幸福课心得体会(篇1)
幸福，是什么？幸福是亲人的关怀，是朋友亲切的问候，等等很多很多。我们能体会到幸福的滋味，孩子同样能体会出幸福的味道。
幼儿园的孩子相对较小，情绪不稳定，经常闹着不上幼儿园。虽然上幼儿园闹情绪，但是放学时却是孩子最高兴的时候。可放学时，只要民民的家长晚到一会儿，他就哭个不停，哄也没用，安抚不起作用，每次我们只能看着着急，只好要求家长及时来园接孩子。我试图了解，民民为什么放学看不到家长就开始闹情绪，一直没有头绪。
一次去给我孩子开家长会，在家长会上，那个老师的一句话，让我顿时领悟到，民民为什么一放学看不到家长，就哭闹。当时那位老师是这样说的：“给孩子幸福感”。他解释，希望每位家长放学前到大门口等待接孩子，让孩子一出校门，就能看到你，这样孩子会感受到一种被重视的幸福，不要让孩子在走出校门时，看不到你，特别是他看着一个一个同伴被家长接走，那样他会倍感失落。
找到了原因，我与家长进行了沟通，希望家长能及时到幼儿园接孩子。告诉他们孩子离开你一天了，每当放学时，是孩子们最快乐的时光，因为他们就要见到一日不见的爸爸妈妈了，他们最想的就是，一开打门，首先看到的是自己的亲人。因为你们的早一步到来，孩子会幸福的向同伴炫耀“今天，我爸爸来的第一”，而另一个也不回落后“我妈妈也很早，一放学就在门口”。他们在说的时候，眼中满是骄傲，注满的是幸福。希望每一位家长都能带给孩子这种幸福感。
幸福课心得体会(篇2)
参加工作二十多年，当了二十多年班主任，的工作体会就是：只有当了班主任，才能真正体会到教师的幸福！班主任担负着对学生全面的教育工作，和学生接触最多，能够全面关心照顾学生的思想、学习、身体和生活，所以一般来说，班主任对学生的感情以及对学生的影响，都要远远超过一般任课老师。班主任工作是“累并快乐着”！
班主任心中要有一团火，这团火是爱祖国、爱学生的激情。当班主任，丹心一片是关键，没有爱，就没有教育，爱是班主任的基本素质，真教育是心心相印的活动。苏霍姆林斯基说：“教育——这首先是人学！”教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。班主任只有真正和学生“心心相印”，才能真正领略到“人学”的魅力，才能真正享受到教育的幸福。爱的前提是尊重，尊重每一个教育对象。只有尊重学生，才会理解学生；只有理解学生，才可以选择最合适的教育方式。“你对孩子是全心全意，还是半心半意、三心二意，孩子心中清清楚楚。只有把爱撒播到学生的心中，他们心中才有你的位置。”学生的天就是教师的天，学生都是教师的儿女，师爱超越亲子之爱，师爱大于天！
教育即细节，当班主任，请关注每一个教育细节。作为班主任，如果着眼在未来，扎根在细节，那么，教育就会在朴实中升华，教育就会在静默中发力。师生关系的很多不和，最根本原因是教师没有尊重学生的“个体存在”这一特性细节教育。我们很多教师尊重的是自己“内心”的感受，用一种“伪良心”在欺骗自己和欺骗学生。爱心和童心，是教育事业永不言败的最后一道防线。爱学生是教师的天职，但是正如全国优秀班主任桂贤娣老师所说，光有爱心是不够的，更重要的是班主任要“会爱”。真正的爱是“智慧的爱”，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚情感的爱。由此她总结出了班主任工作“因生给爱”十法：体弱生爱在关心，病残生爱在得体；过失生爱在信任，屡错生爱在耐心；向师生爱在珍惜，背师生爱在主动；个性生爱在尊重，普通生爱在鼓励；学困生爱在赏识，后进生爱在鞭策。教育是因材施教的特性细节教育，是真关心真教育，是最本真的细节特性教育。
幸福课心得体会(篇3)
“我要安全幸福平安”活动的主旨在于：以增强全员安全意识为重点，强意识，强管控，强措施，强奖惩，落实重点措施，积极营造良好安全氛围，实现“要我安全”到“我要安全”的积极转变，提升“本质安全，自主安全”水平。
