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学习雷锋精神心得感悟(篇1)
前几天，我们读了雷锋故事，大家都被雷锋的精神深深感动了。雷锋平时照顾孤寡老人，帮助有难同事，出差途中帮大嫂抱孩子，为别人买票，大家都说：雷锋出门一千里，好事做了一火车。
我为雷锋伤心，伤心他在世界上只生活了22个年头，要不还能为大家排忧解难做更多好事；我为雷锋高兴，高兴他在短短的xx中做了这么多好事；我为雷锋欣慰，他用最平凡的举动打动了人们的心，也使他的故事成了代代相传的佳话。
雷锋出生得平平凡凡，离开时平平静静，而他的故事却轰轰烈烈，让我们记住了这位大公无私的解放军战士。
一个雷锋走了，百万个雷锋站起来了。在我们的生活中，不也有雷锋的影子吗？抗洪救灾中的解放军、汶川地震时的志愿者他们不都是雷锋精神的传承者吗？
我们要学习雷峰公而忘私、乐于助人的精神，成为现实生活中的小雷锋。
学习雷锋精神心得感悟(篇2)
雷锋的名就像高高悬挂在天空的一颗璀璨的明星，尽管现在有薄雾笼罩，但决不会陨落。
雷锋热爱祖国、热爱党，坚定共产主义信念、全心全意为人民服务的平凡而伟大的共产主义精神，无论过去和现在都是我们精神文明建设最核心的内容。一段时期以来一些学生对共产主义的信念发生动摇，艰苦奋斗，大公无私、助人为乐等高贵品质和传统美德有所淡漠。雷锋精神被认为“过时”了。根据学生的这种思想状况，我们认为，当前必须在学生中开展学雷锋的活动。这是培养一代新人的需要，也是学校教育改革，加强德育工作中的一项重要途径。几年来我们在这方面做了如下一些工作。
一、宣讲雷锋事迹，激发学习情感
学习雷锋精神，首先应该引导学生学习雷锋的先进思想和先进事迹，认识雷锋同志，对他产生崇敬的情感。我们通过思想品德课和有关教材向学生宣讲雷锋的事迹，学习毛泽东主席、周恩来总理等老一辈无产阶级革命家关于“向雷锋同志学习”的题词等。在学习的基础上组织学生写学习心得及学雷锋活动计划，唤起学生感情的共鸣。如在上《不要忘了过去》一文后，有学生在“我和雷锋比童年”的心得中写道：“雷锋叔叔所以成为伟大的共产主义战士，是因为他从小就热爱党，热爱祖国，有一个悲惨的童年。和雷锋叔叔相比，我的童年是幸福的，从小沐浴着党的阳光雨露，愉快地生活，茁壮地成长。我要更加热爱党，热爱伟大的祖国、热爱今天的幸福生活、珍惜幸福的童年，为中华的腾飞而努力学习”。有的同学学习了《助人为乐》一课后，“懂得了一个人生活在社会里，不仅需要别人的帮助，而且更应该乐于帮助别人。当看到别人有了困难就要向雷锋那样欣然相助”。
我们还通过少先队组织形式，组织演讲雷锋的事迹。聘请当地驻军武警战士为校外辅导员，定期来校参加“红领巾”们的队日活动，讲雷锋的故事。在学生中树立起雷锋的伟大形象。如1987年3月正值纪念党中央和毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召24周年之际，我们与校外辅导员——消防武警战士一起组织了雷锋事迹演讲活动，以满腔的热情从雷锋的童年讲到成长为一名伟大的共产主义战士；从雷锋对祖国的无限热爱讲到大公无私、全心全意为人民服务；从刻苦学习马列主义、毛泽东思想，科学文化知识的钉子精神讲到勤俭朴素、艰苦奋斗；从严守纪律讲到脚踏实地干事业的“螺丝钉”精神等，演讲报告结束后，雷锋同志的感人事迹和他的精神鼓舞着同学们决心做八十年代的小雷锋，纷纷写信给辅导员表示要以实际行动，使雷锋精神发扬光大、代代相传。
二、开展学雷锋活动，寓学雷锋教育于各项活动之中
