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最新听课感悟心得体会(范本6篇)

2023-11-03 09:03:32 听课感悟心得体会 听课心得体会

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听课感悟心得体会【篇1】

四月十七日上午,我校组织识字与作文教研公开课活动,听了四节精彩的语文课,收获良多。四位老师虽然不是什么名师,但是从他们的课堂,感受不到那份作为年青教师的稚嫩,有的只是成熟与老练,听她们的课就是一种享受。置身于课堂教学中,她们气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更让听课的教师们赞叹不已。

“简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实促发展,以简化的教学环节,简单的教学方法,实现省时高效的教学效果。”这样的教学理念在本次教研活动中得以体现。

每堂课细细的听下来后,感觉每位授课教师都作了周密而细致的准备,所以每堂课都有很多闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴。这四节课没有过多地追求形式,没有刻意去运用多媒体,没有过度追求课堂的热闹。在每节课堂里教师给学生思考的空间,让学生安静下来,智慧飞扬;在设计教学活动时,都注重了品词读句,读中感悟文本价值。我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

在这次的听课中,不仅让我领略到了各位老师的风采与魅力,感受到了老师们的智慧与娴熟。同时,也让我看到了在课堂教学方面自身的差距,深感自己的不足。

对于我来说这就像是一份份美味大餐,就像是一场及时雨滋润着我的心田。他山之石,可以攻玉,在实际的教学中,我将努力弥补自己的不足,取长补短,使自己的教学水平有所长进。让自己的课上得更细致一些,更精致一些。

听课感悟心得体会【篇2】

9月26日我参加了王瓜店中心小举行的小学科学示范课的研讨。通过听课、评课等教研活动,感触颇多,受益匪浅。先将自己的心得体会总结如下:

1、以精心创设的情景导入新课,激发学生的学习兴趣

两位教师都注重了教学情境的创设,并与学生实际生活紧密相连,激发了学生探究的欲望和学习兴趣。教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。在小学科学课堂教学中,如何激励、唤醒、鼓舞学生,使学生乐于学习呢?情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段。教学实践证明,精心创设各种教学情境,将学生置于愉悦的情感中,能够激发学生的学习动机和好奇心,调动学生求知欲望,发展创造思维,培养发现精神。在课堂教学中教师要善于采取灵活多变的实验方法,巧妙地安排新异有趣的实验,通过学生动手、动脑,创设寓教于乐的情境,从而激发学生的学习兴趣,产生自主学习的原动力,主动探索。

2、教学目标把握得准确,能灵活运用教材开展教学

从整个教学过程可看出,两位教师对教材作了细致认真地分析,教学目标把握得当,对突破重难点也作了精心的设计,能运用教材相对灵活的进行教学,而不是拘泥于教材的固定模式。,取得了良好的教学效果。

明确教学目标和要求,教师才能围绕它去有的放矢的设计教学,学生才会有目标地去发现问题探究未知,所以教师的教学设计,要能使学生思维向纵横多向扩展,动手无拘无束,情感自由积极,还包括教学的氛围要能激发学生的探索兴趣,教学的过程是把问题交给学生自己解决,教学的时空充分使学生尽可能地按自己的设计操作,使学生的思维和动手能力都能得到发展。我们不一定要拘泥于教材给我们的内容,只要把握住教学目标,我们可以有选择地使用教材,精心组织课堂教学。

3、教学过程能面向全体学生,体现了学生是科学学习的主体

课堂上,教师能主动引导学生积极思考,设置悬念,为每一个学生提供了学习、探究的机会和有效的指导;能考虑到学生与学生间的差异,在探究、评价上具有多样性和灵活性;能鼓励和帮助(包括适时地提供工具,在必要的时候教给他们更有效地开展探究的过程与方法等)学生,引导他们最终能够找到他们感兴趣的现象和问题的答案,并引导学生自己得出结论。

听课过程中,反思自己的教学行为,深深感悟到了自己的不足。

1、新课标提出,让老师俯下身来和学生说话,纵观整个课堂,总能感觉到师生之间的融洽、自然,而我的课堂缺的就是这种自由交流的感觉。

2、课堂语言不够精炼、严谨,废话过多,而且有时还会出现不科学的表述。

3、科学学习不是教教材,不是简单的传授,而是和学生一起进行科学研究和探讨,向科学家一样开展研究,所以在课堂的环节设计上缺乏逻辑性,知识与知识间没有很好的关联,过渡与提高。 另外,我觉得我还需要在课堂驾驭能力上下功夫,培养学生良好的学习习惯方面的还不够。

