【#心得体会范文# #最新实验心得小学优选十四篇#】体验心得并不一定要与他人共享，个人情感才是最重要的。并没有固定的范文模板来描述心得体会，因为每个人的感受和体验都是独一无二的。但，经过好工具范文网小编严格筛选后，给大家准备了一个标题为“实验心得小学”的想法。若您认为这个想法不错，不妨与同事和朋友分享，一起进行学习！
实验心得小学【篇1】
星期五的科学课，我们做了放大镜实验。
上课了，我们高高兴兴地回到教b室。科学老师神秘的举起手中透明的镜子，说：“这就是放大镜，它的作用可大了，我们可以通过放大镜实验知道它的神奇作用。”接着，老师又讲了实验的具体要求，并说：“这些器材很简单，一张白纸和一个放大镜。我观察放大镜，它一面是凸的，另一面是凹的。
实验开始了。首先，我们按照要求做了第一个实验。我的同桌把纸按住，我把放大镜拿着弄出一个焦点，照在一个地方。一两分钟过去了，纸还是没烧，我的同桌想放弃，我说：“再等一会儿吧。”又过了一会儿，突然，一股烟味扑鼻而来，接着，那个地方有一个烧焦的小洞。我又拿起放大镜四处看看，啊，景物近了而且模糊了。原来，放大镜还能放大物体。我把这一情况汇报给了老师。
实验引起了我的兴趣，我暗暗地想，今后每次实验，我都要认真做，要多做探究，去发现大自然的奥秘。
从古至今人们都说蚂蚁很勇敢。坚强。不怕水淹。不怕火少。
星期六我在家左找又找好不容易找出一个樟脑丸，我来到楼下找了好久才找到唯一的一只蚂蚁，现在我要开始实验了。
蚂蚁真的怕樟脑丸吗?让我通过这次实验来告诉你们吧!一开始，我用蚂蚁最爱吃的食物甜点来引诱它倒空地上来，然后我急不可耐的拿出跃跃欲试了。蚂蚁在地上东奔西跑，仿佛在显示自己有多么的厉害一样。我见他这么嚣张，便用樟脑丸在狠狠的在它前面画了一条防护线。他来到其右侧不急不慢的迈出一小步像白线走去，可当他的触角碰到一点白线时，他后退了几步，触角左摆右摆。我想它肯是在找出口呢!的却是这样的，他向一段但颜色的线冲了出去。
我给小蚂蚁画了许多线都冲了出去真是太有本事了。让人敬佩呀!蚂蚁都怕樟脑丸的气味，我们做实验的小蚂蚁也不例外，但他克服了重重困难，勇往直前，一次次取得了成功，多不简单啊。看着他那小小的身躯，我陷入了沉思。
实验心得小学【篇2】
小学科学实验教师培训心得体会
东营小学
崔小秋
xx年8月26日，小学实验教师培训暨教学研讨大会蠡县召开，经过半天的培训学习，百尺教师王琳娜的论述，深刻的见解，为我们打开了一扇科学教学新的天地：从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。随着小学科学课堂改革的推进，科学课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，现将本次培训的感受汇报如下：
王老师从一个全新而实用的角度，为我们阐述了培养良好习惯的重要性、如何进行科学探究两方面内容。而这两面的内容恰恰紧扣了小学《科学》的宗旨和核心内容。
小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。张校长从科学的定义、含义、分类、知识、方法等方面，一层层条丝缕析地剖析开来，如层层剥笋一样，为我们揭开了科学神秘的面纱，让我们认识到科学的本质就是提升每一位公民的科学素养。
通过详细分析，了解了这种不同之后，让我在今后的小学科学教学中，更加掌握了小学生探究的特点，力争与小学生一起设计符合他们特点的探究活动，提高小学生科学探究的有效。王琳娜多年从事小学科学教学的实际出发，为我们提供了小学科学教学范例及鲜活的事例，这些理论知识丰富了我的科学知识结构，而动手操作的训练，则锻炼了小学科学教师的科学操作能力。
这一次科学教师面对面的探讨、学习之外，培训教师之间的交流也让我们学习到了更多的知识。在交流中我既为那些一线的科学教师对教材的理解、教学的研究感到深深地折服，同样是兼职科学教师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们丰富的知识感叹。很多老师是从语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与学生一起研究科学、学习科学，这让我到惭愧。今后一定要好好研读教材，做好课程资源的研究，真正让学生经历科学探究的过程，体会探究的乐趣，与学生共成长。
。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，才是一节成功课堂的必要基础。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我认识到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”！
不管愿不愿意，培训在意尤未尽中就这样宣告结束了，真的很舍不得一起学习的同事，给我们讲课的老师。更要衷心谢谢给我们传授知识、解答我们疑惑的教师们。带着对你们的敬佩之情，在下面的教学中将会好好努力，努力增进自己的专业水平和教学教研能力，同时也希望能再接受更多的熏陶。在今后教学中注重培养小学生良好习惯，使学生终生受益。
二〇一五年九月十二日
实验心得小学【篇3】
北京朝阳实验小学作为朝阳区内的学校，一直受到辖区内家长的关注。在这里特地为各位家长解析报名及入场贴士、宣讲环节、学生数字化系统介绍、面试过程介绍等最热门问题，力图还原最真实的朝阳实验小学。
写在前面：真不应该第一次面试就去朝阳实验小学，因为面试后对这学校的感觉太好，导致我预先对Selina小朋友幼升小计划的全盘否定。但这也不是我所能控制的，其实去之前只是想增长面试的经验，可是面试后，一切都改变了。
报名及入场贴士：
首先是在网上报名，用手机号进行注册，告诉你以后所有的通知都是通过短信进行。应该是在5月10号左右面试的吧，也就提前一天得到了面试通知。按照通知的时间我们就到了朝阳实验，面试的小朋友和家长都是积极的，大家都提前到了，学校不错，虽然时间没到，但是提前开了校门让大家进去。进去时得出示手机短信才让进（早就听说过朝阳实验的什么数字化校园系统，看来这是从进门开始的）。进去后到接待的地方登记，按照网上报名号，老师把孩子的报名号写在一个苹果形的贴贴上贴孩子身上，然后旁边就有老师对Selina说：“小朋友，走，老师带你做游戏去。”把Selina带走了。然后家长就被请到南校区的多功能厅去了。
朝实宣讲环节：
