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关于课堂演讲稿范文(篇1)
各位老师：
下午好!
我今天说的是高效课堂，什么是高效课堂?百度百科是这样解释的：高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。然而不同的人对高效课堂有不同的理解，又有不同的做法，从这个意义上来讲，高效课堂是没有统一定义的，下面我就来说说我心中的高效课堂，浅谈一点自己的看法。
一、向课堂40分钟要效率
这不是一句简单的口号，要适应现代教育的要求，就必须向课堂的40分钟要质量，如何提高教学效益呢?我认为要做到两点，一是要做好课前准备，包括课前备好课，备课不光是要备教材，还要备学生，备教材要深入理解教材，重点能突出，难点能突破;课前准备还需要教师准时进教室，准备好课堂中需要用到了的各种材料，以科学课为例，是在教室里上课还是在实验室上课都要提前告诉学生，以免上课了学生还为更换上课地点而浪费时间，还有实验课需要准备的材料，都需要学生在课前准备好，否则，在实验的时候会因为材料不全而无法参与。第二，优化课堂教学。课堂教学是学生接受知识的重要来源，素质教育的基本要求就是增加课堂40分钟内的容量，提高40分钟的质量。在40分钟内完成教与学的内容，不能“满堂灌”，而是要改善和优化课堂教学。课堂中要求做到：充分激趣，寓教于乐，乐中求学，讲究艺术，生动风趣，情感丰富，创造成功，多加鼓励，增强信心。课堂上要充分发挥好教师“主导”作用和学生的“主体”作用，教师要充分利用课堂教学各环节调动学生学习的主动性、积极性，教给学生处理问题的策略和战术，教学生学会思维，学会学习。
二、善于“沟通”
沟通是有技巧的，这里所说的沟通是多方面的，与学生的沟通，与班主任和其他老师的沟通，与家长的沟通等等。我喜欢与孩子们聊天，在与孩子们聊天的时候会发现他们的一些“小秘密”，其实并不是为了知道他们的隐私才和他们进行交流，只是想更多的了解孩子们的想法，找到符合他们口味的教学方法。通过和五班孩子的沟通，我发现对他们鼓励与奖励相结合的办法很凑效，课堂学习的积极性很高涨，一些学习习惯不是很好的孩子也能主动学习，四班的孩子则不吃这一套，这也是和他们进行沟通后对他们的了解，沟通是很有必要的。
三、根据学生的需求设计教学内容
古人就知道因材施教的重要性，作为新时代的教师更要明白这一点并将其付诸在实践当中。三年级下册《科学》第二单元讲的是动物，而动物又以讲蚕为主。正好暖春的时候是蚕宝宝孵出来时候，很多学生在我介绍全册学习内容后掀起了一股“养蚕热”。如果按照教学计划的进度上课，学生的蚕卵变成蚕茧化成蛾了，我们可能还不能开始学习，而一些细致的观察就不能在学生养蚕的过程中得以发现，于是，我把本单元的内容提前开始，并与其他单元的内容交叉上，这样，第二单元的学习贯穿于学生的养蚕过程中，很多时候我只要提起，学生就知道我说的是什么，甚至知道我接下来要说什么，这样的学生还不占少数。
四、教师要不断学习，不断进步
海纳百川，有容乃大。教学生一滴水，自己要有一桶水。如果一块砖从高处落下，下面有一杯水，杯碎水流;下面有一桶水，水四溅;下面有一条河，泛起涟漪;下面是一片海，则很平静。教好学生，必学先提高自己的涵养，无时不刻的学习，充实自己，提升自己。
课堂教学不是死板的，也不是一成不变的。高效课堂也不是口号，得靠每位一线教师根据自己的理解去实施。最后我想以一句广告词结束我的演讲：思想有多远，我们就能走多远!
谢谢大家!
