文明礼仪心得 篇1
作为新时代的小学生，我们是未来的接班人，我们要将中华民族的传统美德继承下去，因此，我们要做个懂礼仪、有礼貌的小学生。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如不准随地吐痰、禁止吸烟、不准进入草坪等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
看完这则报道，我的心情很沉重，觉得把中国人的脸面丢完了。
在我们身边，有一部分同学身上，也存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内，总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑、食品袋。再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
同学们，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成文明习惯，争做懂礼仪的学生。让我们一起努力，共同关心、共同建设我们这个共同的家园。我相信，只要我们共同努力，我们就一定会营造出一个文明、温馨、和谐的校园。
学校要发展、形象要高大，光靠老师的努力是不够的，需要我们大家共同的努力。
近几周来，我校开展了学规范，讲文明系列活动，使我们学校的面貌出现了良好的势头，大部分学生衣着大方得体，队列整齐规范，这正体现了我们北坛小学的良好校风。可是在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从小事上展现出一个人的思想品质。刘备曾说过;勿以恶小而为之，勿以善小而不为。是呀，我们每一个人都很重要;每一件小事都能带来变化;每一个变化都能发挥作用。
因此，我在这里以一位普通少先队员的名义呼吁：行动起来，少先队员们！争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，从平常做起，从小事做起，养成良好行为习惯，我们相信只要播下一个动作，就会收获一个习惯，播下一个习惯，就会收获一种品质。
让我们携手共同努力，让文明礼仪之花永驻北坛校园。
文明礼仪心得 篇2
为了提升学校教职工文明礼仪水平，工会组织了这次文明礼仪学习活动。在这次文明礼仪学习后，我才注意到，原来在平时的工作中我有很多地方都做得不到位，从衣着服饰到文明用语，似乎都有太多的忽略，比如在平时工作中着装不得体、文明用语声音太小等常见问题我好象都没有多加注意。
培训部是学校的一个窗口，每天都会接到很多电话，接待很多学员。报名期间，可能出现一个人同时接待几个人的情况，还出现对个别学员需要重复回答几遍才能解释清楚的情况。在这种工作情况下，文明礼仪就显得非常重要。如果对待每个学员都耐心细致，礼貌得体。从他们的立场出发，让他们感受到被尊重，才能让学员们对培训更加满意。相反的，如果因为个别现象，表现的不耐烦，服务不到位，会严重影响我们的生源和口碑。简言之，一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方面都能展示一个人的素质修养，甚至一个单位的整体形象。
通过这次文明礼仪学习，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求接待好每一个人，做好每一件事。当然，这不仅是单单要求我们文明礼仪方面，还包括业务水平方面，我们应在提供文明服务的前提下认真学习和掌握各种政策，真正为学员服务，让他们真正地感受到我们的真诚！
文明礼仪心得 篇3
1、教师一定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。因此在日常生活中，我们要注意自己的一言一行，因为那会影响到学生，作为班主任一定要严格要求自己。
2、建立文明监督小队，各小队要认真实施监督任务。
3、在学生中开展 “做文明学生，做合格小公民”。比一比，谁能在校勤学识礼、关心同学、尊师爱校，遇到师长要问好、行鞠躬礼，同学之间使用文明礼貌用语，做一个好学生；能在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、爱惜东西、自觉做家务劳动，做一个好孩子；能在社会敬老爱幼、爱护公物、遵守交通规则、遵纪守法。
4、结合每周的升旗仪式，我们把它作为培养学生文明礼仪的一次庄重而严肃的教育活动。在升旗仪式过程中，开展看谁站最笔直、行礼最标准、歌声最嘹亮的比赛，我们应该把爱国教育、理想教育、集体主义教育、礼仪养成教育有机的结合起来。既庄严实在、又有教育效果。
5、把树立典型与带动全面结合起来。
我们要弘扬先进，树立典型。定期开展评比“文明小标兵”、“文明好学生”、“雏鹰争章评比”活动，每月评比一次。表扬先进，鼓励后进。
6、把学校与家庭结合起来。
学生的礼仪教育需要家长的配合，应该经常和家长取得联系，和他们多交流，争取他们的支持和理解，共同教育好学生。鼓励学生争当文明小标兵，养成讲文明，懂礼貌的好习惯。要最大限度地落实家庭教育与学校教育互相配合，使学校的礼仪教育从学校延伸到家庭。
相信，通过学校，家庭的共同努力，学生勤学、知礼，讲文明、懂礼貌的行为习惯会进一步养成，会把中华民族的优良传统进一步发扬光大。
