【#实用文# #小儿胸外科实习周记12篇#】小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调“可以?还可以?”或“有没有和别人不同的办法?，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。
小儿胸外科实习周记 篇1
第一周：
实习的第一周，转眼即逝。来到永川区临江镇普安小学校，我被分到五年级(2)班进行实习。在实习开始的第一周，我便进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。一开始，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和杨老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。听了杨老师的讲解，我终于弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。
第二周：
在这一周，我听语文课3节并慢慢熟悉班上同学的学习情况。在文言文的教学方面，指导教师杨老师很注重诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到?读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷具体方法是：让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来，杨老师再讲解课文。然后在反复的读，在读中去思考，去感悟。读时要求学生要?不可误一字，不可少一字，不可多一字进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，杨老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;第二，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性，让学生在学习文言文时，更具有目的性，也更容易掌握课文。我想，这种讲授文言文的方法值得我学习。
第三周：
转眼间，一周又过去了。周一还是继续听课，但是去听了一节其他老师的课，明显发现这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导学生学习，当然两个班的学生学习的情况就出现了差别，前者学生的学习积极性明显低于后者。主要是由于后者偏向于讨论型，充分发挥了学生的主体性，老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然，我非常赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知：该生每日还是按照正常上课时间来上学，只是没到学校。而我与班主任沟通后，决定先让该生今天先回家，和其家长沟通交流后，由家长陪同到学校再进行交流，让其继续上课。至此，这位同学就成为我第一个个别辅导的学生。
第四周：
语文教师及班主任在这周里，我感觉自己在慢慢地适应这一个新的生活，我会继续努力迎接新的挑战。在班主任实习工作中，我在周五的班上开展了以?网络的‘利’与‘弊’?为主题的班会活动。刚开始，我遇到了许多的困难：比如学生的不配合，没有人起来发言讨论。这时我就在思考，是什么环节上出了问题，是主题太难，还是同学们不愿意一起讨论交流。慢慢的我终于发现了问题的所在，这是同学已经形成的一种习惯。老师抽到了就起来回答，是明显的缺乏学习的主动性。于是我就先开始讨论，然后鼓励同学们积极参与，把自己内心里面的想法表达出来。可能是我与他们年龄上差不了几岁，有了一位同学带头，课堂上的气氛很快就活跃起来。当然效果也是很不错的。
第五周：
在这一周里，我开始了第一次正式讲课。依稀记得第一次讲课时的那份紧张，那份兴奋，那份困惑成为一名老师才明白以前袭击的老师是多么的辛苦。才终于明白上好一节课是多么的不容易!在我第一次上课时，我就遇到了许多在学校(大学)里根本没想过的问题。即当我讲完一节课后，我问同学们：?你们听完这节课，有什么新的收获吗??学生们全都看着我，摇摇头。学生为什么会这样呢?是我的教学方式有问题，还是我讲的内容不够深入。我思考良久之后，觉得还是教学方式有问题，没有激发学生的学习兴趣。所谓：?知之者不如好之者，好之者不如乐之者兴趣对于一个学生的学习来说是一个尤其重要的因素。兴趣能激发学生们的学习欲望，能够溢生学生的学习动力，促使学生主动去学习。那么，如何才能激发学生的学习兴趣呢?这就是我接下来要考虑的问题了。
第六周：
