积分制管理心得

【#心得体会范文# #2025积分制心得体会（集锦10篇）#】当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以寻思将其写进心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步.那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是好查范文网小编收集整理的积分制管理心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友.

积分制心得体会 篇1

一、设置培训积分目的

培训积分主要是鼓励员工对工作中发生的事情做及时记录总结分析，以及对员工在公司培训中做出的贡献的一种奖励政策，把零散的贡献积累起来，利于连续性地记录并进行集中奖励.

二、积分用途

公司统一在年底进行积分统计清算，员工可以根据自己的积分情况进行兑换，兑换奖品为专业健身设备、各类健身班以及各类培训讲座.(培训讲座可以根据员工需求由办公室统一联络。积分可以逐年累积。)

三、积分获取方式

1、向培训案例库提供工作中的问题，案例(客户关系、同事关系处理；销售中问题发现、谈判技巧汇总等等)，每次奖励2-10个积分。若含分析说明，酌情加10-20个积分。

2、提供其他员工问题的解决办法，根据解决问题的质量给予奖励10-20个积分。

3、向案例库及时提供行业信息和动态，将根据信息的及时有效程度，给予提供人2-10个积分。

4、对主动填写培训需求和培训后反馈表格，将被奖励2-10个积分。

5、培训讲师每次授课，根据授课内容的深度、难度奖励20-50个积分，若满意度超过85%，将另外奖励20个积分，以后每增加5%满意度10个积分。

6对培训方式、方法、内容等提出建议，并被采纳，将根据提出建议的情况，给予2-20分的奖励。

四、积分的耗减：

1培训需要表和培训后反馈表的填写含敷衍性质，将被扣除2-5个积分。

2培训满意度低于60%，培训师将被扣除5个积分。

五、案例库管理

1、员工提供案例后，马上进行积分，随后以不记名方式录入到案例库，统一由办公室管理。

2、针对员工提出的问题，办公室帮忙联系经验丰富的老师逐个解决，若问题具有普遍性，则公布在公司局域网，或者进行统一的培训。

3、培训讲师在准备课程内容中若有需要，可以调用案例库内的案例做培训分析之用。

积分制心得体会 篇2

为认真贯彻落实上级工作部署，扎实开展为民服务活动，构建和谐村，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，特制定如下方案：

一、组织机构

为切实推进平安志愿者行动，成立蔗山村平安志愿者行动领导小组，组长由村书记担任，成员由村干部、小组长、村贤士等组成，领导办公室设在综治中心，负责日常协调工作，村书记兼任办公室主任。

二、活动内容

1.开展平安宣传。宣传有关社会治安、平安创建工作的方针政策、法律法规和相关知识，劝导违法和不文明行为等。

2.排查矛盾纠纷。主动收集各类不安定因素信息，协助化解一般矛盾纠纷。

3.及时发现和报告安全隐患。发现不安定因素和违法犯罪线索，及时向公安机关或有关部门报告。

4.维持治安秩序。积极排查、收集周边各类治安隐患信息，在重大活动、重要事件等重要时期，根据需要编排到重点场所、重点地段巡逻值守，协助开展安全保卫工作。

5.协助处置突发事件。熟悉所服务区域的安全设施和应急处置预案，协助做好一般性群体性的事件的善后处置，遇有突发事件及时报警，并配合开展处置工作。

6.协助做好重点人员帮教。密切了解社区内上访滋事人员、邪教骨干成员等各类重点对象的情况动态，协助做好帮教、转化、管控工作。

7.其他。根据实际工作需要，积极开展其他各项平安建设志愿服务工作。

三、工作要求

一是加强组织领导。发展壮大平安志愿者队伍、加强村综治队伍建设工作，由村党支部统一领导，层层压实责任，蔗山村要安排专人负责，集体行动，推进平安志愿者队伍组建工作。

二是强化工作宣传。要充分利用社交平台、张贴宣传标语、发放宣传材料等方式，广泛动员村内老党员、老干部、贤士等参与其中，支持平安志愿服务活动和安全自防工作，形成人人争当平安志愿者的浓厚氛围。

