【#实用文# #小班教学计划热门#】光阴如梭，又将迎来新的一个学期，教师们应当在这个时刻制定出适合学生的教学计划。只有写好教学计划，才能更好地完成教学工作的整体规划和安排。那么，如何才能写好学科教学计划呢？考虑到您的需要，我们进行了“小班教学计划”的编辑。好工具范文网编辑提供的建议仅供参考，具体还需要结合实际情况来进行。
小班教学计划 篇1
3、大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。
4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。
5、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。
二、教学内容与要求：
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。
3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
幼儿语言教育的内容和要求是根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言发展的规律提出的，在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容：
一、听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。
二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。
三、学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。
四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。
五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。在教师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事。
由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展，但在理解语言时往往受直接经验的影响，更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以，在教学时要采用多种教学手段。
1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合。
2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。
3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事，带领幼儿进行发音练习。
由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采用大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。
小班教学计划 篇2
一、班况分析：
新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的两名新生经过一个星期的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。
二、工作计划：
对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。
1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、行的正确姿势。
2、了解简单的'保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。
3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。
4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
(二)语言领域：
1、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。
2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。
3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。
4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
(三)社会领域：
1、在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。
3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。
4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。
5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
(四)科学领域：
1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。
3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。
4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。
(五)艺术领域：
1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。
1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
(二)语言领域：
1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。
4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
(三)社会领域：
1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。
(四)科学领域：
1、知道春、夏季节的名称及一些显着特征，初步了解季节与人们的生活关系。
2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。
3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。
(五)艺术领域：
1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。
2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。
3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。
6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
五、日常生活：
1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。
2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。
5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
六、家长工作：
1、通过qq、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。
2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。
3、做好qq空间的工作，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使qq空间成为教师和家长之间沟通的桥梁。
4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。
1、召开开学会议 。
2、做好幼儿开学报名工作。迎接幼儿入园、回园，稳定幼儿情绪。
3、制订各项计划。
4、 环境创设，丰富幼儿区域活动材料。
1、开展庆“三八”爱妈妈职工、家长系列主题活动。
2、全园正常开展教育教学活动;教学部开展教研活动。
3、园所环境布置。
4、保健部对春季疾病预防和控制。
5、各班召开家长会。
6、早操律动评比活动。
1、全园正常开展教育教学活动;教学部开展教研活动。
2、清明节强调安全问题。
3、家园春游活动(各班级自由组织)。
1、结合“五一”对幼儿进行爱劳动教育。
2、中旬第一次检查各班级节目排练质量。
1、庆祝儿童节系列活动。
2、教学部开展教研活动。
3、做好幼儿发展情况评估工作。
4、大班毕业典礼活动。
5、各类计划的总结、归档工作。
6、后勤部做好财产清点工作。
小班教学计划 篇3
幼儿园小班组主题教学计划
主题：夏日阳光
时间：5天
目标：
1. 了解夏季的特点，认识热浪对人体的影响。
2. 能够识别夏季常见的植物和动物，感知它们的变化。
3. 培养孩子们热爱夏季、勇于尝试和探索的精神。
活动设计：
1.第一天：太阳公园探险
我们将在太阳公园进行一场夏日探险活动。孩子们将穿上宽松、轻盈的衣服和舒适的鞋子，戴上防晒帽，涂上防晒霜，和老师一起探索公园里的特色景观，我会告诉孩子们关于植物和动物在夏日的生长变化，以及如何保护自己免受紫外线的伤害。
2.第二天：自制果汁
在夏日里，孩子们最喜欢的事情之一就是享用冰爽清凉的饮品。这一天，我们将在教室里制作自己的果汁。孩子们将学习如何在健康的食材中添加足够的水分，引导他们学会独立思考、揣摩和实践的能力。在小班级中，孩子们将利用这种机会互相帮助、分享经验，并在喝果汁的过程中感受到他们的工作的成果。
3.第三天：防晒画绘
为了提高孩子们对防晒的认识，我们将进行一项画画比赛。我们将利用儿童画纸、颜料和刷子制作简单的太阳晒伤纹身，并告诉孩子们如何使用防晒霜来保护自己的皮肤。这项活动将促进孩子们的协作能力和创新思维，并让他们了解自己的身体需要哪些考虑和关注。