语文教师及班主任学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批评，害怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了，随后队友又告诉我一些他们的想法与感受。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的.课堂教学。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，所以每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。慢慢地老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。
第七周：
学校的杨老师就安排我监考我实习的班级——五年级(2)班的月考考试。杨老师告诉我：?这次月考，是学生们进入五年级下学期以来的第一次考试，所以一定要严正考纪考风，杜绝一切作弊行为，让学生们的成绩真实有效，起到最高的参考价值。得到考试的应有效果就这样，在发语文试卷给学生们时，我给他们说：?我希望你们的成绩都要是自己的成绩，不要去弄虚作假，老师想看到的是你们最真实的成绩;如果有人作弊被老师发现，都先扣10分。考试结束后，我也进行了正式的阅卷(批改试卷)，也从杨老师那儿学到了很多评阅试卷的方法。此外，这一周，我继续讲课，但是改变了教学方式，取得了不错的成果。
第八周：
这一周，已经没有上一周那么繁忙了。在这一周，班主任杨老师为了去检查，就和别的老师调换了课程。这样，周五上午(4节课)都是语文课了。杨老师就和我商量，说他上一、二节课，我来上周五的最后两节课。周一到周四都是按照课表正常上课。到了周五，上课内容不是单纯地讲课，而且要让学生们做一次阅读训练，以提高学生的阅读能力。和杨老师沟通交流后，我决定讲《半截蜡烛》这篇课文。但是，这次讲课还有个难点，就是要自己出阅读题。来给学生进行测试。这样，我先把课文《半截蜡烛》讲完。然后出了阅读练习题。本以为效果会不理想，但是，出我意料的是：这次阅读训练成果不错，学生们都配合得很好，讲课也十分顺畅。第四节课，做了一套测试题。考虑到时间有限，就除去了作文，只做了前面的部分。后来成绩出来了，同学们的成绩都很不错。
第九周：
这一周，周四、周五这两天，中里中学开校运动会。在星期三这一天，我和杨老师说：周四和周五这两天，学生们要参加运动会，没有什么学习方面的安排，我想自主进行一次完整的测试。以便了解这段时间以来同学们的学习情况。于是，给同学们做了一套难度适中的测试题。这次完全由我自主组织考试。在评卷中，给同学们讲解各种题型答题的方法。这样，学生们下一次遇到同类型的问题时就能够做到举一反三了。例如：在做仿写题时，首先，就应该要去观察，看句式是否一致;修辞是否一致;表达的意思是否一致(上下文内容是否一致)等等这些要注意的问题。周四周五这两天，是我来实习这么久，看到过他们最开心的时候了。在这之前，我给学生们的运动会选了一个口号，排队列，训练他们开幕式的队形。在运动会的两天，我组织同学们做好各方面的工作。挑选同学组建出后勤队、啦啦队、宣传队，配合运动会的开展工作。同学们，在运动会中，都积极参与，敢于拼搏。展现出一种蓬勃向上的朝气。
第十周：
转眼间实习的最后一周就这样结束了。在这最后一周里我做了一次教育调查，参加了整个语文组的教研活动，和其他几位老师探讨了学生们的学习态度与方法这一方面的问题。进一步明确了自己今后作为老师上课时的教学方法。离别时总有不舍，这是人之常情。但是说的时候容易，做起来可不是那么从容。对于同学们虽有不舍，但我告诉他们：?天下无不散之宴席，只要同学们能好好努力学习。我会为你们感到骄傲的在周一下午的最后一节课上，杨老师找到我，让我去旁听一下美术课，并且让我晚一点再去教室。当时我挺不解的。但当我走进教室的一刹那，我就完全明白了。看到同学们在黑板上为我写下的话，还有他们手中递出的礼物。那一刻，时间像是停止了一般，心里面似乎有很多话要说却一个字也难以说出口。只能默默的接受同学们的祝福和礼物。这一刻我真的觉得自己很幸福。最后我告诫同学们：一定要好好学习。
小儿胸外科实习周记 篇2
在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，全心全意为患者着想。同时坐到了理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说“对不起”，是家属也理解护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。
总之我觉得在这段实习的`日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成。这只是实习之初，是一个挑战，也是一种机遇。我一定要把学到的知识应用到下一实习科室，并牢记老师的教诲，不断地学习进步。同时，我要感谢本科室的患者，他们很配合的让我做治疗，俗话说，病人就是老师。
小儿胸外科实习周记 篇3
在过去的几个月里，我有幸在XX医院进行了为期XX周的临床实习，这段经历不仅深化了我对医学理论知识的理解，更让我在实践中感受到了医生这一职业的崇高与责任。以下是我对本次实习的自我鉴定。
一、专业知识与技能的提升
