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诗歌活动总结 篇1
在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的.世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长!
诗歌活动总结 篇2
轻扣诗歌大门活动总结
随着互联网的普及，现代社会的信息交流越来越频繁，信息的传递也越来越快速。在这样的环境下，绝大多数人都被快节奏的生活所包围，很难有时间或是机会去感受生活中的美好、思考人生的意义。不可否认的是，这些因素导致了人们的感性表达能力发生了巨大的变化，尤其是年轻人的表达能力。因此，诗歌创作的活动应运而生，成为当下文化艺术中的一大热点。轻扣诗歌大门活动也应运而生，在提升年轻人的文艺性格、丰富人生阅历方面，起到了非常积极的作用。
轻扣诗歌大门活动旨在通过线上线下相结合的方式，鼓励更多年轻人参与诗歌创作，在提升年轻人的文学素养、弘扬诗歌文化、加强文化教育方面做出贡献。活动设置多种方式鼓励参与，如线上征文展示、现场诗歌朗诵、诗歌组诗等，让参与者找到感性创作和理性表达的平衡。
在活动中，参赛作品涵盖了很多不同的主题和表达方式。有的作品寄托着对生活的感性思考，如《夕阳之下的黄昏》、《孤独的旅途》等；有的作品体现着作者的理性思考和社会责任，如《弱者的呐喊》、《逆势而为·云南之行》等。这些作品深情感人、富有哲理，通过诗歌的形式表达了青年的情感、思考和奋斗精神。
此外，活动还邀请了知名诗人、文化名人和文化机构代表进行了现场点评，充分体现了活动的专业性和权威性。他们的点评提供了宝贵的意见和建议，有助于参赛者的提升和自我审视。
总的来说，轻扣诗歌大门活动成为了年轻人文学素养提升、文化传承和社会前行的重要途径。通过诗歌的表达，人们不仅能够表达个人情感，更能够表达对生命和人生的思考和感悟。未来，我们希望这样一种活动的发展能够得到更广泛的关注和推广，为年轻人提供更为广阔的文化交流平台，为社会的文化艺术事业做出更大的贡献。
诗歌活动总结 篇3
又是一载辛勤耕耘，又是一载硕果累累。本学年团工委各部门团结协作，在继承以往优良作风、品牌活动的基础上，开创了举办团日会议等新活动，无论从思想上还是内容形式上，都有了新的突破与发展。以下是对本学年活动的总结：
中华上下五千年，其文化博大精深，其文明源远流长。国学经典作为中华文化的精华，所蕴藏的艺术魅力，所承载的真、善、美，值得我们去追寻、探索、传承。通过组织诗歌美文朗诵比赛活动，为热爱诗歌朗诵的同学提供一个展示自我的平台，使浓郁的书香浸满校园，使同学们进一步认识到中华民族的优秀文化是孕育民族精神的思想母体，是推动中国社会前进的巨大动力，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，从而激励大家立志成才，用自己的实际行动服务社会、报效祖国。
一、团队合作、精心策划
此次活动是团工委记者站的经典活动。于学期初，办公部就开始以个人为单位书写策划并修改，最终确定的优秀策划上交给记者站进行进一步的修改，确定最终方案，详细而有创意，集合了集体的智慧。
二、宣传到位、报名踊跃
自活动宣布开始，各班就积极激励同学踊跃报名参加。而且，为了使朗诵内容更为丰富，同学们在课后的时间里到图书馆或电子阅览室里查抄相关诗歌美文资料，这样的一种比赛热情，使得在报名的时候，我们收到的了许多填写详细的报名表，不但字迹美观，其内容的精彩也是不容忽视的，使大家对本次比赛充满了期待。
三、活动开展丰富、有序
1、因为活动前期的充分宣传、准备，以及团工委各部门在现场的协调，使得活动现场尽然有序。
2、选手们准备充分，配乐、多人合作等表演形式使得活动现场文艺氛围浓厚，作品内容富含深意，发人深省。
四、存在的问题
虽然本次活动开展顺利，取得了令人满意的效果，但是也有个别问题需要注意，以便下一次的提高。具体问题如下：
1、本次比赛的活动策划创新性不足，没有让每一位选手的个性充分发挥；
2、比赛前期准备时间，因没有提前明确现场工作，将工作分配到人，导致活动现场混乱，工作人员扎堆现象严重；
3、因没有提前对现场秩序作规定，比赛过程中没有封场，不断有人员出入，对选手发挥及现场观众的心情造成了一定的影响；
