【#实用文# #幼儿中秋主题设计意图#】作为一名默默奉献的教育工作者，我常常需要认真准备教案，以便能够有效地展开教学活动。 教案的准备对于顺利开展教学至关重要。如何把教案做到重点突出呢？以下是好工具范文网小编整理的中秋节传统文化的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿中秋主题设计意图 篇1
活动目的：
1、了解中秋节的故事。
2、记住中秋节在那一天，并在这一天说一声“中秋快乐”。
3、体会过中秋节的`快乐。
活动准备：
嫦娥、月亮、月饼、后羿等图片
活动重难点：
了解故事并说出中秋节快乐。
活动过程：
一、月饼导入。
小朋友们看看老师手上的是什么呀？月饼！月饼一般什么时候吃？中秋节！为什么呀？
二、进入故事。
那今天老师给大家讲一个关于中秋节的故事吧。
三、让小朋友记住故事。
那么，小朋友们想一想，故事的开头，后羿为什么要射日呀？然后后羿得到什么？他吃了吗？这颗药去哪儿了？嫦娥怎么了？最后，嫦娥停在了哪里？那里有什么？
四、学会中秋快乐。
那么，小朋友们知道中秋节这一天是什么时候吗？恩，八月十五。还有两天啦。在这一天，我们要记得对家长说一声“中秋快乐！”
五、聊一聊自己中秋要做什么。
那么，小朋友们对即将到来的中秋有什么计划呢？大家一起聊一聊吧。
幼儿中秋主题设计意图 篇2
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的句子。
2.感受节日里家人团聚的甜蜜，对美好生活产生向往。
教学重点:
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程:
首先，创设情景，引入新课。
1.老师:同学们，你们还记得你们是怎样度过中秋节的吗？(指学生的回答)
2.你知道中国的那些传统节日吗？老师，这里有一组图片。请看一看，猜猜有哪些节日？
3.让我们来谈谈中秋节。除了吃月饼你还知道什么？
4.揭示主题。
你知道小作者一家在中秋节晚上会做什么吗？今天，让我们走进一个和谐的家庭，和他们一起度过一个快乐的夜晚。请仔细看老师写的题目。由老师朗读，一起朗读。导语:“节”这个词，你是怎么记住的？可以用“解”字来构词吗？
第二，学习课文，跟着课文读。
1.找同学读课文，其他同学想:中秋节那天晚上，小作者一家做了什么？
请自己读课文，边读边数课文中的单词。(6句话)
3.一起读课文的第一句。从这句话中你知道了什么？(一起读，回答问题，看书中插图)《中秋之夜》告诉我们时间；“我们的家”告诉我们我们都有谁；告诉我们地点“在花园里”；“看月亮”告诉我们正在做什么。这样的句型谁能说一句话？
4.天上的月亮是什么样子的？妈妈带的月饼是什么？让你的同学读课文的第二和第三句。(指读书、答题、板书)“饼”字，是形声字，(拼写、构词法)；再看“甜”字。这是一个会意的词。“sweet”这个词的发音是在“tongue”后面加上“sweet”(拼写和构词)。从课文中关于月亮和月饼的第二句和第三句中，你能听出什么样的感受？(答:爱)试着读一下。
5.我们来看看这个“又大又圆”和“又香又甜”，自己读一读。还能说这样的话？月亮这么美，月饼这么好吃，这句话应该怎么读？能否用美妙的朗读声表达爱意？(手指阅读)
6.欣赏又大又圆的'月亮，吃又香又甜的月饼。“我”和“我哥”说了什么？谁想读它？(按名字读，按角色读，男生女生读)看这句话:“月饼像天上的月亮”，这是一个比喻句。把“月饼”比作“月亮”。谁能用“()like()”说一句话？(名字，写在黑板上)
7.“我”和“我哥”这两个字把我爸我妈逗乐了，一家人就这样围坐在花园里，一边吃月饼一边赏月，快乐无比。读最后一句，看看你有什么感受。(一起读，指名回答，写在黑板上)
第三，感知。
他们的心为什么这么甜？如果你是他们中的一员，你会有什么感觉？你能读出他们的快乐吗？(一起读)
中秋节是亲戚们团聚的日子。课文中的家庭过了一个快乐的节日。同学们，你们也一定要好好陪陪家人。希望你们以后相亲相爱，和家人幸福生活。
第四，积累和内化。
作业:课后制作“中秋贺卡”，发给家人。
教学总结:
