科技方案 篇1
响水镇中心小学2013年科技活动计划
为提高学校素质教育水平，全面贯彻素质教育精神，要通过多种形式的科技教育和艺术教育，增强学生的劳动能力和动手能力；培养学生热爱科学、学习科学、运用科学的精神；培养儿童感受美、表达美、创造美的能力；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创新能力，切实加强校园文化建设，丰富校园文化生活，更好地体现我校“科技引领未来，文化透视精神，艺术陶冶情操”的宗旨，使我校的科技艺术氛围更上一个台阶，使学生的科技艺术能力不断上升。根据上述指导思想，制定了本次活动方案。
活动一定于2013年4月8日由我校胡玉权、邹降壤两位老师对各班班主任以及美术老师，每班抽取5名有特长的学生参与这两位老师的培训。培训内容涵盖多个方面，主要是对孩子们的科技制作有一定技术上的指导，另一方面主要是打开学生的思维，让孩子们插上想象的翅膀，大胆的构想自己的设计。班主任及美术老师都参加此次活动，主要是对班级中孩子们的具体做法进行指导，让孩子们在自己的创意以及老师们的引导下完成好自己的作品。
第二次活动将于4月9日至4月25日举行，为我校校级科技活动竞赛时间。而胡玉权老师制定了一个很好的活动项目，每个班推荐好的作品参加校级比赛。
学生科技成果校级奖励安排：
1每班选出3件作品参加校级评选活动，共有63件作品参加获奖。
2、 根据上交的作品进行分类，再分为3个年段评奖，每个年段每类作品分别评一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，同时给获得校级一二等奖的辅导教师颁奖。
3、 评奖时间：4月29日
响水镇中心小学
2013年3月10日
科技方案 篇2
重庆市大渡口区双山小学
“2+2”科技建模活动方案
一、指导思想
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神，特开展科技建模活动。
二、活动对象：全体教师学生
三、领导小组：
组长：周光利
副组长：杜官举
组员：科技任课老师
4、 主题：体验、创新与成长
五、活动内容：
科技创新制作活动
参赛对象：一～六年级学生
活动内容：创造发明制作
活动主题一：“科技创新小制作”
活动说明：用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
活动主题二：“生活中的小发明”
活动说明：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。（注：
如果是无条件的，只能写出创意，包括：设计思路、设计原则、设计图纸）
活动要求：
1、根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作
一、两件科技小发明、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量3件）。
2、作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄，作品简要设计制作说明。
科技方案 篇3
一、活动说明
县城是县域范围内的政治、经济、文化中心，是县域经济发展的龙头。县城对于县域经济起着集聚协调、带动辐射的重要作用，其主要功能是产业的集聚增效、经济的辐射带动、政治的领导指导、生活的服务保障、教育的传播覆盖、文化的服务渲染等。农村城市化是当前我国经济社会发展的重大战略之一，在推进农村城市化的过程中，县城建设应引起我们的特别重视。
县城发展状况调查活动是针对我校有利的社区环境，结合教学实际，组织学生通过调查、访问、查询等方式，让学生全面了解本县城经济社会发展情况，学会调查研究和收集资料的方法，增长学生的知识面及实践活动的能力，让学生通过自己的调查研究、参观访问、经验交流，获得直观、真实的印象，从小养成热爱科学、主动探索、自主创新的良好习惯。
二、活动目的
1、德育方面：
（1）研究县城的发展，有助于学生了解家乡，热爱家乡，激发学生建设美好家园的强烈愿望，进而树立远大理想。
（2）通过调查、访问，加深学生对县城发展成果的了解，引导学生关心社会发展，关注人类生存环境，树立可持续发展观念。
（3）培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步，知道小组合作的重要作用。
2、智育方面：
（1）通过实践活动，使学生运用所学知识，解决实际问题内口深对书本知识的理解与运用，并养成理论联系实际的良好的学习习惯。
（2）通过实践活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、资料收集等综合实践能力的培养，使学生在活动中受益，逐步养成主动探索、自主创新的良好习惯。
（3）引导学生学会分析问题、探索研究的方法，帮助学生树立自主探索的意识，进行热爱科学、主动创新的思想教育。
三、活动准备
1、拟订活动计划，作好时间安排。
本调查约需14课时，其中讲座2课时，参观、调查10课时，总结2课时。
2、结合本人意愿，从高二年级选拔48名同学组成一个活动集体。
3、分组布置任务。具体可分四个组，每组约12名组员，即①城区扩展与交通状况调查组、②县城产业结构状况调查组、③居民生活状况调查组、④环境保护状况调查组。
4、活动前，教师自己首先收集县城发展的相关资料。
5、活动前，教师联系县志办、城建规划局、统计局、环保局等，以及相关的专家，阐明活动的目的、力求帮助与支持。
6、活动前、注意培养小组长，在活动中可以帮助教师组织活动，成为教师的得力助手。
7、教师准备相机、摄像机，记录下调查活动的相关资料。
四、活动方法及过程
1、请专家为学生作县城发展的专题报告。
2、让学生收集县城发展的相关资料或图片。
（1）由学生自己独立收集相关资料或图片（如上网查询、实地调查等）。
（2）小组讨论交流收集的资料、图片，互相学习和补充。
3、教师组织学生分组进行参观、调查。
第一组：走访城建规划局，了解城区范围及新区发展情况；乘坐公共汽车，掌握具体线路；参观汽车站，了解县城交通发展情况。第二组：走访统计局，掌握县城产业结构有关数据；参观县城大型购物机构、了解县城商业发展情况。
第三组：设计调查问卷，走访部分市民，了解市民生活状况。可从市民的生活满意度、对城市交通状况的满意度、对环境状况的满意度、所享受的社会保障情况、文化娱乐状况、业余生活安排、对家庭生活与社会的评价等方面展开调查。
第四组：参观环保局，掌握县城环境保护现状，了解垃圾回收处理的流程，知道环卫工人平时的辛劳；参观城区主要工厂，了解企业在治理工业“三废”方面所采取的措施；调查学校所在社区的'环境质量状况，分析存在的问题。
要求各小组在充分强调安全的前提下，要大胆、自信，充分发挥集体的作用，发挥小组内每个成员的优点，善于利用工具，积极完成任务。
4、每次参观、调查后，小组交流讨论，学生自己写出感受与收获。
（1）由学生分组讨论交流。
①你们在参观、调查中，采用了什么样的调查方法？调查中克服了哪些困难？
②根据调查的结果，你了解了一些什么？有什么收获？
③通过参观、调查你有些什么新的发现？有什么新的想法？
④评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中有什么优点和不足？
⑤你在今后的活动中有什么样的打算？
（2）每位学生分别写出每次活动的收获和活动反思。
5、教师组织学生进行活动的汇报和交流。
（1）教师将活动的相片和录像制作成课件，组织学生观看，帮助学生回忆整个调查活动。
（2）教师组织学生对调查的结果进行讨论和交流。