文明礼仪心得 篇4
今天下午第二节课的时候，我们大家排着整齐的队伍在老师的带领下，到学校大礼堂去听《文明礼仪》讲座。
走进大礼堂，我们便按着老师的安排，安安静静的坐在了座位上，接着老师给我们讲了许多关于文明礼仪的事情。比如说上学迟到了怎么办？我当时也仔细想了想，老师又接着对我们遇到的`的这种情况先要说：“老师对不起了，我迟到了，请您原谅我！”我们确实不应该迟到，因为这样会影响别的同学。老师还讲了上课要认真听讲，上下楼梯靠右走、不打架、不骂人……我听的很认真，因为我要做个品德兼优的好学生，这样才能为班级争光，为学校争光。接着，我们还学习了一首儿歌，升旗时，行队礼，唱国歌，声音响，演讲毕，要鞠躬，授奖时，双手轻，离会场，依次行，莫拥挤，讲安全。我们大家都听的津津有味，因为这些对我们很重要！
通过这次“文明礼仪”的学习，我恍然大悟，以前做的不够好，今后我一定要做个懂文明、懂礼貌的好孩子！
文明礼仪心得 篇5
子曰：不学礼，无以立。五千年的文明，礼仪之邦，却遭遇异国仅用中文标识的“请勿喧哗”，“请排队”，“请不要乱扔废弃物”，“请……”。该怒，该羞？---更该知耻而后勇！百万市民学礼仪，百万家庭学礼仪，百万青少年学礼仪…
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映,对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现.
礼仪是一种在人际关系和社会交往过程中所应具有的相互表示敬重、亲善友好的行为规范，是人的一种内在涵养的充分体现；从个人角度来说，优秀的礼仪素质不仅有助于提高个人的修养，还有助于美化自身、美化生活，并且有利于与他人的交往与沟通，使人获得良好的人际关系。
文明礼仪心得 篇6
星期五，我们全体师生到汶源讲堂听《文明礼仪》课，听完后，我感受很深。
《文明礼仪》课的主要内容是：当老师宣布上课时，同学们应该站起来，鞠躬说：“老师好”，下课时，鞠躬说：“老师再见”；小组活动要小声说话；上下楼梯靠右走，不慌张；爱护公物，节约水电，保护花草；迟到了要打报告，老师同意后再进入教师；集合时，行动快，队整齐。
听了《文明礼仪》课后，我感觉自己有优点，也有缺点，今后我要改正缺点，加强优点，让我们的班级更文明，更和谐。今后我要做到这几点：尊重老师，尊敬长辈，使用文明用语。尊重同学，团结友爱；在公共场合内不乱扔垃圾不大声喧哗，离开会场时，不拥挤；爱护花草，节约水电，爱护公物。除了这几点，我还要比别人做得更多、更好，争取荣誉，把文明礼仪发扬光大，推向世界，让世界变得更文明，更美好！
文明礼仪心得 篇7
一、为什么要重视文明礼仪
“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。因此，本学年，我校的德育工作将围绕“文明礼仪”这一主题，开展一系列活动：编写校本教材、知识竞赛、知识讲座、评选文明礼仪之星、主题大队会等。
一、为什么要重视文明礼仪
孔子说：“不学礼，无以立。”《荀子·修身》指出：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”可见，文明礼仪对于一个人来说是多么重要。下面，我给大家讲两个小故事。
故事一：《张飞问路 越问越远》
三国演义中有这样一个故事，张飞和刘备一起赶路，在路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。张飞是大大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓住，张飞长的又凶，力气又大，谁经得住他这么一抓。然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪里去，怎么走!”那个老农吓得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走!实在没办法，用手随便指了指，张飞一看。“是不是往那边走?”“是!是!”其实这个农民无心一指。张飞当了真!高高兴兴地回来告诉刘备，往哪边走可以到达目的地。结果呢?同学们能不能猜到结果：张飞问路，越问越远!同学们看《三国演义》，就可以看到这个故事。
这还是一件小事。不过多走几步路，还有问路送了命的。
故事二：《乌江自刎》
项羽在历史上是大名鼎鼎的人物，他自称“楚霸王”，可见他的威风。当他与刘邦最后决一死战的时候，在垓下兵败，输给了刘邦的部队，其实这时候，他的部队还有战斗力，只要退回去重新组织一下，还有东山再起的机会，在逃跑的过程中逃到一个叫阴陵的地方，又迷失了道路。
司马迁的著作《史记》里的《项羽本纪》有记载：项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。为什么这个老农民又指错了路呢，其实，错误还是出自项羽自己啊!想想，一个自称“楚霸王”的人会怎样对待一个地位低下的农民呢?最后的结果，我想大家都知道，项羽在乌江自刎!清朝的著名女词人李清照流下了一段千古绝唱：生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。其实，如果项羽，对人礼貌一些，就不会走错路了!也不会自刎于乌江了!