关于课堂演讲稿范文(篇2)
亲爱的老师和同学们：
大家好！
祖国让我觉得温暖，善良，体贴。她是母亲，生了我们；是摇篮。它滋养我们。虽然她经历了战争和战火的洗礼，但她依然承载着她的中国儿女前行！这片土地培育了华夏子孙和龙的传人，创造了无数英雄，写下了壮丽的诗篇。摇摇欲坠的历史在圣塔上翻开了新的篇章，人民当家作主，民族团结，回归音乐，九大洲一起歌唱。你说，我能不爱她吗？
历史的车轮滚滚向前，改革开放的春风正吹过祖国的每一个角落。几代中央领导集体一次又一次地推动改革开放的浪潮，装扮自己的祖国。国土资源丰富的祖国更加朝气蓬勃，更加正气凛然，更加繁荣昌盛。农业欣欣向荣，工业稳步推进，畜牧业发展迅速。能源生产蓬勃发展，精神文明硕果累累，交通电信日新月异，文化事业蓬勃发展。港澳的成功回归，2008年北京奥运会的成功举办，三次飞行的成功，2010年上海世博会的成功举办，都是母亲养育的好儿女们为她立下的丰功伟绩。在我们祖国的发展过程中，我们写下了辉煌的一笔！它把中华民族五千年的人类文明推向了一个新的阶段，迎来了一个新的时代。两岸统一是人民的愿望。
我的祖国以她博大的胸怀和无限的智慧，孜孜不倦地养育着各族人民。她的意气风发的态度更是超然无匹！我爱我的母亲，我的祖国！
我走在绿草地上，吸着新鲜的空气，就像吸着母亲的乳汁，我将在这块土地上茁壮成长，长大后为祖国添砖加瓦，撑起民族再一次腾飞的脊梁，让她变得更加美丽动人!我的祖国以她特有的英姿，正步入世界强国之林，她是世界东方一颗永远耀眼的明珠，照耀她的子孙后代前进。我的心底由忠地发出了音，我爱祖国!
谢谢大家!
关于课堂演讲稿范文(篇3)
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
生活处处是课堂，你做的每一件事情都会让你有所收获。而至今，令我印象最深的便是做家务了。
平常我大多都在学校里度过，也仅有到放假的时候才能回到家里，体会家的味道。家务自然是必不可少的一部分。提起家务，无非就是扫扫地，刷刷碗，洗洗衣服之类的，可说起来容易做起来却难啊，小小的家务，有无数的东西藏在里面。
先说说刷碗吧。以前几乎未刷过碗的我，此刻却要一天三次顿顿饭后都要刷，的确让人有些吃不消。开始的时候，每次饭后看看池子里放着的一堆杂乱无章的餐具，粘满了油污，心里便直犯愁，怎样刷啊?于是每次我都是无精打采地开始，一手拿碗一手拿布，速度极慢，眼睛似合非合的。不知过了多久，发现所有的盘子都被刷完，这才来了精神，迅速地冲洗了他们，任务算完成了。“只要功夫深，铁杵磨成针”啊!再复杂的事情仅有一点一点踏实地去做也都会完成。
有一次，我实在是不想刷了，就偷了个懒想攒一段时间再一齐来刷，而这一下子就是两三天过去了，可酿成了大祸。再来到水池边时，池里池外全是要刷的碗筷，真愁人啊!我索性刷了起来。天呢，连挪碗的地方都没有，我只好把碗先放到了地上。我整整用了半个小时的时间来处理它们，还好处理完了。这以后，我再也不敢积少成多地刷碗了。
我发现有些道理是相通的。洗衣服也如同刷碗一样。第一，要有耐心，要从点滴开始，才能圆满结束。第二，要有恒心，要勤做才能少做否则事必相反。
其实不仅仅是这些，我做得越多，体会得越深。我渐渐地发现并大胆地猜测，每一样家务都遵循以上那两个原则。
我开始把做家务当成一种放松的事情去做。学累的时候，玩烦的时候，我都会做些家务调整一下，身累而心不累，让自我时常坚持简便欢乐的心境。
做家务确实是一门很好的课程，它虽不需太多的脑力却也要动脑，精通了之后还能够为自我调整身心，这也是课堂，我懂得了要耐心，要有恒心。
关于课堂演讲稿范文(篇4)
音乐课堂演讲稿
尊敬的老师和亲爱的同学们：
大家好！我今天要给大家演讲的主题是“音乐课堂”。
音乐是一门美妙的艺术，它可以让我们陶冶情操、感受美好，更能够培养我们的审美能力和情感表达能力。而音乐课堂，作为我们接触音乐的主要场所之一，也扮演着教育和培养学生音乐素养的重要角色。