三是佩戴统一标识。平安志愿者开展志愿服务时应佩戴统一的.标识。标识以红色为基本色，在显著位置标明“平安志愿者”字样(字体为黄色)。

四是定期开展培训。要加强对平安志愿者服务队的培训，提升志愿者素质，确保他们能够切实承担起综治维稳工作职责。

四、奖励细则

(一)奖励目的：推动社会治理和服务创新工作，激发平安愿者参与平安创建的热情和积极性。

（二）奖励形式：积分兑换礼品，星级越高礼品价值越丰厚。

（三）奖励细则

1、每月排名奖励。个人积分兑换以平安江西APP排名为准。每月底取前5名进行排名，根据排名的高低兑换相应价格的物质。

2、半年活跃度奖励。根据个人参与的活动次数及效率评选出半年以来最积极的5名平安志愿者进行百元物质奖励。

3、每年底评选积分、星级越高，奉献最多的平安志愿者给以“优秀志愿者”荣誉并进行300元左右物资嘉奖。优秀志愿者比例控制在总数的10%。

积分制心得体会 篇3

之前未听说过积分制管理，听到公司董事长简单介绍了之后就有非常想来学习的冲动。我是公司的常务副总，在管理过程中会遇到很多棘手以及两难的问题，很是让人头疼，使得很多管理措施得不到落实，管理问题不能及时妥善处理……通过学习，虽然时间很短，但给我的感觉是我所面临的问题找到了处理的方法了。所以我更期望的是如何运用和及时地安排，逐步将其试用推行，真正让企业焕然一新，去创造企业和员工的理想价值。

非常有幸来到湖北群艺，三天的培训即将画上句号，但在人生中确实不可忘记这三天，对于我们做企业，在今天市场环境的压力都很大，但三天的培训让我在企业发展中目标更明确，思路更清晰，管理更明确，也让我感受到了积分制管理的魅力和神圣。同样我们会把快乐的积分制分享到每一个需要我去帮助的企业，三天的培训感觉不像在培训，而是享受到了家的感觉，每个人的'微笑和到位的帮助，无时无刻不在感动着我们，最后祝愿群艺神速发展，马到成功。

通过短短三天的学习，自己有了许多感悟，从开始怀疑到对积分制管理的认同。以前有许多管理上的问题都只有罚款一种办法。现在明白了，是管理方法的问题。学以致用，发挥作用。回去后积极召开高层会议，坚持认真逐步推行积分制管理。感谢李总以及全体群艺人热情的服务，感谢李总创造如此好的管理工具——积分制管理。

积分制心得体会 篇4

为贯彻落实党中央、国务院关于乡村治理的决策部署和全国乡村治理推广运用积分制视频会议精神，根据中央农办、农业农村部《关于在乡村治理中推广运用积分制有关工作的通知》（中农发〔20xx〕11号）以及中共重庆市委农村工作暨实施乡村振兴战略领导小组办公室《关于做好乡村治理积分制推广运用及有关工作的通知》（渝农办发〔20xx〕33号）要求，结合我区实际，制定如下方案。

一、总体目标

到20xx年底，在全区28个行政村推行乡村治理积分制工作；到2023年年底，在全区45个行政村推行乡村治理积分制工作；到2024年年底，全区56个行政村实现积分制全覆盖。

二、对象范围

乡村治理积分制工作由各镇党委负责，各村党组织具体组织实施，积分对象为行政村所有农户。

三、积分内容

为四类：法治类、德治类、自治类、示范带动类。

（一）法治类。主要包括参与维护国家机关工作秩序，社会公共秩序、公民生活秩序为主要内容的治安秩序；以见义勇为，街面巡守，治安及反恐信息收集，单位内部防范，守家护院为主要内容的群防群治；以不稳定因素信息摸排，矛盾纠纷调解，维护稳定为主要内容的矛盾纠纷化解工作；崇尚科学不迷信，不参与迷信活动，提高对邪教伪科学的识别能力，遇到邪教活动做到不听、不看、不信、不传、不参与并积极举报；遵纪守法，诚实守信，在生产生活中或经营活动中相互尊重、信守承诺，不拖不赖、不坑蒙拐骗；积极维护国家、集体和群众的利益不受损害；远离麻将、纸牌等赌博行为。

（二）德治类。主要包括拥护党的领导，拥护党的路线方针政策，践行社会主义核心价值观，弘扬文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德；以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德；以友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立为主要内容的个人品德。

