【#心得体会范文# #岗位练兵心得体会集锦#】当我们经历了一些事情之后，可以将内心真实的感受和领悟写成心得体会。心得体会能帮助我们在面临困难时保持冷静，并能提供所需的“岗位练兵心得体会”。我们已经为您准备好了这篇文章，希望您能从中获得有益的信息，欢迎阅读！
岗位练兵心得体会 篇1
为提高教师的整体素质，我们学校于20xx年5月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，促进教师专业化发展是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。全校教师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、促发展。
一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障
以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、学年组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性。
二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进
1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划
依据《红兴隆管理局中小学岗位大练兵活动实施方案》和双鸭山农场教育科关于教师岗位练兵精神，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵工作计划。做到计划周密，安排得当。
2、加强理论学习，领会精神实质
组织我校教师深入学习了《和训练管理局中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。
3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效
教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。
三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效
我校依据《教师练兵手册》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与教研组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功
为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师每周书写三篇钢笔字，每学期每人制作一——一个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查，将检查结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每月一篇教学反思、每月一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、每月一次教学比武活动，使教师练就了扎实的基本功。
2、以课堂教学为突破口，提高教学技能
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
3、实施教育科研大练兵，提升教师的科研能力
学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，深入开展各学科多层次教育
科研课题研究实验活动，重点落实“五个一”要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管理的力度，要求他们以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题研究相结合，让岗位练兵在科研领域突出实效。
4、开展各项练兵活动，丰满教师的羽翼
我们在本学期相继开展了系列练兵竞赛活动，让教师在活动中提升素质，以竞赛促进练兵活动的开展。让练兵成为推进教学研究的催化剂。五月我们制定了学校的练兵方案和年度计划，并且组织老师制定五年练兵规划和本年度的练兵计划，完成了第一解读课标专题的学习。并进行了验收考试。进行了青年教师说课赛，教师板书设计比赛，教师课件制作比赛。
四、领导重视，教师热情参与，让教师在岗位练兵收获喜悦
为了促进中青年教师的教育教学水平不断提高，学校多次为青年教师搭建展示的平台，例如让他们积极参加上级教研组织的教研活动，本学期我校有多位中青年教师在上级组织的赛课、说课、评课、反思活动。周玉喜、陈金丽、林广文参加了省级教与学课堂教学大赛活动，取得了较好好的成绩，唐莉，秦玉岩等八名教师撰写的论文获得国家级一、二等奖，郭丹丹，吴长云，陈金丽，刘增梅，景来东，唐莉，秦玉岩七名教师的教育叙事收录于国家级著作中。这些中青年教师取得的成绩受到了全校教师的好评，也为学校争得了荣誉。
五、存在的问题和整改措施
形式主义依然存在。个别教师为了练兵而练兵，不是为了素质的提高和教学的需要。使练兵活动走了形式。练和用没有很好地结合起来，把这次练兵当成了一次运动，一味地应付了事，而没有真正站在提高自己素质的立场上来开展练兵活动。加大练兵的检查力度，完善练兵制度。
