小学生参观党章学堂有感(必备三十一篇)

【#党章学习心得体会#hao86.com#小学生参观党章学堂有感(必备三十一篇)#】观看一部影视作品后,相信大家都能收获许多。不妨花时间写下自己的观后感。这里有一篇小学生参观党章学堂的感想，希望能对大家的创作有所启发和帮助。

⍟ 小学生参观党章学堂有感 ⍟

忆往昔峥嵘岁月，最近，热衷于电视剧《觉醒年代>。我看到的，是一张张或著名，或鲜为人知的面孔，但不变的，是一双双眼中闪烁着的信仰光芒。剧中，最打动我的是陈乔年陈延年这对兄弟。于是，我们小队活动前往龙华烈士陵园参观祭奠，向每一位烈士表达最深切的缅怀与崇敬之情。

当我们踏入龙华烈士陵园，大家的欢声笑语都停止了。正如之前所听到的一样，这里沉淀了太多的故事和情感，也记录了太多生命的消失。那一块块墓碑，一张张黑白照片，见证着那段鲜为人知的黑暗岁月。绿茵上，整齐的树木间，深埋着烈士的灵魂，深埋着他们永垂不朽的精神与信念。踱步其中，许多不熟悉的名字在眼前闪过，但我知道，其中的每一位都是值得被铭记的英雄。忽的，在转角处望见一片金黄，是许多菊花，原来，那就是陈延年的墓碑。墓碑上的黑白照片与记忆中电视剧里的'重合，仍能回忆起，青年时就离开家庭，独立生活，吃着粗粮淡饭，勤工俭学，坚决不接受家人的一点资助，这是一份少年的骨气与坚定。在行刑前，面对刽子手要求跪下的呵斥。陈延年大义凛然地说道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不下跪。”被乱刀砍死在龙华，他牺牲在了那个黑暗年代。带着镣铐，踩着血水走向刑场，回头那坚定的笑容，他的眼里有光，如果他能看到这美丽的新中国，他必然会笑出声来吧……可惜他再也看不到了。

“让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧！”这句话被高高写在纪念馆中，而它的作者，就是陈乔年。比哥哥陈延年小整整四岁，剧中，他是一个乐观的孩子，喜欢吃，也乖巧地跟随哥哥的脚步。或是叼着面包，或是嚷嚷着饿，白白的脸上总是挂着笑容。可就是这样的可爱与阳光，在那时，他毅然选择了就义。被国民党押赴刑场时，他的身上满是血痕，脸上却始终挂着微笑，那回头的一撇，眼里是信仰与希望。

听闻说，当今的中国有一条道路，叫延乔路，而它的尽头，是繁华大街。

站在一百年后的今天，沐浴着新时代的温暖阳光，我多想穿过山河大海，去告诉那个年代的中国青年们，如今，山河无恙，岁月静好，盛世如你所愿。

人生当鸿晧，当有鸿皓之志，鱼不激不跃，人不激不奋。有了理想，奋斗才有目标，有了信念，人生才有航向。“要在坚定理想信念上下功夫”，“追梦需要激情和理想”，“做到理想坚定，信念执着”……中国共产党从成立之初只有13人，到现在已发展成为国际上第一先进政党，这个过程中一串串闪光的名字载入史册：李大钊,陈独秀，陈延年，陈乔年……他们舍生取义，用鲜血谱写胜利的讴歌，他们永垂不休，用生命践行信念的伟力。

自古英雄出少年，少年强则国家强，青春中国风华正茂。

先驱长逝，历史已远。

但是，这烈士们安眠的灵魂不会凋谢，这英雄们的精神与信念不会磨灭！

⍟ 小学生参观党章学堂有感 ⍟

5月8日早上，阳光明媚，我们迈着轻快的'步伐，由老师带领来到了龙华烈士陵园。

到了龙华烈士陵园以后，我们举行了入队仪式，首先小主持人叫我们敬了队礼，然后米老师宣布我们可以带红领巾了，我们系好红领巾后米老师叫我们宣誓，他说一句我们跟着说一句。我心里激动及了，我终于成为了光荣的少先队员了。

今后我的目标是好好谢谢学习，天天向上，认真写字，自己的事情自己做，少让父母抄心

⍟ 小学生参观党章学堂有感 ⍟

清明节前夕，老师带领同学们一起去烈士陵园为革命烈士扫墓。

到了那里，我们站好队，看见一座高大雄伟的纪念碑，上面刻着八个大字：“革命烈士永垂不朽”。一会儿，只听主持人说：“全体默哀三分钟。”我默默地低下头，心中想起了革命烈士们为了创造今天的美好新生活，不惜抛头颅、洒热血，推翻了旧社会，赶走了日本侵略者，换来了新中国的诞生，使我们后人过上了幸福生活。他们的生命虽然失去了，但他们的精神万古长青，永垂不朽。

随后，我们又去了烈士纪念馆，那里有许许多多的.战利品，还有以前日本人的牢房，牢房里有正在烤着的烙铁，面对这些刑具，我仿佛看到了革命烈士正在被严刑拷打的场面，使我更加感受到现在的生活来之不易。再往前走，就到了一个不知名的地方，一位讲解员正给同学们讲着战争故事。

作为一名小学生，我们应该记住这些革命烈士，记住他们伟大的生命，珍惜我们现在的美好时光，好好学习，将来为祖国做贡献。

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【活动目标]

了解小学的环境设施和小学生的学习生活。

为进入小学生活做好心理准备。

【活动准备]

联系幼儿园附近的一所小学，安排参观内容。

【活动过程】

一、谈话

1.教师：你去过小学吗？小学和幼儿园有哪些不同？

2.教师：今天我们要到台江实验小学参观，你最想看到什么、最想知道什么？

3.教师归纳出幼儿需要了解的方面，入：小学生的升旗活动、小学生的教师里有什么？与幼儿园的教师相比，小学的教师有哪些不同？小学的操场和幼儿园的有什么不同？小学生在学校里做什么？