（三）自治类。主要包括参与美丽乡村建设活动及村会议、文体活动、道德讲座、健康教育等集体活动；举办婚礼不大操大办、不铺张浪费，不出现内容粗俗、不文明闹婚场面；帮助孤寡老人、“三留守”人员、精神病患者等奉献活动；按规定举办葬礼，不违规安葬、不大操大办，不影响公共秩序、不干扰居民生活；按规定不办无事酒，在传统节日、重要节庆期间，不搞大吃大喝和铺张浪费；不贪图享乐、不好吃懒做，通过辛勤劳动，实现脱贫致富；保护修缮公共设施，维护环境卫生，举报违法施工和破坏环境行为的管理活动。

（四）示范带动类。主要包括为村委会发展、治理建言献策并得到采纳；成功创办农村新型经营主体并带动村民发展产业致富；积极参与配合政府工作、村务活动等活动；获评“星级文明户”“最美庭院”“文明家庭”等荣誉；家庭成员获先进事迹被国家级、市级、区级、镇级媒体公开报道。

四、工作步骤

（一）制定标准。各镇在参照区乡村治理积分制评价体系指导标准基础上，可再细化制定积分评价标准，于4月29日前报乡村振兴局备案。

（二）积分评定。各行政村结合实际成立积分评定小组，由村干部、村民小组长作为评定小组成员，党员代表、群众代表参与，各村结合实际可每季度逐户对村民积分进行审核认定。评定小组对农户积分事项进行记录并签字确认。

（三）结果公示。积分评定完成后，积分评定小组每季度将村民的积分情况在村便民服务中心公示栏、村民小组人员集中区域进行公示，每季度至少更新一次积分情况，接受广大村民的监督。村民对积分有异议的，可进行反映，村委会调查核实后，根据调查情况讨论研究后作出处置。

（四）建立台账。各行政村以户为单位建立积分台账。鼓励有条件的行政村借助“互联网＋”、大数据等信息化手段，开展积分数据收集、汇总及分析。积极探索积分制管理平台建设，开展积分管理和公示等，促进积分管理精准化、精细化、即时化。

（五）结果运用

1.正向激励。将积分与评优推先相结合，实行以荣誉激励为主、物质奖励为辅的'激励机制。

①荣誉激励。各行政村根据积分，定期评选一定数量的“文明户”，积极开展“星级文明户”“清洁户”“好媳妇”“好婆婆”等评选，授予流动红旗（参考），采取张榜公布、广播通报等多种方式进行表扬，增强群众荣誉感。结合支部主题党日、村民代表会议等开展积分交流活动，组织积分较高的群众分享积分心得、讲述积分故事，进一步提高群众参与热情。

②物质奖励。各行政村结合自身实际，可选择辖区内商店超市等市场经营主体作为积分兑换点，或自行采购商品建立“积分超市”。积分超市原则上要做到“六有”，即：有固定场所、有统一招牌、有明码标价、有管理制度、有发放台账、有专人管理。每1积分按人民币1元计算，兑换同等价格的日常用品，积分兑换物品由各镇自行确定，原则上兑换大米、食用油、洗衣粉（液）、洗洁精、香皂、毛巾、牙膏等日常生活物品。各行政村原则上每季度至少组织开展一次积分兑换活动，兑换奖品后扣除相应积分，但累计积分不清零。每年年终，各行政村可就当年村民累计积分设置一定名额进行奖励，激发村民参与积分评比的积极性。

2.反面教育。以批评教育为主，对积分较低的家庭，将其积分情况进行通报或张榜曝光，并针对性开展宣传教育和引导。

五、经费保障

乡村治理积分制工作经费采取财政补助、集体支持、社会捐赠等方式筹措资金，各镇要健全多元投入保障机制。财政衔接推进乡村振兴补助资金主要用于积分兑换商品的商品补助，补助标准原则上按照商品单价的50％进行补助。各镇、村可整合服务群众专项经费、集体经济收入等经费开展积分制。

六、工作要求

（一）加强组织领导。各镇要高度重视，切实加强组织领导，将乡村治理积分制工作纳入党委政府重要议事日程，研究解决工作推进中的实际问题。要成立全面推进乡村治理积分制管理工作领导小组，组建工作专班，落实工作责任，明确工作要求，全力推进乡村治理积分制工作，不断扩大积分制工作覆盖面，确保全面深入开展。