4.第四天：海滩游戏
夏天最好的活动之一就是前往海滩。我们将在室内重新创造一个海滩，让孩子们在这个干净又安全的环境中感受到沙子、阳光和海浪。孩子们将玩沙、制作海浪、模拟冲浪等活动，营造一个轻松、欢快的氛围，让他们享受夏日的乐趣。
5.第五天：夏季音乐会
最后一天，让我们聚在一起，为这个美好的夏日画上一个完美的句号。孩子们将进行一场音乐会，表演他们学习了许多歌曲和游戏时的作品。在这个活动中，每个孩子都将有机会展示自己和与人协作的才华，同时享受这些日子的盛宴。
总结
这次夏日阳光主题教学计划旨在培养孩子们勇于尝试和探索的精神，让他们在探索中感受到快乐和成就感。这个计划涵盖了夏天的各个方面，包括夏日景观的探索、自制食品、美术、海滩游戏和音乐表演。通过这些活动，我们希望能够鼓励孩子们的创造力、协作能力和自主管理能力，同时让他们爱上夏季并学习保护自己。这个计划将会为孩子们的成长奠定一个丰富且有趣的经验积累。
小班教学计划 篇4
幼儿园小班舞蹈教学计划
在幼儿园教育中，舞蹈教学也是非常重要的一环。而幼儿园小班是舞蹈教学的重点之一。所以，制定一个适合幼儿园小班的舞蹈教学计划是非常有必要的。
舞蹈教学对于幼儿的发展非常重要。它可以通过舞蹈动作的训练，帮助幼儿培养良好的姿势，提高协调性和身体控制能力，增强体能，激发幼儿的动手动脚的能力和学习兴趣。舞蹈教学还可以通过舞蹈形式展现出幼儿的形象丰富的想象和创造力，在舞蹈中通过表达情感，培养情感和审美的观念，锻炼幼儿的社交技能，帮助他们更好的与人交流。
那么，如何制定一份适合幼儿园小班的舞蹈教学计划呢？下面我们来一步步地分析。
一、舞蹈教学的目标
制定舞蹈教学计划的第一步是根据幼儿的特点和教育要求，明确舞蹈教学的目标。在幼儿园小班的舞蹈教学中，主要目标是培养幼儿良好的姿态和协调的运动能力，让他们了解舞蹈的基本要素和形式，增强幼儿对音乐的感受力，提高表达能力和自信心。
二、舞蹈教学的内容
针对小班幼儿的特点，舞蹈教学的内容应该简单明了、易于理解。在教学内容中，应该包括以下几个方面：
1、基本姿态和步伐。在幼儿的舞蹈教学中，最基本的就是要教会幼儿正确的站姿和步法。一般来说，小班幼儿可以通过模仿和游戏的形式学习基本姿态和步法。
2、节奏感和节拍感。幼儿需要通过舞蹈教学来提高自己的听力和感觉力，学会感受节奏和节拍。这方面可以通过听音乐、拍手、跟随音乐的节奏等方式进行训练。
3、舞蹈动作。舞蹈动作是教学中非常重要的一部分，幼儿需要通过舞蹈动作的训练来提高协调性和身体控制能力。这方面可以从一些基本的动作学起，例如跳跳步、摆摆手等。
4、舞蹈形式。在舞蹈教学中，要让幼儿了解不同的舞蹈形式，例如圆舞、方舞、排舞等，让他们了解不同的舞蹈表现手法。
三、教学方法和形式
在幼儿园小班的舞蹈教学中，教学方法和形式要注重灵活多样化，因为幼儿的接受能力有限，不喜欢单一枯燥的教学形式。要通过多种形式来教授舞蹈，如带领幼儿一起跳舞、角色扮演、跟随录像教学等，使幼儿可以在愉悦的氛围中学习。
四、教学计划的安排
要制定一份合理的教学计划，需要考虑幼儿的学习兴趣和适应能力。一般来说，小班幼儿的课程周期应该控制在7-8周左右，每周授课时间不要超过两次，每节课时间不建议超过20分钟。要注重教学节奏，将课堂中的各个环节安排好，让课程由浅入深，循序渐进。
五、教学的评价和反思
教学评价和反思是教学中非常重要的一环，它可以帮助教师了解学生的学习情况，检验教学质量、及时修改和改进教学方法。在幼儿园小班的舞蹈教学中，可以通过教师观察、家长反馈、幼儿自评等方式进行教学评价和反思，从而不断提高教学质量。
以上就是一份针对幼儿园小班的舞蹈教学计划。只有在教学计划的基础上，才能让幼儿在舞蹈教学中获得更科学的指导和更好的效果。希望这份教学计划对幼儿园的舞蹈教师有所帮助。
小班教学计划 篇5
小班古诗文教学计划
随着我国经济的飞速发展和文化的多元化，我们的孩子们越来越需要学习和了解我们自己的文化。古诗文是我们祖先留下的宝贵财富，读懂古诗文不仅能够使孩子们更好地了解我们传统的文化，还能够提高孩子们的语言能力，培养孩子们的思考能力和创新能力。因此，为了更好地传承和发扬中华文化，我们制定了以下小班古诗文教学计划。
一、教学目标
1、培养孩子们的语文素养，提高阅读理解能力和写作能力；
2、了解古代文化，并吸收其中的精华，培养孩子们的传统文化意识；
3、培养孩子们的情感态度，以为人师表、乐天知命为目标，懂得人际关系的处理；
4、提高孩子们的综合素质，为发展全面发展打下基础。
二、教学内容
古诗文教学应结合幼儿园教育的特点和实际情况，以幼儿的认知和情感为出发点和归宿，适当减轻孩子们的认知负担和压力，将古诗文融入到幼儿园教育中去。具体课程内容如下：
1、古诗文朗读
在幼儿园日常生活中，安排一些诗文朗读的时间，邀请大班的小朋友来分享自己喜欢的古诗文，同时教授一些简单的古诗文，如《蝴蝶》、《小燕子》等，帮助孩子们感受诗文的美妙之处。
2、生活情境中的古诗文
在幼儿园的日常生活中，穿插古诗文的生活情境，如季节变换中的《梅花》和《雪》、美丽的星星、月亮、太阳等自然景象，以及去公园游玩、参观博物馆、图书馆等场所。引导孩子们在生活情境中感受诗词美妙，了解自然、人生和社会等各个方面的知识。
3、童话故事中的古诗文