参观前教师提醒幼儿参观小学的注意事项，如：有礼貌、专心听老师和小学生的介绍，走廊排好队、靠边走。

二、参观小学

1.参观大操场。让幼儿在大操场上奔跑，感受操场很大，请幼儿看一看操场有哪些运动器具，观看小学生升旗，做早操。

2.参观教师

比较小学和幼儿园教师、课桌椅的.不同。

3.观察教室设备。

观摩小学生上课。倾听上课铃声。

教师：上课前要响几次铃？(告示幼儿第一声是预备铃）说说预备铃响后要做什么？

让幼儿走进哥哥姐姐的班级进行互动，让小学生带幼儿自由参观交流。

三、谈话

教师：今天我们参观小学，你看到了什么？（可围绕小学环境、作息时间，上课科目、上课纪律等方面谈）

【活动延伸】

幼儿在幼儿绘画《我看到的小学》中的空白处画出参观小学时印象最深的一件事。

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一、活动时间：

5月30日(星期五)上午

二、活动内容：

参观苏陈小学，了解小学生的生活。

三、活动目标：

1.观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。

2.积极向往小学生活，萌发要做一名小学生的自豪感。

四、参加人员：

大班组全体幼儿及教师

五、活动准备：

1.事先先联系苏陈小学的`负责人谈妥有关事项。

2.联系好车辆接送幼儿。

3.发放通知给家长。

4.提前给幼儿讲解活动的规则与要求。

六、活动地点：

苏陈实验小学

七、活动过程安排：

1.幼儿早上8点半准时从幼儿园出发至苏陈小学。

2.幼儿进入苏陈小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则：

(1)在参观过程中仔细看，不离开队伍。

(2)不能大声说话，影响小学生学习。

(3)爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

3.带幼儿参观学校的环境：认识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

4.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望，(参观的教室提前进行一一对应)。

5.与小学的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

八、回到幼儿园后的延伸活动

1.表达与交流

(1)你在小学里看到了什么?

(2)该怎样做个小学生?

2.表达与创造

把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

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活动地点：

小学部

活动对象：

大班全体师幼

设计意图：

随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展“参观小学”的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。

活动目标：

1.通过活动，激发幼儿上小学的愿望。

2.初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。

3.提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的`基础。

活动准备：

1.联系小学部老师，提前做好准备。

2.每人一把小椅子。

活动流程：

一、开始部分

问题导入。

师：“小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？”幼：“想！”师：“好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。”

二、基本部分

1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。

2.观看小学生上课

（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）

（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）

（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）

3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。

三、结束部分

组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。

活动延伸：

组织幼儿画一画自己心目中的小学。

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为了更好地做好幼小衔接工作，满足即将毕业的学前班孩子对小学生活的探知愿望，帮助他们更全面、直观地了解小学，以积极的心态迎接小学生活。今天上午，我们幼儿园组织全体学前班幼儿进行了参观小学的活动，让孩子们在活动中近距离地感受小学生的学习生活。

学前班的宝贝们带着好奇和期盼，在老师的带领下，乘校车一路兴致勃勃地来到了英才双语实验学校。踏进校园，一眼就看到十分宽阔的.操场，我们先从校园的宣传栏开始参观。上面不仅有安全卫生知识宣传、优秀作文栏，还有很多学生得奖的荣誉照片，让我们小朋友们都觉得十分向往。

紧接着我们来到了升旗台前，观察我们的美丽神圣的五星红旗，并认真的听老师讲着升旗仪式的前后过程和意义。然后我们走到学生食堂，听老师讲解小学生的午餐和在幼儿园有什么不同，还知道了很多的小学生就餐制度。

接着我们参观完乒乓球活动区、多功能厅，经过篮球场，来到我们小学生睡午觉的寝室，小朋友们一个个非常新奇的观察着小学午睡的环境和我们幼儿园午睡环境的不同。

参观完寝室，我们走到一面画了世界地图和中国政区图的墙下，一边听老师讲解着，一边仔细、好奇的观察了很久很久。

早操音乐响起了，大哥哥大姐姐们自己排着整齐的队伍来到操场上站好队，宝贝们认真的观看着哥哥、姐姐们做早操，小心翼翼的讨论着，也都很想去感受感受……

早操结束后上课铃响了，哥哥姐姐们回到教室开始上课了，我们排着整齐的队伍安静的上楼梯，看到了整洁明亮的教室，观摩了小学生的课堂教学活动，看到了哥哥姐姐是怎么上课的，他们会做些什么准备工作。小学生上课认真听讲、积极举手、专心学习的表现给孩子们留下了深刻的印象。

短短两个小时的参观，让孩子们受益匪浅。 通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

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时光转瞬即逝，又到了六月毕业季。为了让孩子们感受小学的氛围，了解小学生们的学习生活和环境，6月24日，我园组织大大班的小朋友到平乐镇第三小学参观，提前体验小学生活。

早上8：10分，在小学陆老师的带领下，我们首先参观了小学周一举行的升旗仪式。小朋友们第一次庄严的站在国旗下，小眼睛盯着升旗手的每一个动作，目送国旗缓缓升起，还和哥哥姐姐们一起大声的唱国歌。升旗仪式结束后，小朋友们认真的聆听了赵校长和莫主任发表的国旗下的讲话。

紧接着，全体小朋友集中在校园的大榔树下，陆老师为我们对学校的大致布局、小学一日生活和纪律、以及以后的美好规划作了详细介绍，使小朋友对学校的生活有了更全面的认识。

随后，我们带领小朋友参观了三小的`图书室和一年级学生的教室。一进入图书室，幼儿们不禁发出“哇”的声音，原来图书室里好多图书呀，一排排，一列列的，摆放的非常整齐，小朋友们流连忘返，最后才恋恋不舍地走出图书室，来到小哥哥小姐姐们上课的地方，只见他们都是抬头挺胸的坐着，认真的听着老师讲课。我们的小朋友眼带佩服，情不自禁的放轻了脚步，生怕影响到他们上课。

随着叮铃铃的下课铃声，小学生们迎来了课间十分钟，我们的小朋友也提前体验了一把在宽阔校园里自由玩耍的感觉。最后，我们分班在校园的舞台前合影留念，为参观小学画上了一个圆满的句号。

这次参观小学的活动，让孩子们近距离了解了小学的学习、生活环境，满足了孩子们强烈的好奇心，减少了对小学的陌生感和神秘感，激发了他们对小学生活的美好向往和当小学生的愿望，为他们进入小学做好了一定的心理准备，有助于从学前教育向小学教育的顺利过渡。

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孩子从幼儿园进入小学，是成长中的一个重大转折。为了切实做好幼小衔接工作，让幼儿园的孩子们初步了解小学生活，激发对小学生活的向往之情，3月21日上午，幼儿园大班全体幼儿在各班老师们的带领下到西津小学参观小学校园。孩子们手牵手，排着整齐的队伍，兴高采烈地前往小学。

第一个活动是参观小学的早读课。走进课堂，在宽敞明亮的教室，孩子们听到哥哥姐姐们琅琅的`读书声的时候，个个都聚精会神的倾听着，时不时还跟哥哥姐姐交流，孩子们体验了一回当小学生的感觉！对上小学和做小学生的愿望更加强烈了。

