德育工作方案

【#实用文# #德育工作方案（精品18篇）#】为了确保工作有序进行，通常需要制定方案.这些方案一般源于上级，涉及面广，通常以“文件头”形式发布。什么样的方案能有效帮助我们呢？下面是好查范文网小编整理的德育工作实施方案，供大家参考与阅读。

德育工作方案 篇1

一,指导思想：

全面贯彻教育方针，认真落实科学发展观，坚持“以学生的发展为本，让每一个学生得到最好的发展”的德育工作理念，紧密围绕市教育局、关工委、团队工作重点和学校工作要点及少先队组织的自身特点，以小学生日常行为规范教育为核心，以校园自然与人文环境建设为抓手，以主题月活动为载体，以检查、评比为手段，进一步完善常规管理，深化德育活动，引导少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观和道德认知标准，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

二、工作目标

主题教育系列化 强化训练扎实化 表彰制度经常化 环境建设生态化 体验活动正常化 班主任培训经常化 安全教育规范化

三、具体工作和活动方案：

（一）主题教育系列化

1、月主题教育系列化

根据每个月的德育工作重点，开展主题教育，切实加强学生的思想道德建设。

（1）九月份开展文明礼仪教育、良好行为习惯养成教育、感恩孝敬月教育，分别通过“开学收心教育、一日常规教育、安全防范制度教育、课间活动安全教育、”等一系列常规训练，以校会“开学典礼”、国旗下讲话、主题队会“好习惯离我有多远”为抓手，有效地对学生进行良好行为习惯的养成教育和培养。通过“雷锋精神教育、孝亲敬长教育、珍惜别人劳动成果教育和学会为他人服务教育”等系列活动开展感恩孝敬教育，教育学生学会敬重父母、关爱他人，心中常怀感恩之心。

（2）十月份开展民族精神传承教育，通过开展“清明节教育、学会自理自护教育、自强不息精神教育、团结友爱教育”等系列活动，进一步深化未成年人的思想道德建设，增强学生民族意识，立志报效祖国的热情;

（3）十一月份开展感恩励志教育、诚实守信教育、爱劳动教育月活动，以“与诚实守信同行”大队部倡议活动为基点，通过“说话诚实教育、作业考试诚信教育”等系列活动的开展，围绕“按规则办事，说了就该努力做”等良好行为习惯展开，使学生从小懂得诚实守信、一诺千金的做人基本准则。教育学生热爱劳动，热爱劳动人民，树立劳动最光荣的思想理念，教育学生学会珍惜别人的劳动成果，在家做一些力所能的家务，在校上课认真听讲，尊重老师的劳动。

（4）十二月份、一月份，通过“热爱集体、热爱学校、热爱家乡、热爱祖国、勤奋学习教育”等系列活动的开展，进一步激发学生爱国热情，从而自觉地把个人学习生活与祖国前途命运联系起来，全面准备，立志报国。

2、爱国主义读书教育活动系列化

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，在广大小学生中大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，开展新一届的爱国主义读书教育活动。三月份组织学生导读、细读教育读本、中华经典诗文诵读（低年级：《三字经》、中高年级《弟子规》、《大学》）并开展读书活动征文比赛、讲故事比赛、演讲比赛;

六月份进行读书教育活动经验总结，届时结合六一才艺展示，名班进行诵读比赛。

（二）加强训练，使行为习惯养成教育扎实化

本学期，我们将继续进行强化训练，各班都要根据学校制定的周德育教育工作安排，结合班级具体事例、突发事件，有计划、有重点地开展教育，保证教育时间、教育内容、教育重点三到位。我们除了召开一些校会、安排一些主题班队会外，每周一学校安排升旗仪式，进行周教育重点布置教育，周二进行上周问题情况小结和规范班级评比表彰，周三各班进行强化教育训练，周四进行心理健康教育讲座、安全教育讲座或班级细化训练，周五各班进行总结，有针对地开展行为习惯养成教育。

（三）表彰制度经常化

为有效推动学生良好行为习惯的养成，重点进行“校学习之星”、“合作之星”、“才艺明星”、“文明之星”和“守纪之星”的评选表彰。届时学校将对这些小明星的'照片贴在校园明星榜上。对各表彰对象，学校有计划地把他们作为每周的升旗手，以促进学生积极参与，自觉地把教育转化为实际行动。

（四）环境建设生态化

我校是国家环保基地，创建绿色学校，不仅能使教师和学生的环境素质得以提高，学校的环境品质得到改善，而且还能够通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动社会公众，是一项“关怀土地、生命、生态系”的伟大工程，它的意义任重而道远。为此，我们将积极开展绿色学校创建活动，通过“美化校园环境、宣传环保意识、开展环保实践活动”等绿色行动，辅之班训贯彻、理解和训练活动，贯彻绿色理念，深化绿色教育，浓厚绿色氛围，倡导绿色生活方式。

（五）体验活动正常化

为更好地深化德育思想，结合少先队工作，本学期学校将在学生当中开展学生喜欢的实践体验活动。

1、开展寻找小岗位体验活动 3月5日 是XXX主席“向雷锋同志学习”题词日，为此各班要紧抓这个节日开展教育活动，广泛发动学生积极寻找各种小岗位，可以争做校园美容师、卫生协查员、安全监督员、图书管理员、我是小老师等，从校园帮助弱小做起，从身边小事做起，从关爱伙伴开始，从学会服务开始，开展学雷锋校园体验活动、尽孝心献爱心送真心活动等，促使学生养成良好的道德习惯。

2、开展社区实践体验活动

本学期，各班要结合实际创设各种丰富生动的道德实践体验活动，广泛利用地方特色的体验活动项目，挖掘地方文化，打造少先队特色体验活动，进一步培养学生的创新精神和实践能力。三八节，可以发动学生为妈妈购买日常用品，体验妈妈辛勤的一天；六月五日世界环境日，可以组织学生开展环保实践活动。

3、开展素质教育实践体验活动

为了更好地开展素质教育，提高学生的实践能力，我们将组织学生各村邻近社区素质教育实践基地开展实践活动。通过丰富的活动锻炼学生们的能力，培养学生们的意志，使学生们陶冶情操、放松心情、放飞心灵，留下宝贵的记忆和对生活的良好体验。

（六）安全教育规范化

各班要牢记安全工作重于泰山的意识，在“遵守交通规则、防火防溺水、集会集队、上放学路途安全、用电安全、预防自然灾害——台风雷电”等日常行为习惯中宣传安全意识，在饮食、个人卫生中做好安全卫生工作，在警钟行动中、两周一次的心理健康教育讲座中形成健康的心理素质，在普法学习中树立遵守法制的好品质。 （附每月工作安排）

三月份（良好习惯形成、感恩之心培养月） ：

1、制定德育、少先队工作计划

2、举行开学典礼

3、“寒假之星”评比表彰

4、举行主题队会：良好习惯离我有多远

6、好习惯小标兵、月希望生评比表彰

7、班队计划检查

8、举行主题队会：让队礼与雷锋精神一起闪光

9、评出校园明星榜。

四月份：（民族精神传承月）

1、举行主题队会：中华民族了不起我来说

2、举行以“学生良好卫生习惯养成之我见”为主题的班主任工作论坛

3、手抄报展出

五月份：（诚实守信教育月）

1、开展“与诚信同行”倡议活动

2、举行主题队会：与诚实守信同行

3、新队员入队仪式

4、庆“六一”活动筹备

5、诚信小模范、月希望生评比表彰

6、班队工作过程检查

六、七月份：（红领巾向党汇报月）

1、“六五”世界环境日开展环保实践活动

2、举行主题队会：我向党来唱支歌

3、手抄报展出

4、规范班评比表彰

6、市优秀班集体、优秀班主任、优秀中队辅导员评比推荐

7、部署学期结束工作，学生操行评定

德育工作方案 篇2

一、 指导思想

坚持以人为本，全面落实科学发展观，提升学生道德素质、促进学生全面科学发展，加强中职学校学生思想品德建设，着力培养我国经济社会需要的具有科学的人生观、价值观和世界观的创新型、复合型、应用型人才。

二、 总体工作目标

1、坚持以人为本，以学生的发展为着力点，坚持育人目标与职业岗位要求相衔接、课堂教学与实习实训相贯通，坚持理论与实际相结合、在实践中深化理论的原则，形成党组织统一领导、教职工全员参与的德育工作体系；

2、坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕社会主义核心价值体系，逐步完善以理想信念教育、民族精神和时代精神教育、道德和法制教育、就业创业教育、职业生涯发展教育、珍爱生命教育为重点的分层递进的德育体系；

3、根据我国经济社会发展的新要求，结合我校学生的实际，着力解决学校德育工作面临的新问题，探索学校德育工作的新理念、新方法、新途径，努力提高学校德育工作的实效性；

4、加强学校德育工作队伍建设，建立健全培训培养机制，逐步提高德育工作队伍的专业化水平，努力把学生培养成热爱祖国、品德优良、爱岗敬业、技能精湛、身心健康的高素质劳动者和技能型人才。

三、 德育工作主要内容

1、进行理想信念教育。以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点，开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育和国情教育，开展哲学与人生教育、经济政治与社会教育，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，逐步确立正确的世界观、人生观和价值观。

2、进行民族精神和时代精神教育。以爱国主义和改革创新为重点，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育、民族团结教育、形势政策教育，引导学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养改革精神和创新能力。

3、进行道德和法制教育。以职业道德教育为重点，开展公民道德教育、民主法制教育，开展集体主义精神和社会主义人道主义教育，引导学生树立社会主义荣辱观，养成良好道德品质和文明行为，提高职业道德素质和法律素质。

4、进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会教育。以就业创业教育为重点，开展职业生涯规划教育和职业指导，引导学生树立正确的职业观和职业理想，提高职业综合素质和能力。

5、进行文明礼仪教育。以培养良好的文明礼仪为重点，按照职业行为规范、岗位服务规范和学生专业素质基本要求，结合学生日常行为习惯养成教育和综合素质要求，将文明礼仪教育与职业理想、职业道德教育相结合，提高学生的文明素养。

6、进行心理健康教育。以培养良好的心理品质为重点，开展心理健康基本知识和方法教育，开展专业心理素质教育，指导学生正确认识和处理遇到的心理行为问题，养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质。

7、开展校园文化建设。高度重视校园文化建设，以师生为主体创造并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范，为学生健康成长营造良好的校园环境。

8、以珍爱生命、健全人格教育为重点，开展安全教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等专题教育，引导学生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识。

四、主要方法和途径

1、加强德育课课程建设。中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。我校分年级分层开设《职业道德》、《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《心理健康》等国家规划的德育课程。同时，不断改进教学方法和考核评价办法，突出教学的实践性；结合社会形势和重大社会活动，有针对性地开展各类专题教育；注意发挥其他文化基础课和专业课的育人功能，结合职业教育规律、学生思想品德发展规律和各学科、专业的特点，有效落实思想道德教育任务，使学生在获取知识、掌握技能的过程中，提升思想道德素质。

2、注重德育向专业、学科教学渗透。各专业、学科教学教师要认真落实本专业、学科的德育任务，结合各专业、各学科的特点，寓德育于各专业、各学科教学内容和教学过程之中，将德育与专业、学科教学有机结合。注重德育活动与专业技能竞赛活动的紧密结合，学校将定期举办专业技能竞赛活动和参加省市组织的技能竞赛，如演讲、计算机操作、烹饪、书法等活动，通过竞赛活动促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高专业能力，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣和习惯，帮助学生树立自信心。

3、以实训、实习与社会实践活动为抓手，增强德育工作的实效性。实训、实习既是强化学生职业技能、提高其专业能力和综合素养的重要教学环节，也是对学习进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。学校将把社会实践活动纳入教学计划，定期组织参观爱国主义教育基地、科普基地、青少年法制教育基地，参观新农村、现代企业等，组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等社会实践活动。通过实践活动，使学生了解国情、了解社会、了解职业道德规范、职业能力要求，认识自身生存与发展的主客观条件，提高学生的自我教育能力和实践能力，促进学生增长才干，完善自我，全面发展。

4、加强班集体建设。班主任要结合学生的实际和专业特点，切实加强班集体建设。要有明确的班级建设目标，加强常规管理和班级文化建设，培养学生自我教育和自我管理的能力，深入细致地做好后进生的帮教工作，开展形式多样的教育活动，提高主题班会的教育功能，培养良好的学风和班风。

5、加强学生日常行为规范教育。组织学生认真学习《学生行为规范》，严格学校各项纪律，规范学生行为，提高学生综合素养。学生自管会定期对同学仪容仪表的规范进行抽查、对同学言谈举止的文明进行督导，积极开展全校性“文明班级”竞赛活动。学校将开设文明礼仪课，大力开展文明礼仪班级、文明礼仪寝室、文明礼仪标兵、文明礼仪进步学生的评选活动，促进学生文明素养不断提升。

