日语心得 篇1
几天前，我去南宁的一家大企业做日语翻译。这个企业的主管为了找到合适的翻译虽然着实费了一番功夫却始终还是没有找到。最后在实在没有办法的情况下尝试着与在网上偶然看到的南宁倍斯德日语学校取得了联系。
后来听他们说，在以往的几次中日间的重要商谈中，中方对翻译的质量觉得不理想，连日方也感到不满意，导致不能使中日双方得到顺利有效的沟通。翻译的内容是中日企业合作的一个大项目，非常重要，因此找到满译的翻译是合理的。
在南宁很难找到日文译本。原因是什么。
1，南宁地区与我国的东北地区或其他的沿海大都市比，无论在历史上还是现在与日本的交流一直就不频繁。日本企业还没有真正落户。日本的教育设施也以零星的培训班或导师为基础。正统的职业培训学校还远远不够完善。这里的人对日本的印象也不清楚，在日本学习的人和日语学习者也不多。
在这种情况下，很难找到接受过日语翻译专业培训的人。
2，即便是日语学习者，虽然日语能力考试通过了一级，基本的日常会话没有大碍，但大多数的人还是因为缺少实战经验，没有受过翻译的基本专业训练而不能做好翻译工作。说到训练，主要包括以下两点。其一是日语语言方面的训练，去过日本的或者和日本人直接交流过的南宁人是少之又少。
何况日本人的日语也是因地方的不同，其语言习惯、声调等也不同，因此没有扎实的基础，能听懂日语也是一件不容易的事。另外，日语中的外来语的使用频率非常高，政治、经济、文化、生活等各个领域都使用着很多的外来语，连日本人都感到日语中的外来语有泛滥的倾向。但学习日语中的外来语恰恰是我们中的日语学习者的弱项，很多人感到头痛，这也是听不懂、说不好日语的原因之一。
二是缺乏口语翻译的基本职业培训。翻译者要以什么样的心态，怎样听，怎样不偏不倚客观如实地翻译，以至一举手一抬足等方面都要经过基本常识的训练。如果没有这些训练，有时或糊弄解释过关，有时或偏倚一方，弄不好就会导致翻译事故，以至发生纠纷给双方造成损失，这样的例子也是有的。
随着中国—东盟经济圈的形成和发展，与日本交流的机会和社会对日本人才的需求将不断增加。南宁倍区日语培训学校是南宁市**部门批准注册的唯一具有高级日语培训能力的专业机构。本校设立的宗旨是，面向全社会为广西地区培养出更多更好的日语人才，为缓解日语人才短缺的现状作出一份贡献。
希望在不久的将来，寻找翻译就像大海捞针。
本文作者：南宁倍区日语培训学校校长
2013年12月22日
日语心得 篇2
20XX年10月我担任中专日语教学工作，由于接替高老师教学，教与学都不适应，日语教学工作总结。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习虚心求教。以下是我在这个学期教学情况总结：
教学就是教与学，俩者互相联系，不可分割。有教者就必然有学者。学生是被教者的主体。因此，了解和分析学生的情况，做到有针对地教学，想方法使课堂更加生动，使学生易接受，多学习知识。这关键教学的成功与否。
第一方面，在之前高老师负责教学，学生都习惯她的教学方式方法，后来经过大家的努力，教与学效率大有提高。
第二个方面，学生比较活跃自律性不强，中等生差生较大多数，工作总结《日语教学工作总结》。基础比较薄弱，学生信心不足，造成学习积极性不高。
第三方面，日语非专业属于文化课。有些学生抱着以后不一定能有用得上日语态度学习。
面临以上方面，主要是激发学生学习日语的积极性。那如何做到这一点呢？
语言教学在一定程度上是比较枯燥的，要求学生首先掌握基础单词和语法知识，那么在进行一段时间的知识的掌握后，就应该启发学生应用，而应用的.过程也就是培养学生创造思维的过程。