①组长组织本组学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果，研究自己小组在活动中存在的不足及学习其他组的什么优点。（采用自由讨论和交流的形式。）
②学生独立分析调查结果，填写调查表。
③学生采用记叙文、研究报告、小论文、资料专刊等形式，汇报调查结果。
6、请学生展开自己的想象，开动脑筋，描绘未来城市的面貌，培养学生的创新能力和想务毓与学生一起评价作品，对好的作品给予鼓励和加分奖励。
科技方案 篇4
科技实践活动方案：《观测天气》
一、活动主题
一年四季，风云变换。天气知识对小学生来说有点神秘。他们知识从过去的天气预报中得到一些天气信息和一些常识。在小学科学四年级教材《天气》单元的**学习中，学生更对天气产生了浓厚的兴趣。
他们希望能够运用所学知识，在生活中尝试天气的奥秘。为此，我们准备在这一届科技节中开展“观测天气”这一科技实践活动。
二、活动对象和时间
1参加人员：五、六年级全体学生；
2时间：10月18日至11月18日，具体时间为放学时间；
三、活动目的
观测天气活动是培养我们科学素养的一种有效途径，气象在我们的生活中无所不在，每天上学时要关心适时的阴晴天气；外出旅游要看景区的天气状况；平时穿衣出行要关注人体舒适度指数……，把握气象，将大大提高我们的生活品质，让我们能明明白白地享受生活。
希望通过本次科技实践活动，让学生运用教材中学到的观测天气变化的有关知识亲自观测天气，体验观测天气变化的快乐，培养学生进行科学**、长期记录观测数据、归纳整理和分析数据的能力。
四、活动内容及过程
第一阶段（10月18日-10月21日）：启动和学习培训
结合科学课堂教学，学习初步气象知识，了解观测工具，学会操作和使用。使学生了解气象观测记录和数据分析的方法。鼓励学生到图书馆查阅资料，通过网络收集资料，学习，丰富学生的气象知识。
第二阶段（10月22日-11月10日）：日常活动观察
1每天测量并记录风向、风速、湿度、降水量和温度，认真记录每天的天气情况
2将日观测资料填入气象观测记录表。以下气象观测记录表仅供参考，学生亦可自行设计。
第三阶段（11月11日-11月13日）：数据分析，活动报告
绘制“阶段气温变化图”和“平均气温变化直方图”，进行统计总结，形成活动报告，报告中既要有原始数据的呈现又要有数据的整理和分析。
下表仅供参考。学生也可以自己设计。
1、气温变化曲线图
2、平均气温直方图
第四阶段（11月14日-11月17日）：活动的评价标准和方法
本次活动的开展将从多个维度进行评价，全面检验学生在科技活动中的收获和经验。
1展示结果并评价学生的作品。
2通过聘请学校科学教师、学校领导和学生代表对活动效果进行评价。
科技方案 篇5
中张中心校关于开展第二十一届“科技之春”
宣传月活动方案
按照县局关于开展第十九届“科技之春”宣传月的活动安排，中张中心校认真组织相关人员学习，立即行动，全面部署，现就我镇开展第十二届“科技之春”宣传月活动工作安排如下：
一、 指导思想
以《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，面向全体学生开展科技创新普及活动，引导他们逐步领会和掌握科学精神，科学方法，增强学生观察、思维、**实践和动手的能力，在学生中普遍形成学科学、爱科学、讲科学，用科学的良好风气，促进科学素养的全面提升，确保中张素质教育的全面实施。
二、 组织机构
“科技之春”宣传月活动领导小组。
组长：邹快乔
副组长：五长虎、谢志荣、张湛
成员：王群、杨茸芝
办公室负责：张民奇。
三、 活动主题
科技让生活更美好
四、 活动时间
2013年3月25日至4月15日，为期20天。
五、 实施步骤
活动分为三个阶段进行。
第一阶段：3月25日至3月31日。以“科技让生活更美好”为主题制定活动方案，营造活动氛围。
第二阶段：实施阶段（4月1日至4月7日）。
要求各校要结合小学科学课程学习，从学校的实际出发，走出小课堂积极开展科学观察、科技制作、科幻绘画、小设计、小种植、小养殖、电脑制作、“做中学”、“动手做”等多种类型的科技创新活动，使“班班有活动、人人都参与”。
第三阶段：4月8日-4月15日。
对各校初评的科技展品，中心校集中再次进行评选，对于这次评出的优秀作品，中心校将给以奖励，对于在这次活动中工作不力的单位，中心校在校长会上通报批评。
中张中心校
2013.3.25
科技方案 篇6
活动名称：晓冲村环境问题的调查
活动班级：118班
活动方案设计者：郭球方铜根
准备时间：2011年9月29日-11月1日
1、活动的必要性说明
随着我国经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，环境污染日益严重。我国农村作为一个大面积的地区，其环境污染状况更应引起人们的重视。为发现当今农村环境问题现状，思考农村环境问题的成因，探索农村环境治理的有效途径，同时也为了更好的贯彻全面发展的教育方针，着眼于提高学生的科学素质，培养学生的创新精神和实践能力，现结合本地和本校学生的实际情况，选取环境问题为此活动主题。
2、活动目的
了解农村环境问题的现状，思考农村环境问题产生的原因，探索农村环境治理的有效途径。为学生构建开放的学习环境，体现以科学**为核心的学习过程，在学生的参与过程中，使他们潜移默化的受到教育，关注环境问题，并培养他们的科研能力、思维能力、表达能力、组织活动能力、与人交流和沟通的能力等。同时，也可以培养他们的科学方法、科学态度和科学精神。
3、活动重点、难点
1、活动重点在于引导学生开展调查活动，实现学习方式的转变，使他们获得亲身体验，形成易于**的活动氛围。
2难点在于材料和信息的获取和整合。
四、活动的可行性
1、初二学生已具备一定的环境保护的基础知识，一定的调查能力，这次活动结合当地的实际情况，给学生提供一个积极实践的机会，使学生感到环境问题就发生在自己身边。
2、具备实施方案的必备条件，如部分学生家里已有照相机、电脑等，学生有获取资料和信息的渠道、手段，有实践的具体场所等。
3、采用分组讨论研究与全班集体讨论相结合的形式，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，这会极大的调动全班同学学习的积极性。
4、相应的精神和物质鼓励，会使学生有一定的成就感，激励广大学生积极进取，由于创新，为以后开展研究性学习做好铺垫。
五、活动过程设计
（一）分组分配任务
讨论后，根据学生的个性、爱好、知识能力和家庭情况，将班级分为四组。
第一组：问卷调查组（8人）
通过设置问卷项目，对晓冲村村民进行调查，预计走访农户七十余户，选取不同身份、学历及年龄阶段的村民进行问卷调查，从而更加客观、真实地了解农村环境的情况。
第二组：实地考察组（8人）
调查生活垃圾污染、牲畜排放物染、水污染、噪声污染、油烟、粉尘污染、土壤污染对村民生活的影响。了解村民用水情况和农药、化肥的使用情况。拍摄实地**记录真实情况。
第三组：样品分析组（6人）
从不同的污水、污染土壤、河水取样分析，如颜色、气味、水样ph值的测定。
第四组：信息收集与整合组（6人）
通过上网，查阅资料，获取信息，并综合第一组、第二组、第三组同学提供的资料信息，筛选、整理有价值的信息，分析归纳总结调查结果，得出结论，通过文字、**等多种形式的“作品”来支持研究结论。
（二）实施活动方案
各小组根据分配的任务各司其职，进行交流总结。
（三）总结主题，交流感想
信息收集整合小组成员总结主题，提出改善当地环境保护问题的建议。
（四）进行环保宣传