6、加强师德师风建设。做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要言传身教，为人师表，教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合，教职工要关心爱护学生，要从关心学生全面发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的养成，实现管理育人。建立和完善学校党政干部、党员教师联系班级、学生宿舍、后进生和贫困生制度，关注学生身心的健康发展，主动帮助学生解决思想上、学习上、生活上的实际问题和困难。

7、充分发挥团总支、学生会的作用。学校团总支、学生会要在党组织的领导下，开发校内外各种教育资源，调动全社会力量参与德育工作，通过开展健康有益的活动，把广大学生凝聚在一起，带领学生共同进步。举办业余党校、团校，组织学生特别是学生积极分子学习党的基本知识和基本理论，做好发展团员和推荐优秀团员入党工作。通过团组织、学生会、班集体、学生社团，有组织地开展科技、文艺、体育活动。帮助和指导学生建立课外兴趣小组和社团，组织开展有益学生身心健康发展的活动，培养健康的情趣，发展个性特长，提高审美能力，锤炼意志品质。

8、加强学校文化建设。要建设体现时代特征和职业学校特色的学校文化，形成良好的校风、教风、班风和学风。通过行为活动、制度建设、环境建设，通过积累过去和现在有关体现思想道德教育内涵和专业特点的标志性名言、人物、故事、实物等，以及举办感染力强、形式多样的文体活动和专业技能大赛，来体现职业特色、学校办学理念和精神，创设有利于学生思想道德教育的氛围。结合传统节日、重大事件、纪念日、国旗下的讲话、主题班会和开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化设施。注重宣传先进的企业文化，以行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹引导和激励学生。

9、建设心理健康教育辅导室。我校已把心理健康教育纳入正常的教学计划，开设了心理健康选修课，针对学生在成长、学习、生活和求职就业等过程中遇到的实际问题，开展心理咨询辅导和青春期教育工作，培养全体学生的自尊、自信、自强、乐群意识，教育学生树立正确的荣辱观，帮助他们增强应对挫折、适应岗位、融入社会的'能力。

10、指导家庭教育，加强与社区的联系和配合。学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三大支柱。家庭教育对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的作用。我校将不定期通过家访、家长会、家长开放日、举办家长学校、家庭教育讲座等多种方式，密切与家长的联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长掌握科学的教育方法，改进家庭教育的方法，给学生营造一个健康成长的家庭环境。充分依靠社区、街道、村民委员会、市、县（区）关心下一代工作委员会、团委、工会、妇联等组织，建立学校与社会相互协作的社会教育网络，共同关心和帮助学生健康成长，营造一个良好的社会环境。

五、 进一步建立完善学校德育工作体系和保障机制

1、构建有效的学校德育工作体系。强化德育工作的统筹，完善德育工作管理机制，形成校长负总责、分管校长为直接责任人、政教主任具体负责、班主任和政教处成员为骨干，教职工全员参与，党政工团齐抓共管，与用人单位、家庭、社区密切联系，课内与课外紧密结合的德育工作体系。

2、抓好德育工作队伍建设。要把德育师资队伍建设作为学校德育工作的头等大事来抓，选拔政治素质好、业务能力强的同志到党群、学生部门和教学一线从事德育工作，调动他们的工作积极性和创造性。聘请热心教育事业的社会各界人士担任辅导员，充实德育工作队伍，努力建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务过硬的德育工作队伍。加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质和工作水平，完善班主任工作制度，抓好班主任培训，特别要加强对年轻班主任的教育和培训，为他们创造进修培训和学习的机会，开阔他们的视野，提高他们的能力。学校要关心以班主任为代表的德育工作者的工作、学习和生活，建立激励机制，在经济待遇、职称评聘、评优推先等方面向一线德育工作者给予政策上的倾斜，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。

德育工作方案 篇3

一、活动背景

最近在我班出现了一些不利于班级团结的事情，比如“广播操事件”，同学们之间尤其是男女生之间的矛盾日益凸显，同学之间互相攀比，互相较劲，以至于在文明礼貌、学习纪律、值日卫生等方面出现相互推诿，推脱责任等情况。集体意识有些淡薄，集体荣誉感不强，同学之间的相互帮助、团结友爱、文明礼仪等方面亟待加强教育。必须要强化这方面的教育，形成良好的班风，学风。

二、活动主题

我爱我班

三、设计理念

集体意识集体荣誉感的建立要以班级里学生之间的相互尊重、相互关爱为基础。要有一个共同的`观念、共同的思想指引学生，心往一处想，劲往一处使，这就是对集体的热爱。热爱集体的孩子会想尽千方百计约束自己的行为不至于影响集体，热爱集体的孩子做事之前会先想到别人，想到集体，热爱集体的孩子会和同学团结友爱，相互进步。在这一个统一的思想的引领下，全班学生一定会在学习、纪律、文明、卫生等各方面处处严格要求自己，以维护班级的荣誉为准则，班级的良好风气也才会因此而形成。

四、活动目的

1、让学生懂得每个人都是集体的一员，班集体的荣誉关系着每一个人。只有人人为集体着想，班级才会不断进步。

2、让学生明白每个人都要为集体履行义务，做好自己应该做的事，处处维护班级的荣誉。

3、让学生明白同学之间要团结友爱、相互帮助，为集体的荣誉而共同努力，形成良好的班风学风。

五、活动步骤

1、宣传发动，营造良好氛围

（1）公布班级“我爱我班”活动方案

我们的活动方案是《我爱我班》，在周一的班会课上公布，统一学生的思想，对“我爱我班”活动都有一个高度认识，并能积极参加，在思想上认识到热爱班级，人人有责。

（2）墙报张贴教育活动主题

在班级张贴栏内，张贴“我爱我班”宣传口号，“班级一朵花”图画，时刻提醒孩子，我们是一朵片片花瓣组成的大花，每个人都是班级的一份子。

2、开展活动，加深思想认识

（1）召开“我爱我班”主题班会

通过主题班会的召开，让学生进一步学习明确《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。从自己的身上找出需要解决的问题，进一步规范自己的语言行为。

（2）写一篇“我爱我班”的文章

每人写一篇“我爱我班”的作文，强化集体意识，树立我爱我班的集体荣誉感。

（3）开展设计班徽活动，发挥学生创造力，凝聚学生力量，人人争做班级小主人。

（4）开展演讲活动，以“我爱我班”为主题，进一步号召学生热爱集体，人人为集体做贡献，处处维护集体利益，真正做到集体在我心中。

（5）开展“我为班级搬盆花”活动，号召学生把家中的花带到教室，美化绿化教室，共同营造更加清新怡人的学习环境。

3、总结表彰，巩固教育效果

在班上评选出在我爱我班活动中涌现出来的优秀学生、并予以表彰，在班上树立学习榜样。

德育工作方案 篇4

20xx年五月的第二个星期天（5月15日）是母亲节，为从小培养学生健全的人格，传承中华民族的传统美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德风尚，进行传统感恩教育，为此，我校小学部开展感恩母亲节主题系列活动。现将具体事宜通知如下：

一、活动目的：

1、了解母亲节的来历，知道母爱的伟大；懂得珍惜亲情，丰富学生的情感世界。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。

2、增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩；提高学生的自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度。

3、使学生体会父母的辛苦，学会关心他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。

二、活动主题：

温馨五月，感恩亲情

三、活动步骤

（一）宣传发动

1、利用广播、班队会课对学生进行感恩母亲、母亲节由来等宣传教育。

2、各班积极发动学生参与感恩母亲的活动。

3、各班选择适合学生的感恩活动内容，让学生参与感恩母亲活动。

（二）具体实施

1。聆听吟唱歌曲《游子呤》

2。召开《感恩父母》的主题班会。通过主题班会，让学生认识到，我们的成长，离不开父母养育之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德；

3。给父母写一封信，抒发对父母的.感激之情，可以把一些平时不好意思说出口的感谢妈妈的话大胆表达出来；

4。帮妈妈做一件力所能及的事（如：帮妈妈洗一次衣服；向妈妈说一句真诚问候或祝福；给妈妈泡一杯茶；为妈妈洗一次脚；陪妈妈散一次步；为妈妈表演一段节目等等。）

5。开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。

6。利用双休日制作“温馨五月，感恩母亲”手抄报。

四、活动要求：

1、充分重视。各班要以此活动为契机，精心组织，合理安排，开展对学生的感恩教育活动。

2、加强指导。班主任要根据本方案的要求，结合班级实际，认真做好活动的指导工作，主题班会要指导学生提前进行分工准备。

3、注重实效。各班要在开展此项活动的基础上，将感恩活动的内涵，进一步延伸，教育引导学生学会主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。

4、资料收集：

（1）主题班会设计；

（2）1—2年级吟唱游子吟；

（3）3—4年级，每班交5张母亲节感恩亲情卡；

（4）5、六年级，每班给妈妈写的信————妈妈，我想对你说（每班选择最优秀的一篇上交）；

各项资料（感恩卡、给妈妈写的信）于5月30日出校前交教导处；

德育工作方案 篇5

为了进一步加强和落实未成年人思想道德建设，中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发下简称《意见》，云南省教育厅印发了ａ教德[xx]7号文件。ｘｘ县教育局印发了ｘ教发[xx]23号文件，对新世纪新阶段加强和改进未成年人思想道德建设作出了新的重要部署。这是新时期未成年思想道德建设的纲要性文件，为加强和改进学校德育工作指明了方向。为了进一步贯彻落实上级文件精神，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，现将开展工作情况作如下汇报。

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，中小学生是未成年人的主体，学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮。学校在加强和改进未成年人思想道德建设中承担作义不容辞的责任。

未成年人特别是小学生思想道德建设是事关我们党、国家和民族的前途、命运，事关我国改革开放和现代化建设成败的大事，是确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略性任务。为了更好地贯彻和落实此项任务，我校领导班子多次召开会议讨论研究工作的方案，结合学习践行“三个代表”重要思想，组织教职工学习《意见》精神，切实提高教师对《意见》精神的认识、领会、真正理解、掌握《意见》精神。成立学校德育工作领导小组，制定有效措施，组织和领导学校德育工作的开展，把学校德育工作落到实处，提高学生思想道德素养。

（一）开展调研，摸清底细。

了解和掌握学生当前思想道德状况，是我们能更好地开展德育工作的前提条件。为了掌握情况，我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底。通过调查发现，小学生还有许多的不良行为和习惯；如：1、在孝亲敬长方面，有的学生对自己的父母、长辈、老师不够尊敬，不听从教导、任性，做事不考虑后果。2、在团结友爱方面，有的学生存在不顾本班级的荣誉，做出一些有损班级荣誉的事来。集体意识淡薄，缺乏主人翁精神；心中无他人。同学之间的友爱、谦让做得不够，在学习生活中，只顾自己想不到别人，自私自利。3、文明礼貌方面，对一些礼貌用语，没有养成使用礼貌用语的习惯，基本礼节掌握不够，爱说脏话、粗话。4、遵守纪律方面，部分学生不能自觉，遵守课堂纪律。5、没有养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，不会自主学习，不能按时、认真、独立完成作业。6、勤劳节俭方面，不爱劳动，不会省吃俭用，花钱大手大脚，不体谅父母的艰辛。7、遵守公德、诚实勇敢方面，有少部分学生不爱护公共财物，不爱护花草树木，不爱护环境卫生。8、诚信方面，有的学生对父母、老师说谎话，做错了事不敢承认并改正，诚信意识淡薄。

通过调查了解，发现形成不良行为的原因，大多是由于社会的不良影响造成的，社会上一些腐朽没落的生活方式、行为习惯是造成学生不良行为的罪魁祸首。

（二）采取多种措施，进一步加强学生的思想道德教育。

了解学生当前的思想道德状况，结合校情，采取多种教育形式，对学生进行思想道德教育。

1、利用课堂学科进行教育。

思想品德课本是根据学生的不同年龄特点编写的适合小学生思想道德教育的一门教材，内容浅易，通俗易懂。我们充分利用这门教材内容，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。同时结合语文、数学等其他学科，利用各种图画文字，向学生进行热爱祖国，热爱中国共产党，热爱家乡，热爱革命领袖爱集体的教育，引导学生认识社会，了解社会，学习社会公德，教会他们弃污取益，养成良好的行为习惯，从小树立远大理想，有正确的价值观、人生观和具有高尚的道德品质。

2、利用少先队对学生进行教育。

少先队是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，例如：通过开展“青少年新世纪读书计划”，广泛开展读书，用书活动，开展各种书画比赛活动，激发学生的学习欲望和学习兴趣，从而培养他们良好的学习习惯；开展“建立文明校园”活动，培养学生讲文明、讲卫生，有礼貌的行为习惯；开展“手拉手”活动，培养学生热爱班集体、团结友爱，互相谦让的优良品质；开展“我帮妈妈干一份活”的体验活动，培养学生热爱劳动，孝敬父母、珍惜劳动果实的优良品质；开展“比学习，不比吃穿”的活动教育学生勤俭节约，努力学习的好习惯；开展“我为人人，人人为我”为主题签名活动，向学生进行诚信教育，要求他们从小做一个诚实守信的好孩子。利用各种节庆日开展活动对学生进行教育。如：在国庆节期间开展“歌唱祖国”歌咏比赛，向学生进行热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育；在教师节开展“我为教师献一份礼”活动，培养学生努力学习，尊敬师长的教育；在“六一”节期间开展少先队简史宣传教育活动，让学生了解少先队的发展历程，了解少年英雄事迹，从而激发向少年英模学习的欲望，树立要珍惜机会，好好学习，将来为祖国作贡献的远大理望。