通过参与内科、外科、儿科、急诊科等多个科室的轮转实习，我系统地将书本上的医学知识应用到了临床实践中。我学会了如何准确地进行病史采集、体格检查，以及如何根据患者的临床表现和辅助检查结果，初步判断病情并制定治疗方案。特别是在急诊科的实习中，我锻炼了快速反应和紧急处理的能力，学会了在高压环境下保持冷静，为患者的生命安全争取宝贵时间。
二、临床思维与沟通能力的培养
实习期间，我深刻体会到临床思维的重要性。面对复杂多变的病情，我学会了如何综合分析患者的各项信息，形成初步诊断并考虑多种可能性。同时，我也意识到与患者及其家属有效沟通的关键性。我努力倾听他们的需求与担忧，用通俗易懂的语言解释病情和治疗方案，增强了他们的信任感和治疗依从性。
三、职业道德与人文关怀的'感悟
在实习过程中，我亲眼目睹了医生们对工作的热爱与奉献，他们对每一个患者都充满了耐心与关怀，这深深地触动了我。我意识到，作为一名医生，除了具备扎实的医学知识和技能外，更重要的是要有一颗悲天悯人的心，能够设身处地为患者着想，给予他们最大的安慰和支持。
四、自我反思与未来规划
回顾实习经历，我意识到自己还存在许多不足之处，比如在某些疾病的诊断上经验不足，对某些复杂病例的处理能力还有待提高。因此，我计划在未来的学习和工作中，继续加强专业知识的学习，积极参与临床实践，不断提升自己的临床技能和综合素质。同时，我也将更加注重培养自己的沟通能力和团队协作精神，努力成为一名优秀的医生。
小儿胸外科实习周记 篇4
第一周：初入实习园所
这周是我学前教育实习的第一周，心情既紧张又充满期待。周一，我早早地来到了实习的幼儿园，迎接我的是一位和蔼可亲的园长。她详细地介绍了园所的基本情况和日常的教学安排，并为我安排了指导老师。在接下来的几天里，我主要观察了幼儿们的日常活动，如晨间活动、课间游戏、午餐时间等，以熟悉幼儿园的生活节奏。我也开始与孩子们互动，尽管起初有些拘谨，但孩子们的热情与纯真让我很快融入了这个新的环境。
第二周：参与教学活动
这一周，我开始参与教学活动。指导老师让我辅助她进行了一些简单的课堂教学，如故事讲解、手工制作等。我逐渐掌握了与幼儿沟通的技巧，学会了用简单易懂的语言引导他们学习。同时，我也开始独立准备一些简单的课堂活动，如唱歌、跳舞等，以丰富课堂内容。通过与孩子们的互动，我感受到了教育的乐趣，也对自己的未来充满了期待。
第三周：深入了解幼儿心理
这一周，我更加深入地了解了幼儿的心理特点。通过观察孩子们的行为和情绪变化，我学会了如何识别他们的需求，并及时给予回应。同时，我也开始尝试运用一些心理学知识来指导我的教学工作，如通过游戏来培养孩子们的社交能力，通过绘画来激发他们的创造力。这些实践让我更加明白了教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是促进孩子们的全面发展。
第四周：家园合作与沟通
这一周，我主要负责与家长进行沟通。我参与了家长会，向家长们介绍了幼儿园的教学计划和孩子们在园的表现。同时，我也积极听取家长们的意见和建议，以便更好地了解孩子们在家中的情况，为他们提供更加个性化的教育服务。通过与家长的交流，我深刻体会到了家园合作的重要性，也学会了如何与家长建立良好的合作关系。
第五周：总结与反思
这一周是实习的最后一周，我主要进行了总结和反思。回顾这一个月的实习经历，我收获了很多宝贵的经验和教训。我学会了如何与幼儿沟通、如何组织教学活动、如何与家长合作等。同时，我也认识到了自己在教育方面的不足，如缺乏耐心、不够细心等。在未来的学习和工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和教育能力，为成为一名优秀的幼儿教师而努力。
这次学前教育实习让我更加深入地了解了幼儿教育的特点和要求，也让我对自己的未来职业有了更加明确的认识。我相信在未来的日子里，我会继续努力学习、不断进步，为幼儿的成长贡献自己的力量。
小儿胸外科实习周记 篇5
实习第一周
第一天来这里上班，看到的都是陌生的面孔，对于刚出校园的我，对于人际交往很不在行，跟本不知道和那些同事前辈说一些什么，我怀着惴惴不安的心情，之前听过很多关于实习生的传闻，说他们在单位要么被当成透明人，要么就净干些杂活，于是有点担心自己会和他们一样，踏进办公室，只见几个陌生的面孔，我微笑着和他们打招呼。
从那天起，我养成一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早安”或“早上好”，那是我心底真诚的问候，我总觉得，经常有一些细微的东西容易被俺们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达对同事对朋友的关怀，也让别人感觉到被重视与被关心，仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我担心变成“透明人”的事情根本没有发生，我想，应该是我的真诚，换取同事的信任，他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我，所以待人一定要“真诚”，办事也要“真诚”，办事必需按部就班，不能说是死板那是办事的程序必须遵守，事实是怎样就怎样，不要不懂装懂，这不同于作业错了可以一改再改!
