【#心得体会范文# #写作心得感悟#】当我们遇到重要的场合或特殊时刻时，往往会产生一些深刻的感受和觉悟。这些感悟和心情可以通过个人感言来表达和抒发。那么如何写好个人感言呢？栏目小编为您准备的“写作心得感悟”是一篇经过精心打造的文章，旨在带给您惊喜和启发。请相信，在这篇文章中您将找到满足您需求的信息和灵感！
写作心得感悟 篇1
文字是传承历史的主要载体，无论国家、团体、企业等各种组织。这之中公文无疑更是其发展历史的最真实的记载。因此，公文的写作一定要站在对历史负责的高度来进行创作。基于此，更是为了提高广大文字工作者的写作水平，集团公司举重望远，组织了这次新闻宣传工作培训班，我有幸聆听了王部长、郝部长等专家学者的精彩讲座，收益颇丰。
一、公文写作首要的是要明确主题
无论新闻、文件的起草，首要的是要明确主题。工作中的每项工作都有一个关键的目标，虽然有很多具体的要求，但总有一条主干贯穿于其中，抓住了时间的主干，也就找到了工作的重心，这样才能发散开来，让阅读者明白公文的主要目的，了解自己需要工作的重点，才能有效的指导工作，才能有效的向受众宣传需要表达的主旨。所以只有自己首先明白了工作的重点，才能文达其义，不至于让人看后不知所云，越看越迷糊。
二、写作者的底数要详实
从事公文写作的人，大都坐在办公室里，面对电脑里面各部门汇报的各种总结、资料、成果，看似洋洋洒洒，但因为工作的千头万绪，对事物的认识和看法、角度等差异，这些资料未必都能真实全面反映工作的真实状态。因此，我们必须要深入现场，调查研究，摸清底数，让公文内容真实反应实际情况。
同时，还要广泛的收集各种数据。要站在对企业负责、对职工负责的高度，避免一叶障目不见森林，更不能以偏概全，使文字成为以讹传讹的载体。
三、写作者的思路要清晰
在明确了事件的主旨后，又有了广泛充裕的资料，然后就是要进行思路的整理了。每位文字工作者都有类似的感受：一份任务接受了以后，很长时间感觉无从下手，就只好不断的阅读收集到的资料，当各种情况烂熟于心的时候，会有一条枝干清晰的脉络展现在眼前，这就是思路。只要这条思路清楚了，写出来的公文才能围绕主题，不至离题万里。
另外还要多与领导沟通，明白并理解领导在此项工作中总的目的和思路，并将自己总结出来的思路与其沟通，达到上下一致、目标一致的目的，从而圆满完成工作。
四、公文必须切合实际
任何工作都必须做到务实，尤其是新闻和公文。企业的发展、改革、创新等都必须在实事求是的基础上进行。脱离实际的乌邦托是无法执行并取得实际效果的。甚至会给企业造成浮夸不实的后果，甚至造成不必要的损失。这就要求新闻报道、公文必须坚持切合实际的原则，将企业和事件的真实情况反映出来，树立诚实的文风和文化，切忌虚构。
五、文字工作者必须要勤于训练
俗话说熟能生巧，巧能生花，写作也是这样。
对于正式公文，要严格按照格式和要求规范来训练，杜绝自创和随心所欲；对于非正式公文，则要多写多练，结合实际情况多思考，多练笔。写的多了，就能发现规律，从而达到娴熟的程度，提高工作效率。并且写的多了就会把握更多的规律，能够不断提升自己驾驭文字的能力，达到文词达意、随心所欲的地步，为企业的发展贡献更多的才智。
充实的时间，总是那样的短暂。
短短四天的时间匆匆结束了。我们能够在如此幽静的环境中，尤其是刚刚兼职政工工作的我，在繁忙的工作中挤出时间来聆听被称为冀中能源文胆的王学新部长和井矿摄影专家郝中华部长的精彩授课，能够有机会和井矿集团各公司的同行们互促互进，沟通交流，是集团公司领导对新闻宣传工作者的期望和厚望的具体表现。因此，我们要在实际工作中结合自己的实际，在打造“三基四创“11535”党建品牌和建设具有核心竞争力的大
写作心得感悟 篇2
从小学开始，我们学习如何写出一篇作文。起初，我对于写作文这件事感到极为痛苦，面对这绿格子一点巧思也没有，不过在时间的推移之下，我学会掌握运用文字的力量，小学到初中在作文的表现上不算差，现在我开始思考“写作文”和“创作”的差异，甚至怀疑我的文章可称得上是“作品”吗？