抓住文章的第一句话进行口语训练。"中秋节晚上，我们一家人在花园里赏月."时间:中秋节晚上，地点:花园里，人物:我们家。你在做什么:看月亮。这是典型的句型。抓住这句话，训练学生说话，学生初步写作也起到了作用。文中有两个比喻句:“天上的月亮也是大月饼”“月饼像天上的月亮”。让学生通过实践去感受，这样就可以用它来达到训练的目的。比如有同学说，“弯弯的月亮像一个大香蕉。”等一下。本课还出现了“大、圆、香、甜”，引导学生认识了这个结构的单词，明确了“有()和()”的特点。让学生自己造句，在教学中结合生活实际使用:高、大、平、长、香、脆、大、甜。本课总结了所学的识字方法，如一加一、减一、联想记忆、哑谜等，并鼓励学生采用灵活多样的方法自主阅读和记忆单词，从而激发和培养学生自主识字的兴趣和能力。
教学反思:
需要更细致的练习来指导课文的阅读，从而加强学生的阅读能力，为高三的个性化阅读做准备！充分发挥示范朗读的作用，帮助学生模仿语音、语调和停顿，然后通过理解文章内容，引导学生自发地、有感情地朗读。
幼儿中秋主题设计意图 篇3
一、活动目标
知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的主要习俗。
能大胆地用语言表达自己对中秋节的认识和感受。
体验与同伴一起分享、交流的快乐。
二、活动重难点
重点：了解中秋节的主要习俗，能用语言表达自己的感受。
难点：理解中秋节的文化内涵。
三、活动准备
经验准备：幼儿对中秋节有一定的了解。
物质准备：中秋节图片、月饼、故事视频等。
四、活动过程
谈话导入
（1）教师提问：小朋友们，你们知道马上要过什么节日了吗？
（2）引导幼儿说出中秋节。
了解中秋节的习俗
（1）教师展示中秋节图片，引导幼儿观察并讲述中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
（2）播放故事视频《嫦娥奔月》，让幼儿了解中秋节的来历。
语言表达
（1）请幼儿说说自己对中秋节的认识和感受。
（2）鼓励幼儿用完整的语言表达，如 “中秋节我和爸爸妈妈一起赏月，月亮很圆很亮。”
分享月饼
（1）教师将月饼分给幼儿，让幼儿品尝。
（2）引导幼儿分享自己吃月饼的感受，如 “月饼甜甜的，很好吃。”
活动总结
教师总结中秋节的习俗和意义，鼓励幼儿在中秋节和家人一起度过，感受节日的快乐。
五、活动延伸
在美工区提供材料，让幼儿制作中秋节贺卡送给家人。
在阅读区投放有关中秋节的书籍，供幼儿阅读。
《小班中秋节语言活动教案三》
一、活动目标
感受中秋节的欢乐氛围，了解中秋节的传统习俗。
学习用简单的语言描述中秋节的活动。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、活动重难点
重点：感受中秋节的氛围，了解习俗，能用简单语言描述。
难点：准确表达自己的感受和体验。
三、活动准备
布置教室，营造中秋节氛围，如悬挂灯笼、摆放月饼等。
有关中秋节的图片、故事书。
幼儿绘画工具。
四、活动过程
创设情境，导入活动
（1）教师带领幼儿进入布置好的教室，引导幼儿观察教室的变化。
（2）提问：小朋友们，你们发现教室里有什么不一样吗？知道为什么要这样布置吗？
了解中秋节的习俗
（1）教师展示中秋节图片，讲述中秋节的传统习俗，如一家人一起赏月、吃月饼、玩花灯等。
（2）请幼儿说说自己家里是怎么过中秋节的。
故事欣赏
（1）教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，让幼儿了解月亮的变化。
（2）提问：月亮姑娘为什么总是做不成衣裳呢？
语言表达
（1）请幼儿用简单的语言描述自己在中秋节最想做的事情。
（2）鼓励幼儿大胆表达，教师给予肯定和鼓励。
绘画活动
（1）教师发放绘画工具，让幼儿画一画自己心中的中秋节。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
活动总结
教师总结活动内容，强调中秋节是团圆的节日，鼓励幼儿在中秋节和家人一起度过。
五、活动延伸
将幼儿的绘画作品展示在教室里，让幼儿互相欣赏。
请幼儿回家后和家人一起制作月饼或花灯。
教案一
一、活动主题
“月儿圆圆，中秋快乐”
二、活动目标
让幼儿了解中秋节的由来和传统习俗。
学习与中秋节相关的儿歌，提高语言表达能力。
感受中秋节的欢乐氛围，培养幼儿对传统节日的喜爱之情。
三、活动准备
有关中秋节的图片、视频。
儿歌《中秋》的音频。
月饼、月亮模型等道具。
四、活动过程
导入
（1）播放中秋节相关的视频或图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么节日吗？” 引导幼儿说出中秋节。