结合**部门当前提出的“城乡同治”工作，采集信息、整合信息组的成员拟写环境保护宣传标语，使农民增强环保意识。
（五）方案实施效果
1由封闭教育向开放教育转变，使学生获得参与调查研究的经验。
2学生学会关注人与环境的和谐发展，理解环境对人类生活的重要性。
3、培养了学生的分析问题、解决问题的能力，如资料、信息的获取，分析研究，通过调查，实地考察，取样分析，了解了当地环境污染的情况。
4学生学会分享与合作，培养愿意合作的团队精神。提高学生的科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。
5让村民树立或提高环保意识，让全社会关注环境问题。
科技方案 篇7
孟政发〔2011〕号
耿马傣族佤族自治县孟定镇人**
关于印发孟定镇2011年科技
活动周实施方案的通知
驻孟加拉国各部、委、办、局和单位：
经镇人民**研究同意，现将《孟定镇2011年科技活动周实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。
二〇一一年五月三十日
孟定镇2011年科技活动周实施方案
根据《耿马自治县科技局县委宣传部县科技局关于举办2011年科技活动周的通知》（耿科联发〔2011〕5号）要求，为办好我镇今年的科技活动周，结合孟定镇科技工作实际，特制定如下实施方案。
一、活动时间和主题
2011年科技活动周的举办时间是2010年5月21—27日，今年科技活动周的主题是“携手建设创新型孟定”。同时，鼓励各部门根据自身实际情况，突出行业优势和区域特色，结合群众需求，举办各具特色的分主题活动。
二、活动主要内容
本届科技活动周以突出科技政策法规的学习宣传、科技人员下基层、科技服务民生为重点，力求在内容和形式上有所创新。各相关部门要加强协调，整合科技资源，组织和动员群众广泛参与，积极开展群众性科技活动，大力普及科技知识，在全镇形成和发扬“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的浓厚氛围。本届科技活动周的主要活动有：
（1） 宣传党和国家的科学技术方针政策。让广大公众通过参与科技活动体验科技创新成果，理解创新、支持创新、参与创新、营造加快推动自主创新，促进科学发展良好社会氛围，使“携手建设创新型孟定”成为全民的自觉行动。
（二）突出“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康，促进创新创造”。以实施节能减排全民科技行动为重点，通过举办科技讲座、发放科普知识读本、开办科普画廊等活动，提高节能减排从我做起、从生活点点滴滴做起的意识，积极创建绿色单位和节约家庭，引导公众树立科学、绿色的消费观念和消费方式，积极推进生态文明建设。
（三）开展“促进创新创造”主题活动。围绕当前科技支撑经济发展方式转变的需求，组织开展职工技能大赛、青少年科技创新与实践活动、大学生创新创业活动、科技创新成果展等活动，激励科技人员从事科技创新的热情，鼓励公众参与发明创造和技术革新活动。
（4） 推动科技项目的推广。推动建立科研与科普结合机制，加强科技计划项目成果的普及公众，通过科普作品展示推介、科研机构和大学向社会开放、面向公众开展科技传播活动，科普志愿者行动等多种形式的活动，使公众能够及时了解最新科技发现和创新成果。
三、活动形式
（1）利用街头活动开展科普活动。
时间：2011年5月30日上午8:00-11:30
地点：孟定红旗桥
参加单位：社会事业局、农村发展局、政法委、中心医院、疾控分中心、计生服务所、工商分局、食品药品监督管理分局、质量技术监督管理分局、临沧出入境检验检疫局。
通过集中宣传活动，进一步为科技周活动的全面开展营造氛围，使活动的开展得到全镇上下各部门、单位、企业及广大人民群众的重视，掀起开展活动的热潮。
（二）开展送科技下乡活动。
时间：2011年5月—12月
参加单位：社会事业局、农村发展局、政法委、中心医院、疾控分中心、计生服务所、工商分局、食品药品监督管理分局、质量技术监督管理分局、临沧出入境检验检疫局。
广泛动员科技人员、科普志愿者深入群众、深入田间地头，大力开展科技宣传活动、普及推广新技术、新成果，广泛开展形式多样的、群众喜闻乐见的科技成果现场展示会，同时开展科技服务民生集中性科技宣传活动。组织各方力量，采取多种形式，向广大人民群众宣传省、市、县中长期科学技术发展规划，努力提高广大人民群众自主创新意识，引导其积极参与科技创新活动。
（三）举办农村实用技术培训。
时间：2011年5月—12月
参加单位：各部、委、办、局。
四、相关要求
各部、委、办、局要高度重视科技活动周工作，加强对活动的组织领导。要高度重视，密切配合，认真抓好科技活动周的组织、动员和协调工作，使科技活动周开展得既声势浩大、又讲究实效。要结合本地、本部门实际，认真筹划，精心组织，针对群众的实际要求，在内容和形式上有所创新，切实把举办活动作为提高全民素质，推进创新型孟定建设的一项重要任务来抓。
关键词：科技活动周实施方案通知
孟定区党政办公室2011年5月30日章
校对：鲁莹共印20份
科技方案 篇8
馆驿镇王庄小学
二〇一八年九月一日
王庄小学小制作实施方案
一、指导思想
以我校校本课程的实施方案为指导，努力培养小学生的创新精神、参与意识和动手实践能力，提高科技素质，激发小学生积极主动参与科技活动，让学生积极主动参与到科技制作、观察、实验等学习活动中去，亲自感知实验所产生的各种现象和变化，提高自主合作获取知识的能力，使“动手做”能够真正得到落实。
二、培养目标
1通过科技小组活动，学生可以进行创新。
2根据教材内容，活动组制作的作品设计新颖创新；能够应用于课堂教学的需要。
三。培养探索、观察、操作、思考和创新精神。
4激发学生对科技生产的兴趣，扩大知识面，参与科学探索。
三、实施办法
1根据不同年级学生的差异，将活动成员分成科技实验生产小组，相互促进，取长补短。
2.根据教材，可以指导学生选择主题，构思和设计，制作，测试和改进实践。
3、选择与教学内容相关的实验，创设情境，激发学生的兴趣，在调动了学习的主动性的同时，让学生明确实验制作的目的，使其自觉地投入本节课的学习制作中去。
四、实施步骤：
（1） 宣传启动阶段（9月1日-9月15日）
认真实施活动方案，围绕“让科技融入理想，用创新点缀人生。”这一主题，认真作好宣传发动工作，努力营造科技教育的浓厚氛围，掀起爱科学、学科学、用科学的活动高潮。学校全体师生参与、层层推进，脚踏实地开展科技创新活动。
（2） 培训指导阶段（9月16日-9月25日）
1、开展兴趣活动小组讲座
2、开展科学课辅导教学
（3） 创作阶段（9月26日-11月5日）
面向全体学生，普及科学知识，激发学生学习兴趣，热爱科学。指导科技小发明、小产品创造，开展科技实践活动，培养学生实践能力。
（4） 展评阶段（11月6日-11月9日）
王庄小学
二〇一八年九月
科技方案 篇9
保税区外语小学校园科技节简介
一、活动目的：
为普及科学知识，弘扬科学精神，增强学生学科学的兴趣，提高学生用科学的能力，激发学生创新思维的潜能，让学生在科技实践中提高动手能力，让学生在竞赛中相互提高，促进学生科学素养的提高，推动我校科技创新活动开展，我校将充分结合自身特点举办科技节系列活动。通过各种活动，学生热爱科学，愿意学习用科学的方法解决日常生活中的问题。要树立社会责任感，培养创新精神和科学实践能力，提高师生的科学文化素养。
二、活动主题：
科技绿色创新
三、活动口号：
绿色节能创意技术彰现自我幸福
四、活动时间：
2014年2月20日至2013年4月20日
五、科技周活动领导小组
组长：苏海涛管理全面，统筹协调，资金保障。
