规范管理心得体会 篇1
暑假期间，我学习了规范教学行为，实施素教育。通过学习感受很多。实施素质教育必须规范化管理，其是提高教育教学质量的重要手段，工作中我们要以此为工作指导方针，认真落实在行动中，做到有的放矢，抓住重点。具体我从以下几方面入手。
一、认真学习教学规范管理
教学规范管理的实质就在于提高广大师生的政治思想觉悟，充分认识到教育规范化管理对教育教学的重要意义，把广大师生的积极性落实到教育教学工作中。我在工作中把学习的内容落实在工作中，努力提高自己的工作能力。
二、努力使自己成为落实教学规范化管理的主人
教学规范化管理应该是广大的全体师生为主体，而不能单单是上级管理下级、教师管理学生的模式。只有全体广大师生都积极参与到规范化管理的行动中，才能形成积极向上，富有成效的教育教学新局面。试想单靠某一级或某一个人的管理，哪还能取得丰硕的成果呢?
三、规范化管理要长期坚持
坚持规范化管理要取得实效是靠广大的教师共同参与努力，所谓滴水石穿，只有长期不懈，顽强拼搏，才能取得更高的实效。
规范管理心得体会 篇2
我是今年xx月份参加工作的，在领导的信任和同志的帮忙下，我很快的适应了工作。作为一名工作人员，我十分珍惜这份工作，在工作中严格用的标准要求自我，认真学习领会党的精神，牢记党的宗旨。我主要从以下五个方面做出了我今年的思想汇报：
一、思想方面
我能够用心参加学习，努力提高自我的思想觉悟，始终自觉坚持党的路线、方针和政策，能够自觉遵守党纪国法，维护法律，实事求是，与时俱进，能够辩证、理性地看待事物和问题。热爱祖国，热爱中国党，热爱社会主义，是教师职业道德的核心。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为群众做好事，办实事，自觉遵守《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》等法律法规。尊重学生、尊重家长、维护学生人格，平等公正对待学生。热爱学生、公平对待学生。努力克服自我的缺点，经常参加社会活动、学习，积极提高自我思想觉悟，服从学校的工作安排，配合领导和师生们做好校内外的各项工作，本年度无重大事故发生。
二、工作方面
在教学工作和班主任工作方面，我能够认真做好教学计划工作，做好教学工作计划，认真备课和教学，认真上好每一节课，充分了解学生学习状况，因材施教，因人而异。根据学生的实际状况制定学习计划。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1)深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。
2)认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合潜力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习状况。
3)坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自我的教学模式。本学年平均每周听课一到二节，对自我的教学促进很大。不仅仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
三、个人学习方面
除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自我。作为一名教师，我能做到课前认真备课，了解教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。培养学困生的学习兴趣，教学中注意辅导学困生，以强化学生的学习意识，辅导他们抓住重点，兼顾他们的学习。
在作业及批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、今后努力方向
4、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生潜力的培养，知识上做到课课清。对学生辅导，要加强耐心和毅力的培养。