4、比赛前期对选手进行专业辅导工作做得不到位，部分态度认真的同学没有将应有的水平发挥出来，使得活动质量大大受限；
5、主持人活动前期准备不充分，串词不流畅，没有充分带动现场气氛，现场观众反应不够热烈。
本次诗歌美文朗诵大赛活动已经圆满结束，但是浓郁的书香已经弥漫在校园的每一个角落，学习的氛围久久不散。我想只要带动每一个人都投入到为弘扬民族文化而学习的洪流中，展示当代大学生的风采，这次活动就是有意义的。
在总结中吸取教训，在总结中找准方向，在总结中积蓄力量。上一学年的工作虽然已经结束，但我们会找到使工作更上一层楼的新突破点，再接再厉，铭记自己的责任与使命，在下一学年奋力开拓！
诗歌活动总结 篇4
三一图书馆（活动总结模型/活动总结
轻叩诗歌大门活动总结【1】
这一综合性的学习很快就结束了，一点一点的回忆，不禁让我感受到了诗歌的魅力。
我国是一个诗歌大国，从著名的唐诗、宋词、元曲到洒脱的现代诗歌，这些好诗让我们不禁拍手叫好。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处------古诗有着较为固定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句!
为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。
另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。当然其他的同学写得也不错，李辛夷的小诗《星星》写得十分童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱;陈颖莹的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱，写得十分感人，获得了同学们的一致认可。我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想，五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首一首的小诗带给我们的启示。
课余，我们还展示着自己收集的诗歌知识，并互相提问，这让我们的课间充满了乐趣，有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集，有的同学还别出心裁，与绘画好的同学合作，一同配上优美的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。
诗歌活动总结 篇5
近日，由中国作协主办的“轻扣诗歌大门”活动圆满结束。本次活动旨在号召全社会爱好诗歌的人士积极参与，通过互动交流、创作展示等形式推广诗歌文化，让更多的人了解和喜爱诗歌。
本次活动自启动以来，得到了广大诗歌爱好者的积极响应，全国各地的诗人们纷纷投稿参与。活动期间，共收到近万篇作品，内容丰富、质量高、风格多样，展现了当前中国诗歌创作的生机和活力。
经过初步筛选，最终确定了60名获奖者，其中一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖20名，鼓励奖30名。同时，获奖作品将集结成册，出版发行。
本次活动不仅提高了广大诗人们的创作热情和水平，也让更多的人感受到了诗歌的魅力。在活动期间，还举办了多场线上和线下的诗歌交流活动，包括座谈会、朗诵会、诗歌分享等内容，深入挖掘诗歌文化的内涵，助力诗歌创作和推广。
此外，本次活动还特别设置了“轻扣青年诗坛”专题，鼓励青年诗人们参与创作和交流，发现并扶持更多的诗歌人才。这一举措得到了各界的高度关注和支持，为中国诗歌创作的可持续发展奠定了基础。
总之，本次“轻扣诗歌大门”活动是一次精心策划、组织严密的诗歌盛宴，为中国诗歌的发展注入了新的活力和动力。我们相信，在未来的日子里，中国的诗歌文化将会迎来更加辉煌灿烂的发展。
诗歌活动总结 篇6
近日，为了纪念清明节，我们学校组织了一场“诵读清明诗歌”的活动。此次活动不仅帮助学生了解和传承清明文化，更让我们深刻感受到了其中蕴含的人文情怀。