3、开展“爱校、爱班、爱老师、爱同子、爱他人”的主题队会，以培养学生的集体主义。

利用班队会组织学生学习《中小学生守则》、《小学生行为规范》、《学校规章制度》以及各种法律法规，强化学生道德规范和提高学生法规意识。在学生中创建少先队员维权岗，设立意见箱，维护学生自身的基本权利。成立纪律检查小组、卫生检查小组，开展文明班集体、文明宿舍的评比活动，促进学生的基本文明行为习惯和养成教育。利用少队报，黑板报，国旗下讲话，周末小结等形式表扬和倡导“好人好事”和良好的道德规范，充分调动学生的积极性，主动性和自觉性，从而形成良好的行为习惯。

4、充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。

家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分，学生的一些不良行为习惯是从家中带来的。为了更好的教育学生，各班教师通过家访、家长会等形式与家长进行沟通，掌握和了解家长对子女的教育情况，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家教水平，并倡导家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，主动向家长宣传教育子女的方法、典型，促使家庭教育与学校教育协调一致，达到教育的目的。

5、结合自身实际，认真贯彻落实《中小学德育分年级实施意见》。

为进一步加强和改进未成年人的'思想道德建设，省教育厅印发了云教德[xx]20号文件关于印发《云南省小学德育分年级实施意见〈试行〉的通知》并下发了《云南省小学德育分年级实施意见》的教材。我校根据文件精神，并结合学校自身实际，以《实施意见》为依托，根据不同年级不同年龄阶段学生的身心发展特点，积极从教育目标，内容、方法、途径等方面开展分层次教育和因材施教，结合小学生生活常识和社会常识，循序渐进，对学生进行良好道德品质和行为习惯养成教育，收到很好的效果。

6、为了培养学生法律意识，每年请法制副校长到校给我校师生上法制课，提高法律意识，使教师能依法治教，让学生知法守法，做一个自觉遵守法律法规的好少年。

（三）加强教师师德师风建设。

俗话说：“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作：首先，组织学习，先后组织教师学习了《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》(教基[xx]28号、《关于进一步加强中小学教师队伍管理和职业道德建设的通知》)(教人[xx]9号和省教育厅《关于进一步加强和改进教师队伍职业道德建设的意见》(云教德[xx]1号)的精神。组织学习了《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等教育法律法规，进一步提高教师的法律意识。其次，制定各种教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师，严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、玩忽职守、影响恶劣，违反教师职业道德的教师。再次，树立典范，采取帮教等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“身教、严教、乐教、爱教”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。为做好学生的思想政治工作，各教师都应看着是自己应尽的神圣义务和崇高责任。

总之，对未成年人的思想道德教育工作是件艰巨而长期的工作“百年树人”就说明了思想教育的持久性，也说明了未成年人的思想教育的重要性，只有重视学生的思想道德素养，才能端正学习态度，培养有理想、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人才。

德育工作方案 篇6

为认真贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》和《汉东市“十二五”有效德育建设工程》、《汉东区“十二五”德育创新工程》精神，坚持育人为本、德育为先，促进全区德育工作者专业化发展，提升全区中小学德育工作者整体素质，充分发挥德育骨干工作者的典型示范作用，培育全区德育工作名师，推动全区德育工作水平整体提升。经研究，决定开展汉东区首届中小学德育带头人评选工作。现将评选工作相关细则通知如下：

一、评选范围及条件

（一）评选范围:

全区中小学（含中等职业技术学校和特殊教育学校）在职在岗班主任；在职在岗德育管理干部（中层及以上德育管理干部）。

（二）评选条件：

1.资格条件

（1）班主任：担任班主任工作六年及以上；德育管理干部：担任学校德育管理工作三年及以上。

（2）具有相应学段高级教师职称（小学具有小学高级教师职称，中学具有中学高级教师职称）。

（3）近五年来，年度考核等级为合格，至少有一次年度考核或专技考核等级为优秀。

2.基本条件

（1）师德风尚高。热爱人民教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范（修订）》及各项法律法规，为人师表、师德高尚。坚持德育为先，立德树人，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，受到学生、家长的一致认可。未发现查实的有偿家教、体罚和侮辱学生、利用职务之便谋取私利等师德问题。

（2）工作成效好。坚持工作在中小学德育一线。德育管理干科学有效地开展德育管理，学校德育工作目标定位明确、措施具体得力、成效显著，得到区域内同行的普遍认可；班主任所带班级班风正、学风好，学生朝气蓬勃、乐观向上，师生关系平等、民主、和谐。

（3）创新能力强。严谨笃学，潜心钻研，积极、主动学习新知识、新科学、新技能。德育管理干部在提高学校德育针对性、实效性和感染力，解决学校德育面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法；班主任善于结合班级和学生实际，积极创生出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经验。

3.区别条件

（1）德育管理干部：学校德育工作成效显著，特色突出，近五年来，学校承担区级及以上德育现场会或者观摩活动一次，或学校（个人）获得市级及以上德育工作专项表彰。承担学科教学任务者，所任教班级学科教学质量居同类班级中等及以上。撰写的有关德育方面的论文、经验总结两次及两次以上在市级及以上获奖（近五年来，至少一次在市级及以上获奖），或者撰写的有关德育方面的专著在市级及以上范围发表。近五年来，承担或者参与区级重点德育研究课题或市级以上德育研究课题并结题。近五年来，承担或者参与学校校本德育教材编写并取得成果。

以上条件，1、2、3项为必备条件，4—5条，符合其中一项即可申报。

（2）学校班主任教师：曾获得汉东市功勋（含提名）、十佳班主任（含提名）、百优班主任、汉东区十佳班主任（含提名）、十佳青年班主任标兵（含提名）及以上荣誉称号或者担任班主任工作二十年及以上。所带班级曾被评为市级或者两次及以上被评为区级先进班集体（近五年，至少有一次被评为市、区级先进班集体）。所带班级学生学业质量发展水平位居学校同类班级中等及以上。撰写的有关德育方面的论文、经验总结两次及两次以上在市级及以上获奖（近五年来，至少有一次在市级及以上获奖），或者撰写的有关德育方面的专著在市级以上范围发表。近五年来，本人承担或者参与区级及以上德育研究课题并结题，或承担（含参与）学校校本德育教材编写取得成果。

以上条件，1、2、3项为必备条件，4—5条，符合其中一项即可申报。

二、名额设置及申报指标

1.名额设置：本次拟评选汉东区德育带头人50人。

2.申报指标：德育管理干部序列，每校可申报1—2人；班主任序列，班级数在20以内（含20）的学校可申报1人，班级数在21—40（含40）的学校可申报2人，班级数在41及以上的学校可申报3人。

三、评选方式及步骤

1.学校初评。全区各中小学组织德育管理干部、班主任对照评选类别和条件自主申报，在充分征求学生、家长意见的'基础上，按照申报指标数，通过综合考评和民主测评产生候选名单，学校内公示认可后（公示期不少于三天），上报区教育局德育办公室。

2.区级评审。区教育局成立评选工作领导小组，组织专家对学校推荐候选人进行资格审查和集中评审，确定初步名单。组织实地考察工作，充分听取学校管理人员、教师、学生的意见。

3.结果公示。经评选工作领导小组同意，将初定结果在汉东教育网公示（不少于五天），接受社会监督。

4.结果审定。对无异议的公示结果，报请局党政联席会最终审定。

5.通报表彰。对获奖的同志，由区教育局通报表彰，颁发证书，并积极向新闻媒体推介宣传。

四、任期及待遇说明

1.任期说明：区德育带头人实行任期制，每两年评选一次；每2年复核1次（复核标准、程序另行通知）；每届任期为8年，任期满8年（或任期内，德育带头人脱离德育工作岗位的）即自动卸免，在职干部教师任期届满后可再次申报。

2.待遇说明：区德育带头人在任期内，享受每月180元的专项补助，补助按月发放。已经享受市、区学科带头人专项补助的，可同时享受区德育带头人专项补助。

申报人员材料以学校单位，于6月10日（（全天）上报区教育局德育办公室，申报材料包括：申报表（见附件1），一式三份；评审表（见附件2），一式三份；德育工作自述材料，一式三份，材料内容应为第一人称，应重点突出，特色鲜明，具有先进性、典型性和时代性，字数控制在2500字左右；佐证材料，有关德育工作的荣誉证书、论文、其他成果的原件（上交材料时审核）及复印件一份。学校同时上报学校初评工作报告，含学校初评时间、初评程序、初评人员名单、初评经过、公示等基本内容（纸质稿，一式一份，加盖学校公章）。逾期不报，视为弃权。

汉东市汉东区教育局

德育工作方案 篇7

为进一步加强和改进学校德育工作，促进我校学生健康、全面发展，结合我校教育事业发展规划，特制定本方案。

一、指导思想：

以“服务为宗旨，以就业为导向”的职教理念和以“学生为中心，以实践为中心，以体验为中心的”德育理念，把“立徳树人”作为根本任务，促进学生全面发展。针对当前中职生身心成长特点，积极探索青少年学生思想道德建设规律，开展爱国主义教育、心理健康教育、养成教育、安全教育、法制教育，切实加强学校思想道德建设，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、主要目标：

（一）总体目标：

进一步加强和改进我校德育工作，进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，逐步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化、德育科研有突破的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围。依据学校整体规划，培养“合格+特长”型高素质人才，为社会发展添翼。

（二）分段目标：

一年级：重点进行爱国主义教育、安全教育、心理健康教育、感恩教育、理想教育、诚信教育。让刚进入中职大门的学生尽快熟悉中职教育的特点及要求，为树立远大理想打下坚实的基础。

二年级：重点进行爱国主义教育、法制教育、安全教育,心理健康教育、生命教育。让处在中年级的学生能继续一年级的良好势头，乘势而上，继续努力在各方面有更大突破。

三年级：重点进行爱国主义教育、安全教育,职业道德教育、挫折教育。学生在顶岗实习岗位能以饱满的状态和熟练的技能撑起一片天地，符合“合格+特长”的培养目标。

（三）具体目标和要求

1、德育管理规范化、制度化：坚持统一规划，统一管理，统一调配，择优录用的原则。建立德育工作考核制度，出台德育工作评价方案，完善德育管理评价体系。

2、队伍建设专业化：通过学习、培训，打造一支经验丰富，管理专业化、科学化的德育干部队伍；培养一批班主任、心理健康教育骨干教师，德育学科带头人。

3、德育过程科研化：在课题研究的带领下，通过研究，总结出一系列典型工作经验。

4、德育发展和谐化：经过努力，寻找突破口，以严格管理优势带动特色发展，努力做到学校德育工作特色鲜明，效果显著。实现德育特色校创建目标。

5、德育组织网络化。进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政群齐抓共管、社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。

6、德育评价科学化。完善学生综合素质评定、建立教师绩效考核、德育学科评价等德育评价机制。

7、德育资源最优化。形成“爱国主义教育基地、社会实践基地、校内德育阵地”三大基地横向沟通的德育基地网络。

8、德育设施先进化。完善新校区德育宣传阵地建设，校报、广播站、网络、宣传栏、阅报栏、广告栏设备齐全；图书音像资料、教学参考资料满足教学需求；建立学校德育工作网站、学生工作网站、学生心理健康教育咨询中心。

三、主要举措

（一）加强德育管理队伍建设

1、以德育干部为中心，以班主任队伍建设为半径，形成全员育人的德育工作平面。通过专项培训及专题讲座不断提高全员育人的水平。建立各岗位育人制度和考核评比制度，加大德育先进奖励力度进一步提高广大教职工的工作积极性。在职称评定、职务晋升等方面对班主任给与政策倾斜。

2、加强学生干部的培养,促进学生全面发展。

（1）好的班集体要有好的学生干部队伍,所以利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔任用。

（2）通过招聘的形式选拔组织管理能力强,在学生中有一定威信的学生担任学生会干部和班级干部。对选拔出来的学生会干部,德育办公室将组织专任老师进行培训,全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力,在学生中真正起好模范带头作用,定期召开学生干部培训会。

