【#心得体会范文# #教学开放周活动心得体会通用5篇#】不同的人对待同一件事往往也有不同的看法，是时候应该写心得体会了。心得体会近似于经验总结，可以对生活和工作有所帮助，您一定也在思考如何写心得体会吧？编辑为您整理了一些关于您所需的资料“教学开放周活动心得体会”，为了方便下次访问请将此页面加入到您的收藏夹中！
教学开放周活动心得体会 篇1
12月2日上午，我有幸参加了___县教学开放日暨小学课堂教学策略的探究课题研讨安排在县实验小学开展的活动。听了两节五年级数学公开课和一个教学片段，分别是陈洪老师上的，平行四边形的面积、___老师上的，三角形的面积、和___老师上的、三角形的面积、片段教学，最后是林勋老师的精彩点评。收获很多，现结合自己日常的教学体会谈几点自己的看法。
五年级多边形的面积这一单元是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的，它们是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。在教学中应注意以下三点：
1、要重视学生的动手操作和实验，不管是平行四边形还是三角形的面积公式的推导都是建立在学生数、剪、拼、摆的操作活动之上的，所以操作是本单元教学的重要环节。在教学中既要做好引导，又要注意不能包办代替，要让学生在独立思考和合作交流的`基础上进行操作，以利于发展学生的空间观念，培养动手操作能力。
2、在引导学生探究的过程中要渗透转化思想，转化是数学学习和研究的一种重要思想方法，本单元中面积公式的推导都采用了转化的方法，在学生具体操作中，老师可以一方面启发学生设法把所研究的图形转化为已经会计算面积的图形，渗透转化的思想方法；另一方面引导学生去主动探究所研究的图形与转化后的图形之间有什么联系，从而找到面积的计算方法，切忌由老师直接演示讲给学生听，同时利用讨论和交流等形式，要求学生把自己操作转化推导的过程叙述出来，以发展学生的思维和表达能力。
3、注意培养学生用多种策略解决问题的意识和能力，运用转化的方法推导面积计算公式可以有多种途径和方法，[为您编辑]在具体教学中不要把学生的思维限制在一种固定或简单的途径或方法上，应该鼓励学生从不同的途径和方法角度去思考和探究解决问题。
相对而言，在听的三节课中，我个人比较欣赏___老师的上课风格和本节课的教学环节设计。原因如下：
1、老师语言简练又有激情，能有效组织引导学生参与课堂教学活动；
2、关注学生的原有生活经验和知识基础，对学生课堂生成的有效资源老师能驾轻就熟的加以应用；
3、对教材内容挖掘得比较深，可以预见学生上完课后肯定对本节课的知识都掌握得相当不错，而且为后续相关知识的学习也奠定了很好的基础。
教学开放周活动心得体会 篇2
-------感激家长支持
尊敬的领导人，亲爱的兄弟姐妹
下午好！
首先感谢你们给我这样一个机会在这里第二次作交流，同时也感激我班的家长也给了我一个机会在这里作过第一次交流。“交流”二字对我来说既“熟悉”又“陌生”，请大家允许我耽误大家几分宝贵的时间。今天，我在我的课堂教育教学活动的全天开放活动中交流一点经验。
我班是本周星期二上午在此举行了家长会,开家长会的目的是两堂“主体教育”高效课堂展示，告知“中期考试”情况、班级基本活动情况、我班的“主体教育”高效课堂的建设的情况、学校规范要求、让家长明确，周末在家的要求、作适当的指引。（重点）、解决课堂常见问题、个别学生问题等。从家长会的效果来看，我校家长会的形式受到了家长们的好评。
同时，我也学到了很多召开家长会的经验。
首先，要从思想上重视家长会。
我们知道初中生不仅生活在学校的环境中，他们也生活在家庭中。家长作为生活教师，时时刻刻对子女产生影响和教育作用。大量实践证明，现代教育育人的任务不是学校单方面完成的，需要家长的支持与配合。