通过活动学习，我们监管人员应该做到，改善管理态度，优化管理流程，不断提升管理水平，努力做到“安全为主，优质管理”。输电工程公司现为管理型单位。而作为输电的员工，更应该从管理下手，从“在管理中去学习，在管理中去思考，在管理中去感受”，达到一个提高自身修养的目的。
在管理中学习是第一步。学习会让人懂得的更多。自古以来，名人轶事很多，哪一个不热衷于学习，哪一个离不开学习。
只有学习相关知识，我们才能知道更多。例如，如何提高工作效率，保证管理质量；如何在保证安全的前提下顺利完成工作；如何在和谐的氛围中完成工作；如何跟施工队融洽的沟通等等。所以，要通过学习的方式去解决管理中的问题。
其次要在管理中去思考。在管理工作里，有很多不安定因素的存在。就像数学试卷一样，有时我们可以直接取公式，用模型来解决问题。
有时我们得拐几个弯。如果我们不动脑筋或者粗心大意，我们的安全管理就会出现问题。例如，武汉在建的梨园地下通道突然坍塌，不明来水涌入施工现场。很明显，无论是天气，还是土质，还是意外情况都会给掏挖土立方施工带来安全隐患，所以不论在工作之前，工作之中，工作之后，都要去多思考一下，会不会出现危险性比较大的事故发生和如何避免或减小危险系数的方法。
最后是在管理中去感受。平时，我养成了一些不伤生活优雅的习惯，那就是老百姓的思想。因为在平时，自己对什么事情都不过于操心，经常会觉得一些事情和自己没有半毛钱的关系。
但是，当我和施工队一起工作的时侯，和我和领导接触的时间相比，我觉得一切都变了。
我以前监管施工队的时候，总是不太搭理施工人员，不去考虑别人的感受，反正是照要求去做事就行，可往往总是达不到预期的效果，似乎别人总是偷工减料，钻空子，打游击。常常在郁闷中工作，有时还会有一种看押犯人的感觉。直到会议上领导告诉我们在管理上要照顾别人，我才意识到是我的习惯阻碍了我。
领导们在私下对待我的时候，没有一丝官架子，总是满脸微笑的，不时还开些玩笑，平时都为工人争取利益，每一次开会都轻松幽默。让员工愿意主动去倾听、去理解，这让我们在工作中变得活跃起来，内心是一种和谐的感觉。
如果我们也把这种积极，和谐的感觉带给施工队，在监管过程中多去了解别人的感受，给他们带来温暖和实在，那是不是施工队和监管者之间的关系也会变的融洽了，对施工的质量也会有所提高了。那将会，由逼着做事转变成了主动积极地做事了，而且把这种方式运用在生活中。我相信，又会有惊喜出现。
我希望自己的人生会因为这次活动而变的更加丰富，也希望通过这次活动让所有的施工队伍，对我们监管人员有更深一步的良好认识，让企业树立起更加良好的形象。
幸福课心得体会(篇4)
幸福是个极富有魅力和诱惑力的字眼，古往今来，无论是在西方还是在东方，人们都在普遍地追求幸福，探寻幸福，而对幸福真义的把握无疑将有助于人们获得并创造幸福。在我国，人们对幸福的探讨则十分突出“己悦”与“众乐”。孔子有言“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”孟子也说人生有三乐“父母双全，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不诈与地，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也！”这里的“悦”与“乐”即是一种情感的满意状态，也即是一种幸福。
幸福其实很简单，幸福只是一种心境，所以幸福与否，全在于自己，全在于心，只要你想幸福，你就会幸福，幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在；幸福就是一种充实、闲适，没有空虚感、匮乏感、无聊感，没有内在的紧张、焦虑；幸福就是内心的平安，自由自在，我们用积极的心态来看待世界，不断给自己积极的心理暗示。