（二）加强工作指导。各镇、区级相关部门要结合实际，指导各行政村因村施策制定积分评分标准，建立积分台账，做好积分登记、清算、资料归档、经费管理使用等工作。形成“区级指导、镇负责、村具体实施、群众广泛参与”的工作格局。

（三）强化宣传发动。各镇要大力选树典型，推广先进经验，发挥示范引领作用。要组织人员进村社、入农户面对面开展宣传，将积分制工作理念、积分项目、积分标准、积分奖励等融入乡村治理各项工作和群众喜闻乐见的活动之中，通过比积分、兑积分等措施激发群众参与热情。积极通过新闻媒体加大宣传力度，大力宣传乡村治理积分制的方式方法、典型经验，提升基层和群众的知晓率、参与率。

（四）加强信息报送。各镇要对标对表乡村治理积分制实施方案，不断加强工作创新，及时整改发现的问题，全面总结在乡村治理积分制推广运用中的好经验、好做法、好典型，及时向区乡村振兴局报送相关资料。

积分制心得体会 篇5

截止到目前积分制管理应用于企业管理已经有11年时间了，积分制管理复制班也已经开了94期了，已经有几万多家企业参与学习并应用于企业。积分制管理是一套落地性非常强的管理体系，其中包含了管理方法的原理、作用、实施步骤、 注意事项、实施细则、软件记录使用方法、积分使用方法、快乐会议流程、企业文化建立注意细则等，并且李总在课程中把很多应用方面走的弯路都做了总结，并会把遇到问题的解决方法告诉学习的老总。同时，我们企业有最终要把这套体系在企业落地好，少不了长期的咨询，咨询一个用的时间最长，用的最好的企业，我想可以让企业少走很多的`弯路。

现在有听过李总课程的学员去办积分制管理培训班了，比如73期学员李青东，还有李太林、牛云等。当然他们也是知道积分制管理的理论的，听听也无妨，但是如果听了后回去落地，那效果我们就不敢保证了，就像我前面讲解的注意事项、实施细则、软件记录使用方法、积分使用方法、快乐会议流程、企业文化建立，应用方面走的弯路这都是他们无法告知企业家朋友的。要学习积分制，一定要注意落地的问题，落地需要的不仅仅是理论知识，更重要的是这些年大家实施积分制的经验。

积分制心得体会 篇6

近日利用课余时间，认真研读了《江苏省中小学管理规范》，《管理规范》集中体现了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等教育法律法规，明显突出了素质教育和师德教育，结合自己的工作实际，下面谈谈自己的一点学习感受。

《江苏省中小学管理规范》中第二条教师管理中，指出教师应尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。这虽然是老生常谈的'一句话，也是我们时时刻刻都要提醒教师（包括自己）的一句话，但在实际的教育教学过程中，总会有人打一些擦边球，甚至有过之而不及，前一阶段某小学的教训触目惊心。

经过批评和沟通，这些擦边球，越来越少，但还是有一些比较固执的教师耐不住性子，控制不好自己的脾气，调整不好自己的心态，而打擦边球，所以我们年级组在平时的管理过程中还要注意巡查的经常性和沟通的及时性。当然我们年级组除了要防止教师因急躁而触发高压线外，也要注意其他方面的沟通，如上一周，英语老师吉冬梅老师就因为学生不争气，始终达不到自己的要求，上课是非常着急，直接导致咽喉充血水肿而不能讲话。所以这方面也要引起我们的重视。

积分制心得体会 篇7

第一章总则

第一条为了全面贯彻落实中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》，加强对全县机关干部教育培训的宏观管理和指导，充分调动全县机关干部学习的主动性和积极性，促进干部知识更新和领导水平的不断提高，合理、科学地构建干部的知识能力结构，提高干部教育培训效果。按照省委李源潮书记关于“培养干部就要培训干部，考察干部要考察干部的学习”的要求。本着学以致用，急用先学，围绕急着要干的事抓好干部的教育培训工作，特制订本《办法》。

第二章实施范围

第二条本《办法》实施对象为全县科级及以下所有机关干部（含参照管理事业单位）。

第三章目标要求

第三条本《办法》遵循以指导性教学计划为基础的积分制弹性管理原则，以保证干部教育的时代性、全面性，并注重主题教育、科学知识、人文素质、实际工作能力及实践创新能力的培养。

