【#实用文# #落日读后感(实用13篇)#】编辑特别为大家整理了一篇关于“落日读后感”的知识点总结，希望能够为大家提供参考。读完这篇作品后，我深深地感受到了作者用朴实的文字抒发出的深情厚意。文字能够承载内心的情感，如果这篇文章对你的生活有所启发，请收藏下来以备参考！
落日读后感【篇1】
今天，我读了《三亚落日》这篇课文，我仿佛来到了美丽的三亚。
看见了夕阳西下的优美景象，看见了洁白的海鸥在水天相连的天空中飞翔，看见了蓝蓝的海面，看见了金灿灿、亮闪闪的沙子，看见了人们在沙滩上奔跑、嬉戏 三亚在榆林和天崖的怀抱中，是旅游、度假的好去处。从第三段可以看出，作者对夕阳的喜爱之请，这一段用了拟人的手法，表现出三亚的落日十分顽皮，像一个三四岁的孩子一样，歪着一张充满稚气的脸蛋。最后一段，哦，这就是三亚的落日这句话作者用的十分恰当，表达作者对三亚落日的留恋、惊叹和无比喜爱的感情。 三亚虽然不大，却吸引着来自五湖四海的游客们。游人们来体验浓浓的热带风情，来观看三亚的落日游玩的人们像走进了科学的殿堂。来这里学习知识，使游客们更进一步了解中国的优美胜地。三亚还有亚龙湾、天涯海角、蝴蝶谷、西导等景点。其中，最引人注目的是亚龙湾，亚龙湾也叫天下第一湾。如果把海南岛比做一颗璀璨的明珠，三亚就是镶嵌在明珠上的翡翠。我爱三亚，三亚的美景深深地吸引着我。
我想：我在假期中也要到三亚走一走，看一看，看一看我们祖国的壮丽山河的优美景色
落日读后感【篇2】
三亚落日，美轮美奂，让我心醉神迷。《三亚落日》这篇文章是我对落日充满了好奇。全国的落日时间是一样的吗?通过查阅书籍和电脑，我明白了各个地区落日的时间都不一样。青岛的落日会是什么样的呢?通过观察，我发现每当落日，晚霞就会布满天空，太阳一点一点被云朵吞没，好似一个害羞的小孩藏起来，怕被人们发现;又好似一朵将要枯萎的花朵，虽然再绽放一会儿，但已经力不从心了，慢慢地慢慢地凋谢了，太阳也一样，慢慢地慢慢地被云朵吞没了。当太阳落下山时，天空一碧如洗，是那样的明朗，让人心旷神怡。
我非常佩服本文的作者，他的文章写得非常优美，观察落日非常认真仔细。当我读到“它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，萧萧洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。”时，我很喜欢这句话，因为作者运用了拟人的修辞方法，把太阳写成了顽皮的孩童，非常惹人喜爱。这对我的写作道路有了很好的启发，写作文要善于观察，并要有丰富的想象力，才能写出脍炙人口的作文。
爸爸妈妈答应我，在春暖花开的时候带我去海边欣赏迷人的落日，比一比青岛的落日与三亚的落日有什么不同。我决定仔细观察落日，回家后也写出和作者一样优美的青岛落日的文章!
落日读后感【篇3】
暑热蒸腾，在蝉鸣聒噪的日子里，我怀揣着宁谧的心看完了《我在草原上追赶落日》这本书。读散文，常常感觉晦涩难懂，读完如过眼烟云，转瞬即逝，而郭保林先生的这则散文集似是拨开翳密的林薮复见青天，散文在我心中从此焕发新生。
烙在心中的不仅是入木三分，壮阔宏伟的词句，更是浪漫一独属于中国文学的浪漫，这是一部自然与历史恢宏相融合的细腻之书!仿佛是一杯仲夏夜的美酒，一阵穿林风!郭保林先生的字里行间如同山野间的瀑布，在我的心中激荡。他笔下的故乡月色、山川河流给我留下了深刻的印象。
无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道熟悉而顽固，它就像一个味觉定位系统，一头锁定了千里之外的异地，另一头则永远牵绊着记忆深处的故乡久居城市的我们，每日都穿梭在各色的人群中，在钢筋水泥的世界里忙碌不停歇，忘却了童年的美好，而郭保林先生的童年生活是闲适有趣的，听着百鸟唱晚，看着小溪潺潺流淌，坐着船略过芦苇林，感受着秋风的轻抚，一切在他的世界里都是鲜活的。
共苦清秋风露骎骎岁华行暮古人对秋总是没有好感，仿佛它的到来是不祥之物，而郭保林先生所描绘的秋却别有一番风味，在他的眼里春天，是充满浪漫和传奇的季节它向人们宣告大自然的复苏，而秋天却以一种微妙的方式向人们展示这一奇迹的延续。我们都认为春天是新生的象征，却忘了，秋是为来年的重生奠定基础。
自古草原多寂寥，而郭保林先生笔下的草原落日却一改前人风气。从太阳未落时仍旧光芒四射到最后一丝阳光也消失殆尽，没有古人的愁绪万千，只有对生命最本真的思考。在太阳的面前，他感到了人的渺小，颇有寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟之感。在历史长河中，每个人都是一个微不足道的个体，但正是每一个独一无二的个体，才让人类生命繁衍不息，每个人都有自己存在的价值。