（3）构建我校学生和学生干部量化管理体系。期末根据学生表现,将评选三好学生、学生干部等,并在全校范围内通报表扬。

（4）学生会直接管理和指导各班班干部开展工作,直接组织各种全校性活动,切实减轻班主任工作负担,全面提高学生干部组织管理努力。

（5）继续加强并执行值周制度,采用系统化和特别的方式对学生进行素质教育。

（二）加强主题教育活动，彰显德育本色。

1、深化爱国主义教育。通过每周一的升旗仪式、主题班会、主题团会、参观展览、观看影视、读书征文、演唱革命传统歌曲等途经，结合重大纪念日、节日活动，培养学生爱国、爱党、爱集体、爱家乡的情感，帮助学生树立正中确的世界观、人生观和价值观。

2、狠抓养成教育。以学生礼仪和课堂习惯作为养成教育的.重点内容。强抓礼仪教育注重培养良好的课堂行为习惯，提高学生的内在素质。班主任的班级常规管理工作要进一步细化，抓住每一个教育契机，对学生进行有意识的引导。校园环境卫生的维护和分工要进一步细化，将责任落实到位，让学生养成爱清洁、讲卫生的习惯，使校园真正成为育人的土壤。

继续推行学校班子成员领导带班、班主任及骨干教师值班制度。对各班的“文明礼仪、考勤、环境卫生、两操、安全秩序”情况进行量化考核，每天公布检查分数，每周进行小结。狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯，提高学生的综合素质。

结合每周两项红旗评比活动在各年级各班有声有色地开展创建文明礼仪特色班级的活动，以规范学生言行，形成各具特色良好班风。

3、重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，进一步深化“平安校园”创建活动，经常性地开展学校安全工作普查活动，及时清除事故隐患，确保师生人身安全和学校教育教学活动正常进行。同时，要采取有效措施，净化校园周边环境，净化学生的成长空间。

4、关注生命教育、感恩教育。生命教育不仅是珍惜生命的教育，还是完善人格和健康心理的养成教育。要让学生懂得珍惜，学会感动，学会关怀，享受生命的充实和快乐，体会生命的价值和美好，培养完美的人格。通过上课、广播、橱窗宣传、参观等形式，加强交流、沟通，让学生逐步学会悦纳自己，关怀他人；让学生懂得我成长，我快乐；精彩人生，始于足下。

5、树立诚信思想。要树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，通过“文明风采”竞赛活动、主题班会、诚信讲座等形式，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质，形成以重信、守信为荣的良好校园氛围。大力开展以孝敬长辈、友爱同学、关心幼小、帮助弱势为基本内容的亲情教育，培养学生珍爱真情、关爱他人的美好情感，自觉养成尊重人、理解人、关心人的行为习惯。

6、加强法制教育和心理健康教育。积极创设法制教育活动载体，通过举办模拟法庭、观看法制教育片、组织法制讲座、知识竞赛、征文比赛等形式多样的法制教育和法制实践活动，增强学生的法制意识，增强辨别是非的能力。建立后进生帮教制，杜绝在校学生违法犯罪行为的出现。今后法制教育继续抓好两项工作，一是加强法律普及教育，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、组织参观、开设模拟法庭以及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。聘请法制副校长更好地指导学校法制教育。二是要加强学生不良行为的纠偏工作，开设心理健康教育课程，配备专职或兼职人员，建立心理健康咨询室，开展经常性心理辅导活动，接受咨询，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，建立学生心理成长档案，引导学生做好心理调节。

7、强化环保意识。重点开展环境保护意识教育打造绿色校园。通过加强环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；环保教育是“学中做”的教育，非常需要通过学生的亲身体验来发展其对环境保护的意识和能力。为了让学生产生保护、改善和建设责任心，我们将充分挖掘学校的环境教育资源，在校园内设立禁烟、节水、爱鸟、护绿、保洁等方面内容环境的使命感和的警示牌，让学生人人都成为环保宣传员，人人都成为环保卫士，人人都有参与权，人人都有发言权。通过组织校园集体劳动、社会公益劳动，自我服务劳动和家务劳动，增强劳动意识、锻炼劳动技能，培养适应现代化建设和独立生活的能力；通过开展实践活动、社会调查增强学生的合作意识，提高与他人、与社会沟通和交往的能力。

8、做好岗前培训工作，树立学生良好职业道德意识，加强应对挫折的教育。通过实习或顶岗培训指导，树立学生良好的岗位责任意识和职业道德观念，加强学生对挫折的耐受力，提高职业素养。使学生快速成长为一名专业的技术型人才。

（三）重视学科渗透，加强德育科研。

课堂是德育教育的重要阵地，各学科的教学都要有德育渗透其中，不同学科要给学生渗透不同的德育思想。教案书写体现德育渗透意识，课堂教育要将德育贯穿于教学的各个环节。基础课要通过教学内容对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、正确的世界观、人生观、价值观和思想品德教育；专业课要对学生进行良好的职业道德教育，培养团队意识；德育课要对学生进行专门的思想政治、道德素质教育，增强中专生的优先教育意识。

德育科研工作是提高和改进德育工作的重要渠道。用德育科研成果指导德育工作是新时期德育工作的特色。学校每年将组织一线德育工作者参加德育专项培训，鼓励教职工进行德育课题研究，对出成果的根据奖励制度给与奖励。每年每学期举行班主任工作成果经验交流，提高班主任的能力。

德育工作方案 篇8

（一）背景资料：（略）

网络与网络的发展历程：（略）

网络的定义：（略）

网络的功能：（略）

（二）计划背景：

以我们地区小学为主体，在老师的指导下，以学校、年级组、班级以及小组、个人为形式，广泛地开展以计算机网络为载体的“德育网络化”活动，运用学校一定规模的网络教育手段，以我校网络教学为载体 ，联系学校的实际，根据《公民道德建设》的要求，开展以“争做文明小公民，争创道德新风尚”为主线的系列德育教育活动。进一步探索以学生发展为本的主体性德育研究，实现网络化教学的有效方法。体现德育的针对性、时代性、实效性，提高学生的综合素质。学生在接受德育教育的同时,也增加了科学素养,提高了科技动手能力,推动了学校科普教育的新发展。

利用我校建立的《小学学生论坛》《小学快乐网》），充分让学生参与网上的学习、交流，让每一个学生都能感受到网络德育的魅力。

（三）完成《纲要》和国家《科学》课程标准的目标：

xx—xx年中国青少年科学技术及活动纲要已经对各年龄段的儿童少年提出了明确的目标，国家《科学》课程标准也勾勒出了小学生科学素养的大致轮廓，其课程目标完成主要体现在以下几个方面：

1．通过活动培养学生的对现代科技给学习、生活带来的作用的思考，激发学生探索现代科技知识的热情，培养严谨踏实的.科学态度；

2．通过活动使学生了解什么是电脑、电脑的发展及其现状，从而了解电脑与网络的关系；

3．通过活动让学生理解小学生道德规范，争做文明小公民，争创龙华道德新风尚。通过上网、考察等活动，提高学生综合分析的能力；

4．通过活动激发学生的求知欲和创造欲，从而培养他们的“问题”意识；

5．通过活动培养学生独立、自觉的思考习惯。

（四）活动方案：

题目：网络德育实施初探

适用对象：

小学生、初中（预备年级）

活动建议：

活动周期为1-2个学期；

设计成“主体性网络德育活动”的系列活动，从个人（小组）学习、考察，到班级分主题活动；学校的兴趣小组；结合学校的《信息科技课》安排活动内容、结合教学内容深入探索等均可开展此项活动。

活动所需资源：

活动材料： >1． 能用于上网的网络教室（有条件的）；

2． 能用于上网的家庭计算机；

3． 各种书籍：各种有关德育教育的书籍、图片。（可以收集）。

活动用具：运用计算机编写龙华小学道德规范指导手册等

活动方案一：

题目：网络德育栏目名称征集大奖赛：

1．中华民族传统文化思想库精粹栏目：

调查表设计如下：

表1：写写你知道的“东方小故事”：

东方小故事名称

故事主要内容

你学到了什么

表2：写写你知道的“英雄认为物事迹小故事”：

英雄人物事迹

小故事名称

故事主要内容

你学到了什么

栏目名称

主要内容

你的感受

（注：通过这些形式，让更多的学生参与。参与的过程，其实质是让学生学习、了解中华民族传统文化思想方面的知识，增强民族自豪感。）

德育工作方案 篇9

一、指导思想

以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的`，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

德育工作方案 篇10

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导，认真贯彻落实市教育局对学校德育工作的要求，坚持德育为先，育人为本，以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多学科渗透，遵循中小学教育规律和青少年成长规律，全方位地开展德育教育活动，为每一名学生的终身发展打下良好的基础。为进一步加强和创新学校德育工作，实现学校德育工作新提升，特制定本方案。

二、工作目标。

1、以科学发展观为指导，全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，面向全体，实施养成教育。

2、遵循学生身心特点和成长规律，整体规划学校德育工作，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活打好基础。

3、在德育队伍建设上抓培训、强素质；在养成教育方面抓过程、重落实、出效果。在创建平安校园方面抓安全、促和谐。

三、领导小组。

组长：XX。

副组长：XX。

成员：主管德育工作的主任和各年级班主任。

四、工作重点。

认真贯彻党的教育规划纲要对学校德育工作的要求，坚持育人为本，德育为先，立德树人，重点将社会主义核心价值观教育贯穿于学校德育工作全过程，以校德育活动安排为载体，强化学生优良品德教育和行为习惯的培养，持之以恒做好德育常规工作，不断提升学校德育工作的针对性、实效性。

（一）以德治校强化德育育人功能根据学校实际时时完善德育管理组织。本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现“管理育人、服务育人、环境育人”的目的。通过日常的业务学习，努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。教导处要抓好班主任的培训工作，进一步提高班主任的管理能力。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，完善班主任工作和教师综合考核评估制度，提高德育管理的`科学性、实效性。

（二）立足课堂多学科渗透德育教育。

家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。

（三）多方位拓展德育教育途径。

1、营造校园德育环境。

加强名人名言的育人功能，让校园成为学生成长的乐土。

2、构建学校人文德育。

明确全员育人的要求，依照法律和规章制度。

严格校规校记加强和改进学校管理加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生要充分调动学生的积极性和主动性以少先队活动为载体发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能利用少先队这一主阵地开展丰富多采的校园活动以提高自我服务、自我约束的能力。

3、创建三结合德育网。

宣传教育子女的方法。并重视发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和社区教育的作用，依托社会的各种活动阵地，组织开展富有吸引力的德育活动。

（四）抓养成教育培养良好行为习惯。

学校要从日常行为生活中去抓学生的习惯培养，从一点一滴小事做起，从细微处着手，教育学生做人要诚实守信、做事要认真负责、学习要自觉努力。按照特色学校创建思路继续抓好行为习惯养成教育工作，通过方案制定、活动氛围营造、加强宣传、组织实施、督促引导，不断强化学生良好行为习惯养成教育工作，教育引导学生“在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好公民”。

（五）加强安全工作打造平安和谐校园。

继续完善强化安全管理制度，组织层层签订安全责任书。

做到职责明确、责任到人；继续坚持落实好师生五层次值班制度加强领导校门口带班值班制度强化校园重点地段、楼梯楼道教师安全值班工作确保在校园每个时段每个地方都无安全隐患存在；定期对师生进行安全知识培训组织男教师进行安保培训和灭火演练定期组织师生进行消防、防震紧急疏散演练活动；定期对校园进行安全隐患排查及时消除安全隐患；加强夜间巡逻和双休日、节假日教师值班制度；继续投入资金购置安设视频监控争取校园全覆盖无盲点；加强门卫工作坚持24小时落锁制度；建立集人防、物防、技防和险防为一体的学校安全管理体系实现“零事故、零犯罪、零投诉”创建平安和谐校园。

在做好以上重点工作的同时，学校会不断加强班主任队伍建设，积极开展主题演讲赛、班级优秀案例评选等班主任比武活动，全面提高班主任管理素质；组织开展好学生社团活动及家长会；开展好节假日学生社会实践活动。

五、工作要求。

（一）高度重视，加强领导。学校成立德育工作领导小组，校长任组长，带头抓，副校长负责组织实施，教导主任、班主任、科任教师具体落实，形成全体教师共同参与的良好德育工作格局，力争把各项工作落到实处，抓出成效。

（二）加强德育队伍建设，确保工作落到实处。学校通过多种形式提高班主任管理素质，组织学科教师进行德育培训，使全体教师人人树立自己既是知识传授者又是学生思想教育者的思想，自觉学习了解德育基本内容和教育目标，充分发挥课堂主阵地的作用，增强学科德育渗透性，把德育工作有机融入到教学工作中，于润物细无声中对学生做好潜移默化的教育引导，教育学生做一个正直、诚实、积极进取的人。

（三）加强检查考核评比工作。学校要组织开展好各项德育活动，以活动促进教师德育管理水平的提高。教导处平时要多检查多督促多记录多通报，及时进行总结，并将其纳入绩效考核和教师发展性评价中去。

德育工作方案 篇11

一、指导思想

倡导"提升每一个学生的学习、就业、生活品质"的专业教学理念，继续坚持"以服务为宗旨，以就业为导向，以质量促发展"的工作原则，以促进我专业部学生和教师的共同发展为目标，正视现状，积极开拓，稳步前进，真正推进专业部的内涵建设。