第四条本《办法》的学制根据干部教育培训的有关规定，以一年为一个目标周期。

第五条积分。积分实行百分制考核，每年总积分为120学分（含附加分20学分）。

第四章积分构成

第六条积分由基础学分和附加学分构成：

（一）在职自学（基础分30学分）

学习对象根据县干部教育培训领导小组年初指定的学习书目和内容完成学习任务，并参加统一考核。同时，围绕服务于县委、县政府中心工作，结合本人岗位实际，选修1-2门指定书目。

（二）自主选学（基础分20学分）

每年初，由县干部教育培训领导小组确定“菜单”式选学课程，机关干部按照要求完成选学任务的计学分。

（三）组织调训（基础分15学分）

由县干部教育培训领导小组确定年度举办主体班次、专题班次和专家讲座内容，凡属组织调训对象必须参加学习，并按规定获得相应学分。

（四）政治理论与业务知识学习（基础分15学分）

结合党委（组）中心组学习，通过培训全面掌握马列主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等基本原理，坚持和落实科学发展观，加深对党和国家大政方针的理解，提升服务县委、县政府中心工作应具备的市场经济和法律知识水平。同时，各单位（系统）要针对自身业务所需，排出业务学习计划，明确学习内容、时间、地点，通过学习全面提高干部业务素质。

（五）每人一课（基础分15学分）

全县所有机关干部，以全县经济社会发展为主线，结合自身岗位实际和专长，利用学习日时间，每人每年为本单位全体人员，就某一课题进行一次不少于30分钟的专题讲座。

（六）学习成果（基础分5学分）

每人结合自己的工作实际，深入基层调研，年终撰写一篇内容翔实、有一定价值的调研报告或理论研讨文章。

（七）其他（附加分20学分）

机关干部参加学历教育、自学证书、现代知识与技能培训和经积分制考核办公室审批的各类学习，按照年度实施细则执行。

第七条时间及课程安排

(一)自主选学、组织调训的时间及课程安排由县干部教育培训领导小组统一安排，每年初将全年所学内容以文件的形式下发到各个单位。

(二)在职自学、政治理论与业务知识学习、“每人一课”讲学的时间由各单位集体研究，列出详细的学习计划，于每年1月初报县干部教育培训领导小组办公室，经审批后施行。

第五章评分及等级评定标准

第八条评分标准及依据：

（一）在职自学。以读书笔记和考试成绩为依据，笔记记录要工整、规范，并要达一定的数量。考试积分根据考试成绩百分比，给出相应的学分，考试要求干部独立完成，不及时上交或由别人代做的以零分计算。在职自学的年度总积分根据平时考核学分与年终考试成绩综合得出。

（二）自主选学。按照年初县干部教育培训领导小组提供的“菜单”式选学课程，按要求选学一定数量的课程，以考勤和完成作业情况计算学分。

（三）组织调训。凡属组织调训对象未参加培训或专家讲座的，每次扣5学分，无学习笔记、迟到或早退酌情扣分，直到该项学分扣完，并视情况给予批评教育或组织处理。

（四）政治理论学习与业务知识学习。年度必须按年初计划执行，以考勤、学习笔记为考核依据，如单位无故不组织学习的，视情况给予单位主要领导通报或组织处理。

（五）每人一课。每人每年至少1讲，并把讲稿报县考核办备案。

（六）学习成果。科级领导干部，要以科学发展观为指针，围绕实现“六年振兴”计划，结合年度学习与分管工作，年内完成一篇有价值的调研文章或理论学习文章，其他干部要围绕全县经济社会发展的实际，年内完成一篇内容翔实、有一定价值的调研报告。学习成果经所在单位确认、考核办审核后，计入积分。

（七）其他附加分。根据经济社会发展实际情况，按照急用先学，围绕急着要干的事抓好干部教育培训工作的要求，参加学历教育、自学证书、现代知识培训和英语等知识的培训，按照县干部教育培训领导小组的安排或经审批的学习项目，可参加积分。

第九条考核评定等级。干部教育培训实行年度考核的方法，根据考核结果，将干部学习情况划分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，全年积分在85分以上者为优秀，70至84分为合格，60至69分为基本合格，60分以下为不合格。

