幼师礼仪培训心得体会(篇1)
在这培训上，确确实实学到了很多东西，以前对于礼仪的这个概念很模糊，感觉无非就是懂礼貌，经过罗老师的课可以说绘声绘色手舞足蹈的讲解，颇有种豁然开朗的感觉，不曾想过原来礼仪会有那么多的讲究，不过想来也是，中国本来就是一个礼仪大国，发展至今，礼仪已经蕴涵了中国数千年的文化积淀，可算是中国的一种传统文化了，要想真正学精用精，还是得靠实践啊。不经老师的讲解，还真不知道商务礼仪在工作中那么重要，而且不止工作时实用平时在生活中也同样重要。
轻松灵活的掌握商务礼仪能在工作中做到如鱼得水，不会因为自己的失礼影响到正常的工作，还可以作为人际沟通的一个工具。说是礼仪，其实也可以说是教我们如何与人相处，从一个人的举止习惯怎样看出是怎么一个人，这绝对是一门学问，有些人还真是能够一针见血的看出，我想罗老师应该就是这种，不说绝对，也应该是_不离十。看来我真是应该好好多多练习,对于说话方面的技巧，也归为礼仪，我完全赞同，不只是在工作上，在生活中，这也是值得学习的，平时的时候也知道自己和别人说话时要感同身受，老师所说遇到事情应先从对方角度出发告诉对方这样一来对方会有什么好处，只是总是不注意得到的效果也就可想而知了。在说话艺术上学会怎样去赞美别人，就象礼仪本质是我心存善意在合适的时候把他用合适的方式转达给对方，多数的时候对方都会转送回来，这样一来我们就形成了良性循环。虽然只学了些皮毛，但我相信只要是出于真诚的赞美，有诚意，一定可以获得预期的效果。
在课中罗老师从我们的发型、衣着、装容、配饰到商务仪态礼仪站姿、坐姿、眼神礼仪、微笑礼仪、手势礼仪致意礼仪握手礼仪名片礼仪、介绍礼仪，相互介绍。尊者居后原则，先将年轻者介绍给年长者;将地位低者介绍给地位高者;将客人介绍给主人;将公司同事介绍给客户，将自己公司的同事介绍给别家公司同行;将非官方人事介绍给官方人士;将资历浅的介绍给资历深的;将男士介绍给女士。介绍时动作：手心向上，介绍时一般应站立，特殊情况下年长者和女士可除外，在宴会或会谈桌上可以不起立，微笑点头示意即可。此外还有交谈礼仪、座次礼仪、电梯礼仪、行进中礼仪。
上完这门课，就觉得自己突然有了信心一样，因为我觉得我找到了能够提升自己的方法，我要学会主动积极的做事情，我有选择自己成为一个什么样的人的权利，我觉得这些都要从老师所讲的建立一种习惯开始做，把觉得对自己有用的习惯慢慢发展下去，真正融入我的生活中，变成像吃饭睡觉似的一样，成为我生活中的一部分。
#110841幼师礼仪培训心得体会3
刚接到职场礼仪培训通知的时候，感觉多此一举，礼仪之邦，这还用培训么但是透过学习，让我对职场礼仪有了正确地了解和认识，使我自身有了更进一步的提高，同时也找到了自身的不足，为以后的职场礼仪学习运用打下了坚实的基础。
在这次职场礼仪学习后，我恍然大悟，原先在平时的工作中我有很多地方都做得不到位，从与他人交谈到衣着服饰，似乎我都有太多的忽略，职场交往是讲究规则的，即所谓的没有规矩不成方圆。比如自己的衣着服饰，在工作时不是自己喜欢什么就穿什么，个人衣着服饰应贴合自己的工作与职位，能够给人以美感。
学习职场礼仪我认为首先应当让每一个人了解学习职场礼仪的必要性，在现实工作当中，很多人对职场礼仪不重视，认为是一些表面的东西，是做给别人看的。但正是这些表面的东西才真正体现了我们的素质和教养，所谓的内行看门道，外行看热闹，你受过哪样的教育，上过哪些场合是一眼能够看出来的。在与人交往的过程中，能否给人留下良好的印象，树立自己良好的形象，更好地与人交往都是离不开礼仪的。学习职场礼仪能够从中得到一些交往艺术，能够更好地与人沟通，知已知彼，才能百战百胜。
因此，不光是这些礼仪，还有生活中的其他细节都应留意，也要学会设身处地地为他人想想。这就是这次礼仪培训我的所得，透过这次职场礼仪学习，我才明白在原先的平时工作中我们有很多地方都做得不是很好，从小小的电话，信息用语，鞠躬礼到礼貌用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中接电话是否在铃响了三遍时接听，是否先报自己的姓名部门以及工作单位，还有我们是否做到了语调热情，大方自然，声量适中表达清楚，简明扼要，礼貌礼貌。鞠躬礼是否标准、礼貌用语声音大小是否适中、面部是否有表情等常见问题我们仿佛都没有多加注意。所以，我们就应加强礼仪方面的学习，还要做到学以致用。
