2025-09-02 12:50:03 讲宪法心得体会 浏览：27038 小编：简夏
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来到会议室给儿子开家长会，在来的时候对家长会的资料也略听了一些，明白是关于新教育的，要求孩子要多读书，但坐下来静静听xx教师介绍完此次会议的资料后，我平静的心很难再平静下来。下头就xx教师的会议资料简谈一下自我的感受。
一,让有限的资源体现无限的价值
我的孩子是一个活泼、好动，不爱读书，但特爱“听书”的`人。(喜欢我讲他听)每星期天我去胖发祥置办下周的生活用品时，他都很高兴的陪我去，到那他不进去里面，只站在书摊跟前，翻来翻去的找，等我从里面出来，他也挑好了，好说歹说让给他买。每次买回家，看完一遍，就存放在哪里。有的时候家里没有书可看了，让他回头再读，他就很不耐烦，认为读过了，没意思。在很早的时候我就在想，去胖发祥办借书证该多好呀!今日xx教师给我们创造了这个好机会，让我们的孩子都有好书读。
二、孤芳自赏对孩子的成长不利
平时没有机会见识其他同学的绘本，只看见自我孩子的，心想没有给他指导过，能画成这样，很不错，有时在心里还有些沾沾自喜。今日有幸见到了其他小同学的绘本，真是让我大吃一惊，不论从文字，到插图，到排版，画的都是那么有模有样，干净漂亮。看来在这方面我们又落后了，平时只顾自我的忙碌，根本没在意过孩子的情景，这是我们家长的失职。以后在孩子的综合素质方面要多加关注。
三、农民工儿子的年阅读量
在孩子上幼儿园的时候，整天晚上问我:“妈妈今晚讲几篇故事，你累不累，能不能多讲点?”说句实话，每一天晚上给孩子讲故事就像完任务一样，根本不会动脑筋去思考，去提问，去给孩子机会说听后感受，而听了这个农民工儿子的故事后，我觉得作为一名教师我是合格的，但作为一名家长我是十分失败的。人家的年阅读量近十万字，而我的孩子估计一万字也没有。
今日的家长会结束了，在我的心里引起的一连串的思考也开始了，感激xx教师给家长这样一次心灵的洗礼，一三班的孩子也会在幸福中度过自我的童年。
“用心教育，静等花开”这个主题的家长会，真的让我很震撼，我以前没有把孩子当朋友的想法，总是以一种家长教育孩子的态度和她相处，没想过家长还会和孩子能以朋友的身份说话，可这次让我改变了不少的想法，
我觉得老师的教学方法很好，既生动又形象，孩子能很好的学习了，孩子现在可以自主学习了，每次写完作业总会给我看，让我检查，学习态度比以前进步了很多。孩子现在也懂礼貌了，见到人能主动打招呼了。孩子的一些粗心马虎的`毛病现在也改了不少，我知道，这都与老师的努力和细心的教导分不开，衷心感谢老师对孩子的培养，教育，老师您费心了!孩子还有些不足、缺点，希望老师能多多批评教育，让孩子取得更大的进步!以后我们做家长的会积极配合老师布置的任务，监督孩子去做作业，并且帮助孩子一起完成作业，让孩子能取得更好的成绩!我们家长以后也会尽力多抽出些时间来陪孩子，陪她看书，学习，让孩子学得更好。
最好衷心的说一句，老师您辛苦了!祝老师工作顺利!
《国富论》，全称《国民财富的性质和原因的研究》是亚当·斯密，经济学之父的经典代表作。这本书的初版为1776年版本，它能够和当时美国的《独立宣言》被后人视为1776年发表的两个最重要的文本，可见其历史价值之高。而我读后也受益匪浅。
《国富论》被称为经济学中最重要的著作，是市场经济的圣经。读过本书之后，我认为此说法有其道理所在。随着历史的发展，人类不断进入新的历史时期，人们看问题的角度也在更新。很多经济学著作或者说经济学原理不能接受不同历史时期的检验的原因很大一部分在与其历史局限性，即它只适用于一定条件下的经济状况。而《国富论》不同，《国富论》分析揭示的是经济学的本质，是从事经济的社会中的人的本质，而人的活动的本质、心理是不随时代的变迁而改变的，或是说，没有重大改变的，即都是追求自身的利益最大化。因此，亚当·斯密的观点无论是对于早期还是现期的社会都具有重要的参考意义与借鉴意义。其许多观点也亦被当今人们奉为经济学中的定理。
《国富论》中最具精华的理论，我认为，即是“看不见的手”的原理。斯密从人的利己的本性出发，论述了利己主义的利益观。他认为，每一个人行为的动机主要是在于利己，求得自己的利益。利己心是人类一切经济行为的推动力。人们在经济活动中追求效益最大化，整个社会就在不同的个人实现自己的效益最大化过程中实现社会的效益最大化，即社会福利。因此，他认为，利己心并不是值得反对或摒弃的，自私有利于社会福利。然而，斯密在所著另一本书《道德情操论》中从人具有同情心出发，论述了利他主义的伦理观。这看似矛盾的观点恰恰揭示了斯密矛盾的内心世界，在我看来，也揭示了经济活动中人们矛盾的内心世界。人们一方面追求效益的最大化，一方面又逃脱不了自身的伦理观、社会观。经济实际上是利己性与利他性结合起来完整的人的活动，是人们追求自身来自物质与精神整体的效益的最大化。这只“看不见的手”引导市场实现每个人的最大效益，并实现共同福利。
