教育技术课心得体会(篇1)
教育信息技术应用学习心得
教育信息技术对于实施素质教育十分重要。要更好地实施素质教育，就必须具备优秀的教育信息化能力。教育信息技术的运用可以改变以往教师说学生听的被动局面；使用教育信息技术可以使教师更愿意为学生提供更多的材料，帮助学生思考。为了让教师更广泛地使用教育信息技术，局领导特意委托沉志伟老师给我们讲了一段时间的教育信息技术。
下午，沉志伟老师的教育信息技术应用课程如期开始。在信息技术飞速发展的时代，教学方式也发生了变化，大量的信息技术产品被引入课堂，这对大多数教师来说是一个很大的挑战。沉老师的课就像雪中送炭，给我们带来了“实际的温暖”。沉老师的讲课内容广泛而详细，我们也可以看到，这些都是他平时的工作经历，让我们很受启发。
首先，沉老师向我们介绍了一些教育教学常用的网站和客户端。比如全国基础教育资源网，这个网站上有很多优秀的课件、教案、视频等资源供我们学习或观看。与此同时，“一位老师，一门精品课”活动也在本网站如火如荼地进行中。除了本站，还介绍了华视MOOC等微课录制软件。华视MOOC在微课中非常突出。它不仅可以录制微课，还可以进行编辑，对于教师来说是一个非常实用的工具。帮手。之后，他还介绍了人民教育网、作业考试网、硕数、洋葱数学、猿题库、Nanobox等网站和客户端。人民教育出版社课程教育研究所，也很认真的向我们的学生介绍各个网站。其次，沉老师还向我们介绍了同屏软件的功能。或许我们对同屏软件并不陌生，但真正能操作这个软件的老师并不多。 .今天看到沉老师用这个软件，感觉很新鲜。我想，如果可以在课堂上使用同一个屏幕，肯定会激发学生的学习兴趣，课堂也会事半功倍。所以沉老师讲解的时候我听的很仔细，希望以后可以在课堂上使用。
再次，沉总也给我们介绍了360云盘和百度云盘的使用方法，还介绍了火狐浏览器的一些小插件。从沉老师的讲解中，我也学会了“打开开始栏--点击程序--选择附件--找到截图--拉到桌面”的方法，是一种快速截图的方法。
最后，沉老师给我们展示了一些处理图片，将PPT插入PPT，插入表单邮件合并的方法。此外，沉老师还重点讲解了如何在幻灯片中插入音频。
听完沉老师的课，我知道的网站更多了。虽然沉老师讲授的内容有些深奥，需要花点功夫去实践，但我会在以后的工作中慢慢探索和实践。为教育信息化做点小贡献。
南乐县富坎镇西小家中心小学
傅亚娟
教育技术课心得体会(篇2)
教育技术课心得体会
近年来，随着信息技术的飞速发展，教育领域也开始逐渐引入教育技术课程。在这门课上，我们不仅学到了现代教育技术的各种应用，还深刻体会到了这些技术对教育的积极影响。以下是我在学习教育技术课程过程中的一些心得体会。
首先，教育技术课程让我明白了现代教育离不开技术的辅助。教育技术是将信息技术融入教育教学过程中的一门学科，通过利用多媒体、网络、软件等工具，以及各种智能设备，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在课堂上，我们学习了多媒体教学的设计与制作，通过使用视频、音频、图片等多媒体元素，可以更好地呈现教学内容，使学生能够更加直观地理解和掌握知识。同时，我们也学习了网络教学的方法，通过网络平台的搭建，可以让学生在课后进行在线学习，不受时间和地域的限制。这些技术方法的应用，无疑可以提高教学的灵活性和效率，使得教育更加符合时代的要求。