阅读过许多名家的作品，相较于一个从小到制式作文严密训练的我，翻阅从前的作文簿，看到老师用红笔在我的句子的圈点，这些被视为是好句子的文句，多半是运用了修辞、典故、成语，抑或是好的点子，这些要件达到了老师们的要求，我只是学会了如何组织出一篇“完整的作文”，称不上是一件“完整的作品”呀！
为了能够作出一篇完整的作品，我不断地四处听演讲，为了探求每位作家的.写作技巧，把他们的所讲的每个字句抄写下来，发现他们没有一个人谈及任何作文章法，原来他们最大的秘密不是修辞有多高明，也不是文章要用多少典故，而是最真切的情感、想法、意念，朴实无华地用语便能令人为之动容。
一篇好的作品不是为了让人点评出多高的分数，也不需要用多精妙的技法，从此，我不再以分数、老师的红线作为标準。原来我真的能够化去我自己所盲从的牢笼，再次展开文学之翼任自高翔，能够深入文章字句的湖底，又能够游出水面看见它的澄净，映照出自己的容颜，尽情挥洒，涓滴出点点动人的温暖作品。
写作心得感悟 篇3
写作不仅给我的工作提供了帮助，也良性地影响着我的整个生活。
正如郭元祥先生所说，拿起笔可以释放心中的心情，让人放松，洗去身心的尘埃。同时努力反省，学会反省，就是要懂得提升；学会了动心，便是懂得了享受；学会欣赏，就是懂得珍惜，懂得珍惜，那是一种幸福，一种单纯的幸福。由于幸福的积累，心灵变得越来越温暖，而在一点点思考中，思维变得更加辩证和敏捷。
郭老师还说，“具有写**好的教师，总是睁开着思考的眼睛，观察生活周遭的事件、人物；对写作感兴趣的教师总是有理性的头脑，理性地审视自己的生活状况；具有写作冲动的老师，总是保持着一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和矛盾，凝集点滴心灵感悟，汇成思想的洪流。”的确是这样的，只是我不能清楚地系统地意识到，感谢郭老师！也希望自己能如上所说，呵呵！
郭老师又点拨说，烂笔头胜过好记性，写作是需要积累的。积累丰富的材料，生动的经验，和一点见识，使大成功。从这个意义上说，写作的快乐不仅在于表达的结果，更在于感动和感受的过程。
…………
此外，写作使我对语言和文字更加敏感，我常常被它们陶醉。那些话总是在我的脑海里浮现。这不自觉地使我在百忙之中读了更多的文章。和学生们一样，我也擅长阅读和写作！
…………
所以，我要郑重地说——谢写你的来信！
那么希望我的文章坚持写下去，记录生活的点点滴滴，诉说我的喜怒哀乐，侃侃我的愚见，驰骋我的想象……希望让自己混沌的心安静、细腻、温润、敏锐、达观、丰富……
写作心得感悟 篇4
冬天走了
春天也走了
夏天照样走了
秋天挥挥手，
还是走了……
一年又一年
日月如梭
仿佛就从这
尖细润滑的笔尖上
溜过
只留下一段段
激昂或伤神的
文字
或许
这便是写作的真谛吧
提起笔
在风雨中划过
在激荡中渲泄
带着
那一份年轻的执着
吐露着心中的芬芳
我们
开始萌发新叶
我们
开始放射光芒
我们
能够振翅飞翔
提起笔
寻找
那一片属于自己的天空
在心中摸索着
摸索着
.滚烫的心溶入一串串音符
执着
便是铸就不朽诗篇的
阳光
大自然的生灵啊
你们就在我笔下
奔放、成长
是的
当那呼啸的北风扑来时
我要将他重新塑造
当那牛毛、花针似
的春雨落下时
我要把他捧入诗中浸泡
看那骄阳似火的盛夏
太阳
也在我酝酿的美酒中洗了个澡
静下心
聆听那属于自己的收获
那一份无尽的梦想
那一切的一切
都在我的笔下
神采飞扬
写作心得感悟 篇5
4月19日，第二次参加新闻培训。对于我而言，此时我的身份从一个初接触新闻的“初生牛犊”变成了一个略有经验的通讯员。由于一年来得到的锻炼和接触到的各种工作，累积到的经验和收获的知识，让自己在心态和视野上迈出了又一步。
第一课：由表及里的“解惑”
了解内容，掌握信息，运用转换，新闻通讯的基础过程。主体，时间，地点，新闻的三大要素。在每个刚刚接触这些内容的人，都会围绕着这几点来扩展文章的内容，新闻也就这样不偏不倚的形成。
