暑期社会实践个人实践心得【篇1】
在上一次实习中，我在**商店做**销售员。在整个训练过程中，我和
实习生也有同样的感受。刚来这里的人都有比自己年龄小的学生，
经过努力，他们成为销售经理。 我不如他们。 现在，他们离进入社会越来越远
来越近了。校园和社会环境之间存在很大差异。这就要求我们利用假期时间进行社会实践。
校园与社会环境不同，人与事不一样，我们也可以从社会实践中学到很多
在校园里学不到的知识。这就形成了从实践中学习、从实践中学习的良性循环。
随着中国经济的快速发展和国内外经济的不断变化，同时机会越来越多
问题，有了更多更艰巨的挑战，这也就对人才的要求越来越高。我们不仅要学好课本里的
除了知识，我们还应该主动进入社会，在实践中积极学习其他东西，不断增加自己的经验
装自已，才能在这个社会有立足之地甚至拥有不败之地。 但是，一放面想要有好的工作，
一方面，我要抽出时间学习，想成为一名公务员。我所有的理想和梦想几乎都一团糟
我们应接不暇， 暑假没有回家，在这个陌生的地方打工， 挂着实习生牌子坐在电脑，
一脸幼稚、迷茫，不断地提醒自己要谨慎小心，可好长一段时间在那里左顾右盼，有了顾客又应接不暇。
阿姨在闲下来的时候教我怎样简洁完成自己的任务，我也慢慢地放开胆去尝试，其实这种交
流比想象的容易多了。就象上台前紧张，但你只专注于自己的表演，忘记紧张。害怕就是这
样被克服的。关键在于大胆地迈出第一步。虽然每天只有上午或下午的课，但一段时间后，
还是腰酸脚痛。
在学校，每天都有你的时间表。课程会告诉你今天做什么，明天做什么
情要做。在这里，没有人问你，没有人为你安排生活日程，如果你做得好，如果你做不到
别人会说你，只会偷偷瞧不起你。这真的锻炼了我们的勇气、语言沟通能力和心理洞察力
力。我们熟悉了才能胆大去做，在学校，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，虽然这
也存在的竞争，可校园里总少不了那份纯真，那份真诚，一般不会招来嫉恨与报复。可是在
在社会上，适者生存，你的成功是别人的失败，工作直接影响到别人的经济利益。在社
在会议期间，我们会见了各种客户，同事，上司等。 关系很复杂，这需要我们有经验
验去处理。尽管有竞争，我们还是要向别人的好地方学习，这需要我们有经验
验去调整自己的心态。而这些经验需要日积夜累，而不是在毕业后读本速成书便
可成的。这些事情很多同学沉浸于学习与消遣还未来得及思考，便忽略了社会实
践的重要性。
众所周知，学生的实际操作能力与学校的理论学习存在一定的差距。在
这次实践中，这一点我感受很深。在学校，学习的理论知识很多很多，几乎是面
面俱到；而在实际工作中，很可能是书本上的知识一点都用不上。或许工作中运
这只是一个非常简单的问题，只要一组公式能完成一项任务。有时候我会想，
实际操作这么简单，为什么要学这么渊博的知识呢？现在的教育真的存
在很大的弊端下，严重脱离了社会的实际应用？其实不然，在学习这些吃力的知
同时，我们的学习能力也得到了提高，我们的理解能力和逻辑思维能力也得到了提高。更在许多
书教我们如何做自己，如何树立我们的崇高理想，这对我们会更好
社会实践打基础。作为大学生，我们的年龄不小，离社会工作也不远，
我们应该懂得如何与社会各方面的人沟通，处理社会各方面的事务
这意味着我们必须重视社会实践。毕竟，毕业后，我们再也不能带着孩子气和茫然的眼神了
上帝进入社会就像我们进入大学一样。我们要带着实实在在的能力走进社会。
总之，如果我有一份真正的工作，我会觉得现在上大学真的不显眼
生太多，慢慢就不值钱了，抓好时机，扭**己现在的状况，努力学习对自己有
用的东西，相信会做得更好，未来还是比较充满信心的，为自己最后的大学时光
高喊一声，加油！
暑期社会实践个人实践心得【篇2】
本次实践我们重温了革命奋斗史，参观了炮台、红军亭，瞻仰了革命先烈的遗物，重温了革命奋斗史，重走红军路，缅怀革命先烈。聆听斗争故事，再现革命前辈英雄形象。激发了我们爱国爱党热情，进一步体会到“红色精神”的深刻内涵。