比如在教[ぉ名前は何ですか]课时就可以要求学生思考这样情况的哪些应该注意的问题然后通过诵读课文以及通过情景对话来教学生掌握询问对方姓名的习惯用语和基本礼节。这样在一定程度上使课堂上更加生动也激发学生学习兴趣。
学校有一部分学生可能要进入日资企业，这样就要求学校不仅要进行日语教学同时也要求学生应对日企文化以及日本人生活习惯等有所了解，那么，在平常上课时还应教日本企业基本特点；日本人风俗习惯。这样在一定程度上说又可以激发学生学习兴趣和提高综合能力。
以上就是我这个学期教学工作总结。当然有些地方不足。希望在以后日子里，在领导们的领导下和前辈的指导下能取得更好的成绩。
日语心得 篇3
**日本国民性
二级日语2010416014郑丽英
我们学日语已经一年了。除了语言学习，我认为我们不能忽视日本文化、经济等方面的学习。每个民族的语言都有着丰富的文化背景。如果你想学一门语言，你需要了解国家知识的方方面面。听了讲座后，我对日本的民族性格很感兴趣。
在谈到耻文化时，在自己身上也找到了一些共同点，不禁想要进一步地了解，相信了解日本人的观念以及思维方式会对以后日语的学习有很大帮助。
日本是一个时间感很强的国家。守时是日本人生活的一个基本特点，它甚至体现出了一种秩序，在这个秩序中，会让你觉得没有什么小事是可以马虎处理的。我认为，日本电器之所以表现出色，与这种精确的时间概念不无关系。
严谨、精细、无微不至，在生活的每一个局部上打磨雕琢，以至于构成了一个民族的特色。日本人的这种观念让我有很大感触是从上学期开始的。外教山岸光子老师每次都是跑着来到教室，由于校车经常晚点，所以老师难免会迟到几分钟，大家并不在意，可是老师总是连声对大家说对不起，让我们感觉老师是一个很严谨的人。
这学期的外教斋藤先生是一样的。每次下课后，时间都严格按照正确的时间安排，我上课时经常看表。重视时间会督促我们认真的对待生活，中国人虽然也时常强调时间的重要性，但是并没有贯彻到日常生活中，我想这一点是值得我们学习的。
除了时间概念，日本人也有很强的等级意识。日本人的等级观念是幼儿时期在家中学习和养成的，然后他带着这个观念进入社会，无论经商从政，都要把它表现出来。对于一个传统的日本人来说，成为一个完全自由的人是件可怕的事情，他需要给自己找个上司，需要在社会的等级制度中找到自己的位置，否则就有被作为社会垃圾抛弃的危机。
这一点和很多中国人习惯于“找组织”有相似之处，但是又有点儿不同。中国人寻找组织是因为他们相信组织可以保护他们，为他们解决问题。日本人寻找组织是因为他们习惯了，需要个人来管理。每个日本人都十分重视家庭共同的物质财富和精神财富，愿意把个人意志屈从于这些财富；老年人被视为这笔财富的受托管理人，因此无视他们的安排将被视为对所有家庭成员的侵犯。
日本人反对在家庭中使用武力威胁。家力的老人很少成为强有力的**者，但家力的等级制度运作良好。
“aa制”是日本餐桌上常见的一种现象，我想这也体现了日本人的一种观念。我记得和我的外籍老师shanshore photon一起吃晚餐。饭后，老师没有带钱来，但她坚持要我们回她住的地方去取钱。
其实，钱不多，但老师坚持自己掏腰包。按照中国传统的社交方式，今天你请我明天邀请你。礼貌能增进感情。相反，日本人觉得他们支付相同的钱，享受相同的食物和服务，并且平等地交谈。
一个简单的社交习惯，可以看出一个国家的国民性，日本人喜欢按规矩办事，不喜欢冒风险，就像吃定额**一样，在已经知道**的前提下才会放心坐下来。
二战后，美国著名的人类学家迪克特，对日本国民性进行了一番认真的研究，写出了《菊花与刀》一书，在他看来，日本人是菊花与刀的混合体，这使得日本的国民性独一无二：对内是菊花风情，人与人讲究和谐，相互尊重，对世代流传下来的贵贱等级与传统权威“像呼吸一样自然而然地接受和认同”；而对外则是日本刀的风格，霸道且充满进攻性，自认为是不能被征服的“神佑民族”，有强烈的种族优越感，他们无条件地一致对外，而且在手段选择上没有道德方面的顾虑。在我看来，日本是一个充满矛盾的国家。