其次，斯密在书中提到了分工。他认为分工可以带来很多好处，分工是提高生产率的关键。社会中从事经济活动的每个人必然有不是自己专长的方面，如果每个人都自给自足，那么带来的将是低效率的生产。分工使每个人都从事自己最擅长的一方面，分工促进生产的专业化。通过分工，社会资源能够被最有效的利用方式所利用;通过分工，每个人的生活状况都将变得更好。
正因为如此，斯密反对殖民地政策，主张自由贸易。他认为，殖民地国家大多实行“重商主义”政策，而这对于殖民地及其统治国双方都是有害无益的。殖民地国家在殖民地造成的经济垄断不仅使殖民地财富与资源大量外流，也阻碍了殖民地生产力的发展，制约了其分工的专业化进程;统治国亦未在其与殖民国交易的过程中取得分工的好处，从而带来两国整体效益的无谓损失。斯密也主张“自由放任”，他强调，只有对内对外的商业不受任何限制，才能使一个国家得到充分的发展和繁荣。自由竞争促使资源向实现其效用最大化的方向流动，因而，他反对各种公司的垄断，因为垄断同样能带来低效率的生产。私密将此理论向更深一步扩展，主张国家与国家之间应像个人与个人之间一样实行分工，即主张自由贸易。此观点，无论是后来的绝对分工理论，还是相对分工理论，都证明了其正确性所在。
基于此，斯密在书中对政府存在的意义提出了自己的观点，确切地说，他对政府的职责规定得相当具体。他认为，政府的'主要任务在于:保护社会免遭其他社会之暴力入侵;尽可能地保护每个社会成员免受其他社会成员之不正义的压迫;建立和维护特定的社会公共工程和公共制度。总结起来，即：对外抵御敌国，对内执行司法;政府的另外一个重要职责是“创建并经营某些公共工程”，这也就是我们现在称之为“公共事业”的各种设施。特别地，他反对政府对经济的干预，主张“自由放任”。
此外，《国富论》中也提到了教育的重要，提倡政府推动教育的发展。亚当·斯密指出，在自由国家，政府安定主要依靠有力的舆论，而这与公民的受教育程度有关。公众教育程度越高，受教育者越多，越有公正判断的能力。
从《国富论》初版出版到今天已经两百多年了，然而，《国富论》中许多观点对于今天的社会经济活动都仍具有重要的指导意义。
首先，承认人在经济活动中的利己性是搞市场经济的前提。“人是利己的”这一人性假设被认定为是研究、从事经济学的第一块基石。书中指出，计划经济对人性的假设不符合真实的人性，而在这个错误的人性假设基础上的理论和实践也必然是错误的。人在经济活动中的利己性本来就是不言而喻的，就像买东西的人都希望买尽量便宜和好的东西，而卖东西的人都希望东西卖得价钱高一些一样自然。只有承认这个不变的定律，才能站在正确的角度上研究经济学。
其次，亚当·斯密主张分工，提倡分工的好处。这在当今社会也具有一定的借鉴价值。分工促使专业化，分工让每个人更有效率的生产，然而我认为，在现实生活中，社会资源不会像书中前提假设的那样可以完全自由流动，即使可以，自由流动达到的社会生产状态也未必是人们最期望的，因为人们存在自身的偏好。无论是国家与国家之间，或是一国之内地区与地区之间，或是一个地区内企业与企业之间，政府或生产商出于某种长远的考虑或额外的目的会暂时采取一些违反经济基本原理的措施，例如贸易保护以扶植特殊产业等。分工对于整个社会、整个国家来说或许是合意的，但如果人为的将利益区域化，分工、自由贸易就不一定是最可取得了。
最后，亚当·斯密对于政府所论述的其作用今天仍被大多数人所认可，但今天，更多的人认为市场、经济的发展也需要政府的宏观调控与适时监管。市场的作用是有限的，同时，斯密在书中将经济活动的前提过于理想化与简单化，而这些假设在现实社会中并不存在，或者说很难存在。因此基于其上的政府理论也有待完善与修改。
总之，亚当·斯密的《国富论》即使在今天，大到国家、小到个人都对我们从事经济活动具有重要的指导意义。迄今为止，经济学领域的主流经济学都是建立在《国富论》的基础之上的。
这本书买来一年多了，断断续续的看，至前几天次才看完主要部分。实在惭愧，既没有一气呵成的毅力，也没有成段自由的时间。可是，这本书给我还是很有收获，却不仅仅在于是对经济学理解。
朱光潜在《谈读书》里说，要学某门学问，这门学科的经典就不得不读，譬如学经济就得看斯密《国富论》，如今我看完这本书的主体部分，发现这真是不太恰当，关于《国富论》，我至少能够提出这么几点：
1、斯密的经济理论是基于一种几乎完全开放的自由经济体制，而当今世界完全自由开放的经济体制几乎没有，中国更是如此，大型国企占了重要领域的大部分。政府在经济中的作用相当之大。在此不谈论这两种体制孰优孰劣，可是斯密的理论与现实中国是完全不一样的两种社会体制。
2、社会形态不一样。斯密的时代大约是18世纪，当时欧洲以农为主，工业革命正在起步，制造业刚刚兴起，而各种科技产业几乎没有，当时社会阶层大约是地主阶级，工人农民(劳务)阶级，资产阶级，以及贵族官僚阶级(我感觉斯密属于这个阶级)，而此刻地主阶级已经没有了，而工薪阶级却很多存在，社会形态已不一致了。
