春天的演讲稿

【#演讲稿开头# #春天的演讲稿开头句子(四十句)：今天，我给同学们带来一首小诗写的就是大自然的语言。　（二）师生共创 研读小诗#】作为一名优秀的教育工作者，准备教学设计是必不可少的。借助教学设计，我们不仅能促进自身的成长，还能使教学更加科学化。那么，如何撰写有效的教学设计呢?下面是好查范文网小编整理的关于春天的演讲稿开头句子，希望能对大家有所帮助。

⬘ 结合生活体验品味哲理，了解敬业与乐业的重要，建立快乐学习观。　[教学重难点]

⬘ 演讲中哪句话最能体现作者的观点？　明确：“敬业乐业”是人类生活的不二法门。

⬘ 课文是如何论述有业之必要的？（可以先朗读3、4自然段，正音。)　梁先生引用了孔子的话和百丈禅师的故事，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。

⬘ 请结合现实谈谈你对“业”的看法。　示例：（多媒体呈现）

⬘ 有业是前提，敬业是基础，乐业才是最高境界。　在有业、敬业、爱业的基础上，同学们理解回忆三者之间的关系，这个环节采取合作回忆法，相互讨论，由学生说答案，教师最后加以明确三者的地位：有业是前提，敬业是基础，乐业才是最高境界。

⬘ 预习提示：　⑴　怎样理解“业”的含义?

⬘ 学习第三部分：　齐读，理解内容，勉励大家“敬业、爱业”。

⬘ 全班交流：　人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

⬘ 学了本文，我们有什么体会，在生活学习中应该怎么做?　四、积累

⬘ 朗读第五、六段。这两段论述"乐业"的重要，作为第二部分的第二层。　思考：作者举了怎样的例子来论述"乐业"的重要，又是如何论述"乐业"的道理的？

⬘ 敬业即是责任心，乐业即是趣味。　……

⬘ 文章中引用了大量的名言警句，你最喜欢哪些？给大家５分钟，看看谁能在最短的时间里，背诵最多的句子。　四、三读文章，联系生活

⬘ 基础知识方面的目标：　让学生了解消息、通讯、抒情诗等文学体裁，能够根据上下文理解词语的具体意思，了解短语及短语的类型。继续积累生词，能够灵活地运用到自己的作文中去。对于比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法，下定义等说明方法继续学习。

⬘ 基本技能和能力培养方面的要求。　根据上下文，体会语句中蕴含着作者的思想感情;弄清文章共写了几件事，哪件事写的详，哪件事写的略。事件之间有何联系。学会欣赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，优美的意境，真挚的感情。继续提高自己阅读文言文的能力。

⬘ 思想教育方面的要求。　通过本册的.语文学习，培养学生热爱祖国，关心国家大事，学会欣赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高思想道德素质和科学文化素质，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发学生学习语文的兴趣。

⬘ 学习方法指导。　学会预习，具体任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要记下来;初步自读提示部分的基本内容;找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方;把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的可以记下来，等老师授课时注意听讲或提问。

⬘ 我的第一本书教学目标　指导学生有感情地反复朗读，把握节奏，重音和语调，深入理解五首诗的丰富含义.领会并学习革命烈士献身革命，满怀豪情，坚贞不屈，视死如归的高贵品格和革命精神.

⬘ 列夫·托尔斯泰教学目标　指导学生在理清故事脉络的基础上，阅读重点语段，圈画课文中有关’幸福’的`语句，理解它们的含义和作用，体会这些重要句段与表达中心的关系，引导学生体会这则童话故事中蕴含的人生道理认识什么是真正的幸福，对学生进行人生教育.

⬘ 短文两篇教学目标　快速浏览课文，迅速抓住各段的主要内容，并进行归纳各段大意.浏览课文时复，习计时速读法.学习居里夫人为祖国，为人民作出毕生贡献的崇高品质.

⬘ 海燕教学目标　继续复习和巩固计时速读法的要领和计算方法，提高阅读速度和理解能力.通过多次速读课文，抓住段落大意，把握文章的主要内容，然后在精读中理解一些词语的含义.

