【#心得体会范文# #听课后心得(集锦11篇)#】经过一番调研和整理栏目小编推出了这篇“听课后心得”。针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，我们马上动笔将其记录就是一篇心得体会。撰写心得体会之前，我们需要进行复盘。希望本篇文章可以为您提供一些相关的参考信息！
听课后心得【篇1】
今天是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。
1、精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
2、教学过程精彩
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课《认识分数》的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行逐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了分数的概念。
本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的'一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！
第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。
听课后心得【篇2】
1、我感受最深的是每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求把戏，华而不实。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。
2、例题设计精致，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在作业设计方面针对性也很强，分层合理得当。课堂效率很高，教学效果良好。
通过每次听课活动我对新课改有了更深的熟悉。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和进展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、备课前需要思索的问题。我们现在的教师写教案，设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的习题。而没有更多的去考虑：为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容；学生之前的认知程度；教材在整个小学教学体系中所处的位置；明白孩子在学习这个学问的过程中的软肋。
2、教材概念的呈现形式
（1）学生简单理解的一些概念，实行定义的方式消失。
（2）当有些概念以定义的方式消失时，学生不好理解，实行描述它们的'根本特征的方式消失。
（3）当有些概念不易描述其根本特征时，实行举例说明其含义或根本特征的方法。
3、怎样找到学生学习认知和数学学问增长之间的连接点。
首先，需要教师整体把握教材中学问点之间本质的联系，站在一个整体联系的层次去端详和处理教材，向学生传递一个完整的数学思想，帮忙学生建立一个融会贯穿的数学认知构造。
其次，学生要学会联系看问题的思维习惯，他们应被鼓舞查找联系以帮忙他们理解和解决问题。
这次外出学习，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应留意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探究，走出适合自己的教学路子。
听课后心得【篇3】
20_年9月24日于_x学校听了两位老师三节课，收获颇多。有三方面值得我学习借鉴：
一、善于引导学生由课内向课外迁移
学生学了《中国人失掉自信力了吗》一文后，体会到“我们有并不失掉自信力的中国人在”，老师便借机让学生举20_中国人充满自信的例子，这一延伸不仅让学生深入理解“自信”的内涵，而且也对学生进行一次爱国教育。再有，老师疏理了驳论文的基本思路后，就举生活中具体实例让学生学习如何“驳”。实例1、我们学校要求学生不准染发、烫发、带手势、穿奇装异服，这时就有学生提出这样的论调：“学校的规定压制学生个性发展。”。实例2、针对学校、社会的捐款，有学生提出“捐100元没爱心，捐500元有爱心。”的看法。实例3、2008年奥运会，我国获得51枚金牌，这时有人说：“中国现在就是体育强国了。”。这一环节的设计，能让学生充分运用本课所学的知识来学着驳倒对方错误的论调，而且老师所举的'例子都是贴近学生学习生活的，很有现实意义。
二、强调诵读
余老师教《中国人失掉自信力了吗》及《记承天寺夜游》时，都非常注重诵读。教《记承天寺夜游》时，老师要求学生齐读多遍，每遍的要求都不尽相同。学生在不断的诵读中，加深对课文内容、思想感情等方面的理解。记得在《关于语文课程目标的对话》中提到：诵读是我国语文教育优秀传统中一种有益于积累、有效提高语文能力的好方法。它比朗读更有助于从作品的声律气韵入手，体会其丰富的内涵和感情，又不像朗诵具有表演性，有助于积累素材、培养语感、品味意蕴、情感投入，达到潜移默化的目的。余老师的课正充分体现课标的要求，值得我学习。