当前，家庭教育正逐步走向规范化、科学化，这就决定了家庭教育在人类发展中的作用将越来越重要。而家长会正是学校为了保持与家长的密切联系而邀请家长参加学校教育的一种有效形式，这是班主任对家长集体进行工作的一种有效形式，对家庭学校双方都有重大作用。正如“特区” 一样，家长会也是“窗口”，家长可以透过这扇“窗口”了解我校的办学理论，育人目标，教育方针和政策，交流教育方式和方法；教师可以通过这扇“窗口”了解家长的愿望和要求。
我们教育工作者只有从思想上高度重视，才能真正发挥家长会这扇“窗口”的作用。
其次，要精心设计家长会的内容。
1、科任教师谈所教学科学习指导方法班级情况，以及后半期如何来开展教学，从哪几个方面需要家长配合。
2组织家长代表交流家庭教育的成功经验。
教育好学生不仅是学校的责任，也是家庭的责任，学生的健康成长需要家庭的协作和配合，这足见家庭教育的作用，我们要充分利用家长会，让那些在家庭教育中有突出成绩的家长总结成功的经验，在家长中宣传推广。
3、汇报学生在校表现。
首先，班主任要向家长大致汇报班上学生和老师的整体情况。然后，具体讲学生的整体情况：不同的时间段，学生在学校的表现是不完全相同的，教师要针对学生近期在学习生活纪律方面的进步情况，实事求是地总结；要委婉地告诉家长学生的思想状况和常见问题，使家庭教育有针对性。
4、 听取家长的意见和建议。
召开家长会，要让家长充分发言，要求家长发表意见，对学校工作提出意见和建议。我们要耐心听取他们的意见，虚心接受他们的建议，促进教育教学的进步。
5、组织家长与教师一同研究对后进生的教育和讨论初中关键年（初中二年级）怎样教育孩子;家庭教育应注意些什么;如何对孩子进行青春期教育。对教育不力或教育无方的家长不能公开的责怪他们，要以正确的事例启发他们。教师可以在会后，把这部分家长请到办公室，以谈心的方式，用真诚的态度，真正找到促使孩子进步的方式方法。
最后，虽然家长会很匆忙，对我也有很多遗憾，但我心里还是充满了感激。因为我感受到父母的期望和鼓励。我觉得孩子的教育问题就需要家长和老师一起坦诚地交流，家长和老师绝对不是站在对立面的，而是一条战线上的同事、朋友，因为我们的目标和心情是一致的：
为了孩子健康成长！虽然父母和朋友不是直接从事教育的，其实，当你教育孩子的时候，也是一种参与教育的形式。在会上笼统地说了几个急需家长关注的方面，其实孩子的教育是渗透在生活中的点点滴滴之中的，绝非一两次家长会就能说透的，我在此呼吁咱们班的每一位家长，多关注孩子在生活中无意表现出的细节，多给孩子带来积极向上、乐观正直的影响，这才是影响他们一辈子的因素。
作为一个成年人，你会看到社会的许多不好的方面，但千万不要用自己的负面情绪影响孩子。当然，这些都无法避免，因为孩子也生活在这个资讯发达的社会，那么我们在孩子人生观、价值观形成的重要阶段，在孩子性格养成的重要阶段，就要教会他们学会思考，学会用正确的态度去面对，学会正确处理是与非。我们应该帮孩子树立近距离目标，这样孩子会在轻松的环境下达到所指定的目标，近距离的目标也就是孩子走向成功的阶梯，孩子会沿这这个阶梯一步步迈向成功。
家长总是说“孩子性格内向，和我们家长没话说。孩子们听老师的话最多，你老师的一句话抵得上我们父母的十句话。最听老师的，不听我们话”现在的家庭普遍存在着这些问题，体现一些家长无懒，家长与孩子无法交流，孩子不愿接受家长。
这给亲子沟通带来了很大的困难。孩子是纯洁善良的，他们是无助的。他们特别希望得到老师的理解和信任，受到鼓励和肯定。一旦孩子做错事情以后，家长总是用责备的态度对待孩子，这样会挫伤孩子的自信心，他会很担心自己以后会不会把事情做好，久而久之孩子便会失去勇气，孩子便会失去竞争的机会。
我真诚地希望学校能多举办这样的交流会，让我通过这些活动多学习、多实践。
谢谢大家！
教学开放周活动心得体会 篇3
初中数学教学开放日活动经验总结：这次教学开放日我们收获颇丰。成功的经验我们将运用于以后的教学中，一些启示也将在教学中进一步探索与思考。
名师才能出高徒。要想成为一个名师要耐得住青灯孤
初中数学开放日教学体会
2013年12月14日，在学校安排下，数学组一行6人参加了由z县教育局主办，z二中承办的初中数学教学开放日活动。一共听了四位老师的公开课。七年级是曹劲松老师主讲的《线段、射线、直线》与周兵老师主讲的《线段的比较》，八年级是王小胜老师主讲的《角的平分线》和唐迎满老师主讲的《等腰三角形》。