3、背景的不一样，导致理解较为费力。斯密常常以英国地区，城市，还有英国古老的货币单位为例，由于缺乏对此的感性认识，往往难以理解深刻。
4、由于本书成书较早，许多书中经过精细论述而提出的结论早已被之后的历史所证伪，有些而此刻已成为常识，比如关于货币性质，作者仍然很多论述，显得冗杂而烦乱。或许《国富论》在世界经济历史上意义确实难有后者，可是本书作为两百多年后的之后者学习，显然已不太适合，以往经典未必此刻适宜。
当然经过本书还是了解到了许多的经济学知识，异常是经济学的那种推理，我想这应当是最有价值的一部分。比如论述劳动生产力提高的原因，比如论述劳动产物的阶级分配，比如资产的划分。
基本看完这本书，对于以后选什么样的书，对于经典，对于权威的推荐，我感觉更能理性的去选择了，经典未必适合，权威未必正确。或许一本书某人觉得读了醍醐灌顶，另一个人读了却毫无感觉，读什么书，为何而读?自我才是主体。别人的感受能够交流，却不能复制。
但我还是依然深信，书里包含了别人数十年的经验，或者包含了前人数十年的艰苦探索所得理论技术，如此方便易得，不拿岂不太可惜。所以我坚信着读书的力量，坚信努力的力量。
读《国富论》完全是因为书名吸引了我，作为一名根正苗红的共青团员对国家如何富强十分感兴趣。但是，后来发现《国富论》是一部关于资产阶级的经济学著作，对中国的经济发展仅有部分的指导作用。
《国富论》全称为《国民财富的性质和原因的研究》，是“现代经济学之父”亚当·斯密所著。《国富论》一书总结了近代初期各国资本主义经济发展的经验，批判地吸收了前人重要的经济学理论，对整个国民经济的运动第一次作出了较为系统，详细的阐述。一经出版，不仅在英国当地产生了重大的影响，还在欧洲和美洲大陆上引起了广泛的关注。书中的理论和观点被当时的学者奉为真理。
“看不见的手”是《国富论》中重要观点之一，但是它的局限性在历史中不断发生的资产阶级经济危机显现出来。于是，曾经有一段时间，这一观点被世人全盘否定，甚至有人认为“经济人”和“看不见的手”都是“对私有制的公然辩”。所幸的是，现在的我们已经认可了亚当·斯密的主要观点并运用在市场经济中。人的利己性在“看不见的手”的驱动下发展市场经济。在中国特色社会主义市场经济体制下，我们不能完全忽略“看不见的手”的作用，但同时也要注意政府对经济的宏观调控，而不是斯密所说的完全放任自由。
《国富论》中许多观点我都曾在经济学课堂中学过，所以读起来并没有太过晦涩难懂。亚当·斯密以罗马帝国崩溃后的经济兴起为例论诉了各国财富增长的不同途径。在商业和生产技术不够发达的农业社会时，农村先于城市发展是必然需求。因为农村是城市经济发展的原料来源，城市的发展绝不能超过农村所能支持的最大限度。可是，自从罗马帝国崩溃后，农民的利益被削减，农业一直处于停滞不前的状态，自由市民的制度应运而生，并进一步推动了商业的发展。城市的工商业化为农村土地改革提供了动力，使得社会经济能够得以持续发展。如果国家的富裕是通过土地的改革实现，那么，国家就会长久地拥有该财富。
《国富论》对当代中国经济的发展具有一定的指导作用，但是运用其理论时，要联系中国的实际国情，而不是盲目地去运用。根据书中的劳动分工理论，中国应该加强劳动分工。劳动分工可以提高劳动者的生产效率，分工和专业化越是精细，一个国家的发展程度就会越高。我国政府应该加强国际分工，引进国外先进技术，提高自主创新的能力，生产精细化产品，减少附加值低的产品出口比例，提高中国的国际地位。
作为当代中国的金融学学子，我们应该静下心来研读此书，了解增加国民财富的方法，并且联系中国的实际情况思考，为中国特色社会主义经济的发展道路添砖加瓦。
寒假第一天，我和哥哥一起去万达电影院去看了《喜羊羊与灰太狼之喜气洋洋过蛇年》，这部电影我可是期盼了很久。很好看的电影呀，我和哥哥看了都很开心。然后的几天里我在奶奶那儿，每天都和哥哥比赛写作业，哥哥虽然三年级了，可是写作业，还没我动作快了。
我们一起写作业，一起玩游戏，一起打羽毛球，还给家里的鸡呀鸭呀喂食，看着这些鸡鸭开心的吃着我喂的食料，真让我开心。作业很快就做的'差不多了，妈妈接我回外婆家去过年，火车站到处都是回家的人们，到了外婆家，看见了大姨妈和小姨妈，还有哥哥姐姐们，在外婆家和哥哥姐姐他们一起玩的很开心，时间过得飞快，过完年没多久就要回家了，依依不舍和外婆姨妈哥哥姐姐他们告别，回到了我的家，这个是个难忘的寒假，从奶奶家到外婆家，哥哥姐姐们都很好陪我玩，让我的寒假生活充满了乐趣。
转眼寒假马上结束，而我也度过了一个开心的寒假。