总之,我听完这节课后触动很大,包括其他老师的评价都使我收获颇丰,在今后的教学工作中,学习他们的优点,改进自己的不足认真深钻业务、提高自己的理论水平,扎扎实实的练好课堂教学基本功,在新课程标准的指引下,努力打造高效课堂,做到让学生多思考、多探究、多交流、多合作、多质疑,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些,真正发挥科学课培养学生科学探究及科学素养的作用。让他们感受到科学的乐趣,做一个合格的科学老师。

听课感悟心得体会【篇3】

聆听了x位优秀老师实实在在的五节课,每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言有魅力

当我听着这几位教师的课时,他们的语言亲切和蔼,铿锵有力,字正腔圆,正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力,才把学生的心紧紧抓住,兴趣盎然。

二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂

新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想,x老师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

三、处理、把握教材的方法十分独到

五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老师紧紧抓住关键字、词和语,步步引导学生理解课文。高段老师整体把握,紧紧抓住从易到难的一个个闯关,步步引导学生走入文本。

四、评价语言的收获

老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,我记下了这些美丽的语言:你最聪明,会听就是会学习;会发现就是会学习。这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。

五、将行为习惯教育贯穿课堂始终

x位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯,必要时变成顺口溜,助力孩子行为习惯的养成。例如:在xx老师的《难忘的八个字》课堂中,在孩子们小组讨论完毕,老师说:“时间到”,孩子们接:“我坐好,肩平背直,脚踩地。”促使孩子在边说边做的过程中,养成良好的习惯。

x位教师的课不但具有“灵”性,而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进。短短的半天时间,我感悟到了他们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对语文的热情,激情;感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的精心设计,对教学目标的准确落实,也感受到了他们对学生发展的全面关注。更感受到了五位老师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。

听课感悟心得体会【篇4】

一、注重领导学生诵读,适当点评学生的发言。

还给学生大批的读书时光,在语文课堂中应让学生多读,让学生在阅读的过程中进入境界,并且还要生发联想,才能更有感情的朗诵,也能力更深刻地舆解辞意。要到达这一步,学生应建破在充分浏览的基础上,而不是树立在老师讲授分析的基本上,学生靠阅读读懂、品析文章,能够造成自己的能力,假如靠老师讲解分析那永远是接收现成的剖析成品,不能构成自己的能力,所以在课堂上,要让学生自己阅读。在这次语文课堂上,都将阅读贯串始终,对学生的读书通常做了如下部署:

1、观其大意,谓之粗读,只请求将课文读通,懂得其粗心,

2、参照有关解释和有关材料,细嚼慢咽,谓之细读,可提出疑难,恳求解决。

3、在未然掌握文章感情的基础上,有情感的默读,品析美句美词,

4、细赏其文理构思,享受美文,谓之美读(或范读),通过这四步既施展了学生的客观自动性,又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的才能。

二、教给学生好的学习方法,注重学习习惯培养。

良多老师会在课件上给学生出示“学习方式”,名字多样“温馨提醒”,如王晓林老师在执教《五柳先生》品读课文环节是这样设计的:联合课文内容说说五柳先生是一个怎么的人?括号中是这样提示的:(提示:如性情、喜好、生涯状态、人生寻求……)。让学生播种一种学习的办法,当他当前碰到相似的问题时才干够用本人的力气解决。个别老师很重视对学生语文学习习惯的培育,始终强调“不动笔墨不读书”,有利于造就学生集中精神的好习惯。

三、设置简单有效的课堂情境,创设做作和谐的课堂氛围。

托尔斯泰说过:“胜利的教学所须要的不是强迫,而是激发学生的兴趣。”兴致是学习的推能源,是辅助学生获取常识的捷径。因而,许多老师在新课的导入中会有意地设疑,激疑或精心设计,或课前播放歌曲,或课前进行语言互动,去激发学生的兴趣,牢牢地吸引住学生,使学生很快地进入新课意境。

我对张士诚老师印象深入,在他的课堂上,我发明他无比善于并注重语言的运用,极其风趣。学生异常爱好这种活跃的授课方式,全部课堂欢喜愉悦,让咱们听课老师也深深沉醉其中、乐在其中,很轻松。

四、浮华已随风飘去去,课堂本质显朴素。

这次听课最大的感触就是,老师执教的观摩课都比拟朴实,注重学生的学习效力,从而淡化了课件等的帮助作用。但有用的很有分寸。富丽惹眼的课件被多少张简略的幻灯片或要言不烦的问题、扎实的读书训练所取代,真正还原了课堂本色。

五、进行了恰到好处的课堂评价,进行适时勉励和评价。

课堂评价,是师生交换的一种有效方法,它不仅是某个环节的终结,更主要的是能调动学生参加学习的踊跃性,激发学生更强烈的求知愿望。而课堂及时评价是老师对学生在课堂上的学习立场、方法、进程、后果等方面,进行适时激励跟评估。这次运动中,老师简直运用了及时评价,并且在课堂上,充足应用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摩、一个微笑等对学生的表示给予评价。如陈万泰老师在读完《我用残损的手掌》这首诗歌时,有一名学生读的十分好,陈老师用语言鼓励,更重要的是,当他用手掌抚摸在孩子的肩膀上时,那股气力应是无比的莫大,我想,这个孩子毕生会记住的!