首先，音乐课堂为我们提供了一个专业的学习平台。在音乐课上，我们可以学习音乐的基本知识和技巧，了解音乐的历史和文化背景，掌握乐理和音乐制作的方法等。通过这样的学习，我们能够更加深入地理解音乐，提高我们的技术水平和艺术修养。比如，我们可以通过学习音乐理论知识，更好地演奏乐器或唱歌，提高我们的演奏技巧和音准；我们还可以学习音乐史和音乐文化，了解不同时期不同地域的音乐特点和风格，拓宽我们的音乐视野。
其次，音乐课堂还能够促进我们的情感发展。音乐是情感的表达，通过音乐我们可以抒发内心的情感，体验到各种情绪的变化。音乐课堂为我们提供了一个情感交流的平台，通过音乐的欣赏与分享，我们可以让自己的感受得到理解和共鸣，也能够感受到他人的情感。例如，当我们在音乐课堂上演唱一首动情的歌曲时，我们会被歌曲中的情感所打动，也会感受到身边同学的共鸣与关注，这样的互动促进了我们的情感发展和社交能力的培养。
此外，音乐课堂还能够培养我们的创造力和团队合作精神。音乐是创造性的艺术形式，它需要我们去创造新的音乐作品，表达自己独特的音乐思维。在音乐课堂上，我们可以进行合奏、合唱、创作等各种音乐活动，通过与他人的合作与交流，我们可以相互借鉴、启发，不断拓展自己的创作思路和创新能力。团队合作是音乐课堂中至关重要的一部分。在乐团演奏或合唱中，每个人需要与其他成员紧密配合，精确地把握节奏和音高，才能达到良好的演奏效果。这种团队合作精神培养了我们的协作能力和集体荣誉感。
最后，音乐课堂也是培养我们审美能力的重要途径。音乐课堂不仅让我们学习到美妙的音乐作品，还能够让我们分析和欣赏这些作品，从中领略到音乐的艺术之美。在音乐课堂上，老师会给我们播放各种不同类型的音乐作品，引导我们分析音乐的结构、旋律、和声，培养我们的音乐审美能力。通过这样的学习，我们能够提升对音乐的鉴赏和欣赏能力，增强对美的感知和创造的理解。
总之，音乐课堂是我们学习音乐的重要场所，它为我们提供了专业的学习平台，促进情感发展，培养创造力和团队合作精神，培养我们的审美能力。希望大家在音乐课堂上能够积极参与、用心学习，体验音乐的魅力，享受音乐带给我们的快乐和成长！
谢谢大家！
关于课堂演讲稿范文(篇5)
课堂课堂是知识传递的交接地它广阔、渊深它严谨、、方法迎进课堂改造它、更新它让我们的孩子接受它如果说课堂是孩子们汲取知识的海洋那它必然应该是水波浩淼、气象万千的
可走进某些课堂我们看到教师的教案上永远有一个标准答案学生的思维永远有一个牢不可破的框框;我们看到模式墨守成规、方法一成不变；我们看到无上的权威、、学会学习、学会动手、学会发展、学会**每一个答案都是后者每一个答案都要求我们完成第一种改造：变“死”的课堂为“活”的课堂
！难道面对前人知识、文化、、文本、学生之间应该是一种平等的对话我想学生欢迎这样的教师：闻道有先、授业有道、解惑有法；学生喜欢这样的课堂：
平等、民主、自由所以让我们一起来完成第二种改造：变“教师的课堂”为“学生的课堂”
“课程标准”指出：“学习资源和实践机会无处不在、无时不有”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大、笔下天地宽”前人早就告诉我们书本和实践是不能割裂开来的我们要完成的第三种改造便是：变“书本的课堂”为“生活的课堂”让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗；让书上的文字跳进大自然的红柳绿、鸟、兽、虫、鱼；让孩子们干渴的眼睛穿越过去和未来，聚焦于个人和社会难以想象的事情：
如果教育离学生的生活世界很远，怎么能进入他们的内心世界！抛弃那些无聊的让孩子讨厌的练习吧多读多写多实践让我们营造一个真正的“大课堂”！
我们在课堂里辛苦跋涉从冬到春从秋到夏且行且思知道唯有改造课堂才具有生命的活力！作为一名教师也许你也曾想：
课堂是学生成长的摇篮。它是教师实现人生理想的地方。它应该师实生向往的智慧乐园！转型势在必行，转型刻不容缓。让我们采取行动。在课堂上，我们将与新课程一起成长！
