【#实用文# #元宵节活动收获和体会一年级#】为保证活动顺利安全进行，通常需要提前制定详细的活动方案。活动方案是书面计划，内容条理清晰、步骤明确。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是好工具范文网小编帮大家整理的一年级元宵节活动方案，欢迎大家分享。
元宵节活动收获和体会一年级 篇1
农历正月十五日，是中国的传统节日——元宵节。正月为元月，古人称夜为宵，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。
大地回春的节日夜晚，天上明月高悬，地上彩灯万盏，人们观灯、猜灯谜、吃元宵合家团聚，其乐融融，我们幼儿园也举行了隆重的＂赏花灯、猜灯谜＂活动。早在几天前，小朋友们就把和爸爸妈妈一起动手制作的花灯带到了幼儿园，悬挂在教室里，每个班都洋溢着浓浓的元宵气息。
为了让孩子更加了解中国的传统节日，了解元宵节，我们中班为孩子设计安排了三节课程《元宵节的来历》、《花灯谣》和《大家来看灯》。
一、《元宵节的来历》
中班孩子已经对元宵节有了一定的认识，知道要点花灯、吃汤圆，在活动中我们通过各种元宵节的花灯图片、做元宵、吃元宵、闹花灯的热闹场景图片，让孩子认识传统节日的习俗，通过各种有关元宵节的的神话故事，让孩子了解元宵节的来历以及为什么要吃元宵等等。
二、《花灯谣》和《大家来看灯》
这两节课程都是讲述有关花灯的内容，通过各种花灯以及收集的图片，孩子们对花灯的兴趣已经非常高涨，抬头就能看到谜条，伸手就能摸到花灯，在这样的`环境中孩子们对儿歌《花灯谣》和歌曲《大家来看灯》掌握的起来不是很困难。为了让孩子们更好的记住内容，我们把所有歌词里面的花灯全部画在黑板上，用图片的方式增加孩子们的记忆。
下午我园还开展了＂赏花灯、猜灯谜＂活动，下午3点半活动在欢快喜庆的音乐声中准时开始，老师们把幼儿准备好的各式各样的灯笼挂在幼儿园的各个角落，家长们争先恐后地到各班接走孩子，带着孩子一起看灯展、猜灯谜、领奖品。幼儿园洋溢着浓浓的节日气氛，活动在老师、家长、孩子们的欢声笑语中取得圆满成功。
这次元宵庆祝活动，从开始我们就做了充分的准备，从研究方案开始，老师们就一起商讨，积极动脑，理念有了很大的更新。以往多以说教的方式让孩子来了解元宵节，而这次活动我们完全从孩子的角度出发，让孩子们通过各种感官来了解元宵节，同时还充分挖掘家长资源，让他们和孩子一起制作花灯、赏花灯、猜灯谜，体现了家园共育是理念。孩子们感受到在幼儿园过元宵节的快乐，也学到了不少本领。
在这次活动中我们已有一定的不足，例如没有机会让孩子自己动手制作元宵，还有些家长没有参与到我们的赏花灯活动中来，我们体会到在日后的活动中我们还需要不断推出更新和新颖的活动内容，创新各个活动形式，让孩子们轻松愉快地度过每一天。
元宵节活动收获和体会一年级 篇2
元宵节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的大好时机。我校在元宵节来临前夕，精心布置，让学生在元宵节期间开展了丰富多彩的节日活动，了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作灯谜、元宵灯等，深入推进学校节日文化特色建设。通过这次的'元宵节活动，树立了民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。现将活动总结如下：
第一阶段：了解“元宵节”
让学生借助网络或询问长辈，围绕“元宵节”的主题，提出自己想知道的知识？并有计划地对所查阅地资料进行了整理、归类。此项活动，培养了学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。
第二阶段：活动开展
1、让学生动手制作了灯谜、元宵灯等作品，营造了节日气氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学习途径，培养学生走进生活学习的意识。