童话故事中充满了古诗文元素，如《白雪公主》，其中有许多美妙的古诗文，可以选择一些古诗文配以童话故事的场景来进行读写，引发孩子们的趣味和共鸣。
4、游戏中的古诗文
游戏中穿插古诗文，增加游戏趣味，如唐诗捉迷藏、当你跟上我时、诗词剪影。
5、古诗文创作
常常鼓励孩子们进行一些简单的诗文创作，可以自己编写歌谣、儿歌，也可以模仿古诗文写作。并将孩子们的作品进行展示和鼓励。
三、教学方法
古诗文教学需要运用多种方法，其中包括：
1、情境教学法
生活情境中的古诗文是非常适合情境教学的一个方向，可以根据季节变换、场所环境等情境调整课程内容，帮助孩子们更好地了解古诗文。
2、常态化教学法
将古诗文教学融入到日常生活中去，不断增加孩子们对古诗文的了解，培养孩子们的兴趣和爱好。
3、启发式教学法
通过引导问题，开发思维，帮助孩子们在阅读古诗文的过程中更好地进行思考。同时，教师要根据孩子们的实际情况，引导孩子们正确地进行思考和表达。
四、教学效果
通过对古诗文教学的实施，可以有效改善幼儿园教育的简单性和机械性，培养孩子们的探究与解决问题的能力。培养幼儿爱好文学、热爱生活，健康成长。同时，通过教授古诗文帮助孩子们更好地传承和发扬传统文化，培养孩子们的文化自信。
小班教学计划 篇6
学做菜教学计划怎么写小班
一、教学目标
1. 帮助学生了解基本的菜肴制作原理和操作方法。
2. 培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 提高学生对食品卫生的认知和意识。
二、教学内容
1. 简单的凉菜制作：拍黄瓜、凉拌豆腐、凉拌西红柿等。
2. 炒菜技巧的讲解和实践：炒青菜、炒土豆丝、炒蛋炒饭等。
3. 烹调基本工具的使用：菜刀、炒锅、煮锅等。
三、教学步骤
第一课：制作拍黄瓜和凉拌豆腐
1. 讲解准备材料的重要性和基本的切菜技巧。
2. 示范制作拍黄瓜和凉拌豆腐菜肴，并让学生跟随操作。
3. 强调清洗食材的重要性和常见的食品安全问题。
第二课：炒青菜和炒蛋
1. 讲解炒菜的基本步骤和技巧。
2. 示范炒青菜和炒蛋菜肴，让学生跟随操作。
3. 强调对炒菜油温的掌控和安全使用锅具的重要性。
第三课：炒饭和炒土豆丝
1. 讲解炒饭和炒土豆丝的制作步骤和技巧。
2. 示范制作炒饭和炒土豆丝菜肴，让学生跟随操作。
3. 强调油的使用量和对食材的火候控制。
四、教学评估
1. 通过学生的实际操作和制作成果，评估学生的动手能力和技能水平。
2. 对学生对食品卫生和安全的意识进行考核。
3. 针对学生的表现和进步，进行鼓励和指导。
五、教学反思
1. 教学过程中对于学生的个别差异如何处理？
2. 哪些方面需要提升教学质量和效果？
3. 如何加强对食品卫生和安全意识的教育。
综上，学做菜教学计划的编写需要细心、耐心和科学性，需要根据学生的实际情况和需要进行具体的制定。教学计划不是铁板一块，需要根据实际需求和教学反馈调整和完善。通过有针对性的教学，可以帮助学生掌握基本的烹饪技能和食品安全意识，增强学生的动手能力和团队协作能力。
小班教学计划 篇7
小班数学知识教学计划，是一套专为幼儿园和小学一年级学生设计的数学课程教学计划。该计划旨在通过有趣、生动、互动、多元化的教学方法，帮助幼儿和小学生在数学领域快速掌握知识，提高数学解题能力和思维能力。
其中，该计划的教学课程主要包括基础数学知识、数学运算、几何形状、图形识别、数据和统计等方面，共分为六个部分。下面，我们将从这些方面详细探讨该计划的教学内容。
首先，基础数学知识部分，主要包括数字认知、数数、加减法和比较大小等方面，通过有趣的游戏、故事、歌曲等方式，帮助幼儿和小学生快速掌握自然数、负数、分数、小数和百分数等基础数学知识。
其次，数学运算部分，主要包括加、减、乘、除、平方和平方根等方面，通过实践性的运算题和趣味性的游戏，帮助幼儿和小学生提高运算能力，巩固运算规律，增强数学思维。
第三，几何形状部分，主要包括二维几何图形、立体几何图形和坐标系等方面，通过多元化的教学方法，以实物为例子、以图为纽带、以游戏为载体，使幼儿和小学生深入了解与掌握形状、空间和尺度相关的知识，并运用于生活中的实际问题。
第四，图形识别部分，主要包括画图形、填画图形和分析画图形等方面，通过丰富的绘画训练、直观的图形演示和变换、趣味的图案剪纸，帮助幼儿和小学生提高绘画技巧和观察力，培养空间想象力和图形逻辑思维能力。
第五，数据与统计部分，主要包括数据的收集和整理、频数、比例和平均数等方面，通过实际的数据收集、统计、分析和综合运用，帮助幼儿和小学生对实际情况具有更深刻的了解和分析，提高数学思维和分析能力。
最后，该计划通过丰富多彩的教学方式和趣味性的课程内容，帮助幼儿和小学生掌握数学知识，培养数学思维和创造力，提高解题能力和分析能力，为他们未来的学习打下良好的数学基础。（1016）
小班教学计划 篇8
幼儿园小班朗读教学计划
一、教学目的
1. 培养幼儿的语言表达能力，在朗读过程中提高幼儿的语音、语调、语速和语感。
2. 激发幼儿对文学、音乐的兴趣，培养幼儿的审美能力和文化素养。
3. 培养幼儿的阅读能力和阅读习惯，提高幼儿的综合素质。
二、教学内容
1.朗读语言类型：古诗词、童话故事、寓言故事、儿歌等。
2.朗读技巧：语音语调、语速掌握、读音准确、情感表达、节奏感等。
三、教学方法
1. 教师示范法：教师通过示范读法，引领幼儿正确朗读。