到了多功能厅，投影上播放着关于学校介绍的幻灯片，从各个方面来介绍学校，以老师的角度，以小朋友的口吻啊，从学校履行的社会责任等方面啊什么什么的，整得还挺全面。不一会儿，号称坐300人的多功能厅就坐满了家长，看来竞争还挺激烈啊，听说这之后还有几拨呢。幻灯片放完后，学校的校长开始讲话（校长为40岁左右，爱美的女性，这点我很满意，爱美总比不爱美强。），但不是介绍学校，主要是讲的家长和学校如何培养孩子，我感觉好像都是讲的情商培养方面的，有些记不清楚了，中间也很低调的提了提学校这两年的成绩，什么5年级统测朝阳区第一什么的;也提到了学校的骨干教师比例好像50%多，是北京的小学里面很高的;男老师的比例是40%?，有点记不清楚了，反正就是说学校的男老师比例很高的意思，看来家里有男孩子的选择这学校不错。对了，校长还讲了，他们所有的校领导，都在教学一线，全部都领导各学科的教研工作。
校长讲完后，是一名好像是分管信息技术的副校长讲她们的数字化校园情况，副校长，30多岁的样子吧，同样为爱美女性。说实话，听了她的介绍，真的让我对朝阳实验很心动啊。
学生数字化系统介绍：
据说，其它学校的所谓数字化校园都基本上是在教学之外的，而朝阳实验的数字化校园是包括教学的，孩子入学后，孩子和家长都有自己分别的用户名和密码，孩子每天的家庭作业布置了几道题，孩子完成了几道，错了几道全都在上面，包括考试的错题都在上面，也就是说，每个孩子都有自己的错题库，比如说孩子复习的时候就可以直接看看自己的错题，如果想练习相同类型的题，只需点击按钮，就会出来一组类似的题供孩子联系。这真是让我动心啊，不知是不是我老土，我认为这个东西真的太好了，因为上次就听我们同事说，他家孩子快期末考试了，他得把他这学期的考过的卷子都拿出来整理好，让孩子把错题重新做一遍，而且平时老师还总要求家长自己出类似的题考孩子，他说他都快累死了，实在是自己出不好题。有了这个系统，那我是不是可以省事了?当时我的想法就是，如果Selina没考上朝阳实验，我就自己给她弄个题库，呵呵。当然了，人家老师也说了，她们的题库是学校的所有老师为了孩子利用业余时间弄的，所当时征求了老师的意见，学校说如果老师们不同意，学校就不弄，结果说老师们说为了孩子，弄，现在这个题库弄了有十多万道题。通过这个数字化系统，家长和孩子可以在上面写自己的博客，互相交流。另外，孩子每天每节课的表现家长都能知道，比如说你家孩子今天数学课回答了一道题，得了一颗星，家长在网上马上就能看到。
总之，听了介绍，我的想法变了，本来是凑热闹的，现在变成苦恼了，不错的学校啊，Selina要是考不上就太可惜了。唉，家长的心啊。
与孩子碰头，面试结束
这边的介绍结束了，大概一个多小时过去了，老师让家长去操场接孩子，我还愁呢，这几百个孩子可怎么接啊，看来我还是低估了人家学校，等我到操场一看，人家一个老师带几个孩子，都在操场排好了队等家长，有一拨孩子还跟着一个老师在跳舞，看起来很高兴。我毫不费劲的就找到了Selina。
下面就是审问了，我问她都干嘛了，她说就跟着老师玩了，玩什么照镜子的游戏，老师做什么动作，她们就做什么动作。好像还拍球了。还做题了，我好奇的问：“小朋友都不认识字，怎么做题啊?”Selina说，是三个小朋友一组，老师说题，让她们回答，再做题，Selina说她还抢答了，老师说她很棒，说她们都很棒。不过Selina能抢答还真是出乎我的意料，我一直认为她是个“低调”的孩子，一般不愿意回答问题的，看来她还是挺上进的。不过总的来说，朝阳实验的面试应该是挺简单的，不是看孩子会什么，而是看孩子的反应啊什么的，比较符合我的标准，因为要是考知识，放羊长大的Selina真是差一点。面试后Selina很高兴，明确表示，愿意到这里读书。
总的来说，朝阳实验小学比较符合我的要求，校园很大，从面试到后来去的两次，感觉老师都不错，都很和蔼，也都很精神，看来领导决定员工啊。
以上就是北京朝阳实验小学的多方面评价，很全的哦，可以让各位有意向就读朝阳实验小学的家长更加全面的了解这个学校。
实验心得小学【篇4】
澄迈县实验小学王虹
在我的印象中，原来的琼海市验小学是一所校园干净、面积狭小的小学校。当我听到周校长说要参观琼海市验小学新学校时，我很兴奋，也很期待。4月18日上午，我们一行终于到达目的地。
展现在我眼前的是一所全然一新的学校 ，让我惊喜，令我赞叹。参观了整个校园，听了学校领导的汇报，我更是耳目一新。
1、 校园环境优美，是读书的好地方。
一走进校门，首先映如眼前的是两棵被修剪得很好看的盆景分列在大楼前面左右两旁，像两名卫士日夜守卫着这所学校。往前走，你可以看到学生和学校礼仪队的值班领导都在排队欢迎学生和我们的来访者。学生们的言行使我感到学校在培养学生方面做得很好。
在校园的中心有两座宏伟的教学楼。大楼的东面是一个宽阔的操场和舞台。有四个带绿草的小篮球场。
在这样的环境下锻炼，哪些孩子不愿意参加体育运动？教学楼西面是两栋新宿舍楼；听校长的介绍。今后，我们将在教学楼南面建设一个大型植物园和一个大型阅览厅。最具特色的是教学大楼的设置。
楼廊布置名人画像、名人名言、人文警示语，教室内张贴国旗，班班有绿化角，根据各年级按学生的认知水平，每班确立一个主题，教室文化布置要各具特色。让学生从中学习，优化教育环境，树立鲜明的学校形象，形成浓厚的校园文化氛围。这些无声的事物以其独特的文化内涵影响和熏陶着学生。
正像车尔尼雪夫斯基所说：“形象在美的领域中占着统治地位”。因此，在美的校园形象给学生以感性的“美的愉悦”，而最终达到理性的“美的行为”的实现。
伟大导师马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造了人。”在“校园物质文化”建设中，美丽优雅、清洁舒适、宽敞明亮的校园能使人心境愉悦；高大美观、新颖别致的教学楼能让人充满自豪感；各种体育娱乐设施能使人身心活跃、积极向上。
这样的环境给学生带来了良好的内部条件，学生耳濡目染，会自觉去珍爱它，并乐于在这大好时光中努力进取，茁壮成长。
2、 学校师资力量雄厚，专业素质高。
学校有53个班，每个班大约有50名学生。而培育我国未来花卉的园丁都是琼海市的精英。听校长说，能参加这所学校敬岗的教师们要么是参加市里调教一等奖以上者，要么是教学**获得市里一等奖以上者才有资格。
这些教师都是琼海市的教育精英。学校现有省级骨干教师22人，其中名师王韧就是其中之一。我有幸听了学校城市骨干教师周捷的观察课，见证了老师的教学风格。
老师的教学语言标准和黑板上的教材都很漂亮。一流的教师可以培养一流的学生，我们亲眼目睹了学生在课堂上的语言表达能力是多么的丰富。该校在加强学生素质教育方面做得有声有色，效果很佳。
3、 善于创造优秀的教师文化，形成优秀的教学风格。
一所学校不是有多少漂亮的建筑物，而是有多少名师。古今中外，优质学校都是名师名师云集的学校。要为教师提高自身文化素养提供良好的外部环境，保障一定的物质条件，建立合理的激励机制，给予优秀教师充分的鼓励，为优秀教师的成长创造良好的条件。
让教师有能力维护自己的精神家园，培养自己的人文精神。