讲解中秋节的由来和习俗
（1）用简单易懂的语言向幼儿讲述中秋节的由来，如嫦娥奔月的故事。
（2）介绍中秋节的传统习俗，如吃月饼、赏月等。
学习儿歌《中秋》
（1）播放儿歌音频，让幼儿倾听。
（2）逐句教幼儿念儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。
（3）带领幼儿一起朗诵儿歌，感受中秋节的欢乐氛围。
游戏活动
（1）“月饼品尝会”：让幼儿品尝月饼，说一说月饼的味道和形状。
（2）“找月亮”：在教室里放置月亮模型，让幼儿寻找并说出月亮的特点。
总结
（1）回顾中秋节的由来和习俗，以及学习的儿歌。
（2）鼓励幼儿回家后和家人一起过中秋节，分享月饼。
五、活动延伸
让幼儿在美工区画月饼或月亮。
请家长在中秋节带幼儿赏月，进一步感受节日氛围。
教案二
一、活动主题
“中秋月儿明”
二、活动目标
认识月亮的形状变化，了解中秋节月亮的特点。
能简单讲述中秋节的故事，提高语言表达能力。
体验中秋节的快乐，增强对传统节日的认知。
三、活动准备
不同形状的月亮图片。
故事《嫦娥奔月》的图片或绘本。
彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
四、活动过程
导入
（1）展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们见过的月亮是什么样子的呢？”
认识月亮的变化
（1）出示不同形状的月亮图片，向幼儿介绍月亮的变化过程。
（2）引导幼儿观察并说出月亮在不同时期的形状特点。
讲述故事《嫦娥奔月》
（1）展示故事图片或绘本，给幼儿讲述嫦娥奔月的故事。
（2）提问幼儿：“故事里有谁？发生了什么事情？” 帮助幼儿理解故事内容。
手工制作
（1）分发手工材料，引导幼儿制作月亮或月饼的手工。
（2）鼓励幼儿发挥想象，装饰自己的作品。
总结
（1）总结月亮的变化和中秋节的故事。
（2）展示幼儿的手工作品，给予表扬和鼓励。
五、活动延伸
在科学区投放有关月亮的书籍和模型，供幼儿探索。
请幼儿回家后和家人一起赏月，观察月亮的变化。
教案三
一、活动主题
“欢乐中秋，童声童趣”
二、活动目标
学会用简单的`语言描述中秋节的活动。
能表演与中秋节相关的儿歌或手指操。
感受中秋节的团圆氛围，增进幼儿与家人的情感。
三、活动准备
中秋节活动的图片或视频。
儿歌《爷爷为我打月饼》的音频及手指操视频。
画纸、彩笔等绘画工具。
四、活动过程
导入
（1）播放中秋节活动的图片或视频，让幼儿回忆自己在中秋节的经历。
（2）提问幼儿：“中秋节你们做了什么呢？” 引导幼儿回答。
描述中秋节活动
（1）请幼儿用简单的语言描述自己在中秋节看到的、做的事情。
（2）教师可以适当引导和补充，帮助幼儿完整表达。
学习儿歌和手指操
（1）播放儿歌《爷爷为我打月饼》的音频，让幼儿倾听。
（2）教幼儿唱儿歌，并学习相应的手指操。
绘画活动
（1）让幼儿用画笔画出自己心中的中秋节。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，讲述画中的故事。
总结
（1）回顾幼儿描述的中秋节活动和学习的儿歌、手指操。
（2）强调中秋节是团圆的节日，鼓励幼儿关心家人。
五、活动延伸
在表演区让幼儿表演儿歌和手指操。
请幼儿将自己的画带回家，与家人分享中秋节的快乐。
幼儿中秋主题设计意图 篇4
活动目标
1、知识目标知道中秋节是我国的一个传统节日。
2、能力目标了解人们过中秋节的各种方式。
3、参与节日游戏。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动重点
了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的一个传统节日。
活动难点
画月饼活动准备白纸、彩笔若干，关于中秋节的音乐。
活动过程
一、中秋节的来历和传说
1、说说自己家的中秋节是怎样度过的.。
2、听一听神话故事《嫦娥奔月》。
二、中秋节的风俗
1、欣赏图片了解中秋节。（与家人团圆，吃月饼等）
2、朗读儿歌知道中秋节。
八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。
八月十五团圆节，亲人团聚像过年。