所以不论做什么，都是你先对别人好，一般人都会对你好。所谓你敬别人一尺，别人还你一丈。如果你对别人不咋地，别人也不会死皮耐脸的倒贴吧!除非你有让别人死皮耐脸倒贴的资本。
实习第二周
不知不觉来这里有半个月了，没有了第一次来这里的惶惶不安，在这里我和同事们相处的很融洽，休息时还会聊聊天，有说有笑。现在的我也已经上轨，工作也可以独立完成，有不懂的也会虚心向前辈们请教。我想很多人和我一样，刚进实习单位的.时候，都做过类似打印打字的“杂活”，或许同事们认为你是小字辈，要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么，做“杂活”是工作的必需，却无法让我学到什么，我决定改变自己的命运，有些东西不能选择，有些东西却可以选择，份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会，只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获，如：当有公司人员来核销、或者来办理新合同的，我一有空就跑过去看看、并找适当的时机有问题的就问同事，这样慢慢自己的经验多，也就了解该怎样处理。
那样的话，就不会只做一些没有什么技术含量的东西了，在工作时如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯，“做什么事情都要有条理”，这是经理给我的忠告，这绝不是一句空话，办理合同，如果不讲究条理，一定会让你忙得手忙脚乱却效率低下，公司人员来，准备许多资料，如：营业执照、公司证明、申请表等等，俺们必需一项的检查过、计算过、是否合理，一位有成就的总经理讲过这么一个故事：他当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件，师兄说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理，”总裁于是把这种做法推广到全企业，整个企业的运作变得有序，效率也提高，养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。
实习第三周
来这里快有一个月了，我想对这段时间的工作做一下总结，今天是昨天的复制品，明天又会是今天的重复，生命就这样烟着时间慢慢走向终点，猛然回首，往日的足迹在身后筑起回忆的墓地，我从不善于言谈，从来都不是，我一直坚信“沉默是金”，然而，现在我才了解，沉默的年代早已过去，我与我所在的社会显得格格不入，有时，望着霓红的灯光幻想：一觉醒来，若我能善于言谈，那样该有多棒。
于是，明天的我，就沉迷于幻想中，岁月无情，当我从睡梦中醒来，炎炎夏日早已过去，初秋拌着惬意的微风到来，记得巴金先生曾说过：青春是美丽的东西，但在我的印象中，它是没有任何值的让我留念的，没有所谓的生活的多姿多彩，没有欢言笑语，取之而带的是漫天的习题，我就在这平淡无奇的日子中寻找青春的美丽之处。
然而，我始终还是找不到任何零星的'美丽的东西'，或许，只是我太过于悲观!感悟很多，我最大的收获莫过于不论在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到很大的进步与提高，同时也激励我在工作中不断前进与完善，我明白公司的美好明天要靠大家的努力去创造，相信在全体员工的共同努力下，公司的美好明天更辉煌，在以后的工作中我将更加努力上进，以谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，以一个崭新的姿态与企业一同展望美好的未来!