日本社会中暴力事件经常发生，对暴力的不在意和对茶道花道的强烈爱好并存，这也许就是“菊与刀”的文化现象。
ruth benedict笔下的日本所具有的最鲜明的特征，包含以下几点：（一）对精神与意志的信仰；（二）对“各就其位”的严格秩序与等级制的依赖；（三）对“忠诚”与“情义”的执著；（四）对名声的看重。依据这些基本特征，作者对日本人种种特定行为进行了解释。
总体上，日本文化属于“耻感文化”。
在讲座中，老师提到日本人认为羞耻是驱动力。其实，在我自己的身体里，有时也意识到这一点。比如日语学习，由于参加工作的学生比较多，耽误了很多时间。
上课时老师让读课文，每次读的不好时就觉得有一种“耻辱感”，于是课下就更抓紧时间学习。并不是只有在觉得不好时才知道学习，而是觉得那个时候学习的动力会更足。我觉得这是一种正常的心理，但是如果学习的动力完全来自于“耻辱感”，并不能说它是一种正确的心态。
现在对日本民族特征的了解只是肤浅的。 我相信，随着将来学习的深入，将会有更深刻的理解。而了解过去有助于了解现在**的未来，相信这将有助于我的日语学习。
经过一年的学习，我们日语说的不太好。主要原因是努力程度不够。虽然我发现自己有很多不足，但我有信心。一开始我不想提日语，但现在我越来越喜欢了。
从这个暑假开始，会认真练习发音，学习语法，也会多了解有关日本的各个方面的知识，希望下个学期日语会有进步。
日语心得 篇4
作为一门国际语言，在全球范围内广受欢迎的日语，一直以来都备受着许多学习者的关注与喜爱。个人在学习日语的过程中，深切体会到了它的魅力和学习的乐趣。在这里，我将就我自己的学习经历，分享一些关于日语学习的心得体会。
首先，学习日语一定要有好的学习方法和系统的学习计划。良好的学习方法有助于提高学习效果，使学习者更快地进步。在学习日语的过程中，我发现最重要的是坚持。每天都要有一定的学习时间，不能急于求成而放弃学习。同时，还要有系统的学习计划，将所学知识分阶段进行学习，这样不仅可以加深记忆，还能更好地掌握日语的基本功。
其次，多听多说是学习日语的重要手段之一。日语的发音与汉语有很大的差异，因此在学习过程中，要多听多模仿。我经常会找一些日语电影、电视剧或者音频来进行听力训练，从中了解日语的语感和语调。同时，多参与日语口语练习，如参加语言交流活动、与母语为日语的人交谈等，这样能够增加对日语的实际运用能力，提高口语表达能力。
再次，阅读和写作对于日语学习也非常重要。通过阅读日语原版小说、报纸杂志等，不仅能够提高对日语语法的理解，还有助于扩大词汇量以及培养阅读能力。写作则是对自己词汇和语法的一种运用，可以让我们更好地巩固所学知识。因此，我经常会尝试写日记、短文等，通过实践来提高自己的写作能力。
此外，充分利用好现代科技也能够让日语学习更加高效。手机应用、网上课程等资源广泛可得，可以为我们提供更多的学习资料和学习机会。我常常利用手机应用进行单词记忆和语法学习，通过刷题和学习游戏提高自己的学习积极性和学习效果。同时，网络上也有许多日语学习网站和社交平台，我们可以通过这些平台结识学习日语的朋友，互相交流和提高，使学习更加有趣。
最后，学习日语不能只是满足于学习书本知识，还要融入到日本文化中去。了解和学习日本的历史、风俗习惯以及流行文化，能够更好地理解和运用日语。我经常会看一些日本电影、动画、音乐等，通过这些媒体了解日本的文化，这不仅能够提高兴趣，还能够提高对日语的感性认识。
