教学常规管理心得体会【篇1】
常州纺织学院《服装技术与管理》学习培训心得
各位领导和同事：
2015年9月至2016年1月，我在推荐和支持下监狱和监狱的领导，我参加了省局和集团公司举办的服装技能培训班。我还不够，我得到了很多，我很感动。现在我将与您分享我四个月的学习和经验。
我。学习情况
本次为期四个月的培训分为学校理论学习和服装厂实习两个阶段。 9月15日至12月15日是学校学习阶段。主要课程有：服装款式图形表达、服装花型与模板、服装CAD技术、服装工艺与品质、服装材料应用、ERP原理、GST服装加工工时及程序分析、服装机械使用与维护等课程，以及IE精细化生产，所有课程贯穿服装生产的全过程，包括；机械设备、原材料及配件、绘图与打版、裁剪与缝纫、整烫与包装等服装专业技能。另有商务洽谈与开发、订单报价、订单处理、检验发货、与客户业务沟通、标准工时计算、订单成本核算等知识讲座。服装工艺是这所学校学习的重点。我们在学校缝纫机房的机器上练习。在老师的指导下，我们完成了男裤、女裙、男衬衫、男夹克的制作。从陌生到熟悉，从笨拙到灵活，我们一遍遍地操作缝纫机。为了做领子和袖子，我们经常拆线缝好，还经常主动加班到晚上下课八点、九点。拼搏的精神和态度感动了教我们的老师们，赶超学生的氛围，学生们强烈的求知欲，还有在警多年的师兄师姐们无私的学习热情年深受感动。一、从去年12月15日到今年1月15日是工厂实习阶段。我们去Airford Garment Company实习。公司经理和那些经验丰富的师傅教我们服装生产流程和工艺分析。我们完成了男式休闲裤、女式西服、女式大衣的制作，理论与实践相结合，制作工艺清单，分析工艺流程。整个实习过程中，老师们严格要求我们修复不合格的流程，老师们对成品非常满意。我们也非常有把握在短短的学习和实践中做出这样的成衣。
二、体验
（1）学习技巧和增长知识
这套服装培训技术和管理的学习让我们学习了相关的专业技能和知识，也开阔了我们的视野，增长了我们的知识。我们参观了大学城创新科技园和海澜之家总部，看到了许多新设备，了解了新的管理方式。模式和管理理念。作为基层警察，我的主要工作是教育和管理犯罪分子。每天大部分时间，犯罪分子都在生产车间从事服装生产。因此，通过学习和培训，我经历了服装生产的每一个过程的艰辛和艰辛。过程经验，在以后的管理工作中更容易了解犯罪分子的问题，实事求是更好地解决问题，从而提高管理和改造犯罪分子的能力。
（二）加强沟通，提高素质 共有来自14个不同兄弟单位的53名警员参加了本次培训，但相同的是每个单位都从事服装对于加工项目或准备服装生产项目，不同单位制作的服装种类相同，也有不同。大家一起交流，分享了单位发展的先进经验和做法，如何更好地管理犯罪分子，如何促进生产。 ，为提高生产质量进行了交流，通过培训，我们有机会相互交流和交流，不仅增进了友谊，而且在交流中增加了工作经验，提高了自身的素质。
三、工作思路
甘肃监狱企业集团是子公司，涉及行业广泛。这是因为服装生产加工是一个有利于监狱监管安全稳定、有利于罪犯劳动改造、企业利益最大化的项目。它目前在企业发展中起着比较重要的作用。
充足的劳动力是监狱服装生产的最大优势。人才、技术、设备、管理模式和管理理念（精益生产）、缺乏自主品牌，都是制约监狱企业集团服装产业发展的重要因素。
教学常规管理心得体会【篇2】
“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：
1、备课是提高教学的关键，通过对所教课文的一背、二背才能对教材熟悉，才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。深知此点，在平时的备课当中，我认真钻研教材，掌握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。但通过对《教学常规管理手册》的学习，我发现在自己的备课当中“资源开发充分”做得不够，常规中要求“要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源”，语文的学习，不仅仅只是书本中那几篇课文，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中，可以引导学生观察大自然的万物，学会微笑;可以引领学生倾听社会中多元声音，学会思考;可以引领学生寻找温暖的点滴，学会感恩…… 这些都是在课文中所要求学生学习的，但往往学生只是雁过而不留声，教师要做的就是要充分调动，调动所有的“课内外的资源”为学生语文学习素养的提高提供帮助，给予牵引。具体到每一篇课文，我觉得应该要让学生学会查找资料，在自己查找的资料中进行筛选，课文学习结束之后，引导他们进行实践体验，让学生在自己亲身实践中感受课文所要渗透的教育思想，让他们通过自己的实践最终自己感悟。
