语文考试心得 篇1
生活是苦难的，幸福是短暂的，噩运总会在你毫无准备时降临。
人生就是一时好，一时坏。当你以为你会幸福很久而洋洋得意时。其实一切幸福都如同锦鲤纵身一跃时的水花，转眼即逝。
就如同考试前的我曾信誓旦旦的对别人说：“哎呀，我这次作文写的不错。”我为什么会这么说呢？因为我把对于一个小女生青涩的回忆小心翼翼的写在了上面，对于过去迷茫中的爱恋，对于心中关于恋爱的憧憬，一切的一切都写在了上面，我用心的将作文上的每一个字、每一句话、每一个段落，注入了专属于我的灵魂印记。看似是一篇简单的作文，其实对于我这种总是将心事埋藏在心中的小女生来说，就是一种心灵的寄托，一种灵魂的安慰。
在我的心中，它早已不是一篇用来应付考试的作文了，它是一种对自由的渴望，一种对于现实的鄙视，一种将万恶的封建思想踩在脚下的魄力，它是无拘无束的作文。
可是现实就是这样不解风情，无奈又残忍。就是这么一篇有筋骨、有血肉，有灵魂的，我自以为优秀的作文，竟然只打了35分。我不相信，也不愿相信，但更多的是不敢相信。但是在现实面前，我却不得不承认。
好，我理解。我理解为什么会得到这种分数。
行，这是命，我认（此刻应响起二泉映月之类的悲凉音乐）
但是，有骨气的我最终含泪决定，在我心灵的创伤还没有完全修复之前。我，一个顶天立地的弱女子决定从今天起——
我还要写抒情的文章了，我就不信了，我能写不好。
谨以此篇，寄予语文老师和无情的现实。
语文考试心得 篇2
在刚2113刚结束的期中考试里5261，我犯了很多不该犯的错误。4102
我一向语文很好，可是这次鬼使1653神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右)
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
语文考试心得 篇3
当试卷发给我时，我惊呆了。试卷上第
四、第五题都是一些历史人物，像第五题“写出与这些成语相关的人物：卧薪尝胆、破釜沉舟、负荆请罪、鞠躬尽瘁、三顾茅庐、完璧归赵”。
哎呀，这可怎么办?像这种东西我可是“听所未听，闻所未闻”，但是语文《每课一练》上好像做到过的。可是，我绞尽脑汁也一点想不出来呀!
我束手无策，只想：先把会做的做好吧，总不能为了这十多分而不要了后面的几十分吧!
发卷：一天过去了，在这一天，我很害怕，很想知道自己的分数。有几次去问潘老师，却又停下脚步。
终于发卷了，我默默地祈祷分数好一点，能够在前十名。“下面我报一下分数……”“周娉羽，82.5分。
”听到这个分数，我犹如晴天霹雳一样，那种感觉无法想像。我像没了魂一样地走上去拿下试卷，呆若木鸡的看着那个用红笔批的分数。
分析：这次考试，我失分主要在第
四、第五、第六三个大题。主要原因：一是我课外知识不丰富，如第四题写出歇后语和谚语失去3分，第五题写历史人物6分全扣;二是我不够仔细，基础不扎实，如第六题的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校师生和班主任老师去看了电影”。
这句话，全校师生已包括了老师，而我还要改成“全体师生”，扣了2.5分。
反思：通过这次考试，我不仅需要脚踏实地地学习基础知识，还需要多读课外书。我需要以学习和增长知识为目的读书。我不能知识看一些无聊的课外书。学***持之以恒，才能读好书。
▲语文考试之后的感想作文
首先，要学会审题。 我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时我经常看前面的问题，把后面的问题写下来，但我犯了很多错误，这也和回答技巧有关。