虽然时间短促，但是我学到的东西很多，通过“重走红军路，红色八闽行”让我深刻体会到团队精神的强大，再难办的事情靠集体的力量也能使其简化。一个团队有一个共同的目标，个人利益服从团队的利益，最终使我们团队受益，使我们个人利益受益。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”很多东西只有听和看是不能让我们真正理解，只有真正到实践中去才可以让我们有更加深刻和真实的理解。
时间是短暂的，但是这次经历带给我的光荣感和使命感是终生难忘的。我将以当代大学生的热情，全心全意投入到今后的学习和工作中，接触社会，了解社会，服务社会。从中学习，从中锻炼，用我们不怕苦不怕累的精神和兢兢业业的态度赢得大家的微笑。同时在活动中我收获了许多可贵的经验，为以后的学生工作开展活动打下基础。
红色教育是既有感性认识又有理性认识的综合教育活动。感性认识增强了我们大学生对革命传统和民族精神的客观认识，加深了对祖国和人民的感情，促进了我们在校内学到的`知识的内化和知与行的统一，这次活动带给我的理性认识让我增强了对理想信念的认同。课堂教育和红色教育的交融促进了我们正确世界观，人生观，价值观的形成和确立，不断增强了我们的社会责任感和使命感。通过自己切身的受益体会，我希望学校能多开展此类活动，也希望自己以后还能 有幸再次参加。
这次红色之旅将会是我新的起点，我将用崭新的精神面貌投入新一轮的工作学习中，鞭策自己勤于思考，积极创新，努力工作，踏实学习，不断进步。预祝本次武夷学院暑期社会实践活动圆满成功。
暑期社会实践个人实践心得【篇3】
XX年7月26日的中午，我们社会实践的队伍坐上了去往沧州的火车，正式开始了我们为期六天的社会实践。
初到沧州，中午的炎热就令人印象深刻。坐了一个多小时的大巴，终于来到了我们此次社会调查的目的地——南皮县。 为期6天的社会实践活动就不具体展开，这里重点说一下自己在这6天来的感受和所学到的东西。
首先就是责任。社会实践的任务繁重，期间也会遇到重重困难，但没有人有理由放弃。来到南皮，我们的身份是倾听者，倾听就是我们的责任。这看似无法真正为他们带来什么，但实际上我们用心的倾听，就是对他们最大的帮助。实际上倾听也并非易事，这就需要我们有着强烈的责任意识，即使采访受阻，也要保持乐观，充满希望。
在实践的过程中，我才渐渐认识到这次实践的目的。之前街头采访时乐哥所说的知中国服务中国的宗旨我还觉得有些大，但现在想来，我们来到南皮这个国家级贫困县的目的不仅仅是收集数据，写出一篇调查报告，更重要的是深入体会一种不同的生活，一种只有走出去才能体会到的生活。在南皮，许多人听到我们的专业是数学的时候，都对我们本次的实践活动表示惊讶。虽然这次活动和我们的专业并无关系，但我觉得无论什么专业，首先应该了解社会，了解中国，这应该是每一个新时代的年轻人必须要做的事情。在南皮，我们了解到这里的电影院几乎没人，街上仅有的几家书店里放着泛黄的书本，半天的马路上行人很少，我们还去了农民伯伯的养殖大棚，向村里的大叔询问农村的经济状况，我们去了整个南皮最大的五金机电企业，也在沿街的琳琅满目的小五金店里一探究竟…深入社会的过程虽然辛苦，但是我们可以切实了解到当地的基本情况，在这里的所见所闻正是我们在一直生活的大城市中所没有的。我想，大城市是中国，而像这样的小城镇，乃至国家级贫困县也是中国。我们看过京津的繁荣，这次更看到了广泛分布在京津冀圈中的欠发达地区的样子。在与当地的政府官员，村民的对话中，我们得到的是更加写实的信息，也通过他们，看到了一个更加写实的中国——中国的发展，繁荣背后问题仍存。其实这就是知中国的第一步，作为学生，或者说知识分子，这就是我们逐渐认识中国的好方法。
责任之外，还有能力的提高。之前我从未进行过正式的采访，本以为这次的采访任务会很艰辛，但结果却出人意料的好。这次实践，我不仅采访了当地的政府官员，企业总监，还与沿街的五金店主，田里的农民进行了深入的交流。通过这种形式的交流，他们很乐意向我介绍自己的情况，因此我可以更加真实的了解他们的想法。这种和陌生人交流的经历可以很好地锻炼我的沟通能力。
这次社会实践，我看到了南皮县的发展状况，感受到了这里淳朴的民风，更感受到了作为青年的责任。我们的使命不仅仅是在象牙塔中学知识，还要走进社会，感受生活，这样才能真正了解中国。这次实践活动的结题报告的作用是分析原因，得到成果，而对我启发最大的则是这次经历本身。