5、加强学生思想教育，转变学生的观念，在教学上，要注意学生的行为转变，在抓学生行为规范养成教育的基础上，重点培养学生的自学潜力，力争在期末考试中取得优异的成绩。
规范管理心得体会 篇3
寄宿制学校的规范管理，对于学生在校的生活习惯以及身心健康的良性发展有着至关重要的作用，是学生热爱学校、热爱生活、热爱班级、关系同学、尊敬师长等优良品质形成的基石。就我校规范化管理有以下体会：
一、对学生进行良好的思想教育。
我们现在山区农村的家庭生活条件大都不是很宽裕，大部分以种地为生，加上现在独生子女比较多，在家娇生惯养，不吃苦来不受累，衣来伸手，饭来张口，不良行为习惯在农村孩子的心里形成烙印，并带到了学校，因此对学生进行思想教育势在必行。我们召开主题班会，让每个学生讲出自己不良的生活习惯，再对学生进行文明礼仪教育，亲情感恩教育，团队协作教育，生活常识教育，安全法制教育等，并结合《中小学日常行为规范》写心得谈感受，通过班会板报等形式，不断表扬先进，激励后进，这样我校学生的思想有了很大转变，意识有了很大提高，形成了一种积极向上，文明守纪的精神风貌。
二、建立并完善了各种管理制度。
规章制度的建立，是对学生进行行为规范的约束，除了《中学生日常行为规范.》和《中学生守则》外，根据我校实际情况，制定了以下制度：寄宿生在校生活制度、学校安全制度、学生在校十不准等，约束了学生的不良行为习惯，收到了较好的效果。对于值班领导和教师，负责学生一天的日常管理，不仅要管好学生的出勤、纪律，还要负责学生的学习辅导;生活老师负责学生就寝以后的安全工作以及处理有关特殊情况;班主任负责全面工作。这些制度的实施，使学校管理有章可循，有序开展，步入了良性化管理轨道。
三、建立了良好的激励机制。建立良好的激励机制有利于学生相互监督，向好的学生学习，改正缺点，为自己赢得荣誉，为集体争得先进。我校通过板报表格形式，以班级为单位，以宿舍为单位，实行多内容的量化考核机制，每周有总结，实行流动红旗制，表扬先进，激励后进，增强了学生的竞争意识，树立了夺红旗，争一流的竞争理念，促进了良好风气的形成。
总之，寄宿制学校规范化管理是学校工作的重要组成部分，是良好校风校纪形成的主阵地，只有坚持不懈，从严管理，踏实工作，才能为寄宿制学校提供一个良好的管理平台。
规范管理心得体会 篇4
大家都知道，我们学校对于抓班级管理的重视丝毫不亚于抓学习。在学校领导和老师们的关心下，虽然没有取得值得骄傲的成就，但也是在老师和全班同学的努力下不断进步。下面我权当是班门弄斧，把我的'一些做法说出来供大家讨论。
一、抓好学生各方面习惯的培养，促进班风班貌整体发展。
良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？我认为，以良好习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。
学生的行为习惯表现在平时的坐姿行走是否端正，桌凳和卫生工具的摆放是否整齐等。如有些学生由于习惯不好，四条腿的凳子总是喜欢斜成两条腿、甚至一条腿坐着、摇晃着，这样一不小心就是“咚！”的一声，人和凳子一起倒在了地上，既容易摔伤身体，又影响课堂的教学秩序，很容易出现安全事故，针对这些，作为班主任要严格训练学生的坐立行的习惯，坚决消除这些安全隐患。再如桌凳和卫生工具的摆放，我曾对着学生将一把扫帚比喻成一个人的脚，将扫帚的脚尖朝外，脚跟靠墙，一个挨着一个像小朋友排队一样站在教室的后墙角，从那以后，五六把扫帚整齐地立在墙脚，既不影响通道，也很美观；总之，这些行为习惯的养成，对于每一位学生的成长具有很大的意义。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓各方面习惯的养成，使我班的班风班貌得到了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，在各种比赛中都能取得好成绩，
二、改变思维方法，巧妙强化对学生的思想品德教育。