第二个活动是参观小学的升旗仪式。他们看到整齐的护旗手仪仗队不由得投去羡慕的目光，也学着小学生的样子，整齐的排好队伍，体验了国旗下的庄严和神圣，最后，还学着哥哥姐姐们做早操。接着，带孩子们去参观了教学区、操场、厕所等等，第一次带着孩子们正规的进入小学，孩子们的心情是非常激动而又兴奋的，每一项事物、每一个地方对孩子们来说都是那么新奇，虽然，对于小学并不陌生，但是，小学生的生活学习是什么样的呢？对他们而言只是略知一二。

参观活动结束回到幼儿园后，孩子们还纷纷讨论所见所闻，都表达说“我想上小学”“小学的哥哥姐姐太棒啦”，他们对小学的生活充满向往，通过这次参观活动，孩子们对小学的学习和生活不仅有了更多的了解，也激发了孩子们成为一名小学生的愿望，为入小学打下了良好的基础。

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设计意图：

再过几个月，大班的孩子就要迈进小学的大门，他们面对着一次身心的转折，孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更有担心，这就让幼小衔接工作显得尤为重要，结合本社区有着直接的'参观资源，幼儿园旁边就是上城区教育学院附属小学，所以我们充分利用这个社区资源，带领孩子们去走近小学，为他们顺利进入小学学习奠定基础。

活动目标：

一、通过带领幼儿参观“上城区教育学院附属小学”，初步认识小学的环境、了解小学生学习和生活的主要内容。

二、消除对小学的陌生感、神秘感，萌发做小学生的愿望。

三、积极参加教学活动和实验活动，感受小学的学习氛围。

活动准备：

一、联系好幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，请小学配合做好相应准备（准备一节语文或数学课，一个科学小实验）。

二、组织谈话，了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。

活动过程：

一、提出参观要求

（一）告诉幼儿今天我们要去参观幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，我们可以带着问题去小学看一看、想一想和问一问。

（二）提出参观注意事项。如：有礼貌、有秩序、保持安静等。

二、进入小学参观

（一）观看小学的升旗仪式和广播体操。

（二）参观小学的环境，包括操场、图书室、音乐厅、大礼堂、厕所灯。边看边比较小学与幼儿园的不同。

（三）旁听一年级的课，了解小学生是怎样上课的。

（四）在老师指导下进行科学小试验，感受小学的学习氛围。

三、回到幼儿园

（一）与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

（二）回教室后组织谈话活动：参观小学有感。

⍟ 小学生参观党章学堂有感 ⍟

主题目标：

1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。

2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。

3.能发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。

主题内容：

语言活动：好担心、快睡吧，小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。

社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。

科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。

艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的'歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。

健康活动：一棒接一棒。

家园共育：

1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前自己准备自己的物品等)，以培养孩子的任务意识。

2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。

3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《一棒接一棒》。

4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。

主题环境：

1.创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。

2.创设“小小文具店”专栏，供幼儿认识各类文具与用途。

3.创设“书包”专栏，让幼儿观察书包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。

4.创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。

区域环境创设：

1.角色区：提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，进行表演。

2.益智区：提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。

3.科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。

4.美工区：提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》，彩色画笔，萌发参观小学的愿望。

活动反思与建议：

集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位，备课要重视“备幼儿”，而非单纯的“备教材”，只有立足于幼儿的实际需要和发展现状，才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求教师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿发展规律中了解“学”，在引导幼儿发展中把握“教”。为此，我们可以组织教师学习相关理论知识，帮助教师解决集体备课中的实际困难。

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为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订索河幼儿园参观小学活动方案：

一、活动时间：

20XX年6月9号（星期三）

二、活动内容：

参观索河小学，了解小学生生活。

三、活动目标：

1、通过带幼儿参观索河小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。

2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

四、参加班级及人员分工：

参加班级：大一班 大二班 大三班 大四班

人员分工：王青旭主任负责录像和照相，各班班主任负责本班幼儿的'安全。

五、活动过程安排：

1.幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。

2.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

⑵不能大声说话，影响小学生学习。

⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

3.参观小学的升旗仪式。

4.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

5.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。

6.与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

7.回到幼儿园后的延伸活动：

⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。

⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

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一：信息活动：

参观小学

二：活动目标：

1、通过参观尚德小学，幼儿交流分享参观后的发现和感受。

2、幼儿喜欢小学，向往小学生活。

三：活动准备：

1、幼儿人手一张纸，横着对折再对折，竖着对折在对折，成为十六方格

2、幼儿人手两只水彩笔

四：活动过程：

1、说说对尚德小学的总体感受

2、说说在尚德小学发现的小秘密

3、说说小学与幼儿园的不同

效果分析：毕竟是自己亲身经历过的事情，孩子们说到尚德小学，感慨颇多。

对于尚德小学的总体感受，孩子的回答很经典，不仅词汇量丰富，而且体现出很强的概括能力——尚德小学很漂亮;尚德小学很大;尚德小学看上去感觉很华贵；尚德小学是一所贵族学校；尚德小学收费很高；尚德小学的老师喜欢微笑；尚德小学的学生很有礼貌，看到我们都会向我们有礼貌地打招呼……

说到“尚德小学的小秘密”时，我深深发现：孩子们的眼睛就是和成人不一样，不仅发现了很多我们并没有注意到的小细节，而且对于相同的事物，孩子的观点也别有特色。

——我们没有注意到的小细节：尚德小学的花很漂亮，不仅颜色丰富，而且品种也很多；尚德小学的画很漂亮；尚德小学的地很滑，走在上面，象在溜冰；尚德小学有很多树，象公园……

——孩子眼中有意思的尚德：虽然尚德小学的`厕所有标记，但是这个标记不可爱；尚德小学的大草坪很漂亮，不过他们的草坪宝宝不会哭，不会疼；尚德小学的午饭使我感觉象在吃西餐，很棒；我喜欢他们饭后还有一个甜甜的苹果，可以美容哦，怪不得他们学生的脸蛋都红红的，很漂亮；尚德小学的操场好大，象一片绿色的海洋……

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今天是一个非比寻常的日子，今天是学校一年一度的节日——春游。也是我小学生涯最后一次的春游，所以今天非常重要，我怀着高兴的心情来到了今天的.目的地——中国茶叶博物馆，刚下车，就闻到一股茶香。路旁都是一排排的茶树，苍翠欲滴，真使人心旷神怡。

我进了博物馆的大门，首先映入眼帘是一个硕大的字——“茶”的石碑，水在石碑上“哗，哗”的流，让人立刻进入了幻想，多美啊！接着，我们进入了展厅。我们先走进了茶史厅，这里各种各样古代精致的茶具，还知道了许多关于茶的介绍，我们还在这里玩有奖竞猜活动，可惜我没得奖。之后，导游告诉我们中国是茶叶的原产地，是最早发现和利用茶叶的国家。使我感到莫大的自豪。