要加强“课堂文化”建设。学校坚持倡导教师上课需做到“三个带进”，把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学。课堂上教师端庄的仪表、文明大方的举止、健康风趣的言谈、严谨的治学态度、崭新的课堂教学艺术等，无不摄入学生的眼睛，注入他们的耳鼓，汇入他们纯真的心田。
苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”此足以说明，教师语言贫乏，则养成庸懒、不求进取的品格，所以，作为课堂教学主导者的教师，促成良好的课堂文化气氛，对学生意识的形成，行为的取向有着重大的作用。
课堂是教育学生的主要渠道。创建优秀的教师文化，形成优秀的教学风格，是校园文化建设的重要组成部分。
校园文化建设是一个学校前进和发展的永恒的主题，校园文化直接影响学校各方面的工作，它不仅是素质教育的一个重要内容，也是学校发展的一个主要内容，良好的校园文化将促使学校更健康、稳定的发展。教育无小事，学校的空间范围有限，但其内部教育空间广阔，也可以说是无处无菌。校园文化建设不仅在于美化环境，陶冶学生的情操，更重要的是构筑一个博大的精神家园，积淀深厚的文化底蕴，规范学生的行为习惯，培养学生良好的意志品质，健全学生的人格，全面促进学生的身心健康发展。
四、重视艺术教育，形成特色。
艺术教育。教育离不开艺术，艺术是教育的滋养。加强艺术教育，是实施以学生发展为本，以创新教育为核心的素质教育的突破口，是实施美育的主渠道，是促进学生现代素质发展，开发学生潜能，发展个性，完善人格，造就人才，激发学生无限创造力的重要途径。
该校一直重视艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展，提高艺术教育的质量和效益，为培养具有“全面+特长”的实小特色的高素质学生作出努力。
一向把艺术教育放在学校教育的重要位置。加强对艺术教育的领导，严格按学校的《教学规程》检查艺术教师的备课、上课、教研、作业、辅导情况，规范**、美术课堂教学，提高艺术教育质量。对艺术特长生学校给予全面关怀，不仅重视其艺术特长的发展，而且也重视对他们思想品德教育和文化课学习的帮助，促使他们全面发展，充分发挥艺术教师和艺术特长生在艺术教育和精神文明建设中的排头兵、主力军作用。
由于强有力的领导和管理的实施，学校的美术教育具有思想，组织和管理上的保证，美术教育可以健康发展。
开设美术教育课程，充分发挥美术课堂教学和课外文艺活动的主渠道和主阵地。学校严格按照国家课程计划，全面开设了**门课程、艺术类课程和艺术欣赏类课程，全部由专职教师授课。在教学中不仅重视对**、美术等有关知识的传授和基本技能的训练，还重视通过对优秀艺术作品的学习、了解、体验、感悟，唤醒学生的主体意识，提升学生的审美情趣，培养学生的艺术特长。
学校相继成立了合唱队、舞蹈队、电子琴、管乐培训，书法、绘画小组，创办了富有特色的民乐班，教师们以其高质量的辅导，对具有艺术天赋的学生悉心教学，培养艺术尖子，将普及型的艺术教育进一步提升，给学校艺术教育开辟更加广阔的空间。学校还通过组织开展一系列丰富多彩的课外文艺活动，使学生得到更多更具体的艺术学习和体验，使学生的艺术才华得以充分展示，以营造一个追求美、欣赏美、创造美的环境氛围。每学期该校都结合各种重大节日组织各种晚会或艺术比赛，如国庆歌咏比赛、校园“十大”小歌手比赛、“六一”文艺汇演、元旦文艺晚会等大型文艺活动，每学期都要组织二至三期美术书法作品比赛和展览，广播站每周都要有计划地介绍**精品等，所有这些都成了学生参与艺术实践、展示艺术才华的广阔舞台，成了向学生们传播人类文明成果，介绍中外优秀作品，对学生进行生动的审美教育，弘扬民族传统和艺术精神的重要阵地，使艺术教育真正落到了实处。
参加《2006全国“金苗苗”少儿才艺大展演》，该校民族管弦乐团演奏的《喜洋洋》和《节日锣鼓》获金奖，并应邀进京展演，由**电视台少儿节目录像**。该校在2006年海南省小学生文艺调演中获荣获器乐节目一等奖、舞蹈节目获二等奖。正因为如此，这所学校在民间**方面创造了自己的特色。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 该校先后被评为“海南校容校貌一等奖”、“海南省现代教育技术实验学校”、“海南省少先队工作示范学校”、“海南省少年儿童文化艺术基地”、“海南省巾帼建功示范岗”、“海南省儿童工作先进单位”、“海南省学校艺术教育先进单位”、海南省说课研究活动“先进单位”、海南省小学社会教学教研工作“先进单位”、“全国现代教育技术实验学校”、“全国百佳雏鹰假日小队”、“全国红旗大队”、“全国中小学德育工作先进集体”、“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国百所爱国主义读书教育活动示范学校”“全国德育教育示范校”等殊荣。一份份殊荣，一张张奖牌，打造出了一个金灿灿的学校品牌。
如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的校道交通，美观科学的教室布置，文明健康的文娱设施，无不给学生以巨大的精神力量。美丽的校园是学生学习的天堂，是培养学生情操的理想课堂，是学生和家长放飞希望的神圣殿堂。
学校要生存，首先看质量，学校要发展，则需要“高品位，精品质，优品牌”来创造一流。该校拥有得天独厚的办学优势，有优良的办学传统，有高素质的教师队伍，有科学的管理制度，还有着良好的社会声誉。该校着眼于学校未来的可持续发展，着眼于学生一生的发展，以营造优质教育的环境，满足社会、家长的需求，满足学生未来发展的需求，努力办出“高品位、精品质、优品牌”的一流学校。
我衷心祝愿琼海市验小学明天更美好。
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那天是6月7日，学校领导、老师带领我们一起去**了静宁电视台的“记者调查”栏目。说真的，我是第一次看静宁台，心里无比激动。这不，我县德顺小学的校容突然吸引了我。
德顺小学校园非常漂亮，教室明亮宽敞，雪白的墙壁，给了老师很好的布局空间。可见，老师们非常认真，尽职尽责。在此基础上，正是八仙过海，展现了他们的神奇力量。
最让我佩服的就是其中的一位老师，可惜我不记得她叫什么名字了，那个班级文化建设得——真是让人佩服得五体投地。整个校园给我的感觉是书香浓郁，绿色文化建设特别茂盛。无论走到哪个教室，都可以看到一盆盆绿色盆景，那绿色，明亮的照耀着我们的眼睛。
真是让人赏心悦目。
