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书法活动总结(篇1)
规范汉字书写大赛活动总结
为了弘扬祖国优秀书法文化传统，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，根据《国家中长期语言文字工作规划纲要》学校成功举办了“书写规范字”为主题的规范汉字书写大赛。
此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大老师的大力支持，特别是语文教研组及班主任的支持。在书法比赛中，由于同学们积极参加、充分准备，取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校师生书写规范汉字工作，现将此次活动总结通报如下：
一、高度重视 制定方案
学校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校长为首的大赛组委会并认真学习领会了文件精神，经研究决定此项活动由教务处、语文教研组联合举办，还聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。
二、大力宣传 营造氛围
校领导召集大赛组委会成员商讨了比赛相关事宜，并印发了“书写规范字”规范汉字书写大赛的通知，还利用课间操时间进行了广播讲话。
三、强化辅导 规范到位
本次活动先在全校学生中广泛开展，首先由年级组织各班推荐书写规范，有书法基础或书法爱好的学生根据自己的特点书写相应的“书体形式”上交学校，校领导召集组委会成员对参赛作品进行筛选，选出优秀作品
四、表彰激励 巩固提高
经过组委会精心组织，认真评选，最终评出优秀。校领导给获奖选手颁发奖状以资鼓励。
书法活动总结(篇2)
学生“书法、绘画、手工制作”比赛
活动总结
为了丰富全班学生的课余文化生活，展示当代初中学生的风采，全面提高我班学生的综合素质，进一步营造班级的艺术氛围，推动班级文化建设再上新台阶。以“面向全体，全面发展，肯定个性，生动活泼，培养学生想象创造能力” 为宗旨，特在2013年11月举办书法、绘画、手工制作比赛活动。
本次书法、绘画、手工制作比赛本着“创新”、“和谐”两大主题，大胆创意，追求个性，打破了学校与课堂的束缚，通过一次有规模的校园文化活动，发挥同学的机智，释放同学的激情，使我们学生对“创新”“和谐”有一个新的认识。
对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动构思到作品征集，从选择评委老师到颁奖仪式，都渗透着活动组织者的汗水。在工作中互相鼓励、相互支持，才得到了一个满意的结局，并且得到了学校的认可，得到了同学们的好评，这也是值得我们教师与家长自豪的事情。在这次活动中，要感谢王应平、皮小云等老师细心的指导和耐心的帮助，让我们顺利开展工作，达到最后的理想效果。
但是，整个活动难免有不足之处，但总的来说，这次活动是成功的，为我们的竞争对手交出了一份满意的答卷。我相信在下一次活动中，我们一定会克服这次活动的不足，让更多的人加入进来，让活动更加精彩。
当然，通过这次活动，我们也发现了一些问题，比如活动前期准备不足。总之，在各老师的支持以及在同学们的共同努力下，此次活动取得了圆满的成功，在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。今后，我们将继续努力，争取更大的突破。
这次活动为我们积累了一定的经验。增加了我们的知识水平；看到有创意的书画作品和手工艺品，开阔了我们的视野。相信这次活动一定会给399班带来成长的经验，成为优秀的学生展示平台。
获奖名单：
书法：一等奖： 张碧肖涵木
二等奖： 黄思颖向柯冰金湘
三等奖：陈梦园吴彦璋田濡洋李其芳
绘画作品：
一等奖： 向警怡熊小茜
二等奖： 钟启航陈梦园李娜
三等奖：向慧、邓雯、肖一涵、杨颖
手工制作：
一等奖: 田俊李颖
二等奖: **杨怡彭新琴
三等奖：彭煜博胡齐慧黄敏彭林斌
书法活动总结(篇3)
2010年4月
汉字是世界上最美妙的表意文字之一。为了提高学校写字教学质量，培养学生规范书写美观汉字的能力，进一步养就学生良好的书写习惯，唐庄乡中心小学经过三个星期的精心准备，于4月6日——7日全校统一举行了“硬笔规范书写汉字”比赛。
本次比赛，学校统一开展了书法竞赛**。按年级段进行，全员参与，
1、 二年级举行笔法比赛，中、高年级举行钢笔书法比赛。以层次为单位，统一写作内容。班主任和语文老师参加了比赛。
各班语文老师对此次书写比赛规则向同学们做了详细说明，要求全部学生书写字迹工整、规范、美观，书写后全部上交参加学校的评比。
4月7日下午
二、三节，教导处召集六位评委分低中高三段对全部书写作品进行了认真评审。评委们认真审看老师和学生的书法作品，当他们看到一二年级学生端端正正地写好每一个字，三至六年级学生个个一撇一捺书写到位，写出了汉字的特有的韵味儿时，都流露出了满意的微笑。经评委们认真评议，最终评出了
一、二、三等奖。其中，班级规范写作一等奖获得者为6人
2、 三个二，二个一，班级标准写作六个二等奖获得者
一、**、三
一、四三、二
三、一一班。
