有云朵飘过的天空。那些褪却的姿色，都在天幕中蔓延。

冬，透明。

这是属于我的季节——无声的透明的.。只不过，物是人非，亦或是说，人非物亦非。没有一丝一毫的熟络。就连自己，这个曾经安静的不会讲话的乖孩子，都已变得陌生。对。或许，我不在是你眼中的乖孩子。我都说了，我现在不乖了，可是为什么，你总是只会浅笑，从来都不相信。“又见残红，已是寂寞又一冬”，不久前还在嘴边吟唱，以为，是的，又见残红。可是错了，“残红”已不似昨日相识……

我不属于这个季节——寒冷的温暖的。只是因为现在，只剩下了无尽的忧思。没有寒冷，亦没有温暖。忘记了时间应该怎样继续。我不会照顾自己，不会在天凉的时候要多加一些厚厚的衣服。习惯了你带着浅笑的面孔对我说要多穿衣服。习惯了这冬季里温暖的寒冷。习惯。当这一切都变成了一种习惯的时候，就像呼吸，怎么戒也戒不掉。

我最喜欢的两种自然：风和水——最安定的一个季节；冬——最迷恋的一段时间；天将亮未亮之时……

也许，这些都与季节无关。但当这个神奇的季节再次掠过头顶的天空，它提醒着我，总有一些东西会消失，也总会有一些东西应该被遗忘。无论曾经美好与邪恶。该过去的，就让它过去吧！放了自己！

忘记……

多年后，站在哪个角落，我还会抬起头，看那道飞机云的弧线，去缅怀那一季冬天的吧。

安静的，只是这样想。

会的！

❖ 描写人物的作文600字 ❖

我童年生活的就像是一个五味瓶，有酸、甜、苦、辣、咸五种味道。将这个五味瓶打开，就释放了我的童年回忆。

小时候，我跟妈妈一起去超级市场买菜。妈妈正在仔细地选菜时，我看到了卖糖果的地方，就偷偷地走过去。不久，我不知不觉地走出了超级市场，因为发现找不到妈妈而害怕得哭了起来。一位刚好经过的阿姨看到我在哭，就带我去找妈妈。妈妈发现我走失的时候，担心我被坏人绑架，焦急地在超级市场里到处找我。不久，她看到我和那位阿姨在超级市场外，立刻冲出来。她不但没有骂我，反而看着我哭了。我们向那位阿姨道谢后，在回家的路上，我向妈妈道歉，也提醒自己以后不能再这么做。

小时候，我养了两只乌龟，给它们取名叫“吉吉”和“祥祥”。刚养了他们两天，我的叔叔和阿姨来拜访我们。大人们在谈天时，孩子们在一起玩。我想给表哥和表弟看“吉吉”和“祥祥”，就把它们拿起来放到我小小的手心里。当我走向表哥和表弟时，一时不小心让乌龟掉了下来，“吉吉”和“祥祥”的壳都摔破了。我叫爸爸来，他跟我说两只乌龟都死了，骂我为什么那么不小心。

我把“吉吉”和“祥祥”的尸体埋在我家后面的草地上。我因为太爱“吉吉”和“祥祥”，没有再买乌龟来取代它们。但我每天都想问问在天堂的`“吉吉”和“祥祥”：“你们会原谅我吗？”

小时候，妈妈正在准备早餐，她要我帮她泡爸爸爱喝的咖啡。我把咖啡粉放进爸爸的杯子后，就倒入一些热水。我记得爸爸喜欢喝甜咖啡，就把糖放进咖啡里。我把咖啡端给爸爸，爸爸喝了一口，叫道：“谁把盐放进我的咖啡里？” “爸爸，我不是放了糖吗？”妈妈从厨房里出来，笑了笑，说：“傻孩子，你不小心放了盐。”

我现在想起我的童年往事时，发现自己很傻，很天真。

❖ 描写人物的作文600字 ❖

阅读是人们丰富多彩生活的一部分。人可以从书中感受到快乐，感受到生活，感受到生活。培根曾说，“读书能使人轻松愉快，获取知识，增长能力”。说到读书，我话很多！

好书是好老师

除了学校的老师，书在家里也是老师。记得有一次，因为语文成绩不理想，很难过。这时候我翻开《海伦·凯勒》这本书，海伦·凯勒尽管双目失明，却坚持写作，我也因为考不好而失去了信心。当我再次看到语文书封面上的娃娃时，它似乎在微笑着鼓励我，说：“加油，多复习，你一定会考好的！”。从此以后，每天上学都要复习今天学过的东西，重复一遍。再考一次，我考了98分。真的是辛苦才有回报，书对我帮助最大。