但当省委信息综合室副处长xx讲道日常新闻报道和党政新闻的不同概念时，从“区别”、“主体”、“作用”三方面分别归纳总结。区分开来的日常报道和党政信息让我备觉“角度”不同。“写什么”、“写给谁”、“为何写”，这几个问题也为我今后的新闻宣传，更添加了几分肃穆感。
每天发生的事存在着共性和个性，内容永远不会是一成不变的，这也造成了一篇文章，经过多人之手之后，每篇文章都呈现出千姿百态的效果。
懂比运用更重要。新闻来源于身边，需要我们时时观察，细细琢磨，又需要不为完成而完成，不为受命而受命的态度。如何捕捉到新闻的重点？在采访他人时，怎样顺其自然的将一些要点成功归纳？怎样在文章中表达出采访时的原汁原味，如同亲身经历一般？恰恰是这些问题，今后的宣传工作才倍感将变得愈来愈踏实而勤奋。
第二课：从身体到心灵的“放松”
写完新闻后，大家都会对自己付出的成果有一定的期待，偶尔发不出去的新闻又会让自己陷入另外一种焦虑和自我怀疑。怎么提高上稿率？这个问题，一直是困扰我已久的梦靥。
不是因为得失心过重，也不是因为荣誉感太强。也许是由于尽力完成的事情都需要一个交代时，结果就显得格外重要。
不是所谓的责任心过重，或者是计较成果，而是我们可以尽量的避免这样的情况发生。
方法总是多于办法。在听过省委信息综合室副处长xx的三个关口（不想、不敢、不会），发现大家也都会出现这样的情况，无人避免。立足于工作的要点新闻，关于事件的重要类型，内容，一些可以使大家感兴趣的点，典型的人物描写或者是时下的政治热点，这些种种，可能是提高自己上稿的途径之一。
抛开重大的责任心和高尚的道德而言，基层通讯员的职责也就是报道吧。通讯员的身份也许是一个微不足道的存在，也或许是一个重要的参谋和助手，这取决于自己对于自己岗位的正视和接受。放低自己的起点，沉心躬身，永远是必不可少的一门课程。
第三课：从心态到视野“提升”
留心处处皆新闻。这是xx日报总编助理、新闻部主任xx说的一句话，恰恰是浓缩了整个新闻内容的写照。立足于当前的全局现状，我们工作围绕的重点和亮点工作都是有迹可循的。
新闻的重点围绕永远是根据时下的进度、核心、亮点来扩展的。对比之前狭隘的新闻视角，也许内容的立意和视角会随着掌握的情况不同而有所变化。不断地锤炼，推敲自己的文章，才会愈来愈丰富自己的内涵。
文章百炼，不厌其烦。回头看看，从简单的通讯新闻到长篇深度报告，很多文章都暗自镌刻着自己成长的足迹。唯有锤炼才出精品。
新闻工作任总而道远，就像是翻越一座一座山时，每一处的风景都有不同的心得体会。唯有文字才能镌刻永恒，带着这份不忘前行的信念，相信会迎来一场更富有意义的久别重逢。
写作心得感悟 篇6
作为一个作家，我自然而然地习惯了思考与表达。然而，在一次为期三天的写作训练营中，我才真正领悟到了“写作意识”的重要性。在这个过程中，我学会了如何用更加深入和高效的方式来表达我的思想，并且把我的想法转化成具有生命力的句子。现在，我想分享这个经历，以及我所获得的写作意识心得。
首先，我把写作意识定义为一个作家的思考方式和行为方式。它是我们通过思考和思考选定的，使我们能够在文字中表达出独特的声音和思想。当我们拥有了写作意识，我们就能够更好地掌控我们的思想和知识，并吸引读者的关注。因此，写作意识不仅仅是一个作家的重要特征，它是写作成功的核心。
为了在写作中拥有意识，我们需要创造一个有序的思想和表达的过程。这包括以下内容：
1. 明确的思路。
在写作之前，我们需要确定好自己的思路，以便在写作过程中更加有条理地表达出我们的思维。我们需要有一个清晰的开头、中间和结束。当我们理清了自己的思路，就能够在全文中贯穿一个主题或核心任务，以让我们的文章更加井然有序，易于阅读。
2. 知道自己的读者。
在写作之前，我们需要明确自己的受众，并且量身制定适合他们的语言和风格。我们需要掌握潜在读者的知识和口味，以便正确地选择语言和词汇。写作意识心得告诉我们，如果我们能够保持与读者的良好关系，我们就能够留住他们的关注。