正确的答题首先需要认真审视题目。不应该文章匆忙看一遍就答题。相反，你应该先看标题，找出标题干和标题眼，画一条水平线，圈出中心词，然后反复思考，然后阅读文章。
针对文章的标题，有一个目的，在文章中找出相应的段落，画出相应的句子，看看它们是否符合标题的要求。最后组织语言，回答问题。通过以后的练习，我一定要在考试过程中认真地考查问题，把问题看清楚。
时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
第二，要多做各种题型。平日里，我们都聚在一起做同样的话题，我们感觉不到任何明显的不同。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。
只怪自己买的练***的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。
生活之中，我还要多多加强自己的练***习，考试之前制定周详的复*** ，不再手忙脚乱，没有方向。日常生活学习可以积累。汉语需要积累好的单词和句子，发送作文材料，积累答题技巧，为自己点错题集。
第三，调整考试心态。语文是国语，我们没有学不好的理由。但往往因为对这门学科的熟悉和轻视，我们会失去荆州。
本次考试我就是这个情况。今后，我会这样做：战略藐视，战术关注。
不要放弃任何一道题。不要空着，哪怕感觉写得不对，也应该尽心尽力去回答。不要对自己失去信心。虽然这次我没有得到一个理想的测试，但我相信我的力量。下一次考试，我一定会努力的。
▲ 语文考试之后的感想作文
第三节课就要考试了。看到语文老师手里拿着厚厚的一摞纸走进教室，我的心开始怦怦直跳，感到不安。不知道我为什么，一到考试就心情紧张，心里不由地后悔在昨天晚上太贪玩了，真该好好复***，可是世上没有后悔药卖，咳!下次考试前我一定不再贪玩了。
老师发下来试卷，我收回紧张心情，认真地看起题来。还好，不是很难，渐渐的，我放松了自己认真地做起试题来。不知过了多少时间，我终于把试卷做完了，又重头到尾仔细检查，还把作文也看了几遍，就连一个标点符号也没放过。
下课铃突然响了，我很震惊。在老师的催促下，我很快通过了试卷。考试结束了。我希望这个结果不会让我的父母和老师失望。
几天后，我发现讲台上有几摞文件。我偷偷地看了看。这不是我前几天拿的语文试卷吗？我看到一些文件的分数，很不高兴。因为我看的这些试卷上大都是80多分，看来我也好不到**去了。铃响了，老师分发试卷。我太紧张了，不敢争分数。
没办法了!我睁开眼睛，一组红红的数字跳入我的眼中，“92”一看这个分数，我大大松了口气，这个分数超过了我的预想，这下爸爸妈妈不会生气了。我看了看我的错误。它们都是我粗心大意造成的。我深深地叹了口气。看来我的粗心大意应改改正了。
虽然这次考试我得了92分，但还是远远落后于班上的好学生。我会加强学习，摆脱粗心大意的毛病，这样下次考试我就不会那么紧张，尽量考高分。
语文考试心得 篇4
初中生活的感受 似水流年，往日的树苗已经长成郁郁葱葱的大树，昔日的雏鸟已能在蓝天上自由地飞翔。我也从小学大门口走出，踏入初中生活的殿堂。也许是小学生活的留恋，也许是初中生活的新奇，我在美丽幽静的校园里走着，四周的空气是那样的清新，给人一种世外桃源的感觉。在那童话般的白色瓦上画着校徽，空中仿佛凝固了，轰轰烈烈地渗开来了，叮铃……“一声声清脆的上课铃打响了”一阵清爽的风吹过来，轻轻抚过我的脸颊，一张柔和、慈祥的面孔出现在讲台上。她那和煦的笑。化解了我心中所有的紧张与矛盾，原来初中的生活是那样地充满诗情画意。如果让我选一种颜色来比拟初中生活。我一定会选蓝色，因为蓝色是充满信心、充满活力、充满希望，那鲜红的夕阳渐渐消失在翠绿的山头上。背着一只沉重的书包在回家的路上飞奔，我们一定会告诉他“这里面是学不完的知识？用不完的道理”一张金黄色的银杏树叶乘清凉的风落在我的脚下：看到了一天的旅程，就犹如一张落叶飘洒在城市中。看见了万般景色，初中生活丰富多彩。