为了使雷锋精神在八十年代少年儿童身上发扬光大，在宣讲雷锋事迹，激发学习情感的基础上，开展多种形式的学雷锋活动，把思想性、知识性、趣味性同学雷锋结合起来。让学生在各项活动中接受教育、陶冶情操，争做雷锋式的好少年。如针对小学生直观性强的特点，开展“学雷锋爱祖国、争当‘四有新人’的活动。在每周学校的升旗活动中，教育学生爱国旗，敬国旗，懂得国旗是一个国家的象征。组织学生搜集祖国之最，壮丽山河及建设图片在学校展出；参观工厂、葛洲坝、名胜古迹等。举办“我爱祖国”，“我爱家乡”书法、绘画展览以及“祖国在我心中”歌咏会等。由于这些直观活动，吸引力大、感染力强，在幼小的心灵上深深印下祖国的伟大形象，激发学生的爱国热情。激励学生象雷锋那样为共产主义发奋学习，立志为祖国的明天作贡献。另外，我们还成立了“为五保老人送温暖”、“关心小同学”、“环境保护”、“园丁服务”、“维修公物”等各种形式的学雷锋小组，活跃在校内外。通过这些活动培养了同学们“心中有他人”、“心中有集体”的集体主义观念。
我们还针对小学生荣誉感强的特点，开展“学雷锋创文明班级”和“争当三好学生”的活动。在学生中开展遵守交通规则和公共秩序、爱护公物、讲究卫生、预防事故，相信科学等“小红花竞赛活动”。比一比看谁《小学生日常行为规范》记得多做得好，鼓励学生自觉遵纪守法，照《规范》做人，争当“红花少年”，争当“三好学生”，争创“文明班级”。促使学生学习和实践雷锋精神同培养自己良好的行为习惯结合起来。通过这些活动，进一步增强他们的荣誉感。
在开展学雷锋的活动中，我们还特地举办了学雷锋读书读报故事会、演讲会，读书心得交流会、智力竞赛等活动，不断为学雷锋活动增添新内容。引导学生在这些活动中全面理解和学习雷锋精神，不只局限于为社会做好事，而是按照国家教育方针的要求，努力使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。几年来，全校有10名学生荣获共青团中央“红领巾积极分子”奖章和奖状，15名学生获共青团湖北省委的“读书奖”，有10名大龄“三好学生”，优秀队员通过团章的学习光荣地加入了共青团组织。
三、树立学习榜样，使学雷锋活动持之以恒。
在新的形势下，为了使学雷锋活动深入持久地开展下去，树立学习榜样仍然是有效方法。少年儿童富于模仿性，不断地向他们提供学雷锋的榜样非常重要。当代的朱伯儒、张海迪及粉碎北京xx暴乱的“共和国卫士”都是学习雷锋的光辉典范。我们采用不同的形式向学生介绍他们的动人事迹，使同学们学有榜样，学生身边典型的宣传，利用同龄人的先进事迹教育同龄人，这样学习雷锋的教育就会更有说服力。如1983年由7人组成的第一届学雷锋小组在校园出现后，我们就抓住这个典型，利用多种宣传工具大张旗鼓地宣传他们的事迹，树为榜样，号召全校学生向他们学习，使大多数学生从他们身上找到了学雷锋的途径。于是一届又一届的学雷锋小组相继涌现，传递“学雷锋接力棒”。助人为乐，拾金不味，为集体做贡献蔚然成风。有的学生拾到千元的存折、有的学生拾到百元的现金、有的拾到各种类型的手表，都原物归原主。
通过学雷锋活动，促使一代新人在雷锋精神的熏陶下茁壮成长，促使学校形成了良好的校风。
学习雷锋精神心得感悟(篇3)
前几天，我读了一本书——《雷锋的故事》。这本书里面写雷锋一生发生的事情，读完之后我觉得雷锋特别伟大。
雷锋小时候，因为家里穷，家人相继去世，只有小雷锋一个人还活着，所以他一直被地主欺负着。直到后来，毛主席带领红军战士，解救了受剥削和压迫的穷苦人，那些上不起学的孩子也可以学到知识了，这时在小雷锋的心理也埋下了参军可以解救穷人的种子。他想跟着毛主席走，可毛主席却让他好好读书。于是雷锋暗下决心，长大以后一定要参军。
雷锋长大以后就去参军了，在测体重时，他使劲往下压，体重勉强通过，可是在量身高时因为他不够高踮起脚被发现了。最后在雷锋的苦苦哀求下，检查员终于被雷锋的真诚和热情所打动，同意雷锋加入了队伍。
雷锋参军之后，日子过的特别朴素，从不乱花钱，把积攒下来的钱都用来帮助别人，他做的好事不计其数，所以民间流传着一段佳话：雷锋出差一千里，好事做了一火车。最后在一个雨天，雷锋在地上指挥战友倒车时，不幸牺牲。毛主席亲自为他题词“向雷锋同志学习”。