“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”只要你能笑对人生，你就能体会到幸福。看淡了功名利禄、荣华富贵，你也就有了一颗宁静的心，有了一份立身处世的从容。幸福是一种独特的内心感受，是任何人都无法替代的一种体悟。幸福是内心深处的一坛陈酒，由里及表，幸福是心灵方舟停靠时的踏实感、归属感和愉悦感，人们往往过分追逐未知的飘渺的幸福，而对波澜不惊的平淡生活中的幸福视而不见。幸福可以是一种平淡，能享受平淡的人便是享受着幸福的人，人生之中得到我们想要的东西固然是一种幸福，但这种幸福并不仅仅是刹那的快感、瞬间的精神刺激，它应化为一种获得成功后的情感积淀，储存于我们记忆的深处；幸福源于一种心态，幸福是一种无形的、意味深长的东西，只要我们拥有纯洁的心灵、安定的心境、开朗的心情、悠闲的良心，就可以在自己的内心里感知到幸福。
陶行知先生曾说过：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得崇拜的学生”。
教师的幸福人生需要我们用幸福的汗水甚至是泪水来滋润。身影疲惫，额头苍老，当一切成为往事的时候，倘若我们能够坦然地迎接自己教育过的每一位学生的笑脸，那才是教师幸福的最高境界！
幸福的教师，一定是一个胸怀理想的人。我们需要用理想感召学生，让学生即使离开我们的视线，也能乘着理想的翅膀飞翔；我们需要用理想温暖自己，在为理想的拼搏中收获生命的充实和幸福。幸福的教师，一定是一个能经得住金钱诱惑的人。我们应该明白，工作需要挣钱，但决不是为了钱而工作，如果我们念想的只是钱，那么我们将失去生活完整的意义。幸福的教师，一定是个性鲜明的人，当一个教师在他所从事的领域里展现自己独特的个性时，他就能获得许多意想之外的幸福和快乐。
教师的幸福来自教育教学的工作。教育是教师的生命，课堂教学是教师基本的生活方式，是教师生命价值的体现。把学生从“生物人”提升为“社会人”、从较低的水平提升到较高的水平，这是社会赋予教师的责任和使命，教师的幸福也正体现在对这种社会责任和历史使命的肩负上。教育教学过程成了师生思想碰撞、心灵交流的过程，在共识、共鸣、共志的教育过程中，教师宣讲自己的信念，表白自己的真情实感；学生袒露的心灵，诉说自己的体会。此时，教师成了学生的需要、向往；而学生的学，则成了教师的期待和目的。
教师的幸福来自学生的成长与发展。教育的事业上一种基于生命、为了生命、促进生命成长的事业，驾驶职业的特殊就在于它天天要跟成长中的人进行富有教育价值的交往与对话，它见证着、影响着、推动着人的生命成长。而作为教育承担者的教师是情感的培育师，是精神的守护神，是意志的砥砺石，是人格的构造者。
教师，谆谆善诱，守望的是讲台，放飞的是希望，播种的是知识，收获的是未来。教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步与对社会的贡献中体会到一种他人无法达至的快乐。教师从自己的独特的工作对象----学生身上看到自己的劳动成果，进而体验到精神上的无限幸福。
教师的幸福来自教师专业成长。陶行知：“……我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”教师对学生实施教育的过程也就是教师专业不断成长的过程。教师的专业成长即教师的专业发展，是指教师在整个职业生涯中，通过专业训练、获得教育理论知识和专业技能，能够专业自主，逐步提高自身的职业道德和执教素质，成为一个教育专业工作者的发展过程。教师应该在自己的的专业发展过程中积极创造幸福和享受幸福。这种发展不仅意味着教师教育能力的增强，而且还是教师个人整体素质的发展，而发展本身就能带给人幸福感。
幸福课心得体会(篇5)
羡慕别人的生活如此精致，自己的却那样暴力。幸福轻轻的敲门，而不幸和灾难却把门粗暴的踹开。所以，我们常常说错过爱情，错过幸福，而灾难和不幸会像路边的小流氓一样不停的纠缠你，它们通常不会粗心的檫肩而过。
对于软弱的人来说，受害是一种习惯。在安稳的日子里，我们失去了对前方的灾难和危机的甄别能力，我们不在意，是因为通常我们觉得自己不会像那个父亲一样倒霉透顶。