文中有这样一段我心里突然涨起一股酸楚，一股悲怆。太阳辉辉煌煌、坦坦荡荡地走完了它的一生，它无憾于宇宙苍穹，无憾于大地万物。它的智慧、它的生命和情感都留给了世界。郭保林先生的内心进发的思考，是浪漫而深刻的!太阳将自己完完全全的奉献给了世界，没有碌碌无为，没有荒废时光，而是倾尽所能去创造、去给予、去奉献。这是太阳存在的意义，亦是一个人存在的价值。
我们的心中都有一簇迎着骄阳而生的花，比一切美酒都要芬芳，滚烫的馨香淹没稻草人的胸膛，草扎的精神，从此万寿无疆，我们纵使渺小，没有太阳般璀璨夺目的光辉，也要倾尽所有，在人生的舞台上绽放属于自己的光芒，此生无悔!
落日读后感【篇4】
想读《小王子》的念头还是被一位舍友带起的，仍记得高三三模复习期间，难得的周日，可谓偷得浮生半日闲。舍友带回一本《小王子》，便迫不及待地用午休时间去阅读，完毕，赞之又赞。可惜当时惜时如金，没时间，没勇气去看，但日日看着其桌面的《小王子》，想阅读的心久久不能静。
如今，拿到自己的《小王子》，也竟是按捺不住激动的小情绪，细细品味，有如醍醐灌顶，如沐春风。
实践是检验真理的唯一标准，创作的源泉是生活点滴、是人生经历，作者圣埃克苏佩里一生喜欢冒险和自由，是一位将生命奉献给法国航空事业的飞行家。《小王子》是他唯一的一篇重话，内容多少也与航空有关。人生如逆旅，我亦是行人，人生好作一场修行，丰富的人生阅历对人的精神世界影响非凡。很多人都会想世界那么大，我要去看看可真正做到的又有多少人呢？《小王子》是一个很美的童话故事，小王子飞离了自己那颗小小的星球，在太空中轻了一大圈，拜访了一些星球，后来他来到了地球上，与我建立了永久不渝的友谊。一年之后，他告别了朋友，又回到自己的星球去了。虽然小王子远去，他们相距万里太空，却仍在互相思念，互相关心，遥遥相望，心心相印。
小孩子的思维是如此单统，单纯得让人感到美好。小王子会在离开时认真打扫火山口，和自己的花儿告别，甚至在拿到自己的小绵羊后也会担心小绵羊会将花儿吃掉。喜欢不断问问题。对周国的世界充满好奇，也乐意与小孤理交朋友。喜欢数字的成年人，对十万法郎房子欢呼的成年人，似乎丧失了这一份单纯的美好。徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。这世间灯红酒绿，霓虹闪烁;这世间人流如潮，车水马龙;走着走着，便有人迷失，走着走着，便有人遗忘。如纪伯伦所言，我们已走得太远，以至于我们忘了为什么而出发。
小王子说一个人感到悲愁时，就喜欢看落日。那天，他看了四十三次落日。独自一人居住在一个星球上，是孤单的悲愁吗？当小王子想到自己喜欢的花儿被一只小绵单一口咬掉时的号啕大哭让我想起了自己曾经也失去过那么多喜欢的花儿时的悲伤。一旦流出了眼泪，其内心世界的感情是深不可测的。
落日读后感【篇5】
故事重塑了历史，换一个角度看待隋末唐初的历史。重现了隋末时期的风土，人情。到头来是卑劣的小人取得胜利，坐拥天下。虽说成大事者不拘小节，但彻底抛下良心后做什么坏事都毫无负担可言。坏人不需要成本代价，阴谋算计，坑蒙拐骗得心应手。反而是心存慈悲、留有忠孝仁义之人畏手畏脚，犹犹豫豫，于是谁胜谁负一目了然。
可是坏人也不是一开始就是坏人的，初登场的李靖是一个会路见不平拔刀相助的侠义之士，他的才略亦折服了突厥王子咄苾。那个时候，咄苾也同样是个怀有赤子之心的少年，他在李靖有难时施以援手，却料不到这次相助会给日后带来多大的灾难。那个时候他们还只是一群无忧无虑，毫无顾忌的江湖人。串联起李靖后来的所作所为，不能不说他是变坏了。更可能“侠义”只是一层保护色，或者他尚未面临抉择，也不知道真实的自己是怎么样的。
好人大概不会一夕之间就能摒弃自己之前所坚持的良知与教条，就像朵尔丹娜。无论过去多少年，无论遭遇多少背叛与阴谋，她仍然是那个白衣胜雪、心慈手软、有着草原儿女与江湖儿郎的豪迈的一帮之主。朵尔丹娜从不以恶意揣度他人，也不愿意见到杀戮与鲜血，就算手握近似军队的力量，也坚守在阴山之上，遥望世人的纷争。
这是一个闪烁着女性光辉的形象，在乱世将至的时局多么难得，于是也令人忍不住想要靠近。就是乱世里，人人有所图谋，不是每个人都能对得起她的信任与帮助的。狼心狗肺如李靖终于证明，人可能有时候真的连畜牲都不如。被驯服的马尚且都能分辨好坏。
浓墨重彩如咄苾，他在朋友落难时勇于相助的事迹还历历在目，却又因为要与其他突厥王子制衡而不救助他的表妹，同时亦是他的挚爱——朵尔丹娜。如此看起来他似乎又与别的男子别无二样，都是对权利爱不释手之人。可是偏偏，在可以铲除二哥，从此少了一个皇位继承人的时候，他又没有下手。他所求的并非是上位者纸醉金迷的生活，而是入主中原，一统天下的野心。他目光放得更远，一心都是为了保留突厥的实力。