2、学生就元宵节自己的活动，并联系自己的搜集资料，写出了自己的心得体会。此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。
元宵节活动收获和体会一年级 篇3
一、目的及意义
1、鼓励低年级的学生自己动手，高年级的学生自己组织活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的.主体”这个理念，培养他们组织和参与活动的能力。
2、引导少先队员进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。
二、活动内容：
活动一：开学第一周布置任务，学生自制花灯、灯谜，周三队课或周五元宵节当天班级自行组织开展赏花灯或猜灯谜活动，同时交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，可以结合“家长进课堂”活动同时进行。各班活动照片发至大队部金秋霞处。
活动二：元宵节当天中午，每位学生吃汤圆。其中学校准备了内陷与众不同的汤圆，吃到的孩子当场在凭汤圆在大队部金秋霞处兑换奖品。
活动三：元宵节晚上自行赏花灯，拍下“我与花灯的一张合影”发送给班主任老师，班主任老师可将班级搜集照片打包发送至大队部金秋霞处。
三、相关事项
1、班主任请多动员、鼓励学生自我开展活动。
2、大队部及时做好活动的宣传报道工作。
3、鼓励班级自行开展元宵节相关活动，相关活动照片或者文字稿发大队部。
元宵节活动收获和体会一年级 篇4
一、高度重视，认真组织
为确保此次活动顺利开展，我校高度重视，及时召开团支部、德育室、少先队会议，对活动进行总体部署，精心组织，把节日活动与思想道德建设紧密的结合起来，全面推进我校精神文明创建工作。
二、精心策划，丰富内容
中国人民的传统节日——春节、元宵节，具有独特的魅力和民族特色，在各地呈现不同的色。我校围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题，结合实际，遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则，主要策划了以下三项工作：
1、寻找民俗经典活动。利用寒假期间，让学生围绕春节、元宵节文化内涵，通过收集“春节的由来、春节风俗习惯、春联的起源和意义、家乡举行的风俗活动”等开展。
2、开展社区公益活动。组织学生积极参加社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡人、残疾人和军烈属做好事、献爱心，宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的.节日氛围。
3、主题寒假作业活动。让学生认真记录自己的节日生活，结合寒假作业，引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵。
三、强化措施，落到实处
1、加强宣传，着力营造浓厚的节日氛围
春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，学校召开专门会议，开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传，增进了广大中小学生对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。各位教师、所有学生都能积极参与，发挥其作用，分利用板报、宣传标语，积极开展春节文化宣传，弘扬春节民俗传统，倡导文明过节、勤俭过节。
2、制定计划，合理安排，确保每位学生将此项活动落在实处。
3、结合实际，组织开展志愿服务活动。
春节期间，各年级活动小组开展了以扶老助残、文化服务、环境卫生为重点的社区志愿服务活动，积极为残疾困难户、贫困户提供帮助、进行慰问；结合春节“扫尘”习俗，维护公共环境等。