3. 多加思考和编辑。
写作是个让我们思考和表达的过程。在这个过程中，我们需要反复思考，并对文章进行修改，以表达出我们想要达到的效果，同时又注意文章的语言质量和文本布局。通过不断地反复修改，我们就能够真正掌握我们文章的节奏和语音，并为读者创造出一个更美好的阅读体验。
4. 成为一个冒险家。
写作不只是表达现实，也是一个想象的过程。我们需要大胆地尝试探索更深和更奇特的思想并用更生动和原创的方式来表达它们。写作意识心得告诉我们，如果我们能够勇敢地突破传统，并不断创新，我们就能够产生更加突出的作品。
综上所述，拥有写作意识意味着我们能够更好地掌控我们的思维和表达技巧，并创造出能够深深吸引读者的作品。我希望我的写作意识心得能够帮助更多的作家找到自己的并不断进步。
写作心得感悟 篇7
利用暑假的空闲时间，我阅读了林盛山的《发现与写作》一书。这本书由南开大学出版社出版，具有极强的针对性、实用性和综合性，是非常适合广大基层通讯员和记者的新闻学专业书籍。这本书是我对新闻更深层次的理解，也有助于我的新闻水平。
以下是我在这本书中最重要的知识。
一、关于通讯员
通讯员是报社、电台、电视台、通讯社等新闻机构邀请的为其经常撰写稿件、反映情况的非专业新闻工作者。他们来自各个行业，有的甚至在基层或一线工作，他们只是兼职的传播者。
一。职责：1。内部宣传——提供企业或行业内部宣传的内容。
2.对外宣传---塑造企业的外部形象。
2。质量：1。责任心-态度
2、知识理论素质---政治与政策方面的知识理论、知识范围广。
三。新闻专业素质——中文水平，发现和捕捉新闻的能力，沟通和采访的能力，撰写新闻的能力。
三。提高投稿命中率的三个因素：1。选择**并关注变化
2、瞄准所需，投其所好
3、精心写稿，以优取胜
二、如何发现新闻？
1、新闻价值
如何判断新闻的价值，可以概括为十个字：真实、新鲜、重要、贴近、可读。
真实性：真实性是新闻的第一生命。
新鲜：第一，时间是新的，第二，内容是新的。
重要：与当前工作重心密切、与群众的切身利益密切、与人们的关注点密切。
接近：一是地域上的接近，二是读者对象的接近。
可读性：内容有吸引力，设计，写作和语言新颖独特。
2、新闻敏感
新闻敏感是指记者或通讯员发现和捕捉新闻的意识和能力。新闻敏感作为新闻工作者的基本能力之一，体现在以下几个方面：
①能够见微知著，在一些平常事物中发现新线索。
②能够判断几个新闻线索中最有新闻价值的。
③ 对于已发表的新闻，我们可以举一反三，挖掘出更多值得报道的新闻。
④ 遵循一定的新闻规则，能够对下一步的新闻事件做出准确的**。
⑤具有能够从各类会议、各种文件、领导讲话（包括领导会外闲聊）中，发现和捕捉新闻的能力。
⑥ 有能力满足报纸的需求，揣摩领导心理和读者的关注度。
3、新闻角度
一般来讲，新闻最佳角度的选择要求做到“五抓”和“一小”。“五抓”就是抓新点、抓特点、抓新闻的不同侧面、抓读者的关注点和抓各家**报道的侧重点。“一小”就是角度要小。
三、关于发现新闻的主要途径
1、“上情”是个新闻源
这里说的“上情”主要指国情，也包括地方情、行业情和长情。
2、留心观察，结合点上找新闻
“上情”需要“下情”去印证、去展开、去呼应。所谓“下情”，就是我们自身、我们的周围、我们实实在在的企业和工作。只有上下的“结合点”才是我们新闻的所在。
要找到这个路口，必须密切注意，仔细观察。我们不仅要了解上述政策，还要熟悉以下情况。
3、学会看报
作为一名记者、通讯员，看报不仅仅是知道一些新闻或者作为一种休闲方式，更重要的是从新闻中发现新闻，找出新闻，具体说来，包括三个方面：
首先，了解报告思路，分析当前和未来的报告趋势。
第二，从报道的新闻中找出线索。
三是看报纸的变化
4、会议中藏有新闻
会议是一大新闻**，许多新闻都隐藏在会议中。挖掘出会议中的新闻主要有以下途径。