暑期社会实践个人实践心得【篇4】
六月，期末考试结束之后，我的大二生活也画上了句号。今年放假有点早，于是我有漫长的暑假。我的目标很简单，就是进行社会实践，给自己买台笔记本。由于去公司面试不招收短期工，我决定在网上找兼职。
六月十四，早晨八点。我踏上了去苏州的路程。同行的只有我的一个研友，也是我的同学。行程很匆忙。从接到中介的电话到出发只有半天的时间。办理离校手续，整理东西把我累得半死。一路上大一大二的孩子们都好激动，尤其是在看到苏州水上立交桥的时候。的确是个很美丽的城市！到处都是石桥和风柳。很浓郁的文化气息。到达目的地已经下午两点了。华硕电子厂。刚到的是时候人事经理居然把我们一行34个人拉到门口集训！说了必须要做到一个月，否则没有工资。当时心说真是资本家！
「一个月后。」辞职
这一个月我上的都是夜班，搞得我神经衰弱。其实工作内容简单，环境也很好。电子厂都是24℃恒温的，很舒服。宿舍也有空调，24小时热水供应，条件很不错。但是才来不久就有种被骗的感觉。不仅收费和中介合同上说的不一致，而且居然找不到他们任何一个负责人！合同上保证一个月最低1800，后来又出台一个所谓“代扣协议”。大抵的意思就是只能拿到1800，比如我一个月的工资是2400，但是工资卡里只有1800。多余的钱就是中介收取所谓“就业安置基金”。但是当时签订合同的时候没有这一条，只是我们已经坐他们的车来到苏州了，在车上他们拿出这个协议来。弄得我们不得不签，我有询问过他们，他们支支吾吾解释不清楚。培训的第一天就有人离开了，我只是觉得不甘心啊，这么远的跑过来，回去也不容易，就留下来了。
「后来。」事情戏剧化了！
寝室一开始只有6个人，后来暑期工越来越多，寝室住满了10个人。这也没什么，毕竟大学里也是住宿舍的习惯了。可是没想到来的四个人是山东一个中专院校的，简直是邋里邋遢，一点没有卫生意识！我记得第一天晚上，她们的鞋放在我床边【我下铺~~~~】，把我熏得都没休息好，更没胃口！晚上夜班的时候我晕晕的，差点被机器扎到手！哎，更可怕的是！她们在床上吃零食，这也就算了，还从床缝里往下扔，结果就是我的蚊帐上全是垃圾，而且那些薯片，火腿啊，味道难闻的要死，在空调的房间可想而知。。。。脏的内衣，袜子全部放在洗漱的地方，早晨一起来刷牙就想吐！主要是我们有四个人是上夜班的，白天要休息，但是她们声音好大，根本不能睡。说过几次之后，仍然没办法改善，让我觉得跟她们就是对牛弹琴。十天之后，我们六人全部辞职。离开了这个给过我们惊喜，愤怒，感动的城市。
跟单员
六月十五。天气已经很热了。妈妈说可以到她们服装厂打工，反正在家呆着也无聊。
六月十六。来到家乡的野马企业，开始了两个月的跟单员生活。
其实刚开始，我也只是一名普通的工人。因为简单劳作，大概十天之后，诸如包装，检验等一系列的流程都能熟练掌握了。月底发工资的时候，主任问我愿不愿意跟老板一起做跟单，因为大学专业就是外贸。厂里经常接外发单来做，之前一直都是他和另外一个仓库主管做跟单的，但是她怀孕了，所以需要跟单员。我当然答应了，毕竟可以接触到真正的外贸，可以学点东西。后来我问过主任为什么让我来做，她说厂里只有我一个本科，而且上次安排我填装箱单也完成的不错。所以，各位：学历什么的真的是个平台啊！至少是你崭露头角的契机。
「不一样。」很不一样的跟单
在我的印象里，跟单就是在办公室里发发邮件，和老外聊天，然后接单子，填单子。至少我的同学们都是这样的。现在我才明白这是业务员，和跟单还是不同的。尤其是有自己工厂的外贸企业。跟单员要做的事情真的很多！接单子基本上是经理的事情了，而验货，包括生产程序中的一切杂事，跟单的都要过问。比如，这道工序怎么做才标准，跟单先学，然后再检查工人的实行情况。基本上和工人们一起呆在热的要死的车间，还没有休息。后来的一个半月里，我有接近一个月的时间都呆在苏州的工厂里，没想到我兜兜转转还是回到这个最初的地方。进入八月份，服装企业进入淡季了。基本上都是一些小订单，所以我又回到家里的工厂继续打工。
八月七日。这天我发烧了。请假一天。只是没想到我再也没有回到这个给了我很多启发的公司。后来高烧不断，淋巴炎。一直拖到十三号。由于吃药的原因，有轻微的厌食症伴随。最近两天终于好些了。