活着，真是很辛苦的事情，却总有自己坚持的理由。昨天夜里和一个女性朋友促膝长谈，她说如果不是这样或者那样的牵挂，还不如坐在铁轨间死掉。我其实很想告诉她，人生越没有意义越值得过下去。这是加缪的话，充满了我们对上帝安排的稀松命运的挑衅。尼采飞扬跋扈的说上帝死了，而我温柔的说上帝只是离开了天堂。他要让位于我们心中具体的某种幸福和理想。
就像片中的克里斯不停的对孩子和妻子说，“我们一定会好起来，我们一定能够好起来的！”在打篮球的时候，他还说，“孩子，你一定要保护自己的梦想。”那一刻，我看到，幸福的家庭和孩子才是他真正的信仰——没有繁文缛节的文艺腔，只有一个父爱温暖的硕硕冬阳。
其实，成功与否，都是自己的心理在起作用。自己心理能够承受压力痛苦的，当然你会成功，而心理素质是要靠自己在日常生活的一次次磨难中提高的。
克里斯让我明白，选择对于每个人来说都是自由的。弗兰克说过：“任何极端的环境里，人们总会拥有一种最后的自由，那就是选择自己的态度的自由。”其实我们任何人，只要有梦想，只要有足够的意志和决心，都能创造属于我们自己的人生，改变我们的地位。我相信，只要我们不断努力，我们就一定能取得成功。我记住了克里斯给儿子说的那句话：“别让别人告诉你，你成不了才，即使我也不行，如果你有梦想的话，就要去捍卫它，既然有理想的话就要去努力实现。
幸福课心得体会(篇6)
说起孩，概每个母都有说不完的话题，孩的成长倾注了我们太多的与爱，当然孩也带给了我们数不清的欢乐。孩们天天在成长，从学语、蹒跚学步，到如今的童，他们的变化带给我们个个的惊喜。其实孩的成长过程也是我们为母的成长过程，我们在母这个学堂也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩还是孩教会了我们？
孩出就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关孩的智开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩的健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等智因素的教育，即家庭教育。知识教学、智开发这些定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的法，甚和专业师的法相盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对师作的持。下，我就对孩的教育谈谈我的些得。
我的今年8岁，就读于实三年级，他有值得我骄傲的地：孩发展较全，学习上进步常明显，有定的独主的能，能主动学习；有定的责任和爱，能体谅、尊重母，与朋友和睦相处，知道劳动的艰，有较强的交际能。但也存在不少的问题：如粗、爱玩电脑游戏、做事情慢等。
要说起教育孩，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩从个嗷嗷待哺的婴成长为个了略懂事的孩，这过程也的确是凝聚着我们做母的番。这其中也有不少困惑。下我来谈谈我们家庭的些教育理念和得。
一、“严”当头，抓住学关键期
学者胡适曾经这样说：“个的时候，最是要紧，将来成就圣贤英豪豪杰，或者是成就个奸盗窃偷，都在这家庭教育四个上分别出来”。现今社会独多了，家庭条件好了，隔代管教，甚请他管教孩的现象也多了，在孩成长过程中，很多家长往往忽略了孩的严格教育，对孩“错爱”、“宠爱”、把孩惯得不像样，如对没礼貌，本该由孩做的事情由母、爷爷奶奶代办，边做作业边讲话，或者要陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的学、中中均出现过要母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩“娇惯养”、“私”、“以我为中”。没有同情，没有理能，没有克服困难的意志。树并没然直，反倒长成歪脖树。