我们对四位老师精彩的艺术和精湛的教学技巧感到非常兴奋。回来后，我们充分交换了意见，总结了一些收获。
一、教师是要走出去的
外面的世界很精彩，在这个多元开放的社会中，在这个日新月异的世界里，一个人如果闭门造车，孤芳自赏是教不好学生的，既害了学生又害了自己，很快就会被社会、被教育、被学生所淘汰！现在正是教改的**时期，我们的教学理念、教学方法、教学思想要紧跟时代的步伐，所以每一个有责任心的教师都要走出去的。只有接触和感受这些先进的教学理念，才能迅速提高教学水平。
听了这四节课，受益匪浅。对此，我要感谢县教育局的精心安排，感谢县二中的精心准备，感谢我校领导的高度重视。
二、创设情境与开门见山
曹劲松老师主讲的《线段、射线、直线》从学生感兴趣的电视剧《西游记》中的孙悟空手中的金箍棒是线段的实例，金箍棒能缩能伸，当向一端无限延长时线段变为射线，当向两端无限延长时线段变为直线。通过动画演示，很好地体现了三条线之间的关系，同时极大地激发了学生的兴趣。周兵老师主讲的《线段的比较》以两位明星“姚明”“潘长江”的身高引入，先目测他们的个子大小，同时通过查阅资料知姚明的身高为，潘长江的身高为以比较数的大小来比较线段的长短。
学生兴趣高涨。
王老师主讲的《角的平分线》则开门见山，通过回顾以前学生会用折叠法，度量法去平分一个已知角，提出如何用尺规去平分角的问题，直奔主题，课后教研室徐维武老师肯定了这种开门见山导入新课的方式，朴实高效。我们应该反思这个问题，如果我们花了几分钟的时间去创设情境导入新课，却与主题联系不大，是不是可以换个角度，直接导入新课。
三、学生的动手操作与生活实践
周兵老师教学用叠合法比较两线段的大小，让学生准备了木棒动手操作比较其长短，用三角形纸片通过叠合法比较其边长的大小。这是两个实实在在的活动不是在作秀，每一个学生都参与其中体现了全员参与，而且第一个活动操作简单既可以让学生明白叠合法比较线段长短的注意事项，又能让学生体验成功与学习的快乐。第二个活动有一定的思维，起到巩固叠加法比较线段长度的作用。
不过我们认为在操作时可让学生讨论完成。这样，既可以得到很多方法（折叠式、圆规、直尺等应属于叠加法），又避免了学生答不上来的尴尬。
唐迎满让学生们通过折叠等腰三角形纸找出相等的线段和角度，并提出猜想。这些活动和操作使学生及时获得新知识，体验成功的乐趣。
曹劲松从特长到一般要得到一条直线，有n个点，共有n/2个线段。在此基础之上提出“3个人见面互相握手共握几次？”。
曹老师通过暗示使学生很轻松明白可通过上述结论解决问题，进而又提出5个人喝酒每人相互喝一杯共喝多少杯等。它充分体现了数学在生活中的体现，数学可以解决生活中的问题。
四、创造性的使用教材
在教学《等腰三角形（一）》时，唐迎满老师大但尝试将“推论”移到下节课，而将课后练习第二题作为例题。这种构思很好，通过这个例题很好地巩固了“三线合一”。这种对教材的大胆调整，体现了唐老师努力探索的精神。
尤其在现在课改的大环境下，我们都应该去思考，去探索，敢于在教学中尝试，这样教学水平才能提高，才能形成自己的特色。
五、因地制宜自制教具
四位教师的课堂容量大，巩固练习较多。他们都使用多**教学和制作。multi**的应用生动地揭示了知识的内在联系，有效地展示了解决问题的过程。
但我们认为，多**只是一种辅助教学的工具，大多数农村中小学并不具备这种条件。王小胜老师在这节课中带给我们一点启示：他用四根小木棒自制了一个角平分仪，用来平分角，学生通过观察，说明这种方法的合理性，并通过类比，借鉴到用尺规作图去平分一个角。
这种因地制宜制作小教具的方法值得学习。我想只要我们平时多想想，这些教具在我们的生活中很容易就可以拿到。
“他山之石，可以攻玉”，这次教学开放日我们收获很多。成功的经验我们将运用于以后的教学中，一些启示也将在教学中进一步探索与思考。名师才能出高徒。