下课时，经常有小学生跑到我这儿来告状，大多是些张三打了李四一下，王五骂了刘二一句之类的小事，对这些小事应怎样处理呢？我觉得很有必要探讨一下。以前我总是有求必应，无论什么事，总要审判一下，来表明自己对学生的关心，无非是甲先说说，乙再讲讲这种模式。但这里有一个问题：甲一张嘴则自己是十足的冤枉，而乙则是十二分的无赖；乙一张嘴则自己永远都没错，错全在甲。麻烦就在这里，班主任并不清楚责任到底在谁，想弄清就要去实地调查研究。而结果常常是这样：班主任虽弄清了这件事，但却耗费了大量的时间、精力。而学生看到老师愿为自己作主，于是信心愈壮，大报告、小报告层出不穷，结果班级成了法院，老师成了院长，如此下去又哪有精力来搞其它工作呢？
于是有时侯怕费时费力，就采取推诿法，来个一刀切：回去！回去！看不到我正忙着吗？或是，你先回去，等一下我去找他！但结果是学生望穿秋水，而班主任却早把它抛到了脑后。这样做的后果是学生缺乏对老师的信任感，师生之间的危机感与日俱增。如此，班主任以后又怎样去管理学生？又怎样去管理班级？之所以会出现以上结果，我认为，关键在于班主任认为自己是一班之主，始终从“我”出发，而忽视了学生的自主权，要想既处理好这些事，又不影响工作，我觉得，班主任应改变一下观点，换一种思维方法，从学生的角度考虑，把权力下放，学生自己的事自己去解决。
1、学生管学生。为此，我就特地培养两个班长做为我的小助手，学生的小老师。我对学生是这样说的，同学之间有了矛盾，应以和为贵，如不能解决，请去找班长。对两个班长我则这样交待：鸡毛蒜皮一类的小事，要尽量公正处理，如不能处理，再来找我。那么，班长处理不了的事，我又怎么办呢？
2、尽量做调解人，中间人，而不是法院院长。一次，班长送来一男一女两名学生，女生哭哭啼啼，男生怒气冲冲。看到这种情况，我第一句就问：“谁的错？”沉默片刻，女生手指男生说：“他打我。”男生立刻反击：“她骂我。”我又说了第二句话：“你们都没错，错在我？”听了此话，两人低下了头，沉默不语，我又说了最后一句话：“你们回去吧，搞清楚再来找我。”两人并没回去，过了几分钟，男生说了：“是我不好，我不该打她。”听了此话，女生也说道：“是我不好，我不该骂他。”之后是一番开导、教育，两人都高高兴兴地回去了。了了三句话就解决了一件麻烦事。此法，我屡试皆爽，以致到了现在，我竟然“门前冷落车马稀”了。而学生之间也异常的团结，班里友爱互助的气氛特别浓厚。
规范管理心得体会 篇5
我们认真学习了《中小学管理规范》、《学校管理规定》和新《中小学教师职业道德规范》。通过学习，我充分认识到新修订的《中小学教师职业道德规范》的重要意义，深刻理解了新修订的《中小学教师职业道德规范》的重要性，明确了新修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容及其内涵，对于我今后的工作、学习和生活都有极大的指导意义。
二、加强学习，提高思想意识。
我们把师德教育贯穿教育全过程。把理想信念教育、职业道德教育和心理健康教育融为一体。我们通过集中学习、分组学习和个人自学等途径，开展师德教育读书活动，组织教师撰写读书笔记、撰写心得体会等形式，组织教师学习《小学生日常行为规范》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等法律法规，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高自己的觉悟和道德修养，以适应新时期教育和素质教育的需要。
三、加强理论学习，提高师德修养。
学习新《规范》是为了加强和规范全体教师的人格，使广大教师树立起良好的职业道德和师表形象。通过学习，我认识到新修订的《中小学教师职业道德规范》的重要意义，明确了新颁布的《中小学教师职业道德规范》的基本内容及其内涵，对新《规范》中“爱岗敬业、为人师表、严谨治学、团结协作、尊重家长”八个方面内容进行了全面学习和宣讲。通过学习，进一步提高了广大教师的师德修养和师表意识，进一步规范了广大教师的教书育人行为。
四、加强交流，促进工作开展。
通过学习，我充分认识到新修订的《规范》的重要性，明确了新修订的《中小学教师职业道德规范》的重要意义，明确了新修订规范的内容及其内容，对新《规范》的基本内容进行了全面学习和宣传。在学习和讨论中，广大教师进一步提高了认识，统一了思想，明确了职业道德规范的内涵，提高了教师依法执教和依法施教的自觉性，增强了责任感和使命感。
五、开展丰富多彩的活动，促进学生发展。