副组长：朱凤珍徐海明易忠平李彦唐清国张楠吴红方明具体负责总体工作的计划、总结及非学科类竞赛等具体活动的安排与组织。
组员：各班班主任
六、活动内容：
（一）前期筹备：
1各班组织学生学习本次科技周活动计划，并准备、收集资料。
2各班教室的板报和学校宣传窗口主要是坚持科学发展，走进低碳生活。
（二）活动进行：
1开展主题班会（每班动员会）
3月7日（周五）各班举行主题为“科技绿色创新”、“科学与生活”、“科学在身边”的班队活动，向学生宣传科技周活动方案，并鼓励学生踊跃参加各种比赛活动。（负责人：各班班主任）
2、科技小发明、小制作：
本届科技周活动主题为“科技绿色创新”。各班要从培养创新意识和实践能力的角度，积极引导学生进行科学研究和技术创新。
（1）参赛对象：全校3-6年级组织学生开展活动，每班上交至少6份科技小发明实物或模型，小学低年级主要以学习观摩为主。
（2） 要求：围绕主题，从节能环保出发，发现问题、解决问题，努力做到创新、务实、贴近生活。
（3）上交时间：4月10日截止
（4）上交地点：吴红老师处
（5）组织老师评选，设立一等奖5名，二等奖8名，三等奖10名，并从中挑选优秀作品参加街道科学小发明比赛。
3．科技节手抄报比赛
本届科技节活动主题为“科技绿色创新”。科技节手抄报旨在让学生增强科学意识，同时拓宽科学知识。
（1）参赛对象：全校3-6年级组织学生开展活动，每位学生上交1份科技手抄报，小学低年级主要以学习观摩为主。
（2） 要求：围绕主题，从节能环保出发，发现问题、解决问题，努力做到创新、务实、贴近生活。
（3）上交时间：4月10日截止
（4）上交地点：方明老师处
（5） 共组织一等奖5项，二等奖8项，三等奖10项。
4．科学活动
本届科技节活动主题为“科技绿色创新”。基于学生活动心理特点，我校展出了很多学生动手体验的科普仪器，让他们认识奇妙的科学现象。为了进一步提高学生的积极性，我们学校将举办一系列的科学活动。
（1） 参加人员：学校各年级组织学生开展活动。
（2） 活动时间：上旬至4月中旬
第六周：周二（4月1日）将举行筷子乒乓球和气动汽车比赛
周四（4月3日）黄鹂纸飞和纸飞机环飞（高低年分开）
第七周：周二（4月8日），将举行纸飞机直飞和牙签塔比赛。
第10-12周：电脑打字比赛。预赛在第10周和第11周举行，决赛在第12周举行。
（3）活动内容：
高年级项目（3--6年级）：
1．筷子夹乒乓球（改造筷子）
规则：每班推荐3人组成小组参加。如果带上自己的筷子，则可以对其进行改造。在规定的时间内，根据乒乓球的数量，得分多少
一、二、三等奖。
2、纸飞机穿环
规则：每班推荐3人参加，统一使用a4纸在现场5分钟内制作好飞机，然后拿到裁判处进行编号（未编号者取消成绩）。每位选手有3次比赛机会，以穿环次数多少分获
一、二、三等奖。
3、纸飞机直线飞越
规则：每班推荐4人参加，统一使用a4纸在现场5分钟内制作好飞机，然后拿到裁判处进行编号（未编号者取消成绩），选手在规定区域内直线投掷飞机，使飞机在规定区域内落地（每位选手有2次比赛机会），以落地距离远近分获
一、二、三等奖。
4、牙签搭塔
规则：每班推荐3人参加，现场25分钟内用牙签及胡萝卜或土豆块搭好一座塔，要求塔结构完整美观，有独特的造型，以现场作品效果分获
一、二、三等奖。
5、空气桨动力车
规则：每班推荐3人参加，学生自行购买空气桨动力车，要求在规定时间内现场组装车子（自备电池），然后拿到裁判处进行编号（未编号者取消成绩）。每一位选手都有两次比赛的机会，并以赛车的距离获胜
一、二、三等奖。
6、黄鹂飞机直线飞行
规则：每班推荐3人参加，学生自行购买黄鹂飞机，要求在规定时间内现场组装，然后拿到裁判处进行编号（未编号者取消成绩）。每名选手有两次参赛机会，两架飞机之间的距离将被划分
一、二、三等奖。
7、电脑打字比赛
规则：老师给出相应的文章，在规定的时间内打字，以键入得分的字数。 分年级进行，初赛在各个班进行，取前8名进入决赛。
低年级项目（准1--2年级）：
1纸飞机通过环2，黄鹂飞机直线飞行
（两项的规则与高年级学生的规则相同。）
七、活动器材：
a4纸200张
乒乓球60个
塑料盆6个（中号）
皮尺2个
牙签28包
水性笔4支
计分板2块
kt板2块
（规格：1.5m×1m，中圆挖）
八、活动要求：
1、坚持全员参与，要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技周顺利进行。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。
三。做到分工负责、责任明确、准备充分、宣传到位、动员有力，体现合作精神。
4科技周系列活动要有序开展。各项目负责人要注意过程，确保活动过程的安全。
保税区外国语小学
2月16日
比赛日程安排表
科技方案 篇10
姚罗小学
为进一步传播科学思想，弘扬科学精神，提高我校少年儿童的科学文化素养，培养学生的创新精神和实践能力，特此举办科技节活动。通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的全面开展，促进学校学生科学素养的全面提高
一、活动目的：
1培养学生对科学的兴趣。
2面向全体学生，普及科学知识，培养学生实践能力。
三。重视**培养学生创新精神
二、活动形式
全校活动
三、活动主题
热爱科学，创造未来
四、活动内容
1科技手稿（3-5年级）由各班主任负责，美术教师和家长指导。手抄报纸内容以科学知识为主，健康向上。报面设计美观大方，布局合理。
2.科技小制作（1-5年级参加），本次活动以“环境保护”为主题。所制作的作品使用材料必须用废弃的物品，如：
包装材料（包装纸、瓶、盒、罐、箱等等）、装潢废弃物、废弃的生活用品等，可制作成玩具、工具、文具、生活用品等。但不要在仪式上危及人身安全。利用下午放学时间，可以和家长同学共同制作完成。
3.科学幻想画制作（1-5年级参加），绘画要求：以“放飞梦想”为主题，作品尺寸为8开纸, 画种及材料不限，横竖均可，作品一律在背面右下角写上班级、姓名、作品名称。
4.科技小**（3-5年级参加），在语文老师的指导下可根据平时积累的科学知识写一篇小**，也可上网查询，参考格式，努力认真完成自己的小**。
五、活动时间
第6周-第8周
姚罗小学
2018年3月30日
科技方案 篇11
【篇一：科技宣传活动方案】
中共合流镇委员会
2012年科技工作实施计划
各村（居）委会、驻镇企事业单位、机关办（所、中心）：
为了认真贯彻落实县委、县**《关于开展2012年“科技之春”科普宣传月活动的通知》邻委办〔2012〕21号文件精神，结合我镇实际，特制订2012年科技工作实施方案：
一、指导思想
以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，以“科技富民强镇、创新引领发展”为主线，深入贯彻落实科学发展观，全面落实“科教兴县”战略，紧紧围绕“科技支撑农业发展”为主体，坚持贴近群众、贴近基层、贴近生活的原则，加强科普宣传，推广科学技术，传播科学思想、科学方法，时刻坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的指导方针，以突破产业结构调整为重点，以项目建设为中心，以强化农业领域的科技进步为补充，着眼于发展高新技术产业、加快科技成果转化，全面提升自主创新能力，以饱满热情参与创建全国科技进步先进县，为全镇经济社会的科技、跨越、和谐发展提供强有力的科技支撑。
二、组织领导
成立我镇科技协会，确保我镇科技工作有序开展。
会长：胡义学镇党委书记
副院长：胡建木，镇党委副书记、镇长