提升个人的素养，不仅仅是员工素质的竞争，它还有助于维护企业的形象。在商务交往中个人代表整体，个人形象代表企业的形象，个人的所作所为决定了他人对本企业看法。所以说，它是企业形象的竞争，教养体现细节，细节展示素质。
本次礼仪学习开拓我的视野，让我受益匪浅。所以，我觉的我们在平时的工作中应真正的做到“注重细节，追求完美”。
幼师礼仪培训心得体会(篇2)
中国自古就是礼仪之邦。礼仪是社会文明的宝贵遗产之一，它展示了社会成员的文明形象。孔子曰：“礼亦敬！”荀子曰：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不安。”通过这本书的学习，我对教师这个神圣的职业有了进一步的认识和认识。我深深地体会到，作为一名教师，不仅要讲道、讲课、解疑，更要具备素质。一个优秀的教师不仅要以热情对待自己的事业和孩子，更要自觉、高标准地塑造自己的人格，从而培养孩子健康的人格。 “教养体现在细节上，细节体现品质，细节决定成败。”
著名教育家叶圣涛先生说：“教育家的全部工作就是做老师。他们必须有崇高的道德品质和崇高的精神境界。”是的。人民教师肩负着培养人、塑造人的神圣使命。可以毫不夸张地说，一个民族的希望是靠老师支撑的。教师不仅教人知识，使人从愚昧走向文明，更重要的是教人立德，使人学会做一个高尚的人。一个民族的素质直接反映了这个民族的教育水平。相反，要提高民族素质，就必须有一支优秀的教育队伍。
老师的教学水平和内在修养同样重要。因此，作为人民教师，必须“树立师魂，弘扬师德，修炼内功，树立形象”。作为一名普通的幼儿园老师，认真准备好每一个活动，做好每一个活动，不断提高自己的专业水平是根本，但仅仅做到这一点并不代表你就是一个合格的老师。作为老师，也应该坚定自己的人格，做一个高尚的人，做一个有品质的人，让自己的言行能够感染孩子，美化他们的心灵。
教师是榜样，是榜样。但有时并非如此：孩子们看到老师，热情地上去打招呼，老师却无动于衷。是的！我们平时的教师工作真的很忙，有时我们没有时间思考。但我们必须反思，因为我们是人类灵魂的工程师！我们不仅是科学文化知识的传播者，更是儿童思想品德的教育者。所以，老师的言行举止，礼仪礼仪对孩子都有潜移默化的影响。试想：当孩子们的热情和礼貌换来老师的冷漠，孩子们会怎么看老师？所以，作为老师，一定要非常注重在孩子们面前的形象，才能成为孩子们可以效仿的优秀榜样。
一个优秀的老师不仅通过课堂教学来实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行，以良好的品德教育孩子，并通过自己的存在，自己的人格，对其产生影响。因为“榜样比文字更重要，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说：“身正而不听命，身不正，即使不听命，也不听命。” “矫正体”是教书育人的前提。老师要求孩子做他们想做的事。学生不许做的，坚决不做；要在孩子面前做，他们必须在孩子不在的时候做。因此，教师应努力通过自身的不断学习，以身作则，以身作则，提高道德修养。
“身教比身教更重要，榜样的力量无穷无尽。” 在今后的工作中，我会不断学习，提高道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做孩子喜欢的样子。 老师。
通过对《教师礼仪》的学习，我了解到学习礼仪是一门必修课，也是对国家和子孙后代负责的体现。 作为教师，我们应该用礼仪的观念来滋养我们的心灵，用礼仪的标准来规范我们的心灵。 言行一致，加强礼仪学习，不断追求，才能真正对得起幼儿园老师的称号。
幼师礼仪培训心得体会(篇3)