二、专业部工作梳理

（一）常规工作

1、做好会展、物流、会计三个专业的专业调研工作。针对会展专业"重点不重"的现实状况，延续上学年的工作，继续从专业调研、专业教学计划研讨、专业教学质量跟踪、学生调研、师资调研、班主任工作调研、学生就业去向等着手，深入调查，在做好校内调查的基础上，走出校园，走进行业，以教研组为首，全体专业教师参与，形成具有深度的密切结合行业企业现实的调研报告，作为指导专业发展的重要现实依据之一。

2、进一步落实专业部教师的教学互动，推进专业深度教研，结合教师本人撰写的3年发展规划，为教师发展营造机会、提供平台，继续推进专业教师的梯队建设和"双师型"发展建设，尤其是继续做好转行教师的专业学习和发展工作。

3、加强教学督查，强化课程的执行力度，做好专业部主任、教研组长的教学检查，做到有检查，有反馈，有跟进。

4、落实12级会展专业分方向工作，做到稳妥、谨慎、周到。落实会展专业营销与策划方向学生专业服装统一征订工作。

5、做好专业部各项档案资料的收集管理工作，规范会展开放实训中心、物流实训室及两个专业机房的实训管理工作及使用记录工作，会展实训中心一周一报，其余实训室不定期抽查，为各项检查做好准备的同时作为完善管理工作的内容之一，便于总结提升。

（二）重点工作

1、会展重点专业建设

本学期将继续从专业调研、专业教学计划研讨、专业教学质量跟踪、学生调研、师资调研、班主任工作调研、学生就业去向等着手，深入调查，找出弱势原因，从主观因素出发进行整改和推进，逐步夯实基础，争取有质的突破。具体工作措施包括：

（1）在清晰界定会展营销与策划和会展设计两个专门化方向培养目标和教学目标的基础上进一步完善上学期制定的专业教学标准和专业教学计划，强化落实，关注课程执行力，提高教研组及备课组的"教研能力"，强化"教学研究"。

（2）结合品牌教师培养，作为落实分层教学的一项措施，稳步推进专业发展工作室工作，在上学期的基础上本学期进一步推进和做深。会展设计工作室指导教师增加郑剑、宁峰；会展营销与策划工作室分拆为会展营销工作室和会展文案策划工作室，指导老师分别为盛蔚和周文雯；会展礼仪工作室指导老师增加黄晓明，同时请黄晓明重点研究婚庆展示和礼仪、音响师教学工作；要求工作室有方案，有目标，结合班级文化建设等工作设计本学期的工作项目，有实施措施，把学生培养和教师发展相结合，把专业发展和德育发展相结合，真正体现专业发展工作室的效用。

（3）推进订单培养与校企合作，开拓与长风生态园的合作；继续推进与曹创广告设计公司的师徒制工作室项目。

（4）组建和完善专家指导委员会，有内容有成效。

（5）进一步探索和改进会展开放实训中心的运营与管理，进一步研讨实训室管理的相关制度和落实情况，包括相关档案的整理工作，共同发现问题，更重要的是集思广益，找到适当的策略，提升实训室的使用效率和管理效率；改建调音实训室。

（6）推进会展专业校本教材的编写并进行过程管理与质量监控。

（7）帮助吴瑾菁较好的完成会展专业教学的转型。

2、星光杯项目启动

在上学期清夏技能节和专业技能比武，星光杯各项目选苗的基础上，基本确定参赛项目，明确各项目指导老师与领队教师，形成星光杯项目小组及相关育苗方案，积极备战20xx年第五届星光计划技能大赛，针对大赛要关注过程，以点带面抓好种子选手的培育工作以及专业骨干学生的群体培养工作。探索大赛项目的常规教学，以赛促教，以赛促学，大大提高教师的业务水平及学生专业技能，有效推进学校日常的专业教学管理工作。

3、强化英语、计算机等能力，用好早自修和午自修

会展专业拟在早、午自修时间加强英语、计算机技能；会计专业拟加强传票翻打、小键盘运用能力；物流专业拟强化专业英语、口才表述等技能，由专门教师进行辅导，有目标，有措施，有成效。

4、坚持班级文化建设，推进品牌德育的逐步形成

坚持"以文化育人"为主线，继续以温馨教室建设为载体，与专业发展工作室相结合，彰显专业特色，促进班级的专业化、个性化发展，通过多元化的.育人载体，培养学生自我管理和自我教育的意识，推进品牌德育的逐步形成。

5、提高学生综合素养，成立学生专业团队，学生演讲团由孙雷维领队、礼仪接待团由李晓俊、黄晓明领队。

三、专业部工作策略与理念

贯彻"岗位价值观"理念的培育，通过部门学习与交流、组织沟通、个别沟通等，在专业部日常的学习和工作中，不断渗透"价值观"的理念并长期坚持，积极打造一支积极进取、团结向上的团队。

（一）工作策略

全员参与、团结协作、责任到人、过程管理、重点推进。

（二）工作理念

树立三个意识，认清一个关系

1、树立责任意识，深刻认识专业发展与教师"自我"的关系。

2、树立团队意识，深刻意识专业团队"大我"与教师个人"小我"的关系。

3、树立发展意识，深刻认识"乘风破浪"主动发展的重要性与"固步自封"被动淘汰的严重性。

4、重新审视师生关系，深刻认识到学生的成长与教师的发展共进退，意识到"优秀的学生成就成功的教师"，"成功的教师造就优秀的学生"。

德育工作方案 篇12

本学期德育工作在“让校园充满爱”、“全面推进素质教育，精心打造具有南平八中特色的教育文化”的办学理念和目标下，贯彻学校的十项重大改革措施，狠抓校风、学风、班风建设，始终把教会学生“学会做人，学会学习，学会合作，学会生存”作为德育工作的核心，以实施学校提出的 “养成、成长、成功”三成教育及创建平安校园为主线，积极开展工作，落实全员育人，构建和谐、温馨的校园。具体工作如下：

1、抓住每周三个教育时段，精心组织，丰富内容。

每周一的国旗下的讲话我们根据主题德育内容以及各种纪念日宣传日，适时进行爱国、爱心、安全和环保等方面的教育；每周定期召开的班主任会议，及时传达上级和学校的德育工作精神，布署任务，对上周各班级的各项评比考核工作进行总结，及时提醒或者督促班主任做好各项常规工作，确保学校正常的教育教学秩序。每周的班会课按照《南平八中德育大纲》要求开展不同主题的班会活动和德育活动。

2、加强学生遵纪守法的教育。

我们组织值日教师和学生文明督导队对学生日常行为进行检查，发现问题及时给予纠正，同时，值日教师及党员志愿者和学生文明督导队加大校园安全巡查力度，加强对学生吸烟现象和卫生情况及校园安全隐患的排查。各年段班级经过整治，早读迟到、随意旷课的现象均有明显好转。

3、加强家校的沟通与联系，

学校的三个年段都召开了家长会及部分家长会，我们还要求班主任每个月要通过面访、电访等形式与班上20%的学生家长进行沟通，这样一个学期下来班主任就可以做到与每个学生家长都至少有一次接触机会，借此可以帮助家长对子女树立正确的教育思想，使学校——家庭——社会形成教育的整体合力，提高了教育的效益。

4、抓好综治创安工作，创建平安校园。

本学期重点落实寄宿生饮食卫生安全、交通安全以及校园及周边综治的.整治工作，保障了学校及周边秩序的长治久安。校园及周边综治的“百日行动”回头看工作，我们也按照上级主管部门的要求，精心布置，完成各项任务，如选派吴秀丽、郑惠芳俩位老师参加市级心理健康教育培训，按学生比例配足校医，做好与保安公司的续约工作，以迎接上级主管部门的检查。每逢节假日德育处都及时布置各项有关安全问题的举措，发放《致家长一封信》，并利用集会加以强调，确保学生各方面安全。保卫科也组织安全责任部门对消防、饮食卫生等方面进行检查。“12。4”全国法制宣传日，我们还召开了法制教育主题班会，各班级出一期法制宣传教育的黑板报，开展法制教育宣传手抄报的评比，提高了学生的法制意识。针对我校存在的问题生、后进生，各年段都举办了法制教育学习班，对经常违纪的学生进行批评教育，敲山震虎，努力营造良好的段风、学风。开学初，学校经常发生高三学生殴打低年级学生的事件，经高三年段对这些学生集中学习法律法规，期中后这一现象基本杜绝。高一年段的法制教育学习班不仅是学生到场，而且学生家长和帮扶教师三方共同进行交流谈心，深受家长的欢迎。

5、建立健全师生结对子帮扶的工作制度。

为加强后进生的管理，全校上至校长下至一般老师，人人都有帮扶对象。很多老师利用课余时间找其帮扶对象谈心，做思想工作，还与其家长进行沟通交流，在他们违纪的时候也能及时的参与教育工作中来，取得一定的效果。郑丹丹老师帮扶的张某某同学因抽烟被德育处警告处分，平常上课爱讲话，开学初住宿经常旷缺，郑老师对其进行严厉的批评教育，并针对其生理原因，适时调整方式方法，在班级工作中，不仅本人严密监督其一举一动，同时督促学生对其进行监督。如高一看年段的张春英老师帮扶的刘某同学，经常迟到，给班主任带来极大的困扰，经张老师循循教导，该生有所触动，目前迟到现象明显好转。德育处吴晓晖副主任在帮扶陈某某同学的过程中经常利用小测及大型考试之后的有利时机，及时找其谈心，予以鼓励，效果良好。高三黄新段长帮扶的林某某同学，也是多次打架的参与者，黄新段长耐心细致找他沟通，做好思想工作，现在该生表现有所好转，爱冲动的毛病收敛了很多。

6、推进素质教育，开展丰富多彩的课外活动。

校团委、学生会通过社团活动，举办年段篮球赛、书法摄影绘画展、迎新年活动、校园十大歌手赛等多种形式，开展健康多元的校园文化活动，引导学生主动参与，展示学生风采，培养集体主义、团结拼搏的精神，在活动中陶冶了情操，在活动中感受成长和成功的快乐，为学生全面发展创设良好的环境。

7、加强德育工作研讨，提高德育理论水平。

本学期各段都召开了主题德育观摩班会课，（第七周高三（4）班林志珍的“自尊自爱，认识自我”，第十二周高二（4）班陈美婷的“爱护同学，乐于助人”，第十六周高一（11）班郑丹丹的“诚实守信，言行一致” ），形式生动、内容丰富，为学生喜闻乐见，寓教于乐，对学生的德育教育起到良好的实效，也为其他的班主任召开主题德育班会提供借鉴。另外我们举办的《德育论坛》就是通过班主任对其德育工作心得进行总结，并提升一定的理论水平，取得可喜的成效。本学期我们组织4位班主任参加市级德育论文的评审，获得了一个一等奖，（吴秀丽的“让班主任的幸福指数涨起来” ）三个三等奖（林红梅、张春英、陈小凤）的好成绩。

在取得成绩的同时，学校的德育工作还存在许多不足，特别是本学期出现学生的矛盾纠纷增多，还有个别学生法律意识淡薄，出现的问题还是很严重的。

下学期学校德育工作还是要认真落实《南平八中德育大纲》的精神，细化“三成”教育，加强对学生的道德品质教育、纪律教育和法制安全教育。

首先要继续做好校园及周边综治工作，开展安全大检查，按照上级主管部门的文件精神，开展消防安全专项整治行动，做好消防安全疏散演练。

二是开展法制宣传教育活动，严格规范学生的仪表仪容和行为，举办好法制教育学习班，减少学生之间的矛盾纠纷，杜绝学生的打架斗殴事件发生，创建平安校园。

三要扎实做好师生的帮扶工作，做好后进生的转化工作。

四要提高德育队伍素质，加强德育工作研究，开好细化“三成”教育的主题德育班会的观摩课，举办《德育论坛》。

五要继续开展丰富多彩的校园文化活动，办好第五届科技文化艺术节。

通过以上的工作，营造和谐平安的校园环境，不断提高学生的道德素质，使我校的德育工作更上一个新台阶。

德育工作方案 篇13

一、指导思想

为了认真落实县局**年教师节工作会议精神，在我校小学生中广泛深入地开展法制教育、生命教育、规范行为习惯主题教育、少先队活动、传统节日、常规教育及文体活动等，进一步加强学校德育工作，促进学生全面成长。

二、目标与任务

开展有效的德育活动，是深化学校德育工作、推进素质教育、全面提高学生思想素质和高尚品质的重要途径。

为了进一步把我校德育工作推上一个新的台阶，我校一如既往地站在学生终身健康成长的高度，加强对德育活动的管理，确保活动扎实有效。

三、活动内容及目的

1、加强法制教育活动的开展。通过活动，教育学生珍爱树立遵纪守法的意识，在家里做孝敬亲人的`好孩子，在学校做遵守校纪的好学生，在社会上自觉维护社会公德，做遵纪守法公民。