其次，教育技术课程让我明白了教育不能仅仅停留在传统的教学方式上。在教育技术课上，我们学习了很多新颖的教学方法和理论。比如，个别化教育，它是一种因材施教的教学方式，通过对每个学生进行个性化考虑和指导，使每个学生都能够根据自己的学习特点和兴趣发展，提高学习效果。又比如，探究式学习，它是一种以学生为中心的教学方式，通过开放性的问题提供引导，让学生主动参与、合作探索，培养学生的批判思维和创新意识。这些教育方式的引入，不仅可以更好地激发学生的学习潜能，还可以培养学生的创造力和团队合作精神，提高学生的学习质量。
最后，教育技术课程让我明白了教育技术的应用需要教师与学生共同努力。在教育技术课程中，我们不仅仅是被动地接受知识，更多的是在实践中去探索和应用。我们需要积极主动地参与到课堂上的互动讨论中，与教师和同学们进行交流，分享我们的理解和体会。我们还需要积极主动地参与到实践项目中，亲身去设计和制作多媒体教学材料，亲身去探究和实践个别化教育和探究式学习等教学方式。只有通过实践，我们才能够更好地理解和掌握教育技术的应用方式，提高自己的教学能力。
总结起来，教育技术课程让我深刻认识到了现代教育中教育技术的重要性，教育技术的应用不仅可以提高教学效果，还可以培养学生的创造力和团队合作精神。同时，我也明白了教育技术的应用需要教师与学生共同合作，通过实践来提高自己的教学能力。我相信，在将来的教学实践中，我会更加积极地运用教育技术，在教学中创造更好的教育环境，为学生提供更高质量的教育。
教育技术课心得体会(篇3)
初中信息技术教育教学心得
城东中学：何海腾
“教学是一种敬业的职业，也是一份良心的工作”。这些年，我一直在追着这句话，在我的岗位上努力，收获。信息技术是一门特殊学科，一个前沿学科，而不是学校教学的“主干学科”。以下是我从事信息教学八年的部分心得体会，分为以下几个方面：
我。兢兢业业，执着追求。
做自己的工作，热爱自己的工作，没有敬业奉献的精神，怎么可能善待学生？教师用良心教课，尤其是对信息技术教师而言。因此，我用这句话作为我自己教学的指导方针。想要有所作为，首先要热爱自己的工作，但这还不够，还要努力学习。与其他学科不同的是，信息技术发展太快，信息技术日新月异。教师要给学生“一杯水”，就必须有“一桶水”。
二、从教学方法入手
信息技术是一门既有趣又难学的学科。如果脱离实际，就会枯燥无味的理论知识，学生会觉得枯燥，不容易激发学生的学习兴趣。那么，教学方法的选择和运用是教学成败的关键。选择合适的教学方法将对教师的教学和学生的学习起到事半功倍的效果。首先，可以借鉴其他学科的成功经验，根据教学需要适当采用讲解、观察、讨论、参观、实践等方法，做到包容、取长补短。其次，可以吸收国内外信息技术教学的成功经验，在继承的基础上进行大胆改革，探索新的教学方法和教学模式。
1激发学生积极参与的欲望，调动学生的学习积极性。托尔斯泰曾说过：“成功的教学不需要强制，而是激发学生的兴趣。”因此，在新的教学之前，我用精心设计的介绍来激发学生的兴趣，调动学生的探索和积极性认知兴趣，这样的课后，会有理想的教学效果。秘诀：多表扬学生。
运用多种教学方法，使教学过程生动形象。除了使用多媒体教学外，为了激发学生的课堂兴趣，我会将每个班级分成几个小组，每个小组都有一个组长，比比速度、成功率、美感。玩的时候自然会学到一些东西。
从教学实践出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件，灵活恰当地选择教学方法，善于将各种方法有机地结合起来。任何方法和模式的选择和使用，都应该建立在对其内涵的深刻理解之上。好的教育教给一个学生 50 种方法；糟糕的教育以一种方式教 50 名学生。
三、处理好师生与教材的关系
教师要关注学生的情绪，关注学生的发展。现代社会的发展和课程改革的理念要求现代课堂教学要建立一种新型的、平等的、和谐的师生关系。在传统教学中，教师的居高临下的教导、灌输和任意的教学行为应该被彻底摒弃。需要确认学生是具有一定生活经历、认知基础和解决问题能力的“学习型”个体，是独立建构的个体。我们不仅要关注他的情感过程，还要关注学生的思维过程。