三、注重培养学生的欣赏能力
余老师教完《中国人失掉自信力了吗》一文后，就让学生谈谈文章有何妙处，老师先提示可以从标题、结构、语言等方面来思考，学生讨论交流后，老师以一组短语作归纳：深刻地揭露、热情地讴歌、完美的结构、明晰的层次、敌论的荒谬、立论的高扬、生动的手法、激情的语言、精短的内容、思想的光芒、民族的自尊、中国的脊梁。老师的归纳可以教会学生从各方面来欣赏课文，而且通过不断地训练，也能提高学生的欣赏品位和审美情趣。
青年教师听课的教师心得体会5
作为一名青年教师，提高自己教学水平最快的途径就是听经验丰富的老教师和优秀教师的课。今天听的是市场营销专业安予苏老师的《市场营销》。安予苏老师是一名教学经验丰富，从事教学工作十余载的老教师。听安老师的课对于自身知识的积累，教学水平的提高，课堂气氛的控制都非常有帮助。本次听课的心得体会如下：
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到安予苏老师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、态度目标到技能目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。从教学过程来看，都是经过了非常详细而且精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，都做到突出重点,突破难点。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
课堂上安老师鼓励学生个性化地学习知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个课堂充满了活力，课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的能力。听完这次课，我对解决问题又有了新的认识，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
听课后心得【篇4】
20xx年10月24日,我们莫旗一行二十多人参加了呼伦贝尔市第二届中小学体育教学研讨活动，此行受益匪浅。现将听课心得体会总结如下：
现在回想每一位教师的课堂教学，可以看出每位老师都有自己的教学方法和选择的教学策略。刘红云老师“急行跳远”的教学，通过情境教学法调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃，师生关系和谐，民主、互动，使学生在玩中体验到运动所带来的快乐。常青老师的课堂教学，环节紧凑、主题突出，富有激情，不仅令学生陶醉，也让听课的教师们赞叹不已，佩服他能在短短的四十分钟内，不但完成课堂的教学设计，而且学生们对篮球的技术掌握很到位。常青老师已近五十岁了，他的那种敬业精神真让人佩服。再说李鹏涛老师的课，真让我大开眼界，这是我第一次接触有关“抖空竹”的教学，教师精彩的教学示范令所有的听课教师鼓起热烈的掌声，不仅起到了示范的作用，同时也调动了学生的学习积极性，在学生心中树立了学习的榜样，这一点很值得我学习。虽然每一位讲课的老师都有自己的教学特色，但是他们身上也存在很多共同点，也是值得我学习的地方。如：每一位教师都以新课标的理念为自己的教学宗旨；在课堂教学中体现了学生的主体地位“寓教于乐”使学生在玩中体验到运动所带来的快乐，并且提高了运动技能，激发了参与运动的积极性等。
在此次活动中我学到了不少东西，同时也身感自己在体育教学方面存在很多不足。如：驾驭课堂教学的能力还欠缺；对教材的理解还不够透彻；教学设计方面还需加强等许多方面都有待于今后改进和完善， 总之，我非常感谢校领导给了我这次外出学习的机会，更感谢体育教研员让我有机会和各地区的体育教师同台交流教学经验。在欣赏别人精彩课堂教学的同时，发现自己身上存在的不足，在今后的教学中，我一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生的不同情况设计出合理的教学流程和教学梯度，不断加强自身的各方面能力；课后认真反思，写好教学札记和心得；多看书学习，多总结经验，学他人之长、补己之短；不断提高自己的文化底蕴、业务水平和教学能力。争取成为一名优秀的小学体育教师。
听课后心得【篇5】
在学校的安排下，我们有幸到松山一小进行了为期一周的听课学习，下面把我们的一些心得体会与在座的各位同仁一起分享。
本次听课学习共安排了要求明确、表述清楚、纠错及时、评价及时、充分的融入到学生的学习中，真正的做到了引导者的作用。在引导时，尽量让学生多活动、多思考，教师尽量少说，但不是表示教师不能说，在学生已经脱离本节课的学习内容或者有所偏差时，教师用一两句话进行适当的引导。
结合授课后的评课，以及听课过程中的思考，现总结如下：
1、必须对教材充分理解和掌握。
对教材进行细致的钻研和分析，理解教材，把握教材的重点、难点，才能更好的解决教学任务，教材的理解是对教学的充分准备。
2、教师良好的自身素质。
有良好的素质才能紧紧的把孩子的注
意力吸引到课堂学习中来，调动孩子的积极性和主动性，让数学课不再使学生觉得枯燥乏味，才能更好的完成教学任务。教师让学生注意倾听，首先自己倾听，在遇到课堂中出现的意外问题时，才能处理的更完美；教师要求学生不要说啰嗦话，首先自己要组织精炼的语言讲给同学们听。