2、加强生命教育活动的开展。通过活动，教育学生珍爱生命，珍爱自己，珍爱身边的人，珍爱自然，培养学生与周围环境同呼吸、共命运的思想意识和品德修养。

3、开展《守则》和《规范》主题教育活动。通过活动，培养学生良好的品质和行为习惯，鼓励小学生好好学习、天天向上争做文明小学生。

4、开展丰富多彩的少先队活动。通过活动，培养学生的团队意识和团队精神，养成团结协作、共同发展的能力。

5、加强传统节日等重大节日和常规教育活动。通过活动，教育学生珍惜生活，认识自我，塑造自我。

6、加强文体活动的开展。通过活动，培养学生个性特长，不断提高学生的技能素养。

四、具体措施和实施办法：

（一）、成立领导机构：

组 长： xx

副组长：xx

组 员：xx

（二）、学习内容：

主要学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等与少年儿童学生学习生活相关的德育教育知识。

（三）、在学生中开展德育教育活动。

1、利用周会、板报、主题班会、专题报告等进行广泛宣传文明礼仪知识。

2、充分利用中队活动时间，结合学生特点，开展丰富多彩的主题教育和实践活动。同时结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等对学生开展行为习惯的教育。

3、开展以学生“品德教育”为主题的德育征文评比活动。

4、通过“德育活动每月记录表”的记录和“我的孩子在长大”的调查表交流，引导家长关注孩子的努力，发现孩子的进步，鼓励孩子的成长。同时也使家长更深刻地体会到自己的榜样作用，明天应该做孩子的榜样，用自己的坚持影响孩子的坚持。

五、德育活动菜单

九月份：

1、感恩教师节

2、对《弟子规》在生活学习中落实情况进行评比

十月份：

1、《祖国在我心中》作文竞赛

2、《崇尚科学，反对邪教》知识竞赛、手抄报、征文

十一月份：

1、《关爱生命，远离艾滋病》知识讲座

2、启动“中小学生万人长跑”健康活动

十二月份：

1、冬季安全知识讲座

2、庆元旦文艺汇演

元月份：

1、评选优秀中队

2、“文明小学生”的评选

德育工作方案 篇14

为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，推进学校德育工作的规范化建设，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，为学生的终身发展奠定坚实的良好的思想品德基础，把学校德育工作行之有效地落到实处，特制定本实施方案。

一、指导思想

大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平。

二、工作目标

科学决策德育工作目标，遵循德育工作符合学生身心发展特点和规律，确立思想道德建设为学校德育工作核心。坚持党的领导，坚持德育为先、立德树人，全面实施素质教育，引导激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，树立为中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

三、具体措施

（一）健全管理机制，确保德育实效。

1.更新理念，制度先行。学校把德育工作放在素质教育的首要位置，坚持“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；结合学校实际，制定切实可行的学校德育工作规划及具体实施方案，每学期制定具体详细的德育工作计划，并与学校各部门计划相衔接配套，每月定期专题研究、部署学校德育工作，并形成会议纪要。每阶段的德育主题教育活动应拟定计划、实施方案，各项活动的实施应按德育工作的规划、实施方案、计划稳步推进，并在此基础上形成阶段总结。

2.健全机构，网络管理。学校领导班子应全面贯彻教育方针，坚持德育为本，形成坚强有力的领导核心。充分发挥关工委关心教育青少年的作用，建立以校长负责制为主的德育工作组织领导体系，设立专门机构主管德育工作，分管副校长具体抓，以德育干部、团队干部、班主任为骨干，教师积极协助，家长、社会代表共同参与的德育工作管理网络，构建学校、学段、班级三级分层管理，保证学校德育工作层层到位、步步落实。同时学校对德育工作档案，有专人管理，分类清晰、资料齐全，整理规范，在档案材料中能充分体现学校德育工作的面貌。

（二）突出组织建设，提高师德修养。

1.建立师德高尚、能力突出的德育工作队伍。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业道德建设，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生的典型示范作用，调动全体教职工工作积极性，增强责任感，充分发挥全体教师在推进素质教育、课程改革进程中的主力军作用，真正做到全员育人。同时通过建立有关制度把德育工作纳入教师的评奖、评先评优和年度考核中，与绩效工资相挂钩。

2.选拔思想素质好、奉献精神强、有责任心、有能力的优秀教师从事德育管理工作和班主任工作；建立健全表彰激励机制，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动。

3.规划学校团队工作的总体布局，健全团队组织，使学校团队工作的活动制度化、选举民主化；重视学生社团队、班干部的选拔、培养和使用，积极支持和指导学生干部开展工作，更好地发挥学生组织在学校德育工作中的示范带头作用；中学应积极办好学校“团校”，做好“团队衔接”工作。

4.配备专兼职心理辅导教师，关注教师尤其是学生心理健康，建有心理辅导室，建立特殊学生心理健康档案，开设学生心理辅导课、活动课或团体心理辅导讲座，有心理危机干预应急预案，及时对学生不良行为实施心理危机干预。聘请一名法治副校长，开展法制进校园、进课堂等教育活动，进一步增强学生的法律意识，控制学生的犯罪率。

（三）加大培训力度，健全评价机制。

1.制定德育干部的培训计划和方案，建立德育主管副校长、德育专干、年级长和班主任的专业能力培训和学习制度，完善专职德育队伍和后备班主任队伍的培养、培训机制。把德育经费纳入学校年度经费预算，在公用经费中按学生人数安排3%以上的经费用于德育工作、德育实践活动，并逐年增长，保障德育骨干课题研究、德育培训、考察交流，专题教育活动、社会实践活动，德育表彰所必需的经费，同时保证德育经费来源合法，数额有保障且经费使用合理、合法、有效。

2.建立健全学校领导、德育专干、年级长、班主任、教师在德育工作方面的评价指标，真正把德育工作的成绩列入考核、晋升、评先评优工作中。

3.重点加强对学生社会主义核心价值体系教育，引导学生树立正确的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，增强民族大团结意识，建立并实施符合素质教育、课程改革要求的学生综合素质评价体系。积极开展评优表彰奖励活动，定期评选三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员（少先队员）、先进班集体。

（四）加强阵地建设，构建和谐校园。

校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，充分体现时代特征、地方特色和学校特点的校园精神。

1.建设团结、向上、民主、和谐校园文化，努力形成良好校风、教风和学风。学校充分体现民主管理与自主管理，体现以人为本的精神；师生精神面貌积极向上，老师之间、师生之间、同学之间关系和谐友善；学校有安全与齐全的活动场地，校园整洁，布置得体，环境优美，校园周边环境安全、文明、和谐。

2.建好和完善学校德育功能室。建设校史展览室(荣誉室、陈列室)、团队活动室，精心布置学校办公室、教室；建好有特色的校园网站、广播站、宣传栏以及校报、校刊；全面开放图书馆、阅览室、电脑室以及心理咨询室；校园环境建设达到“六有”要求（国旗、校训、祖国地图、名人名言、仪容仪表镜、文化走廊）。

3.构建思想道德教育信息网站，引导学生自觉参加网上德育活动，展示富有特色的校园文化和班级德育活动风采；加强学校德育手段现代化建设，充分利用现有的德育资源平台，组织全体学生参加青少年行为规范和安全法纪教育活动；切实加强网络道德教育，采取有效措施，引导教育学生健康上网，远离社会网吧、远离色情和暴力网络。

4.确保校园无食品卫生、火灾、危舍等安全隐患，确保活动场地、设施、器材的安全，配备安全保护人员，设置必要的安全警示标志；师生公共安全教育措施到位，师生普遍接受过安全避险、自护自救演练。

（五）加强课堂建设，突出德育渗透。

充分发挥课堂主渠道作用，突出德育工作在教学过程中的渗透效果。

1.严格执行教育部、教育厅规定的课程计划和课程标准，开足开齐德育课程，必须落实师资、课时、及考核办法，改进德育教育教学方法和形式，达到较强的教学实效性。

2.充分利用和整合德育资源，思品课无挪作他用的现象，积极进行思想品德课的教学改革，改进教学方法，注重课程的实践体验，学生对德育教学课堂达到较高满意率。

3.各学科充分发掘和利用自身德育优势，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标，有机渗透德育内容，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，教育教学效果明显。

4.立足学校实际，建设具有我市特点或学校特色的校本德育课程，开展德育科研活动，进行传统美德等优秀传统文化教育。

（六）规范活动载体，拓宽育人途径。

各校积极开展健康有益的德育主题活动，形成“一校一特色”、“一校一精品”，用特色活动育人，用精品内容育人。真正使校园文化形式多样，德育实践活动丰富多彩。

1.以体验教育为基本途径，结合国情、省情和我市实际，采取灵活措施，以重要纪念日、节庆活动契机，采用喜闻乐见的形式开展新颖的德育实践活动，开展“做一个有道德的人”为主题，以社会主义核心价值体系、爱国主义和民族精神教育为内容的道德实践活动，体现自主性、针对性和实效性。

2.突出“一月一主题”，推进活动开展。一月：快乐寒假公益活动；二月：思想品德教育实践活动；三月：学雷锋志愿服务系列活动；四月：道德实践教育系列活动；五月：“劳动美”主题教育实践活动；六月：“童心向党”主题教育系列活动；七、八月：综合实践教育活动；九月：中华传统文化教育实践系列活动；十月：爱国主义教育主题活动；十一月：感恩教育主题活动；十二月：国家宪法日主题教育活动。

3.营造浓厚的校园文化氛围，引导学生踊跃参与各类社团活动。每年定期举办运动会、艺术节、科技节、读书节等活动，丰富校园文化生活，形成健康向上、富有特色的育人氛围。结合新形势，学校要突出专题教育活动，如青春期教育、绿色环保教育和禁毒教育等。

4.加强学生日常行为规范养成教育，上好每周一节班会课，不挪作他用；每月至少召开一次主题班队会，通过主题班会等多种形式定期对学生进行形势政策教育、“三观”教育等各种主题教育活动，积极开展班级系列德育活动，培养健康心理和良好的'文明行为。

5.结合学校实际，制定法纪教育计划，按规定开设法制教育课，落实课时安排、师资配备、考核考评；开展法制进校园、进课堂等教育活动，每学年的法制教育报告应达两次以上，并提供详实材料。

6.充分利用我市辖区内的革命传统（红色）教育基地、“青少年校外活动中心”、青少年宫等德育基地的作用，积极拓宽德育渠道,丰富德育内容，有计划有目的地组织学生参加社会实践活动，提高他们的动手实践能力、社会活动能力和自我管理与自我教育的能力。强化体验教育，开阔视野，增长才干，了解社会，完善自我，并要对德育实践活动开展作详细记录。

7.重视组织开展研究性学习，引导学生质疑、探究；通过开设选修课、成立学生社团、兴趣小组等方式培养和发展学生个性特长和兴趣爱好；重视学生综合素质的评价，记录学生成长过程；重视培养学生自主管理、自主发展意识和能力。

（七）搭建三位一体，构筑德育网络。

1.建立家、校联系制度，办好家长学校，建立校长接待日、定期家访、召开家长会等制度，广泛开展家庭教育的宣传活动；建立学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络，重点做好特殊学生的教育转化工作，有“待优生”（或“学困生”、“边缘生”）、“贫困生（或孤残生）”和“留守少年儿童（或进城务工子女）”的帮扶记录。通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家访等形式与学生家长建立网络管理体系，实现学校与家庭之间的沟通和协调；加强家长学校建设，对家长进行家庭教育指导，让家长成为对学生进行思想品德教育的重要一员。

2.挖掘、整合、利用社区德育资源，积极开展学校与社区和谐相处、互动共建的精神文明活动，营造良好的社区育人环境。积极开展“书香社区”、“书香家庭”等活动，并建立跟踪管理制度，真正形成社会、学校、家庭三位一体的德育网络。

（八）凸显德育实效，推进质量提升。

1.突出学校“优良校风，严谨教风，端正学风”建设。教师模范遵守职业道德，爱岗敬业，教书育人，关爱学生，进一步规范教师行为；学生遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，明礼诚信，举止文明，精神面貌好，具有社会责任感。

2.校园整洁，不留卫生死角；办公室、宿舍、班级和楼道走廊布置得体，摆放整齐，富有教育性，创造性；校内停车区师生车辆按要求停放、规范有序；食堂窗明桌净，卫生整洁。

3.学校无安全隐患，未发生校园责任安全事故，教职员工遵纪守法，无违纪、违法行为；学生遵纪守法，公德意识强，违纪现象少，无违法犯罪、无打架斗殴和吸毒现象，无违反网络道德行为，无因心理问题而引发严重后果等现象；学校依法执教，保障学生受教育权利，学校无歧视、开除或变相开除“学习困难学生”、“有不良行为学生”。学校对有不良行为学生教育转化工作有成效，转化率高，对学习困难学生辅导提高工作有成效，学生按规定比例达到《学生体质健康标准》，学生按规定完成学业。