好书是好朋友

好书如好朋友，友谊长存。据此，我和书的亲密关系也是好朋友。虽然我是一个贪玩的孩子，但我永远不会忘记走进书的`海洋，与书中的主人公分享快乐、悲伤、痛苦和快乐。既然是朋友，朋友就应该互相帮助。有一次，我被一个奥运问题难倒了。无论我怎么扭曲自己的思想去寻找解决的办法，脑子里还是一片空白。这时，《奥林匹克解析题典》闯入了我的视线，我立刻打开了书。终于找到了灵感，有了解决问题的思路。这道难题没花多少功夫就解决了，我高兴得手舞足蹈。

阅读给我带来了无与伦比的快乐。好好读书，多读书，好好读书。冰心奶奶的话一直在催促我不断前进。

❖ 描写人物的作文600字 ❖

一谈到读书，我的话就说不完了。有一句话一直鼓励我，让我读书。“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但是书不可以一日不读”，XXX爷爷的话让我不能不读书。“书籍是人类进步的阶梯”，书使我不断地增长知识。

我会认识字后不到几年就开始读书，到不是五岁时妈妈教我读的《格林童话》《一千零一夜》，而是七岁时读那本。主人公降妖除魔的《西游记》。

起初，我对《西游记》的兴趣并不是很大，但是每天晚上睡前妈妈都会给讲《西游记》的故事，我听得津津有味。后来我便央求妈妈在网上拍了一套《西游记》。书到手了，彩色的封面，清晰的字体。我当宝贝一样捧在胸前。那天晚上我便开始自己读《西游记》的故事。《西游记》里的故事十分精彩生动。什么三打白骨精大闹天宫。真是写的栩栩如生。因为每天晚上的时间有限，我只好带着对故事下文的无限期待，在妈妈的催促下上床睡觉。渐渐地我对《西游记》这本书有了大概的了解。我喜欢里面的孙悟空的形象，他神通广大，能72变。我也喜欢里面猪八戒的形象，他特别的搞笑，特别可爱。还有沙和尚，他特别认真，特别尽职。还有他们的师傅唐僧，但是一个慈悲善良的`人。

因为看《西游记》引起了我对读书的极大兴趣，对于那本有意义的《三国演义》也引起了我的注意，那里面描写的人物个性都十分的鲜明。关羽是个大英雄，他过五关斩六将。诸葛亮才智过人，他草船借得10万支箭。还有刘备三顾茅庐。黑脸的张飞。书里的故事也深深吸引着我，火烧赤壁，空城计等等。让我一次又一次的拿起那本书。我觉得这本书别那本冷森森令人害怕的《聊斋志异》强多了。

《十万个为什么》是我岁时看的，那时的字很多，我都不认识，我只能猜想那里面的字的意思。后来我上五年级以后又拿起这本书来读。这个时候已经能够读懂里面的意思了，才知道世界真的是非常的奇妙。也懂得了，科学的重要性。

总而言之，统而言之，读书是我生活中不可缺少的，读书让我增长了知识，开阔了眼界，读书让我懂得了要做一个善良的人，要做一个对社会有贡献的人。

❖ 描写人物的作文600字 ❖

一说到书，我的话就多了。

在我还在上幼儿园时，我就常常拿着几本连环画和漫画书来看，晚上睡觉时，总要妈妈讲一些通话来催我入眠，不过妈妈每次讲到很精彩的时候，妈妈就会说：“好了，乖！该睡了，剩下的就明天再来讲！”我也就会使劲的摇头，这是妈妈又会说：“好了，快睡，否则我明天就不讲了。”我就只能乖乖听话。过了几天，我终于咬了牙，拿着书架的《著名童话》、《格林童话》，和妈妈最近才买的《安徒生童话》来看，因为那个时候，我好像还在生学前班，许多字都不认识，自己也只能一知半解地读，还是在妈妈的帮助下，我花了差不多一个月才看完。