3、注重培养学生的能力。
“授之以鱼，不如授之以渔”说的就是这个道理，所以我们要传授知识，更要注重培养各种能力。在教学时，不要急于告诉学生是什么，而是让学生自己或者以小组的形式去观察、去发现、去讨论、去探究，并重视语言表达能力的培养。
4、课堂中的现代化教学。
课堂教学中现代化与传统板书之间的关系应该是相辅相成的，现代化教学既形象又生动，充分激发了学生的学习兴趣，但板书也是必不可少的，尤其是在教学数学的列算式、解答应用题、计算过程等时，由于学生的向师性，教师的板书给学生更直接的印象，掌握知识更牢固。
5、松山一小的学生给我们印象最深刻的是上课的表现，一年的学生就能在小组合作完之后主动坐好，积极回答问题，并且敢于提出疑问。
因此，我们认为养成教育优先于知识教育，只有养成良好的学习习惯，才能提高课堂效率；才能使我们的阳光课堂充满阳光。
这次听课学习我们感受颇多，在以后的教学中我们要吸取优点，加以改善，合理运用，而并非全部模仿，因为每所学校、每位教师也都有在自己的特色，所以只有因材施教，根据学生的情况，学习并研究出适合我们的方式就好。
这是我们的一点心得体会，有不完善的地方请大家多多指教。
听课后心得【篇6】
4、教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，教师可用形象化、儿童化的语言对学生进行赞扬和鼓励，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言能在学生心中激起许多情感的波澜，有助于整个课堂教学
效果的提高也会起到相当程度的积极影响。
5个。在教学过程中，运用多课件进行直观教学，可以很好地激活课堂气氛，激发学生的学习兴趣。多课件的呈现使抽象知识更直观，更易于学生理解和接受。
总之，教师要根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学***，以激发他们的学***，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。在课堂教学中促进学生的认知情感由潜在状态向主动状态、由自发的好奇心向强烈的求知欲转变，产生渴望的主体探索意识，实现师生心理的同步发展。
在今后的教学工作中我一定要努力**，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
2011年10月25日
听课后心得【篇7】
黄河给人类带来的灾难是深重的,近2000年间竟决口1500多次，改道26次，真是站两岸百姓叫苦不迭；黄河如果不治理，它的危险性极大,4亿吨泥沙沉积在下游河道里，河床高出两岸农田3—4米，有的甚至高出10米；土壤被严重的侵蚀，每年每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀，相当于一年破坏耕地550万亩。
这一系列的数字表明：治理黄河势在必行。在讲”治理措施”时，我重点补充了森林的作用及我国的三北防护林带的作用，使学生加深了对植树造林的重要性的认识，还让学生说说有没有更好的方法。然后链接资料袋的内容。通过以上的教学，知道保护大自然的重要性，同时也调动了他们参与到”保护母亲河的行动”中来，献计献策，最后我让学生谈谈你在”保护母亲河行动”中准备做些什么？有的说把自己的零用钱捐出去，有人说我要好好学习，将来去治理黄河。
另外，我还结合我们所在市区的情况，提出”如何保护乐成河”的问题，让学生自由畅谈。
听课后心得【篇8】
首先我们聆听的是张洪叶老师的《亿以内数的认识》，张老师先是培养学生的数学灵感，通过各种不同的方式让学生理解数，理解更大的数，比如长城，比如故宫的面积。然后通过计数器把比万更大的数先展示出来，再进行合理的比较，最后引导学生知道十个万是多少，十个十万是多少。课堂互动很精彩，师生之间的配合很默契。陈国权老师的《平均数》给我的感觉是在一堂很平凡的数学课中，透露着种种精彩。课堂中，用一个典型的例题，让学生感受平均数的重要意义，把平均数怎么找到，然后怎么去理解平均数，通过发现来验证猜想，有理有据，环环相扣。总体给我的感受是，在冷场的时候能及时调整，在出错的时候能重构共建，从而使他课堂上的生成灵活多样。
改进，课堂有了生命的活力，使得他的课更加精彩！
总之，很感谢学校领导给了我们一次很好的学习和锻炼的机会，让我们一睹大家的风采，在他们的一举一动之间，让自己都能感到自己的不足之处，在今后的教学工作中，我会运用自己所学的知识更好的服务于每一名学生，进自己最大的努力，为学校的教育教学做贡献！
听课后心得【篇9】
上周我们侯营中学全体教师到道口铺中学参加了区级教研活动，有幸听了王云斌老师和田秀华的初二英语课。这次英语听课活动对于我来说是一次难得的学习的机会，通过这次的听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。而且还让我找到了自己和其他老师的差距。虽然这两位老师的课风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。
下面我就来谈一下我对这两节听课的一些自身体会:
第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。