总之，学习日语是一项需要长期坚持和努力的过程。在日语学习的道路上，我经历了很多的挫折和困难，但同时也获得了更多的收获和快乐。通过不断地学习，我发现学习日语不仅仅是一门语言的学习，更是一种对另外一种文化和思维方式的认识和感悟，它给我带来了全新的视野和体验。希望我所分享的心得和体会能够对其他学习者有所帮助，一起努力，享受日语学习的过程！
日语心得 篇5
在大学的最后一学期，我有幸选择了日语实训课程。这是一个为期三个月的课程，旨在提高学生的日语口语和听力能力，并为将来在日本工作或学习做准备。在实训中，我经历了很多挑战和成长，下面是我对这次实训的心得体会。
在实训的开始，我非常兴奋地期待着能够学好日语。当我进入教室的瞬间，我意识到这将是一项具有挑战性的任务。老师的教学速度非常快，我很难跟上他们的步伐。而且，由于实训是全日制进行的，我们每天都需要上课八个小时，学习内容非常紧张，我很快感到压力倍增。
面对这些困难，我一度想要放弃，但身边的同学和家人的鼓励让我坚持下来。我决定采取积极的态度，充分利用实训资源来提高我的日语能力。我每天都会提前预习课程内容，并在课后复习。我还加入了一个线上学习社区，与其他学习者一起交流和学习。通过这些努力，我渐渐地感受到了进步。
除了课堂学习，实训还有一些实践项目，例如模拟日常情景的对话练习和小组活动。我们被分成小组，每个小组有一个日本学生作为导师。在这些活动中，我们需要用日语进行交流，并尽量模仿真实的日本社交场景。这些实践项目大大提高了我的口语表达能力和自信心。在与日本学生的互动中，我更了解了他们的文化和习俗，这对将来在日本生活非常有帮助。
在实训的最后一个月，我们还有一个实习的机会。学校帮助我们找到了一些日本公司的实习岗位。我被分到了一家电子公司，在那里我可以与日本同事一起工作，并将我的日语应用于实际场景中。这是一个非常珍贵的机会，我由此更加深入地了解了日本工作文化，并提升了我的专业能力。
通过这次实训，我获得了许多宝贵的经验和技能。我学会了如何面对困难和挑战，并坚持不懈地追求目标。我还提高了我的日语口语和听力能力，更深入地了解了日本文化和工作环境。这些都会对我未来的发展产生积极的影响。
日语实训是一次令人难忘的经历。通过坚持不懈的努力和积极的态度，我成功地克服了各种困难，并取得了进步。这次实训不仅让我提高了我的技能，也给我带来了更多的信心和决心。我相信这些经历将成为我人生中重要的里程碑，并对我的未来产生重要的影响。
日语心得 篇6
今天我有幸参加了一场有关日语讲座的活动，心得体会非常丰富。在这里，我想分享一些我对这次讲座的感受和体验。
首先，我要向大家介绍一下这次讲座的主题和内容。这场讲座是由一位专业的日语老师主持的，主题集中在日语学习的基础和实用技巧上。在讲座中，老师为我们详细讲解了日语的基本语法和词汇，介绍了日语中一些特别有用的词汇和语法，还为我们讲解了日语的一些实用技巧和应用场景。通过这些教学内容，我们不仅能够更好地掌握日语的基础知识，还能够更加流畅地使用日语进行交流和表达。
关于这次讲座，我有几个深刻的感受。首先，我非常认同老师的教学方法。老师采取了循序渐进，由浅入深的教学方式，先教授基本的词汇和语法，再引导我们逐渐理解复杂的日语结构和表达方式。这种教学方式非常适合初学者，能够让我们更快地掌握日语的基本知识。
其次，我对这次讲座中介绍的一些实用技巧印象深刻。比如，老师为我们介绍了一些日语中常用的缩略语和略称，这些词汇在日常交流和写作中非常有用，并且也是考试中经常出现的内容。此外，老师还为我们讲解了一些常见的日语表达方式，比如如何表示某件事情的发生时间和状态的改变等，这些技巧在实际交流中十分实用。