然后，我们又来到茶萃厅，这里陈列了好多茶叶，看得我眼花缭乱。我还知道了茶总体分为绿茶、红茶、乌龙茶、如花茶、紧压茶等。最有趣的是紧压茶，紧压茶是用许多干茶压成的各种形状制成，可以存放长时间。我都忍不住摸一摸。

后来，我们又参加了茶事厅、茶缘厅、茶具厅、茶俗厅这四个展厅，每个展厅都有自己的特点，让人看了还想再看一遍。

我们休息下来，我和同学去了茶园，看见有人在采茶叶，我们也要求加入，这样，我就当了一回小茶农。老茶农告诉我采茶叶要采“两叶一芯”的茶叶才行，叶要大，淡绿色才是最好。老茶农让我亲自尝试摘，还说我摘得好。我采了一大把茶叶，虽然有点累，但是看眼前的收获心里还是甜甜的。

今天我不但看到了许多中国茶叶传统文化，而且对我国的茶文化有了更多亲身体会，还当了一回茶农，这次春游可畏是满载而归啊！

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西安碑林博物馆，是全国最大的石质书库，它之所以叫碑林，是因为它里面碑石如林，藏石达3500余件。

碑林里，我印象最深的是《石台孝经碑》，这块碑是由唐玄宗亲笔书写并注释的。它形式独特，四面都刻字，碑冠刻的是青龙腾空，它还有三层碑座，每一层都都刻有精美的图案。那石碑上都画上了一个个格子，格子里是用楷书工工整整的刻上了每一个字，格子旁边的小字是对该字的注释。可以看出，唐玄宗对这种所谓的小事都这么认真，真是一位真正的好皇帝。

接下来我们去的是7个大型石碑展室，展室里的石碑不仅造型百出，碑上记录的事也是五花八门，不仅有李斯、王羲之、颜真卿等书法家的杰作，还有文字游戏《画里藏字》碑，乍一看，是一幅漂亮的竹子，可走近仔细看，却是一个个字，还是一首诗呢!画即是字，字即是画，字画合一。更有的碑刻的是地图，图上“每六寸折地一里”标注得清清楚楚。当时没有测量仪器，地图还能画的如此精准，真是不可思议。

我们最后去的一个展室里的碑全是原来放在国子监给学生作范本，用处类似于现在字典一样的`碑。之所以有这样的一些碑，是因为当时还没有印刷术，学生们的课本都是他们自己用手抄出来的，你抄，我抄，他抄，难免会有些笔误。有了这样一个范本，学生们有了一个校对的地方。这块碑上，用正楷端端正正地刻上每一个字，字字都工整准确，让人肃然起敬。

走出博物馆，可我的心还在那一块块碑、一个个字前。这次参观，使我认识到了书法艺术是中华文明的奇葩，字写的好，不仅是看起来美，更是为了准确地传递信息。通过这次参观，端正了我写字的态度，教会了我怎样把字写好，树立了我写好字的信念。

我爱西安碑林博物馆!

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星期六下午，我学完跆拳道，妈妈带我去了台州府城墙博物馆游玩参观。

台州府城墙博物馆座落在巾山脚下的巾山广场。一进门就观察罗哲文选生苍劲有力的题字。再向里走，您能观察一座栩栩如生的江南长城的模型。随着我们的教导，三台电视机和灯光为我们一一介绍，让我知道了崇和、靖越、兴善、镇宁、丰泰、括苍、朝天，这六扇围绕古城的城门。

我又观察了那英姿飒爽的戚继光将军，正在排兵布阵。还有那精巧的沙盘，坚硬的仿真石墙，古老的民俗用品等等，让我看得眼花缭乱。

一个橱窗里的场景是许很多古人在修建城墙，他们有的在打水泥，有的人在挑着沉重的城砖，还有的人在添补墙的破洞。一个个小人都做得特别好玩得意。他们的城墙也是一样的逼真。有许很多多的游客在欣赏。我们还看到古人在修城墙的'时候在用牛车来把土地压实。

在最终一个展厅，我们看到了一座具有历史意义的古城实景展盘。让人错觉回到了千年之前。设置精妙的江下街微缩场景，仿佛让我穿越到了那个时候。几个强壮的大汉在背运船上的麻袋，在一家水果店的门口放着很多的西瓜和桔子。让我看着觉得好玩极了。在旁边的一家药店，我如同闻到了药味。在旁边还有一首古老的童谣，写的是就是江下街，“外婆家，江下街……”

在这里，那斑驳的断痕，流金的岁月，有关古城历史的一切，值得每一个参观者带着对文化的敬重，永久记忆和珍藏！

我爱临海古城，我为我是临海人而感到骄傲！

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作为一名小学教师，我一直保持着对教育事业的热爱与追求，不断寻找提升自身教育教学水平的机会。最近，我有幸参加了一次参观学习活动，这次活动让我受益匪浅，深感受益良多。

参观的学校是一所具有悠久历史和文化底蕴的名校，学校的环境优雅，设施齐全，教学氛围浓厚。我认真观察了学校的教学环境、课程设置、教学方法等方面，同时也和学校的老师们进行了深入的交流和探讨。

在参观学习的过程中，我深刻感受到了先进的教育理念和教学方法对于提高教学质量的重要性。学校的老师们注重培养学生的综合素质，通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识，提升能力。

同时，我也意识到了自身在教学方面存在的不足之处。比如，我在教学过程中往往过于注重知识的传授，而忽略了对学生情感、态度等方面的培养；在教学方法上，我也需要更加多样化和创新化，以更好地适应学生的需求和特点。

通过这次参观学习，我深刻认识到了教育教学的不断发展和进步，也更加明确了自己今后的教育方向和目标。我将积极借鉴先进的教育理念和教学方法，不断改进自己的教学方式，努力提升教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

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上周，我有幸参加了一次小学教师参观学习活动，这次活动不仅让我收获颇丰，更让我对教育事业有了更深刻的认识。

在参观学习的过程中，我深入了解了其他学校的教学模式和教学方法。我看到了他们如何以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力。他们的课堂氛围活跃，学生积极参与，这种互动式的教学方式让我深受启发。

同时，我也注意到这些学校的教育资源配备非常齐全，无论是教学设备还是图书资料，都为学生提供了良好的学习条件。这让我认识到，优质的教育资源对于提升教学质量和促进学生的全面发展至关重要。

我还学习到了其他教师在课堂管理和学生教育方面的宝贵经验。他们注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过丰富多样的活动激发学生的学习兴趣和积极性。这些经验对于我今后的教学工作具有很大的借鉴意义。