活动的形式是让学生们选择一首清明诗歌进行朗诵，表达对故人的思念和祭奠之情。“青山不改，绿水长流，眼前一片新翠，远山一线微茫。”一声声清脆的诵读声此起彼伏，墓碑前静谧中似乎多了一丝生气。同学们用慷慨激昂的声音为那些逝去的亲人宣扬自己的情感，同时，也营造出了一种热烈、肃穆、庄严的氛围。
在活动中，我们也读到了许多令人难忘的名篇佳作。“清明”、“登高”、“将进酒”等等，这些经典名篇都以优美的文学语言抒发了人们对逝去生命的缅怀之情。通过一字一句的诵读，让我们更好的认识到了这些优美诗句之中所蕴含的深刻内涵，更加了解了 clear清明节文化之美。
此外，在诵读的过程中，我们也感受到了诗歌的魅力。那朗朗生机的歌喉，准确无误的语音、情感的表达，让清明的祭祀活动不仅具有独特的仪式感，还增加了一定的正能量。学生们通过诵读，更好地体会到诗歌中蕴含的深邃思想和独特的优美之美，不仅培养了他们的审美意识，还有助于提高其语言表达和文学素养。
总而言之，“诵读清明诗歌”活动充分彰显了清明节的文化内涵和人文情怀，增强了学生对传统文化的了解和认知。作为新一代的学生，我们应该倍加珍视这一对传统文化的继承和推广，用我们青春的力量为中国文化的繁荣发展贡献自己的一份力量。
诗歌活动总结 篇7
近日，本校诗歌社联合学生会开展了“轻扣诗歌大门”活动，旨在提高同学们对诗歌的兴趣与欣赏能力。在一周的时间内，我们共收到了超过50篇作品，经过评审后选出了10篇诗歌进行朗诵以及展示。
首先，我们感谢所有参与本次活动的同学们，正是你们的热情与努力，才令这次活动得以成功。此外，也要特别感谢评审团成员的辛勤工作，他们用严谨的标准对每篇作品进行了仔细审阅，帮助我们挑选出了最优秀的作品。
在10篇入选作品中，有的诗歌抒发了对生活的热爱与感悟，有的则反映了对社会现实的思考与担忧。参赛作品既有逐字逐句的传统格律诗，也有略带现代元素的自由诗，展示了不同风格的诗歌魅力。
接下来，我们精心安排了诗歌朗诵与展示环节，希望通过学生们的真挚表达，将这些优秀诗歌传递给更多的人。现场同学们的演出精彩纷呈，既有清新淡雅的小清新诗歌，也有广袤空旷的大气史诗，还有饱含深情的情感诗篇。共同的特点是，每首诗歌都凝聚了作者对生命、自然、爱情、友情等话题的深思熟虑与真情流露。
在本次活动的过程中，我们除了展示了优秀的诗歌作品，还希望能够引导同学们更深入的理解诗歌所蕴含的文化内涵与审美意义。为此，在我们的活动后期，我们安排了由本校著名教授为同学们作了一场关于现代诗歌的专题讲座，从比较文学与文化传承两个维度，向同学们分析了现代诗歌的特点、发展以及渊源，使得同学们更深入地理解了现代诗歌在文化传承中的重要意义。
总之，“轻扣诗歌大门”活动为诗歌爱好者们提供了一次宣泄内心的机会，让同学们在无垠的文学海洋中尽情游水，探究人类文化的内核与精髓。我们相信，此次活动不仅仅是单纯的一场比赛，更是一个让同学们更深入接触和了解经典诗歌和现代诗歌的机会，为培养未来一代的高雅情趣和文化意识奠定了坚实的基础。
诗歌活动总结 篇8
前言：
近日，我们学校的诗歌比赛活动圆满结束，这一次的活动不仅给同学们提供了展示自己才华的机会，也促进了他们对中国传统文化的了解与热爱。在此，我将详细具体地为大家总结本次活动。
一、活动背景
本次诗歌比赛活动是由我校语文课程组联合学生会共同发起的。目的是旨在激发学生热爱中国传统文化的热情，提高学生的语文素养和文学修养。
二、活动流程
本次诗歌比赛活动分为初赛、复赛和决赛三个环节。其中初赛为班级内部比赛，初选出优秀选手参加后续的复赛，并由复赛场次中脱颖而出的选手进入决赛。活动的具体流程如下：
1.初赛：各班级内举行，每个班选取5名优秀选手进行征集。
2.复赛：由初赛中成功晋级的选手进行淘汰赛，每个班级选手人数逐渐减少。
3.决赛：选手进行赛前策划准备，全校师生共同观摩。
三、活动亮点
1.创新基地评选：晋级选手在初赛中将参加由学生会组织评选的“创新基地”活动，此活动及类似的其他常规活动将为优质选手提供更多展示自己才华和风采的平台。
2.奖励丰厚：在活动过程中，我们的学校不仅设置了各种奖项，如优秀组织奖、优秀选手奖，还增加了一部分奖金以奖励那些表现出色的选手和组织者。这样能够刺激同学们的积极性，从而更好地激发出他们的才能。
3.多元化评选方式：在此次活动的评选中，我们采用了多种评选方式，如专业评委评分、观众投票、网络评选，以此来保证评选的公正性和客观性。