最后，我要谈一下这次讲座给我带来的启发。通过这次讲座，我发现日语学习并不是一件容易的事情，需要我们付出更多的努力和时间。但是我也相信，只要我们坚持学习，不断提高自己的听力、口语和阅读能力，就一定能够掌握好日语，成为一名合格的日语使用者。
总之，这次日语讲座让我有了更深入的了解和认识，对我未来的学习和实际应用都非常有帮助。我将会继续努力，认真学习日语，争取早日达到一个较高的水平。
日语心得 篇7
最近，我参加了一场关于日语学习的讲座，并对这次经历留下了深刻的印象。这场讲座让我对学习语言的方法和技巧有了更深入的了解，同时也对日本文化有了更全面的了解。在这篇文章中，我将详细介绍这次讲座的内容和我所得到的收获。
首先，讲座的主讲人是一名经验丰富的日语教师，她首先向我们介绍了日语学习的重要性和应用领域。她强调了在全球化的今天，学习一门外语是非常有益的，尤其是像日语这样被广泛使用的语言。她还解释了日语在旅行、商务和文化交流方面的广泛应用，并给我们展示了许多实际场景中的对话片段。这让我深刻认识到学习一门语言的好处，同时也激发了我学习日语的动力。
其次，讲座着重介绍了日语语法和表达方式。主讲人采用了生动有趣的例子和练习，帮助我们理解一些基本的语法规则。她着重解释了日语的动词和形容词的变化规律，以及它们在句子中的位置和用法。这些细节对于初学者来说是非常重要的，在我之前的学习中，我一直对这些方面感到困惑。通过这次讲座，我终于找到了方法来克服这些难题。此外，主讲人还教给了我一些实用的口语表达方式，这在实际对话中非常有帮助。例如，她分享了如何委婉地表达不同意见和请求，这在日本文化中非常重要。
除了语法和表达方式，讲座还强调了听力和口语能力的培养。主讲人认为这两个方面是学习一门语言最重要的部分。她向我们展示了一些简单且有趣的听力练习，让我们更好地理解日语的发音和语调。她还鼓励我们通过模仿和大声朗读来提高口语能力。她提供了一些实用的口语练习，帮助我尝试用日语进行简单的对话。通过这些练习，我发现我的听力和口语能力在短时间内有了显著提高。这让我对学习日语有了更大的信心。
除了语言方面的内容，讲座还介绍了一些有关日本文化的知识。主讲人向我们介绍了日本的传统节日、礼仪习惯和文化传统。她还通过展示一些经典的日本文学作品和电影片段，让我们更深入地了解了日本的文化底蕴。这些讲解增加了我对日本文化的兴趣，我决定要进一步学习并深入了解这个美丽而独特的国家。
总之，这场日语讲座给我留下了深刻的印象，并让我对学习日语有了更清晰的目标和方法。通过讲座，我了解了学习日语的重要性和应用场景，并在语法、听力和口语方面有了显著的提高。同时，我还对日本的文化底蕴有了更深入的了解。我相信这次讲座对我今后的学习和工作都会产生积极的影响。我决心继续学习日语，将来能够在日本生活、工作或旅行。
日语心得 篇8
学习日语是一件让人充满挑战与乐趣的事情。在学习的过程中，我不断总结心得体会，通过笔记记录下来，不仅可以加深自己的印象，还可以方便日后复习。在这篇文章中，我将分享我学习日语的心得和笔记经验。
学习日语需要持之以恒的毅力。日语是一门相对复杂的语言，其中包含大量的汉字、平假名和片假名，因此需要花费大量的时间和精力来掌握。我发现最有效的学习方法是每天坚持学习，并且在学习过程中不断积累知识和提高自己的听说读写能力。
记忆是学习日语的关键。在学习过程中，我总结了一些记忆技巧，例如使用闪卡来记忆单词和词汇，利用故事和联想来记忆语法规则。我还发现，在记忆过程中多使用和练习是非常重要的，只有不断的重复和实践，才能真正掌握知识。
多练习是提高日语水平的有效途径。在学习过程中，我经常通过看日剧、听日语歌曲和阅读日文杂志来提高自己的语言能力。我还参加了日语口语交流班和写作训练课程，与其他日语学习者一起练习交流，互相分享经验，不断提高自己的技能。