通过学习，我们开展了形式多样的活动，使广大青少年教师在活动中得到锻炼和成长。我校开展的教研活动和学科活动，有计划的开展活动，有目的、有针对性、针对性地开展。活动中大家都能集思广益、各显其能、互相切磋。
六、建立了新的师生关系。
通过学习，进一步提高了广大教师爱岗敬业，乐于奉献的师德风范，使广大教师能在教育事业发生转变。
总之，在师德师风方面，学校通过开展的一系列活动，进一步提高了教师教书育人的责任感和事业心。今后我们会时刻以《规范》作为自己的准则，时刻用这些先进的典型为自己树立良好的形象，以后我要努力学习，认真工作，爱校如家，爱生如子，为学校的美好明天而努力工作。
规范管理心得体会 篇6
随着企业管理体制的改革和企业规章制度的改革，企业的经营环境发生了很大的转变，在新的形势下，企业的规章制度也会随之改变。这次企业管理培训，使我对企业文化有了更深刻的理解。
通过培训学习，不但使我进一步认识了企业的企业文化，也提高了我对企业的认识和了解，对今后我们工作的开展有很大帮助。我将以这次培训为新起点，在工作上多向领导、前辈和同事请教，以提高自身的业务能力及水平。
通过培训，我了解了企业的规章制度，了解了企业的经营理念与经营方式，了解了企业管理的基本原理和各岗位的职责及工作流程，以及企业与各岗位的关系，并学会了制订相应的企业管理制度等，从而加强了我对企业的理解，对企业的发展起到很大的促进作用，同时我对企业的企业文化有了进一步的理解。
企业文化是企业在长期的工作实践中一种内在的凝聚力和向心力。它是企业的精神，是企业文化的价值标志。它有利于促进员工的工作积极性，有利于企业的生存和发展。企业文化建设的目标是：提高员工的思想道德水平，促进员工的生活、工作及业务素质能力的提高与提升。
我想，通过培训，我们在企业的文化建设中，要做到以下几点：
首先，要让员工树立正确的价值观，树立正确的权力观和地位观。企业的发展，是由多种因素相互作用而成的，任何一种因素都会影响企业的发展，都会影响到员工的工作和创造活力。在我们的日常工作中，对员工提出的要求和建议，我们都可以通过以人为本的方式予以满足或及时地解决。我们也可以通过以人为本的制度加以约束，来提高员工的工作责任心。
其次，企业的各个岗位都有自己专业的知识，只有企业的各个岗位都有自己专业的知识，而各个岗位都有自己专业的技术和专业的规范和制度，要有自己的企业管理制度。企业的各个岗位都有自己的专业文化和制度，要有自己的工作流程，而我们都要做自己的专业文化和制度，做自己的企业文化和制度。
其三，企业员工应该做到尊重员工的人格和权利，对员工的人格和权利应该给予尊重，对不能给予员工的人格和权利也应该给予尊重，对企业和员工的权利应该给予尊重。
企业员工应该做到尊重员工的人格和权利，对于员工的权利也应当给予尊重并给予权利。对于不能给予员工权利的人格和权利也应该给予尊重，对于员工的权利和权利要给予尊重并给予权利。我们还可以把尊重员工的权利和权利交换到企业管理层和员工之间。
通过对企业的管理工作的学习，我认识到了企业管理工作的核心就是严谨、科学、规范、合理、合情、适当。
我想，这些应该是每一个员工应有的责任心。
通过培训学习，我更加感觉到我肩负的责任与压力，我深感压力很重，企业管理的基本原则就是“以人为本”，而企业的核心就是要“以人为本”。要求所有的员工都做到尊重员工的人格和权利，对员工的权利要给予尊重，员工对待任何事情都要以企业为重，不能以企业为荣的思想和理念，也不能以企业为家，要尊重员工的利益和得失。这就要求公司员工不能只为个人而工作，不要只为了自己而工作，要真正以人为本，要把企业当成自己的家一样为员工着想。
我们应该把企业当成自己的家，把企业当成自己的家，把企业当成自己工作的地方一样为员工着想，在工作中做到尊重员工的权利和利益，对员工做到严格要求、严格管理。这样，就使员工在工作中真正做到了人人尊重我们的企业和员工，尊重我们的员工的工作和职业，尊重我们每个人的劳动和工作。
规范管理心得体会 篇7
烟草规范管理心得体会
近年来，烟草行业的规范管理成为社会关注的焦点，各国纷纷制定严格的烟草法规，以保护公众的健康和环境。作为一家烟草企业的管理人员，我深入实践，并总结了一些烟草规范管理的心得体会。