罗刚文镇党委副书记、纪委书记
陈会琼党委委员、镇人大主席
胡祎党委委员、副镇长
甘小华党委委员、副镇长
熊欣党委委员、副镇长
刘尚娟党委委员、副镇长
成员：冯新桥，社会事务和计划生育办公室主任
周勇安办主任
廖化凤综治办主任
昌凤玲党政办副主任
廖玉国国土所所长
冯平宗劳动保障所所长
二、时间进度
（1） 动员部署阶段：2012年3月7日前，制订工作计划，确定内容，落实责任。
（2） 组织实施阶段：2012年3月7日至2012年3月18日，按照实施计划组织开展宣传活动。
（3） 总结验收阶段：2012年3月18日至3月31日，对活动进行总结，形成总结报告。
（一）围绕我镇的区域优势、特色产业，建立1-2各科技示范基地，积极引导、扶持1-2个具有特色的农村专业技术协会，引进新品种、新技术1-2项（个）。积极开展“支部+协会”工作，完善农村科技服务体系。
（2） 大力实施星火科技培训工程，积极开展农民实用技术和就业技能培训。
（三）积极开展“科技下乡”、“科技节”和“科技活动周”活动，让群众对科技工作有更深入的了解和更广泛的应用。
（四）积极开展综合性科普活动，配合完成科普惠农“站、栏、员”建设。
四、主要措施
（一）打造特色产业基地工程。2012年，着力培育镇绿色蔬菜、优质猕猴桃产业基地，指导基地按照“基础设施硬、区域特色明、科技含量高、产业规模大、运行机制活”的要求，以望江村猕猴桃基地、沙湾村绿色蔬菜基地为示范点，提高产品的附加值，使之为全镇农业产业增加一个亮点。
（二）打造创新环境建设工程。
1、是抓好科技宣传。我们将继续以提高全民技术创新意识为重点，营造良好的科技工作氛围，大力开展科技宣传。通过广播、宣传栏、宣传材料等形式，宣传我镇的科技创新
充满活力的实践和先进典型，将不断提高广大干部群众的科技进步意识，不断提高科技创新在经济社会发展中的能见度。
2、是抓好队伍建设。完善各基地、协会科技条线人员网络，每季度召开例会，总结交流部署，安排阶段性科技工作。
五、工作要求
（一）高度重视，加强领导
“科技之春”科普宣传月活动是深入贯彻落实科学发展观，全面实施《全民科学素质行动计划纲要》的重要举措，对于提升人民群众科学文化素质，促进我镇各项建设均有着重要意义。为保证宣传月活动顺利开展，成立合流镇“科技之春”宣传月活动工作领导小组，组长由镇党委副书记担任，副组长由主管镇科协副镇长担任，镇属相关部门、工商所、卫生院、教育组为成员单位。领导小组办公室设在镇信闻办，负责日常协调联络工作。
各成员单位要认真负责，在职责范围内，以多种方式和内容向群众宣传科普。做到内容丰富、形式多样，确保宣传效果更好。
（二）加强宣传，扩大影响
积极营造浓厚的科普月活动氛围，提高活动知晓率。广泛动员科技工作者、志愿者和人民群众积极参与
在宣传活动中，要针对群众想了解的科普知识内容开展工作，使宣传内容适应群众需求。
（三）突出特色，提高实效
充分发挥我镇科普资源优势，结合我镇现代农业建设、春耕生产需要，群众关注的问题，青少年感兴趣的科学知识，明确重点，突出特色，以充实的内容和丰富的形式保证宣传工作取得实效。
【篇二：科技活动方案】
自贸区外语小学科技节简介
一、活动目的：
为普及科学知识，弘扬科学精神，增强学生学科学的兴趣，提高学生用科学的能力，激发学生创新思维的潜能，让学生在科技实践中提高动手能力，让学生在竞赛中相互提高，促进学生科学素养的提高，推动我校科技创新活动开展，我校将充分结合自身特点举办科技节系列活动。通过各种活动，学生热爱科学，愿意学习用科学的方法解决日常生活中的问题。要树立社会责任感，培养创新精神和科学实践能力，提高师生的科学文化素养。
二、活动主题：
科技绿色创新
三、活动口号：
绿色节能创意技术彰现自我幸福
四、活动时间：
2014年2月20日至2013年4月20日
五、科技周活动领导小组
组长：苏海涛管理全面，统筹协调，资金保障。
副组长：朱凤珍徐海明易忠平李彦唐清国张楠吴红方明具体负责总体工作的计划、总结及非学科类竞赛等具体活动的安排与组织。
组员：各班班主任
六、活动内容：
（一）前期筹备：
1各班组织学生学习本次科技周活动计划，并准备、收集资料。
2各班教室的板报和学校宣传窗口主要是坚持科学发展，走进低碳生活。
（二）活动进行：
1开展主题班会（每班动员会）
3月7日（周五）各班举行主题为“科技绿色创新”、“科学与生活”、“科学在身边”的班队活动，向学生宣传科技周活动方案，并鼓励学生踊跃参加各种比赛活动。（负责人：各班班主任）
2、科技小发明、小制作：
本届科技周活动主题为“科技绿色创新”。各班要从培养创新意识和实践能力的角度，积极引导学生进行科学研究和技术创新。
（1）参赛对象：全校3-6年级组织学生开展活动，每班上交至少6份科技小发明实物或模型，小学低年级主要以学习观摩为主。
（2） 要求：围绕主题，从节能环保出发，发现问题、解决问题，努力做到创新、务实、贴近生活。
（3）上交时间：4月10日截止
（4）上交地点：吴红老师处
（5）组织老师评选，设立一等奖5名，二等奖8名，三等奖10名，并从中挑选优秀作品参加街道科学小发明比赛。
3．科技节手抄报比赛
本届科技节活动主题为“科技绿色创新”。科技节手抄报旨在让学生增强科学意识，同时拓宽科学知识。
（1）参赛对象：全校3-6年级组织学生开展活动，每位学生上交1份科技手抄报，小学低年级主要以学习观摩为主。
（2） 要求：围绕主题，从节能环保出发，发现问题、解决问题，努力做到创新、务实、贴近生活。
（3）上交时间：4月10日截止
（4）上交地点：方明老师处
（5） 共组织一等奖5项，二等奖8项，三等奖10项。
4．科学活动
本届科技节活动主题为“科技绿色创新”。基于学生活动心理特点，我校展出了很多学生动手体验的科普仪器，让他们认识奇妙的科学现象。为了进一步提高学生的积极性，我们学校将举办一系列的科学活动。
（1） 参加人员：学校各年级组织学生开展活动。
（2） 活动时间：上旬至4月中旬
第六周：周二（4月1日）将举行筷子乒乓球和气动汽车比赛
周四（4月3日）黄鹂纸飞和纸飞机环飞（高低年分开）
第七周：周二（4月8日），将举行纸飞机直飞和牙签塔比赛。
第10-12周：电脑打字比赛。预赛在第10周和第11周举行，决赛在第12周举行。
（3）活动内容：
高年级项目（3--6年级）：
1．筷子夹乒乓球（改造筷子）
规则：每班推荐3人组成小组参加。如果带上自己的筷子，则可以对其进行改造。在规定的时间内，根据乒乓球的数量，得分多少
一、二、三等奖。
2、纸飞机穿环
规则：每班推荐3人参加，统一使用a4纸在现场5分钟内制作好飞机，然后拿到裁判处进行编号（未编号者取消成绩）。每位选手有3次比赛机会，以穿环次数多少分获
一、二、三等奖。
3、纸飞机直线飞越
规则：每班推荐4人参加，统一使用a4纸在现场5分钟内制作好飞机，然后拿到裁判处进行编号（未编号者取消成绩），选手在规定区域内直线投掷飞机，使飞机在规定区域内落地（每位选手有2次比赛机会），以落地距离远近分获
一、二、三等奖。
4、牙签搭塔
规则：每班推荐3人参加，现场25分钟内用牙签及胡萝卜或土豆块搭好一座塔，要求塔结构完整美观，有独特的造型，以现场作品效果分获
一、二、三等奖。
5、空气桨动力车
规则：本班推荐3名学生参加。学生应自行购买空气螺旋桨动力车
在此时间内，车辆在现场组装（自备电池），然后带到裁判办公室编号（否则取消评分）。每一位选手都有两次比赛的机会，并以赛车的距离获胜
一、二、三等奖。
6、黄鹂飞机直线飞行
规则：每班推荐3人参加，学生自行购买黄鹂飞机，要求在规定时间内现场组装，然后拿到裁判处进行编号（未编号者取消成绩）。每名选手有两次参赛机会，两架飞机之间的距离将被划分