4.充分展示学校及学生在上级各类竞赛中获奖情况。如学校德育工作经验、工作模式、德育活动或科研项目等在省、市或县得以推广；为上级教育主管部门提供德育工作现场观摩、典型示范，获得县市级以上教育主管部门授予德育工作先进集体荣誉称号等。

5.各项活动开展方案具体、过程记录详细、总结及时，形成完整的德育体系，德育材料齐全，内容充实，能充分展示学校德育工作的全貌。

四、实施要求

（一）建立管理体系。各校应从思想政治的高度重视德育工作，成立德育工作领导小组，根据教育局文件制定具体详实的实施方案，创造性地开展各项德育工作。

（二）建立交流平台。在理论研究和经验学习的基础上，改进德育工作的有效途径和方法，进一步增强学校之间的合作、交流和借鉴学习力度。由教育局牵头，适时召开现场推进会和经验交流会，组织各学校及时交流推广典型经验和做法，切磋研究重点、难点问题，达到相互学习、共同提高的目的。

（三）建立联动机制。教育局组织专项调研、调查、评比活动，及时了解各校的落实情况和实际效果，督促学校将各项德育工作落到实处。

（四）建立上报制度。完善工作档案记录，及时上报学校德育工作开展情况，掌握各校德育工作动态，推进学校德育工作考核考评。

德育工作方案 篇15

为深化学校德育工作，加强传统美德教育，学校决定在学生中开展以“感恩、关爱、与责任”为主题的感恩教育活动，特制定本次活动方案。

一、指导思想

为落实《公民道德建设实施纲要》,坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生和知行相统一、教育管理相结合的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、学校、家长的付出，社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。

二、活动意义

感恩，是中华民族的传统美德。感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育；是一种以情动情的情感教育；是—种以人性唤起人性的人性教育。开展感恩教育，是加强社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的需要；是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。

三、目标要求

1、提高感恩素养。明确什么是感恩？为什么要感恩？如何感恩？

2、促进校园和谐，融合师生关系，促进校园平安。

3、促进家庭和睦，完善人际关系，构建和谐社会。

4、促进学校实施素质教育，提高教育教学质量。把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

具体要求：学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；在学校，尊敬老师，友爱同学；在社会，遵守公德，遵纪守法，尊老敬贤，关爱他人，关爱社会，爱护自然。

四、主要内容

感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈；

感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教；

感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国的思想；

感恩自然——感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识；

感恩他人——感谢同学、朋友（包括学校等集体组织）爱心相助，促进互助互爱。

五、步骤与日常要求

1、制定计划，保证活动有序进行。

各年级各班班主任根据本方案，在班级中具体落实。各班把感恩教育活动的具体实施情况报德育处。

2、宣传发动：主要通过班会、学校广播站、黑板报等宣传阵地，对该项活动的目的、意义进行宣传教育。印一封告家长书、播放有关感恩电影等，为活动开展营造浓厚的舆论氛围。

日常要求

1、感恩社会的关爱

开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过故事会、演讲比赛等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。继续利用“服务敬老院活动”、“第二课堂”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

2、回报父母养育之恩

开展为父母多做事，每天为家里做一件家务，如做饭、打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物；对父母多说知心话，每天给父母讲一个开心的故事或做一次真诚的交流；为父母过生日，给父母送礼物；每天为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚；认真倾听父母讲述的事情，用心观察父母为我所做的事情，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

3、感激老师的教诲之恩

开展学生向老师献真情活动。每天送老师一句温馨的`祝福；每天到校后和放学时向老师问好；在校期间，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者（不管是校内工友、教师家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮。要主动让道；听老师的话，按时完成老师布置的作业，表达对老师的感激之情。

4、感恩他人（同学、亲友）的真诚帮助

见面后要主动问候；得到帮助后要真诚地说声“谢谢”，做错事后要主动说声“对不起”；定期为同学或班级做好事，或开展“今天我值日”活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊；每学期帮助一个在学习或者生活上有困难的同学；回忆对自己帮助较大、恩情较大的同学或者亲朋，通过一封信、电话等通讯工具表达自己的感恩之情。

5、感恩自然的赐予

开展爱护自然，爱护环境活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。开展讴歌大自然对人类恩赐的书、画比赛和演讲比赛，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为。

6、切实组织开展观看感恩影片，吟颂感恩诗歌，传唱感恩歌曲，推介感恩美文，讲感恩之言的活动。

7、建立感恩记录本：及时记录自己的言行和体会以及家长的评价，班主任并做好指导工作。

8、本方案作为长效教育机制，根据学段、学情安排实施。

德育工作方案 篇16

为了切实加强学校的德育工作，真正突出德育工作在学 校各项工作中的主体地位，提高德育工作的针对性、实效性 和主动性，特制定本实施方案。

一、指导思想：

树立“素质教育，德育为首”的教育思想，以日常行为 规范养成教育为基础，以“主题活动”为载体，着力加强学 生的养成教育、公德教育、爱心教育、诚信教育、感恩教育、 体验教育、法制教育、安全教育、文明礼貌教育、心理健康 教育、坚持以宽松和谐的环境育人，以健全的制度规范人, 以发展的目标凝聚人，培养学生个性特长，促进学生身心健 康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工 作的新局面。

二、建立健全学校德育工作长效机制：

1 .建立学校德育工作领导小组，由校长任组长，各年级 负责人负责该级养成教育工作的具体指导。每周五下午定期 召开学校德育工作会议，总结分析上周德育工作中的得失, 安排部署本周德育工作，根据学校实际，及时调整德育工作 思路，不定期的研究解决德育工作中的突出问题，全面落实 学校德育工作计划。

2 .建立学校德育工作管理制度和奖惩制度，进一步完善班主任工作考核细则及德育工作考评细则，严格德育工作的 管理、评价和奖惩，确保德育工作责任明确，任务到人，各 阶段的教育内容落实到位。

3 .加强德育队伍培训。一是构建学校、家庭、社会一体 化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心, 家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网 络。一方面积极开展“家长接待日”活动和“教师大家访” 活动，密切学校与家长的联系。通过家访，促进家校的了解 和交流，把学校对德育工作的意见送到家，把家长的建议带 回学校。并充分利用家长学校的资源，推进家庭教育工作。 另一方面要加大班主任队伍培训和管理力度：一要加强对班 主任的校本培训，例用例会、组织专题学习、校内经验交流 等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。二要注重 加强青年班主任培养，强化理论学习，每学期须上一节班队 课观摩活动，使新班主任尽快成熟，努力缩短优秀班主任成 长期。三是选送年轻班主任参加各类班主任培训班，促进他 们的健康成长。四是继续实施班主任考核，调动班主任工作 积极性，提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承诺制 度：即：对孩子一个微笑一一任何一个孩子不会受到冷落和 歧视；与孩子交流一一每个孩子都能和老师平等对话；帮孩 子明智一一让每个孩子在体验中辨别真善美；教孩子求知 ——能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主一一尊重孩子的意志、张扬孩子的个性；给孩子机会一一每一个孩 子的特长都能得到充分展示；为孩子着想一一帮助有困难的 学生完成六年学业；替家长分忧一一孩子校园生活愉快、安 全，家长无须挂念。

4 .热爱祖国、热爱人民的教育。教育学生知道自己是中 国人，尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌；初步了 解祖国的伟大成就；知道各族人民共同建设了我们的国家, 人民创造了中华文明，要尊重各行各业的劳动者，初步养成 助人为乐的品质。

5 .热爱集体、热爱劳动的教育。教育学生知道自己是集 体中的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体意识和为集 体服务的'能力；服从集体决定，努力完成集体交给的任务, 珍惜集体荣誉，为集体争光；学会团结、谦让、互助、合作、 关心他人；积极参加集体活动，做集体的小主人。热爱劳动， 懂得劳动光荣，掌握一定的劳动技能，自己的事情自己做, 参加力所能及的家务劳动和学校劳动，勤俭节约，珍惜劳动 成果。

6 .文明礼貌、遵守纪律的教育。贯彻《中小学生守则》、 《小学生日常行为规范》，教育学生学会使用文明用语，礼 貌待人，讲究卫生，举止文明；孝敬父母、尊老爱幼、关心 同学；严格遵守各项制度，自觉维护公共秩序，爱护公用设 施；爱护花草、树木，爱护小动物，养成良好的文明行为习惯。

7 .意志、品格教育。教育学生要诚实守信、活泼开朗、 不任性；勇敢坚强、不怕困难；勤思好问、勇于探究，鼓励 和激发学生的创新意识。

8 .感恩教育。教育学生用感恩之心去感受世间的亲情、 友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回 报，不要只图索取和享受。教育学生将他人恩惠铭记在心， 增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂 得负责，与人为善，善待自然界中的一草一木。

9 .法制观念的启蒙教育。知道国家有法律，法律是保护 人民利益的，教育学生要知法、懂法、守法，学习和遵守与 小学生生活有关的法律规定。

10 .生存教育。教育学生崇尚科学、珍爱生命，学会交 通安全、校园安全和“三生”教育，增强学生自护自救能力； 热爱大自然，自觉保护美化生活环境。

11 .网络道德教育。教育学生了解网络的利与弊，科学 使用网络，不看不利于身心健康成长的网络内容。

三、德育工作的实施途径：

总体上来讲，在德育工作日常管理中坚持“一二三四五” 工作法。一是树立一个全员全程育人的意识；二是建设两支 队伍一一以班主任为核心的教师队伍，以德育为核心的德育 干部队伍；三是实行三个结合一一学校教育与家庭教育相结合，集体教育与分散教育相结合，外在教育与自我教育相结 合；四是开辟四个途径一一课堂教育途径，主题班队会教育 途径，升旗“六小活动”教育途径，社会实践教育途径；五 是抓好五项建设一一校园环境和文化建设，校德育基地建设, 红领巾广播站建设。加强德育主动性、提高德育针对性、注 重德育实效性。具体工作要点有：

1 12.德育课程和其他各学科教学。小学至年级的品德 与生活课着重引领小学生健康安全、愉快积极、负责任有爱 心、动36脑筋有创意地生活，逐步养成良好的生活习惯。小学 至年级的品德与社会课着重讲解个人成长，讲解家庭、 学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、 认识社会，为形成良好的品德奠定基础。

各学科要有机地渗透德育内容，将其贯穿在学校教育教 学的各个环节、各个方面。小学语文、社会等人文社会科学 课程教学，要优化教学过程，充分体现德育的丰富内涵，提 升学生的审美情趣与审美能力；数学、科学等理科课程教学 也要结合学科发展史的教学，培养学生严谨的科学态度和科 学精神，同时进一步深化教学内容，丰富德育工作的内容， 培养学生辩证唯物主义的世界观；艺术（音乐、美术）课应 包含经典民乐、民歌、民族戏剧欣赏和中国画、书法艺术欣 赏的内容，培养学生爱美观念；体育课要注意培养学生的竞 争意识和合作意识。为确保道德教育渗透于各科教学之中，要求广大教师在教学中做到“四体现”，即教师在制定教学 计划中体现，在设计教案中体现，在教学过程中体现，在教 学总结中体现，并将此纳入教师教育教学考核指标体系。

2 .班主任工作。班主任根据德育工作的要求，结合本班 学生实际情况，有计划地开展教育活动；组织和建设好班集 体，加强班级管理，形成良好班风；注意发挥学生的主观能 动性，培养学生的自我教育和自我管理的能力；班主任要密 切联系家长，积极争取家长与社会力量的支持配合。班主任 工作在培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的过程 中起着非常重要的作用。学校要完善班主任制度，加强班主 任队伍建设，安排和吸引更多思想素质好、责任心强、业务 水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任工作，鼓励优秀 教师担任班主任工作；根据工作实际效果，结合周工作情计 算班主任津贴，并按月下发，对班主任的工作要计入工作量， 实行折算课时；把班主任工作经历和业绩作为评聘教师任职 资格的必要条件；学校每学期要召开一次班主任工作交流会。

3 .少先队工作。少先队是学生自我教育的重要组织形式, 要充分发挥组织作用、阵地优势，通过健康有益的主题教育， 生动活泼的体验教育，培养学生自我教育、自我管理的能力， 更好地发挥少先队作用。学校要结合德育工作先进集体、先 进个人、先进班集体、少先队优秀中队的评选表彰工作，认 真做好模范辅导员、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员的定期评选表彰工作和宣传报道工作。

4 .主题教育活动。利用各种教育活动月（周、日）、法 定节日、领袖与杰出历史人物的诞辰和逝世纪念日、红军长 征等重大历史事件纪念日，“九一八”等国耻纪念日，以及 学生入学、入队宣誓等有特殊纪念意义的日子，集中开展思 想道德主题宣传教育活动；弘扬和培育民族精神。通过课堂 教学、课外活动，组织开展集中体现中华传统美德和传统的 经典格言、诗词诵读活动；教唱以爱国为主旋律的歌曲，定 期举行学生歌咏比赛和文艺演出等活动；每周上好一节校本 教育课，学生积极背诵中国经典诗文并定期召开师生诵读比 赛。