语文考试心得 篇5
期中考试已经圆满结束了，从六年级的语文考试成绩来看，还是比较令人欣慰的，因为据我所知，六年级大多数班级都忙着系统复习，基本上是在毫无准备的状态下应战的。所以这次考试也不一样程度地说明了我们的学生具有必须的实战水平。
从卷面看，学生基础知识掌握较好，对于书写也有了明确的认识。阅读感悟部分还是不很梦想，我想这主要是因为学生没有养成反复阅读、思考的习惯，许多学生大致读懂点了，就草草落笔，导致对一些问题思考不深入、不到位。习作是一个学生语文知识的综合体现，从这次习作资料来看，课外阅读对学生的作文还是起着至关重要的作用，我们对试卷分析得出的答案是：有课外阅读积累的学生写出的作礼貌显有水到渠成的感觉。
为了进一步提高六年级语文的教学质量，我想对我的教学作以下几点反思：
1、营造一个良好的团体氛围。常听曾教过六年级的教师说，学生到了六年级下半学期就会疯狂，表现为纪律混乱，糊作非为。所以我早就做好了与这届学生作斗争的思想准备，但就目前来看，我们班学生还没有谁表现出会扰乱班级的迹象。我认为对于班级的管理，刚柔相济、宽严结合是有效的手段。如：空闲时，多于学生交流，让他们感受到自我被信任、被关心、被尊重，学生的内心就会充满自信和对学习的愉悦感，邪恶的念头也就不会侵入他们的思想了。而对于那些个性异常张扬的学生要密切关注他们的行为动向，发现不好的苗头要及时制止，经过树立班级进取的舆论导向和行为榜样，引导他们向好的方向发展。
2、制定复习计划，避免知识遗忘。
1)系统复习。对五、六年级的课文要逐课进行复习。复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文少用些时间。注意加强学生基础知识的练习。课文中要求学生掌握的字词句段，要反复巩固，直到学生牢固掌握。当然，在知识讲评中，教师要能举一反三，让学生触类旁通，把易错易混的知识点进行强化训练，这样会起到事半功倍的效果。
2)归类复习。在系统复习之后应留有三到五天的时间进行归类复习，将本册书的知识点进行归类梳理。学生对知识点掌握得好不好，要经过考试进行反馈，发现问题及时采取相应措施进行弥补。
3、要注意激发兴趣，保护学生的学习进取性。教师要多采用鼓励引导等方式激发学生学习的热情，使他们自始至终坚持旺盛的学习欲望。这就要求我们的课堂要有亲和力，异常是最终复习阶段，课堂不能拘泥于死板的做试题，而应当以不一样的形式对知识进行系统学习。我是这样想的，六年的考试，学生已经积累了必须的考试经验，所做的题型也是万变不离其宗，以后这段时间就需要对学生的知识进行拓宽处理，比如多背几首古诗，多读几篇范文，多储备一些历年考试热门话题等。
4、重视学生对语言的积累、感悟和欣赏。语言的发展能促进学生语文综合本事的提高，所以还要保证学生有必须的时间去自主阅读，让学生在自我读懂文章的过程中，增长知识，陶冶情操。鼓励学生说出自我对文章的独立见解，充分调动学生的生活体验和情感体验，提高对文章的自我理解与确定本事。我以为这种方式是提高学生阅读理解的有效手段。
以上几点是我对目前六年级语文教学的浅显看法，不妥之处请大家批评指正。
语文考试心得 篇6
当现实与希望产生了偏差，无论是谁，心中都会有一丝感伤。在拿到试卷前，我知道，目标已成飘渺，可我不知道，试卷上的分数比预估的还低。一瞬间的笑，不知在笑自己的自大，还是笑自己的粗心。这样的分数，我多么希望去背弃它，消极的情绪渐渐蔓延，不想去触摸它，不想去看它，天哪，这真是我的成绩吗?