首先，规范的管理制度是确保烟草企业规范运营的基础。我所在的企业建立了一套完善的管理制度，包括生产、销售、宣传和产品质量等方面的规定。我们从源头控制，要求供应商提供合法合规的烟草原料，严禁使用毒害物质和违禁添加剂。对于生产环节，我们执行严格的质量控制标准，确保产品的质量安全，并建立了回溯体系，以跟踪产品的生产流程和销售渠道。在销售环节，我们要求加盟店遵守烟草销售管理规范，不售卖给未成年人，并通过合法的渠道销售产品，杜绝假冒伪劣商品的流通。宣传方面，我们坚持真实客观的原则，禁止虚假夸大宣传，以保护消费者的权益。
其次，专业的人员队伍是实施规范管理的保障。我公司高度重视员工的专业素养，通过培训和考核，提高员工的专业能力和法律法规意识。在产品研发方面，我们拥有一支高素质的科研团队，不断创新烟草产品，满足消费者的需求。在市场监管方面，我们设立了专门的监察部门，负责监督和管理市场行为，及时处理消费者的投诉和举报。同时，我们还通过与相关机构合作，共同开展科普教育活动，提高公众对烟草危害的认识。
再次，积极开展社会责任活动是推动烟草规范管理的重要手段。烟草企业不能仅仅追求经济效益，更要承担起社会责任。我们积极参与公益事业，捐款捐物，关注弱势群体，帮助他们改善生活。我们也注重环保工作，推行绿色生产理念，减少环境污染。此外，我们开展禁烟宣传活动，通过多种形式告诉公众吸烟的危害，倡导健康生活方式，鼓励吸烟者戒烟。
最后，烟草规范管理还需要政府部门和社会各界的共同努力。政府要加强烟草行业的监管力度，完善相关法律法规，提供必要的政策支持。社会各界要积极参与，共同营造良好的烟草环境，形成全社会共同关注烟草规范管理的氛围。
总之，烟草规范管理是一项复杂而重要的工作，需要从源头控制、制定规范制度、培养专业人才以及开展社会责任活动等多方面入手。我相信，在政府和社会各界的共同努力下，烟草行业会朝着更加健康、规范的方向发展，为人民群众的生活质量和社会的和谐稳定做出积极贡献。
规范管理心得体会 篇8
通过对中小学校长管理学习，本人深深地感觉到了学校管理的难处和困难，以下是本人对此次学习的一些心得体会：
一、要有一颗敬业之心。一个好的校长是学校发展的源头活水。学校的发展离不开每一位教师个人的辛勤劳动，教师的工作是学校生存和发展的基础，是学校可持续发展的根本保证。教师们要想办好教育，首先得有敬业精神，一个好的校长必须有敬业精神，要有敬业精神，要把自己的职业定位在自己的岗位上，在为学校、为社会作出贡献时，必须以高超的素质、过硬的技术、优良的师德，以高尚的道德品质和良好的精神风范，对待每一个学生。
二、要有一颗热爱之心。热爱是一种无形的精神力量，是人的内在力量，是一种强大的教育力量，对教师来说，这就是一种力量的凝聚力。学校是培养人的地方，我们校长的工作就是要把校长的职责、权力转变到教师的教育教学实践中去，做到教育教学工作“抓两头，带中间。”，抓全面工作，抓教育质量。
三、要有一颗热爱之心。一个好校长就是一个好领导，这是一个好校长的首要条件。校长应该热爱和关心教师，要把对教师的爱转化为师生的师德，把对教师的爱转化为教书育人的巨大力量。学校要有一个良好的校风，我们校长要做好自己的本职工作，把对教师的爱转化为对学生的关心、爱护、尊重、理解、帮助、理解，用自己的真情去感染教师，要用自己的敬业精神去培育学生，要把教书育人变成自己真挚的情感，让学校教育真正成为师生心中的阳光、乐园。
四、要有一颗热爱之心。一个好校长，就要有一个好学校长的心态，要有这样的心态，校长要对自己的位置高、对工作的责任重、对教师的态度诚恳、对学生的爱心细腻、对领导的关心热爱、对同志的关心照顾。
五、要有一颗热爱之心。一个好校长是学校工作的执行者，我们校长要时时刻刻用自己对教育的热爱，去感染教师，要用自己的爱去感染教师，要用自己对学生、对教育的热爱。要把学校当成自己的家，把教师当成自己的孩子。校长是学校教职工队伍中的一个典型，我们的教师在工作和生活中有许多不愉快的地方，但我们校长绝不可以埋怨，要有爱的精神，因为它会使你乐此不疲地工作，使你在教师岗位上不断前进。让我们在这个充满爱和温情的世界上，爱自己的工作，爱我们的孩子，爱我们的教师，爱我们的教师们。让爱和充满校园!