在我成为一名幼儿教师之前，我曾参加过一次关于幼儿教师礼仪培训。这次培训不仅让我学到了很多新的知识和技能，还给我带来了很多启发和思考。以下是我在培训中的心得体会。
培训教师的专业性和热情深深打动了我。他们详细解读了幼儿教师的职责和要求，让我对这个职业有了更深刻的理解。他们还为我们示范了正确的言行举止，让我们知道作为一名幼儿教师需要具备的良好形象和礼仪。在培训过程中，他们还为我们提供了很多实用的教学技巧和方法，让我们能更好地践行教育使命，帮助幼儿健康成长。
培训内容的丰富性和实用性给我留下了深刻的印象。在培训中，我们学习了如何与幼儿进行有效沟通，如何倾听他们的需求和情感，如何在日常生活中培养他们的礼仪意识和自我管理能力。我们还学习了如何处理幼儿的不良行为和矛盾冲突，如何与家长合作共同促进幼儿全面发展。这些知识和技能对于我日后的教学工作将有着极大的帮助，让我不仅仅是一名教育者，更是一位引导者和陪伴者。
培训带给我的不仅是技能的提升，更是心灵的触动和人格的提升。在培训过程中，我深刻感受到了作为一名幼儿教师的责任和使命，更懂得了怀着一颗感恩和爱心的心去面对每一个幼儿，去引导他们成长。我也意识到了自己的不足和不完美，明白了自我提升和不断学习的重要性。在未来的教学实践中，我将更加注重自身的修养和素质的培养，积极应用培训中学到的知识和技能，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
这次幼儿教师礼仪培训让我受益匪浅。我深刻体会到了作为一名幼儿教师的使命和责任，更明确了自己的发展方向和目标。我将继续努力学习和提升自己，在实践中不断成长，成为一名优秀的幼儿教师。愿我们共同努力，为幼儿的未来添砖加瓦！
幼师礼仪培训心得体会(篇4)
我国素有“礼仪之邦”之称，作为教师，我们作为教师，为孩子们树立榜样，举止文明。充满智慧。做一名合格的幼儿园教师，仅仅在课堂上有灵活的教学方法和创新的教学思维是不够的，仅仅在活动中体现幼儿园教师各方面的能力。
通过培训，第一组教师礼仪表演《教师站坐蹲踞行姿》真的是发自内心的向往和优美的姿态。空姐一般都是挺拔挺拔的，显示出一个人的素质。不是作为老师要学这种礼仪，而是作为一个人，作为一个女人，风度翩翩，每一个身材都充分体现了女人的美。作为老师，大家看了之后都非常喜欢。作为父母或孩子，当我们看到老师的美丽时，为什么不喜欢呢？
再者，教师是心灵的工程师，以言行影响孩子，是孩子的榜样。那么我们的身材、风度、外貌就显得尤为重要。
第二组教师礼仪节目《接人待物》，看完之后发现，在我们的日常生活中，家长和老师的接触有很多不足之处。老师通常与家长沟通。接触，让家长感受到老师的品质，不仅是通过接受人和事的礼仪，还有语言的规范。学习后，我觉得不仅要把孩子培养成会教礼仪、懂礼仪、会用礼仪的孩子，更要让我们成年人乃至整个社会真正成为“礼仪之邦，文明古国”。
第三组教师礼仪展开“幼儿园课堂礼仪”。我参加了这组老师的介绍。在安排的过程中，我们学习了教师课堂礼仪的资料。在学习过程中，我们感觉孩子们沉浸在他们的耳朵和眼睛中。我们的语言，我们的行为。他们每天都会模仿，我们正确的礼仪会让孩子在教学中学到知识，学习老师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂上的礼仪涉及到第一组老师所表现出来的所有手势。我真的从来没有想过，甚至达到了规范和标准，我心里也没有这样的标准。
培训结束后，我尝试在日常生活和课堂上使用礼仪。虽然有时做的不规律，忘记了，但我心里有这个标准。我相信，在未来的日子里，只要我们所有的老师都严格要求自己的行为举止，把这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，变得自然，这将使我们的园林教师的整体素质有质的飞跃。当我们使用礼仪的时候，父母也会感受到我们的礼仪，自然会养成习惯，父母的素质也会提高，让家庭融入和孩子的教育不是两全其美。
幼师礼仪培训心得体会(篇5)