我觉得雷锋朴素、节俭、乐于助人、忠于革命的良好品质是非常值得我们学习的。
学习雷锋精神心得感悟(篇4)
今天我怀着崇敬的心情读完了《雷锋的故事》。这本书让我感触很深。
雷锋很小的时候就成了一名孤儿，他的童年充满了苦难。在党和政府的帮助下，雷锋经过不断努力渐渐成长为一名优秀的革命战士。尽管雷锋的一生是这样的短暂，但是雷锋做了无数件好事，帮助过很多很多的人，却从不留下姓名。他曾在日记里写到：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样冷酷无情。他用实际行动诠释了这一切。
我们小学生应该怎样把雷锋的精神用在实际行动上呢?我认为，我们应该学习雷锋吃苦耐劳，努力学习，不断进步的精神。想想雷峰在那样坚苦的生活条件下，依然努力学习文化知识，再看看我们过着无忧无虑的生活，享受着美食，可是有的同学学习不专心、不努力，成绩一蹋糊涂。
我还要学习他乐于助人，大公无私的精神。在别人遇到困难的时候，我们要及时的伸出援助之手，献出自己的爱心。如在汶川地震捐款活动中，我捐献了自己平时积攒的零花钱，希望为灾区的小朋友献上自己的一份爱心，帮助与他们渡过难关。
学习雷锋精神心得感悟(篇5)
人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。每当我看到这句话，就会想到《雷锋》这本书，书上对雷锋短暂的一生进行了深刻的描述，使我深有感触。
有一次，雷锋要回抚顺的部队去，在人流中，雷锋看见一位白发苍苍的老大娘。雷锋感紧跑上去问那个大娘要去哪儿，原来大娘也要去抚顺，她要去看她的儿子。雷锋立刻接过大娘的包袱，搀扶着大娘一起上了火车。下车后，雷锋又送大娘回了家。大娘的儿子拉着雷锋的手，一再感谢
雷锋所做的好事真是数不胜数啊！
面对英雄的高大形象，我又何等的渺小。是啊！人活着又岂能为自己呢！
我想起以前发生在我身上的一件事，觉得惭愧不已。那是去年春天的一件事，淅淅沥沥的春雨下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少，我也低着头往家跑。忽然，我撞在了一个人身上。我急忙抬头，只见那个人踉跄了一下，扶住了墙。对不起，对不起！我连忙道歉。
在朦胧的雨中，我看见他中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地对着前方。原来他是个盲人，我感到有些内疚，连忙说大伯：我送您回去吧！小同学，太谢谢你了。那个人连忙向我道谢。
我搀扶着他，向前走着。忽然，我的脚被绊了一下，差点跌倒。我低头一看，原来是一块下水道的盖板移开了。我嚷着：谁那么缺德！把盖板移开了又不盖上！大伯，您走这边，小心绊倒。只见他迈了几步又站住了，蹲下去，一边说：还会有人从这过的，不弄好，会绊倒的。他小心翼翼地把下水道盖板盖好，他那沾满泥水的手在他那块洁白的手绢上擦着。我的眼睛温润了。
是呀！一位盲人都会为别人着想，我们这些健康的人为何不为人着想呢？我们当代的小学生应该学习雷锋叔叔的那种为人民服务和大公无私的精神，好好学习本领，争取以后为祖国作出更大的贡献。
学习雷锋精神心得感悟(篇6)
雷锋一生工作在平凡的岗位上，没有令人仰慕的社会地位，也没有轰轰烈烈的英雄壮举。然而，一名普通共产党员，为什么能够赢得亿万人民如此崇高和长久的敬意?一个只有xx年短暂生命的青年所表现出的高贵品质，为什么能够激励几代人健康成长?一场群众性的学习活动，为什么能够在几十年的历史进程中持续高涨、历久弥新，影响和塑造着整个时代的社会风尚?这一切都说明，雷锋精神之所以代代相传，不因时代变迁而褪色，不以人事更替而废止，是因为人民群众推崇它、发展的时代呼唤它、党的伟大事业需要它。雷锋精神是一面永远的旗帜!