咄苾的初衷固然很好，但两个皇兄却又都没有那份魄力，只满足眼前的利益。兄弟不同心，咄苾又优柔寡断，屡屡错失下手的良机，仿佛已经铺垫了失败的结局。所以，其实并不能只怪李靖一个人……
如果故事只停在三分之二的位置该有多好，突厥王子咄苾痴恋表妹朵尔丹娜多年，终于抱得美人归。而咄苾出兵中原的想法远不到付诸行动的阶段，这样朵尔丹娜又不必忧愁黎民百姓的生计，两个人如此般配。一个happyend的结局。
可是故事还在进行，阴谋已经显露出来，历史的步伐继续前进，正义者黯然退场，徒留可悲可叹的结局。咄苾败在了顾念亲情，从前他不忍母亲死在自己面前，后来又不忍心自己唯一的孩子受到伤害。而李靖却无所不用其极，作文一心巩固自己的权力地位。两相比较，咄苾有多正派，李靖就有多阴毒。
虽然我不赞同咄苾的怯弱、朵尔丹娜的圣母，可这个结局我还是不满意的。
故事收尾复杂的程度并非一两句话可以概括出来，朵尔丹娜临近生产被动了手脚，敌对双方的孩子互换了身份……咄苾与李靖一战，胜负早已有迹可循。其实故事本可以不必这么狗血，朵尔丹娜与咄苾，两个传奇人物，本该死得其所，而不应该是被李靖的阴毒坑害。令人惋惜。
落日读后感【篇6】
但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。读《三亚落日》有感
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。大漠孤烟直，长河落日圆。自从学了课文《三亚落日》后，我一直勤于搜集关于落日夕阳的诗句。我发现：古今中外，有许多人喜欢落日，其中很有名的一句是李商隐的夕阳无限好，只是近黄昏。但是朱自清先生却把它改了，改为但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。这一直让我百思不得其解：本来好好的诗句，为什么要添几个字呢？唉，先不谈这个。说说《三亚落日》吧。
《三亚落日》主要写了三亚海滩的美景和美轮美奂的三亚落日。文中有些描写落日的句子我甚是喜爱：夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
再次读这些句子时，我幡然醒悟：朱自清先生之所以把夕阳无限好，只是近黄昏。改成但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。是因为他认为：即使已经临近黄昏时分，但是如果努力地珍惜宝贵的夕阳，信心百倍地去干更多的事情，又怎么要担心已经近黄昏了呢？现实中的很多事物都是这样，例如花儿。它们总是紧紧抓住最后的时刻，展现出自己最美的姿态。现年100岁的作家柴田丰，92岁写第一首诗，99岁出版第一本诗集《不要气馁》，销量便一举突破100万册，风头直逼著名作家村上春树的《1Q84》。在这里我想说的是：不要总抱怨时间过得快，一下子人生的路就走完了，但往往这个时候是最要抓紧时间的。当人生的太阳快要落山时，千万要珍惜时间，争取在最后时刻不给自己留下遗憾！
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了再见。夕阳虽然落下了，但留给我们的却是一个不可磨灭的记忆。这美妙绝伦的最后时刻，永远不会消失！
落日读后感【篇7】
今天，我读到了第20课《落日的幻觉》。我感受最深的也是这篇文章，因为它让我感受到了优雅的美。其实以前我并没有觉得落日很壮观，而且，也并没有注意过落日、夕阳等等。不过，日出倒是见过几次。直到今天读了这篇课文，我才觉得我好像忽略了它们。
课文中说了这样一段话：其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧
哇！那种美感，那种向往，都蕴藏在我的幻觉中，我可以感受得到它，就像文中说的，缓缓地坠落，静静地躺在西方的地平线上
但可惜的是，如今天空阴霾，怎愿献丑？
落日读后感【篇8】
教学目标：
1.学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
2.通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，体会其色彩美、形体美、意境美，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
3.欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。