今年暑假我们学习了金正昆教授的《教师礼仪》，知道礼仪的概念是：尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式。礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。学习了有关教师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思考，我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：
1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。
2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
3、与学生谈话： 提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
通过这次文明礼礼仪学习后，我恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。
由于教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗语说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像平常很多教师都会说：“别人都会你怎么不会，笨得像个猪。”“看你写的什么乱七八糟的！来混日子。”“来这里捣乱！回家算了。”等恶语在伤害着孩子们，这使得学生产生了不想学的状况。这些都是教师在教育教学中没有注意尊重学生，与学生互动时缺乏使用文明语言而引起的恶果，这严重影响了教师的形象。如果我们使用了文明语言，不仅仅有助于思维、情绪的完善表达，还使学生产生美感、亲切感，从而增进了师生之间的感情。
一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移;不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。
通过对《教师礼仪》的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼仪必须规范。
总之，通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，贡献一份力量。
幼师礼仪培训心得体会(篇6)
在幼儿教育领域，良好的礼仪素养是一项非常重要的素质。作为一名优秀的幼儿教师，良好的礼仪素养能够让孩子们更好地接受自己，促进与家长和同事之间的良好沟通与合作。为了提升自己的礼仪素养水平，这次我参加了一场幼儿教师礼仪培训，获益匪浅。在培训期间，我有了以下几点体会：
一、仪态端庄
在幼儿教师的职业生涯中，仪态端庄是非常重要的。一个有好的姿势和身姿的教师会给孩子们和家长们留下良好的第一印象。首先，教师在走路时要注意自己的姿态和步伐。直立行走，并且步伐应该有节奏感，不要迈步过大或过小。其次，教师在坐姿时，要保持身体挺直，不要扭曲身体或半躺在椅子上。这样才能给孩子们展示出良好的形象。
二、语言礼仪
一个优秀的幼儿教师需要具备良好的语言礼仪。言语是传达情感的重要手段之一，教师需要在言语交流方面做到以下几点：一是语速和音量要放缓，这样能让孩子们更好地理解自己的意思；二是控制情绪，语气要亲切、自然，避免大声吼叫或抱怨，避免给孩子们留下负面印象；三是避免使用骂人、伤人的言辞，不得抨击或嘲笑孩子。
三、穿着打扮
一个样貌整洁、衣着得体的幼儿教师能够给孩子们带去良好的映像。在幼儿教师生活中，配合不同场合要求的穿着打扮是非常重要的。在教学时，穿着应该是简约舒适的；在家长会或接待领导时，穿着应该是整齐、得体、规矩的。在日常打扮中，教师应该避免过于随意的衣着，尤其是透露出暴露不当或不文明的衣着。
四、仪表整洁