当代大学生如何学习雷锋?向雷锋学什么?
“学习雷锋，要有一定的活动方式，但更重要的要抓住实质。”雷锋精神的实质和核心是什么?是全心全意为人民服务。其突出表现为热爱祖国、艰苦奋斗、爱岗敬业、勤奋学习、助人为乐等精神内涵。这种精神集中体现了“三个代表”重要思想，是中华民族传统美德与崇高的共产主义道德的完美统一，与当代社会推崇的现代文明高度一致，生动地体现了社会主义思想道德的本质特征，真实地展现了共产主义思想道德的崇高境界，反映了时代的要求和人民群众的意愿。这是雷锋精神具有持久生命力的根本所在。
雷锋成长生活在20世纪五、六十年代，雷锋精神形成在那个时期。在新世纪，雷锋精神也会有新的表现形式。我们要主动地认识和拓展体现雷锋精神的行为模式，或者说，学雷锋活动的方式，以使当代青年大学生能更多地参与、学习。比如，雷锋同志当时勤俭朴素，“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”。今天我们就可用珍惜资源、不奢侈浪费，自立自强来体现。如雷锋在学习上发扬“钉子精神”，有“挤”劲，有“钻”劲，在校大学生则要珍惜宝贵时间，勤奋学习。又如，雷锋同志为人民做好事，不求名利，今天的大学生积极开展青年志愿者活动，甘心情愿地为人民奉献。不同时代体现雷锋精神可有不同行为模式，但内核还是全心全意为人民服务。
雷锋同志为什么被人民视为美德的模范而敬仰?最主要的是雷锋爱祖国、爱人民、忠诚老实、艰苦奋斗，雷锋的言行体现了中华民族精神。我们今天学习雷锋精神就是发扬中华民族的精神。没有一个民族会不珍视自己民族的精神。作为中华学子，青年大学生要珍惜和弘扬雷锋精神。今天的大学生如具有自觉的中华人民共和国，践行以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为内容的公民基本道德规范，就是在学习雷锋和发扬雷锋精神。
雷锋精神不但体现着中华民族精神，同时体现着人类的共同美德。正因为如此，世界上不少国家都有人学习雷锋，甚至在与中国具有不同社会制度的国家也是如此。如一些来华外籍人士了解雷锋的事迹后，说“我也要学雷锋。”中华民族具有雷锋精神是值得自豪的。世界上各地都有志愿者活动。志愿者的奉献、友爱、互助、进步精神，与雷锋精神是相通的。雷锋是共产党员，但共产党员首先得做好一个普通的人。雷锋就是这样的“普通一兵”。学习雷锋精神完全可以体现在每个大学生都能做到的平凡行动中。作为一个普通的大学生，完全可以把雷锋同志作为自己的人生楷模，力求在为人民作出奉献的同时，实现自己的人生价值。