小儿胸外科实习周记 篇6
本实习区的构造演化可划分为四个演化阶段：
1、太古代一早元古代基底形成阶段
太古代早期（约3.5Ga），在冀东一带出现海底火山喷发，形成了以迁西群为代表火山一沉积建造。太古代晚期（约3.0Ga）地壳开始分异，形成以阜平群、泰山群等为代表的孤立分散的小陆块。大约2.5—2.6Ga，发生强烈的阜平运动，分散的陆块粘合形成较大的刚性块体。
早元古代早期的五台运动使刚性板块进一步扩大，奠定了华北板块的基本构造格架。早元古代晚期的吕梁运动，使沉积区褶皱隆起，形成了包括本区在内的统一的华北板块结晶基底。
2、中新元古代裂堑演化阶段
吕梁运动后，华北板块进入相对稳定的盖层发育阶段，早期由于地壳较薄，具有相当的活动性，广泛发育裂堑。接受了青白口系长山组、景儿峪组滨浅海沉积。新元古代末期，本区整体上升成陆，在约2亿年的漫长地质历史时期中遭受剥蚀夷平，缺失震旦系和早寒武世早期沉积，早寒武世中期本区再度下降接受沉积，形成府君山组与景儿峪组平行不整合接触关系。
3、古生代稳定盖层发育阶段
古生代伊始，华北板块作为一个整体再度下降接受沉积。由早寒武世晚期至晚寒武世海侵扩大，本区发育以鲕状灰岩、竹叶状灰岩、泥质条带灰岩、藻灰岩为代表的动荡浅海环境沉积物。早奥陶世海侵进一步扩大，亮甲山期为本区最大海侵时期，沉积巨厚的滨浅海碳酸盐岩沉积。从晚奥陶世开始，由于受加里东运动影响，本区再次整体上升成陆，长期遭受剥蚀夷平作用达140Ma之久，形成了准平原化的地形地貌。中石炭世才重新下降接受沉积，沉积了本溪组和太原组海陆交互相含煤建造。晚石炭世末期地壳上升，使本区自早二叠世开始脱离海相环境，逐步转入陆相沉积环境。中石炭世一早二叠世，本区处于气候潮湿、地势低平、植物茂盛、沼泽广布的环境，是华北地区重要的成煤期。
4、中新生代滨太平洋构造演化阶段
中新生代，本区构造演化进入了新的板块构造体制发展阶段。特别是自晚三叠世以来，地壳活动的动力机制发生了根本转变，伴随着太平洋板块向欧亚板块的俯仲作用，本区和整个中国东部一样，开始了一个全新的地质历史发展过程。
通过实习，走进了大自然，走进了实地，是我们更加深刻的感受到了自然的伟大，人的渺小，是我们对地质地貌学有了更大的兴趣和好奇。是我们在书本上学到的知识与实际结合到了一起，对理论知识起到了加深巩固的作用。
经过实习，我感受颇深。
小儿胸外科实习周记 篇7
经过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读xx专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作的过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有意想不到的收获，只有自己想不到没有做不到。
第xx周实习快结束了，来这里有一段时间了，虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作的环境有一定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距，我相信我会适应职场生活。
小儿胸外科实习周记 篇8
经过这段时间在XX医院的实习，我深刻体会到了从医学生到医生角色转变的不易与宝贵。以下是我对自己实习期间表现的一个简要自我鉴定。
一、临床技能的实践与提升
实习期间，我积极参与临床实践，从最初的旁观到后来的逐步参与，我见证了自己临床技能的'显著提升。我学会了如何运用所学知识解决实际问题，比如根据患者的临床表现和辅助检查结果，制定合理的治疗方案。同时，我也掌握了多种医疗技能，如静脉穿刺、导尿术等，这些技能的掌握让我更加自信地面对未来的医疗工作。
二、人文关怀的深刻体会
在医疗工作中，我深刻认识到人文关怀的重要性。面对病痛中的患者，我始终保持着同情心和同理心，努力为他们提供情感上的支持和安慰。我学会了如何与患者建立良好的信任关系，如何倾听他们的需求和担忧，并尽力给予解答和帮助。这种人文关怀的精神不仅有助于患者的康复，也让我更加热爱这份职业。