4.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第三、四两个自然段。
教学重点：在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。
教学难点：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
2. 激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
教学目标：
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.初读感知，初步理解课文内容，学习课文第一、二自然段。
3.自主阅读，给课文分段，概括段意。
1.同学们，在我国的南部有一个美丽富饶的地方，叫做三亚。(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?
2.三亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，而我们今天要欣赏的是“三亚落日”，在三亚看到的落日是怎样的呢?(板书：三亚落日)
(1)指名读。
(2)齐读。
2.指名分自然段朗读课文，教师相机正音，同时弄清每个自然段的主要内容。
3.预习了课文，你还懂得了些什么?
三、默读课文，理清文章脉络。
1.课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的?(第3—5自然段)
2.这样，可以把课文分为几个部分?
四、精读课文。
2.你是怎么理解“真有诗意”的?(有诗情画意，能让人产生非常美好的想象)
3.指导朗读第一自然段。
(1)学生试读。
(2)说说哪些词句在朗读时应特别注意?(真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色)应读出怎样的感情?
(3)范读、齐读。
4.精读第二自然段。
(1)过渡：三亚是一座海滨城市，它地处热带，所以有许多独特的热带风光。看，这是一张三亚的图片(播放课件，学生观看)你们觉得三亚怎么样?
(2)三亚哪美?怎么美?我建议大家用自己喜欢的方式读第二自然段，找出有关的词或句子。再说说它美在哪儿?能讲出理由更好。
(3)全班交流。
(4)你能体会到作者对三亚的喜爱之情吗?从哪些地方能体会到?
(5)指导朗读：三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢?(喜爱、由衷赞美)，读出这种喜爱、赞美之情。
五、写字指导，仔细观察田字格中生字，提示：
用钢笔描红、临写生字;2、读一读，再抄写4遍。
教学目标：
1.通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2.欣赏并摘抄描写落日的语句。
3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，的确“真有诗意”，下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。
二、品读感悟三、四自然段：
1.请观看课文精美的插图，耳朵倾听老师朗读，展开想象的翅膀，去享受、去感悟，然后思考：夕阳滑落的景象是由哪几幅画面组成的?作者将不同阶段的落日分别比做了什么?
2.同座交流。
3.全班交流：
①第一幅画面：太阳离海面还有一段距离，比做“快乐的孩童”。(板书：像孩童)
②第二幅画面：太阳挨近海面时，比做“大红灯笼”。(板书：像灯笼)
③第三幅画面：太阳投入海面时，比做“跳水员”。(板书：像跳水员)
4.自由朗读三、四自然段，整体把握日落全过程。
1.在这三幅画面中，你最喜欢哪一幅?把它选出来读一读，说说为什么?
⑵抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观;
⑶体会作者喜爱之情。
投影映示： 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
①哪些地方写出太阳像个快乐的孩童? (抓住“歪着”、“红扑扑”、“毫无倦态”、“潇潇洒洒”等词语感悟太阳的孩童形象。)
③质疑：“太阳的笑颜”指什么?(结合“金红一色”、“热烈一片”，帮助学生体会当时的壮观场面。)
④想象夕阳的孩童形象及海天一色的奇观。
⑤指导朗读。要求抓住关键词语，读出对此种热烈景象的无限喜爱。
第二幅：
⑴这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化?