假期里，我玩得非常高兴，我假期里去了普文、玉溪，还有勐捧，那里都非常不错玩。普文的农村风景非常漂亮，去玉溪的路上，坐在车上非常颠簸，那种感觉却是美美的，走在勐捧的那座吊桥上，象荡秋千一样，非常有趣。假期里的生活，让我恋恋不舍。还有一次，我母亲说领我和她的`同学去西双版纳傣族园玩，一上车，却发现母亲的同学领着一个孩子，却是我的同班同学郭文凯。真是有趣极了，母亲和母亲是同学，小孩和小孩又是同学，不觉增了很多亲近感，那一天，我和郭文凯玩得真高兴，母亲们也是。我的寒假作业也做完了，作业有四样：一是写字贴，二是做训练册;三是写十篇日记;四是阅读课外书。做完这部分作业，我的进步不少。假期非常美好，可毕竟已经过去了。
开心的寒假过去了，我也要开始新的一学期了。
今天，我和爸爸妈妈起参观了青岛市革命烈士纪念馆。
听着讲解员阿姨绘声绘色的讲着一个个“抛头颅、洒热血”的英雄故事，我被那段历史深深地牵动着、感悟着。面对一幅幅战斗图画，一张张烈士照片，一句句赞扬诗词，一件件战争遗物，我的心顿时无比沉重。这些英勇就义的烈士们用鲜血和生命换来了我们美好的今天。相比之下，我们现在的生活实在太幸福了，我作为一名少先队员，更要珍惜现在的幸福生活，好好学习，勇于战胜困难，做一个勇敢的男子汉，为我们伟大祖国的繁荣昌盛献出自己的力量。
我还参观了烈士们的遗物：碾子、石磨、火钳、铁锤、木桶、木凳等，那粗糙的工具使我仿佛看到了革命烈士在简陋的环境中吃饭、学习、战斗的情景。
一小时的`参观很快就结束了，我带着沉重的心情，迈着沉重的脚步一步步走出纪念馆，我真想在这里多带一会呀！我忘不了这些为祖国而牺牲的烈士们，忘不了在恶劣的环境下忘我工作的伟大英雄们，是他们给予我们今天的幸福生活，是他们给予我们今天的和谐社会，如果没有他们，我们今天又会是怎样的呢？我想：有时间我一定再来拜访我们的英雄，他们将永远活在我们的心中！
提到香山同学们都不陌生，但是要是说双清别墅和清轩大家就有点陌生了，于是今天我们一大早集合准备在这熟悉的地方参观一些陌生的东西。
首先，我们先参观了香山博物馆，在那里我们大概了解到了香山的一些历史以及有关中国解放的往事，最后我们也看到了中国的.发展。整个展区一共五个板块，从历史到现在再到未来。以史为鉴，脚踏实地，高瞻远瞩。
接着我们又去吃红餐还做了“传送红色电波”的活动，为了寻找游戏规则中的漏洞，迅速准确地传送“电波”，每个组都绞尽脑汁寻找新奇的解决方案，我们组利用影子，玻璃甚至还借着漏洞传纸条最终取得了胜利。这个游戏过后，家长和孩子们都从不同角度谈了自己的收获，有关于集体力量的，有关于逆向思维的，也有关于换一个方式沟通的，大家都受益匪浅。
最后我们去双清别墅参观了毛主席的住处和工作的地方，据说他在这里发了两百多个电报指挥大家，清轩中展示了几位革命先辈生活的地方，他们的住处都十分俭朴，只有基本的生活用品，看到这些同学们不禁感叹连连。
这一天的活动让同学们充分感受到了革命先辈艰苦的奋斗历程。大家心中也满怀着对他们的敬畏，正如少年中国说中所写“壮哉，我中国少年，与国无疆！”中国的未来都在我们这些少年手中。我们应该认真学习，不断奋斗，为了中华民族的未来而奋斗！
徐特立曾说：“读书总是以少为贵，人不贪学;不怕读的少，只怕记不牢。”我认为，精读少读能培育出更甜的果实。
有位作家曾说：“我喜爱一本书。第一次通读让我悟到了人情，第二次通读让我悟到了道理，第三次通读让我悟到了人生。”为什么百年来人们总是反反复复解读分析我们从小便开始接触的四大名著？正是因为这样的著作，字里行间流露着那个时代的讯息与思想。这是我们与历史的桥梁，是今人与古人的对话。《水浒传》中的好汉为何相聚？最后最终为何沦落至此？是那个时期统治阶级的无能。是作者藏在章节中的心声。《西游记》中师徒四人西天取经，只是一行人打打杀杀受尽了九九八十一难，最终取到了真经的'故事吗？很显然，并不是。路中遇到的每一个妖魔鬼怪都有可能是那个时代的社会投影，这漫长取经路的每一难又何尝不是人生路上的历练。《儒林外史》作为讽刺小说的杰作，更是暗讽着那个时代里被功名利欲操纵着的众生相。我们精读名著，不仅仅是了解他表面上所呈现的情节。更是要品味其字里行间，从时代背景出发，发掘一本书背后的大千世界。只有这样，这颗知识树的果实才丰硕，有甜味。
而快读多读能带给我们什么？更多的是现象和情节。正如杭高那位因读书多读书而以面试满分的成绩被清华大学录取的俞同学。他每天读三至四本书，以快读的方式挑选其中的一两个特别感兴趣的章节再读。这样确实丰富了阅读量，可他在这其中很可能丢失了更多有意义的其他章节的知识。或许，某本书的核心观点就隐藏在那本书的其他章节之中，这本书虽翻阅了一遍，也只是很浅层的吸收。但俞同学因此被录取了，说明这是适合他自身的学习方法，可这并不意味着所有人都适用。
精读少读要选合适的书读。不仅是前文提到过的四大名著或是《儒林外史》，外国文学名著中批判讽刺如《人间喜剧》，细腻真切如泰戈尔《飞鸟集》也是很好的选择。《战争与和平》细腻生动地展现了另一个时间空间中的壮阔史诗。而《唐诗三百首》也可以提高文学素养，下笔如有神。精度少读能带给我们的东西很多，锻炼我们对于文字的体察和共情，带动我们的大脑思考，丰盈我们的心灵世界。