2. 听读互动法：教师先朗读，让幼儿跟读，然后引导幼儿阐述自己的朗读体验。
3. 游戏教学法：教师结合游戏、动画等形式，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的听说能力。
4. 情境教学法：以幼儿喜欢的主题为背景，通过情境带入，激发幼儿的阅读兴趣。
四、教学步骤
1. 选择朗读材料：教师根据幼儿年龄特点和兴趣，选择适合的朗读材料。
2. 导入：以互动环节的形式，引领幼儿了解要朗读的内容，激发幼儿的朗读兴趣。
3. 朗读示范：教师模仿标准朗读，引导幼儿跟读，纠正幼儿的发音错误。
4. 听读互动：教师先朗读，幼儿跟读，教师即兴提问，引导幼儿阐述自己的朗读体验。
5. 独立朗读：幼儿熟悉后，进行自主朗读，教师逐一指导，纠正口音和语调，提高朗读效果。
6. 后续巩固：教师布置相应的课后作业，加强幼儿对所学知识的巩固。
五、教学评价
1. 考察朗读效果和朗读表现
2. 调查幼儿的学习喜好和朗读兴趣
3. 关注幼儿的心理健康和身体发展
4. 定期与家长沟通，获取家长反馈。
六、教学资源
1. 优秀儿童文学作品；
2. 动画、音乐等多种形式的读物资源；
3. 各种语音教育游戏等。
七、教学效果
通过幼儿园小班朗读教学计划的实施，旨在提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对文学、音乐的兴趣，培养幼儿的阅读能力和阅读习惯。最终实现幼儿的综合素质提高，是幼儿教育体系不可或缺的重要组成部分。
小班教学计划 篇9
学做菜教学计划怎么写小班
一、教学计划内容
1.教学目的：让小班学生了解一些简单的烹饪知识和技能，培养他们的创造性思维，提高他们的文化修养和健康素质。
2.教学内容：
（1）介绍厨房常用的厨具和餐具，教授切、剁、炒、煲等一些基本的烹饪技巧。
（2）带领学生制作简单的菜肴，如炒西红柿蛋汤、土豆丝炒肉等。
（3）讲解菜肴的烹调技巧和相关的调味知识。
（4）让学生了解食材的基本分类和贮存方法，提高他们的食品安全意识。
3.教学方法：讲授与实践相结合，小班通过实践体验来掌握基本技巧。
4.教学工具：烹饪用具、食材等。
二、教学计划安排
1.教学时间：一至两周的课程时间。
2.教学地点：配备基本的厨具和烹饪用具的小型厨房。
3.教学人员：一名受过正规培训的烹饪教师或有相关经验的家长志愿者。
4.日程安排：
（1）第一天：
学生介绍与教师介绍
介绍菜肴基本烹饪技巧
讲解菜肴烹调技巧和调味知识
（2）第二天：
介绍食材的基本分类和储藏方法
熟悉烹饪用具和餐具的名称
制作简单的西红柿蛋汤
（3）第三天：
制作土豆丝炒肉
讲解土豆和猪肉的搭配方法
（4）第四天：
制作可乐鸡翅
讲解油炸的基本原理和技巧
（5）第五天：
制作包子、饺子等面点类菜品
讲解面粉的分类和制作方法
（6）第六天：
制作该班级特色菜品
学生自主设计并制作
（7）第七天：
所有学生带着自己制作的菜品进行展示。
三、教学评估
教学过程中要让学生有适当的自主选择权和自由度，让他们在实践中掌握相关烹调技巧，提高他们的创造力，提高他们的思维和实践能力。同时，还要对学生的制作难度、质量和卫生标准进行评估，以便调整后续教学计划。教学后进行学生的反馈调查，以便不断完善教学质量。
小班教学计划 篇10
活动目的：
1、 结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。
2、 激发幼儿互相合作，大胆绘画。
3、 体验美术活动的乐趣。
4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、 体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。
活动过程：
1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。
(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。
(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。
2、观察曲线的画法。
(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。
(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。
(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线 ξ等。
3、在游戏情景中作画。
(1) 出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。
(2)引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。
4、讲评作品
(1)表扬大胆绘画的幼儿
(2) 鼓励其他幼儿向他们学习
活动反思：
本次活动以艺术领域中的美术活动为主.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣;同时,培养幼儿大胆作画及互相合作的能力.