第四，关注基础水平和认知特征的差异，鼓励个性化发展
“一切为了学生的发展”是基础教育课程改革的核心 关注学生和学生群体发展的理念就是这一理念的具体体现。信息技术课程也应以学生的发展为出发点
2，了解学生的不同特点，更好地促进学生的个人发展。
我们可以设置多层次的学习目标和多种学习方式，让不同的学生可以根据自己的实际需要选择合适的内容；我们还应该为学生提供多种独立的探索空间，鼓励不同的意见和创意的迸发，鼓励多种解决问题的方法和方法。可根据学生能力和水平的差异，有针对性地实施分层教学；对于基础较差的学生，可以采用补课的方式，为他们打下必要的基础，消除他们对信息技术的迷惑，增强他们的学习信心。 ;还可以采用伙伴教学的方式，将学生的个体差异转化为资源，让学生在参与合作中相互学习，充分发挥自己的优势，共同完成学习任务；才华横溢。
V.不断提高自身的信息素养
初中信息技术课程不仅是一门新兴学科，而且是随着信息社会和信息技术的发展而发展起来的。随着不断发展，本课程的教学内容和教学方法也在相应发展。因此，我们必须注意知识的更新。在教学过程中，我们不断提出新的研究课题，进行科学研究，努力提高我们的教学水平和科研水平。承担着信息技术教学和教研的任务。要完成这样的任务，必须不断学习信息技术知识，学习现代教育教学理论，丰富我们的信息知识，提高我们的信息素养，以适应中学信息技术教学的不断发展。
以上是我的一点点教学经验。教学还有很长的路要走。我相信未来的教学过程中会出现很多问题，但我相信只要努力，就会有收获。
2010-10-24
教育技术课心得体会(篇4)
面对信息化浪潮，中小学信息技术教育作为一门新兴学科，已在全国范围内压倒性地开展。作为一门新兴学科，传统的教学模式已经不能满足学科的教学要求。为确保信息技术教育在培养新型人才中发挥应有的作用，必须探索信息技术教学的独特教学模式。多年教学实践，积累了一些心得体会，与大家交流。
我。导入兴奋。
兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是激发学生积极性和专注力的重要因素。通过在教学过程中的细致介绍，可以激发学生的学习兴趣，从而达到提高效率的目的。在我的教学实践中，我主要采用以下介绍方法来介绍课堂教学。
1.基于问题的
有问题的学习可以使学生的学习目标明确而有针对性。让学生带着疑惑学习新课程的内容，解决老师讲解和学生讨论中的问题，达到从表面掌握知识的目的。 ：①你有没有上网过？ ② 你在网上做什么？ ③ 互联网能给我们带来什么便利？通过这些问题的提出，让学生在老师的指导下，通过书中介绍的内容，一一解决问题，从而对课程内容有很好的把握。
2.作品风格
作品导入是指通过课件的演示可以导入课堂内容，起到激发学生兴趣的作用。比如我在教“动画制作”课的时候，先演示了几个简单的通过电脑制作的动画。 ，这些动画是不是很神奇？他们好玩吗？实际上，这很容易。学完这门课后，你也可以制作出比这更神奇、更有趣，甚至更有趣、更复杂的动画。说不定不久的将来，中国你的名字就会出现在某部动画片的制作团队中。”同学们的学习热情和兴趣一下子提高了，同学们强烈的学习欲望可以迸发出来，充分体现了同学们的学习态度。 “我要学习”，从而为接下来的学习铺平道路。
3.情境