⑵投影出示：
①夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
②夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
a.比较这两个句子，说一说哪个好，好在哪里。(第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了。)
b.引导学生抓住“红灯笼“这一形象的说法，体会太阳发生的变化。借助课件，体会阳光映照在海面上的动人景象。
c.指名读，男女生比赛读。
⑶ 出示：兴许是悬(浮)得太久的缘故，只见它慢慢地下沉(落)，刚一挨(碰)到海面，又平稳地停住了。
a.轻声读这一句，比较原文用词和括号里的词哪种写法好，好在哪里。(第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来。引导学生理解、区别。
b.学生体会后，齐读这一句,突出太阳的顽皮。
⑷理解 “顽皮地蹦跳”：这涉及到一定的科学常识。因为海面上水汽很多，太阳光透过水汽就发生了折射，所以产生了这种现象。这一切在作者眼里都成了太阳的顽皮。
⑸抓住大海颜色的变化“原色——玫瑰色”，体会景色的优美。(理解“涨溢”、“硕大无朋”)
⑹指导朗读。 突出太阳的轻快、敏捷。
第三幅：
过渡：长时间地看这一轮落日，觉得眼前的这轮落日何止只像一只大红灯笼，看着看着，这轮落日仿佛有了一份生机，有了一份情意。还记得李白的《送友人》吗?里面有这么一句“浮云游子意，落日故人情。”(出示)“故人”就是指下文的——跳水员。
⑴投影出示：
①我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
②我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
a.这两句写法有什么不同?第二句好在哪里?
(把夕阳落下的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境。)
b.指名读这一句话。
c.太阳入水悄无声息，水波不惊，消失得那么自然，要读出一种平静之美。引导学生理解：她像跳水员，入海时是“水波不惊，悄然无声”，可见她是位技术高超的运动员。她的身材肯定非常苗条，如果身材肥胖臃肿，入水时就会溅起很大的水花，谈不上优美和赏心悦目了。
d.再指名读这一句话。齐读这一句话。
⑵作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。(“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”)
⑶为什么要写这些?
(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。)
⑷读到这儿，同学们知道三亚落日的全过程吗?
出示填空：
⑸日落是个完整的过程，想不想把这三幅画面完整地欣赏一遍?再读三、四自然段。
1、师引读：这美妙绝伦的落日景象让人赞不绝口，心中的千万感慨化为一句话就是——(学生齐读课文最后一节)。
2、师：(点击课件)这就是三亚的落日!请同学们在画纸上把太阳滑落的景象画下来，如果有什么话要说，也可以写在旁边。
三亚的落日是那么美丽，作者描绘的语言是这样美好，你们想不想来赞美一下家乡日出或日落的情景?试着写下一、两段话。
《三亚落日》一课，我通过多种教学思路来让学生感悟落日的美妙绝伦。有现代教育技术地运用，利用多媒体展示三亚落日富有诗意的画卷;有朗读的训练，以读的训练促进对课文的理解;有重点字词的体味，感受作者观察的细致、表达的逻辑……在这堂课中我让学生通过学习，不仅领略到三亚的美景，也让学生走进情境之中，引起了学生内心的震撼与思考。我觉得在新课程理念背景下，在强调个性化阅读的同时，我们仍可以立场坚定地“加强语言文字训练”，落实“双基”，努力让学生能多读、多悟、多写、多思。
落日读后感【篇9】
教学目标：
1、 引导学生抓住重点词语和关键句子体会课文的意境。
2、 感情朗读课文，初步感悟抓景物的形状、颜色来描写景物及景物变化的方法。
3、 能在读熟、读懂课文基础上创造性的练习说话，写导游词提纲。
（一） 谈话导入。
1． 师：同学们，在以前我们学过了巴金爷爷的〈〈海上日出〉〉，知道日出非常的美、壮观。其实日落也很富有诗意的，它一点也不比日出逊色，夕阳滑落的景观可谓美妙绝伦！今天老师要和同学们一起来学习一篇有关日落的文章。