5 .法制教育活动。学校要根据不同年龄阶段学生的特点, 通过开展未成年人犯罪的现身说法、法律知识竞赛、法制讲 座等有针对性地开展法制教育，不断增强学生的法制意识， 预防少年儿童违法犯罪。进一步完善学校法制副校长和辅导 员的聘任制度，积极推进依法治校。学校要定期开展多种形 式的法制教育活动，每学期至少举办一次全校性法制教育活 动，每学期至少召开两次（开学、期中）法制教育主题班（队） 会。

6 .活动课程与课外活动。各种科技、文娱、体育等兴趣 小组活动是促进学生个性发展，培养良好道德情操的重要途 径。学校和班级应保证列入课程计划的各类活动的时间，并通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等 兴趣小组活动，发展学生的个性特长，培养学生健康的体魄、 良好的道德情操和意志品质、生活情趣，提高学生的审美能 力。学校要上好兴趣小组活动课程，重视学生的课外活动， 在校期间保证学生“阳光体育活动”每天一小时；每年举办 各种类型的校园艺术节、科技节、运动会等，给学生提供展 示自我的机会。

7 .综合实践。学校必须按课程计划把劳动和综合实践活 动作为必修课列入教学计划，组织学生参加一定的生产劳动 和公益劳动；组织学生参加社会实践活动，通过社会实践, 一方面提高学生主动学习、主动实践的兴趣，另一方面让青 少年学生在各种实践活动中，陶冶情操、锻炼意志。

8 .学生品德评定。将对学生的品德评定作为德育工作的 一项内容，注重过程性评价。学校以制定的学生综合素养评 价标准为参考，立足本校实际，广泛征求社会及家长、学生 的意见，制定出能够促进学生健康发展的本校学生品德评定 考核办法。

9 .校园文化环境建设。学校要积极进行校园文化环境建 设，加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响。学 校要结合实际，充分利用校园广播、校刊、橱窗、板报等形 式和场所，大力宣传和弘扬民族精神，营造良好的育人环境, 陶冶学生的情操，净化学生的心灵。

德育工作方案 篇17

为加强和创新嵩明县中小学德育工作，全面落实立德树人的根本任务,推进嵩明县中小学德育工作常态化、制度化和特色化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，整体构建未成年人德育体系，把爱国教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育贯穿于学校各项工作中，切实提高学校德育工作的实效，力争把校园建成文明、和谐的校园。结合当前德育工作的新形势及我县各学校工作实际，制定本工作方案。

一、指导思想

以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，围绕“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，以深入开展德育活动为驱动力，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，落细落小落实中小学德育工作，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

（一）坚持正确方向。加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，确保中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。

（二）坚持五育共融。让德育与智育、体育、美育、劳动教育紧密融合、相互渗透、共同育人，使德育工作更加可知可感，可行可创。

（三）坚持遵循规律。符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。

（四）坚持协同配合。发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。

（五）坚持常态开展。推进德育工作制度化、常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。

二、目标任务

（一）落实立德树人根本任务。结合新时代、新理念、新思想、新战略，大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。教育和引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，增强综合素质，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生成为社会主义建设者和接班人奠定坚实的思想基础。

（二）完善德育工作体系。结合各学校实际，构建校长—副校长（分管德育）—德育主任—年级组—班主任、学科教师；书记—团委书记—少先队大队辅导员—中队辅导员；学校—家委会—家长三条德育教育主线。完善各学校德育工作方案（计划），明确任务目标，夯实工作责任，狠抓任务落实，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，进一步巩固“全方位、共参与”的德育工作新格局。

（三）注重德育实践体验。充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用，打造中小学生社会实践大课堂；积极开展校园文明实践活动，创建一批县级、市级、省级级文明校园。

（四）强化德育队伍建设。强化教师教书育人主责主业，抓好德育干部、班主任队伍建设，提高育人专业化水平，充分发挥好团队干部在学校德育工作中的作用，努力造就一支素质优、业务精、学生爱、声誉佳的德育队伍。

（五）加强统筹形成合力。学校家庭社会三结合，形成教育合力。办好家长学校，畅通家校沟通，提高家教水平，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风；加强社会资源共享共建，净化学生成长环境，构建社会共育机制。

三、主要措施

（一）聚焦核心素养培养人

1.强化价值引领，形成正确三观。

思想端，三观正。遵循规律、创新发展，注重落细落小落实，广泛开展“社会主义核心价值观三进活动”，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

2.注重习惯培养，修炼文明素质。

习惯好，言行美。结合学校实际，完善管理制度，制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式，贯彻落实好《中小学生守则（20xx年修订）》，增强行为规范的针对性、操作性和时代性，增强学生公民意识和规则意识。制定校规校纪，精细管理模式，健全日常监督，做实过程评价，提升文明素养，让学生养成健康文明的行为和终身受益的良好习惯。

3.关注人文情怀，健全人格品质。

人格美，品行优。大力加强生命教育、挫折教育和心理健康教育，培养学生健全人格和积极乐观坚强的品质，提升学生核心素养。加强自尊自律、诚实守信、生态文明教育，广泛开展志愿服务进校园、进社区、进公共设施场所，以关爱留守儿童及孤残儿童、空巢老人、残疾人为重点，深入敬老院、孤儿院、社会福利院等，开展简单生活料理、文体娱乐、物质帮助等方面的“三关爱”服务，引导学生参加家庭、学校、社会公益服务活动，知化成行。积极教育和引导学生责任担当、包容他人、利他行为等亲社会行为。强化法制教育，增强青少年法治意识。

4.创新实践育人，落实知化成行。

重体验，广参与。科学设置劳动教育课程，围绕家务劳动、劳动技术、社会服务、考察探究和专题活动等，广泛开展有益于学生身心发展的社会实践活动，重在培养基本劳动情感，养成劳动习惯，增强基本劳动能力，把握劳动教育价值取向，注重过程真实性、记录性评价，让学生在参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，发现和解决问题，动手操作、掌握技能；形成正确的劳动价值观，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

（二）聚焦优美环境熏陶人

1.营造浓厚氛围，于无声处育人。

塑美景，润无声。各学校要依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，植养丰厚的学校精神文化，创设优美的校园环境，突出环境育人功能，做到“五旗五徽”、社会主义核心价值观入脑入心，楼宇命名规范，宣传栏、食堂、厕所、宿舍文化彰显，校园幽雅整洁，校园文化积极向上、格调高雅，“一校一景，一校一品”凸显。

2.挖掘深厚文化，耳濡目染化人。

重内涵，强内化。各学校要构建好学校精神文化，用校徽、校歌、校旗、校训、校风、教风、学风等体现学校发展特色和价值追求来感染学生，丰富校园生活，定期组织开展读书节、科技节、文化节、艺术节、体育节、开放日等活动，建设班级文化，净化网络环境，打造书香校园，形成积极向上的校园风尚，创设健康、和谐的舆论环境，让核心素养在学校育人为本、教师为人师表、学生文明守纪的良好氛围中内化和提升。

（三）聚焦课程活动塑造人

１.落实课程育人，注重教育实效。

建体系，成常态。思政课是落实立德树人的关键课程。要严格落实德育国家课程，开足开齐思政课，不得减少课时或挪作它用；从启蒙道德情感、打牢思想基础、提升政治素养上好中小学道德与法治、思想政治课；深度挖掘其他各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到课程教学中。由书记、校长带头上好思政课，精心研讨、设计、组织主题班（团队）、“国旗下讲话”等活动性德育课程，并根据实际形成序列化；各学校要开发凸显学校特色的.学校德育课程。在课程育人方面，要注重内容的科学性、形式的多样性、学段的连贯性，巩固课程育人的成效。

2.固化传统项目，丰富育人活动。

扬正气，明修德。遵循学生成长规律和教育规律，围绕“中华优秀传统文化进校园”“童心向党 传承红色基因”“扣好人生第一粒扣子”“我们的节日”等主题教育实践活动，开展内容丰富、形式多样、吸引力强的传统德育项目，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。坚持以生为本、注重实效，统筹组织节日纪念、社会实践、主题教育、传统活动；规范开展志愿服务；精心设计共青团、少先队、学生社团活动；创新实施入学仪式、毕业典礼、成人仪式、入队入团仪式；积极组织开展县、市级“新时代好少年”的评选及推荐工作，正确树立榜样示范；关心关爱特殊学生；科学实施心理疏导。

3.创新品牌活动，创建“一校一品”。

创特色，出精品。各学校根据时间、实事、校情、生情，根据区域特点、学段特点，遵循学生成长规律和教育规律，精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，开发多元化、特色化校本课程，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯，形成一校一品。

（四）聚焦专业队伍引领人

1.强化师德建设，人人教书育人。

铸师魂，塑新人。各学校要建立实现全员育人的工作制度，按《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求，加强师德师风建设，加强对教师教育新理念的培养，更新教师教育观念，树立以生为本的理念，提高全员育人的自觉性，培育、宣传师德标兵、教学骨干、德育工作者等先进典型，引导教师争做“四有”好老师，承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

2.淬炼骨干队伍，引领学生成长。

精专业，做朋友。坚持“立德树人”教育根本，对照标准选好培养班主任，赋责、赋权、赋能于班主任，提高班主任育人专业化水平，充分发挥好团队干部在学校德育工作中的作用，努力造就一支素质优、业务精、声誉佳的学生的“知心朋友”和“人生导师”。加强中小学专职思政课教师、专兼职心理健康教师配备，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍。

3.加强家校协同，形成共育合力。

理念合，方法同。积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，帮助家长提高家教水平，加强家校沟通，增强家校理解和认同，创新家长学校授课方式。进一步规范家长委员会的职能，起好学校教育好帮手和监督员的作用。注重发挥老干部、老战士、老专家、老模范的作用，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，加强社会资源共享共建，构建社会共育机制，营造积极向上的良好社会氛围。

四、工作保障

（一）加强组织领导

全县各学校要加强对德育工作的领导。教体局成立领导小组，分管领导为组长，德育科、团工委、少工委为成员，负责组织实施全县中小学德育工作，督促、检查各级各类学校的工作落实情况。

（二）加强队伍建设

各学校要重视德育骨干队伍建设，优化德育队伍结构，选强配足德育干部、班主任、团队干部、思政课教师、心理健康教师，为他们“搭台子、压担子、指路子”，强化德育队伍准入制，提高入职门槛，采取形式多样的方式提升班主任、德育骨干教师素能素养，强化德育人才保障，提高德育工作专业化水平。

（三）加强条件保障

各学校要持续加强德育工作条件保障，保障德育工作经费，将德育工作经费纳入经费年度预算。配置德育工作必须的场所、设施、设备，建设好心理咨询室、团队活动室等育人场所。配备学生德育图书、教育报刊杂志、音像资料、教具、学生综合素质报告册、红领巾争章手册、学生成长记录袋等德育资源。落实经费，保障好德育副校长、德育主任、班主任、团队干部培训和学生德育活动、校外实践、家校共育等活动开展，加强学校文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。

（四）加强创建申报

各学校积极申报、创建心理健康示范校、文明校园、平安校园、绿色校园、民族团结进步示范校，因地制宜开展校园文化建设，不断提升学校内涵，将校园文化创建作为落实立德树人根本任务的重要载体，促使示范校管理常态化，加强创建活动、台账资料的规范化管理。

（五）加强督导评价

各学校要常态化开展德育工作自查自纠，及时发现问题短板，持续增强学校德育工作的科学性和系统性，将学校德育工作作为落实立德树人根本任务主要抓手和深化义务教育优质均衡发展的重要内容。嵩明县人民政府教育督导委员会办公室将德育工作纳入学校督导的重要内容，建立区域、学校德育评价体系，适时开展评估，严格检查结果运用。各学校要细化内容，优化手段，认真开展学生的品德评价，将其纳入综合素质评价体系，突出过程性评价和矫正性评价。建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，反映学生成长实际状况。

德育工作方案 篇18

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，结合七年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析：

七年级（7）班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但七年级学生刚步入初中，还不适应初中环境，部分学生还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标：

作为一名刚调入附中教师，接手七年级（7）班的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下：

1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，搞好学校组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。

四、具体工作措施：

1、对于刚踏入七年级的学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。注重学生良好道德行为习惯的'养成教育，以校“五项竞赛”活动为杠杆，结合班级"拇指奖"，注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

9、本班特长生培养工作方面。及早发现培养优秀学生，帮助他们确立较高目标，使之坚定信心，力争出类拔萃。

10、坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。建立学习优秀和学习进步奖励制度。定期做好学习阶段性效果分析。后进生工作是我班工作重点，后进生转化工作的好坏，直接影响我班德育成败，每一位教师都树立起“不让一名后进生掉队”的思想，努力使我班转化为先进集体。