通过这次参观学习，我深刻体会到了教育的重要性和挑战性。我认识到，作为一名小学教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要不断学习和更新教育理念，以适应时代的发展和学生的需求。

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前些日子，我们有幸去深圳市龙岗区的龙城小学参观学习。听说龙城小学是一所老学校，广东省一级学校，还被评为绿色学校、园林式花园式学校、书香校园、机器人进课堂实验基地，以科技、艺术为特色。怀着心中的憧憬，我们先参观了校园，果不出所料，学校座临龙潭公园，山湖翠绿，环境优美恬静，校园各处充满着艺术气息，院墙、阶梯、走廊、教室四周包括房顶都是孩子奇思妙想的作品。当看到孩子们几百项国家发明专利的奖牌时，真是叹为观止，真不愧是“中国少年科学院科普基地”。

当然，令我受益匪浅的还不止这些。从刘老师的英语课上，我感受到了电子书包在课堂中的运用，虽然我们这里还没有开始实施，但他肯定是未来上课模式的趋势。苏老师的“校园数字信息化建设”的讲座更是给我们呈现了一场微课程的饕餮盛宴。微课程在教育里已流行多年，而我们才刚刚接触，从苏老师的微课程案例中，我看到了他们为之所付出的努力和微课带给他们的成功。我也从中有所了解，心中有了制作微课的方向，盼着以后微课为我们的教育和课堂带来惊喜。

最后，刘老师的“高质量学习理论成就卓越教师”讲座从高质量学习、专业与卓越教师、学科理解、教育技术、教学模式等几个方面结合自己的亲身经历详细的讲解了如何高质量学习而成为一名卓越教师。我们同行的老师都颇有感受，学习刘老师的成功经历，努力成为一个更优秀的人民教师。

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近日，我有幸参加了学校组织的参观学习活动，这是一次极为宝贵的经历。通过这次参观学习，我深受启发，对教育教学工作有了更加深刻的认识和理解。

在参观过程中，我亲眼目睹了其他学校先进的教育理念和教学方法。他们的课堂充满活力，学生们积极参与，教师则耐心引导，整个教学过程充满了互动和合作。这种氛围让我深感震撼，也让我对自己的教学方式产生了反思。

我注意到，这些学校都非常注重培养学生的创新能力和实践能力。他们鼓励学生大胆尝试，勇于探索，让学生在实践中学习，在学习中实践。这种教育理念让我深感赞同，我认为这正是我们教育工作中所缺失的。

同时，我也看到了这些学校对教师培训的重视。他们定期组织教师进行专业培训，提高教师的专业素养和教学能力。这种做法让我深感敬佩，也让我认识到自己在教师成长的道路上还有很长的路要走。

参观学习结束后，我深感收获满满。我意识到，作为一名小学教师，我们不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的综合素质和能力。我们要不断更新教育理念，改进教学方法，让课堂变得更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。

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近日，我们随领导来到汉沽管理区第二小学进行了参观考察，对此校有了进一步的感悟和了解。参观考察后内心深受震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的教师团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的'向往。

或许是因为新建的缘故，教室、办公室、活动室、运动场所设施一应俱全，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各楼的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。

二、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。

各个活动室更是高起点、大手笔的杰作，从美术活动室的艺术文化到音乐舞蹈室的动感时尚，更有图书室，用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。另外，二小还有独立的广播室，专业教师的指导与制作，丰富学生的课余生活，进一步提升学校的文化底蕴。也因此使在场的老师为之叹服。

此次参观学习时间虽然短暂，但是留给我思考的问题却很多。我也清楚的知道，许多事情我们可以做得更好。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的这句经典名言回响在我耳际，只争朝夕，立即行动起来，多给学校工作建言献策，我愿为之不懈的努力。

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20xx年xx月xx日，新湖小学的班主任老师赴陵乐实验小学进行了立体鲜活的参观学习活动。在这有限的时间里，我们主要参观了陵乐实验小学的校园文化、文字广场、校风建设，学习了陵乐实验小学的办学特色、班主任教学交流等几个方面的内容，听取了领导关于班主任管理班级的策略，更重要的是我们吸取了很多有价值的经验。并且，通过参观资料室，的的确确开阔了眼界，更加解放了教学思想，更新了教学观念，陵乐实验小学的很多发展理念和教学措施很值得我认真学习和借鉴。

此次参观学习感受很深，受益匪浅，实地的考察参观学习极具特色。

一是参观学习活动内容丰富多样。

外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过观摩古诗文课，我切实地感受到了古诗文独有的魅力，孩子们朗诵古诗时的神采飞扬，激发了我的教学热情，为我今后的教学注入新鲜的血液。

二是参观学习活动形式新颖。

这次参观学习，大家互比互学，通过相互交流，吸取了各自的`教学优点，外出交流学习，通过对陵乐实验小学的实际学习，把教学目标设定得更远，优化教学效果。

三是参观学习活动气氛热烈。

通过参观学习，同堂共谋教学方法和班主任管理策略，总结过去，描绘未来，呈现一派积极向上的精神风貌。

四是参观学习活动收获很多。

这次，我们感受到了陵乐实验小学独具的教学特色和教学氛围，学习了他们通过不断地创新，推进教学发展的成功经验，同时看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一种危机感，也有了参照，有了目标，更有了干劲。

结合本次参观学习的实际情况，就是要精益化管理观念，要加强自己的责任心与使命感，不断强化服务学生的意识，要在课堂创设上进一步发挥学生的主观能动性，不断发掘学生的学习潜能意识，这是我们每位教师值得探索的新课题。

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我们五年级组的老师在学校领导的带领下到xx县xx中心小学进行了参观学习，受益匪浅。

x日早上到xx小学时，迎接我们的是学生代表，带领我们参观校园，向我们做学校的介绍，他们那流利的语言，良好的精神风貌，获得了所有老师的啧啧称赞。

xx小学的规模并不是很大，一走进校园，我们就感受到了浓厚的课改气息。教学楼前的展板都是学校各种活动的剪影以及学校所取得的成绩。走廊上、橱窗里都是师生作品展示。走进每个教室，精心的布置让人眼前一亮的感觉。每个角落，每面墙壁都分成了固定的板块，每个板块都张贴着相关的内容，比如中队角、心愿树、行为规范记录表、学生风采展示栏等，真正做到每一面墙壁都会说话。

接着我们深入各班听课，这次听课与平常听课的不同之处：

老师不是坐着听课，而是可以在教室里随意走动，随时观察了解不同的学习小组的活动及展示情况。

听课的过程中学生的表现让老师们震动。他们把学生分成几个学习小组，利用导学案自学和小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的小展示和大展示、小结、当堂测试这六个环节，真正做到把课堂还给学生。整个课堂充满活力，学生从分配到任务后就都自发地积极地去完成，在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，学生由原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，在课堂上学生充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂氛围民主、宽松、和谐、竞争合作。学生全员参与学习，使学生学习更投入更专注，使学生的展示、交流范围大大增加，学生独立思考、发现和解决问题更充分。课堂中反映出学生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习能力都非常强。