2、备课，要备教材之外还要备学生，在我的印象中，也许我们学校的大多数老师都是这么想的，我们学校的学生差，但通过一些学校的活动，以及区里面的活动，我认为包括我自己在内持这一观点的教师要改一改了。最近我在上《番茄太阳》这一课时，我在让学生默读课文之后，想想作者的心情变化。因为课前没有布置预习，我上课也十分没有底，对学生的答案做好了充分的准备，还为自己如何点拨、引导很下了一番心思，没想到上课时竟然都没用上，喊了一个同学起来回来，就已经说得差不多了，两个同学又一补充，就完成了。这就让我对学生有了新的审视，我认为在我的头脑中，备学生时，就多了一条，充分信任学生，信任学生的理解力，创造力。
3、课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的'每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。
《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语文的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。
4、教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对;失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?这个学期我就很注重教学反思，通过这样的思考，对自己的教学帮助是很大也有很多所得。
教学常规管理心得体会【篇3】
常州集训心得
北方初冬，已经有点冷了。那是一个星期天的早上，领导突然告诉我要去常州训练。我太激动了。我来这里半年了，还没有周末休息。每天都是繁重的工作，但领导看在眼里，给我这个机会也是为了感谢我的辛勤工作，出去放松一下。此外，多年未见的好老同学也来这里交流感情。另一个是到外面去看看外面的世界，获取知识。去培训把学到的东西带回来，应用到工作和生活中，从而提升自己，提升自己。
在常州的学习历时四天半，体验细致。根据常州的工作生活习惯，中午有1小时的休息时间，早上9：00上班，下午5：00下班。没有冬天或夏天。而我们北方的习惯是晚上8:00上班，下午5:00下班，中午至少有2个小时的午休时间。南北时差很大。或许考虑到我们的生活习惯，训练时间应该尽量按照我们的时间来安排，真的很好。
更别提每天的饭菜了。每顿饭都有不同的模式，包括常州特色菜和北方糕点。有咸菜瓜果，真是丰富。虽然训练很紧张，但在这里训练一周后，大家肯定会有所提升。
我不是说出国留学生活有多好，我对此有更深的体会。由于学生人数众多，总是有吃得很快的热门餐点，所以迟到的学生吃不下，但服务人员可以及时补上。想想我们平时的工作，我们服务客户的时候能不能做同样的事情？当客户需要的时候，我们能不能及时处理，能不能让客户满意？我们的产品是否也在不断更新以满足不同客户的需求？后来才知道他们也经过了严格的专项培训，我们也经过了严格的服务培训。由此，我们认为作为服务人员，在建行这个大家庭里，靠服务吃饭。服务不好，一碗饭就吃不完。因此，在今后的工作中，我会不断提高服务水平，让客户满意。
学习内容主要是提高建行员工的工作能力和水平。但也有一些遗憾。当时课程比较激烈，吸收比较少。后来我把课件抄回来补上。讲师讲的很热闹，但是一个叫黄璐的讲师讲的有点快，听不清楚。因为当堂消化的不多，所以在比赛的最后一天，有些东西记忆不是很深，对“书用了就用”有了很深的理解。因此，无论是工作还是生活，我们都要不断加强学习，充实自己。
这次来回坐的是高铁，从来没有坐过。只有有这个培训机会才有可能。高铁速度很快，但坐得很稳。我觉得我国交通运输业的发展也相当迅速，这也是我国国力强大的体现。有了这样稳定的国力，我们才能过上幸福美好的生活，有了这个和平稳定的社会，也为我们建行的发展创造了条件。
教学常规管理心得体会【篇4】
关于加强教学常规管理的体会
开学初，严格实行班主任教师“坐班制”强化对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教学习惯。
一、加强备课管理
在教案的编写当中，注重三维目标，注重作业设计，要有梯度，关注学生的发展。学校设立了电子备课室，利于教师查打资料，资源共享，相互计论，共同提高，学校不定期进行检查指导，确保教学目标落实，坚持做到一周一次重点检查，并做到有检查、有记载、有反馈，确保教学管理流程落到实处。
二、抓紧课堂监控
学校开展了以老带新，以新促新相互听课，领导推门听课等活动，学校领导不定时查堂和采取学生座谈等形式，进一步规范教师在课堂教学行为，实现课堂教学的有效性。
三、注重作业布置与批改管理
作业是巩固知识形成技能的重要环节，要求教师做到精心布置学生作业内容。减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。因为我校学生少，学校要求教师采取“一对一”面批的形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。
四、抓好课后辅导与阶段测查
1、抓好辅导工作