⬘ 敬畏自然教学目标　多次速读课文，迅速抓住文章的主要内容，并计算阅读速度.理解鲁达不畏强暴，伸张正义的斗争精神.初步了解我国古典小说<水浒传》。

⬘ 端午的鸭蛋　教学目标

⬘ 吆喝　通过对词句的质疑，理解具有象征意义的句子的表达作用.

⬘ 岳阳楼记：　继续训练学生段篇质疑能力，促使学生掌握常用文言词语的含义，借助注释读懂全文.

⬘ 诗五首：　多次速读课文，迅速抓住文章的主要内容，背诵这五首诗

⬘ 充分开发写作资源，体现“生活是源”的大语文观　写作是最具有开放性的，教师应积极创造条件，引导学生走向校外去认识、感受丰富的生活，不断扩大写作领域。有条件的地方，还可开辟网上阅读空间，加大知识容量和信息密度，培养学生开阔的视野，纵横综合的思维和恢弘博大的胸襟，现有的教材简明、精要、实用，但还是缺乏系统严密性。教师在教学过程中，应当因材施教，对教材灵活处理。

⬘ 重视作文讲评，在“合作”中学会取长补短　充分重视习作讲评，既能激励学生写作的兴趣，调动学生练笔的积极性又有效地培养和提高学生的赏析与表达能力。在讲评中，教师不但注重讲实例评重点，而且努力创造条件，通过学习小组等形式，让学生全员参与，让他们当主角，真正成为学习的主人。

⬘ 语言生动形象，通俗易懂。作者为了使文章通俗易懂，采取了以下的方法：第一，抽象的事物尽量形象化，把丰富的、不易理解的物候现象比作“大自然的语言”，使读者容易接受。第二，尽量少用专业术语，而用大众都能理解的词句来表达，在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。第三，运用优美、描写性语句和大量修辞手法，使本来枯燥的事例变得生动形象。　大自然的语言

⬘ 学习准确、生动、典雅的语言。　情感态度价值观

⬘ 学生朗读，初步感知文意。同时思考题目“大自然的语言”究竟指什么？　（大自然的语言物候现象）这是什么修辞手法？（比喻）有什么效果？（生动）板书。

⬘ 课件出示生字词　师：同学们课文中的词语宝宝想急于和大家见面，看看谁最先和它们交上朋友。

⬘ 学习第三节　师：在大自然中有趣的语言多着呢！你们快看（出示蚂蚁搬家画面），蚂蚁搬家表示什么？（快下雨了）

⬘ 学习第五小节　师：大自然不仅把语言写在了水里，也留在了蓝天。

⬘ 老师这儿有一段不说话的电影，同学们一个画面一个画面的看，如果看明白了，就给每一幅画面配上一句解说词。　（注：多媒体展示：电闪雷鸣、公鸡打鸣、黄叶纷落、燕子低飞、腊梅花开……一幅幅出示后整体定格在一个大画面上。）

⬘ 今天，我给同学们带来一首小诗写的就是大自然的语言。　（二）师生共创 研读小诗

⬘ ①读了这七个小节，关于大自然的语言，你想说点什么？　②所以今后大家千万别以为人才说话，大自然也有语言，这语言到处都有，睁开眼就能看见。（出现开头小节）。

⬘ 本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。　本段是接春——夏——秋——冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有：立春过后——再过两个月——不久——于是转入——到了秋天——准备迎接，条理十分清楚。

⬘ 再读课文，感知内容，筛选主要信息　课件上显示：“快速默读课文，圈点勾画方法找出每段的中心句，并根据这些中心句筛选课文主要信息。”

⬘ 作业：以下两个作业任选一个　①采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。

⬘ 运用小组学习法，克服了部分学生胆怯、不善言谈的弱点，加之教师的引导和鼓励，能最大限度地发挥学生学习的主动性。　综上所述，本节课是从时间、内容、方法等方面构建的一节高效务实的语文课。