(二)教师配乐范读全文。
2、喜欢的句子、段落多读几遍。
(四)生字抄写练习。
(五)学习第二自然段。
1、自由读课文，画出作者描写的三亚景物有那些？。
2、用简单的线条画出蓝天、海水、白鸥、椰树、细沙。
4．、评画。 (注意是否能画出“蓝蓝的天”、“蓝蓝的海”、“低翔的白鸥”、“碧玉般的树冠”、“玉屑银末般的细沙”。)
4、感情朗读有关反映画面内容的句子。
(六)学习第四自然段。
1、学生感情朗读。
2、出示本节的自学目标。
①感情朗读自己喜欢的句子。
②边读边想象夕阳滑落的过程，画出描写夕阳滑落动作的词。
③教师出示一组动词。 悬、入水、颤动、停住、下沉、蹦跳、收敛。
3．教师演示有关夕阳下滑的动画（课件），边演示边出现相关的动词。
4．按照词在文中的顺序，让学生讲讲落日的过程。
(七)做小导游。
3、套入导游词的有关格式，让上来演示的学生带上“导游证”
(八)课外延伸。 向提供学生关于海南三亚的一个网址、一本课外书。让学生进一步去学习，去探究。
(九)课外作业。 回去向父母介绍三亚落日。要求用上美妙绝伦、风情、逊色、惊讶等词。
落日读后感【篇10】
《三亚落日》
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、初读感知，初步理解课文内内容。
3、自主阅读，给课文分段，概括段意。
教学过程 ： 改进方法
今天，我们学习一一篇写景的课文，板书：2、三亚落日。出示中国地图，介绍三亚的地理位置，指出三亚是观看日落的好地方，课文写的“落日”与我们这儿看到的落日有什么不同呢？
三、初读指导
1、自主学习生字新词。
（1）自读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
美妙绝伦 硕大无朋 收敛 涨溢 赤朱丹彤 热带风情 悄然无声 笑颜
2、交流自学效果。
（1）出示词语：赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无朋 玫瑰 涨溢
（2）指名读，注意“硕”“ 盏”是翘舌音，“硕”的韵母是“uo”；“ 搔”是平舌音。
（3）自主交流感兴趣的词语意思，教师视情况点拨：（以下词语意思必须掌
3、指名读课文，及时纠正读错的字音、读破的句子。
4、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？
（3-5节）课文第1、2小节分别写了什么？（在三亚看落日很有诗意；三亚
洋溢着浓浓的热带风情。）学生分段、简要说说段意。
1、自由轻读，画出概括全文的一句话，然后交流，说说你是怎样感悟、理解 的（板书：真有诗意）
2、指导朗读第1自然段。
（1）学生试读。
（2）朗读指导：重点读好：“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不……逊色”
1、用钢笔描红、临写生字；2、读一读，再抄写4遍。
1、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的.思想感情。
2、欣赏并摘抄描写落日的语句。
3、朗读课文，背诵课文 。
今天，老师带着你们到三亚观赏那富有诗意，美妙绝伦的日落的景象。
过渡：在三亚看落日怎么有诗意？三亚是个怎样的地方？
1、（出示投影三亚风光）自由读这一段图文结合，想一想：你读懂了什么？
2、集体交流。（三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热
（1）你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。交流：
①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。②“挺拔俊秀”等词语突出了椰子树的姿态美。③“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。
瑰丽画面的想象。
(3)你从哪些地方体会到作者的喜爱之情？（如：“浓浓”、“金灿灿”“软 软”等叠词的运用。“蘸”“搔”拟人手法的运用。“真让人担心”“谁都想”等心理描写。
过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，
下面我们和作者一起欣赏夕阳滑落的美景。
1、自由读第3、4自然段。体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。