探索有佳境，练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力！
教育工作的鲜明特点是人们现在用过去的知识为未来培养人才。对教师来讲，不能只强调知识的积累，而是强调知识积累后的延伸，不但要教学生记得牢，背得熟，考得好，更重要的是要使他们会学习、会思考、会创新。因此，对于教师就有一个充实、丰富和发展自己的问题，要把每一个学生看做是一个具有理性、感性和灵性的全人，而不是专门接受知识，应付考试的机器人，要相信每个学生都有学习的能力，并欣赏发挥他们的个性，师生之间相互沟通，相互尊重。
在教育界，一直感传着“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”的美言。然而人们的知识毕竟不能杯装桶盛，人们只能根据自己的理解去解释它，更何况知识如海洋，而我们也只能从中吸取所需要的一桶，因此，如何保证这一桶的质量就关系到教育的质量。
培养人才并不是一句空话，而需要在教学过程中改变旧的教学模式，旧的教学方法，构建以学生为中心，以学生自己自己活动为主线的全新的教学模式，使课堂教学真正成为学生自主活动和探索知识的天地。
岗位练兵心得体会 篇2
乡村干部岗位练兵心得体会
近年来，随着农村发展的步伐，乡村干部的工作变得愈发重要。作为乡村事务的重要管理者和推动者，乡村干部不仅需要有深厚的理论知识，还需要具备实践经验和动手能力。为了提高自己的业务水平和工作效能，我积极参与了乡村干部岗位练兵活动，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，我深刻认识到乡村干部必须具备多领域的知识。乡村工作的复杂性要求我们具备广泛的知识背景和综合素质。在岗位练兵活动中，我通过学习乡村经济、农村法律、农村社会管理等方面的知识，进一步拓宽了自己的知识面。这些知识的掌握使我能够更好地了解乡村的发展趋势和社会背景，从而更好地制定和实施相关政策和措施。此外，乡村干部还需要学会运用现代化科技工具，例如互联网和智能手机等，提高信息获取和交流的能力。因此，在岗位练兵活动中，我通过参加电子商务培训和计算机技能学习，提升了自己应对信息化工作的能力。
其次，我体会到乡村干部必须具备良好的组织和管理能力。作为一个乡村干部，我们需要承担各项工作的协调和管理，为乡村提供高效的公共服务。在岗位练兵活动中，我参与了组织管理方面的培训，学习了工作计划的制定和执行、团队建设、人员安排和财务管理等技能。通过这些培训，我明白了优秀的乡村干部需要具备灵活的处理问题的能力，能够高效地完成各项工作，并且善于团队合作。在实践中，我积极参与乡村事务的组织和管理，并应用所学的管理知识，进一步提高了自己的组织和管理能力。
再次，我意识到乡村干部必须具备良好的沟通和协调能力。乡村工作中，经常需要与不同的群体和利益相关者进行沟通和协调，以确保各项工作的顺利进行。在岗位练兵活动中，我参与了沟通技巧和谈判技巧的培训，学习了如何与不同的人群进行有效的沟通、如何处理冲突和矛盾，以及如何达成共识和谈判。这些专业知识的学习让我更加明晰了与农民、村民委员会和上级部门等进行良好沟通和协调的重要性。在实践中，我积极与不同的群体开展对话，倾听他们的需求和意见，为乡村的发展提供了更好的建议和方案。
最后，我了解到乡村干部需要具备积极进取的精神和扎实的行动能力。作为乡村事务的推动者，我们需要不断学习和实践，积极探索乡村发展的新途径。在岗位练兵活动中，我参与了实地考察和农业技术培训等活动，了解了农业生产和乡村经济发展的新技术和新模式。同时，我也积极在实践中尝试新的工作方法和创新方案，为乡村的发展贡献自己的力量。这种积极进取的精神和扎实的行动能力使我在工作中更加主动、有创造性和有成效。
通过参与乡村干部岗位练兵活动，我不仅提高了自己的专业素质和工作能力，还体会到了作为乡村干部的责任和使命。我将继续努力提升自己，在乡村工作中不断积累经验和充实自己，为乡村的繁荣和发展贡献自己的力量。乡村干部是农村发展的中坚力量，只有通过不断的学习和实践，才能更好地履行自己的职责，推动农村的现代化建设。
岗位练兵心得体会 篇3
岗位练兵比武心得体会
在工作岗位上，提高自己的实战能力和技能水平是每个员工都追求的目标。为了达到这个目标，许多企业采取了岗位练兵比武的方式，通过模拟真实工作场景，让员工们真正地运用所学知识和技能，不断提高自己的综合能力。在参与了一次岗位练兵比武后，我深感收获良多并体会到了许多重要的经验。
首先，岗位练兵比武让我更加深刻地理解了重视团队合作的重要性。在平时的工作中，我们常常独立完成自己的任务，很少有机会和其他同事进行合作。然而，工作实际上是一个团队协作的过程，每个人的任务和岗位都是相互关联的。通过参与岗位练兵比武，我才真正地领悟到了“团队的力量”。比武过程中，我扮演了其中一个重要的角色，我所做的每一个决策和行动都直接影响着团队整体的表现。只有通过紧密配合、相互支持，才能在激烈的比武环节中取得好的成绩。这一次的体验让我明白了，在工作中要积极参与团队合作，相互之间要有更多的沟通与理解，只有团结协作，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。