本次主题实践活动，丰富了学生节日精神文化生活，培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
元宵节活动收获和体会一年级 篇5
星期五，我们四（2）班举行了“闹元宵，猜灯谜”的班队课。
只见教室半空中，悬挂着两条紫色的彩带，各种形状、颜色不同的灯谜系在彩带上。看，曹毓婷做的“兔子灯”美极了！可爱的小兔子正在低头吃草！余沁的千纸鹤更是令人一叹！只见一只只鹤展开双翅，好像想带着它们身上的灯谜去给人们猜呢！开始猜灯谜了，没想到第一个灯谜就被章鑫轻轻松松地答对了。第二个灯谜是张子杰的“第九次结婚”。一听这个灯谜，我暗想：谜题这么有趣，谜底应该也很有趣吧！既然要第九次结婚，那么就离婚八次了，对了，谜底就是：巴黎（八离）！我兴奋地举起手，“孟莉婷。”张子杰叫道。“巴黎！”我笑说。“答对了！”张子杰有哭有笑地说。经过思考，张子杰决定表演盗版的《江南style》，音乐刚开始，张子杰便用洪亮的声音唱了起来，惹得我们哈哈大笑，可张子杰似乎并不在乎，直到唱完，我们的笑声还回荡在教室里……
“叮铃铃”“叮铃铃”下课了，最终，这节欢乐的班队活动课在音乐声中结束了，同学们个个都意犹未尽，好像想继续举行活动呢！
元宵节活动收获和体会一年级 篇6
为了让孩子更加了解中国的传统节日，了解元宵节，我们中班为孩子设计安排了三节课程《元宵节的来历》、《猜灯谜》和《元宵节古诗》。
活动一：《元宵节的来历》
中班孩子已经对元宵节有了一定的认识，知道要点花灯、吃汤圆，在活动中我们通过各种元宵节的花灯图片、做元宵、吃元宵、闹花灯的热闹场景图片，让孩子认识传统节日的习俗，通过各种有关元宵节的的神话故事，让孩子了解元宵节的来历以及为什么要吃元宵等等。
活动二：《猜灯谜》
教师带着幼儿一起猜灯谜，孩子们争先恐后的.抢答，答对了还会领取小礼物，孩子们的热情空前高涨，一起赏花灯，猜灯谜，做游戏体验中华传统文化的艺术魅力。活动现场处处充满了欢声笑语，洋溢着祥和喜庆的气氛。
活动三：《元宵节古诗》
这次元宵节古诗选取了《正月十五夜灯》这首古诗。《正月十五夜灯》，是唐代诗人张祜写的一首七言绝句。本诗描写家家出门、万人空巷、尽情而来、尽兴方归闹上元夜的情景，使上元灯节成为了最有诗意，最为消魂的时刻。让幼儿了解了唐朝古人过元宵节的欢乐气氛和场景。
通过以上一系列活动，幼儿了解了元宵节的习俗，知道了元宵节的来历，体验了元宵节的热闹喜庆氛围，增进了幼儿之间的情感交流，锻炼了幼儿的口头表达能力，给幼儿提供了互相学习的平台，初步学习了中国传统民间艺术，为弘扬中国优秀传统文化奠定了很好的基础。
这次元宵节主题活动，既融洽了师生与生生之间的关系，也有了情感交流，既感受到在幼儿园过元宵节的快乐，也学到了不少本领，孩子很喜欢这样的活动形式。
在这次活动中我们已有一定的不足，例如没有机会让孩子自己动手制作元宵，还有家长没有参与到我们的赏花灯和猜灯谜活动中来，我们体会到在日后的活动中我们还需要不断推出更新更好的活动内容，创新活动形式。相信以后的活动将会越办越好。
元宵节活动收获和体会一年级 篇7
元宵佳节是快乐的日子，更是热闹欢腾的日子，2月14日我们世纪星幼儿园里喜气洋洋，热闹非凡。因为我们团聚在一起举行“快乐迎元宵”的活动?
在教室里教师向大家介绍了元宵节的来历，让孩子们更近一步的了解我们的传统节日元宵节，在元宵节特殊的日子里，在这丰富多彩的活动中，让孩子们和教师们共同感受民间文化的博大情深。
上午，老师们介绍元宵汤圆的制作材料和方法，并让孩子亲手搓汤圆。下午，老师们带领孩子们提着自己和爸爸妈妈制作的元宵灯或者购买的灯笼集体到安海公园进行游园活动。大家在公园游玩、照相，整个公园到处充满着快乐的.笑声，每个人的脸上都洋溢着过节的喜庆。我们深深感受到：我们应尽量提供给孩子动手、动脑及语言表达的机会，让孩子们无时无刻?体会到快乐在自己身边。
这次元宵庆祝活动，孩子们感受到在幼儿园过元宵节的快乐，也学到了不少本领。我们体会到在日后的活动中我们还需要不断推出更新和新颖的活动内容，创新各个活动形式。相信以后的活动将会越办越好。
元宵节活动收获和体会一年级 篇8