等我上三年级时我妈妈个我买了一本《唐诗三百首》叫我天天读，翻来覆去地读。虽然上面有几十首唐诗已经学过了，在读的时候仍然有许多字不认识，不过那个时候我已经学会如何了，一些不认识的字呀！一会儿就解决了。这些唐诗也丰富了我的生活。

在我上四年级时读的书就比较多了。爸爸给我买了一本《三字经》叫我读，过了几天，爸爸又给我买了一本作文书，看完过后对我的写作能力有着很大的帮助。在学校里所定的《儿童文学》，里面全部都是精美的文章，也对我的'写作有这帮助。《十万个为什么》丰富了我的科学知识，杨红樱阿姨所写的《淘气包马小跳》和《男生日记》，都非常有趣，虽然我没有见过书里的人，但杨红樱阿姨却把那些人物描写得非常生动、活灵活现，让我在读的过程中，感觉到他们全部都围绕在我的身边，让我感到了欢笑、快乐，也明白了许多道理。《脑筋急转弯》则开动了我的大脑，《三国演义》让我感到了当时战火纷飞的场面，诸葛亮的聪明和刘备的为人，吕布的武功、赵云的忠心…… 都让我十分佩服。

在上五年级时，我已经办了借书卡，可以到成华区图书馆里借书了，那里的书数不胜数、琳琅满目，在我借阅的时候，我会选择是否我这年龄段的书来看。我也是不是的和妈妈一起去书城买些名人名著回来:《复活》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。

总而言之，统言之，而我至今读的书和从书中学到的知识还不能算大多，我要珍惜现在读书的时间，多读书，读好书，长大后成为一位想岳飞一样的人，报效祖国！

❖ 描写人物的作文600字 ❖

一谈到读书，我的话就多了！

我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。

谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老

先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说产生了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。

《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的'女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。

书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！

书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。

因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：

读书好，好读书，读好书。

❖ 描写人物的作文600字 ❖

里面讲寒冷冬天刚下完雪，一天的下午，铁头和米小圈在学校玩。铁头问米小圈你敢不敢在雪地滑过去？米小圈说：“这很容易，我们比一比吧”。铁头先滑过去了，米小圈也跟着滑了过去，却未想不好被什么绊了一下！一下子摔进了泥坑，呜呜呜……可怜我的新衣服了。

通过这个故事我知道了事情不是看起来那么简单的，要先勇于去尝试，去学习。

❖ 描写人物的作文600字 ❖

假期里我看了一本书叫《猫武士》，书中讲了宠物猫拉斯特神奇的冒险故事。安静的森林里有雷，影，河，风，四个野猫群族。它们通过自己的勇气和智慧克服了种种困难，达到了自己的目的。

通过了这个故事我学到了，朋友之间不能破坏规则，要团结，相互协作，才能成功。对待朋友要忠诚，信任，相互帮助。

❖ 描写人物的作文600字 ❖

最近，我读了《微笑着承受一切》这篇课文，我非常佩服桑兰坚强不屈的精神。课文讲了桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会在试跳时发生了意外情况她头朝下从马箱上重重的摔了下来，顿时胸部以下完全失去知觉。但是桑兰在治疗过程中没有掉一滴眼泪。

我与桑兰比，差距简直是太大了，过去我只要遇到一点点的挫折就会退缩和逃避，比如打针、摔跤。后来知道了桑兰的故事，我就决心向她学习，学会坚强。后来，我在一次活动课的时候不小心摔倒了，摔得很疼，但我没有哭，而是站了起来继续参加比赛。这次比赛虽然没有获得名次，但我仍然很高兴。虽然和桑兰比我还差得远，但我会继续了努力，以后要微笑着承受一切。

❖ 描写人物的作文600字 ❖

成语故事《井底之蛙》叙述了一只常年生存在井底的青蛙遇到从东海来的一只大乌龟后所各自谈论的自己的生存环境。谈论中，青蛙对自己的生存环境和满意，并向大乌龟大肆炫耀，殊不知大乌龟的生存环境--大海比它的一口枯井要好上多少倍呢!

青蛙不知道，这口令它自豪的枯井其实是那么地渺小，也不曾想到在自己的这块“小天地”外还有那一望无际的大海，辽阔无边的天空……它也不知道自己的眼光是那么狭窄，心态是那么自满，只会满足与自己的那块“小天地”的它是永远不会明白外面世界的精彩与美好的。