老师曾经说过“校园文化建设是一个学校前进和发展的永恒的主题，校园文化直接影响学校各方面的工作，它不仅是素质教育的一个重要内容，也是学校发展的一个主要内容，良好的校园文化将促使学校更健康、稳定的发展。教育无小事，学校的空间范围有限，但其内部教育空间广阔，也可以说是无处无菌。”真的，我认为：
校园文化建设不仅在于美化环境，陶冶我们的情操，更重要的规范我们的行为习惯，全面促进我们的身心健康发展。
总之，德顺小学如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的校道交通，美观科学的教室布置，文明健康的文娱设施，无不给我们以巨大的精神力量。
实验心得小学【篇5】
爸爸在妈妈生日时送给妈妈的花，没过几天就凋谢了。看的我花儿生命的短暂，但花儿为什么都变成了红色呢？
我仔细观察了养花用的水，发现原本清清的自来水有一点发黄，是什么溶在了水里呢？我又检查了养花用的小缸，发现它略有一点酸味。问了妈妈后才知道，它原先是用来放醋 的，难道是醋让花儿变色的吗？为了证实自己的设想，我做了一组对比实验。
首先，我把4朵粉红色的康乃馨分别插在醋水、糖水、盐水和自来水中。只一会儿，插在醋水中的花就明显变红了。2小时后，插在醋水中的花已经变成了深红色，而插在其他3种水中的花的颜色基本没有变化。由此证明，让花儿变色的“魔法师”是―醋。
然后，我又配制了5种不同浓度的醋水，分别插入1朵粉红的康乃馨，并用自来水做空白对照。结果醋水的浓度越高，花的颜色也越深，插在最浓醋水中的康乃馨已经变成一朵大红花了。看来，醋水的浓度越高，“法力”也越强哦！
可是，醋为什么能使花儿变色呢？在请教了老师后，这个迷团终于被解开了。原来，绝大多数花（不包括白花）的花瓣中都含有一种叫花青素的化学物质，当植物体内的酸碱度不同时，这种花青素会使花呈现出各种不同的颜色。当它遇到酸性物质时会变成红色，这就是花儿遇醋为什么这样红的`原因了。老师还说，花青素遇到碱性物质时会变成蓝色哩！
原来自己动手做实验，揭开一些自己不能理解的事情是多么令人兴奋的，以后我一定要多专研，将来成为一个化学专家。
今天包老师布置了一道作业，让我们做一个小实验，在杯子里装满水后放上一张纸，接着把杯子倒转过来看看会发生什么。
放学后，我怀着好奇的心情，跑回家里找来一个矿泉水瓶和一张白纸，来到厨房间按照老师教得步骤开始做实验啦！我马上拧开水龙头，直接往瓶子里灌水，灌满水后再放上白纸，然后小心翼翼地把瓶子倒转过来。我的天哪，水竟然没有流出来！第一次试验就成功了，()我是多么地喜悦啊！我马上把这个好消息迫不及待地告诉了爸爸。可是爸爸不相信，跑过来，也学我的方法，做起了实验。可怜的爸爸，第一次试验失败了！接着他又做了一次，还是失败！我在背后看到这个情况就哈哈大笑起来，爸爸居然还不如我呢！真高兴啊！
后来我看到爸爸狼狈的样子，就把秘诀告诉了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上纸后就不容易盖严。于是爸爸重新按照我的方法去做，终于也成功了。这个时候爸爸得意地看了我一眼，我也看了一下爸爸，我们都会心地笑了。
今天，肖老师说：“我们来做一个小实验”大家兴高采烈，立刻竖着耳朵听，老师到底会做什么实验呢？
肖老师拿出一个带有花纹的透明玻璃杯，一个打火机，一根蜡烛。现在小实验就要正式开始了：
肖老师先用打火机把蜡烛点燃，再把蜡烛拿在手里转了几下，这时出现了我们预想不到的事：蜡烛通过高温烧过以后，烛泪就顺着蜡烛慢慢地流下来了，滴两滴烛泪在桌上，之后，蜡烛稳稳地站在桌面。接着肖老师把透明的玻璃杯慢慢地盖到蜡烛上面，一直到杯子严严实实地盖在桌上，于是，燃烧的烛火熄灭了，我感到很奇怪，我问肖老师：“为什么火会熄灭呢？ ”肖老师说：“人类呼吸需要氧气，火燃烧也需要氧气，没有了氧气，它自然就灭了 ”
实验心得小学【篇6】
小学科学实验教学工作总结本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，实验教学完成情况良好，努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验教学工作总结如下：
一、领导重视,精心按排
1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。
2、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。本学期共开展教研活动20余次，学校领导若无特殊情况都亲临参加。
3、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与科学室的规划和建设。
4、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为科学实验室教学做好服务工作。
二、建全制度，用好设备
用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。
1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率 1
达100％，分组实验开出率达95％，有力地促进了实验教学的顺利开展。
2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。
3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们在学期末结合学校教导处工作安排对四至六年级的学生进行了实验能力考核，结果大多数学生都能按要求完成一些基本的实验。
三、工作回顾
本学期，严格实验教学目录认真开展实验教学工作，基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情，不只是在实验室里完成各项
实验，还让学生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。
为了上好实验课，每上一节课实验都要做充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学工作。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强防
范意识，对易损、易坏仪器要特别小心，注意轻拿轻放，从而降低了仪器的损耗率。
四、具体做法
1、实验教学完成情况
开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。并对学生实验操作和科学探究能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管