八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。
八月十五中秋节，传统节日记心间。
三、中秋节有关的歌曲。
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
知道中秋节是农历八月十五，是个团圆的日子。
四、中秋节绘画每个幼儿画出自己心目中最喜欢的月饼形状，并装饰。
活动小结
1、复习学习的儿歌，加深对中秋节的印象。
2、欣赏歌曲《中秋大团圆》。
教学反思：
从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
幼儿中秋主题设计意图 篇5
活动目标
1、知道八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历和风俗
2、愿意在集体面前大胆的交流讲诉
3、体验与同伴、老师一起过中秋的快乐
活动准备
中秋节手指游戏、故事《嫦娥奔月》
每个幼儿一块月饼
活动过程
一、导入、手指游戏引发幼儿兴趣
中秋中秋我来数
嫦娥兔子来跳舞
月儿圆、月饼大
团团圆圆笑开颜
二、提问
师：每年有一天月亮是最圆最亮的，你们知道是什么时候吗？
小结：每年农历八月十五，是月亮最圆最亮的时候，这一天叫做中秋节，是我们国家的传统节日，这一天全家人都会团圆在一起，一起赏月、吃月饼。那小朋们知道中秋节怎么来的吗？我们一起来看一看
三、播放动画短片《嫦娥奔月》
通过欣赏故事《嫦娥奔月》，了解传说中中秋节的来历
四、品尝月饼
1、中秋节我们要吃什么？
2、观察盘中的月饼，并和同伴交流
师：盘子里的.月饼是什么形状的，闻起来感觉怎么样？
3、观察月饼的馅
观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的
4、品尝月饼，体验与老师、同伴共同过中秋的快乐
五、分享自己吃过或者见过的月饼
师：你刚刚吃的是什么陷的月饼，你还见过哪些月饼，给我们大家介绍一下吧！
幼儿中秋主题设计意图 篇6
活动目的：
1、通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。
2、让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的快乐。
3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的快乐。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备：
⒈水果、月饼家长提供。
⒉呼啦圈、气球若干个。
⒊一次性水果盘
活动过程：
第一环节：
1、介绍中秋节的
第二环节：亲子其乐融融
1、亲子游戏：蜈蚣散步
先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，忽然听见小兔在喊："蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦！你怎么还不去呀？"蜈蚣妈妈想着："这孩子跑到哪去了？"推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。
目的'：锻炼孩子的耐力和腿部力量。准备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。
1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。
2、随着一、二、一、二……的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。
提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。
再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆
3、亲子制作水果拼盘和月饼拼盘
按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。
第三环节：放孔明灯，活动结束
活动反思：
中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。