2、交流：（1）在第3自然段中，作者把太阳比作什么？（板书：像孩童）
研读：a 、哪些地方写出了太阳像个“快乐的孩童”？（红扑扑、抖落、溅出）
C、想象夕阳的“孩童”形象及海天一色的奇观。d、指导朗读。抓住关键词语，读出对此种景象的无限喜爱。
（2）研读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。〔悬在海与天的边缘――在海面蹦跳――轻快入水〕
①投影： 夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘。
学法：a、轻读这一组句子，比较哪种写法好，好在哪里？b、指名说。（板
教 学目 标、
1、继续精读第三段，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
落日读后感【篇11】
如果有机会观日落，它会使你神往。太阳静静的躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它慢慢坠落，接近地平线时竟缩身变扁，若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失。
试问，此段是否美轮美奂？是否令人神往？我也曾痴迷于此文对日落的描写，似乎叫人欲言又止，只有美的感受涌上心头，可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。像一个大铁锤一般打碎了我的美梦这只是幻觉？太不可思议了。
没错，这只是幻觉！现实的警钟打碎了我沉溺的梦。表面的，只是假象，也许内在的，才是本质。
前几日，舅舅来我家，与我促膝长谈。他曾语重心长的问我：如果你下了一个命令，你喜欢听你话的还是不听的呢？这还用说，当然是听话的！我心中暗喜，如此简单的问题，岂能难倒我？孩子，你错了，我更希望你能与不听你话的人共事。他们表面上不听你的，反驳你，其实，他们只是把自己真诚的袒露在你面前，而那些对你言听计从的大都是小人，他们表面上服从，背地里还不知道怎么害你呢，这种人才更可怕。我大吃一惊，虽说舅舅阅历很多，喜欢给我讲道理，但诸如此类的话，我还真是第一次听说。短暂的思考过后，脑海里闪现了一个念头，也就脱口而出了：啊，那我们班同学岂不都是好孩子么？早自习几乎没有人听我的，看来他们都没有想要害我啊。心中再次暗喜生活在这样的环境中，也是一种幸福！
渐渐开始明白，看待一个人，不只是表面，还要透过表面去看本质。正如这篇文章我们不能被落日的幻觉所迷惑，而要认真剖析，追求本质之美。
落日读后感【篇12】
人的一生总是充斥着各种各样的意外，正如《阿甘正传》中所言：“生活就像一盒巧克力，你永远无法知道下一个是什么味道的”。生活没有彩排，每一天都是新的开始。可未知就会使人恐惧，生活也总不会是一帆风顺的。面对生活的不易，我们该如何打量生命本身，如何定义这一辈子，如何在一无所有甚至四周一片汪洋的时候，在一截长城的楼梯上，淡定从容地观赏落日呢？
生活不易，且行且珍惜。生如夏花，每一个人的生命都如花的一生。从生根、发芽、开花结果，最后凋零进土地里。人的生命是有限的，未来与意外，不知哪一个会先到来。生活本不易，何不在有限的时间珍惜每一分每一秒，珍惜你所爱着的和爱着你的人。珍惜你所拥有的一切。浩瀚的宇宙里，人不过是沧海一粟，多数的人不会在历史上留名。风吹、音散、人去。了解了人类的渺小，你还会走马观花似的走完这一生吗？人生不易，生活不易，愿君珍重，且行且珍惜。
生活不易，愿能在雾中观花。花非花，雾非雾。生活中的种种不如意不是正如那挡在视线前的雾？如何观赏得到躲在屋后似现非现的花呢？如果想拨开云雾，窥探到生活的真谛，需要的是我们处在云雾中，对待生命，对待生活的从容与豁达。无关成功与否，失意与否，这是一种明净阔达的人生态度。人生的种种不如意，很多皆由自己生起。这时候何不放下对生活的成见，品味生活，感悟生活，在世界纷扰中饮茶自得。面对生活的不易，这何尝不是一种生活态度，无关退避，只是能在急躁火热的世界里，留下一方清静天地。
生活不易，期望拥抱未来。没有挫折的人生构不成一个完整的人生。在阴影的背后必定有明媚的阳光。人的一生需要历经诸多磨难，但早早的在这些拦路虎前止步，人生便有了遗憾。前方虽不易，未来仍可期。“幸福正在前头焦急的等着你”。未来并不遥远，一步接着一步，脚下是为未来铺的路。永远不要放弃对未来的期望，请大步走向未来。未来也正张开双手，热情地迎接着你。
生活的坑洼太多，陷阱太多，可这也是你一路走过留下的印记。生活虽不易，愿你珍惜，从容与淡然，大步走向未来。