本学期新增了教学仪器柜，改善以前实验仪器摆放严重拥挤的状况。前半学期，严格按照《中小学理科实验室装备规范》的仪器类别、编号进行分柜、定层摆放，制作了仪器分类、分柜、定层柜卡，粘贴仪器标签，以便实验教师仪器的借用。
实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。
3、账册表册资料的整理
对新购入的实验教学仪器及时进行入账，各表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。实验教师提前两天填写的“实验通知单”、“仪器借(领)还登记表”，用后及时归还，然后进行整理归档，装入档案备查。
五、存在的问题
在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：
1、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中，有部分学生不喜欢动手，处于观望状态，对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致有些实验的操作失误，实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。
2、由于课程的改革，教材上有部分实验缺乏器材，不能开展，有的实验仪器数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。
总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着不足之处，在今后的工作中还须努力，不断改进。
实验教学工作总结
城
东
小
学
2013年12月
25日
实验心得小学【篇7】
为了提高教师的教学能力，更好地学习流程导学式教学方法，11月22日，百灵鸟小学组织所有的语文，数学，英语老师远赴益阳市z实验学校进行学习观摩。
z实验学校的老师们准备了数堂高标准，高效率的流程导学式教学课，这些课可谓各具千秋，精彩纷呈，充分体现了课堂教学的多元性，体现了新课标下的创新思维。教学活动中，各位教师坚持以学生为主体、教师为引导的教学思想，努力追求有效教学，提高课堂效率。
这次观摩学习，令所有参会教师感触颇深，深觉受益匪浅。从各位教师精心准备的教学课例中，所有参与教师领悟到了流程导学式教学的精髓：
1.把握课程标准，吃透教材是根本。他们驾驭课堂的能力，为所有听课教师今后上好课作出了示范。
2.教师的.语言具有无穷魅力。授课教师在启发、引导、总结等环节的语言，经典到位，让整个课堂教学妙笔生花。
3、注重培养学生能力，将学习的主动权交给了学生。
4.有效的拓展延伸让课堂增光添彩。
通过这次学习，让观摩的老师们深深感悟到新课改下课堂教学的朴实、扎实、真实，明确了今后课堂教学的努力方向，加速了教师专业成长的进程。
实验心得小学【篇8】
科学离我们并不遥远，这一点我早就知道，慢慢我才知道，懂科学原来还会有那么多的用处，隐藏在生活的每个角落。
在生活中，我们常常会遇到一些困难，但如果你会用科学的.方法解决问题，那生活可能会变得更美好，顺畅。
暑假里，我在家玩时，外面热浪滚滚，家里也热得蒸炉一般。令人差点透不过气来。可妈妈又不让随意开客厅的空调，要节能环保。但是，既不能开空调又热怎么办呢？还是喝杯可乐解渴吧！ 于是去厨房冰箱取出了我平时做的冰块和一瓶可乐 ，我把冰块与可乐放到桌面上制作“冰镇可乐”，忽然，吹来一阵令人觉得清爽无比的凉风，咦，哪来的凉气？我想，不会是这些冰吧？我将冰块用碗装着放在风扇下，果然，一阵凉意吹来令我觉得仿佛进了冰窟里，吹了几下，居然跟空调机的效果差不多呢！真凉快！真爽！这下子，我又多了一个既省电，又科学的生活小妙招了。
还有一次我与伙伴正在进行“灭蚁行动”同学们首先用本子打蚂蚁，正在攀爬的蚂蚁们如同遭到突袭的士兵们落荒而逃，但过了一会儿，蚂蚁们好像不服气，重新攀爬了上去，我们又拼命打蚂蚁，蚂蚁们这次可机灵啦，他们东躲一下西躲一下，我们费劲了力气，都打不死蚂蚁们，有人提议用冷水淋，我们弄来了水，上树找吃的蚂蚁们，一只只掉下了树，突然，有人扔了一个甜食，蚂蚁们蜂拥而上，我们用热水一浇蚂蚁，蚂蚁们瞬间全军覆没。
经过上几次实验得出，科学的生活方法，可以让你花更少金钱，更简单，更不费力气的方法来完成你在生活中遇到的种种难题，科学就像一个生活老师，在你不会的时候，为你解决难题，科学，在我们的衣食住行中发挥着巨大的作用，科学是一本无穷无尽的百科全书，有困难就查它，所以生活离不开科学，科学让生活可能更美好，顺畅。
实验心得小学【篇9】
浅谈小学科学实验教学
小学科学教学是科学基础教育，担负着儿童科学启蒙的重任。小学科学实验既是科学教学的重要基础，又是科学教学的重要内容、重要方法和重要手段；是实施素质教育的有效途径；是培养学生探究能力的重要手段。实验不仅能使儿童有效的获得知识、掌握知识，而且能激发儿童的学习兴趣、爱好，使儿童学会正确的学习方法，培养科学态度、科学素养，发展儿童的思维和动手能力，全面提高儿童的科学素质，培养儿童爱科学、学科学、用科学的品质。下面仅就自己的实验教学工作谈几点心得：
一、营造和谐的育人环境
环境对人的意识、行为有很大的影响作用。我在实验室管理工作方面，注意到了环境育人这一因素，把实验室布置的就如同科学的殿堂：黑板上也贴着：“探究、发现、创新”六个大字，墙上挂着中外科学家的巨幅画像，及实验规则和方法。后面的墙上挂着巨大的展板，上面有我国两弹一星成功的画面，有神州六号飞船发射成功的巨幅画像。四壁洁白如雪，实验器材摆放整齐，一尘不染-----，这样的环境陶冶着学生的情操，激发着学生探索科学奥秘的兴趣。
二、加强仪器管理，保证实验课顺利进行。
只有把教具分类清楚的摆放在教学仪器柜里，才能用时快速地找到，高效地服务于实验教学，保证实验课的顺利进行。
我把我校的数学、科学类教具按照《小学数学科学教学仪器配备目录》的顺序从一号柜往后依次摆放，同一柜教具按“小件在前、大件在后、左低右高”，上下层教具按“小件在上，大件在下，轻件在上，重件在下”的规则作近距离的调整，再填写标签贴在仪器柜的每一个层次的左上角。教具这样摆放，既美观大方，又可以快速地找到。
三、做好实验教学的资料建立保存工作，为课程改革打基础。建立好各个实验教学的资料，把以往实验教学中的各种表册保存起来，作为今后实验教学的参考资料，不断改进实验教学，为课程改革铺路搭桥。
为了实验教学的顺利进行，每学期初我都及时制定《小学科学实验计划》、《各年级实验目录》、《实验室工作计划》等十几种计划和安排，然后实验教师、科学教师共同研究，填写实验准备报告，科学教师填写周实验计划并提前一周交给我，我根据以上表册做各项准
备工作。做分组实验的时候，每个小组有一名学生填写实验报告单，课后实验教师、科学教师共同填写实验登记表。