三、团队合作与沟通能力的增强
实习期间，我深刻体会到了团队合作的重要性。在科室里，我与带教老师、同事紧密合作，共同为患者提供优质的医疗服务。我学会了如何与团队成员有效沟通，如何协调各方资源，以达成最佳的治疗效果。同时，我也意识到自己在沟通方面还有待提高，比如如何更准确地表达自己的观点，如何更有效地与患者沟通等。
四、自我反思与成长
实习过程中，我不断进行自我反思，思考自己在临床实践中存在的问题和不足。我认识到自己在某些方面还需要进一步加强学习，比如对某些疾病的深入了解、对某些医疗技能的熟练掌握等。同时，我也看到了自己的成长和进步，比如更加熟练地运用医学知识、更加自信地面对患者等。这些经历让我更加坚定了自己成为一名优秀医生的决心和信心。
总之，这段实习经历对我来说是一次宝贵的成长机会。我将珍惜这段经历带给我的收获和感悟，继续努力学习和成长，为成为一名优秀的临床医生而不懈奋斗。
小儿胸外科实习周记 篇9
为了能够真正的学到知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的事情我都会认真考虑几遍，因此，虽然做得不算快，但能够保证让同事们满意。同事通常也不催促，都把任务安排好，然后便交给我自己去处理，同时还不时提供一些帮助。等慢慢熟悉起来，相信做起事情也会越来越顺手的。一方面要发扬自主思考问题的能力，在碰到问题的事情，自觉努力去独立解决，这样对问题便能够有一个更深刻的了解，当解决的时候也会获益良多。另一方面，要发扬团队精神。公司是一个整体，公司产品是团队的结晶，每个人都需要跟其他人更好的沟通和交流，互相帮助，合力完成共同的目标，团结众人的智慧才能够发挥最大的效能。
第xx周的我，真正融入了这个集体，我看了集体的协调过程，需要同事们的互相沟通，也需要领导与下属良好的关系，才能够将自己的事情做得更好。
小儿胸外科实习周记 篇10
第一周：初识学前教育
这一周，我踏入了学前教育实习的旅程。刚开始，我对学前教育充满了好奇与期待。我参观了实习的幼儿园，观察了孩子们的日常的学习和生活。幼儿园的老师们非常热情地接待了我，并为我详细介绍了幼儿园的各项规章制度和孩子们的日常的活动安排。在观察的过程中，我逐渐了解了学前教育的特点，也对孩子们的天真无邪和好奇心有了更深的体会。
第二周：融入集体，初尝教学
这一周，我开始尝试参与到幼儿园的日常教学中。在老师们的指导下，我辅助他们进行了一些简单的课堂活动，如绘画、音乐和游戏等。通过这些活动，我逐渐学会了如何与孩子们互动，如何引导他们积极参与。同时，我也深刻体会到了学前教育的挑战和乐趣。孩子们的热情与活力让我倍感振奋，而他们的个体差异也提醒我，教育需要因材施教，注重个性化。
第三周：深化理解，探索教学方法
随着实习的深入，我开始对学前教育有了更深刻的理解。这一周，我尝试独立设计并开展了一些教学活动。在准备过程中，我查阅了大量资料，学习了各种教学方法和技巧。在实际教学中，我注重激发孩子们的兴趣和想象力，引导他们主动探索和学习。虽然过程中遇到了一些困难，但看到孩子们的进步和笑容，我觉得一切都值得。
第四周：反思与提升
这一周，我开始对自己的实习经历进行反思和总结。我回顾了自己在实习过程中的得失，思考了如何进一步提升自己的教学能力和专业素养。同时，我也与老师们进行了深入的交流，听取了他们的意见和建议。通过这些反思和交流，我更加明确了自己的方向和目标，也更有信心面对未来的挑战。
第五周：收获与告别
转眼间，五周的实习生活即将结束。这一周，我忙着整理实习报告和心得，同时也与孩子们和老师们进行了告别。回顾这五周的实习经历，我深感收获满满。我不仅学到了很多关于学前教育的知识和技能，也结识了很多可爱的孩子和敬业的老师。这段经历让我更加坚定了从事学前教育的决心，也让我对未来充满了期待。