其次，岗位练兵比武也让我深刻认识到了自己的不足之处。在比武的过程中，我发现自己在某些方面还存在一些短板。在组织沟通能力上，我还有待加强；在决策能力和应变能力上，我也存在一些欠缺。这些问题在平时的工作中并没有如此明显地暴露出来，而在比武的紧张环境下，我才意识到了需要加强自己的这些能力。我觉得，只有正视自己的不足，才能真正地提高自己。在比武之后，我主动向其他已经具备这些能力的同事请教，向领导请教，通过学习和实践来不断提高自己，这样才能够在工作中更好地发挥自己的作用。
另外，岗位练兵比武更加强了我的压力承受力和心理素质。在比武前，我就有些紧张和忐忑不安。因为这是一次真实的模拟，我担心自己的表现是否能够达到要求。然而，在经历了一系列的考验后，我逐渐地调整了自己的心态，放下了压力。我明白，只有保持冷静，才能充分发挥自己的才能。通过和其他同事的交流和讨论，我也学到了压力公式，更好地应对工作中的各种挑战。这段时间的比武，对我来说无疑是一次心智的锻炼，让我更加坚定了自己的信心和决心。
通过这次岗位练兵比武，我收获颇多。我深刻认识到了团队合作的重要性，只有团结协作才能取得好的成绩；我也发现了自己的不足之处，明确了自己需要提升的方向；同时，我也通过这次比武，增强了自己的心理素质和抗压能力。通过不断地反思和总结，我相信我会越来越好。我会继续努力学习，积极配合团队，不断完善自己。岗位练兵比武的意义在于，它让我们不断地发现问题，不断地提升自己，从而在竞争激烈的职场中立于不败之地。生活工作中，我们常常遇到各种各样的挑战，唯有不畏艰难，坚持学习与拼搏，才能不断提升自己，在岗位中取得更大的成就。
岗位练兵心得体会 篇4
岗位大练兵心得体会
呼兰区东方红小学 庄海娇
素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作，区教育局、进修校举行了教师岗位大练兵活动，提高教师的基本功，经过一学期的训练我有如下体会：
一、提高了我的职业道德。师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践、严谨治学、勤于进取、认真授业、热爱学生、积极育人、勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。
二、树立了我科学的教育观念。在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。在这种旧教育观念的桎梏下，学生只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展，思维不能健康发育，导致思想依附、灵魂萎缩，惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象，这不能不令人痛心和担忧。这些不具有独立性、变通性和创造性的接班人又怎能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代?又怎能担负起21世纪富国强民之重任?因此，教师教育观念 的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需
要的创造性人才。
三、提高了我的创新能力。一个没有创新精神和创新能力的民族，是难以自立于世界民族之林的。我们中华民族有光辉的四大发明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革开放史，无不证明了这一论断的正确性。而创新这一民族灵魂的延续和升华，离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表，在迎接知识，经济挑战的2l世纪尤其如此。对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。如果教师本身缺乏创新素质，又怎么能以“身教”的师表来树揩模，导方向，作人梯?因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。教师队伍的创新素质必须是成体系、全景式的，必须是有再生与辐射能力的。前者指教师的创新，应该是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新；后者指教师的创新素质，主要不是体现于教案中、课堂里，而是体现于教学对象创新精神和创新能力的养成发展、开花结果。为此，教师必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，接受新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念；破“一张考卷论高低”的观念，立全面考察创新能力的观念；破“自我封闭”的小国寡民教育观，立开放办学的国际化大教育观。
四、磨练了我的个性。一个人的个性的形成既有先天的不同素质基础，又有后天环境条件的影响，而良好的个性品质的形成主要取决于后天环境的影响。就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”“只有个性方能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，在全面推进素质教育的今天，热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面发展，是教师成功的关键。
岗位大练兵心得体会
呼兰区东方红小学
庄海娇
岗位大练兵心得体会
呼兰区东方红小学 石春艳