四、活动效果
1.提高学生文化素养：此次活动使我们的学生更加深入地了解和热爱诗歌，增加了学生的文化素养，也为学生提供了一种更为丰富多彩的学习形式。
2.增强班级凝聚力：在此次活动中，同学们都非常积极参与，不仅增加了各个班级之间的交流，同时也加强了班级内部的凝聚力。
3.丰富学校文化生活：此次活动不仅给选手们提供了展示自己才华和艺术风采的机会，同时也为学校的文化生活增添了一份丰富多彩的色彩。
结语：
此次诗歌比赛活动是一次创新活动，无疑激发了学生对中国传统文化的热爱，同时也为学生的学习增加了很多乐趣和兴趣。我们相信，在未来的活动中，我们可以更加完善，创新和提高诗歌比赛这个活动的质量。
诗歌活动总结 篇9
这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当"小诗人"的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：
1、现代诗一般以句子，词组为诗行，纵向排列、
2、现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不一，参差错落的诗行、
3、现代诗的段落可以整首诗为一段（节），也可以一首诗分为若干段（节）、
4、要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更优美，但不一定要句句都押、
5、现代诗要精炼，不要拖泥带水，要用最简洁的文字容纳最丰富的内容、
我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：
1、理解词语的意思
2、联系生活实际
3、想象画面
4、各种诗歌做对比。
所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生"轻叩诗歌的大门"活动落下了帷幕。此次活动秉承中华诗歌优秀文化，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的审美意识，营造了良好的语文学习氛围。中国是一个诗的大国，两千多年前中国就有了诗歌总集《诗经》。诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维、诗鬼李贺写的古诗让我们过目难忘：冰心、金波、艾青、郭沫若他们的现代诗使我们难以忘怀。诗海拾贝、与诗同行，我们组织小组收集、分类诗歌，学习、创作诗歌，等一系列的活动，让我们进入了诗歌的店堂，感受诗歌的无限魅力。我们在收集分类诗歌中感受了合作的快乐。在诗歌朗诵会中，我的诗歌得到大家的一致好评，此时此刻，我深深地感受到了诗歌的伟大，诗歌的艺术魅力，我为自己身在一个拥有悠久诗歌历史的过度感到无比的骄傲和自豪！活动中，我们也学习到了许多知识，古诗对仗工整、韵律严格：现代诗语言自由，形式洒脱：儿童诗充满童趣，富有想象。还明白了诗歌的已经有两千多年的历史和读懂古诗的方法。活动虽然已经结束，但各种活动依然在我记忆深处。轻叩诗歌的大门，让我们在诗歌的百花园中自由徜徉，让诗歌陪伴我们一生！
2、这学期，我们开展了"轻叩诗歌大门——与诗同行"的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当"小诗人"的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！
3、诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，散发出璀璨的光辉。本学期我们展开了"与诗同行"的活动，在这次活动中，我们走进了诗歌的国度，去欣赏诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力。
首先，我们自发地分了组，制定活动计划，确定了每个人应该干的活，如：我们这组就由马昕宇等人收集现代诗，柯霁虹等人收集古诗，等一切都准备就绪后，就开始行动了，大家将收集来的资料按内容进行了归类整理，在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文，这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用。如：徐火通（teng）《御儿舟中别朗公》我们就是通过收集来的资料，品出了作者对朋友依依不舍的情感，诗人将自己对朋友的无限思念融入了钟声与鸡的鸣叫声中，将自己的情感抒发得淋漓尽致。