一、二、三等奖。
7、电脑打字比赛
规则：老师给出相应的文章，在规定的时间内打字，以键入字数
评分。 分年级进行，初赛在各个班进行，取前8名进入决赛。
低年级项目（准1--2年级）：
1纸飞机通过环2，黄鹂飞机直线飞行
（两项的规则与高年级学生的规则相同。）
七、活动器材：
a4纸 200张
乒乓球60个
塑料盆6个（中号）
皮尺 2个
牙签 28包
水性笔4支
计分板2块
kt板 2块
【第三部分：xx科技宣传片策划方案】
深圳xx科技**北斗系统应用宣传片策划方案
持续时间：5分钟整体定位：（清晰）
科技方案 篇12
随着科技的不断进步，越来越多的企业和组织都开始意识到科技培训对于员工发展和企业发展的重要性。科技培训方案是一个全面的、有计划的、系统的培训方案，旨在提高员工的技术水平和应用能力，以适应企业不断变化的需求。本文将介绍科技培训方案的重要性，以及如何制定一份有效的科技培训计划。
一、科技培训方案的重要性
1. 提高员工技能。现代科技在企业中的应用越来越广泛，员工需要不断学习新技能才能保持竞争力。科技培训可以让员工学习最新的技术知识和应用方法，提高自身能力，更好地为企业服务。
2. 提高企业竞争力。随着科技的迅速发展，企业要想在市场上保持竞争力，必须不断创新。科技培训可以帮助企业员工掌握新技术和工具，提高创新能力，拓展市场，促进企业发展。
3. 培养企业文化。科技培训也可以为企业塑造良好的文化氛围，让员工更好地融入企业。当企业提供良好的培训环境和机会时，员工更愿意投入工作。
4. 提高员工士气。科技培训在员工个人职业成长方面也起到了重要的作用。当员工学到新知识、提高技能和实现职业前景时，会对工作产生更高的热情和积极性。
二、科技培训方案计划的制定
1. 确定目标和需求分析。在制定科技培训方案之前，必须先了解企业的技术水平和员工的需求。可以通过员工问卷调查、技能评估等方式来确定培训目标，并制定个性化的科技培训计划。
2. 制定培训方案。在确定了培训目标之后，需要制定培训方案。包括课程设置、授课方式、培训周期、培训地点等。应根据培训目标的不同，选择不同的课程和培训模式。同时，应考虑员工的工作安排和公司的资金预算。
3. 确认培训师资。科技培训的师资力量是非常重要的，要求师资力量要专业、精通教学，能够满足员工的培训需求。可以通过招聘外部讲师或内部培训讲师，确保员工能够接受到优质培训。
4. 检验培训效果。培训是一个持续的过程，要针对每个阶段对员工进行测评和跟踪，以了解培训效果并及时调整课程内容，确保最佳的培训效果。
5. 监控和调整。在实际实施过程中，应监控课程的质量和员工的参与度，并对培训效果进行评估。根据员工和课程的反馈结果，及时调整培训计划并制定下一阶段的培训计划，保持培训的持续性和有效性。
综上所述，科技培训方案是企业发展中不可或缺的一部分。通过制定合理的科技培训计划，不仅可以提高员工技能，提升企业竞争力，还能够塑造企业文化和提高员工士气。因此，我们应当重视科技培训，制定符合自身情况的科技培训计划，并不断完善和优化，以真正促进企业创新和发展。
科技方案 篇13
垃圾分类
让城市生活更美好
学校：四川省泸州市泸县大同中心小学
作者：陈克书
电子信箱：
******（0830）8284043
方案提纲
1、 方案名称：垃圾分类，改善城市生活
二、方案背景
三、方案的创新点
四、方案目标及重难点
五、学生学情分析
七、研究方法
八、方案的准备
九、方案所涉及的对象、时间
十、方案活动过程：
十一、预期效果
十二、活动应有的收获
十三、项目进一步完善的设想
14、 活动评价（见附表1-4）
15、 活动反思（见附表5-6）
垃圾分类，让城市生活更美好
1、 方案名称：垃圾分类，让城市生活更美好
二、方案背景：
垃圾是伴随着人类的生活和生产而产生的。垃圾数量的不断增加及其对生态环境的威胁给人类带来了巨大的危害。垃圾的处理已成为日益严重的社会问题，在日常教学中不断增强学生的环保意识，引导学生学会生活垃圾的正确分类方法已势在必行，于是产生了《垃圾分类，让城市生活更美好》这个研究主题。
本活动方案立足学生身边的实际问题，将通过一系列目标明确、可操作性强的实践活动，使学生在活动中感悟，在合作中体会，在实践中升华，以培养学生的低碳环保意识和观察体验、调查研究、发现问题、解决问题的能力，鼓励学生自觉参与“垃圾分类，让城市生活更美好”行动，并通过学生带动学校、家庭、社区，从而产生明显的社会效果，培养学生的科技精神。
三、方案的创新点：
创新点在于独特新颖的活动内容与形式和真实自然的教学环境相结合，真正体现了“互动式”、“**式”、“做中学” 等前沿的教育理念。活动中教师是引导者，有机整合了科学课程的各项目标，采用新型的教学方法，开发了一系列具体可行的科学教育实践活动，不仅是培养学生科学素养的有效活动方案，也是对参与活动教师的简明培训方案。
四、方案目标及重难点
。1.通过开展有关垃圾问题的研究活动，增强学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，从而形成自觉保护环境、对环境负责任的态度以及行为习惯。
2．学生运用已有的知识经验，通过整合利用社会教育资源，体验研究性学习的方式，养成**意识，增强综合运用知识的能力。
3．通过活动引起学生对环境问题的关注，认识到垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系并初步掌握垃圾分类的方法。
重、难点分析及确定：
因学生多为独生子女，自主能力及与他人合作的能力还有比较欠缺，在活动中应多引导学生在交流、合作、**中积极主动的学习，故本次活动的重点定为：引导学生体验研究性学习活动的学习方式；在学生了解垃圾的危害及相关分类方法后，如何使学生形成自觉的环保意识显得尤为重要
五、学生学情分析：
参与此次研究实践活动的六年级一班的学生多数为城镇户籍儿童，他们接受能力强，视野开阔且具有一定的计算机操作水平，已经初步具备了收集、整理信息及自主**的能力；他们知道垃圾对环境的危害，但不知道如何处理垃圾和生活垃圾的分类方法；在本次活动中教师将指导学生运用已有的知识经验，开展完整的研究性学习活动，使学生在活动中体验研究性学习的全过程。
六、研究方法：
1通过收听广播、上网查询信息、阅读书报，我们可以了解垃圾分类的含义。
2通过问卷调查、访谈、实地观察等形式，贴近垃圾分类。。
三。反思生活中的乱扔垃圾现象，积极改善生活，养成垃圾分类的良好习惯。
七、方案的准备：
1、收集整理低碳环保资料。
确定文献检索工具，学会利用网络、图书馆等进行文献检索的方法获得更多有关低碳生活的信息，了解当前气候变化的形势和全球应对的策略。
2、设计调查问卷、知识竞赛题
3、确立社会调查内容
了解二氧化碳的**和危害，利用调查表，帮助学生认识“低碳生活”的现状以及开展“低碳生活”的方案和策略。
4确定研究课题，划分研究小组。
根据活动需要以及学生家庭生活方式和个人兴趣特长的不同，将学生分成五大组：衣、食、住、用、行，确定每组的组长和组员。
5、策划宣传低碳生活活动。
八、方案所涉及的对象、时间：
本方案所涉及的对象主要为本校六年级学生
活动时间：2014年9月
九、方案活动过程：
第一阶段 “确定主题，制定计划”
教师出示社区垃圾现状的**及**资料，创设了问题情境，引出了“生活垃圾的处理”这一研究主题。在随后的活动中，指导学生自愿结合成研究小组,选出组长并围绕“生活垃圾的处理”这一主题,确定本组的选题,分别是城市垃圾的现状、垃圾的危害与价值、本社区垃圾的治理情况、本社区生活垃圾分类情况、各国对垃圾的处理方法等五个小主题，指导学生制定出研究计划；同时，老师们还积极联系社区居委会和垃圾处理中心的相关人员，充分利用学生们的实践经验