我家教育孩的宗旨：要求孩知道理，明德，成为个正、诚意的。切时，切事正确引导，养成孩明理重德的习惯，培养孩要多为公着想，尽量断除私利的念头。要求孩要有爱，要爱国家，爱母，爱社会，必须做到孝敬母，尊敬师长。努学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学。
我家培养孩的习惯采取“时严、时宽”。幼园、学时期，孩还较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对以严为主。孩只要时侯养成好习惯，了宽松点也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩的为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进这种教育，效果可能就差多了。学阶段，它是建常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩的以后。
二、培养独意识，使孩不产依赖思想。
孩天天长，但论怎样长他们在母眼中永远都是孩。我们总觉得他们这也不会那也不，处处都需要我们的帮助。其实孩的能经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放让他们去做。概我们都会有这样的经历，好像夜之间孩就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩，只要我们肯放让他迈出第步，他们会给我们个的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如做来得轻松，但孩次做不好会有两次、三次，总有天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩做些所能及的事，如给盛饭、倒茶、扫地等，现代社会交际能也很重要，也要重视培养。我们是励孩多和他交往，是交给孩些交往的技巧。
三、关注孩的成长，多与孩沟通，当好慈祥母亲，及时解疑答难，正确引导孩。
我们家庭和睦、幸福，为孩健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩的伤害往往于，会使孩失去安全感，容易形成不良性格和理，缺少责任感和爱，良好的家庭环境才能为孩的健康成长提供必要的肥沃壤。同时，我家常重视德育，会做才会做事。德育我们主要从要求不说谎、不要别的东西、不乱丢垃圾这样的事做起，德育内容也是随孩的成长变化。当然，家长要求孩做到的，我们先做到。教重于教，正如孔所说：“其正，不令”。家长的对孩的影响是潜移默化的。还有，对孩进德育教育，家长不能居临下，要在民主平等的氛围中进；另外孩教育是个循序渐进的过程，不可能蹴就。我们般每天都抽出点时间，关注孩的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，有没有不愉快呢？尤其在孩遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩沟通，予以正确引导，调整好孩的态。同时，常活中从边的和事说起，潜移默化地对孩进观、价值观教育，使孩从树起远的理想，从激起灵深处穷的动。同时，爱玩是孩的天性，我们从不过多的课外培训剥夺孩玩耍的权利。
四、经常与师联系，了解孩在学校的学习状态和表现。
家庭和学校之间要经常保持联系，保持致，家长应当主动到学校去拜访师，向师反映孩在家的学习情况和思想态度，询问孩在校的学习态度，听课是否认真、发是否积极等情况，如果孩在某些存在不，回家后就能够有针对性地教育孩。这我们直做得不太好，有些事情幸亏师及时与我们联系，才避免了在教育孩弯路及孩些不好习惯的养成。
家庭教育是项复杂的系统程。我家对孩的教育还做得很不够，且些法还在不断地摸索，我们将不断地努，汲取别家庭教育的成功经验，与师、家长们共同探讨，使孩们能够全发展，成为个“德智体”全发展的优秀学，将来能为祖国效，为民众服务，做个有智慧、有德、有觉悟的，拥有个光明的未来。