第六章成果运用

第十条干部积分制的奖惩实行与年度考核、评优提拔相结合的原则。凡学分优秀者，每年排出前10名，由县委予以表彰，授予学习型干部荣誉称号，并作为优先评优、提拔的对象。凡积分不合格者，年度考核不得评为称职等次，不能列为各类评优和提拔对象。每年的考核成绩存入干部本人档案，作为干部使用的主要依据之一。

第十一条建立机关干部教育培训积分制档案，记录领导干部理论学习考核结果，并及时在干部教育网上予以公布，方便群众查询和监督。

第十二条考核结果以书面形式反馈给干部本人及所在单位。

第十三条新提拔任用的股级干部上一年度积分应达到76学分以上，科级干部应达到80学分。

第七章组织领导

第十四条干部积分制考核实施工作由县干部教育培训领导小组统一管理，具体业务由县委组织部、县委宣传部、县人事局、县委党校共同实施，领导小组下设积分制考核管理办公室，办公室设在县委组织部，负责干部积分制管理的日常工作。各单位、各部门要高度重视干部的教育培训工作，按照中央《干部教育培训工作条例（试行）》要求，不折不扣抓好贯彻落实。各单位一把手要带头处理好学习与工作的关系，合理安排本单位的各项工作，积极为各级干部创造良好的学习环境，保证积分制考核落到实处。

第十五条积分登记。各单位每半年集中向积分制考核管理办公室申报一次学分，同时根据个人实际情况，随时进行申报、登记。

第八章附则

第十六条本《办法》所涉及的教育培训不包括由组织选送脱产的学历进修，在脱产培训年度不列入积分制考核范围。

第十八条本《办法》从之日起开始正式实施，由县委组织部负责解释。

积分制心得体会 篇8

班级管理可谓一门大学问。古有“侯门深似海”之说，依我之所见班级管理也不逊与此多少。面对如此广博的大学问，要想面面俱到，恐怕非卷帙浩繁不可。一来文章篇幅所限，二来能力有碍。所以在此本人仅就班级管理中的一点阐发一下自己的观点。

在班级管理中，一个良好的学习氛围是至关重要的。良好的学习氛围可以使班级管理工作收到事半功倍的效果，反之异然。而在培养学习氛围的过程中，后进生的作用可谓举足轻重。如果后进生的学习心态调整好了，那么作为班级有效组织者的班主任就会减压不少。在本文中笔者将结合一年来的工作心得就如何培养后进生提出自己的看法。

“后进生”现象是每一位从事教育工作的人所要共同面对的。面对后进生，我们常常会有一种恨铁不成钢的无奈，长此以往会让人有种身心俱疲的痛苦。“放任”对于一个有责任心的人来说都是不可以出现的词汇。但问题仍需解决，而解决问题的关键在于找出后进生这一特殊群体的'特殊性所在，有针对性的采取措施。“后进生”群体作为班级中特殊的“弱势群体”不同与其他群体。有其自身的特点。因材施教，因人而异便成了培养后进生的基本方法准则。在此本文将就学习效率、学习效果、学习心态等方面进行阐述，而这些则是贯穿与课前、课时、课后等教学阶段中的。

课前阶段，课前阶段学习效率的高低对于整个学习效率具有举足轻重的作用。课前阶段是一个学习活动的开始，俗话说“良好的开端，是成功的一半”。对于后进生而言，尤其不能输在起跑的阶段。对于班里的后进生，我制定了一整套的学习进程表。加强他们的课前预习阶段，指导他们如何进行正确的预习，先带着他们预习了一周左右的时间。“授人以鱼，不如授人以渔”将他们扶上马，再送一段。培养他们自学的能力，以从源头上帮助后进生更快、更好的融入学习当中去。

课时阶段，课堂是教师进行集中教学的场所，是学生学习知识的场所，是主要的学习阶段。这一阶段学习效率的提高对于整个学习效果的实现，具有至关重要的作用。在课堂上应该更多的给予后进生以关注。对后进生的提问尽量不提超出其能力范围的问题，多提其想一想就能解决的问题，让他看到自己的进步。后进生由于以往的知识结构的残缺性与不稳定性，在接受新知识时，往往很难将新旧知识进行有机的整和，因此在接受新知识时通常会表现出滞后性，因此我在课堂上更多的关注后进生理解、掌握新知识的情况，适时的给予点拨帮助，使新知识更好的融入其以有的知识架构中去，并在此过程中充实加固已有的知识结构，使其更加稳定。