分准备。这个阶段的目标是培养学生发现问题的能力。
第二阶段 “收集、整理、分析资料”，
教师指导学生通过多种方式和途径进行了研究活动，各小组按照研究计划，开展了调查社区垃圾分类的现状、访问社区居委会工作人员及居民、进行了垃圾有害环境的科学实验、实地考察了区高安屯垃圾处理中心、对垃圾的相关问题进行了资料检索等研究实践活动；并对收集到的数据和信息进行整理、汇总，为集团报告做好相关准备工作。活动中教师及时了解了学生开展研究活动时遇到的困难以及他们的需要，为学生小组活动提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生进行质疑、**和创新。在学生小组研究活动中，教师对学生进行了必要的安全教育，制订了安全计划，把学生的生命安全放在首位；同时教师对学生利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，判断和识别信息的价值等方面进行了指导，培养了学生收集、分析和利用信息的能
力。本次活动的目的是让学生体验研究和学习的方式和方法，这也是本次活动的重要内容。
第三阶段 “交流与汇报”。
在课堂上，学生们首先回顾了前期的研究过程，梳理了研究思路，然后为交流和报告做准备。每各小组将收集到的数据和信息与全班进行交流，使全班学生共享信息资源；通过交流与汇报，体现了学生前期的研究成果，也使学生对垃圾问题有了更加深刻、全面的认识——要想科学有效的**和处理垃圾就要对垃圾进行合理分类。在交流和讨论的过程中，出现了新的研究问题
生活垃圾的分类方法。这个阶段的目标是认识到垃圾和我们日常生活的危害
生活环境的密切接触可以增强学生的环保意识和合作意识。
在研究和实践阶段，老师安排学生进行了两次垃圾分类活动。第一次分类活动是学生根据自己的意愿将所带来的生活垃圾进行分类，目的在于让学生体验垃圾分类活动的同时**垃圾分类的科学方法，同时使学生认识到垃圾分类标准的不统一给实际生活及垃圾的**带来的种种不便与困难，从而引出对垃圾分类的标准；第二次垃圾分类活动是教师指导学生按照规定的方法进行分类，使学生感受到通过应用统一的标准，垃圾分类的快捷与便利。本阶段活动要达成的活动目标是：
培养学生认真踏实的精神；形成初步的
明确了垃圾分类意识和垃圾分类方法。
第四阶段 “拓展与延伸”
教师又引导学生将本次活动的收获、体会撰写成体验日记，制作了展板，使学生的研究活动得到进一步深化；与此同时为了锻炼学生的实践能力，提升学生的情感体验，内化本次主题活动的成果，教师将与学生一起到社区进行垃圾分类的宣传活动，从而促进学生为了人类与环境的和谐发展自觉养成垃圾分类的习惯，以形成积极的人生态度。本次活动的目的是促进学生养成垃圾分类的良好习惯，这也是本次活动的难点。
组织学生对学校周边环境、家庭、社会和人类废弃物分类进行实地调查
家庭垃圾分类情况调查表
为了让我们的城市更漂亮，让生活更美好，我校拟对家庭垃圾分类处理的现状进行一些调查，请您就所知的垃圾分类的知识和现状作答。调查数据将作为我校下一阶段开展垃圾分类教育的参考。
q1：请问您的性别？
q2：您的年龄属于（ ）
q3：您是否了解哪些垃圾是可以**的？
q4：您平时处理垃圾的方式是（ ）
问题5：您的社区中有完整的垃圾分类设施吗？
问6：你在家里多久使用一次性饭盒？
问题7：你的孩子对垃圾分类持什么态度？
问题8：你认为垃圾分类**在实施过程中有哪些困难？
问题9：你认为人们不按分类扔垃圾的主要原因是：（）
问10：你对教育孩子做好垃圾分类有什么好的建议吗？
学校组：
小学生垃圾分类意识问卷调查
亲爱的小朋友们：
今天我们将做一个关于垃圾分类的小调查问卷。请根据实际情况填写，非常感谢！
一、选择题（可以多选）
1同学们，你们家里的垃圾怎么处理？（）
a整袋应一起处理b.后处理c.应根据实际情况进行处理
2在学生居住的社区，是否有专门的垃圾分类垃圾桶？（）
a有b，有些地方有，有些地方没有c，没有d没有注意到
三。同学们，你们认为垃圾分类有必要吗？（）
a当然有b，没必要。太麻烦了。c、 我不知道
4如果社区里有分类垃圾桶，你愿意把垃圾分类吗？（）
a愿意b太麻烦了。c不知道
5同学们，在你了解了垃圾分类的知识后，你会把这些知识告诉你的亲戚朋友吗？（）
a当然，b不能，c不必
6同学们，你们知道为什么国家提倡垃圾分类（）
a 利于资源的**和利用，符合科学发展观的要求，实现资源的再循环与可持续发展，利于经济，社会与坏境的和谐。
b 垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。
垃圾分类可以节省垃圾处理成本，创造财富。
7孩子们，以下哪一项是垃圾分类标准之一？（）
a五月**垃圾b有害垃圾c厨房垃圾d其他垃圾
8你认为报纸、电池和落叶属于哪种垃圾
一种可能**垃圾有害的垃圾厨房垃圾
b可能是**垃圾**垃圾不是**垃圾
c可能**垃圾**垃圾其他垃圾
9、，这两个图案是什么意思？
a其他垃圾不能是**垃圾b不允许**垃圾可以是**垃圾
c 其他垃圾可**垃圾
二、简答题
10你在垃圾分类方面做的怎么样？你觉得以后应该怎么做？有什么好的建议吗？
11同学们，除了垃圾分类，我们还能做些什么来保护环境呢？
科技方案 篇14
1、糖的燃烧
思考：孩子，糖可以燃烧吗？ 在什么条件下糖可以燃烧？
材料：糖1-2块，火柴1盒，灰分少许，盘子1个
操作：1、将糖放在盘子上，用火柴点燃，观察糖是否灼伤
在糖上放一点灰，用火柴点燃，看看糖是否燃烧
说明：1糖直接暴露在火中不易燃烧。
糖放一点灰，用灰燃烧温度较高，达到燃点时，白糖即可燃烧。
创造：知道用什么方法使燃烧的火苗熄灭？试着制造个灭火器。
2、水制放大镜
思考：水可以是放大镜，你知道吗？
材料：水，保鲜膜，大碗1个，彩色珠子
操作：1。将彩色珠子放入碗中，并用塑料薄膜密封碗。
2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。
三。把水倒在塑料薄膜上，透过水看碗里的物体，观察彩色珠子和普通珠子的区别。
讲解：碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。
3、云的形成
思考：你知道天上的云是怎么形成的吗？
材料：冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1根、油灰1片、玻璃瓶（带可旋转盖）
操作：1 在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。
往瓶子里倒些冷水，摇匀，然后倒出。
3 靠近瓶口，点燃一根火柴。
吹灭火柴，把正在吸烟的火柴扔进瓶子里，让烟进入瓶子。
5迅速拧紧瓶盖，用吸管吹气。
6停止吹气，用手堵住吸管，保持瓶内空气留通。
7 松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。
说明：1。向瓶子里吹气以增加压力。
2释放吸管后，气压下降，空气变冷。
三。瓶子里的水蒸气附着在烟雾中的尘埃颗粒上，凝结成微小的水滴，其中许多水滴形成云。
创造：你能用其它方式制造云吗？
注意：小心火柴不要烧手
4、光与彩虹
思考：你怎么能作出和天空中的彩虹一样颜色的彩虹呢？
材料：清水1盆、平面镜1个
操作：将镜子斜插在水池内，面对阳光，可以看到面盆对面墙上美丽的彩虹。
说明：将镜子插入水中时，您会在对面的墙上看到美丽的彩虹。它是光的折射作用。
创造：小朋友，想一想,还有什么办法,可以制造出美丽的彩虹?