落日读后感【篇13】
《追求诗意与远方》
这乡愁宛若溪旁村庄上的袅袅炊烟，飘入我迷蒙的思绪里，散溢着那远处的田野，河畔摇曳的柳枝，多年不曾入梦的故人。我早已沉浸在这天地里了，沉浸在这一页乡愁里了，随着纸页的翻动，我陷入了这谜圈，立即沉沦了，这像是被柔情所包围着，渗进我脆弱的内心，好似我双眼凝视着每一件物品转瞬变化为感性的情思爱愁了，仰视那晚霞的柔光，我软绵绵的落进了这诗意的散文了。
《我在草原上追赶落日》这是郭保林的散文集，一共记录了三十四篇优美的文章《我在草原上追赶落日》是其中的一篇。这里每一章主题都意义非凡，从一页乡愁到萧萧西风到诗意草原，山水写意最后再是域外风情。当你捧起这本书时，你会感受到一种强烈的吸力，使你忘却一切，带着你醉醺醺的穿过月夜下家乡的白杨树，乘着几万里黄沙来到玉门关，带着朝圣者的虔诚来到拉萨，驰骋着汽车奔腾草原追赶落日，在戈壁滩上散步，顺着水流声缓缓前往宣城，寻觅采石矶一千二百年前的月光，领略巴黎风光……
一页乡愁
这是对故乡的眷恋之感，对故乡所抹不掉的情意《我寄情思与明月》中那句“愿我这一缕缕浓浓的乡情，托给天上的明月，愿那月光载着我这梦一样的温存，云一样迷惘的情思，飞到那鲁西平原上的小村！”多么深情的感慨啊，多么让人悲凉寄月之情啊！想起儿时母亲做的月饼，一家人坐在一起赏月的故事。想起山野的摇荡，绮丽的小河，脸上又开始不自觉地洋溢起笑容，这笑容融在月里，往着故乡的方向飘走了。还有那家乡的白杨林，挺拔，亭亭玉立，虽没能开花结果，却满树辉映着生命的华彩。《泉城夏韵》里家乡泉城的大明湖《秋歌三章》里秋天夜晚的金色旋律，伴着一句句对故乡挚爱的话语，落在深沉的梦里。
萧萧西风
玉门关的凄凉，黄土墙垣的残骸呀！《王关情》中的那句“风也悲嘶云也悲嘶，沙也狂笑尘也狂笑。”可见这玉门关是多么悲怆和凄凉，我仿佛看到了曾经古战场刀鸣剑戟的厮杀，马革裹尸的悲壮，听到了箭矢镞雨的呼喊，烈烈战马的长嘶，汉唐时，这里充斥着仇与爱，血与泪，战争与和平，每一座烽燧都燃烧过民族浩气，现在的玉门关虽是大漠黄沙与沉沦的废墟，我依旧相信书中的那句“春秋来来往往，玉门关虽死犹为瞑目。千岁滚石还睁着一只眼，断戟锈镞，只要擦试一下，依旧闪烁着汉唐的雄威。”是啊，汉唐时的威风凛凛依旧存在，虽穿越时空长河，并没有磨灭曾经保卫国家的斗志，策马扬鞭头顶上的一片红光，剑戈撞击的铿锵，只是化作一种伟大的民族精神，永远屹立在人们心中。还有我们五千年的华夏民族，一颗轰轰烈烈的赤子之心。黄河波涛汹涌，长江奔涌不息。神秘辉煌的敦煌，神圣虔诚的拉萨。还有那人文始祖黄帝，忍辱负重的司马迁……这趟跋涉的时空旅途，你是否感到一种历史的苍茫与悠远，生命的强劲与博大，是否感到满腔都燃起了热血。
诗意草原，山水写意
《我在草原上追赶落日》描写的是一幅黄昏映衬着草原的意象图，从书的插图上看，是一团深紫色的云雾挂在天边，缝隙中透露着橘黄色的光，中间有一匹骏马驰骋飞跃，它将落日变化为滚轮，将天空的色调转换为集团军，犹如一代天骄的铁骑，冲杀出一片狼籍，将天空的云雾变为冲杀后的狼藉，斑点朵朵，运用诗人的想象铺平展现来彩色的情调。再从草原挥洒到充满墨色的徽州，宣传多水多情，有不少诗人来此作诗，谢眺，李白，孟浩然，杜牧……都曾对着宣城充满青睐，这里的山山水水如同传神的画卷，点燃了诗人的灵感。激扬了他们的文字，这些一生清高的诗人们，思想者们。他们不愿与世俗同流合污，反对人间的丑恶和肮脏来到宣城，只为修身养性，得到净化，享受这的美和纯洁，吟诗作乐，摆脱困境。伴随着笔墨纸砚的文韵，舒展开一篇篇千古华章，书写下五千年震撼的历史。一千二百年前月光是李白的，它的一生仿佛大浪翻涌，长江东流，他爱饮酒赏月，也曾有伟大抱负，也曾想任途，我觉得李白是豪放豪情，却未曾看到他的孤独，他也想报效国家，却不能，他只能站在现实主义的对面，静静凝望，只有酒和明月能陪伴他，陪伴他那颗孤独的心，只有明月和酒，才懂得他内心的寂寞与凄苦。
域外风情
古老的城市，巴黎，巴黎是浪漫之都，艺术之都，在这里，你能感受到生活的雅致，恬静，艺术弥漫的气息，没有熙熙攘攘的人流，只有一杯咖啡带给你身心的温暖。
这本散文集使我的思想如流水一样活跃，我从故乡的小河，感受到了思念与乡愁，从玉门关的大漠黄沙，感受到了生命的韧劲，历史的浩瀚。从拉萨的万倾碧波的纳木错湖，感受到了灵魂的圣洁。从无垠的草原上感受到了生命的追求。从墨色徽州感受到了文化的博大。从饮酒赏月感受到了诗人的孤独。从巴黎的风光感受到了艺术的生活。千变万化的场景融入我的思想，感情的激越，意境的深远，万物的庄严。