本次比赛将进一步激发学生书写汉字的兴趣，更好地继承和欣赏中国五千年文化精髓——书法的独特魅力。同时也为下一阶段老师的写字教学和第一课时字词教学指明了方向，也使同学们对规范书写汉字打下了良好的基础，为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。
书法活动总结(篇4)
书法是中国特有的传统文化艺术。它是汉字书写的一种法则。中国的书法艺术来开始于汉字的产生阶段，“声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。
文字者，所以为意与声之迹。”因此，产生了文字。最早的书法艺术作品不是文字，而是一些描述性的符号——象形文字或象形文字。
（这是前期策划书中写的活动背景）为了弘扬中华传统美德，弘扬中华文化风采。我系举行了书法大赛。其比赛形式任其发挥，张扬自己个性均可。
举办此次活动的目的是：通过开展硬笔书法,软笔书法比赛增进同学们的书写水平增添同学们对书法的肯定和认识。（之前策划书的活动目的）
这次，我们采用现场写作比赛模式，禁止任何人打扰比赛。比赛开始前，我们先点名，然后在预定时间就座打球。参加比赛的同学们信心十足，胸有成竹。
我们此次的比赛场地设在了八二大，虽然地方不大，但聚集了各班的精英，大家都挥毫泼墨，各显身手，现场很是热闹。
这次比赛，我们分硬笔和软笔两种形式。参赛者必须在规定时间内上交作品，作品内容要求健康向上，可为名人文字文章，自己创作的文篇或抄录的书法作品等，为表示我们此次比赛公平、公正的评选，我们也邀请了张俊老师作为评判，其中二等奖一名、三等奖一名、获奖者全部给与相应的荣誉证书。在这次比赛中，学生们都很认真地参加了这次比赛。
通过举办这次的现场书法比赛，我们也获得了不少的经验，本次比赛也出现了很多不足的地方，由于比赛内容没有没有没有统一，给个别同学有了投机取巧的机会，达不到此次选拔赛的目的，宣传不是很到位，埋没了很多人才，导致了此次比赛的质量不是很好；参与面不够广泛，仅限于我们系，较少与校园其他两个系沟通。（不足之处）经过此次比赛我们深刻认识到这些不足之处，但是我坚信我们可以做的更好，我们将会付出更多的努力去弥补自己的不足，在以后的工作中，争取把书画精神发扬光大。
传媒系组织部
·另附，获奖人员名单：
『硬笔』
一等奖：
二等奖：张贤珠（艺术1112）
三等奖：吴婷（艺术1111）
『软笔』
一等奖：
二等奖：陈萍（影视1112）
三等奖：纪丽江(广告1011)
书法活动总结(篇5)
为了丰富校园文化生活、营造浓厚校园文化气氛展现中国文化的博大精深提升当代大学生的个人文化修养、“现场书法大赛”
本次大赛分为软笔和硬笔两类(字体不限)多名参赛同学按编号分轮滚动进行比赛他们主要来自商务外语系、国际**系、商务管理系、信息服务系其中一部分是书法协会的会员
现将此次活动总结如下：
1、 在开展这项活动的过程中，协会各部门的负责人
第二，针对学生：在比赛中，不仅学到了知识，而且增进了同学之间的深厚友谊，加强了同学之间的交流
三、对于协会本身来说：锻炼了自身的实践能力、创造能力和沟通能力提高了自身素质;增强了团体协作精神和团队意识积累了丰富的活动策划和实施经验
4、 在今后的工作中，协会全体会员将更加自信进取，更加从容地弘扬中华民族传统文化
为了弘扬祖国优秀传统文化、传播书法魅力共同庆祝祖国六十一华诞同时也为了检验学生练字的效果,年9月30日下午午练时间我校开展了硬笔书法展示活动
一、取得的成绩：
1、字形挺拔笔画流畅有的还能写出笔锋颇具书法韵味
2、整幅作品布局合理美观大方
3、大部分学生能把字写得正确端正整洁干净很多学生都努力一次写对不用橡皮、涂改液
二、不足之处：
1从展览现场可以看出，学生们的写作方法和写作姿势都不正确，尤其是靠近桌面
2从学生的作品中，我们发现部分学生的写作不够规范，笔画衔接不够严谨，各部分的位置也不尽合理
三、努力方向：
1在写作教学中，教师应首先引导学生仔细观察和辨认字形和框架结构，然后对难写、易出错的笔画顺序给予重点提示
2、确保练字的时间每天坚持20分钟练字时间班主任必须到岗将午练落在实处
3、规范书些工具使用适当控制使用自动合理使用中性笔和水笔;适当控制修正液、橡皮等工具从细心培养学生认真的书写态度降低写字的出错率养成良好的书写习惯
书法活动总结(篇6)
一、铅笔书法社团活动稳步发展
在本学期继续开展铅笔书法社团活动，一到二年级中在书法方面有特长、字体美感较好的同学以自愿报名的形式参加了本社团，坚持每周三下午最后两节课进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法
在教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢笔头等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。
为让学生能够从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种竞赛活动
为了体现学生一个时期的学习程度和训练结果，开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在班级黑板报中展示，起着榜样示范作用。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和练习的信心。