从两个故事可以看出，礼仪对人的重要性。礼仪是人的一张通行证，是人的第一张名片。
二、什么是礼仪
礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。
礼仪，简单地讲，就是人与人之间的行为规范。人们与他人交往的做什么、怎样做、以及与别人交往时自己的外表方面要注意什么，包括语言、仪容、仪态、风度等。
一个有礼仪的人总是受到他人的欢迎，给人的感觉总是有道德修养，别人就愿意与他交往。
其实，我国自古以来就注重礼仪、宣传礼仪，就是礼仪之邦。自从孔子开始，就不断地提倡做人要有“礼”，不能随随便便。比如说，儿女每天早晨起床，要到父母床前请安，到了学校要向教师鞠躬。老师走路时，你要站在旁边等老师走过才你走。
这样的礼仪随着时代的前进已经变化了不少，有些礼仪今天看起来还不可思议。但有一点是共同的，对待别人要诚恳，对待别人要尊敬，对待别人要友好。对自己的家长、对自己的教师，对自己的同学，甚至对于马路上扫地的清洁工，都应该是这样。
三、礼仪应该注意的原则
尊重原则
对待长辈容易做到，对待同辈或者不如自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
适度原则
1、做任何事都要适度，待人接事要做到适可而止。
2、与别人打个招呼，时间不能太长;人家还有别的事，你硬要拉住别人，说个不停，不合适。
3、别人在做事，你硬要跟他说话。不合适。
4、在教室说话声音太大，全班就只听见你的声音，不合适。
5、问别人问题，要适可而止，不要打破沙锅问到底，对人不礼貌。
自律原则
指在没有人现场监督的情况下，通过自己严格要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，自己约束自己的一言一行。
宽容礼让原则
就是指在学习、生活中，要学会宽容礼让，学会宽容待人，学会与他人友好相处。有关于宽容礼让的故事、生活中的事例非常多。比如《小山羊过独木桥》的故事，大家在幼儿园就已经听过了。我再给大家讲个关于“礼让”的故事：《让他三尺又何妨》
也就是广为流传的“六尺巷”故事：相传清朝首辅军机大臣张英的邻居建房，因宅基地和张家发生了争执，张英家人飞书京城，希望相爷打个招呼“摆平”邻家。张英看完家书淡淡一笑，在家书上回复：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨;万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人看后甚感羞愧，立即退让三尺宅基地，邻居见相爷家人如此豁达谦让，深受感动，也主动退让三尺，于是有了“六尺巷”，也称“礼让巷”。这条巷子现存于安徽省桐城市城内，成为中华民族谦逊礼让传统美德的见证。如果能够持这种“让他三尺又何妨“的态度，很多矛盾就能够自然而然地消弥化解的。
今年，国庆期间，东南大学博士生导师陈志明教授，因停车纠纷与邻居发生争执，进而引发肢体冲突，以致陈教授猝死。宝贵的生命因这种无谓的争执而中止，一位社会精英丧生于这种偶然事件，令人扼腕叹息，觉得很不值得。
如果当事双方能够相互礼让，友好协商，谁的车有腾挪的空间余地，谁先让路，悲剧是完全可以避免的。可见人与人的相处，宽容礼让是多么重要，希望大家时时记住“让他三尺又何妨。”
四、小学生怎样践行礼仪
㈠要以校规、校纪为准绳，用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和礼仪常识等对自己的言行进行礼仪约束。
㈡学习“礼仪”，了解基本礼仪常识
1、穿着礼仪
(1)按要求穿规定的校服，不穿奇装异服，少先队员要佩带红领巾。
(2)着装整齐，朴素大方，不穿背心、拖鞋在校园行走和进入教室。
(3)课堂上不敞衣、脱鞋。不追求名牌鞋，不穿中、高跟鞋，以球鞋或平底鞋为好。
(4)不佩戴项链、耳环、戒指、手链、手镯等饰物。
(5)不涂脂抹粉，不画眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
(6)按要求修剪头发，不染发，不烫发。
2、尊师礼仪
(1)在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好，分别时说“再见”。
(2)进出校及上下楼梯给老师让行。
(3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入;问老师要用 “请问”，老师答后要道谢;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑。
(4)指出老师的错处要有礼貌。
(5)虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
(6)对老师说实话、真话，不欺骗老师。