一、活动目的：
元宵节是xx传统节日之一，为丰富同学文化生活，活跃节日气氛，展现鲁中风采，以增强同学的凝聚力，营造良好的校园学习氛围，让同学们欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，经校方决定，由团xx一系列的元宵节活动。
二、活动主题：
猜灯谜，送祝福。玩游戏，闹元宵。
三、活动形式：
（1）、同学们在大厅黑板写上自己的`新年祝福
（2）、全校同学参与打灯谜活动
（3）、各班选择若干同学参与弄堂游戏比赛
三、活动时间：
20xx年2月22日，上午7：00—7：40、中午12：00—13：00
四、活动地点：
一楼大厅、学校操场、体操房、二楼和四楼楼层等
五、活动准备：
1、2月20日前，团xx负责收集各种灯谜，准备活动所要使用的物品和道具。
2、2月21日前，年级组长助理负责通知各班活动详情。
3、2月21日上午，团xx部分成员利用下课时间负责扎纸灯笼。
4、2月21日上午，部分团xx成员利用下课时间悬挂灯笼。
5、2月21日中午，由xx负责张贴活动海报
6、2月21日下午，部分团xx成员布置一楼大厅，为22日的新年祝福活动做好准备。
7、2月22日上午，团xx所有成员利用下课时间将所有灯谜粘贴到指定位置。
8、2月22日上午，由文体部和社会实践部负责滚铁圈比赛以及打弹珠比赛场所的相关布置。
六、活动过程
1、2月22日上午7点起，由团xx秘书处成员在一楼大厅接待同学写下新年的祝福。
2、2月22日中午12点起，开始打灯谜的活动。
3、2月22日中午12点15分，在学校操场和体操房开始滚铁圈和打灯谜的比赛。
4、xx社的成员负责拍摄所有活动。
七、活动规则：
（1）猜灯谜：
1、每人每次限猜一条灯谜。
2、每条灯谜每次限猜一次。
3、猜对一条谜语可得奖品糯米团子一个
4、多猜多得、
5、兑换规则：
第1—45条灯谜到一号兑奖桌核对答案
第46—90条灯谜到二号兑奖桌核对答案
第91—135条灯谜到三号兑奖桌核对答案。
第136—182条灯谜到四号兑奖桌核对答案。
（2）滚铁圈：
1、每班派出3名同学参与比赛。
2、比赛采取接力计时制，班与班之间两两对抗，用时较短的一方获胜。
3、获胜方的队员每人可获得糯米团子一个。
（3）夹弹珠：
1、所有同学都可参与比赛。
2、在规定时间内夹取15个弹珠即可获得奖品一份。
八、活动注意事项：
1、活动期间要有秩序，不要大声喧哗。
2、参加比赛友谊第一，比赛第二
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
元宵节活动收获和体会一年级 篇9
这两节课程都是讲述有关花灯的内容，通过各种花灯以及收集的图片，孩子们对花灯的兴趣已经非常高涨，抬头就能看到谜条，伸手就能摸到花灯，在这样的环境中孩子们对儿歌《花灯谣》和歌曲《大家来看灯》掌握的起来不是很困难。为了让孩子们更好的记住内容，我们把所有歌词里面的花灯全部画在黑板上，用图片的方式增加孩子们的记忆。
下午我园还开展了"赏花灯、猜灯谜"活动，下午3点半活动在欢快喜庆的音乐声中准时开始，老师们把幼儿准备好的各式各样的灯笼挂在幼儿园的各个角落，家长们争先恐后地到各班接走孩子，带着孩子一起看灯展、猜灯谜、领奖品。幼儿园洋溢着浓浓的节日气氛，活动在老师、家长、孩子们的欢声笑语中取得圆满成功。
这次元宵庆祝活动，从开始我们就做了充分的准备，从研究方案开始，老师们就一起商讨，积极动脑，理念有了很大的更新。以往多以说教的方式让孩子来了解元宵节，而这次活动我们完全从孩子的角度出发，让孩子们通过各种感官来了解元宵节，同时还充分挖掘家长资源，让他们和孩子一起制作花灯、赏花灯、猜灯谜，体现了家园共育是理念。孩子们感受到在幼儿园过元宵节的快乐，也学到了不少本领。
在这次活动中我们已有一定的不足，例如没有机会让孩子自己动手制作元宵，还有些家长没有参与到我们的赏花灯活动中来，我们体会到在日后的活动中我们还需要不断推出更新和新颖的活动内容，创新各个活动形式，让孩子们轻松愉快地度过每一天。