面对这样的分数，我不知该从何反思起。突然想起自己每次考完的狼狈，自以为的如鱼得水，在考完后却蓦地惊醒。渐渐开始麻木，难道这样或那样的失误，是难以避免的吗?当然不是。只因为它是失误。低级的错误接踵而至，令我应接不暇。
总分六百七十多，却有十多分是因疏忽而失掉。更令我难以启齿的是，七门中相对提分的化学，失误竟相对更大些。选图中的装置的符号与装置中的仪器的符号搞混，一分就白白失掉。
发下试卷后，我真的无法想象当时在考场上是怎样糊里糊涂的写错的。这样的错误还不仅限于化学，就如在概率的相关大题中由于“答”的先后顺序而丢分，因为惯性思维而将每人旅行的费用错写成总费用。
通过这次期中考试，我想，我会在今后的学习中改掉焦躁的毛病，细心的处理细节之类的问题，针对不同的科目，进行有效训练。
语文：坚持阅读与写作的训练，同时还要兼顾生字读音等基础类知识点，避免丢基础分。
数学：认真细心，仔细读题，不要总是惯性思维，“我以为……”“我认为……”要避免。
英语：加强听力训练，避免钻牛角尖。加强语感学习。
政治：可以不完全熟背课本，但必须要熟悉课本内容，对重要的知识点要达到理解并掌握的程度。灵活运用老师的笔记，熟记“由此及彼”，增强发散性思维。
历史：在记背会老师的笔记后，要相应进行自己的理解和应用，不死记课本，并在课余时间中读一些相关历史故事。
物理：在掌握基础的前提下，练习一些较难的题，已达到提高的目的。
化学：再一次敲响警钟，要认真的细致，戒骄戒躁，努力应对即将来临的月考，得到自己满意的成绩。
写后小记：从不和别人比，因为自己最大的敌人是自己。从今以后，我将会对自己的缺陷一一总结，并加以克服，达到自己满意的，无遗憾的成绩。
语文考试心得 篇7
上周五我校进行了语文期末考试，今天考试成绩揭晓，整体情况不错，大部分同学能把平时学习的`知识认真的运用到考试当中，有几个基础不大好的同学不大理想。本次试题简约而不简单，对于细心地孩子来说问题不大，几乎没有多大难度，对于掌握知识不扎实，基础不牢固的几个同学无疑也是一次挑战。我就本次的试题情况简单做个总结。
一.~第一题是按顺序默写整体认读音节。基本大错误。有个别同学有漏掉或者顺序颠倒的情况。也有拼错的情况，对这一块还有一部分同学掌握不扎实。
二、第二题是连线题。考察学生的二类字的认识。这个题出现错误的情况比较多。只要认识字，这题做起来没有难度，因为平常经常复习所以这个题做的普遍都不错。有个别孩子对字掌握不够好出现误连错连情况。90分以上的孩子几乎这个题全对。
三、第三题考察孩子一类字生掌握的情况出现错误的极少。
四、第四题考察学生对生字的灵活运用。给汉字加一笔变成新字。其中错误做多的是把“牛”加一笔，应该变成“生”有几个同学写成“先”这是不对的，其他的几乎没有出现错误。
五、第五题和第四题一样主要考察学生对文字的灵活运用。两个字连线组成新字这个题出现错误的极少，只要两个字能组成新字就可以。
六、第六题考察孩子的书写笔顺，这个题出现的问题不少。在整个试卷当中错误较多，说明同学们在书写上没有严格按照笔顺来写。在以后的教学中我会加倍重视，家长在家也要严格监督。出现倒插笔现象及时纠正。
七、组词。这个题出现错误较多的情况是。“和”组词组成“和你、和我、你和、我和”这样严格来说不算正确。最好组“和好、和气”等
八。第八题主要考察对课文的背诵及运用。。大部分做的不错，错误较多的是第2小题。秋姑娘摘下片片枫叶给(她)(的)(好)朋(友)(们)(写)信.因为空比较多，也个别同学填的有些乱，不过细心地孩子写完再读一遍很容物看出错误。
九、第九题考察学生同音字的运用，第1小题没有错的，出现错误最多的是第2小题“渔歌”的“渔”选成了“鱼”对这两个字的辨析还是不大熟练。
十、第十题考察学生的课外阅读能力。这个题出现错误的极少，因为短文相对平时做的题来说很简单。有个别粗心的同学数句子时把第1小题问题后面的题号都数上了，所以出现错误。
我在以后的教学中会根据考试中出现的各种情况，严格要求学生。让学生学到更多的知识和技能。感谢家长对我们工作的大力支持!