课后阶段，要充分发挥好课内、课外两个课堂的有机联系与整合，使课外这一课堂更好的服务与课内这一课堂，进而提高整个学习效率。俗话说“温故而知新，可以为师矣”课后的巩固性练习对于巩固课堂学习成果不无裨益。作为后进生则更应该好好利用课后这一阶段，在班里我会不定期的对学生家进行“电访”，以期更好了解学生的学习情况。尤其对于后进生，我曾反复向其家长解释好好利用课后阶段对于学习的重要作用，充分调动家长积极性，更好的服务与教学活动。

通过以上措施的实施，后进生在提高学习效率的同时，提高了学习效果，在学习效果得到提高的同时，后进生的学习心态得到了很好的端正。由于看到了时时在在的学习成果，后进生的学习热情得到了极大的提升，后进生便会慢慢的喜欢上学习，变别人要我学为自己主动要求学。当然这也非一日之功。对待后进生，教师就应该沉得住气，耐得住性子用自己的责任心爱心去关心他们，毕竟他们是班里的“弱势群体”需要得到更多的关心。

通过以上的措施方法，我班里的后进生学习成绩得到了很大的提升，班级整体学习成效由以往的金字塔型慢慢转化为现在的纺锤型。当然后进生不可能完全消除，但我们能做的是将他们转化成相对意义上的“后进生”，使他们在横向、纵向的对比中有进步，看到希望。一旦后进生的学习态度得到了端正，那么整个班级体便会形成良好、浓厚的学习氛围。而这对于整个班级管理工作来说便是善莫大焉的一件事情了。

以上便是本人通过一年来的亲身实践得出的些许感受，写出来与大家分享。

积分制心得体会 篇9

1.目的

为更好的做好培训管理，有序的统筹安排培训课程，建立培训档案，促进培训工作的开展，特制定《培训积分管理办法》。

2.范围

适用于公司全体职员

3.定义

无

4.职责

办公室培训专员负责培训积分的管理工作

5.方法及过程控制

5.1培训积分的计算方法

5.1.1职员需参加经公司人事部认可的培训课程，出勤时间超过课程总时数80%以上方可得到该培训课程的培训积分。

5.1.2结业证书的获得

公司组织的在职培训，部分重要课程将对参加者颁发结业证书，职员参加培训获得结业证书的条件是：出勤率至少达到各项培训净课程时数的80%；并考试成绩合格。

5.2培训积分系数确定原则

由于培训课程内容和要求程度不一，所以根据授课时间及举办规格层次，用一定系数进行积分调整。课程积分系数分为三个档次，分别是1.0、2.0、0.5。积分系数及档次列表如下：

5.2.1培训时间小于4小时的，培训积分为1.0 。

5.2.2培训时间大于等于4小时的，培训积分为2.0。

5.2.3培训时间大于等于10天的，培训积分为0.5。

5.2.4双向交流和出国考察类：其积分也列入培训积分管理办法。职员返回原岗位或回国后提交双向交流报告或出国考察报告，系数的确定参照以上规定执行。

5.2.5自修、业余攻读学位与参加外部培训：可根据员工自愿提供之证明材料列入积分，系数的确定参照以上规定执行。

5.3培训积分的基本要求

5.3.1培训积分的多少是衡量职员个人学习进步的标尺之一，将作为职员晋升和获奖的参考条件。

5.3.2职务晋升积分

职员职务每晋升一个职级，原则上需获得一定的上年度培训积分。

职员升主管： 36分以上

主管升经理助理： 24分以上

经理助理升副经理：24分以上

5.3.3积分基本要求的调整

由于培训将不断发展，培训课程和内容会继续丰富，因此关于职员培训积分的基本要求将不定期进行调整和公布。

5.4培训积分的填报、核定、公布和存档

5.4.1所有人事关系隶属天津万科物业管理有限公司的职员，由办公室统一为其建立培训积分档案。

5.4.2各部门及管理处负责填报、核定，办公室对全体职员的培训积分进行定期（年度）公布和存档管理。

6.质量记录表格

《职员考核积分汇总表》

《职员月度积分通知单》

积分制心得体会 篇10

纵观目前各企业用工形式，结合目前员工价值取向，员工与企业几乎都是合同制的劳动关系，不再是一个工作、一个公司做到退休的年代。社会的发展，科技的进步，金钱观至上的观念日益占据主流价值观，使享受型的人越来越多，劳动合同令员工没有归属感，很多人看不到未来，就用"当一天和尚撞一天钟"的心态在企业里工作。知识信息时代让人人懂得了选择的重要性!懂得了为自己的生涯做规划而工作，更看重自己在一个企业的发展轨迹和企业体制的归属感。