“不加思考的难读或无休止的读书所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。”
用心呵护和培育一棵小树，它就会生长出丰硕的果实。
精读是对于文章的反复阅读，细细品味与不断思考。一本书翻来覆去地阅读，每一次都会有新的感受。“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”，这句话不但适用于许多读者，也适用于一个读者不同的人生阶段和不同的阅读视角。有那么一群人，一生只精读一本书，那便是《红楼梦》。他们从不同角度：服饰、食物、中药、礼仪……来分析《红楼梦》，最后从这本百科全书中发展出了一门全新的学问屹立于学术之林——红学。
但对于我们这样尚且处于求学之路上的学生而言，如此精读或许只会阻碍视野，弊大于利。正如俞同学的成功，绝不仅仅是一本书的功劳，因此我们还要多读。多读可以拓展我们的视野，丰富我们的文化内涵，让我们能够形成对这个世界更加完整的认识，对于许多学科都有所涉猎，不至于囿于一隅，眼光与思想一同狭隘。安徒生通过广泛阅读莎士比亚等人的戏剧叩开了自己的创作之门；莎士比亚通过阅读古希腊以来的各种神话和剧本，取其精华让自己的戏剧艺术达到巅峰；木心从小便阅读四书五经等儒家经典和卡夫卡等西方文学巨匠的`作品为自身日后的创作奠定基础……多读会带来成就，但在这过程中我们依然会面临问题：没有清晰的知识结构导致书的内容混杂在一起，读过之后印象不深过段时间就忘记等。
于是我们可以发现，精读固有精读的好，多读亦有多读的妙处。而精读与多读也并不是非此即彼的单选题。
倘若我们能在多读的基础上挑选感兴趣的部分精读，便能够取得良效。以多读来弥补精读在视野上的缺失，以精读来避免多读后易遗忘的细节。二者互补，相得益彰。
在多读时，若是遇到感兴趣的书籍，可以转化为精读，查阅与该方面相关的文献资料，更深层次的了解其中的知识。我们要学会平衡精读与多读之间的关系。精读并不意味着少读，快读也不意味着多读。俞同学被清华大学录取，并不是只是因为多读，更在于他每本书之中精读的那一、二章。
如果说读书是成功的大门，那么我们应当以多读铺路，精度为动力，叩开这扇大门。
央视主持人大赛第四期节目精彩来袭，虽然这一场新闻组别选手整体水平较前三场有所下滑，但值得欣慰的是，本场出现了一位特色风格鲜明的实力主播，他就是来自上海广播电视台的刘仲萌。记者出身的他理性、睿智、从容，展现了自己的“脚力”“眼力”“脑力”和“笔力”，以96.203分的高分强势晋级，很多人认为他是“男版邹韵”。
刘仲萌文质彬彬，腿长一米二的的他在舞台上格外抢眼，帅气逼人。明明可以靠颜值吃饭，刘仲萌偏偏要靠实力。
刘仲萌毕业于中国传媒大学，作为上海广播电视台早间新闻主播的他，一直以来深入新闻一线采访。3分钟的自我展示环节，刘仲萌以“记者”为主题，阐述了他作为记者深入一线报道时经历的老旧公房装马桶、抗癌药、露天菜市场、毒跑道等充满烟火气息的新闻现场故事。与很多新闻主播的动情感人播报不同，刘仲萌的整个讲述更多的是理性分析事实，干净利落，不煽情、不造作、不渲染、不拖沓，反而给的人感觉更舒适、更可信、更有温度。
记者出身的刘仲萌擅长理性分析，讲述中有两句话让人印象深刻：第一句话是记者经历敲醒了我以往很多的“想当然”；第二句是无论现在是坐在演播室，还是在新闻一线采访，我都会越来越谨慎。这两句话也支撑住了整个的三分钟讲述，康辉对此给出了极高的评价：“我今天看到一个年轻的新闻人，特别有感触，我感觉对未来特别有希望！”
六年的的记者经历让刘仲萌肩负职业责任与担当，所以在90秒的即兴发挥中你会听到他更多的自我观点陈述，语速快到很多人跟不上节奏，这也是记者出身的主播身上的一个特质。
刘仲萌的完美发挥也获得了评审团的认可，评委中来自中国国际广播电台英语节目首席主持人王璐给出了99分的.高分。刘仲萌最后获得了96.203分的高分，顺利晋级到下一阶段的比赛。
刘仲萌的抢眼发挥也让我们看到了主持人大赛第一场王者选手邹韵身上的影子。很巧合的是，两个人的身上有很多类似的地方：都是记者出身，多年深入新闻一线采访，讲述的内容都干货满满；声音开口脆，听着很舒适，一出场就是新闻主播应有的样子和风范；睿智干练，客观不煽情，用理性分析温暖人；语速很快，播报中给人更多的内容，观点十足。
同为新闻主播的刘仲萌和邹韵，不仅让我们领略到了央视主持人大赛“神仙打架”的精彩，也让我们看到了新闻人应有的样子，更让我们看到了未来新闻主持的希望。
撒贝宁，这个名字被大家熟悉基本是从《今日说法》开始的，年纪轻轻，说起法律事件头头是道，最主要的是，一脸严肃，让人看了就觉得整个人的都是冰度，一点温度都不能再高。
但随着观众“口感”的变化，传统的电视台的主持风格也有了调整，最让人意外的是央视的撒贝宁，台下的他没有一点正行，在各档综艺中更是“贫”到让人怀疑自己的眼睛，但这就是撒贝宁，一个真实的撒贝宁。