学校制定出培优补差计划和措施，每位教师依据学校的计划和措施，结合本班学生的实际情况制定出本班培优补差计划和措施，并认真做好培优补差记载，努力使每位学生在原有基础上有进步。学期末学校通过学生座谈，家长问卷等形式，了解学生辅导的情况。
2、抓好质量检测
质量检测是教学环节的重要部分，月末、学期中、学期末，学校对教师的教学效果进行质量检测，检测结果，进行集中反馈。
五、突出教改教研先导地位
六、规范学习常规，养成良好的学习惯
七、团队协作形成合力
在工作中领导、教师、学生、家长形成合力。
教学常规管理心得体会【篇5】
在学习这门课之前，也曾经对管理学的内容有过学习，管理学包括一般的原理、理论、方法和技术等，但通过这学期对管理案例分析的系统学习，才是对管理学理论进一步运用到实践中去有所理解，更能深刻的理解理论知识并在实践过程中指导操作。
通过对这门课的学习，我觉得我的几个方面的能力有所提高，正是这些能力的提高，才能让我在之后的工作中更自如、理性，更能全面的做好每一件事。我觉得受益匪浅。
一、帮助我建立起系统的知识体系。要想比较准确的分析一个管理案例，就必须将分散的知识实现有机的结合，形成知识的总体，在发现问题的同时，能够系统的分析和解决问题，锻炼自己发现、分析、解决问题的能力，提高自身实践操作水平，系统化的指导工作。由此可见，学习这门学科不是理论学习的中断，而是学习的深入。
二、增强了对专业知识的感性认识，加速知识向技能的转化。一个成功的管理者不取决于他对管理理论知识掌握的程度。而是能够灵活的运用所掌握的管理知识。在分析案例的过程中，就是一个运用理论知识的过程。不断学习，不断深入，在对理论运用的同时，对工作，事件有了更为深刻的认识，可从多个方面，多个角度去理解发掘问题，使得思路更为开阔，视野更为广泛，从而使专业知识有了很大幅度的提高，为工作的进步提供了很好的基础。
三、培养分析和解决问题的能力，提高决策水平。从一定意义上说，管理就是决策，而决策就是分析和解决问题的过程。通过对案例情境中所包含的矛盾和问题的分析和处理，有效地锻炼和提高了我运用理论解决实际问题的能力，逐步行形成了自己的独特的分析和解决问题的能力，在分析案例的同时，寻找并选择合适的方式和解决问题的方法，使其与现有工作产生连锁反应，使得自己对现有工作有了多方面的新的认识，提高我之后管理工作的质量和效率，也为今后的管理工作提供了许多可依之法。
四、培养了学习能力，这门课程特色的地方就是有利于开发人的智能和创造性，增强学习能力。只有真正善于学习的管理者，才会知道自己需要什么样的知识和窍门。懂得更新哪些方面的知识，知道如何利用知识解决问题，达到既定的目标。此课程比较注重学生的自学能力培养，通过自主的学习，对课程有比较主观的认识，结合老师的讲解，使得我对案例分析有了新的认识，通过学习，获得了许多新知识，尤其在学习能力方面有了很大的提高，自觉、自主的学习，对现在的我们而言更加重要。
通过对管理学案例分析的学习，使我更清楚自己的不足之处，人的知识是需要不断更新的，一个管理者更要多学习各种知识，并且运用自己独特的方式运用到实践中去，才能达到个人的目标。
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教学常规管理心得体会【篇6】
9月22日，教导主任蒋老师对我们全校教师做了有关《教学常规管理》的培训。本次培训旨在提升教育教学质量，办人民满意的教育，强化责任，明确目标。在培训会上，蒋老师对本学期教学常规管理做了具体的安排和部署，对教学常规工作提出了具体的要求。
一、以高效课堂为抓手，备足上好每一节课。
要上好一节课，我们必须提前备课，备课时不仅要备教材，备学生，备教学目标，备重点难点，更重要的要备教法和学法及教学流程。要上好一节，认真编写导学案，设计好导学案中每一个问题。教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的'学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。
二、加强自主学习，更新教育教学理念。
教学手段和教学方法正在不断地更新和变化，为了提升教育教学质量，我们要不断地学习使用新的教学手段和教育教学方法，更新自己的教育教学理念。
三、积极参加教研教改活动，提高教育教学质量。
积极参加校内、年纪内组织教研教改活动，主动参与片区的教学研讨，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等听完后，经过教师和专家的点评和知道，才能真正的认识到自己的优点和不足，才能形成有价值的教学经验，对自己今后的教育教学才有指导意义。有了好的教学经验和方法，才能提高课堂教学效率，提升教学质量。
今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，按照中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。
教学常规管理心得体会【篇7】