元宵节活动收获和体会一年级 篇10
今天是正月十五，离元宵节还有两天，一听说我们班要举行猜灯谜活动，我高兴得欢蹦乱跳，兴奋得像一只快乐的小兔子。
一到学校灯谜现场，就被眼前的美景吸引了！各式各样的灯谜五颜六色，精彩夺目：有的灯笼像粉红色的莲花，有的像一个向远方眺望小猴，还有的像一只小兔，在微风中跳来跳去，真是琳琅满目。还有树上挂满了许多用皱纹红纸做的桃花，把灯谜现现场打扮得更加美丽了。
老师一说开始，我们就像离弦的箭一样飞快地冲进灯谜堆里，各自找到一个谜语，睁大眼睛，全神贯注地猜起来。只见有的同学在皱着眉头想，有的灵机一动，猜出了答案，还有的似乎更喜欢欣赏着美丽的风景。
我也兴冲冲地拿起一个灯谜，谜面是：一夜又一夜（打一字）。我认真地在想，一边想，一边用手比划着，这到底是个什么字呢？突然，我脑子里出现了一个字——多。我就跑去告诉了现场的阿姨，阿姨说对了，我就蹦蹦跳跳地去领奖了。
经过我的一番努力，一共猜对了五个谜语，虽然不算多，但是我也非常的高兴。因为我体验到了快乐和收获的喜悦，我和同学们一样，期待着下一次的元宵节猜灯谜活动的到来。
元宵节活动收获和体会一年级 篇11
元宵节是我们中国传统的节日，为了让幼儿了解元宵节主要的风俗习惯，体验元宵节的热闹。我们设计了庆元宵班级活动，通过“谈话、搓元宵、吃元宵”等形式来了解风俗，并从活动中感受自己动手做元宵、尝元宵的快乐。
1、利用了家庭资源，孩子们对于节日的知识也就相应的丰富了，在谈话环节中的参与性就增强了，孩子们间的交流也就自然而然的表现出来，在这种宽松的谈话氛围中，孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境。在这个过程中，我也及时有意识地提醒他们注意语言表达的连贯性、完整性，从而也促使他们口语表达能力得到进一步的提高。
2、最快乐的是孩子们动手搓元宵、尝元宵的活动，孩子们洗干净小手安静的等待着活动的开始，在活动中，孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团，再搓成小圆子，一个个都情不自禁地鼓起掌来，同时也迫不及待地想加入，只等着我的一声令下。
3、在品尝元宵时，孩子们在你一口，我一口，津津有味的品尝着自己制作的汤圆，在收获中体验与同伴一起做汤圆、吃汤圆的快乐。制作活动结束后，我们还进行了简短的谈话、交流活动，由于刚尝试过做汤圆，孩子的记忆还是很深的，所以孩子说的很多，觉得面粉弄在脸上、地上和桌子上很开心。
快乐的元宵节这一活动就像圆圆的圆子一样画上了圆满的句号。如果活动内容再丰富点(图片、材料的收集、背景音乐的提供等)效果会更理想的。
元宵节活动收获和体会一年级 篇12
一、活动主题：
《元宵节活动方案》闹元宵猜谜语
二、活动时间：
20xx年2月22日
三、活动地点：
学校篮球场
四、活动准备：
1、2月22日前，准备灯谜谜底，准备奖品，通知。
2、场地布置：2月22日，班委负责布置场地，在场地四周拉上红丝带，将谜语吊在上面;挂好灯笼。
3、2月22日活动当日，各个班委负责组织猜谜活动，包括谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等;可以由班级内纪律部负责维持活动期间的秩序。
五、活动规则：
1、猜谜现场，猜谜者每人每次只限猜一条谜语，不限次数，多猜多赠。
2、谜底猜出后，猜谜者只需把谜面号记住，到谜底核对处核对答案，确认无误后，由工作人员发放奖品
3、请读者文明猜谜，遵守规则。
六、活动注意事项：
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
2、谜底猜出后，读者只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能将谜面取下。
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
4、已公布答案的谜面当场封题，不能再猜。