笔记是我学习日语的好帮手。我发现通过写笔记可以更深入地理解和记忆知识点，所以我经常在学习过程中做笔记，记录下重要的内容和要点。同时，我还会定期整理和复习笔记，加深自己的印象，确保自己掌握了每一个知识点。
学习日语是一项需要耐心和毅力的事业，但只要坚持不懈，相信自己一定能够取得成功。通过不断积累知识、提高技能和做好笔记，我相信我一定可以在学习日语的道路上越走越远，实现自己的语言梦想。愿大家也在学习日语的过程中努力奋斗，取得理想的成绩！
日语心得 篇9
实习期间，我在一家日本公司。
虽说不是正式职员，每天朝九晚五，有种做白领的感觉。进了公司才知道，平时课堂上学的那些东西非常浅薄。其实我的二外事日语，学习起步较晚，这也算个原因吧。第一天的时候日本人对我说：“你辛苦了。”我想不出回答他什么，就小心翼翼地说：“哦。”然后日本人露出了非常郁闷的表情。
回住处后仔细回想了下老师讲过的知识，暗暗骂自己笨，应该回答他：“您也辛苦了。”这个问题终于在第二天圆满解决，接着新的问题又来了。日本人回去的时候对我说：“我先走一步了。”
我就挥挥手，很小心地对他说：“拜拜！”结果他又给了我一个郁闷无比的表情。我表哥因为最近要出国也在啃日语，他告诉我，我应该回答他：“您辛苦了。”日本人大略知道了我的口语水平，觉得应该照顾新人，于是他们尽可能地对我说中文。而我不甘示弱，一律对他们用日语。无奈彼此的中文和日语都非常蹩脚，结果双方都听得极为迷茫。
我实习了一周后，开始习惯性微笑和鞠躬。比如别人说你的工作完成得很出色我就微笑，别人说你做得真糟糕我也微笑，我对着镜子试过了，两种微笑果然没有什么区别。怪不得日本人的微笑是世界公认的职业微笑。再说鞠躬，日本人真的是很喜欢鞠躬。记得我实习的第二天下午办公室的人都出去了，有两个客户来访，那时我的口语还菜得很，我和两个客户总共说话没超过三句，鞠躬倒是相互鞠了十来个。
鉴于我的日语水平有限及太短的实习时间，我好好整顿了一下心态，决定把重点放在与我所学的英语专业的联系，我萌发了一个念头，总的来说我的实习内容分以下几个方面：
1、塘沽的工业密集区，落脚点为我所在单位的简单介绍。
2、欧美企业与日企的区别（当然是在华范围内），具体在经营理念，内部分工
3、外企在中国的潜力比较，并与我国的国企与私企作对比，及二者的互利程度，供应与供出客户源以便为以后自己的发展作更准确的规划
4、细分一下并包括与我联系最紧密的问题，或者说直接决定了我以后的学习方向。
1）工作中对日常用语和专业日语的要求，亦可延伸至英语方面。
2）实践中对翻译的要求，举止，表达，面部表情等等，牵扯到大学生礼仪方面的知识等等。
3）企业的经营理念与日本人的民族性格的关联，琐碎，安全意识，等等
4）企业内部的'员工培训与涉外培训，这个有关当前比较热的一个方向：ppi（项目管理）
5、最后也是我们都比较关注的一点，大学生找工作难，我是这样考虑的，我们与企业的冲突在哪里，是薪酬还是能力，或者是不对口。
这里我想声明一点：我的报告大纲是自己勾画的，对于各个方面的展开参考了许多资料，但是我个人认为这些内容值得关注。
还有一点，因为我自己临时准备的实习要点，所以不可能将其按照每天作了那个方面的调研认识，这些都是根据自己实习过程中所见所闻总结了一下自己更应该关注那一方面的学习经验，每天都有所思所想，这些问题大致都有一定的联系，所以实习的日程表会有稍许冲突。
塘沽的大型企业与他的工业密集区落脚点为我所在单位的简单介绍。
日语心得 篇10
作为一位日语学习者，我想分享一下我的学习心得体会。学习一门外语并不是一件轻而易举的事情，需要付出很多时间和精力。尤其是学习日语这样一门拥有独特语言特点的语言，更是需要耐心和毅力。但是，随着不断地学习和实践，我渐渐体会到了学习日语的乐趣和意义。