教学就是教与学，两者是相互关联，不可分割的，有教者就必然有学者，虽然学生是被教的主体，但却是教学过程的主导，一切的教学常规的拟定都要依据学生的发展需求，所有教学常规实施的心得都会依据学生的成长历程而获得。因此，了解和分析学生情况，有针对地性教，是实施素质教育、规范教学常规、提升教学品质的重要途径。
20xx年11月我校业务领导到实验小学学习教学常规管理。通过学习使我们受益匪浅，为提高我校的教学管理的水平，提升教育教学质量，在今后的工作中，我校将从以下几个方面入手，强化管理：
1.备课、上课
教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一。
教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做：
（1）导入；
（2）回忆旧知识；
（3）呈现有组织的新知识或信息；
（4）联系新旧知识；
（5）迁移与运用。教师要积极利用多种教学辅助手段等，积极创设环境，激活学生思维。
2.作业的布置和修改
教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必须先做，作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。
3.听课、评课的开展
听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必须上一节公开课。教师听课要求以本学科为主，校长、业务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必须听，各类校级公开课要求同组教师、一年教龄教师必须听，其他没有课的.教师必须听。每学年要求各教研组本组教师集体到其它学校听课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。
4.常规检查的落实
教师教案、听课记录、学习笔记、业务学习笔记由教研组长每月检查一次，教导处每学期抽查，并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。
今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，按照中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。
教学常规管理心得体会【篇8】
xx年xx月xx日，教育局召开了全市教育工作会议，会上对今年工作作了全面布置，并就今年的工作任务及目标进行了安排布置。会议强调，要进一步强化责任，加强领导，明确目标，突出重点，切实提高全市小学校长和教研员在教育、教学常规管理工作的理论指导力和实践创新力，推进教育科学化、规范化和制度化，努力建设一支高素质的教育教学队伍。
通过这次教育局组织的教育局组织的教育局组织的教师队伍整顿活动，使教师的素质、职业道德水平和师德师平明显提高，教师的师德水平和业务能力明显提高。
一、加强师德师风学习，提升教师的师德水平
教师队伍建设的核心问题就是教师的教育问题。我们一直注重加强教师教书育人的思想素质、职业道德水平和依法执教的水平。因此，我们要求全体教师认真学习《义务教育法》，并结合学习实践活动，不断提高教师的意识、职业意识和师德水平。
教育局将师德师风教育和职业道德教育纳入了学期工作计划，从强化师德教育入手，把师德教育落实在教育教学的各个环节，重视教书育人，强化教师职业意识，树立“爱生如子”的师德形象，通过抓师德教育和学校的教育教学活动，全面提高了我校教师队伍整体素质。
1、抓德育领导小组的组织工作。学校成立了由校长任组长，校中层以上和班主任为成员的德育领导小组，加强对学校师德师风教育的各项工作的指导。
2、抓教师职业道德教育和“爱生模范”的践行力。德育工作是学校工作的中心，只有抓好了德育工作，学校的德育工作才能落到实处。因此，我们通过召开全体教师大会，组织全体教师学习上级文件精神和学校的各项规章制度，提高教师的思想认识，增强责任感与使命感，增强责任意识，提高工作质量。
3、抓学校德育工作和班主任工作的考核。学校通过抓教职工考核，实施教师德育工作“五个好”，即好、品德好、能力强、威信高、学识好、威信高。
4、抓校园环境建设。加强校园的环境育人工作。校园环境建设是一项长期而艰巨的工作，我们将投入相当的工作之中，做好学校绿化、美化工作，努力创造一个良好的育人环境。
二、加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平
5、继续抓好校园班主任的培训工作，定期开展班主任培训工作，提高班主任的工作水平，增强班级凝聚力，使班主任工作更具有针对性、指导性，提高班级管理水平。
6、加强班主任工作的过程管理和指导，建立健全了班主任工作的考评机制，加强了班主任工作的过程管理，强化了班主任工作的过程管理。
7、继续抓好校外德育工作的开展，拓展德育渠道，把德育课延伸到家庭，努力做好家访工作，争取家长的支持与配合。