要想成为一个名师要耐得住青灯孤月，要想学生爱学习，老师自己要爱学习。要想成为一个名师要守得住三尺讲台，要想学生我学习我快乐，老师要我教书我幸福。我校正在施行“打造名师”的计划，让我们携起手共同努力，走出一条具有自己特色的教学之路。
（陈洲初中数学教研组）
教学开放周活动心得体会 篇4
高中政治组
2006/05/29
5月28日我们参加了大石桥市教学开放日活动，我们听了高一两节政治课，感触颇多，我就赵玉荣老师的课谈一下自己的感受。
第一导入新颖。赵玉荣老师这节课讲的是《处理民族关系的原则》，她一开始是请学生说事，当然不是想说什么就说什么，而是要和本节课有一定的联系，学生讲的是前苏联的解体，其中解体的一个重要原因就是没处理好民族问题，这样自然的引出我国的民族问题。这样的导入形式不仅能引发学生学生的兴趣，而且使学生通过对资料的收集拓展了知识面。
第二横向对比。学生对前苏联有了一定的了解之后，教师引导学生阅读教材，将中国和前苏联的民族概况进行比较，从而了解我国是统一的多民族国家，我国各民族形成了平等、团结、互助的新型民族关系，这样的分析比较加深了学生对我国民族概况的认识。
第三分组讨论。中国新型民族关系的形成，离不开正确处理民族关系的原则。对于这部分知识，赵玉荣采用了列表和小组讨论的方法。
她将学生分成小组，对于三项原则分别从含义、内容、措施、地位四方面进行阐述，学生分组讨论后完成列表，教师在学生回答的基础上进行讲解补充。通过自己的大脑，学生们真正理解了中国处理民族关系的原则，并将知识内化为自己的东西。这种小组教学是我国新课程改革倡导的新的教学方式之一。
第四只褒不贬。在课堂教学中，要调动学生的积极性，鼓励他们动脑动口。当然，学生的答案不一定正确。赵玉荣老师在整堂课的教学活动中，给予学生充分的肯定，这样的课堂能让学生畅所欲言 ，心情放松，从而达到最佳教学效果。
这次听课，体会多多。通过这次讲座，我对新课程改革有了更深的理解。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承担起这一重任，首要的就是要创新，观念的更新是教育存在和发展的前提。
在今后的教学中，我会不断完善自己，在新课程的教学理念上进行教学改革。
教学开放周活动心得体会 篇5
每年一次的以“关注未来，共建和谐”为主题的教学开放日顺利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。
四位老师的课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。教师重视发挥评价的激励作用
xx老师的《比较大小》一课开篇点题，开门见山，简单明了直奔主题。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨论，让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一部分都能及时巩固，做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的加入使枯燥的数学变得生动、活泼，课堂气氛活跃。
xx老师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中，让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒了。而且，在拓展环节能发展学生的发散思维。
xx老师的数学课《吃西瓜》由故事引人，新颖的导入巧妙的衔接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。
xx老师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。教学中，教师语言简洁，仪态大方，声音亲切。指导朗读做到逐步提升。特别是赛龙舟的实况仿佛把大家都带进那紧张、热闹的场面。紧紧抓住学生和听者的心。
总之，本次教学开放日，给广大教师搭建了展示自我的平台，也是一个互相学习的机会，希望这样的活动能继续开展下去。