一是“挖新”。从领导讲话和会议材料中发现新情况、新思想、新举措、新目标、新成果、新突破，发现表扬或批评的人和事。二是“找亮”，就是找亮点，比如反复肯定的东西；特别提出，认为值得骄傲、需要彰显和展示的东西……三是关注边缘地带，一位有经验的记者谈及他从领导讲话中捕捉新闻的三点体会①从领导讲话的语音变化中发现新闻。
②从领导离开发言稿的插话或即兴发言中发现新闻。③ 从领导人反复强调的话题中寻找新闻。④领导小组会议后，通过热闹的聊天发现新闻。
有些会议本没有什么新闻内容，但相关领导又希望报道，这时，我们还可以在标题制作上打点主意，补救一下，不要总是“某某某会议隆重举行”、“某某某会议胜利闭幕”之类（这一点是本人采写新闻时经常犯的错误）。借助标题让会议的“新闻性”有所突出，大致有以下两种做法：一是把会议制定的目标、出台的重大举措、所取得的成果，以及会议的主要精神、意义或是读者关注的某一点提炼出来，制作成标题。
二是把会议的亮点、炫耀点，相反方设法做成标题。诸如此类，标题虚一点也没关系，实的部分可由引题、副题来补充说明。
5、制作特殊日历
一些有经验的通讯员，私下里都有一本自己的特殊日历，上面标明着某年某月某日是何重大节日、纪念日，是何重大事件发生日，是何主要节气转换日。这些都是中国共产党需要的报道，也是社会上容易发生新闻的时候。如果我们抓到他们，我们可能会发现
有价值的人或事成为这个季节的新闻。
应当注意的是，此类报道不应流于形式，也不应过于笼统，应遵循新闻价值、新闻视角等新闻规律。
6、勤于练习，熟能生巧。
新闻发现是一个合格的记者和记者的必要基础。新闻发现力的形成紧靠书本知识还不够，新闻实践也很重要，要留意身边的事物，努力寻找新闻点，不懂就问，广泛而深入地接触，及时写稿子。另外，还要锲而不舍。
四、关于网络新闻的特点和写作
网络新闻作为网络载体的重要组成部分，也大有盖过其他媒介层次的咄咄逼人之势，具有极强的时效性、传播的广泛性、信息资源的丰富性、传播与受众的互动性、可**与保存等优势。但是，由于网络**的个人化与参与性，加之“黑客”的侵袭，不免会存在一些虚假新闻、信息泛滥和鱼龙混杂等负面情况，在一定程度上降低了新闻的严谨性，降低了新闻的真实性。
1、网络新闻的标题
网络新闻的标题比其他新闻更重要，因为网络新闻的标题是隐藏的，不点击标题就看不到新闻的内容。
网络新闻标题制作要把握三个要点：
一是同样要表出“三最”，即把新闻中最重要、最新鲜、最引人的内容凝练在题目里。
其次，要标注新闻事实，网络标题必须是真实的。
第三，它们都是单行题，但对于一些不能包含在句子中的复杂内容，我们可以在第一句末尾用空隔的方式来补充说明。这样，不允许有另一个问题（即双行问题）。（这也是我经常犯的一个明显的错误。）
四是简洁，简而明，简而完整，这也是网络新闻标题非常吃功夫的一个地方。
2、正文写作的两点特殊之处
一是导语和主体可以合并。网络新闻可设导语，也可不设导语，让导语和主体合而为一，这样将使报道重点集中在新闻事实上，更加开门见山。
二是正文可不使用背景材料。网络新闻大都有“相关链接”，而且，相关链接中所提供的背景材料也比传统**丰富得多，这样若还在正文中再无重复那么一点点背景材料，也就实在没什么必要了。
三。网络新闻写作中的几个问题
一是短小，既要篇幅短、段落短，还要句子短。
二是易读。易读包括新闻主线单
1、 词语不晦涩，句子结构不复杂，不太专业等。
三是不空。坚持事实求是，少说空话和套话。
四是不假。鉴于网络新闻鱼龙混杂的现状，采写一定要实事求是，没有把握的东西坚决不写。
这些之中对我最重要的是获得新闻的途径以及网络新闻写作的特点，它提醒了以前我在网络新闻写作方面的明显错误，使我对会议新闻的写作以及网络新闻标题的制作、导语的写作有了新而正的认识。今后，我将在改错的同时继续学习新闻理论。我还将理论练习实际，坚持新闻采写实践。
写作心得感悟 篇8