为母者，欲孙贤者，不染恶习。要教育孩做到勤奋刻苦努的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福；先要做到对孩进道德的教育，知道理，明德，教育孩能成为个正、诚意的。
贪婪痴慢，堕落要因。切时，切事要正确引导，养成孩明理重德的习惯，培养孩要切为公着想，要使其作到断除切私利的念头。要求孩要有爱，要爱国家，爱母，爱社会，要做到爱切的事物，更要做到孝敬母，尊敬师长。努学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学。将来踏进社会，不为，为民造福。
教育孩要志。志向就不能成器。志向是个的奋标。所以我们家庭是经常督促孩要明确的奋标。要求孩要志。明确向，努学习。精进不退，在家中，要求孩作到“母呼，应句瑗；母命，勿懒。”在学校要求孩做到“尊敬师，听从师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成师所布置的切作业，团结同学，要做到取长补短；在学校要争取多做对众有益的事情。严格遵守校规，教育孩争做到成为个“德智体”全发展的优秀学，将来能为祖国效，为民众服务，做个有智慧、有德、有觉悟的，这就是我们家庭对孩的期望和教育的纲领。
幸福课心得体会(篇7)
奋斗最幸福心得体会
奋斗是一种生活态度，是追求梦想和目标的行为。在这个快节奏的社会中，每个人都有自己的追求和向往，奋斗是实现这些追求的过程和实践。我深信奋斗是人生最幸福的经历，因为它带给我成长的机会、充实的心灵和实现自己的价值。
奋斗的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。但正是这些困难和挑战，激发了我们更为强大的潜能。在面对这些困难时，我们可以选择坚持、挑战自己，也可以选择放弃、逃避。而我选择了坚持奋斗，因为我相信，只有经历了种种困难和磨砺，才能真正变得强大和成熟。
奋斗让我学会了坚持不懈，无论遇到多大的困难和挫折，我都会坚持不懈地追求我的梦想和目标。就如同攀登一座高山，虽然路途崎岖，但只要努力不懈，一步一步向前，最终总会登上山顶，欣赏到壮丽的风景。正是因为奋斗，我才有了成长和成功的机会。
奋斗让我感受到了成就的喜悦。每一次的努力和付出，都会带给我独特的成就感。无论是一次小小的胜利，还是一次重大的突破，都让我深刻地感到自己的存在和价值。正是这种成就感，让我不断追求更高的目标和更大的突破。奋斗让我在成就中找到了真正的幸福。
奋斗还让我变得坚强和勇敢。面对困难和挑战，我不再退缩，而是勇往直前。为了追求梦想，我学会了承受压力和克服恐惧。在奋斗的道路上，我感受到了自己的坚毅和决心。这种坚强和勇敢的品质，不仅帮助我克服了各种困难，也让我在人生中变得更加有底气和自信。
奋斗让我享受每一个当下。在奋斗的过程中，我们总是充满热情和活力。无论是努力工作，还是学习提升，每一天都充实而有意义。每一次的进步和胜利，都让我经历到了人生的小确幸和满足感。而这些小确幸的积累，才是真正的幸福。所以，我享受着每一个奋斗的瞬间，因为它们让我更加珍惜生活。
奋斗让我实现了自己的价值。每个人都有自己的梦想和追求，而奋斗是实现这些梦想和追求的桥梁。通过奋斗，我实现了自己的梦想，也为社会做出了一点微小的贡献。正是因为奋斗，我才能站在自己的舞台上，用自己的方式演绎人生的精彩。奋斗给了我实现梦想的机会，也让我发现了自己无限的潜力。
在奋斗的道路上，我虽然经历了很多挫折和困难，但我从未感到迷茫和彷徨。因为我深信，奋斗就是幸福。通过奋斗，我不仅实现了自己的梦想，还累积了人生的经验和智慧。奋斗让我成长、让我充实，更重要的是，奋斗让我明白了什么才是真正的幸福。
奋斗最幸福，因为奋斗让我成长，让我实现自己的梦想，让我享受每一次的成就和进步。在奋斗的道路上，我学会了坚持不懈、勇敢前行。奋斗不仅带给我快乐和幸福，更让我领悟到人生的价值和意义。所以，我将继续奋斗，追求更好的自己，享受更多的幸福。