以上各种资料学习终结时装入档案盒中，放在资料柜里，妥善保管，查找起来非常方便，有利于总结经验，提高教学水平。
四、自制教具，增强实验教学效果。
小学科学课是以实验为基础的学科，受经济条件制约，现有教具不能满足实验教学的需要，这就需要师生共同动手，自制教具。
多年来我自制了“风的形成演示箱”，“液体热胀冷缩实验瓶”，“空气热胀冷缩演示瓶”，“二氧化碳制取瓶”等40多种教具，发动学生自制“反冲现象实验器”200多件，弥补了学校现有教具的不足。
五、利用现代教学手段，使实验教学更上一层楼。
小学自然教材十二册第十四课《日食和月食》，由于所介绍的知识和现象，学生在日常生活中较难涉及，所以理解起来有一定难度。虽然“三球仪”可以演示日食和月食的成因，但是它很难反映其现象。我在教学中运用Flash6.0制作了一个CA1课件，清晰、动态地展示了日食和月食的过程及成因，降低了学生学习的难度，收到了很好的教学效果。
六、做好每一个科学实验
1、做好实验的准备工作
（1）填好实验通知单。演示实验，提前两天，将通知单交给实验员准备仪器用品；分组实验提前一周，将实验通知单交给实验员准备仪器用品。
（2）选择所需的实验仪器与用品。有的实验用品仪器室里没有，在这种情况下就应因地制宜选取或自制。例如，“风的形成演示箱”，就可以用饮料瓶自制。
（3）选择恰当的实验方法。不同的实验方法所产生的效果是不同的，只有恰当的方法，才会收到良好的实验效果。例如，日食和月食的实验，利用三球仪来演示，就没有利用Flash6.0CA1课件演示的效果好。
（4）每一个实验在课前都要试做，对实验过程中可能出现的问题做到心中有数。例如，“二氧化碳有灭火作用”的实验。在实验过程中有时会出现一倒二氧化碳蜡烛即熄的现象，这就要找出原因，反复实验，找到最佳的实验方案。再如，“氧气助燃”的实验。烧红的细铁丝在氧气中剧烈燃烧的实验很难成功，这就要向学生说明原因。以免临堂失措。
2、实验之中要正确引导启发
（1）实验之中要引导学生认真观察，记录观察到的现象。
（2）组织学生探究实验的结论，使科学结论形成书面语言。
（3）指导学生填好实验报告单，培养学生的总结概括能力。
（4）教师要认真批阅学生的实验报告单，搞好点评，按年级保存。
3、每次实验后，教师要对实验进行总结和反思，找出成功之处和不足之处。制定出改进方案，以便提高以后的实验水平。并将反思形成书面材料保存起来，以备后用。
七、把实验教学落到实处。
在我们农村小学，近几年实验教学虽有所发展，但在一些小学，由于诸多原因的限制，实验条件还很差，实验室和仪器室形同虚设，完全没有利用起来，造成了有的小学生根本不知道什么是实验课。另外有的科学教师的素质也不高，有的学校根本就没有专职的自然教师。这势必给实验教学带来诸多的不利因素。要扭转这种局面，必须使学校领导和实验教师认识到实验教学的重要性。积极培训科学教师，充分利用现有的教学资源，把实验教学落到实处，施实素质教育，培养高素质人才。
总之，实验教学在科学教学中占有非常重要的地位，只要我们有竞业精神，去思考，去探索，去发现，就能把实验教学搞好。
实验心得小学【篇10】
飞机驶入云霄，我们期待的这一天终于来了！
带着万分般地期待，我们来到中国福建省，与福建省厦门实验小学的师生们进行学术与文化交流。当我们抵达中国厦门机场时，迎接我们的是福建省厦门实验小学的书记、副校长，家长和师生们。他们十分友善，脸上都带着亲切的笑容。他们还为我们每个人戴上一个花环，让我们感觉像个大明星似的……
当晚，他们也准备了非常丰盛的晚宴招待我们。我们也见到了和蔼可亲的尤校长，听老师说他特地从北京赶回来欢迎我们。哇，我好敬佩尤校长！
星期一，也就是我们来到福建省厦门实验小学的第一天，他们为我们举行了欢迎仪式，也送我们每人一个小书包，里面装了上课使用的课本和文具。我们也参加了他们的升旗仪式。升旗礼时，福建实小的同学们都举起手，向国旗致敬，仪式举行得很隆重、庄严。他们的.升旗仪式跟我们新加坡不一样的是，他们是用华语举行，而且不必唱国歌，而我们新加坡则是用英语举行，并且使用马来语唱国歌。升旗礼完毕后，我们便被分到四个班去上课。各班都有简短的欢迎仪式，亲切的班主任还让我们自我介绍，同学们对我们十分热情。
福建省厦门实验小学与新加坡的学校有许多不同的地方。例如：他们上课时，除了英文课，其他科目一律用华文进行教学；而在新加坡，大多科目都是用英文上课。每逢星期一，他们都必须穿校服上课，老师必须打领带及穿制服，星期二至星期五都不用穿校服。在新加坡，我们每天得穿校服去上课，真羡慕他们能够穿自己喜爱的衣服去上课。他们上课的时间是一整天，下午还有午休呢！我们在新加坡则只需上半天的课。其实，我们都不大适应这里的上课的时间，午休时无论怎么尝试，就是睡不着。
我们这行，还有机会与这儿的师生一起庆祝“六一”儿童节呢，真令人感到兴奋不已。除了庆祝仪式，他们也举办义卖会，为新疆的学校筹款。我们也上台表演了三个节目呢！
与我结对子的是五年3班的何云虹，她就住在一所公寓里。当我到她的家时，她的父母看见我咳嗽，立刻拿药水给我喝。到了晚上，云虹还把她的房间让给我睡，自己则跟她的阿姨一起睡。隔天早晨，他们要带我去采杨梅，一听说我会晕车，立刻把前座的位子让给我，对于他们的关怀备至，我深深地感动……采杨梅真好玩啊！我从来没爬过山采杨梅，这可是我的第一次哦！真感谢阿姨及叔叔让我有这个难得的机会亲身体验爬山采杨梅的滋味。
谢谢厦门实验小学五年3班的老师们的教诲，同学们的热情帮助和家长们无微不至的照顾，我会永远记得你们！期待着下一次重逢……
实验心得小学【篇11】
小学科学实验教师培训心得
为切实提高小学科学实验课堂教学的实效性和针对性，提升教师调控与驾驭课堂的能力，加强推进科学课堂教学，对有关的科学仪器加强管理，并切实提高小学生的实验操作能力，我有幸参加了凉州区教师进修学校举办的为期三天的小学科学实验教师培训。经过三天的培训学习，专家和一线教师的精彩论述，深刻的见解，为我们打开了一扇科学教学新的天地，现将本次培训的心得汇报如下：
凉州区电教管老师的讲座，从一个全新而实用的角度，为我们进行了小学科学课程标准的解读，让我对小学科学这门课程有了新的认识的理解。小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。凉州区十九中的一位老师从小学科学教学的实际出发，为我们提供了小学科学教学范例及鲜活的事例，这些理论知识丰富了我的科学知识结构，而动手操作的训练，则锻炼了小学科学教师的科学操作能力。
除了专业知识的讲授之外，还有一线科学教师的科学实验操作示范，为我们今后的小学科学教学提供了很好的范例，可以直接拿来为我所用。