在语文教学中，写作总是占据着特殊重要的位置，它是语文学科能力的重要支柱，对学生阅读起着深化作用，对学生的说话起着规范作用，对学生的听说起着促进作用，对学生的思想情感起着熏陶作用。在实际教学中，作文教学已被愈来愈多的语文教师所重视，但不可忽视的是，作文教学在很大程度上还存在着随意性、盲目性等问题，不少学校作文教学是少（写得省）、慢（进步慢）、差（质量差）、费（费时费力），事倍功半。如何改变这种现状？我认为作文教学与我们的日常生活紧密联系起来，就会不断丰富学生的写作。
一、引领学生走进生活
作文教学的终极目的是培养学生的“自能作文”（叶圣陶语）的能力，即让学生能适应社会生活、为生活服务。但传统作文教学把水平不一、层次不同的众多学生按同一文体、同一步调进行训练，往往脱离了学生的生活实际。纵观历届中考作文题，虽然千变万化，但就其题材范围来看，还是有规律可循的。这些规律有两点总的精神贯穿其中：一是考题范围都与学生的思想、学习、工作、生活有关；二是与当时的社会环境、时代精神有直接或间接的联系。如话题作文让学生写“习惯”、“和谐”、“家”、“尝试”等，给条件让学生写说明文、写评论文、写书信、写广播稿、写讨论发言稿等等，都是生活中实际需要的。
为了让学生写出真正能反映生活的文章来，要注意不断地丰富学生的生活、拓宽学生的思路、扩大学生的视野。
1、扩大阅读面，增加生活积聚
学生写好文章，仅就一学期几十篇课文的学习是远远不够的。学生作文无不是从广泛阅读中学习、领会、揣摩，从仿写到创作。那些作家之所以达到“胸藏万江凭吞吐,笔有千钧任歙张”的高妙境界，是因为他们读得多、读得细。因此，我在教学过程中除让学生细读深读教材外，还给学生创造了广泛阅读的机会。我要求学生每人至少订一份语文报刊杂志，一学期至少读一本名著，坚持每天读一篇优秀时文，记一则名人名言，写一篇读书札记，加强语言语汇的积累、格言警句的记忆，以丰富他们的头脑。我用每天晚自习前的几十分钟，向学生推荐报刊杂志上的优秀短文，如《读写天地》、《语文报》上的学生习作等，让学生轮流在班上朗读。一学期结束，学生接触到了一百多篇情文并茂的文章，读后让学生谈体会、写札记，这样日积月累，学生受益匪浅。我在班上开展“学名言，讲名言”的活动，学生每天轮流在小黑板上出示一则名言，同时让他谈体会。学生争抄名言，作文中用名言作论据，生活中用名言规范行为，已形成了自觉行动。
2、开展形式多样、生动活泼的语文课外活动
在教学中，我充分利用语文课的自身特点，把作文教学和社会生活紧密结合起来，让学生有更多的练笔机会。如让学生参加社会实践活动，培养他们参与意识，把小课堂变成大课堂。每学期让学生利用节假日进行社会调查，我抓住这种契机，让学生把语文知识运用到社会实践中去。我结合课文中调查报告的写法，谈社会上各行各业的改革带来的日新月异的变化，学生有了一种强烈的创作欲望，要用自己的`笔去反映这种变化。学生深入实际写出了调查报告，我又引导他们修改，然后将这些文章汇集成册，向有关单位推荐，向教育信息网、报刊杂志社投稿。学生的作文有了社会效应，自己的劳动成果得到了别人的承认和赞许，更激发了他们的创作热情。
为了激发学生的写作兴趣，我还积极地为学生提供发表园地，创设竞争环境。我们坚持开展文学社团活动，文学社定期组织活动、出社刊。我们学校的《河之洲》2008年创刊，这对学生也是一个极大的鼓舞。同时我还在班上办小报、刊物，编选佳作集，组织学生参加各级作文竞赛，参加各类征文活动，学生也屡有获奖。我们还与新闻出版部门联系，鼓励学生积极投稿，使学生得到了更多的锻炼机会。
多年来，我组织学生在教育科研网上投稿，每周一次的“学生作品”栏目都有我们学生的文章。多年来，我所教的多数学生都已养成了投稿的习惯。当学生的文章在网上发表，或在报纸杂志上变成了铅字，他们都感到有一种成功的愉快。
二、真切地感受生活
我要求学生做生活的“有心人”，既无论是在校园生活还是在校外生活中，要有感情的“投入”，不能“视而不见”、“听而不闻”，要有发现“值得思索的事物”的能力。如我们贫困山区的学生常有家庭困难而难以坚持学习的，同学们将自己节省下来的零花钱资助给了这些困难学生，使这些学生得以坚持学习，完成学业。我便组织学生以“关心他人，关心社会”为主题进行作文训练。还有的学生把父母亲的血汗钱不当回事，随便乱花，毫不可惜，我就以“可怜天下父母钱”为题让学生写作。学生注意了从身边搜集材料，从看得见、摸得着的具体生活中作文，使学生认识到我们的作文就是要善于发现生活中的真善美与假恶丑，进而去扬善惩恶。