老师的'讲解不超过八分钟，整堂课都是学生在“动”，老师只是巡视，偶尔评价一下。

听课结束之后，我们还听了教导主任给大家做了导学案的编制和运用，详细地介绍了xx小学生小组合作学习开展情况和经验，让我们对他们教改的理念和“学案导学小组合作”教学模式背后的系列配套工程如从小组-班级-学校的评价体系都有了更好的了解。最后跟上课的老师进行面对面的交流，我们提出的困惑，他们都耐心地给予解答。

这次xx之行，不仅让我们感受到了这所学校浓浓的文化气息，更感受到了真正以生为本的教育魅力。当学生作为知识的探究者投入到学习中，他们将以自己的好奇、想象、智慧和行动让我们为之惊奇。这对我们每一位教师触动都很大，我们将会取人之长补己之短，努力探索出适合我们学生的最有效的教学方法。

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在校领导的带领下，我有幸参观了上虞市金近小学。虽然是只有短短半天的参观学习，却给我感悟颇深。学校精致的校园文化，细腻的管理和优质的师资队伍给了我留下深刻的印象。

一步入校园，我感觉来到了童话世界，驱车两小时的疲惫之感顿时烟消云散。一走进校园就能看见著名童话作家金近的石像，这所学校是以金近作家名字命名的。漫步在校园里你会感到学校的每一处角落都充满了童话的气息。连垃圾桶上都有小鲤鱼的卡通画。我们参观了办公楼、阅览室、办公室、以及走廊文化的精巧布置都显得那么充满智慧和童话的气息。参观这样一所富有童话布置的精品校园，令人驻足、令人留恋。

金近小学建校紧扣童话教育主题，使他能在全省乃至全国闻名，这与他们的辛勤付出、坚持不懈、不断创新是分不开的。我们也要向他们学习，学习他们的细致、创新等，让我们的校园变得更加富有童话色彩。

坑着我们深入各班听课，这次听课与平常听课的不同之处：

一、老师不是坐着听课，而是可以在教室里随意走动，随时观察了解不同的学习小组的活动及展示情况。

二、听课的过程中学生的表现让老师们震动。

他们把学生分成几个学习小组，利用导学案自学和小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的'小展示和大展示、小酷、当堂测试这六个环节，真正做到把课堂还给学生。整个课堂充满活力，学生从分配到任务后就都自发地积极地去完成，在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，学生由原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，在课堂上学生充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂氛围民主、宽松、和谐、竞争合作。学生全员参与学习，使学生学习更投入更专注，使学生的展示、交流范围大大增加，学生独立思考、发现和解决问题更充分。课堂中反映出学生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习能力都非常强。

三、老师的讲解不超过八分钟，整堂课都是学生在“动”，老师只是巡视，偶尔评价一下。

听课结束之后，我们还听了教导主任给大家做了导学案的编制和运用，详细地介绍了凤凰山小学生小组合作学习开展情况和经验，让我们对他们教改的理念和“学案导学小组合作”教学模式背后的系列配套工程如从小组—班级—学校的评价体系都有了更好的了解。最后跟上课的老师进行面对面的交流，我们提出的困惑，他们都耐心地给予解答。

这次安吉之行，不仅让我们感受到了这所学校浓浓的文化气息，更感受到了真正以生为本的教育魅力。当学生作为知识的探究者投入到学习中，他们将以自己的好奇、想象、智慧和行动让我们为之惊奇。这对我们每一位教师触动都很大，我们将会取人之长补己之短，努力探索出适合我们学生的最有效的教学方法。

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我的家乡位于有“红色土地”之称的福建省上杭县，这是一个历史悠久的文明城市，它孕育了成千上万的人们，哺育着我们的成长。接下来，就随我来尽情领略这风景优美的“红色土地”吧！

“中国优秀旅游县”，我们上杭属其中之一，红色之旅有：上杭临江楼、蛟洋文昌阁、才溪光荣亭等。就说我们上杭的临江楼吧！这座楼座落于南门大桥桥下，它是一座两层的小楼，装饰没有故宫的华丽，也没有苏州园林的秀美，但是它透着一股浓郁的历史沧桑。

一进小门，你便可以看见修整地整整齐齐的两排大树；过道两旁摆满了五颜六色的花儿，有红的'、黄的、白的、紫的等；灰白色的过道被打扫得一尘不染，使人心旷神怡，让人流连忘返。

你往前走，肯定会看见一扇古典而有风格的门竖立在你的眼前，走进去，映入眼帘的是一排排整齐的陈列柜，里面放着革命先辈们用过的战争武器和一些简陋的生活用品，如：长枪、大刀、长矛、文件包、棉被、衣物、煤油灯……每件都配有文字说明，每件都有一可歌可泣和日本侵略者作斗争的故事，让所有去参观过的人都能感觉到革命先辈们的艰辛万苦和不怕牺牲的精神，如果没有他们，我们怎能过上如此幸福的生活呢？

再上二楼，伟大领袖毛主席曾经住过的房间，里面简陋极了！只有一张木架床和一张桌子，桌上放有一盏小煤油灯、一枝毛笔，就在这房间里毛主席写下了一首词——《采桑子·重阳》人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春风，胜似春光，廖廓江天万里霜。

到了晚上，江滨路更是美丽！五彩的灯光照射在地面上，河面上倒映着一轮明月。一阵风吹来，水面好似被打破了先前的宁静，泛起了点点微波……

这一切的一切都证明上杭是座美丽而又富饶的城镇，虽然它不像上海那样五彩缤纷，也不像北京那样璀璨夺目，但它在我心中，永远是最美丽的。

上杭，我的家乡，我爱你！

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小时候，我经常听爸爸和爷爷说起很多关于长城的动人传说，爸爸还说：“长城是我们祖国的象征，是世界文化遗产，是中国和世界上最雄伟、最壮观、规模最浩大、工程最艰苦的建筑之一，也是世界奇迹之一。”每次听到他们说起这些，我都非常想去看长城，一睹它的英姿。

今年暑假，姑姑邀请我们全家一起去北京旅游，听到这个振奋人心的消息，我高兴地跳了起来：“北京、长城，我来了！”