这一次除了与专家们面对面的探讨、学习之外，培训教师之间的交流也让我们学习到了更多的知识。在交流中我既为那些一线的科学教师对教材的理解、教学的研究感到深深地折服，同样是兼职科学教师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们丰富的知识感叹。很多老师是从
语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与学生一起研究科学、学习科学，这让我到惭愧。今后一定要好好研读教材，做好课程资源的研究，真正让学生经历科学探究的过程，体会探究的乐趣，与学生共成长。通过这次培训我有以下几点认识：
一、科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。
每一位科学教师要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性，使儿童在自然生活中有所进取，感到成功。学生面对的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
二、科学学习要以探究为核心。
“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。
三、一定指导好、做好实验，不能偷懒。
科学实验是研究自然现象的重要手段，也是培养学生动手操作能力的重要途径。科学课的这些探索性实验，指导学生操作观察，分析实验结果，不仅有利于拓宽学生视野，更有利于学生深入领会课本的理论知识。
最后，教师要不断扩充知识。当今这个时代是科学技术迅速发展
的时代,是科技产品不断涌现的时代。小学生们的知识视野也变得异常宽阔。为适应当前教育形势，针对学生的学习实际，对教师的知识结构提出了新的要求。除了科学课教师必备的教育教学基本知识之外，还应时刻关注生命科学、物理学、化学、心理学以及其他新兴学科的发展，树立终身教育、终身学习的理念，并将这些进展适时融入自己的教学中去，以便更加体现科学课教学的科学性与时代性。
培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的知识大胆地应用到科学课堂教学实践中，认真总结，及时反馈，不断提高。培训之后我对自己提出了更高的要求，要在思想意识上树立较强的终身学习意识和科研意识，要奋发图强，不断努力，不断进取，不断探索研究，不断完善自我。
今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于“科学”教育事业上，使自己真正起到一个科学教师的作用，为科学课美好的明天继续加油。
实验心得小学【篇12】
笔者是一名农村学校教师，受经济条件、地理区位、教育经费等因素的影响，农村教师人员不足，本人于20xx-2015年间兼任了小学科学课的教学，在两年的科学课教学期间，认真钻研教材，精心准备教具，全身心投入科学课教学，对如何进行科学课的实验教学有几点认识和体会。
小学科学是一门科学启蒙课程，主要目的是培养学生的科学素养，而这种素养主要是通过科学探究活动获得的。在这种探究活动中,实验是一个重要的组成部分，因此，实验教学也是小学科学教学的重要组成部分。学习科学课的过程,要从观察现象动手实验出发经过形象思维和抽象思维形成概念、规律然后再回到实践中去进行检验，运用是“实践一认识一再实践一再认识”的过程。小学生通过动手做实验可以激发爱科学的兴趣有效地开发学生智力提高学生科学素质培养他们对科学实验的探究欲望。怎样才能更好地上好小学科学实验课呢？
（一）科学课程要面向全体学生
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、兴趣、生活环境、文化背景、地区等方而存在的差异，在教学评价等方面鼓励多样性和灵活性。种子埋藏在土里，只是具备了发芽的内部条件；只有当它感受了阳光的温暖才会发芽！我们要做的就是使学生感受到一一我是课堂中的一分子，而且是不可缺少的！这对学生建立信心、合作意识、集体意识是非常重要的。
（二）把学生当作科学学习的主体
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和己有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
（三）千方百计拓展实验空间
1、要充分利用实验室的资源开展一些生动有趣的科学实验
如在《观察蚯蚓的身体》、《水在什么温度时结冰》、《声音是怎样产生的》、《点亮小灯泡》、《种子发芽的实验》《设计制作一个保温杯》、《做一个钟摆》等这些具有小制作、小实验性质的实验课时就应该给学生充分的时间进行实验，在无危险时，尽情地实验,痛快地玩耍，学中玩，玩中学，取得事半功倍的效果。
2、因地制宜开辟实验场所
小学科学实践课的实验场所不局限于学校的实验室，实验教师应该根据农村实际情况，把实验场所搬岀实验室、搬到田间地头、搬到学生自己的家里。
如在教学《观察植物根的生长》一课的时候，就可以让学生在家里自己做实验，看看种子萌发先长什么，再长什么，植物的根向哪里生长，根的生长速度怎么样。根有哪些作用，种子是怎样变成幼苗的,
百度文邮-让每个人平零地捉升口我
百度文邮-让每个人平零地捉升口我
植物茎的`作用和怎样开花结果的等。学生通过自己亲自选材，亲自种植，并把每天的生长都记录下来，从而了解了植物的生长过程，通过实验，使学生获得植物生长变化的数据。
3、就地取材选择实验材料
我们的学生生活在农村，既有实验的劣势一一实验器材不足，也有实验的优势一一天然教学资源。农村学校的周围有丰富的动植物资源，能为学生科学学习提供很好的学习资源;农村学生的家庭周围一般比较开阔，能为养殖动物、种植植物提供合适的场所;农村的空气清新、天空清朗，能为学生观察天文和气象学习提供很好的条件;农村学校的周围一般是山川、田野或河流，教师可以非常方便地取到一些土壤材料，可随时带领学生到野外观察各种动植物、地貌等。让学生们在蓝天口云下、青山绿水间学到自然、地理、生物方面的科学知识。
（四）引导学生小组合作探究
科学探究作为一项协作性极强的课堂活动，教师应积极引导学生小组合作学习，由于学生之间存在知识、习惯、心理、能力等方面的个体差异，应合理搭配，使实验能力强的学生得到更大进步，同时也使实验能力相对弱的同学，得到及时的辅导和帮助，获得锻炼与提高。
每个小组内分工，材料员、操作员、记录员、汇报员等一起合作，让学生轻松愉快的完成实验探究。
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。
农村的科学教师大部分都是其他学科教师兼任的，本身对科学教材中的知识也是一知半解，有被学校赶鸭子上阵、现学现卖的味道。