在大家都逐渐接受无限欢脱的撒贝宁的时候，他已经完全释放了自己，并将这种特长带上了特别严肃的央视节目，这档节目不是的《今日说法》，而是央视的《主持人大赛》，这档节目时隔多年再次与观众见面，从选手到风格，显然央视节目正在朝着多元化的方向发展，也需要补充新的血液，以过度到符合观众口感的发展新阶段。
毕竟不管背景多么强大的电视节目，身为平头百姓的观众依然能称得上他们的衣食父母。但在这档节目中，撒贝宁作为主持人可谓是出尽了风头，同时也上演了一场“大型翻车”现场。到底是怎么回事呢？我们一起来看一下：
在第一位选手的3分钟展示非常精彩，仿若给观众带来一枚“催泪弹”，在传统的新闻播报中让人内心感动。就在这份沉重中，撒贝宁在董卿点评之后又开始调皮了：谢谢董卿评委，感谢大家收看《朗读者》。
因为，无论从专业评委的角度还是普通的看客，董卿在《主持人大赛》现场的点评都十分到位，且段位极高，点评多以建议为主，总能一语中的，让人快速成长，这对于知识量储备丰富，已然在综艺节目中游刃有余的董卿来说，表现亮眼也是预料之中。
而作为晚七点中央新闻新闻的主持人康辉，其发言则趋于内化，张力十足，但在节目观看效果的“添油加醋”方面明显逊色于董卿，却也丝毫掩饰不了“肚子里有货”和点评犀利到位的闪光点，可以说是“废话不说，句句经典”。比如，开场就说：第一个上场的人基本会出现两种情况，一种是自己特别有压力，另一种是给后面上场的人很大的压力，你是后者。
三个人各有特点，这种高配置的搭配也算是央视精心搭配的一出好戏了。但其中最大的活宝，还当属撒贝宁。当第二位选手出场的时候，面对现场热烈的掌声，撒贝宁又调皮了：大家都知道，这个热烈的掌声主要是送给颜值的吧？实力嘛一会就看你的了。
面对这一上场就被将了一军的考验，这位选手也丝毫不含糊，情商不是一般的高，直怼撒贝宁：咱俩站在一起不就是颜值和实力的象征吗？对此撒贝宁也丝毫不放弃自我调侃和优势展现：咱俩站在一起你也没比我高多少。
在董卿发言环节，自然也会忘不了调侃撒贝宁，她说：就像撒贝宁刚才酸溜溜的说的一句：这个掌声是送给颜值的吧？
此话一出，撒贝宁就像被点了懵穴一样面露尴尬，却无奈于根本插不上话。面对自己的言论“劣势”，撒贝宁又给了救场评委康辉的总结点了无数个赞，康辉说：颜值有时候就是实力！
在几位参赛选手的轮番登场中，虽然他们都特别优秀，但在短短几分钟的表现中有跌宕起伏也有不入滋味，而撒贝宁的调皮，配上董卿的挤兑调侃，则给严肃紧张的节目平添了几分欢乐。
特别是在机器作诗环节，将对撒贝宁的调侃推向了最高潮：女选手用自己编写的程序以“撒贝宁”为题作诗，简直嗨翻现场，全诗如下：雅调清圆有捷才，逢君笑口便常开。玉容风骨些许矮，且帅还添半点呆。
看了这几行字，撒贝宁瞬间整个人都不好了，不但连拍大腿，血涌上头，而且性情大变，直接上台怒指选手：你别比了，时间到！就是这简单的对话，让接连几个参赛者状态不佳的情况下，重新燃起了观众的欢乐点。
自然，董卿也不会放过任何一个调侃撒贝宁的引子。同时也说出自己的好奇：如果输入董卿和康辉会是什么样的诗？参赛者也卖起了关子：“让我晋级，下次揭晓答案。”从现场画面可以看出，当高手遇到高手，撒贝宁对董卿的发言还是有点防备的，一直抱着手臂，余怒难消的撒贝宁直接打断了董卿的追问，对此董卿也丝毫不嘴软：小撒的脸更黑了！
从笑声中走来，真让人感慨大数据的厉害，因为在不久的将来，在冰冷的机器和数据面前，有血有肉的我们未来在技术面前都会变成无力或失能的“透明人”。我们都会像撒贝宁一样暴怒的同时还有几分“至死不相信”的质疑。但程序的研究者说：必须相信，它比你自己都了解你。
看了《主持人大赛》，又想起那句话“央视出品，必属精品。”的确值得一看。唯一让人看了想吐槽的`就是撒贝宁的姓氏读法，可能是习惯使然，在这样严肃具有影响力的权威舞台上，只有开场介绍和龚凡选手叫对了撒贝宁的名字，包括董卿在内，每一个人都在做错误的示范。
关于这个错误，撒贝宁曾经在节目中说过这样一个金话筒颁奖现场的片段，他遇见播音主持界的泰斗级人物方明，上来就问：你知道自己叫什么吗？当时把撒贝宁吓得不清，不自信地说：我还知道自己叫什么。但方明老师说，你的姓氏“撒”大家读的都是错误的，你是撒[sǎ]贝宁。
关于这个失误，撒贝宁说：一个是大家叫习惯了，另一个是祖国幅员辽阔，各地发音习惯不同所致。有的地方读出来就成了撒（sha）贝宁。但撒贝宁也直言，因为这场经历，曾经让自己备受打击，当时在颁奖现场，台下的观众发出一种声音：连自己名字都念不对，还当主持人？
而在这个节目现场，大多数人都把他的名字念错，就连一向对自己严格要求、曾经强调过撒[sǎ]字读音的董卿，也用的是自己的错误习惯。抛去这点鸡蛋里挑骨头的“咬文嚼字”，这档节目真的非常精彩，特别是董卿撒贝宁两人的“对话”时不时给观众来一场“神仙打架”。中央电视台的节目《主持人大赛》你看了吗？除了精彩，简直可以称得上“撒贝宁专用大型翻车现场”了。