应我的要求，到达北京的第二天，我们就来到了我向往已久的——八达岭长城，姑姑说八达岭长城史称天下九塞之一，是万里长城的精华，在长城中独具代表性。

刚来到长城脚下，我就被长城的气势压倒了，透露着历史气息的八达岭长城蜿蜒起伏，好似一条卧龙。长城是用巨大的条石和城砖筑成的，排列得非常整齐，有的台阶低，有的台阶高，最高的台阶比我的膝盖还高一点，有些陡坡的倾斜度到达六七十度，爬起来非常吃力。每走一段就能看到一座烽火台，我发现每座烽火台上都有许多小洞，爸爸告诉我说：“这些小洞是古人打仗时，用来t望和射击用的。”

才走到长城的一半，我已经满头大汗，气喘吁吁，大腿又酸又疼，实在走不动了，妈妈走过来鼓励我说：“佳怡，XXX爷爷曾经说过一句话——不到长城非好汉。我们要向革命前辈们学习，我们一起加油好吗？”在妈妈的.鼓励下，我顿时充满了力量，继续向前攀爬，终于到了最高处，我站在最高处俯视群山，美景尽收眼底，那一刻，我放声高歌，快乐的心情无法用文字表达！

下山时，我们已经再无力气，只好坐缆车下山，坐在缆车里，长城全景尽收于我眼中，望着这条雄伟的巨龙，我不禁感叹：我的人生路上，一定有不少的长城等着我去攀登，因为我一定能成为人生中的好汉！

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长城——世界八大奇迹之一，是我向往已久的地方。今年暑假，我们全家一起去北京旅游，我终于如愿以偿，登上了万里长城。

到达北京的第二天，我们就来到了目的地——八达岭长城，爸爸说八达岭长城史称天下九塞之一，是万里长城的精华，在长城中独具代表性。远远望去，长城绿树环绕，蜿蜒曲折，犹如一条腾飞的巨龙，屹立于世界的东方，当你踏上长城，就会被长城的气势所压倒，她透露着历史的气息，她是祖国沧桑历史的见证。长城是中华民族的骄傲，铭记着无数先烈志士、民族英雄。城墙是用巨大的条石和城砖筑成，排列有序，浑然天成，台阶高低错落有致，最高的台阶比我的膝盖还高一点，有些陡坡的倾斜度达到六七十度，爬起来非常吃力。每走一段就能看到一座烽火台，我发现每座烽火台上都有许多小洞，爸爸告诉我说：“这些小洞是古人打仗时，用来瞭望和射击用的。”再望长城气魄宏伟，雄伟壮观，分外妖娆，一种民族感油然而生：长城的修建工程有多浩大；长城上的.战争有多残酷；长城上曾经躺下了多少英雄好汉。

一幅幅悲壮的场景浮现眼前，一场场厮杀的喊叫飘入耳中，我不由想起了陆游的悲壮词句：“秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑凭高酹酒，此兴悠哉！”金戈铁马，往事如云。

黄昏时刻来到中国革命的军事博物馆。坦克、步枪、飞机、炮弹、卫星……每一样武器都是当时革命人士智慧的结晶，每一样武器都有一段红色的历史。抬头望向天空，火红的落日像在描述着当年人们斗志昂扬的激情。那是勇敢、顽强、坚定——排除一切障碍的信念！

作为小学生的我们不得不被红军的顽强，爱国主义精神所打动。回到家后，我们又来到了项城市烈士陵园，烈士陵园位于市区东南5公里，占地50亩，坐北朝南，最前面是一座宽阔的景观广场，广场上竖立着一座高大的牌坊，上写“项城市烈士陵园”。穿过牌坊大门可以看到一座巨大的九龙壁，壁上雕刻有流云、飞龙和明月图案。绕过九龙壁便是一座高高耸立的英雄纪念碑，上面书写着“革命烈士永垂不朽”几个红色大字。

曾几何时，在祖国深处危难之际、在人民深陷水深火热之中，他们正当美好的年华，却为了共产主义事业，前赴后继，一个一个倒在冲锋陷阵的路上、倒在敌人酷刑折磨的狱中、倒在敌人无情的屠刀下。

当战友们擦干泪水，把他们掩埋于乡野田间时，陪伴他们的只有那些随风摇曳的野草，无声无息。如今，在这片美丽富饶的土地上，项城人民从来没有把他们忘却，也一直把他们寻找。

在历史的长河中，红色基因将代代相传，革命精神在不断延伸。寻访红色足迹，我们始终在路上，这条路很长，我们将会永远走下去。让我们一起向那抹红色致敬，以他们为榜样，铭记历史，勿忘国耻，做一个对祖国、对社会有用的人。

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一、活动背景

随着大班幼儿即将升入小学，为了让幼儿们提前了解小学生活，感受小学的学习氛围，我们计划组织一次大班幼儿参观小学的活动。

二、活动目标

1. 让幼儿们了解小学的学习环境和设施。

2. 感受小学的学习氛围，激发幼儿对小学学习的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力和沟通能力，为顺利适应小学生活打下基础。