早在二十世纪初人才是最关键的发展要素就已经扎根于社会各层，但至于如何选择、培养、运用、留住人才等方面却千差万别，这也导致目前在整个经济下行的时代大背景下，各行各业呈现出完全不一样的发展态势。如何运用人才也成为一个世纪难题。

积分管理制度优点

湖北群艺，于20xx年独创积分制管理方法，旨在充分调动员工工作积极性。经过6年的发展，现在已经衍生出包括“积分制管理”、“员工业绩量化考核”、“多项目经营”在内的三大核心系统，形成了独树一帜的“群艺模式”。湖北群艺依托这种三位一体的发展模式，已经在过去的数年中创造了中小企业飞速发展的奇迹，从不足8名员工的“广告小作坊”，发展成拥有150余名员工，年收入过两千万的综合性企业。目前，这种模式已经得到了国内外许多管理专家的.赞誉，也得到了业内同行的广泛认可。积分制管理方法、员工业绩量化考核等通过软件把每个人的每一刻表现用积分记录，每一个部分环环相扣，真正做到奖勤罚懒，不让雷锋吃亏，充分发挥和体现个人能力，从积分上一目了然，真正的公正、公开、公平的原则。积分制让每个人、每一天、每一刻、做每件事都是快乐的，充满激情高效的去完成任务。

积分制管理与传统的管理方法完全不同，是一种创新型的管理模式，在一个企业，以积分来衡量人的自我价值，反映和考核人的综合表现，然后再把各种福利及物资待遇与积分挂钩，积分高的员工可以得到更多的福利待遇，甚至解决将来的归属，从而达到激励人的主观能动性，充分调动人的积极性的目的。相对其他的企业管理制度，具备以下几点优势

1、容易落地

2、解决了员工工作的原动力问题

3、一切以人为本，方法更加人性化

4、解决了企业长效激励的难题

5、不是封闭式管理，而是开放式的管理

6、做到了点对点的激励根据自身特色

在实施过程中的注意点

一、很显然，管理理念通用的，不同的是企业的性质和规模，在积分管理制度的学习过程中，李荣也说，对中小企业或者说对人数比较少的企业的效果会快，很显著，我们公司是已经具备了自身浓厚的企业文化和历史背景了，也不是完全能按照自身意愿任意走向的企业，无论是企业规模和性质都有别于群艺，所以如开展实施决不能照搬，或者可采用试点的方式在摸索中发展。

二、管理走在前，中层干部是关键管理是企业的核心竞争力，骨干是企业管理的关键，每个企业一定要有合理的组织架构，这很重要。实行积分制管理，一定要有中层干部的配合与支持，团队的管理一定要把握好中层干部及老总的位置，不然会让主管层感到束手无策。

三、积分管理制是以一种制度的形式展现给全体员工，来约束和激励员工的工作和生活，并将在工作中要求的延伸到生活当中，所以在实施过程中有一个关键点，那就是公开和公正，这体现在什么行为需要进行积分记录和是否适时的对积分进行记录。

积分制管理也是一门深奥的学问，它不仅仅对企业有用，而是一种广义的管理方法和管理理念，更是一种管理技术和管理工具，是大智慧。一个国家的进步，一个企业的发展乃至一个家庭的成功，往往都得益于主要领导人的领导能力。什么叫领导能力，简言之就是影响力和引导力，通过引导人的思维来改变人的行为。美国总统大选也是通过竞职演讲这种形式来影响民众的思维，从而引导他们对自己认同和拥护。而积分制管理正是从引导和规范员工的行为来提高其综合素质，从而改变整个企业的形象。我们之前总是靠做思想工作来转变人的思想，进而影响其行为，但是通过给员工洗脑的高压灌输方式给员工带来的改变只能是暂时的，不能持久。积分制管理就是把人的方方面面的行为都用积分来来认可，用积分来传递信号，好的行为就加分，不好的行为就扣分，自然而然就形成了良好的行为习惯，只有这种自然形成的习惯才能持久，才不会回头。