时间过得真快，一眨眼，我们就要放寒假了。我决定利用这个寒假，阅读一些好书，来提高自己的阅历和知识面，让我更加会思考问题，也使我的寒假生活变得充实而有意义，为此我给自己制定了一个读书计划。
这学期，妈妈给我买了一套《中学生成长读本》，共有六本。有回味一生的《情感故事》；诠释一生的《生存故事》；引导一生的《处世故事》；温暖一生的《美德故事》；激励一生的《成功故事》；感动一生的《同龄心语》。
《情感故事》主要讲的是在我们成长的岁月里，随着时光的流逝，有些人或事已成为过眼烟云，如我们渴望的亲情，有温柔似水的母爱，有沉重如山的父爱，有时我们会不在意它们的存在，它们便悄悄地从我们身边溜走了？《生存故事》告诉我们生存问题是我们必须面对的问题，以故事形式，让读者自己去体味人生的哲理。《处世故事]》从“做人”、“处世”等几方面阐述如何与老师、同学交朋友，帮助读者解答生活中存在的'困惑。《美德故事》以一个个可歌可泣的人物事迹，让我们去了解故事中的美德、大道理。《成功故事》主要讲的是古往今来，每一个成功者所走的路都是不同的，但他们都有一个共同点，就是面临巨大困难的时候，从不退缩，最终成就了不同寻常的业绩。可谁又能想到，在他们笑容的背后所付出的艰辛是常人所不能承受的。《同龄心语》写的是青春的快乐和烦恼。
席慕容曾说：青春是本太过仓促的书，但是青春的岁月是值得我们永远珍藏，细细品位的。当你读完这本书，你会发现，你的青春一样很精彩。
这些书都是我喜欢的，我准备利用寒假好好地把它们读一读，争取每天读10篇，并做好读书笔记。这样做，既能提高自己的阅读兴趣，又能使自己在知识的海洋中畅游的同时，领悟读书的真谛。让我们大家都来为自己制定一个读书计划吧，就像老师平时教导我们的，多读书，读好书，多感悟。因为书籍是知识的宝库，书籍永远是我们最好的朋友。
盼望已久的暑假终于来到了，可是我却不能象一二年级一样只在玩耍中度过，因为开学我就是六年级的学生了，所以在这个暑假中我应该多看看一些有益的书，来充实我的知识面。下面就来谈谈我的暑假读书计划。
1、阅读一些中外名著，比如《三国演义》、《小王子》、《海底二万年》……因为这些名著能提高我的阅读水平，增加我的理解能力，对今后考试中的阅读题有很大的帮助。
2、阅读一些关于中国历史的书，比如《上下五千年》、《史记》……因为作为一个中国人，应该多了解一些自己国家的历史。
3、阅读一些人物传记，比如《假如给我三天光明》、《岳飞传》……因为阅读这些名人的传记，可以学到他们身上一些优良的品质。
以上是我的暑假读书计划，虽然它现在只是个计划，但我一定要完成，不能半途而废，只有持之以恒地阅读，才能拓宽我的知识面。
暑假那么漫长，如果不好好利用这段空闲时间读书的话，就只是白白浪费掉而已。培根说：“知识就是力量。”就让我好好拟定一份读书计划吧！
由于读书分为很多种，因此不单单只上图书馆看书而以。首先呢，我要先好好温习语文学中的历史才行，因此三国演义、水浒传、红楼梦是少不了的。再来就是到住家环境好好阅读夏天，边观察小动物们，边寻找科展的题目。当然还有网络，网络上的线上资料库及电子报，实在是增进知识的一大方法。
不过呢，一下就阅读一大堆书，要是到时候忘记就不好了。所以，我决定效法课本教的方法：做一本属于自己的读书笔记。做一本笔记，看到佳句就记录下来，分门别类，随身携带，到时候写作文时，如果找不到适当的语词，笔记本就是你最好的朋友。相信开学后，我的作文技巧一定会更进步的！
俗话说：“书中自有黄金屋。”书可以是各种形式，一但你深入了解，就能够找到黄金，也就是学问以及知识。大家一起在暑假读书，过着充实的暑假吧！
一、教材分析：
本文是北师大版八年级下册第三单元的第一篇课文。本单元以“红色经典”为题，下设七篇文章。这一单元，是“红色经典”，表现革命家的崇高精神。《狱中书简》在红色经典中独树一帜，因为它不但有崇高的精神，而且还表现了革命家女性的心理的优美，那就是所以，教师就要引导学生通过对文章内容的'分析，体会作者这种高尚的情感。
二、学生分析：
我对于五班同学已经渐渐了解，从整体看，五班同学上课时思维较为活跃，我也希望利用这节课，通过和五班同学一起学习、探究文本的过程中，发现自己在教学中的漏洞，进而改正。
三、教学目标：
知识与技能：回顾旧知，有感情地朗读课文。
过程与方法：利用检测、复习，巩固旧知，运用朗读、讨论、交流的方式研读文本，通过对文章语言的品析，体会文中蕴含着的作者热爱生命的高尚情感。
情感与价值观：体会作者热爱生命的高尚情感。
四、教学重点：
对文章语言进行品析，体会文中蕴含着的作者热爱生命的高尚情感。
五、教学难点：
理解作者在文末一段重点描写“夜莺”的用意。
六、教学过程与方法：
1、出示学习目标：
A、对文章语言进行品析，体会文中蕴含着的作者热爱生命的高尚情感。
B、有感情地朗读课文.