【结局。】
我完成了我的目标。这两个月左右，因为七月份的工资挺可观的，暑假大概存了6000左右。买了笔记本。联想z360。挺漂亮的，轻盈小巧，适合女孩子。这两天有点上手了，散热和稳定性都不错。对不玩游的我很合适。戏网购价4400，托人，便宜了800多，最终以3600到手。还想贴膜啊，网线啊，可能还是要4000多呢。剩下的钱还可以买点生活用品，上学的时候要花钱呢。老娘的学费一万二呢！
赚钱不容易！这是最深的感触。
还有就是：再也不相信中介！
暑期社会实践个人实践心得【篇5】
姓 名：李罡
形 式：家庭辅导
时 间：20xx年7月10日------20xx年8月10日
实践对象：泸州市高坝石梁村三个初三毕业学生
目 的：对这一年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力，利用暑假为社会做一点有益的事情。
引 言
这是迈入大学校门后的第三个暑假，这个暑假我选择留校，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这一年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名大学生在暑假为社会做一点有益的事情，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：
实践对象：泸州市高坝石梁村三个初三毕业学生，包括一个男生（成绩较好理解能力较 强）两个女生学习（成绩中等理解能力较弱）；
实践目的：
1.对三位学生初中所学知识作简单的复习。
2.对其即将学习的高一的数理化课程作较全面地讲解，使其能掌握高中的基本学习方法、并能解一些基本具难度的题目。 实践过程
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：该男生（成绩较好理解能力较强）两个女生学习（成绩中等理解能力较弱），并注意在以后的教学中要因材施教，不能一刀切。 针对上述情况，我为该男生制定了一个“夯实基椽逐步提高—适当难度”分三步走的辅导计划 , 为两个女生制定了“夯实基椽书本为重、理解为主—逐步提高”并结合学习方法的提高为重的辅导计划：
第一阶段“夯实基幢：
1. 用三天时间对其初中的课程作简要的复习，特别是一些比较重要的、和高中的课程联系比较紧密的章节。
2. 简要地介绍高中和初中学习的区别，和学习方法的不同，使其有一定的心理准备。比如：高中学习更注重知识的深度、要多涉及课外的辅导书籍等
3. 简单的介绍辅导的安排，先对高中的数理化的重要章节比如：运动，牛顿定理等作简单的介绍使其有粗略的认识。 通过三天（每天8小时数学上午，物理化学下午。下同）的练习后，该生计基础知识和对高中课程兴趣达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学很有必要：首先有助于学生对基础知识的掌握更好的学习以后的知识。其次有助于在轻松的环境下和学生的沟通。还有助于提高其对高中课程的好奇心，使其对即将到来的课程产生浓厚的兴趣。
第二阶段（耗时约二周半）：
由我所辅导的学生的情况有所差别，所以我采取因材施教的方法。
首先是对于教材的讲解，由于高中教材都简单，理解起来也比较容易，所以我再教材上没有花太多的时间。平均每次花1小时时间讲解教材，讲解过程中主要是在教材上易混淆和错误理解的知识点上面多下功夫比如：集合性质、摩擦力产生的条件、函数与映射等。
然后是对教材上的知识点的运用，只要是通过一些题目的练习。题目主要是来自教材的课后和一些课外辅导书。可后的题目比较简单，但是对公式、定理的记忆和掌握很有用。所以在练习的时候都是由简到难先练习课后的题目，再练习课外的具有一定难度的题目。由于三个学生的情况的不同，我所选的题目的难度都是比较有针对性。对于理解比较困难的学生主要以基础的题目为主。掌握到一定的程度再练习具有一定难度的题目。在这过程中为了使其的保持浓厚学习兴趣，我采用了多种方式比如：抢答、联系实际、限时“魔鬼训练”等。在其对知识掌握得差不多的时候，我再进行适当难度提高。