语文考试心得 篇8
上周放假之前，我们班的语文考试卷子发下来了。其实在成绩出来之前，我一直都挺担心的，很害怕哪天老师上课的时候突然说，成绩出来了。可是，就算我再害怕这一刻的到来，也是没有用的。
当老师拿着卷子走进教室的那一刻，我的整个心都提到了嗓子眼，然后老师让前排的几个同学帮忙分发一下试卷，我焦急的坐在位置上，等待着自己的试卷。看到卷子分数的那一刹那，我的整个心都凉了，怎么分数会这么低，只有__分。这下我该怎么和妈妈交代呢?
拿到卷子以后，我仔细分析了一下这次失分的原因，看完卷子以后，我的心里非常的懊悔，因为光是错别字，这一项我都已经扣了五分，其余的三分扣在了阅读理解上，这几个我丢的不心疼，因为肯定是我阅读理解答题技巧没有掌握好，并且没有把握住文章的中心思想，这需要以后不断的练习才能够提高，但是粗心这一方面丢掉的分数，我真的是无法原谅自己。在曾经的考试中，这样的错误犯了已经不下数次了，可是我真的一点也没有吸取教训，一而再的犯错误，永不悔改。
我已经想好了，到家以后我先向妈妈承认错误，然后跟她分析这次卷面失分的原因，虽然这次的成绩很不理想，但我一定会吸取教训，在下次的考试中得到优异的成绩。
语文考试心得 篇9
经过昨天的考试，我们最后一次在xx县四年级的考研，终于结束了。回顾之前的点评，我不禁感叹：终于轻松了。虽然几天后就会知道结果，但在结果出来的前几天可以轻松一点，这是我的鸵鸟心态。
回忆昨天的考试，发现，我们还是高抬学生了。记得一打开语文试卷时，嘿，感觉试卷难度不大，尤其是几个容易出错的字音字词：亲密无间的“间”，剔透的“剔”，端详的“详”等都是复***调多少回的，还有字义中的：
开卷有益的“益”，辞旧岁的“辞”，这也是前几天做过的，学生做起来也很轻松。看到这，也许有读者认为：看样子，你们考的还不错嘛。
不过，我没有说的是，它们是试卷中最基本的问题，大头还在后头。尤其是“做学问来不得半点虚假，哪些（）的人是站不住脚的。”这一题，错误就比较多。
本来看到这一题，我还有点欣喜，因为之前，我儿子就问我：“妈妈，滥竽充数是什么意思？”听了他的问题，我没当回事，就简单将意思解释了一下。
考试时，我还想：儿子肯定做对了。可回到家一问，他选了“夜郎自大”这个词,这下我傻了，心想：
90分就快没了。想到这里，我赶紧拿出准备好的文件，逐一核对。我儿子犯了三个错误。虽然有32道选择题，错误也不多，但有两道是他粗心大意造成的，这是不应该做的。
唉，还是太马虎了。
虽然我儿子犯了三个错误，但我认为我的学生比我儿子更细心。于是，我将试卷和答案拍下来传到班级**群里，让学生对照**再做一遍，告诉我做得怎样。然而，直到现在，8点50分，还没有学生告诉我。
害得我一点儿信心也没了，难道全军覆没了？
回想试卷的难度，其实好多题型我们都练习过，尤其是这几个答案“设问句”“总结全文”等，课堂上都是强调的，可为什么还是有学生答错，这就是马虎造成的。虽然考试前，我在黑板上写下“细心、认真、书写工整”几字，但真正做到的能有几人？这也是我要求不严的结果。看来下学期，我必须在写作和考试上严格要求。
语文考试心得 篇10
小学生语文考试后的感想
这个学期我们一共考了两次语文,分别是第一单元和第二单元,考试的结果我非常满意,两次的考试成绩都很优秀,分别是96.4分和99分。
通过这两次考试,我认为要想考出一个好的成绩并不难,主要是要看你的心态和平时积累的知识程度;还有你的认真的态度,如果你马马虎虎,粗心大意,那你就注定考不出好的成绩;如果你平时不认真学习,不注意知识的积累,即使你有良好的心态和认真的态度,也同样不会考出好的成绩。要想取得优异的成绩,就必须具备落后的心态、认真的学习态度和努力的学习精神,注意知识的积累,只有这样才有可能考出好的成绩。
我今后一定要更加努力,争取考出许许多多的100分。但是,不能因此就骄傲自大,目中无人。一定牢记一句名言:谦虚使人进步,骄傲使人落后。有用谦虚的态度努力学习,取人之长,补己之短。不断超越自己,争当一个德智体美劳全面发展的好学生。
语文考试心得 篇11
从小学开始一直伴随高考，语文都是学生的必学科目并且是雷打不动的主科。
其他学科的学习成果，最后都要通过语文来表达与展示，而且语文学科有训练语言与思维的功能。学习语文决不只是读文学作品那样简单。语文的综合性非常强。既是学习与思维的工具，又是一个人人文素养的综合表现。无论你有什么样的学习成绩，无论你有什么独到的发现与创造，最终都是要通过语文来表达。