学生生活感受能力增强了，实际上就解决了“写什么”的问题。
要使学生具有生活感受能力，首先是要培养学生高尚的思想情操和良好的心理素质。在作文教学中，我强调“作文先做人”，让学生认识到文道统一的道理。学生每写一篇文章，也无不是他思想情感的曝光。很难想象一个对生活漠不关心或这也看不惯、那也不顺眼的学生能写出像样的反映生活的文章。作文，无论是什么形式的，无不在培养学生对真善美、假恶丑的判断能力，都是在向人们畅谈他对生活的看法，亮出了他年青的心。像这类生活中的现象，加强了学生的思想修养，就能从中感受到具有时代意义的主题。学生从生活中、从身边的事物中挖掘题材，反复地对生活信息作思索、分析、探究、联想，就能寻觅中有所领悟，从而有所发现。这样反复训练，也提高了学生的思想认识能力，学生的是非观、美丑观、善恶观就在这不断的写作练习中得到了健康培养，高尚的情操就会逐渐地形成，而这也正是写好作文的重要条件。
学生对生活的感受往往是肤浅、片面的，这与他们的生活阅历、认识问题的能力有关。在进行作文训练时，我不断地向学生提出更新、更高的要求，强化训练措施。在上课时，我坚持让学生写一课一得，将感受最深的东西随时写出来；我还常常将学生习作中对生活感受相对深刻些的文章和相对肤浅的文章进行对照，让学生进行评判，在此基础上，以“如何挖掘得深一些”为题进行指导，让学生认识到“感觉了的东西，不一定深刻理解，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。
三、如实地反映生活
学生能自觉地去观察、体验生活，还只是写作的“初级阶段”,真正的写作水平的提高还必须经过思维加工阶段，即解决“怎样写”的问题。要对情节安排、剪裁布局、描写进行思维加工，做到描述时会剪裁、说明时能把握顺序、议论时能抓住中心，做到观点和材料的统一。为此，我注重作文指导课的教学，抓好写作知识的传授和写作技能的训练，特别是在议论文写作教学中注意开发学生的思维能力。
我认为，从学生实际出发，中学阶段的学生在认识生活、反映生活时应具备以下几种科学思维方法或曰分析方法：
①会透过现象看本质；
②会抓主要矛盾；
③会全面看问题；
④会从关系中认识事物；
⑤会从发展变化中认识事物；
⑥会见微而知著；
⑦会运用内外因观点分析事物。
要如实反映生活，在表现形式上主要是运用语言和谋篇布局。在学生作文训练中，学生反映最感头疼的是有话说不清、有意表不明，即所谓“明于心而不明于口”，思想认识和语言表达之间的矛盾，总是死死地困扰着他们。为此，我注意语文表达能力的训练，设计了多种类型的训练题，如仿写、改写、续写、上下段落的衔接训练、补写文章形式的训练、修改文章的训练等等，以充分体现形式为内容服务。
我所教的学生，每当接手上第一节课时，我就向学生阐明这样一个观点，即：语文就是生活，语文就是青春的你，语文就是一种勃发的人生力量。要求学生学好语文、写好作文就必须把生活当作源头活水，用眼睛去观察生活，用心灵去感受生活，用精美的文字去反映生活。学生把写作生活紧密结合起来，不再视写作为畏途，从而提高了他们学习的积极性，提高了写作能力。
写作心得感悟 篇9
读陶继新老师《写作之道》有感
寨头堡闫芙蓉小学张丹
陶继新老师从谈“玄”论“道”、离“经”叛“道”、以“术”思“道”、以“质”求“道”、“诗外”功夫五个方面谈了写作之道。
陶老师的演讲一方面让我们认识到当今社会，尤其是部分教育工作者，疏离经典、心灵浮躁、阅历贫乏的写作现状，另一方面也从修身做人由技入道等方面介绍了写作之道。本文列举了大量生动的案例。读来让人深深折服于陶老师的文笔，陶老师视写作为乐事，从中受到心灵慰藉，这种境界同样让人叹服。