由于时间短和其家长要求只是对高一的知识作系统了解式学习，对学习的深度要求不高所以在这阶段讲解的比较快，基本上是一天一章。通过两周半的学习已经把数理化的教材内容讲解完毕，学生的对知识的掌握已达到了一定的程度。会运用基本的方法解一些稍具难度题目。
第三阶段阶段（耗时一周）：
主要是对以往的高考题目的练习。在这个阶段主要采取测试的方法，由于一些高考题目的难度较大所以我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。第一、二次的测试结果最高分大概在60分到70分之间两个女生都没有及格（满分100分），但在意料之中。第三、四测试结果都有所提高基本都及格，最高分也上的了80分。通过测试既是对学生学习成果的检验也是对我的辅导成果的检验，检验结果都比较满意。
实践体会
第一，从事教学工作需要“钻心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于高中一年级的知识基本不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、高中教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重掌握教学规律的前提下开展教学活动。
第二，从事教学工作需要“耐心”：面对三个学生，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其不同的特点，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”，对于不同的学生不能一刀切。
暑期社会实践个人实践心得【篇6】
本次暑期实践我在南京市残疾人托养中心服务，与部分智障残疾人共同上课、活动。实践体会了我国对残疾人教育的方式方法，并有所收获。心得如下：
一．对待智障残疾人的态度和教育方式方法
对待智障残疾人的态度并不只是简单的认可。这种态度与常人需要有所不同。需要尽量采取鼓励教育的方式，促进其对社会及他人的好感，达到一种双方面认可的状态。这种方法不单单像常人一样是使其奋进，也是美育的开端。如果智障残疾人犯了错误，也不能严厉的批评，应采取简单直接的说教。
对其教育的方式方法，应该采取适当的鼓励与平和状态。使其树立正确的价值观。这种价值观的培养，很大部分是从别人对事物处理的态度上来的。这就需要教师的言传身教。这种价值观的稳固性不高，所以必使其养成良好的习惯与最传统的适合当前生活的态度。
二． 智障残疾人生活习惯与价值观的养成
在实践中，我发现智障残疾人的生活习惯有对有错。比如原物放回原位，这是正确的。比如用手点读，经过教育学家研究，这是错误的习惯。这些习惯一改来自老师的教育。如果想要智障残疾人养成正确的生活习惯，必须从老师入手，提高老师的文化水平，尤其是教育教学水平。这是最根本的要求。更重要的是将先进的教育理论深入到时间当中。
智障残疾人的价值观是最棘手的问题。处理方法也相对困难。这是因为其自身思考力与辨别力低。而这根本的问题不好解决。我们就要在开发其智力，进行教育的同时进行恰当的德育教育。教育的方法需要因不同的智障残疾人而采用不同的教育方法。其关键就是教会其分辨善恶美丑。这同时需要社会实践。其需要注意的是安全和视听教育。
三． 有目的教育方法和科学的教育
时间有限，要使智障残疾人在有限的时间里学会更多的东西。这就要加强学习的目的性，提高学习的质量。把主要经历放在正确生活习惯的培养上和正确的价值观教育上。同时要加大智力开发力度。也就是要让智障残疾人内外兼修。
至于教师的教育是必须科学的。这种科学是全方面的。包括科学的教育学，科学的营养学，科学的医学，尤其注意正确的世界观价值观。对于智障残疾人的老师进修，是当务之急。国家需要与以重视。以便正确的教育
这次活动时间很短，只有10天。我不能深入的学习研究，只有些浅薄的心得与大家分享。正确的教育与安置智障残疾人，有利于创建和谐社会，是我国社会福利事业的重要方面，我们当代大学生要全力配合，献出自己的绵薄之力。
这就是我对本次的暑期社会实践的心得体会。