身体干净整洁、衣服整齐无皱、口齿清新的幼儿教师才能开始充满活力的一天。白色的工作服或者简约的连衣裙都是非常合适的穿着，不过通常都需要时刻注意是否干净整洁、无毛衣球和污点等问题，以确保整个人的整洁大方，在孩子们和家长面前做出良好的印象。
总之，作为一名幼儿教师不仅要具备专业技能和素养，良好的礼仪素养同样重要。良好的礼仪素养能够帮助幼儿教师更好地服务于孩子们和家长们，在教育事业上突破自己，迎接更加美好的明天。所以，我们需要时刻保持专业的、礼貌的、整洁的态度，为幼儿教育事业创造更多优秀的成绩。
幼师礼仪培训心得体会(篇7)
中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。孔子的：“彬彬有礼，然后君子。”孟子的：“仓廪实而知礼节”。董仲舒的：“既美其道，又慎其行。”随着时代的变迁，社会的飞速发展变化。人们交往的速度增加，文明礼仪对于一个现代人来讲，在工作和生活中的重要性是不言而喻的。文明有礼是当代中学生最基本的道德行为规范和文明素质的体现。我校学生来自全国各地的贫困地区，由于环境条件的影响及长时间缺乏好习惯、良好素养的教育。很多学生基本的文明礼仪、待人接物的方面难免有不尽人意的欠缺。如：个别学生对学校老师、校领导或来访嘉宾、领导都不知道怎么打招呼、问好，显得很腼腆、拘束，不自然大方。有时老师问询一些事，也显得拘躇不安。如果没有受到良好的文明熏陶和严格的礼仪训练。缺乏现代人应具有的文明规范和教养。在今后走向社会时面对竞争日趋激烈的现代社会，很多时候就不会被社会所容纳，更不用说与人交流沟通。所以说对广大的中学生而言，文明有礼的教育与内化、仪表仪态的了解与熏陶更具有特殊的内涵和意义。为社会培养堪以大用的人才，是我校教育的核心与目标。
在中学时期时学生长知识，长身体的黄金时代，是学生人生观、世界观形成的重要阶段，与社会联系更加紧密，社会实践能力逐步增强，初步具备了参与社会的能力。学生的自主意识明显增强，更加关注人生，关注社会，关注国家命运，思考自己的权利、义务和责任，逐步形成终身学习的愿望和能力，在高中时期培养学生待人接物的文明礼仪，既符合学生的身心成长需要，又符合现代人的行为准则。培养良好的文明礼貌素质。加强非智力因素培养，养成文明礼貌的习惯，养成落落大方的仪态。使文明礼貌、仪表仪态内化为自身素质，形成一种自然体现和流露，让学生成为能够在任何情况下彬彬有礼，应付自如，充满自信，具备良好道德修养的人。教学与德育教育实践告诉我们：首先要学生了解什么是礼仪，礼仪的种类、内容以及在方方面面如何去做。在实际生活中应用，引导他们把今天的学习和明天的工作、生活联系起来。为今后独立的生活做准备。把自己培养成社会有用的人。
近期，我们观看了《教师礼仪》讲座。通过学习，我心中感悟颇深，不光从中学到了很多礼仪方面的知识，更使自己的言行举止进一步得到了规范。
作为一名教书育人的教师，要处处做到“为人师表”。因为，学生会关注你的一言一行，他们都具有向师的心理，他们会模仿教师的所作所为。一个具有良好的言行习惯的教师教出来的孩子也一定是具有良好的言行习惯。这就要求我们教师在日常生活中要处处严格要求自己，处处以身作则，使自己成为学生学习的楷模。
《教师礼仪》中告诫我们，作为一名教师首先要注重仪表，着装大方得体。在校园内(在学生面前)，不过分打扮自己，不穿奇装异服，不染发、烫发，言行举止要文明、礼貌。平时要与同事和睦相处，不自以为是，不与同事闹无原则的矛盾，要时时事事注意自己的形象。
“学高为师，身正为范”，作为一名“教书育人，为人师表”的人民教师，不光要有渊博的知识，更要有高尚的品德，良好的师德，要在教给学生知识的同时教给他们如何做人，如何做一名优秀的少先队员。教师要用言传更要用身教的教育方法来教育学生。身教有时候胜过说教，会收到“此时无声胜有声”的教育效果。
总之，作为一名教师，在学生面前犹如一面鲜红的旗帜。教师的一举一动，一言一行就是学生前进的方向，我们一定要以身作则，做好学生的表率。真正地做到“教书育人，为人师表”。