变色的碘
思考：当遇到燃烧的火柴时，碘的颜色会改变吗？
材料：一个带盖的玻璃瓶，一瓶碘酒，一盒火柴和一点水
步骤：1。向玻璃瓶中倒入约30毫升水。
2 在水中加入
二、三滴的碘酒，观察颜色。
三。同时使用2-3根火柴，点燃后立即放入瓶中燃烧，并用瓶盖盖住瓶口。
4摇动瓶子，观察颜色变化。
讲解：1、液的颜色是棕色的。
2火柴的烟雾能把碘变成无色的碘离子，所以瓶中的碘酒溶液会变成无色透明的水溶液
火柴里有一燃物质。当你点燃火柴时，你闻到除了灯光以外的气味吗？会带来什么样的污染呢？
5、汤匙变磁铁
思考：你知道为什么金属勺子会变成磁铁吗？
材料：金属勺、磁铁、铁钉、回形针
操作：1。用金属勺吸指甲和回形针
2准备一个金属勺子，用手上的磁铁慢慢来回摩擦。
3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了
4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了
讲解：构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁，但由于它们的磁场方向不同，作用被相互抵消，整个汤匙也就没有了磁性。如果用真磁铁的磁力把勺子里的小磁铁的磁场推到同一个方向，勺子就会表现出磁力。将汤匙在桌子上一敲，其内部小磁铁的排列又被破坏掉，汤匙的磁力也就消失了。
创造：你还能把什么物品磁化，用来磁化的物品应该是什么物质制作的？
6、会自动倒下的一摞硬币
思考：横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？
材料：十枚硬币、磁铁
操作：1。把十枚硬币折成一个整齐的圆筒，放在桌子上
2. 拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币
三。桌上的硬币会自动掉下来
讲解：由于这叠硬币在磁场的作用下发生了变化，使其中每枚硬币的上端都分别磁化,由于同性相斥，加上硬币之间紧贴在一起，在磁性斥力作用下，这叠横放在桌面上的硬币就会自动倒下
创造：你能用磁铁作一些其它的小实验吗？
7、大力士——纸
思考：你能想象一张纸举起一本书吗？你知道怎样才能做到吗？
材料：纸、胶带、1本书
操作：1。把纸并排放在两本书上，使纸的中间部分悬空。把一本书放在纸的悬空处。
2把纸卷成一卷，用胶带把纸边粘上。
三。把纸卷竖起，在上面放一本书。
4.考虑两种方法之间的差异。
说明：1。一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯矩。弯矩是力点与反作用点之间的距离。弯曲力矩越大，纸张上的力就越大，反之亦然。
2如果砝码直接放在纸张上，纸张的应力点和反作用力点几乎处于同一位置。因此弯矩小，所承受的力就小。
三。把重物放在垂直的纸卷上，纸张的弯矩较大，所以承受的力更大。
创作：想想你可以把纸折成什么形状来承受压力。
8、不同的承载量
思考：卡纸变形后承载能力为何不同
材料：纸卡1张(30×20cm)、相同高的纸盒两个、硬币若干枚
操作：1。一张纸板悬挂在纸箱的同一高度上，纸上只能放两枚硬币。
2、 把纸卡折成波浪形状，架在相同高的纸盒上，波浪形状的卡纸上能放多枚硬币。
讲解：波浪的卡纸比平整的卡纸承载的硬币个数多。
创造：怎样变化卡纸，使卡纸上放的硬币更多？
9、神奇墨水
思考：只要你用火烘烤空白纸，字形图案就会出现。你能作这种墨水吗？
材料：毛刷1支，打火机1支，糖水1杯，白纸1张
操作：1。用刷子蘸糖水在纸上写字或画画
2干燥后，看形状和图案
三。用打火机烤一点，观察变化
说明：1。干燥后，形状和图案将消失。
2. 火烤之后，字形、图案会因糖分脱水，而呈现浅褐色。
创作：试试除了糖水以外，还有什么液体可以用来做墨水。
10、蛋壳的坚固与脆弱
思考：你认为蛋壳是坚固还是脆弱，何时容易破碎，何时不易破碎？
材料：杯子（与半蛋壳直径大小相同的杯子）、2个半蛋壳和一个细铁棒
操作：1。蛋壳的开口扣在杯口上
2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破
3、蛋壳开口向上放在杯子口上
4取一根离蛋壳10厘米多的细铁棒，自由地落在蛋壳上。蛋壳破了
讲解：1、铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。当铁棒碰到蛋壳凸处部分时，力分散，不易折断。
2同样的材质，同样的攻击力，不同的角度，效果完全不同
11、空中跳动的乒乓球
思考：在乒乓球旁吹风吹风。你认为乒乓球会被吹走吗？
材料：乒乓球1个、吹风机1把
流程：1。一只手握住鼓风机，另一只手将球放在鼓风机顶部。
2打开冷风或热风吹乒乓球。
注：1。打乒乓球时吹风机坏了。由于力的平衡，乒乓球不会被吹走，而是漂浮在空中。
2冷风或热风吹乒乓球，效果是一样的。
延伸：如果用电流代替气流代替乒乓球，将会发生什么情况？
12、谁的力量大
思考：燕尾夹和锁哪个更重？两者之间栓一条线绳转转看，谁的“力量”大呢？
材料：线1根，圆珠笔杆1根，金属小扳手1把（比夹子重），夹子1个
操作：1、在圆珠笔杆中，穿一条约五十厘米长的线绳，线的一端拴上一个夹子，另一端则系上一个比夹子重的金属小扳手。
2垂直笔杆用两手掌心夹住，小金属扳手的一端在下面。
三。慢慢摩擦笔杆，让夹子作一个圆周运动，逐渐加速旋转，看看有什么现象。
说明：1。小扳手比夹子重。
2当速度增加时，会产生更多的离心力，金属扳手会向上提起。
创造：除了重量和重量上的差异外，不同速度的物体会产生不同的动量。比较一下，当你走路和骑车时，雨打在脸上，又什么不同的感觉。
13、再现指纹
思考：用手指腹用力按压纸张，看看纸张上是否没有留下痕迹。你怎么能看到你的指纹？
材料：碘酒、小盒锡、蜡烛、白纸、火柴
操作：1、在白纸上印上指纹。
2看看***。上面没有指纹。
3、用少量碘酒放进铁盒里。
4、点燃蜡烛，使碘酒在蜡烛上方加热（一直加热到碘酒变干，有紫红色蒸气放出时），将印有指纹一面的白纸对着蒸气。
5过了一会儿，纸上出现了浅色的指纹。
讲解：1、纸上为什么会显出指纹来呢？原来，人的**表面总有些油脂，对**起保护作用，**表面的指纹是凸凹不平的，低的地方油脂多一些，高的地方油脂就少些，手指肚按到纸上，油脂就被纸吸收，油脂在纸上分布也同样是不均匀的，但和指纹上油脂分布情况相同。
2、碘酒受热时会变成气体，气体受冷时又会直接变成固体，它在油脂里极易溶解，于是纸上就出现颜色深浅不一的指纹。
14、烛火熄灭了
思考：除了用嘴吹灭蜡烛，还有什么方法可以用？
材料：蜡烛1支，小苏打适量，醋少许，火柴盒1个，碗1个
流程：1。在碗的**上滴几滴蜡油，把蜡烛固定在碗里
把苏打粉放在蜡烛周围，往碗里倒些醋
3 蜡烛熄灭了
注：1、醋和小苏打，会产生二氧化碳气体。
2.当产生二氧化碳时，蜡烛熄灭。
延伸：想想看。蜡烛熄灭的条件是什么？你知道还有什么方法可以熄灭蜡烛吗？
15、空中点烛
思考：当一根火柴在蜡烛上点燃时，蜡烛为什么会燃烧？
材料：蜡烛、火柴
操作：1、点燃一支蜡烛
2、燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状
2、将点燃的蜡烛吹灭
3、吹灭后的蜡烛冒出了青烟
4当用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛的烟雾时，蜡烛会立即重新点燃
讲解：点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状，在“杯”中盛着熔成液状的烛油。然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧起来，在燃烧产生的热量的作用下，烛油会汽化成“青烟”。显然，“青烟”就是蜡的气体状态。
创造：你知道水的气态是什么吗？你能用什么办法制造水蒸气？
16、纽扣的出现与消失
科技方案 篇15
我和植物交朋友
管城区五里堡小学四年级学生
一、课题的提出
认识自然、了解自然、与自然和谐相处是良好人文素质的重要组成部分。植物与自然的关系密不可分，人类的生存与植物息息相关。本活动结合我校校本课程的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。
通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
二、活动目标：
1、通过引导学生认识校园内的各种植物，了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。
2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固已有的一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。
三。扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特有趣的植物。
4、教师引导学生留心自己见到的植物，主动地进行观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
三、活动计划：
1活动时间：2006年9月至12月校本教室，周六、周日部分时间。
2参加人员：管城区五里堡小学四年级一班学生
三。活动内容：了解身边的植物；制作植物小名片；认识一些奇特、有趣的植物；植物博览会；参与郑州市市树的选举。
4活动：教师讲解、引导观察、动手制作、走进自然、讨论交流。
四、活动实施：
（一）认识身边的植物
1带领学生进入校园，观察各种植物的特性，了解其名称及相关知识。
2学生可以通过**以上内容了解植物的名称和特性，并填写**（1）
**（一）认识校园内的植物
三。调查我周围的植物，引导学生调查家庭、学校和生活环境周围的植物状况，培养环境意识。填写**（二）
**（二）了解我身边的环境
（二）我为植物设计名片
1谈谈你最感兴趣的植物。
2引导学生制作植物名片，在制作过程中巩固知识，陶冶情操。
(三)认识一些奇特、有趣的植物
1教师将为学生展示一些奇特有趣的植物材料；
2学生们展示他们对奇异植物的理解，并讲述有关植物的故事。
（四）植物博览会
1让学生到植物较多的地方收集一些直观的信息，如树叶、水果等；
2、自己查找资料，为自己的植物查找资料，准备汇报内容；
三。各种形式的报告，实物，*等。
（五）、活动展示
1、召开一次以“我与植物交朋友”为相关主题的中队活动，汇报展示本活动的一些成果。
2、活动相片展示。
3、学生心得体会的交流。
4、植物小名片的展示。
5、活动调查记录展示。