此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式.首先让幼儿观察"曲线"(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在游戏中感受曲线,观察曲线.然后让幼儿在观察跳舞的彩带的同时,想象它"跳舞"的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在模仿彩带"跳舞"的同时,又学会了曲线的画法.主要的绘画过程是让幼儿添画.如:少线绳的气球;少尾巴的蝌蚪;小虫;水纹……在此过程中,孩子们还培养了合作的能力.
小班教学计划 篇11
小班古诗文教学计划
一、教学目标
1. 帮助幼儿感受古诗文的魅力，了解中华文化的精髓；
2. 培养幼儿对古代文学的兴趣和爱好，增强幼儿对语言文字的认识和掌握；
3. 提高幼儿的语感和表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容
1. 古诗文选读：选取适合幼儿的古诗文进行诵读和解读，如《咏鹅》、《丑奴儿·书博山道中壁》等；
2. 制作古诗文绘本：通过绘制幼儿喜欢的角色和场景，将古诗文形象化，便于幼儿理解和记忆；
3. 带动幼儿创作古诗文：引导幼儿用简单的语言描绘自己的经历和感受，鼓励幼儿创作符合古体诗歌格律的古诗。
三、教学方法
1. 教学由浅入深，由易到难，逐步拓展幼儿对古诗文的了解和认识；
2. 组织幼儿朗读古诗文，欣赏古诗文音韵之美，帮助幼儿理解古代汉语的语言特点；
3. 着重培养幼儿对句式结构、用词精准、意境深远等方面的感受，有针对性地引导幼儿进行创作；
4. 增加趣味性，与幼儿进行互动交流，帮助幼儿更好地理解和接受古诗文教学内容。
四、教学活动
1. 制作古诗文绘本：教师带领幼儿一起翻阅古诗文，初步了解古代诗歌的特点，然后引导幼儿绘制与古诗文相关的图片，制作成小小书籍，以便于幼儿多次阅读和记忆。
2. 古诗文朗诵比赛：组织幼儿进行古诗文朗诵比赛，以鼓励幼儿在各自的语感、表达和情感投入等方面进行展示，同时让幼儿体验比赛带来的快乐和紧张。
3. 编写个人古诗文集：引导幼儿在日常生活中体验，鼓励幼儿创作自己的古体诗歌，帮助幼儿收集并编写成自己的古诗文集，从而激发幼儿的对语言文字的热爱和创造力。
五、教学评估
1. 幼儿的古诗文诵读和理解情况；
2. 幼儿的古诗文创作表现和进步情况；
3. 制作与收集的古诗文绘本和个人古诗文集的质量和数量。
六、教学心得
古诗文是我国优秀传统文化的重要组成部分，通过小班古诗文教学，让幼儿接触并认识古代文化艺术作品，有助于培养幼儿综合素质，提高幼儿语言文字表达能力和创造力。在教学过程中，要注重理论与实践相结合，通过形式多样的活动与幼儿进行互动交流，提高幼儿的学习兴趣和主动性，让幼儿在快乐学习中体验古代文学的魅力，从而更好地感知和传承中华文化。