北京大学教授陈平原公开讲过，语文重要，是因为语文承载着学习其他科目的基础。它对学生会产生一辈子的影响，并且这种影响往往是潜移默化的。
语文是在我们母语的基础上进行学习的，不同于英语，因此想要学好语文其实并不难。根据高考状元的经验总结，学好语文你只需要向如下所说的方法去学习，那么你想不考高分都难!
以下即语文学习方法秘籍，注意收藏哦!
一.课前预习法：
预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。
1.预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。
2.标自然段。
3.熟读课文三遍(以上)。
4.概述课文大致内容，了解中心思想。
5.课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
二.上课听讲法:
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：
1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
三.课后复习法：
我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：
1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。
四.课外阅读法：(文言文，现代文)
阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.选书。选一本好书也是一个人的能力。
2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。
文言文学习方法
一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。
1.重视预习，学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。
2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会
不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。
3.要牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：
1.借助注释，粗读课文
预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
2.质疑、解难、细读课文
通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。
3.深入领会，精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
4.鉴赏评价，熟读课文
这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。
语文考试心得 篇12
很快，这次的月考已结束，成绩公布后。望着试卷上的分数，我有些失落。因为这次考的并不好，为什么我不能考的再高点呢？对此我进行了反思。
在这次考试中，我犯了许多不该犯的错误。考试前几天，我把书上的内容背的一干二净（起码我是这样认为的），可是这次背是背对了可我却在细节上丢了分，语文竟然错了很多不该错的'地方。我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。
所以我决定，字词句的默写争取不要错一个。平时要多背多记多写，这样才能学的扎实，同时理解能力要强。
另外，导致我这次没考好的原因也是因为我平时学完课文之后，这一课就算过去了。之后并没有进行复习什么的。只是快考试的时候再看一看。上面许多的重点也都忘记了。以后我一定要多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。
月考毕竟不是期中考试，我还是有机会的。我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