六、存在扎实的教学根本功,调控课堂熟能生巧。

教学基本功是所有教师都必需控制的。它既不是某些教师的特权,也不是个别老师的禀赋,他是教师成其为先生的基本资历。可以说,这次语文教学能手评选活动中,每一位老师的教学基本功都比较的深沉,例如王晓林老师,她拥有必定的人文底蕴,课堂上通过讲解五柳先生,做到分析文本,又将先生的品德、爱好誉为一棵大树的形象,首尾响应,直观活泼。

通过加入这次活动,让我觉得受益匪浅,对此我也细心的反思了一下自己的教养,意识到自己的专业基础功还应需增强,教学过程中,我的教学方法应须改良,尽可能的应用多种教学方式,为学生供给一个天然协调的学习气氛。实现学生的主体性,从而有效进步教学品质。

听课感悟心得体会【篇5】

为了能够有效地落实课程改革,在创新中求发展。我们小教部以贯彻、实施新课程标准为己任。在师校领导的支持下,本周(20xx年11月8日)我们小教部组织班主任教师和主管教学领导,参加了北派名师观摩课学习活动。使我们能目睹授课教师的教学风采、感悟他们丰富的教学经验、深厚的教学功底、精湛的教学艺术、闻名遐迩的人格魅力;看到课堂教学的新理念、新课型、新教法,得到最新的教研成果和他们走向成功的宝贵经验。

学习归来的骨干教师给我们讲解了名师的风采,将全国最新的教育观念、教学思想、最佳的教学方法、以及最新的课改信息、课改动态,传递给我们,希望能为广大的一线教师更好地学习、贯彻、实施新课标起到一定的导向和推动作用;希望在实践探索中,我校的语文教育教学研究能有一个新的飞跃。

随后我们又听了名师的授课视频,这些鲜活的课堂教学实例让我知道了什么才是真正的教学,让我体会了教育教学不仅在于其本身所含的教学内容,事实上它还包含着更广阔的内涵,也让我深切感受到作为一个教者,对于自己的需要还有很多很多。

“观摩观摩,只能看,不能模”。我们要看的是观摩课的教学理念,看观摩课的教学设计,看教师的课堂教学艺术然后内化,再形成自己的教学风格。学习的关键是要和自己的教学实际结合起来。 这次活动可以说是让我大开眼界。虽然这些老师来自全国各地,各有教学背景,但他们都很好地贯彻了新课程语文标准。可以说这些老师给我指了一条前进的路,这将使我少走很多弯路,最直接地与改革的方向相一致,确定明确的教学目标。

听课感悟心得体会【篇6】

今天,听了王老师的这一堂课,感受颇深。

作为同年级的老师,对于这节课我有更深的感触,我认为王老师设计的引入比较新颖,较符合本节课的内容,起到了一定的迁移作用。首先,王老师复习两位数与两位数的笔算方法,再导入新课。使学生明确了学习目标。接着在新授课中,对于三位数乘两位数计算方法讲解得也很透彻,对于计算过程中算理的理解很深入,并渗透了估算的方法。

本节主要内容是两位数乘两位数不进位的计算,它是在学生掌握了整百、整十数乘两位数口算的基础上,探讨每一位上的积都不满十的任意两、三位数乘两位数的计算方法,并引出乘法竖式的书写格式。教师能对教材进行适当的处理,教学采用了创设情境、自主探索、呈现算法、理解算理、巩固应用、掌握算法的教学模式。即抓住了重点,又让枯燥的笔算教学生动而不呆板,达到了很好的教学效果。本节课教师能抓住教学重点,课堂衔接紧密,巧妙地将各个环节连接在一起,很好的实现了计算教学的目标。从本节课中,对于我怎样才能更好的上好一节计算课有了很大的帮助。

在今后的计算教学中,要从提高学生学习兴趣入手,把枯燥乏味的计算课变得生动有趣,让学生乐学。注意算理的讲解,同时体现算法的多样性拓展学生思维,注意练习题的设计与训练方法。培养学生良好的学习习惯,强调计算题的书写格式等。

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