在这次听课中，我发现她们俩都有以下几个特点:
1.英语口语流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的知识;
更直观，更生动;
活泼的教学气氛，富有艺术性;
4 .有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。
第二、新课导入很重要，巧设悬念是诀窍。
俗话说，好的开始是成功的一半。英语课堂教学也是如此。导入是新课的开幕曲，能否在课堂开始的短短几分钟诱发学生主动学习的欲望，进入“我要学”的良好学习状态，将直接影响一节课的成败。因此，我们要重视新课导入，巧设悬念，牢牢抓住学生的注意力，以期收到事半功倍的效果。常见的导入方法有很多，比如唱歌，听歌，做动作，或者是猜谜语等等。迅速引入话题。当然老师是主角，一定要扮演好自己的角色，动作、表情一定要真实、生动，效果才能达到最好。
第三、举例准确是前提，贴近生活要牢记。
学过心理学的人都知道，直接印象往往比间接印象深刻得多。因此在讲解知识点时，适当适时地举一些例句，以便使学生印象深刻而牢记知识是很必要的。
举例首先要具有准确性。作为一名教师，教给学生的知识首先应是准确无误的，对英语教师来说，还要注重中英文语言文化的差异及风俗习惯的不同，从而使学生能够根据不同的语言环境，运用英语思维，进行交际，而不是中式英语。比如，更准确地理解和区别这两个词组的含义。
第四、单词记忆不枯燥。
单词是学好英语的基础。但是一直有很多学生反映记单词太枯燥了，没意思，记不住。这样当然也就不可能学好英语，新授课也就无法顺利进行，课堂效率更加不会有保障。在学习新单词时，可以让学生自己先把整个单元的单词试读一遍，并试着分析一下单词的构词法或者联想一下以前学过的知识，从而打开思路，不再只是生硬地记忆一个单独的词或短语，而是连点成线，集线成面，构建起知识网络，这样单词的学习不但不枯燥，反而充满乐趣，学生在学习新知识的同时又复习巩固了旧知识，并且获得成就感。
总之，走出去听听别人的上课感觉，学习他们的教学模式和理念，对自己的教学深有启发。“为了孩子们的一切，一切为了孩子们”，新课程标准的实施，要求我们继续学习运用新课程理念，积极寻找、积极尝试适合我们自己的教学方式，让我们的英语课堂更有实效，让我们的孩子们走向更大的成功。
听课后心得【篇10】
以前老师中午的直播课，我都会尽量地定时在听。有时候，她能讲很久，从午饭前讲到午休起来之后，大约三个小时左右，最少也要两个小时多。
期间是有听到一些很干货的东西，觉得意犹未尽，但有时候也觉得有点鸡肋，不听怕错过什么，可听多了好像翻来覆去就那些。尤其是近来，她做推广的意味愈是明显了些，还没讲什么令人有感想的知识点，就又开始推课了。
其实在上了她的系统课之后，我发现，更多的只不过是在提供一个氛围而已，而且还是需要自己的极度自律，否则也不过是一个摆设而已。
通过上课，有一个道理更加地清晰了：那就是师父领进门，修行在个人。
很多能一下子出成绩的人，他们本身在上课之前就不错的底子，以及是很有方向及目标感的，上这个课，不过是给他们多了一个助推的机会。然后也就给了老师他们用来标榜自己课程质量的一个招牌。
所以说到底，还是要从自身上去找原因，不要以为名师指点一下，你就可以不一样，最为关键的是你自己要有一颗上进的心态。
这也是为什么同样一个班级出来，老师都一样，却是教出了成绩参差不齐的学生的一个原理吧。
听课后心得【篇11】
张老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的小学英语阅读课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了阅读方法的指导;注重了阅读能力的培养;注重了思维方式的训练。
1、游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用TPR活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。
2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。张老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
3、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，谜语，游戏，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的`形式与有效的语言实践有机结合。
在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，张老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
本课中值得探讨的地方：
1、本堂课中，张老师在布置任务前或句型操练前，未能起到很好的示范作用，导致学生操练时场面有些混乱。
2、教师的语言不是很丰富。只有当我们老师有足够多的input(输入)的时候，学生才能有out put(输入)。
3、教师的口语有一点小问题，比如“you”的发音。
以上是我对张老师本堂阅读课的一些简单的看法，有不妥之处，敬请大家的指教。谢谢!