(7)珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。
(8)服从老师管理，不顶撞老师。
(9)与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
(10)老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
3、升旗礼仪
(1)立正站立。
(2)行注目礼，少先队员行队礼。
(3)认真听国旗下讲话。
(4)唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
此外，还有同学礼仪、行走礼仪、集会礼仪、餐桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪等，就不再一一展开。这学期，我校德育处组织编写了校本教材《文明礼仪知识读本》，主要包括“前言、小学生在校一日常规、小学生文明礼仪、泉州市青少年礼仪普及活动竞赛试题200题”四部分内容。希望老师们能够利用早会、班队会时间组织同学认真学习，课后有时间，同学们也可以自己学习。下一阶段，学校将组织文明礼仪知识竞赛，希望同学们早点做好参赛的准备。
㈢正确使用“礼仪”用语
对别人表示尊敬时，用尊称您
对老年人，可称老爷爷、老奶奶、老大娘、老师傅等;
对中年人，可称伯伯、叔叔、婶婶、阿姨等，
对比自己稍长些，可称大哥、大嫂、大姐。
与海外交往时，可使用小姐、先生、夫人等称谓;
说话语气要和蔼，可运用一些委婉的语气词，如吧、呢、吗;
当请求别人做某事时，应使用表求客气的词语，如请、麻烦、劳驾等，
当得到别人帮助时，要说谢谢、非常感谢;
当妨碍了别人，给别人带来麻烦时，应主动说对不起，请原谅;
当别人向你道歉时，应主动说没关系。
(四)学习“礼仪”要重在实践。文明礼仪，决不是一朝一夕就能做到的。因为它是人们日常生活中的一种习惯势力，需要长期培养教育，才能见效的。比如，有的同学一进校园，主动弯下腰捡起废纸、果壳等，多么爱护我们的校园;比如，有的同学一见到老师，立即主动问一声：老师好;见到客人，问一声：叔叔好、阿姨好;校长、老师、客人的心里都为同学们的有礼貌而感到高兴。做错事了，说一句“对不起”就能增进同学之间的和气，我们自己的心里也会感到快乐。
我给大家提个建议，大家每天可以开展“六个一”自省工程活动，自省内容为：每天叫一声长辈、捡一张废纸、参加一次劳动、遵守一天纪律、掌握一个知识、帮助一次他人。
每一天临睡前，再反醒一下，今天这“六个一”我做到了吗?还有哪里做得还不够?明天再坚持做好。这样，从一点一滴做起，持之以恒，我们就会成为道德高尚的人、心灵美好的人。
同学们，礼仪，是立身之本!人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人一生中必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，在学习和运用礼仪中，展现出个人的教养;在社会交往中，有所为，有所不为，自觉地运用礼仪规范，严格要求自己，方能做到“举止文明，处世得体”，方算知书达礼，方称得上是一个有教养的人。
同学们，礼仪，也可以说是立校之本，是创建和谐校园的重要手段。我们尊重了别人，也会得到别人的尊重。我们大家有了礼仪，我们的学校会更和谐。希望同学们学礼知行，争做文明学生。也相信礼仪教育会是第十一小学的一朵灿烂之花，一定会香飘在校园谢谢大家!
文明礼仪心得 篇8
文明不在于高深的道理，而体现于点滴细节。为进一步培育健康生活理念，养成文明用餐好习惯，增强公众文明出行意识，营造良好的文明出游氛围，临近“五一”假期，巨峰科创推出“文明伴我行”特别策划，倡导文明新风尚，让我们行动起来，争做文明市民！
文明餐桌倡议书
“民以食为天，食以礼为上。”餐桌文明是社会文明的重要体现，它不仅传承了中华民族的优秀文化，更承载着尊重劳动、勤俭节约的传统美德，也是彰显文明素质的有效载体。为践行文明和谐的发展理念，倡导文明新风，特向巨峰科创全体员工及园区创客发出如下倡议：
一、做文明餐桌礼仪的践行者。外出集体用餐时主动使用“公筷公勺”，做到节约粮食，引导新风尚，行文明餐桌礼。
二、做文明餐桌礼仪的推动者。从我做起，养成使用公筷的好习惯。自觉使用公筷夹菜，按需取食，杜绝浪费。餐后主动打包剩余饭菜，倡导绿色节俭的生活方式。
三、做文明餐桌礼仪的引导者。大力宣传使用“公筷公勺”，营造浓厚的文明用餐氛围。积极宣传引导社会各界践行推广使用公筷公勺，争当“文明用餐礼仪的倡导者”。
四、多一双公筷，多一份健康。聚餐时使用公筷夹菜、公勺舀汤，既干净卫生，又防止疾病传染。使用公筷是对自己和他人健康负责，使用公筷为他人夹菜，是对他人的尊重。
让我们从现在做起
从小事做起
让文明成为习惯
编辑/小c