三、活动时间

20xx年xx月xx日

四、活动地点

XX小学

五、参与人员

大班全体幼儿及教师、小学工作人员

六、活动准备

1. 与XX小学提前沟通，确定参观路线和讲解人员。

2. 准备幼儿安全帽、反光背心等安全装备。

3. 准备相机或手机，用于记录活动过程。

4. 准备幼儿座椅或垫子，用于小学课堂体验环节。

七、活动流程

1. 集合与出发

教师组织幼儿在幼儿园集合，检查安全装备是否齐全。

乘坐校车或步行前往XX小学。

2. 参观校园

由小学工作人员带领幼儿们参观校园，介绍学校的建筑、设施等。

参观操场、图书馆、实验室等特色区域，让幼儿们感受小学的学习环境。

3. 观看升旗仪式

参观结束后，组织幼儿们观看小学升旗仪式，感受升国旗的庄严氛围。

4. 课堂体验

安排幼儿们进入小学课堂，体验小学的课堂氛围。

小学老师为幼儿们上一节简单的课程，让幼儿们了解小学的学习方式和内容。

5. 与小学生互动

安排幼儿们与小学高年级学生进行互动，分享彼此的学习和生活经验。

鼓励幼儿们向小学生提问，培养幼儿的沟通能力和好奇心。

6. 合影留念

组织全体参与人员在校园内合影留念，记录这一难忘的时刻。

7. 返回幼儿园

活动结束后，乘坐校车或步行返回幼儿园。

8. 活动总结

教师组织幼儿们分享参观小学的感受和收获。

鼓励幼儿们积极准备迎接小学生活，树立积极向上的学习态度。

八、注意事项

1. 确保幼儿安全，教师需全程陪同，并随时关注幼儿动态。

2. 提醒幼儿保持安静，尊重小学师生，不随意触摸学校物品。

3. 活动过程中，注意时间控制，确保活动按计划进行。

4. 如有特殊情况，需及时与小学工作人员沟通，确保活动顺利进行。

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一、活动背景

随着大班幼儿即将升入小学，为了让幼儿们提前了解小学生活，感受小学的学习氛围，激发他们对小学生活的向往和期待，我们特组织此次大班参观小学活动。

二、活动目标

1. 让大班幼儿初步了解小学的学习、生活环境，感受小学的氛围。

2. 引导幼儿观察小学生的学习方式、课堂常规等，为即将到来的小学生活做好心理准备。

3. 增进幼儿对小学生活的向往和期待，树立积极向上的学习态度。

三、活动时间

20xx年xx月xx日

四、活动地点

xx小学

五、活动对象

大班全体幼儿及家长、教师

六、活动流程

1. 活动准备

提前与小学沟通，确定参观路线和参观内容。

准备活动所需的物品，如相机、记录本等。

向家长发放活动通知，告知活动时间和地点，并提醒家长配合活动安排。

2. 集合出发

幼儿们在幼儿园门口集合，由教师和家长共同带领前往小学。

路上教师可适当介绍小学的情况，激发幼儿的兴趣和好奇心。

3. 参观小学

到达小学后，按照预定的路线进行参观。

参观内容可包括：校园环境、教学设施、课堂常规、学生作品展示等。

教师和家长可引导幼儿观察并提问，帮助他们了解小学的学习和生活情况。

4. 互动体验

安排幼儿与小学生进行互动交流，如互相介绍、共同游戏等。

通过互动体验，让幼儿感受小学生的日常生活和学习氛围。

5. 总结分享

返回幼儿园后，组织幼儿分享参观小学的感受和体会。

教师可对活动进行总结，鼓励幼儿树立积极向上的学习态度，为即将到来的小学生活做好准备。

七、注意事项

1. 活动期间要确保幼儿的安全，教师和家长要密切关注幼儿的行动。

2. 在参观过程中，要尊重小学的规章制度，保持安静，不影响小学生的正常学习和生活。

3. 鼓励幼儿积极参与互动体验，但也要尊重小学生的意愿和隐私。

4. 活动结束后要及时整理物品和场地，保持环境整洁。

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一、活动背景

随着大班孩子们逐渐长大，他们对小学的学习生活充满了好奇与期待。为了让孩子们更直观地了解小学生活，消除他们对未知的恐惧，增强他们对未来的信心，我们计划组织一次大班参观小学的活动。

二、活动目标

1. 让大班孩子们了解小学的学习环境、课程设置和日常作息。

2. 激发孩子们对小学生活的向往和兴趣。

3. 增强孩子们适应新环境的信心和能力。

三、活动时间

20xx年xx月xx日

四、活动地点

xx小学

五、参与人员

大班全体师生、家长志愿者

六、活动内容

1. 前期准备

与xx小学联系，确定参观时间、路线和具体安排。

向家长发送活动通知，告知活动目的、时间、地点及注意事项，并鼓励家长志愿者参与。

对孩子们进行安全教育，强调参观纪律和注意事项。

2. 活动当天

集合与出发：孩子们在幼儿园门口集合，由老师点名确认人数，家长志愿者协助维持秩序。然后乘坐校车或步行前往小学。

参观校园：到达小学后，由小学老师带领孩子们参观校园，包括操场、教学楼、图书馆、实验室等场所，让孩子们感受小学的环境氛围。

观摩课堂：安排孩子们进入小学课堂，观摩小学生的上课情况，了解小学的课程设置和教学方式。

互动环节：安排小学学生与孩子们进行互动交流，分享他们的学习经验和校园生活。

自由探索：给孩子们一段时间自由探索，让他们可以参观感兴趣的地方，提问交流。

总结分享：回到幼儿园后，组织孩子们分享参观小学的感受和体会，老师进行总结和点评。

七、注意事项

1. 安全第一：在活动期间，老师和家长志愿者要时刻关注孩子们的安全，确保他们不离开队伍，不随意触摸危险物品。

2. 遵守纪律：孩子们要遵守参观纪律，听从老师和志愿者的指挥，不大声喧哗，不随意乱扔垃圾。

3. 尊重他人：在参观过程中，孩子们要尊重小学生和老师，不打扰他们上课和学习。

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一、活动背景

为了让大班幼儿更好地了解小学生活，激发他们对小学的向往之情，同时帮助幼儿做好从幼儿园到小学的过渡准备，我园计划组织一次大班幼儿参观小学的活动。

二、活动目标

1. 让大班幼儿了解小学的学习环境、课程设置和日常作息。

2. 激发幼儿对小学生活的向往和期待，减轻他们对未知的恐惧感。

3. 培养幼儿的观察能力、沟通能力和合作能力。

三、活动时间

xxxx年xx月xx日（周x），上午xx点至xx点。

四、活动地点

xx小学

五、活动对象

大班全体幼儿及教师。

六、活动内容

1. 前期准备

与小学沟通联系，确定参观时间、地点和具体安排。

向家长宣传活动的目的和意义，鼓励家长参与并配合活动。

组织教师开展活动前的准备工作，如制定活动计划、准备必要的物品等。

2. 活动流程

集合出发：全体幼儿及教师在幼儿园集合，清点人数后统一乘车前往小学。

参观校园：抵达小学后，由小学教师带领幼儿参观校园，包括操场、教学楼、图书馆、科学实验室等场所，让幼儿了解小学的整体环境。

观看升旗仪式：如时间允许，可观看小学的升旗仪式，让幼儿感受庄重的氛围。

走进教室：参观几个不同年级的教室，让幼儿了解小学的课堂环境、课桌椅的摆放以及学生的学习用品等。

互动交流：安排幼儿与小学生进行互动交流，可以提出问题或分享自己的感受，增进彼此的了解。

观看课程展示：如有条件，可观看一节小学生的课程展示，让幼儿感受小学的学习内容和课堂氛围。

休息交流：安排幼儿到休息区休息，并与教师进行交流和讨论，分享自己的所见所闻和感受。

集体合影：组织全体幼儿及教师在小学门前合影留念，留下美好的回忆。

返回幼儿园：按照原路返回幼儿园，确保幼儿安全到家。

3. 活动后期

组织教师进行总结和反思，分析活动的成功之处和不足之处，为今后的活动提供参考。

向家长反馈活动情况，分享幼儿的表现和收获，鼓励家长继续支持幼儿的学习和发展。

七、活动要求

1. 全体教师需积极参与活动，做好幼儿的安全教育和引导工作。

2. 幼儿需听从教师的安排和指挥，遵守纪律，不随意离队或乱扔垃圾。

3. 家长需配合活动安排，确保幼儿按时到达集合地点，并提醒幼儿注意安全。