学习日语需要持之以恒和坚持不懈。每天坚持学习一点点日语，积累起来就会有不小的收获。尤其是记忆单词和短语，需要反复复习，才能够真正掌握和运用。我每天会花一段时间背诵单词和语法，同时还会看一些简单的日语文章或者听一些日语歌曲来提高听力和阅读能力。
学习日语需要多加练习和实践。只有通过不断地练习和实践，才能够提高自己的语言能力。我经常和日本朋友交流，尝试用日语和他们进行对话，虽然有时候会有困难和不理解的地方，但是只有经过实践才能不断提高自己的口语表达和听力理解能力。
学习日语需要注重语言环境的营造。虽然我们身处中国，但是通过一些有效的方法也可以营造出日语学习的环境。比如我常常看一些日本动画片或者电影，这样可以帮助我更好地了解日本文化和习俗，同时也可以提高我对日语的听力和口语能力。
学习日语需要坚信自己能够学好并坚持下去。学习一门外语是一个长期的过程，需要耐心和恒心。在学习的过程中，难免会遇到困难和挫折，但只要我们坚信自己并且坚持下去，一定可以取得成功。我相信只要不放弃，不断努力，总有一天我会成为一名优秀的日语学习者。
小编认为，学习日语是一段充满挑战和乐趣的旅程。通过不懈的努力和坚持，我们一定可以学会这门美丽而深奥的语言。希望我们大家都能够坚持下去，不断努力，最终成为一名优秀的日语学习者。愿我们的学习之路越走越宽广，越走越坚定！
日语心得 篇11
11月20日，我开始了在新东方的日语学习生活。当时对于日语完全没有任何了解，只是出于对动漫的兴趣而打算学习的我根本没有想过从那以后，日语对我产生了如此巨大的影响。
在开始学习日语以前，我并没有对日语学习抱有太高的期望。当时认为在新东方学习日语，在条件、时间、环境上都无法和大学日语专业相比。只是带着走一步看一步的心态开始了N5的学习。但在课程开始后，学习的效果却比我预想中的要好得多。
首先是课堂气氛轻松自在，不像在大学上课那样沉闷枯燥。在学N5的时候，陈极璐老师在每节课堂中都会根据课本上课文的内容让同学们用日语对话，这对于刚开始学习日语的同学们来说，敢于开口是十分重要的。并且通过这种方式既锻炼了口语能力，又增进了同学之间、同学和老师之间的交流。此外在N3N2课时，代红光老师还会让同学们做发表，比如自我介绍，或者是关于自己兴趣爱好的某一个话题进行介绍。老师通过修改同学们的发表演讲稿来指出日语在书面用语和口头用语中的不同之处，并培养我们在不同场合下的语感。由于日语能力考试中没有关于口语和写作的内容，但通过老师布置的这些作业可以让我们在备考时忽略的地方得到锻炼。
其次，虽然上课时间受到客观上的约束，但是在这有限的时间里，我的任课老师们都能在把课本知识充分讲解透彻的同时补充大量的关于日本文化习俗的知识。比如安宁老师在授课时，既教我们一些日语里地道的表达方式，还会由课堂内容引申到如关于日本人过年时的习俗、日本的轨道交通、日本的风景名胜等各方面的知识上。这些补充的背景知识对于我以后的留学生活都非常重要。
自20__年11月20日开始，我在新东方一直从N5课程学到了N3课程。春季N3周末班结课后，我在7月份的N3考试得到了145分的成绩。这个成绩给了我很大的自信心，坚定了继续把日语学习下去的想法。随后我继续选择在新东方上日语班，完成了N2课程的学习，并在12月的N2考试中得到了169分。这个成绩是我利用业余时间从零基础开始，学习日语一年后取得的。我感到骄傲，同时也真心感谢我的各位老师。
今年夏天大学毕业后，我将前往日本留学。每想起在新东方学习日语的日子都感到十分怀念。特别是在这期间结识到了很多志趣相投的同学和老师。我不仅收获到了知识，还得到了十分宝贵的友谊。