预设一个情境让学生思考，这样激发他们的学习兴趣，比如我们讲电子表格的时候，我们会在课堂上问一个问题，说全班学生的成绩已经拿到了，我们想知道学生的情况。考试。看谁的总分好，谁的平均分好，谢谢，谁的科目少。结果比较均衡，谁偏偏。统计出来后，我们可以查补根据我们自己的差距，我们如何使用计算机解决这个问题，st学生们考虑一下。老师是这么说的，我们这节课要学习的电子表格可以解决这些问题，而且很容易学。这样，学生的兴趣就出来了。
第二，让学生注意观察，主动思考，主动学习，大胆思考。 让学生推断其他事情。知道计算机非常智能也是连接的。
例如，学生在学习了WORD软件之后，对它的windows有了很好的了解。了解其窗口的基本元素：标题栏、菜单栏、工具栏，以及每个栏中图标的含义。然后当我学习其他软件的时候，比如：学习电子表格。我只是让学生通过从一个实例迁移到另一个实例来了解电子表格窗口各个部分的名称和功能。并养成使用鼠标指向不知道功能的人的习惯，或右键单击图标了解其功能。或
或它可以进行的设置。另外，在学习动画制作的时候，我先学习了图形的补间动画，学生点击后可以自己完成。然后你需要学习文本补间。我只是提示了下面的学生如何将文本变成图形。然后让学生选择一个句子或一首诗来制作一个文本补间动画。或者做图文并茂，让学生自己开动脑筋解决。最好解决它。如果不能解决，我们一起讨论，最后老师总结。从教学效果来看，学生不仅巩固了知识，而且突破了困难，真是事半功倍。又如在讲解制作贺卡的内容时，可以先展示一张已经制作好的贺卡，让学生与上一班制作的贺卡进行对比，从而提出任务1：添加贺卡背景，修改字体、字号、颜色、添加图片、艺术字、文本框、边框等。由于学生已经学习过文字处理软件并且熟悉这些，学生可以自己创作制作，并添加自己的想象力来玩。最后，老师总结。在完成整个任务的过程中，所有同学都充满好奇和疑惑，积极参与实践，充分发挥想象力和创造力，把自己的贺卡装扮得色彩斑斓、个性十足。事实证明，学生在这种积极轻松的氛围中学习探索，大脑时刻处于兴奋状态，所学知识和技能非常扎实。同时，他们的主体意识也得到了充分发挥，实践能力不断提高。
第三，互动，使用合作小组来学习。
为了互相帮助，有效学习，增进同学间的互动，我把学生组织成不同的学习小组，让不同优势的学生配对，互相帮助，模仿和学习互相展示，分享学习成果达到同等水平，具有促进良好人际关系的效果，从而产生更强的学习动力。在学习过程中，安排更多的合作活动
，鼓励学生一起解决问题，进行更多的互动交流。而且分组的时候，也可以把学习能力好的和学习能力稍差的归为一组。大家可以互相帮助，让学习能力好的人有成就感。学习能力差的人，在别人的帮助下学得更快。在这里，费城要注意了解学生的具体差异，以便合理划分合作群体。
4。任务驱动的
任务驱动的教学方法常用于课堂教学。基本内容布置完毕后，留给学生一些任务，要求学生分组合作完成任务。在完成任务的过程中，学生不仅要复习和巩固要学习的内容，还要与同学合作。比如第二节《初步使用互联网》，在同学们学习上网的时候，我给同学们留了一个任务，就是给自己设计一个游览，包括：
1、你要去哪里旅游，有什么景点？展示的时候要介绍给同学看，看能不能吸引同学一起去。
2.它在哪个省？你好吗？
3.如果坐火车，我应该乘坐哪一天和哪趟火车，票价是多少？如果你坐飞机去，那是个好日子。 天气也需要好。 4. 如果你去，你会在那里呆几天？你打算住在哪家酒店？ 5. 你去的地方有什么特色？
6.自己玩。 这允许学生在收到作业后分组讨论。团队成员贡献想法。最后展示评价。这样，学生们学会了在网上搜索和使用互联网，也真正为自己搭建了一个旅游线路。很现实。学生也喜欢。
总之，只有不断激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创造性思维，营造良好的学习氛围，才能有效提高课堂效率。