8、继续抓好班主任工作的业务学习和经验交流。本学期学校继续加强了班主任的业务学习，定期开展了班主任工作会议，研讨了班级管理中存在的问题，寻求解决问题的好办法。
9、继续加强了班主任队伍的建设，通过学习、交流、经验传统，树立优秀教师典型和学习模范，通过学习，进一步提高了班主任的工作水平和工作质量。
三、以丰富多彩的活动促进全体学生的身心健康发展
10、继续抓好学生的日常行为规范养成教育。
本学期，为了让学生养成良好的行为习惯，在各项活动中我们力争做到认真负责、踏实进取、全员参与、全力以赴，从而形成班级凝聚力，形成良好班风、班纪、学风，并以此来带动班级工作的顺利开展，全面提高学校的整体工作水平。
为了扎实有效地开展好德育常规工作，我们首先做好每周一升旗仪式工作，并通过升旗仪式，对学生进行爱国主义教育、安全教育、行为规范教育和养成教育、法制教育等等，同时，通过开展“红领巾相约中国梦”主题班会活动，让学生了解国际上的新闻，让学生了解国内外大事，增强学生的自尊心、自信心，提高学生学习兴趣。通过学生和
教学常规管理心得体会【篇9】
为进一步加强我校教育管理工作，进一步规范教育教学行为，促进学校各项工作的落实，全面提高全体教师的思想道德素质和科学文化素质，学校坚持“以德立校，德高为师”的办学宗旨，结合学校实际开展工作，使全体教师在学习和践行《中小学教师职业道德规范》的活动中树立正确的世界观、人生观、价值观，树立为教育事业奋斗终身的教育信仰，为教育事业不断努力奋斗。
我校在教师思想素质方面，始终坚持以德育工作为首，坚持育人为本，德育为先，把教育培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和人作为我校教育的指导思想。在学校行政和班主任工作的指导下，我校在教师队伍建设方面取得的成绩有了长足的进步，先后完成了《中国党教师十条意见的》，《教师法》，《未成年人保护法》，等教师职业道德的学习，并在全体教师大会上进行了学习。通过学习、讨论，我校全体教师进一步明确了开展学校德育工作的目标和要求，增强了教育的责任感和使命感，明确了努力的方向，更加坚定了教书育人，服务育人的思想意识。
我校在教师队伍建设方面，始终坚持育人为本，德育为先的思想，重视教书育人，为人师表，注重师德修养，以身作则。在加强教师思想教育的同时，我校注重加强师德规范教育，把师德师风建设摆在首要位置，以促进教育教学工作的顺利开展和学生的健康成长为目标，通过师德师风集中培训和教育，全校教师思想素质、职业道德水平有了明显提高。
学校领导重视教师的思想素质、职业道德水平、业务素质、法制观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，加强教师的法制意识、爱岗敬业意识培养，增强为教育、为服务意识。学校组织教师认真学习《义务教育法》，学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，学习教育《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规，提高教师的师德、师风、师智，树立良好的教育形象。我校在全校进一步明确了加强和改进师德师风建设的措施和目标，制定了师德师风学习计划。
学校利用各种形式进行了师德师风教育学习，并认真做好学习笔记，撰写学习体会和学习心得。通过学习，我校全体教师进一步明确了教师的职责，增强了教师教书育人的职责感和使命感。通过学习教育，进一步提高广大教师的职业道德修养和敬业奉献意识，树立起为服务的意识和高尚师德形象。
教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的关键，教师队伍素质的高低直接关系着学校乃至社会的前途命运和未来。我校认识到师德师风教育学习工作的重要性，把学习活动与教育教学工作有机结合起来，采取灵活多样的方式，积极开展师德师风建设活动，加强教师队伍素质建设。
1、领导小组对教师进行了“师德师风”的培训。
2、进行了教师职业道德教育学习。
通过这次学习，我校全体教师进一步明确了教师的权利和义务。通过学习，我校全体教师进一步明确了作为一名教师就要忠诚于的教育事业，要有强烈的责任感和使命感，为教育事业献身。我们的工作就是爱学生，教育学生就得爱这个职业，要从爱出发，爱教育，那么，我们的学生，也一定会爱我们，我们的祖国的未来。因此，我们要从小树立起爱国主义的高尚情感，增强责任感，提高自身素质，在教学实践过程中不断地提高自身素质，完善自己，以便更好地为学生服务。
通过此次学习，进一步强化了我校教师师德师风教育的意识。通过学习教育，我们深入领会了开展师德师风教育活动的重大意义。我们要从以下几个方面做起：
一、要有崇高的道德情操。
教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过对师德师风教育学习的学习，我们清楚地认识到加强教师师德师