在奋斗的过程中，也许我们会经历不同的艰辛和挑战，但只要我们保持积极的心态和勇往直前的信念，就一定能够收获自己想要的幸福。奋斗最幸福，因为奋斗让我们活出了自己的人生，让我们在追求梦想的路上越来越强大和自信。让我们一起勇敢去追逐，用奋斗去书写属于自己的幸福。
幸福课心得体会(篇8)
日常生活中的琐事、家庭和工作中的困难和压力、突发的情绪低落和莫名其妙的小悲伤、悲伤、无聊、疲劳、失落和困惑、幸福常常被消极的心态夺走你的视线。幸福是发现生活中的美，活在当下；幸福需要被发现和提醒；幸福来自一颗感恩的心。幸福是发自内心的美好感觉。当我们感到幸福是，幸福就在我们身边。
（弘利教育）
在制作前后，我非常情绪化，挑剔，沮丧和抱怨。新生儿的料理让一个新手妈妈应接不暇，婆媳史上第一次长时间相处，男人的粗线条思维总是不能照顾好产后女人的敏感神经。情绪跌入低谷时，我曾努力进行自我调整，或找家人、朋友倾诉，或独自一人去公园户外溜达，逐渐忘掉各种令人不开心的琐事，欣赏生活中的美好，看着儿子一天天长大，每天逗他笑、陪他玩，好好享受难得可贵的产假亲子时光。
前几天，与同事闲聊谈到在“阳光女性·幸福生活”读书征文活动中大家各自的准备情况时，我颇为惆怅地感叹最近烦心事太多，搞得自己身心俱疲、状态不佳，幸福感触力偏差，其原因仅仅是儿子的第一颗乳牙出现了严重缺损。经与儿童口腔科医院会诊，本病属于牙釉质发育不全，存在代际遗传的可能性。遗传性釉质发育不全不仅影响乳牙，而且影响恒牙。知道这一情况，又想到婆婆因为牙齿原因自卑了大半辈子，我对儿子的未来莫名充满了担忧…… “你脸上有笑容，你儿子就自然会拥有一个美好的未来，每天看着他开心快乐的成长是件多么幸福的事情，你为什么要去烦心一个不确定的未来！
”妈妈的一句训斥，让我豁然开朗。我能做的不过是过好当下每一天。（弘利教育）
读过朗达﹒拜恩的《秘密》，深知精神潜能的无限性，也明白“生命的首要目的是去感受和体验喜悦的事”这个道理，也懂得依靠察觉把心带回当下，发现当下的美好，享受当下时光。可一不留神，还是会跌进忧愁的漩涡。后来，看了毕淑敏的《提醒幸福》，顿时领悟，幸福是需要提醒的。
就像刚擦过的地板，看着湿漉漉的地板，我们绝大多数人会意识到地板很滑，可清洁工还是会立一个黄色的警示牌提醒大家“小心路滑”。当我们不自觉地陷入消极情绪时，我们需要家人和朋友的帮助，提醒我们去发现美，回到现在。
幸福课心得体会(篇9)
刚拿到这本书的时候，盯着封面上吴斯达的照片狐疑了半天，尽管知识一个头像，却能看出是位不仅善于保养，而且很注重美容的女士。会不会作品也是面子工程，流于表面，我将信将疑的打开书继续读下去。
看完书后，我可以确定两点，第一、资深青少年专家绝不是浪得虚名，不像《围城》中的“老科学家”一样完全知识靠时间熬出来的；第二：本书的安斯选取看似随意，但实际上匠心独具，大概也正因为此，无论是作者还是编辑都气定神闲，自信这确实是本好书。天朝取得教师资格证的人有千千万，考上心理咨询证的人也有不少，可惜真正能够传道授业解惑的人却并不多，能够有效地将自己所拥有的知识传达给孩子或表达出来的更是少上加少，这令人很无奈，却也更突显出了可贵。现在越来越多自命为教育专家心理学家的人喜欢使用随笔或漫谈的形式写文，可惜，看似只是essay的文字实际上需要驾驭的功力更多，越是看似漫不经心的动心，实际上越发能窥见著者的水平。
作者选取的这些材料从各个侧面展现出当代的孩子在青春期时的各种迷惘于痛苦，就如另一位名人所说：青春期的孩子就是一个思想还不成熟的脑袋架在一个已经成熟的身体之上的小怪物。更何况，从前的社会是单纯的，法律是说到做到的，家长不认真管教孩子出门是要被戳脊梁骨的。现如今的社会却已经完全颠倒了过来，家长莫说教育孩子，知道自己需要协助老师互相帮助，简直认为老师就是自己的奴隶，而且对老师有着生杀予夺的大权。作者精心挑选出的这些案例都可以看出，大部分的父母都是关心孩子的，不然也不会在一筹莫展的时候想到向心理学专家求助了，但他们的表现不外乎两种，一是对孩子的学习不闻不问（说的更清晰点就是一味苛求），只管在经济上给孩子创造富裕的环境；另一种则是自以为读了几本教育学上的书，自己就比接受过专业的师范教育的老师很厉害，在孩子面前说三道四指手画脚互相攻讦最后落得一个自打耳光被孩子嗤之以鼻的下场还不自知。即便是碰上吴老师这样具有丰富经验的专家还是狂妄的不可一世，不把孩子逼到死路上不肯低头。