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时间飞逝，我们的工作又告一段落了。在这里我们要对我们的学校工作作出总结，对我们的工作表示感谢，感谢领导对我们教育教学的关心。下面我就自己的工作做一个总结。
一、认真履行教学职责，做好本职工作
1、教学工作
2)、认真学习贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，全面提高学生的素质是教育工作的根本任务。学校坚持以培养学生创新能力为主线，以提高学生的实践能力和创新精神为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使我校学生的素质有了全面的发展。
3)、深入研究，探索课程改革。在教育教学过程中，以发展为本，因材施教，把德育放在首位，培养学生健全人格，促进学生的全面发展作为我校德育工作始终坚持不懈的奋斗目标。
4)、以学科兴趣特色为主线，充分挖掘教学资源，丰富校园文化生活，让学生在体验中学习中获得乐趣。在各类兴趣班的活动中开展了各种竞赛和表演，在活动中学生的能力得到了很好的提升，使他们的特长得到了发挥，为他们今后的发展打下扎实基础。
5)、以活动为载体，让学生在生动活泼的教学中获得情感的熏陶。本着“以学生发展为本”的教育理念，本着“以学生发展为本”的原则，我校开展多种形式的活动，如：演讲赛、手抄报、辩论赛、演讲比赛、作文竞赛、写字比赛、书法比赛等。
6)、以课堂教学为阵地，开展丰
规范管理心得体会 篇9
近日利用课余时间，认真研读了《江苏省中小学管理规范》，《管理规范》集中体现了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等教育法律法规，明显突出了素质教育和师德教育，结合自己的工作实际，下面谈谈自己的一点学习感受。
《江苏省中小学管理规范》中第二条教师管理中，指出教师应尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。这虽然是老生常谈的一句话，也是我们时时刻刻都要提醒教师（包括自己）的一句话，但在实际的教育教学过程中，总会有人打一些擦边球，甚至有过之而不及，前一阶段某小学的教训触目惊心。
经过批评和沟通，这些擦边球，越来越少，但还是有一些比较固执的教师耐不住性子，控制不好自己的脾气，调整不好自己的心态，而打擦边球，所以我们年级组在平时的管理过程中还要注意巡查的经常性和沟通的及时性。当然我们年级组除了要防止教师因急躁而触发高压线外，也要注意其他方面的沟通，如上一周，英语老师吉冬梅老师就因为学生不争气，始终达不到自己的要求，上课是非常着急，直接导致咽喉充血水肿而不能讲话。所以这方面也要引起我们的重视。
规范管理心得体会 篇10
在这一个星期中，我学习了关于学习《教师的规范》。
《教师的规范》的核心内容有“师德”，“教育的核心是培养学生健全的人格”;“教师的第一天，首先应是一个道德高尚的人，然后才是一个道德高尚的人。”因此，我们在教育学生时，不能只把“教师”作为一种职业来看待。而是要把教育作为一种事业来看待，而是要从事多种职业，一个是事业而来，这就必须有良好的职业道德。
教师的一言一行都是学生学习的榜样，他们受人格影响，往往是最容易被学生模仿的对象。而师德的魅力主要从以下几方面体现出来：
1.教师应加强自身修养，提高道德素质。教师应以德立教，爱岗敬业，热爱学生，为人师表，以身作则，要耐得住寂寞，抗得住，始终以崇高的职业道德感召和熏陶学生，真正成为学生健康成长的指导者和引路人。
2.教师要尊重学生人格，促进学生全面发展。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待、真心实意地对待每一位学生，不歧视学生。努力做学生的良师益友，不歧视学生。对后进生多加鼓励，少一些批评，用发展的眼光看待学生的缺点，分析其优点和不足，用爱的情感去感染他们。
3.教师要学会宽容，发现学生的闪光点。对学生要宽容，公平对待每一位学生，不体罚和变相体罚学生。
这是《教师规范》中的重要内容。
4.教师应以身作则，言传身教。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
教书育人，身正是范。教师要用自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力，来教育和影响每一位学生。