素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作，区教育局、进修校举行了教师岗位大练兵活动，提高教师的基本功，经过一学期的训练我有如下体会：
一．提高自身责任意识和教学素养。
教师的责任心比什么都重要，因为别的产业，产品是物质，而惟独教育的产品是人。教师的工作，不仅由知识和技能构架而成，更要用全部的道德和爱心去投入，才能得到学生的认可，进而在教学上取得成绩。
教育素养是由什么构成的呢？这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。我们认为很重要的一点是，教师在学校里教的是科学基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题。为什么教师要懂得那些课堂上并不学习的东西以及那些跟中学所学的教材没有直接联系的东西呢？这是因为，关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识视野中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。
二．更新教育理念，实现与时俱进。
教育理念是教师实践经验的升华，是教师课堂生活的新感悟，是教师教学反思后的新变化。在新课程改革纲要中，我们可以明确看到：不再过分注重知识的传授，学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。不再过分强调学科本位，不再偏重书本知识，加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，注重学生终身学习必备的基础知识和技能。改变了过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。改变了过分强化评价的甄别与选拔的功能和评价内容、方式单一的现状。
这是崭新的教育理念，是我们每一位教师的机遇和挑战，作为政治教师，我注意到政治教学改革中，教学的趣味性、生活性、时代性、前沿性等都在增加，同时注重培养学生的兴趣和素养。例如，导入新课时能根据教材的特点，通过事例、图画、歌曲、文学语言的描绘等来创设情境，激发学生学习兴趣；不拘泥于教材，能把一些发生在学生身边的或一些时代感强，影响力大，震撼人心的事例充实到教学中来，结合学生本位，突出学科优势，提高学生全面素质。
三．激发学生兴趣，拓展教学乐趣。
首先，我们要使学生明确学习的目的和意义，激发学生学习需要。我们也应该使学生明白，学习能使自己获得就业所应具备的最基本的专业知识和基本技能。其次，教学内容应尽量新颖丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生的新鲜和好奇，两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣，特别是教学方式的多样化，最能吸引学生的兴趣。亲和力教学，是美国哈佛大学提倡的一种教学方式。亲和力教学的目的是：提高学生的素质和提高他们的学习兴趣，进而提高教学质量。亲和力教学的方法是：上课努力保持一种轻松、自由的思维方式，对上课内容有一种有意与无意地都会吸引学生到课堂中来，并且有一种凝聚到课堂中的无形的力量。它可以提高学生的学习兴趣。
再次，集体氛围对其在成员的学习动机、个性有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高。所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用。
岗位大练兵心得体会
呼兰区东方红小学
石春艳
岗位练兵心得体会 篇5
进入11月份，工厂决定利用两个月的时间在全厂范围内广泛开展岗位练兵活动。活动的要求是“缺什么补什么，干什么练什么”，目的是进一步提升全厂员工的业务素质，提升工厂的管理水平，以便进一步适应市场需求。
进入11月份，工厂决定利用两个月的时间在全厂范围内广泛开展岗位练兵活动。活动的要求是“缺什么补什么，干什么练什么”，目的是进一步提升全厂员工的业务素质，提升工厂的管理水平，以便进一步适应市场需求。
此项活动已经开展了两周时间，按照工厂和分厂的要求，我们表面处理分厂根据工厂要求按部就班地开展此项活动，效果很好。
现就本次岗位练兵活动的开展谈几点体会：
1、活动很及时。说活动很及时是因为我们面临了新的形势，市场对我们提出了新要求，国家对汽车行业提出了新的政策（汽车实行“三包”）。国家这项政策的出台，无疑将促使整车和零部件企业加大科学管理的力度加强质量控制，如果我们不紧跟形势，加强管理，提升水平，那么我们将在新形势下有可能被淘汰。
正因为如此，我们要根据自己的具体情况，及时开展岗位培训活动。
2、方法很正确。说方法正确是因为我们制定的练兵计划合情合理，宣讲学习的材料符合实际，更重要的是活动结束还要考核。
要求清楚，目标明确。“缺什么补什么，干什么练什么”避免了“有用没用都学，什么也没学好什么也没学到”的盲目性和散乱性，容易受到预期效果。
3、效果很突出。经过两周的活动，效果明显。从员工的工作态度来看，他们比以前更加正确细致。从效率上看，比以前有所提高。从良品率的角度看，比以前提高了。
进入11月份，工厂决定利用两个月的时间在全厂范围内广泛开展岗位练兵活动。活动的要求是“缺什么补什么，干什么练什么”，目的是进一步提升全厂员工的业务素质，提升工厂的管理水平，以便进一步适应市场需求。