通过这次活动我们还收获了许多了知识，我们了解了诗歌的起源，学习了如何去欣赏诗歌，尝试了自己写诗，在这当中，让我受益匪浅的是欣赏诗歌的方法。就拿王昌龄的《出塞》来说，这首诗我是通过收集诗歌背景资料来理解欣赏的。在资料的帮助下，我体会到这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。诗的首句耐人寻味，有历史变迁，征战未断的感叹，第二句写的是出征的人还未回来，多少个男儿战死沙场，留下多少悲剧。第三、四句写出千百年来人们的共同心愿，希望有"龙城飞将"的出现，平息胡乱，安定边防。当然，欣赏诗歌的方法还有很多，这些都需要我们在平时欣赏诗歌时总结出来。尝试自己写诗也让我明白了写诗不一定要用多么华丽的词语，而是要写出自己眼中的事物，写出自己独特的感受。
活动结束后，我进一步感受了中国诗歌带给人美的享受，也让我明白了读一首诗，并不仅仅限于把这首诗背熟，而是要体会诗中所蕴含的情感，掌握并欣赏诗歌的方法，这样才算真正弄懂了一首诗。诗歌还有一大妙处，可以让人放松心情。当你觉得很疲倦时，不妨试试，闭上眼睛，跟着诗走进一个如诗如画的世界，那种感觉是你死读书读不来的。
这次活动虽然结束了，但我们对诗歌的热情还没有消逝，我们要多读诗，品味其中美好的乐趣，将诗歌陪伴我们一生。
4、上个星期，我们开展了"与诗同行"的活动。活动中，我们学会给诗歌分类，欣赏诗歌，还学写了儿童诗呢！。
活动一开始，我们先制定了活动计划。我们计划在一周的时间内，搜集关于诗的知识，学会给诗歌分类，能够正确地赏析诗歌，我们还希望能自己学写一首小诗呢！为了完成计划，我们确定了组长，并给每位同学合理地分了工。
我是负责查资料的，上网进入了"google"页面，输入了关键词"诗歌"。哇！关于诗歌的知识可真不少呀，据google搜索统计现共有2850万个词条是关于诗歌的。我立即点开了其中几个网页，进入了诗歌知识的海洋——"《诗经》是我国第一部诗歌总集，距今已有了两千多年的历史，我国另外两部诗歌总集分别是——《楚辞》《汉府乐》、"，"我国的元曲，是一种小令，兴盛于元代，大多由民歌而来"，"泰戈尔是亚洲第一位获诺贝尔文学奖的诗人"。在诗歌知识的海洋里，我流连忘返，增长了许多知识。
通过这次活动，我的收获可不小。我们小组的同学搜集了许多的古诗和现代诗，可这么多的诗，涉及面这么广，怎么整理呢？当我们学会了给诗歌分类后，这些整理的事情就变得容易得多了，真是小菜一碟。我知道了诗歌分类可以按作者分、按题材分、按形式分、按体裁分我们按照作者给搜集来的诗歌分类，不一会儿，就把小山似的资料整理好了。
我们还学会了欣赏诗歌，知道了欣赏诗歌前，要先把诗多读几遍，可以联系生活实际读，可以用不同诗人写的诗对比着读，还可以边读边在脑海里描绘画面，走进诗中读。学会了这些，欣赏诗时，我们就可以体会诗人创设的意境，更加了解诗歌背后的情感和含义了。比如：读韩愈的《听颖师弹琴》"昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。"短短几句，让人感到琴声初起，仿佛小儿女在耳边窃窃私语。忽然，琴声变得昂扬激越起来，就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。与敌人奋力拼杀，那惊天地、泣鬼神的情节仿佛就在眼前。
这段时间里，我们开展了"与诗同行"综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我一打开"google"输入"宋词"，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子？咏梅》中的"无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故"所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着"林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风"。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在"争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭"的美好意境中……