读了陶老师的文章，我不禁想起了我的教学。深深地认识到了自己的不足。首先，教师写作对语文作文教学有着直接的影响。
作为语文老师常常为学生不会写作文而苦恼，却没有从自我找原因，身教胜于言传，只有教师善于写作才能在作文教学方面得其道，让学生得写作之“道”。
陶老师所指离“经”叛“道”，一针见血地指出了老师写作与教学的弊病。心浮气躁，师生写得太多带有浓厚的功利色彩。教师写教育**是为了争夺名利，写教育随笔也是应付考核，学生写作文想的是怎样拿高分，这样的写作心态很难写出真情实感，经常为了眼前利益而造假。
写出“漂亮”的文章来。我在教学中有时也会教授一些作文争高分的所谓“技巧”，这是应试教育的悲哀，我们在做的并不是真正的“写作”教育。
阅历贫乏，没有生活就没有好作品，丰富的生活经历对写作是一种财富，而缺少阅历也成了学生写作的障碍，对学生来说，阅历就是他们生活经验、社会实践。现在的老师和家长，最迫切要做的就是跟电子产品抢夺孩子，我们自己有时也成为手机的奴隶，业余生活变得越来越单调。有时陪孩子时手机也不离手，少了很多陪孩子的共同体验与经历。
听到过一些好的作文教学案例即通过组织活动“制造”出“经历”来。让学生有素材可写，这不失为一种好的方法。
有了素材，还要有文化积淀，陶老师说“功夫在诗外”。一是止于至善。言为心声，有心之德，方有美之言。
教育的本质是普及爱心，让我们的孩子更好，从而让未来的社会更好。二是心灵安顿，宁静致远。心灵宁静，人声纷乱的地方也能写作，心灵宁静，就不一定等到夜深人静才能写出文章来。
我不能保持一颗稳定的心，被各种各样的事情扰乱，没有写作和阅读的意图。三是上“天”入“地”，既要诵读经典，又要丰富生命实践，还要懂得厚积薄发，扎稳根基。此外，陶渊明认为，人生的磨难不仅是一笔难得的精神财富，也是写作的源泉。
因此，我们应该对生活充满感激，将目光投向我们的心，体验生活的每一刻。写作也可以成为一种演讲，一种安慰。人如其文，文也如其人，厚重而隽永。
2017.12.15
写作心得感悟 篇10
《小抄写员》选自《爱的教育》一书。本文通过小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。这篇文章最突出的表达特点，是通过人物的心理活动展现人物的思想品质。为了使学生接受爱的教育和体会运用心理活动描写的表达方法，我设计了一道续写作业题。
作业材料如下：有个男孩，8岁了，妈妈想让他学着做点家务，他答应了，但是列了一张劳务费清单，例如：洗碗一次0.5元，扫地一次0.2元他把这张劳务费清单放到了电话机旁边，故意让妈妈看见，妈妈看见了，一声不吭，也写了一份劳务费清单：给你洗一次脸0.1元，给你洗一次澡0.2元，给你做一顿饭0.3元你长这么大了，算一算应该付给妈妈多少钱。小男孩看到了
以《他变了》为题续写。要求：写清楚小男孩当时的内心活动和以后的变化。
从反馈回来的作业看，有以下两个突出的特点：
1、大多数同学都能知道怎样来描写心理活动。例如：用想、自责、对自己说、等词引出心理活动的内容。能体会到心理活动描写这一表达方法的好处，即：增强文章的真实性。
2、同学们都意识到做家务向父母索要劳务费是不应该的，无形中学生对自己进行了一次以爱为主题的自我教育。
我乘机有向同学们提出读《爱的教育》的要求，安排讲身边爱的故事的活动，收到了好的效果。
学生作业摘录：
1、小男孩看到了，脸腾得一下红了，把头埋得低低的，后悔极了，心想：哎呀，我是多么糊涂，一心只为自己着想，却忽视了妈妈的付出。是啊，从我出生到现在，妈妈多不容易啊。八年了，她为我做了多少事，大的，小的，那么辛苦，现在我长大了，本应该为她做事，却要劳务费，我太没良心了！
2、小男孩看到后脸顿时红得像个红萍果，不断地自责；我可真是。妈妈一把屎一把尿地把我抚养到现在，从未索取过什么，而我呢？只帮妈妈做那么一点事，就要钱，我可真不应该啊！我以后一定要帮妈妈多做事，不收一分钱，让妈妈知道我还是懂事的。