所以，吴老师的这部作品固然是好书，但更重要的是家长们懂得低下自己那颗高傲狂妄的头颅，其实不用提醒大家也都知道真正的智者从来都是低着头的，因为他们在不断地检讨反省自己，不断地思考学习。
正如吴老师所提：如何说孩子才会停？怎么听孩子才肯说？好父母有爱，更重要的是用心去爱，也就是做有智慧的父母。
幸福课心得体会(篇10)
教师工作性质决定了每天的忙忙碌碌，很多时候在办公室忙不完，还得回家接着继续忙，比如很多老师回家还得写教案、批改作业等，有时遇到班上出了点事连睡觉也不安宁，做梦都在想着怎样做学生的思想工作，或者怎样开展班上的活动。长期的超负荷运转使得很多老师都心力交瘁、未老先衰，和同龄人比起来显得那么的憔悴和苍老。老师也是人，也得吃饭、睡觉、享受生活，老师更应该好好地活着、幸福的活着，让自己每天都精力充沛、活力十足，这样的老师才能教出活蹦乱跳、天真可爱的学生。试想一下，如果我们因过度的操劳导致自己经常生病，上班时经常都面带土色，说话也有气无力的，这样的老师怎能教出乐观向上、健康美丽的学生呢？所以我们一定要学会自我调节，让自己时刻都是健康的、快乐的、幸福的，因为我们的幸福快乐，我们的学生也一定会幸福快乐的。
总之读了这本书最大的收获在于我明白了一个道理：幸福是教育追求的终极价值。只有幸福的教师，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的学生。那就让我们所有从事教育的老师们，用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使学校成为学生幸福学习的乐园， 成为 老师幸福工作的精神乐园！
幸福课心得体会(篇11)
《当幸福来敲门》观后感
今天老师带领我们大家观看了美国电影《当幸福来敲门》，看后颇有些感悟。
首先，电影讲诉了一个美国草根阶级的黑人为生活奔波，到处推销一种叫骨密度扫描仪的医疗器械，他的人生经历了妻离子散甚至无家可归的落魄，但他励志要找到幸福，作一名称职的好爸爸，最终在经历的难熬的半年实习期后他成功成为了一名股票经纪人，从此走向了人生的辉煌，摆脱了困窘。这是一个真实的故事，也是发人深思让人感动的故事。在看电影的过程中，我就像融入了主人公生活的世界，随着他的心情变化而变化，并为他的遭遇感到深深的同情与伤感。看完后很有一份替主人公高兴的冲动在心里，经过努力，经过奋斗，还有自己创造出来的机会，构成了成功的元素。我觉得这是一个很好的成功的例子，也是一个很励志的故事。没错，上帝赋予了每个人追逐幸福的权利，但很多人却没有使用这种权利，没有像主人公那样用心的去追逐，去争取，很多人都缺乏那样一种执着的心态和对生活的激情，还有对美好生活的向往。即使有人向往，也很少有人会付诸实践。通过电影里真实的故事，我们可以发现，你也可以做到，只需要你大胆的去干，去拼。
联系到这是在于老师的《金融从业人员的职业道德与礼仪规范》课上，老师让我们看这部电影，肯定有她的考虑。仔细回想一下细节，就会发现这部电影对我们学习的启发与借鉴了。主人公所从事的也是金融业，而他身上所体现出来的道德是很高尚的，诚信，热情，有礼貌；还有他工作开会时的着装，谈吐，都是那么的值得我们学习。记忆最深的就是有次他因种种原因跟别人爽约，他亲自登门拜访给人道歉，博得了别人的好感，并最终成为了他的顾客，为他带来的大量的效益，也成为他成功路上一个重要的转折点。
总之，看完这部电影感触真的很多，有些镜头总是难以磨灭，令人回味，发人深思，真的是可以给你带来收获的好电影。