通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。
我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有"元曲四大家"——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会"小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端"的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解"恰似一江春水向东流"这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己"红颜易老"的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
……
"与诗同行"活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
在本单元中，我们开展了一次综合性学习轻叩诗歌的大门。在这次综合性学习中，我收获了许多，也知道了许多。从上个星期三开始，我们就已经开始开展了这个活动。我们分好了小组，计划好每个人都干些什么，要怎样做之后，便开始匆匆忙忙地去准备。我迫不及待地冲回家去，打开了我的"百宝箱"——书柜。我就拿起了一本《古诗70首》来看。里面蕴含许多精彩、与众不同的诗。打开这本"百宝书"，可以闻到一阵又一阵古时诗人作诗的诗味。李白的《赠汪伦》表现出了桃花潭水是那样的深湛。杜甫的《春夜喜雨》表达了他对春雨来得及时的喜悦心情。范仲淹的《江上渔者》描绘了江上渔民冒风波危险、辛苦捕鱼的生活画面。范成大的《四时田园杂兴（一）》写出了宋代家夏天农忙的情景......我还当了一回小诗人，创作了几首小诗，每一首小诗中都感受到天真活泼的感受。在这次活动中，我知道了诗歌是很优美很有旋律的。让人读起来非常舒服、生动。我还知道了许多学习方法：了解诗的深刻含义，有感情的朗诵诗歌，有丰富想象力地去写诗歌.........
在诗歌的海洋里，有无数的珍宝。让我们一起去轻叩诗歌的大门，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在是个的海洋里，有无数珍宝。
第六单元一共有两个部分：一个是《诗海拾贝》，另一个是《与诗同行》。在《诗海拾贝》这一部分主要写诗经、唐诗、宋词、元曲、现代诗和外国诗。《与诗同行》这一部分主要写儿童诗、诗歌故事等内容。在诗歌故事里，我学到了很多知识。都是以前我不知道的好知识。
在这次综合性的学习当中，我们举行了许多活动，如：举行诗歌知识竞赛、每六个人分为一小组制作一个小诗集。
通过这一次的综合性学习，我们不仅仅学到了很多诗歌，而且还学会怎么把诗歌分类；这样会更助于我们学习诗歌，也收集了很多的诗歌故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌；应为这是个充满诗情画意的乐园。充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以活跃起来，我们的想象力到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表带自己的渴望与情感。我们也学会了如何理解诗歌。
读诗歌的方法：
1、理解词语的意思、
2、联系生活实际、
3、想象画面、
4、各种是个做对比。所以说，这一次综合性学习对我们的只是增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
在这一次综合性学习中，我学到了很多故事，也学到了很多诗歌故事，我相信，我这一单元一定学得非常好！！