这就特别需要在农村小学任教的科学老师，应尽心尽职，想方设法的克服困难，尽全力按照新课程的要求准备实验，教给学生实验方法，引导学生经历实验过程，培养、启蒙学生的科学思维，真正提高学生的动手能力。
实验心得小学【篇13】
小学科学实验心得体会篇1
201x年x月x日 x天
一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为通过做科学小实验不仅让人觉得好玩，而且还可以使自己学到不少的知识。
几天前，我做了一个有趣的实验，让我了解了一个小秘密，并给了我一个建议。
这个实验的名字叫做蛋壳刻画，实验步骤也很有趣首先拿来一个鸡蛋，在上面画上了自己喜欢的美丽的**，将鸡蛋小心翼翼的放进了一个玻璃杯里，然后倒进我们平常做菜时的白醋，浸泡两个小时后将醋倒出，加上新醋，再浸泡一段时间，拿出后一会发现颜色已经掉了许多，几乎没有了，可是当你把它放在水龙头下冲洗会惊奇的发现上面的图案仍然清晰可见，虽然没有一开始那么深了可是仍然很好看，就像那些赫赫有名的雕刻大师刻上去的一模一样，栩栩如生，怎样擦也擦不掉。
这是为什么呢?我百思不得其解，我就问妈妈，可是妈妈也并不知道为什么，但是我并没有放弃，也没有嫌麻烦，打开了知识应有尽有的人类的好助手电脑，查询相关资料，经过半个小时的奋斗我终于找到了原因，原来酸性质能和含钙物质可以发生化学反应。蛋壳含有大量的钙。白醋的主要成分是醋酸。
当鸡蛋浸泡在醋液里时，醋酸和蛋壳中的钙质发生反应，蛋壳部分被溶解了，表面显得发白，而蛋壳上被彩笔画过的部分由于不直接接触醋液，因为受到的腐蚀较小所以保留着原来的颜色。
看了这个惊人的结果我猛然想起了现在孩子们都爱喝的雪碧和可乐，这些东西中都含有酸性物质，而我们的牙齿含有钙的成分，所以喝可乐和雪碧对牙齿不好，我告诉你们一个小窍门可以用吸管喝这些东西，可以保护牙齿。
做实验真有趣，而且能从中吸取很多的知识，对我们有很大的帮助，既锻炼了动手能力又学到了科学知识，真是一举两得。
小学科学实验心得体会篇2
201x年x月x日 x天
纸能托住水!这句话不可思议吧?一张普通上午纸竟能托住一杯水。这是怎么回事呢?这还得从头说起。
一天，我正在读一本关于科学生产的书，突然一个标题吸引了我的注意：持水纸。这怎么可能呢?
纸一碰水就会破的啊?于是我怀着不解的心情，按照书上的做法去做。首先我准备材料：
一只玻璃杯、一张平整的纸还有水，然后往杯子里灌了些水，将平整的纸慢慢地盖在瓶口上，并让纸紧紧地与瓶口粘合在一起，再拿起杯子，将杯子迅速地倒转过来。这时，出人意料的事情发生了，水毫无礼貌地流了出来。这是怎么回事?
我明明按照书上的去做的啊?我不解地去问妈妈，妈妈听了以后，就把我那书翻来看，妈妈看完，好像无奈地对我说：说你平时做事认真点你就不听，你看，书上明明说要灌满水了，你只灌了约半杯水，水当然会流出来了。
原来是这样啊!都怪自己马虎。于是我连忙重新做了实验，这次我更仔细了，。
果然，实验成功了。水没有流出，而是被纸牢牢地抓住了。这是什么原因？我上网查了一下解释说：
把纸放在瓶口，因为杯子里装满了水，没有空气，所以没有大气压。然而，把杯子倒过来的时候，纸的另一侧依然受到大气的压力，所以水不会流出来。
啊！这个科学实验很有趣。它不仅让我尝到了成功的滋味，也激励我更多地探索科学。我永远不会忘记这个有趣的科学实验。
小学科学实验心得体会篇3
201x年x月x日 x天
在成功的道路上,免不了失败。一个小实验证明失败是成功之母
那是风和日丽的一天早上,我坐在家里悠然自在的看报纸。几个大胆的字符脱颖而出：细线可以结冰！ 是不是 我不敢相信自己的眼睛，所以我尝试一下。
我从冰箱里拿出冰块，放进杯子里，撒上盐，开始钓鱼。我满怀信心地把细线放进撒了盐的冰块上，往上一提，只见冰块刚粘**上就掉下来了，我反复试了几次，都是毫无收获。我真的想放弃了。
正当我气馁的时候，姐姐看了看我，却说：我想不是报纸作的假，而是你不会做，你要放弃，你就是缩头乌龟!我生气极了，说：
我不想当乌龟。我最多再做一次！我拿起报纸仔细地看了看。哦!
原来是顺序搞错了。报纸说，如果你把细线放在杯子里并撒些盐，冰就会被轻易抓住。但是我先在冰上撒些盐，然后把细绳放在杯子里。
我得意扬扬，重新做起防盐的步骤。我把绳子放在杯子里，撒上盐，然后提起它。啊!
简直就像千万吨钢铁系在一根头发上一样。细线把所有的冰块都钓上来了。突然间，我觉得细线上的不是冰，而是成功。
我终于成功了!
通过这次的钓冰块实验，我知道了：做每一件事，无论遇到什么困难，都不要半途而废，到最后就能尝到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的调和剂。
实验心得小学【篇14】
2014年11月7日，我到广平第一实验小学上了三节数学课，分别是折扣、质量因子分解、混合运算。
我认为他们的优点是：
1、都用了高效六加一模式，第一步是导入，第二自学指导独立思考，第三是分组讨论，第四是结果展示，第五是点评新知识讲解，第六是检测，思路清楚效果良好。
2。课件制作精良，目标详细、具体、清晰，讲解清晰有序。课件上要求坐姿端正，独立思考，注重同学们平时习惯的养成，良好的习惯铸成良好的品格，良好的品格铸成灿烂的人生。
3、课前一首歌，放松了同学们紧张情绪，轻松愉快的情绪容易接受新知识，励志响亮的班级口号激发同学们的学习激情，使整个教学过程紧张有序高效。
4、课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维比较活跃，学生的主体地位得到了很好的体现。
5、老师特有的语言魅力，课堂上，教师语言的魅力深深地令我折服；课堂上老师对学生的评价的语言“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，等等这些语言的激励效果也是不言而喻的。
我认为他们的不足是：
一。应用模式过于僵化，不能随意分配教室，导致重点不突出，难度不详细说明。不能照顾到大多数学生的学习效果。
2、讲解分解质因数这一节课开始应先复习2 3 5倍数的特征，为下面课做准备，应重点讲解让学生如何分解质因数，（从最小的质因数试商，检测商是否是合数，写出分解质因数的形式）。
3、板书太随意，板书应该突出重点，知识点有条理。
4、课堂容量少，知识量少。
5.功课少，没有层次，难度大。
总之：通过这次学习，我还是学到了一定的知识，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求，在以后的教学中，借鉴他们的优点，不断地提升自身的素质，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己教学的能力。