通过这次实习，我深刻体会到了学前教育的重要性和挑战性。我明白了作为一名学前教育工作者，不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能，还需要有一颗热爱孩子、关心孩子的心。在未来的学习和工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和综合能力，为孩子们的成长贡献自己的力量。
小儿胸外科实习周记 篇11
在过去的几个月里，我有幸在XX医院进行了为期数月的临床实习，这段宝贵的经历不仅深化了我对医学理论知识的理解，更让我在实践中学会了如何成为一名有责任感、有同情心的医生。以下是我对自己实习期间表现的自我鉴定。
一、专业知识与技能提升
实习期间，我积极投入各个科室的轮转学习，从内科、外科到妇产科、儿科，每一个科室都让我接触到了不同的病例和治疗方法。我充分利用每一次查房、手术观摩和病例讨论的机会，不断将书本上的知识与临床实际相结合，使自己的专业知识体系更加完善。特别是在紧急情况下，我学会了如何迅速判断病情、采取初步救治措施，并学会了与团队成员有效沟通，确保患者得到及时有效的治疗。
二、临床思维与决策能力
通过大量临床实践，我的临床思维能力得到了显著提升。我学会了如何收集患者信息、分析病情、制定治疗方案，并在实施过程中不断调整优化。面对复杂病例，我不再盲目依赖上级医师的指导，而是尝试自己思考、查阅资料、提出见解，这种主动学习的态度让我在临床决策中更加自信。
三、医德医风与人文关怀
我深知作为一名医生，不仅要有精湛的.医术，更要有高尚的医德。在实习过程中，我始终秉持着“以患者为中心”的原则，耐心倾听患者诉求，细致入微地关怀每一位患者。我积极参与医患沟通，努力缓解患者的紧张情绪，增强他们的治疗信心。同时，我也严格遵守医疗规范，尊重患者隐私，保持医德医风的纯洁性。
四、不足与改进
当然，我也清楚地认识到自己在实习过程中存在的不足。例如，在某些复杂病例的处理上，我还缺乏足够的经验和判断力；在紧急情况下，我的应变能力还有待提高。为了弥补这些不足，我计划在未来继续加强专业知识的学习，积极参与各类培训和学术交流活动，不断提升自己的综合素质和临床能力。
总之，这次实习经历对我来说是一次难得的成长机会。我将在今后的学习和工作中继续努力，不断追求卓越，为成为一名优秀的医生而努力奋斗。
小儿胸外科实习周记 篇12
5月11号是调到ICU工作的第一天，跟着晓勤老师上护理班。从最基础的护理做起，学会看呼吸机参数，记病人生命体征，做一些简单的治疗。观察ICU病人的病情动态变化是十分严格的，而这些动态变化都在监护单上体现出来，所以监护单的.书写规范也非常严格，下笔需十分谨慎，一写错就要好多人一起重新写过。在ICU的第一天我体会到了细心谨慎的重要性。
五月中旬，ICU很忙，最多的一次加床加到10床。晓勤老师带我的第一个前夜班让我记忆犹新。那晚八点多一下子来了3个病人，其中一个是10楼转下来的，心律失常，另外两个是车祸病人。科室忙的一团糟，护士长叫来了秋仙一起忙。安置、抢救病人争分夺秒地进行着，病情维持稳定状态后正点抄生命体征，发现2床病人双侧瞳孔散，光应无。立即汇报值班医生，联系麻醉科插管，上呼吸机。病人生命体征渐渐稳定下来，家终于可以歇下缓口气时，不想看到的事情发生了，2床自发抽搐，监护仪心律显示室颤，马上准备除颤，选择能量，充电，放电一气喝成，胸外持续心脏按压，病人虽然短暂恢复窦性心律，但仍复出现室颤，昏迷程度逐渐加重，频繁抽搐，尿便失禁，瞳孔散，潮式呼吸，在静脉给予肾上腺素、利多卡因等抢救药品，同时先后进行了2个电击复律，最后抢救无效，死亡。
生命很脆弱，病人的病情随时会发生变化，所以在平常工作中我们要加巡视病情，一旦发现异常及时汇报及处理，绝不允许抢救的最佳时机从我们手中流失，我们也要严格要求自己，不断提高业务水平。
ICU工作已一个月了，总的`来说，自己还是一只“菜鸟”，好多东西还要慢慢学起。变压力为动力，努力适应环境，提升自我素质。