2、温故知新：
a默写词语。
b解释词语：
书简：书信。简，信件。
信笺：信纸。
扶疏：枝叶茂盛，高低疏密有致。
奄奄一息：形容气息微弱，仅有一丝呼吸尚存。
C追忆作家：本文作者是（），杰出的女革命家。她是（）共产党创始人之一，被誉为“西方的秋瑾”。
3、品析语言，领悟文意。
教学目标
1、了解丽的自然景观和人文风情
2、体会作者以一滴水的视角去游览丽的新颖构思
3、抓住作者重点介绍丽四方街的景物特征，感受它的魅力所在。（重点）
4、体会作者化身一滴水经过丽，介绍丽的新颖构思。（难点）
教学过程
一、导入新课
在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽，因其独特的人文和自然景观，自古以来就是人们喜聚的地方。作者阿来以一滴水的独特视角，带领我们去游览这座古城，更增添了一份新奇的美感。今天就让我们来赏读这篇佳作。
二、作者简介
三、关于丽
四、整体感知
朗读课文，初步理解文章的内容
1、文章标题有什么意义？
一滴水实际上是指作者自己。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游历丽，向人们介绍丽这座古城。
2、文章标题中“经过丽”在文中是如何体现的？
具体体现是，顺着玉河，我来到了四方街前”，“我成水车转轮慢慢升高，看到了古城”，“从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河”，“我穿过一道又一道小桥”，“我经过—————经过—————经过—————经过—————进了纳西人三坊一照壁的院子”，“黄昏时，三人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里”，“黎明时，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙边，跃入流，奔向大海。”这些语句实际上交代了作者的行踪，可见文章的内容是按作者的游踪来安排的。
3、再读课文，画出文中重点词句，搞清作者在文中介绍了丽哪些景观？作者介绍了丽的四方街。
五、课文精读
1、文章的这一滴水在形体上有什么变化？
开始是玉龙雪山上的一片雪，又化成冰成为冰川的一部分，然后融化成一滴水。作者开始交代一滴水的来源，实际上是介绍丽源头及地理位置——————玉龙雪山
2、这一滴水到丽经历了哪些曲折？
先是玉龙雪山顶上的.形体的演变，再是奔入丽却跌入水洞中，经历漫长黑暗与等待才冒出来，后又经历水车上的眺望和玉河中的徘徊，最终来到丽，穿行于最美丽的四方街。
3、作者以一滴水的身份怎样介绍四方街的？作者在文中对它进行了三处介绍。
一是第三自然段，简单介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客扬名天下。二是第十自然段，作者化作一滴水在水车上眺望，苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街，自然美丽。三是第十三，十四自然段具体而详细的介绍，有银器小店，玉器店，字画店，纳西人家以及黄昏时的茶楼酒吧，喧哗的夜景，等等。
4、第8段有什么作用？
5、第13段中作者为什么介绍东巴文的水字？
6、作者在文中是如何安排时间这一线索的？
7、作者为什么让自己化作一滴水游历丽？
8、我们能否以其他身份介绍自己曾游览的地方？
六、据以上问题理清文章思路
第一部分（1—2）：写自己是玉龙雪山的雪化成一滴水。
第二部分（3———15）：具体介绍自己以一滴水的身份游览丽的经过，重点是四方街。
七、拓展延伸
八、教学后记
“丁铃铃”和“丁铃铃”，闹钟又响了。如果我没猜错，是时候再读一遍了。《舒舒书》是另一本书，我讨厌它。这时，父亲走过来对我说：“你读书要安静，不要烦躁。”听完这些，我别无选择，只能拿起一本《亮闪闪的红星》，心不在焉地读着。随着一步一步的深入阅读，我对这本书产生了兴趣，里面动人的故事吸引了我。
《闪闪的红星》这本书主要讲述红军战士抗日的故事。书中的每一个小故事都让我感动。故事的主人公潘冬子很穷。他很小的.时候，母亲英勇牺牲掩护战友，父亲随红军搬家，把他留在家乡。父亲留下的八角帽上的红色五星温暖了潘冬子在艰苦岁月和漫漫长夜中的幼小心灵，坚定了他父亲会回来、红军会胜利的信念。当英山红再一次充满山野的时候，肩上扛着枪，头戴一顶饰有闪亮红星的帽子的冬子，和他的父亲并肩走进了解放的中国。
通过阅读这本书，我对书籍有了新的看法。一开始，我把书比作我的“敌人”。现在我把书比作导师。“书”能带给我快乐、情感、充实，是我一生取之不尽的财富。
“书能医愚”，“书能使人明智”,”书籍是人类进步的阶梯”我喜欢读书，也力求寻得一本好书，如同嗜茶的人沏得一壶上的好茶之感觉般美妙。
人到中年，苦于过计。在这个物欲横流，金钱不断贬值的年代，每行每业的竞争非常激烈。整日劳作，神经也是绷的紧紧的，活像一台终日不停的机器，体力透支的很。躯体的劳作和过度的`锻炼，带不来精神上的丝毫收获，有时甚至有些茫然，我活着究竟是为了什么?我的个人享受和爱好到底在哪儿?书——我的精神食粮，它可以弥补我那空虚的灵魂。
当我在繁忙中与女儿相处出现危机的时候，我会找一些教育子女方面的书来参考。从中能明白很多的道理。我们每个人都希望得到别人的肯定和赞扬。孩子更是如此。他们往往对自己的评价取决于周围人的评价。特别是妈妈的评价，适时的表扬孩子的每一点进步就会让孩子觉得自己能行，从而树立信心，走向成功。
儿童少年时期是行为习惯养成的最佳时期，也是关键时期，教育家指出，家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。儿童教育就是培养孩子好的习惯，好的性格，以便成就孩子美好的将来。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，让我们都积极携手到书海中去吧!
这天，当我阅读名校尖子生作文中的《读书》这篇作文后，被文中的“我”那种读书时忘掉所有的一切，专心致志的读书态度所感染。
文中的作者读的就是那么聚精会神，把世界上所有的一切都忘记了。我想到了以前自我读书时的情景。每当父母给我买回一本新书的时候，我也就是如鱼得水，迫不及待地欣赏一篇篇精彩的.故事。我虽然喜爱看书，但从中收获个性少。这天我最后明白了，我读书只就是看看热闹，只注意了故事情节，不曾体会文章中的内涵，更未注意过作品用了什么写作方法。作者专心致志的读书精神让我受益匪浅。
“粗心乃失败的根源，认真乃就是成功的秘诀。”我就是深有感触的。记得我在这次数学期末考试考了97分，都就是因为粗心大意的结果，难的题我都没有错，偏偏只错了1道计算题，我真不就应呀！唉，粗心大意使我屡次失败，我怀疑，它难道就是我的影子，总就是与我相伴吗？可这天，我明白了认真读书也就是抛开粗心的一种方法，粗心并非与我相伴，不就是总与我结交为友。而今只有甩掉它，放下它，才会通向成功之路，待任何事情都要有认真的态度。
透过这篇作文，我明白了很多知识。
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