【#实用文# #系统对接方案系列#】为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是好工具范文网小编精心整理的幼小衔接活动方案，希望对大家有所帮助。
系统对接方案 篇1
20xx年12月5日是第xx个“国际志愿者日”，为广泛宣传“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神，大力弘扬“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，助力环境保护，推进建设绿色宜居开放文明的新侯马，侯马市文明办、环保局、卫计局和志愿者联合会决定，联合开展以“防治雾霾，从我做起”主题的志愿服务活动。特制定方案如下：
一、活动目的及意义
最近一段时间全国大多数省份遭受雾霾的侵袭，严重污染空气，给人们的出行、身心健康带来很大的影响。通过向广大市民宣传雾霾的危害及基本防护知识，倡导全市广大市民群众从自己做起，从小事做起，积极推行绿色出行、低碳节能的生活方式，为改善空气质量，找回蓝色天空，建设青山绿水贡献自己的一份力量。
二、活动时间：
20xx年12月5日9:00—11：30
三、活动地点：
侯马市委礼堂前举行活动仪式，之后以团队为单位上街下村进社区宣传。
四、主办单位
侯马市文明办
侯马市环保局
侯马市卫计局
侯马市志愿者联合会
五、参加人员：
1、各单位领导及相关工作人员
2、联合会各志愿者团队志愿者
六、注意事项：
1、志愿者统一着装志愿者马甲，注意维护志愿者形象。
2、参加活动的志愿者要服从活动领队的统一安排。
3、准时到达集合地点，请勿迟到。
4、参加活动志愿者注意自己人身安全。
七、免责声明：
志愿者联合会是非盈利性公益组织。为了您的.合法权益，请自行购买保险，费用自理。志愿服务活动参与者必须经家属同意，个人自愿参加，活动过程中产生的一切风险及责任由自己承担，联合会不承担活动过程中产生的任何风险及责任。
系统对接方案 篇2
为贯彻落实中央文明委《关于深入开展志愿服务活动意见》，结合创建“三好一满意”即服务好、质量好、医德好、群众满意的医院，为社会搭建向患者奉献爱心的平台，积极探索适合我院的志愿者服务模式，逐步完善志愿服务的管理制度和工作机制，让患者享受安全、高效、便捷的医疗服务，促进医患和谐与社会和谐，经院务会决定，在我院开展“志愿者服务在医院”活动，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以促进医患和谐，社会和谐，提高医院服务质量和整体形象为目标，以方便群众看病就医和提高健康素质为内容，向全社会广泛宣传医院志愿者服务理念。建立健全医院志愿者服务体系，完善志愿者服务工作机制，探索医院志愿者服务的长效机制，推动医院志愿者服务深入人心，让更多的人加入医院志愿者服务行列，在全社会形成关爱患者，尊重医务人员的良好氛围。努力构建和谐医患关系，推进医疗行业和全社会的文明建设，促进社会和谐。
二、基本原则
1、坚持以奉献爱心、服务患者、服务群众为主题，始终把志愿者服务的公益性放在首位，充分体现医院志愿服务的无偿、利他的基本要求。
2、坚持全面动员，广泛参与。一方面积极动员医务人员成为医院服务志愿者，另一方面广泛动员医学院校在校生、其他行业积极分子投身“志愿者服务在医院”活动。
3、坚持以医改方向为导向。立足方便群众看病和提高群众健康素质，有针对性的设计项目、开展活动，做到量力而行、务求实效。
4、坚持志愿者个人价值实现和医院志愿者服务相统一。保证志愿者在奉献爱心的过程中也能得到锻炼，增长才干。
5、坚持自愿参加和社会倡导相结合。既满足广大医务人员和社会各行业人们参与医院志愿者服务的意愿，又强调医务人员和公民的社会责任，努力扩大“志愿者服务在医院”活动的覆盖范围，增强活动的`影响力。
6、坚持医院为“志愿者服务在医院”活动的组织主体，同时把社会各方面力量组织起来，共同为医院志愿者服务创造条件，形成强大的工作合力。
7、坚持以“三好一满意”活动为主线，以“志愿者服务在医院”为契机，征求患者、志愿者意见，不断改进医院服务质量，提升整体实力。
三、活动主题
奉献爱心，你我同行，志愿服务在医院
四、志愿服务内容
1、院内志愿者（医院工作人员）：为门急诊患者提供志愿医疗服务，内容包括导诊、咨询、护送、取药、陪同检查、取送检查检验报告单、费用查询、健康教育、受理投诉等服务；为住院患者提供一般生活护理、沟通交流、费用查询、健康教育、陪护等服务。
2、院外志愿者（社会志愿人员）
1）出入院直通车。由志愿者引导病人或家属、协助办理相关入、出院手续，陪送入院病人至相关病区。
2）贴心服务在病房。为住院患者提供沟通交流、陪同检查、咨询、费用查询、健康教育、陪护、投诉受理、出院后回访及预约诊疗等服务。
3）温馨服务在门诊。为门急诊患者提供包括导诊、预约诊疗、咨询、护送、取药、陪同检查、取送检查检验报告单、费用查询等服务；为输液病人送开水、发送医院宣传资料，协助医护人员为无家属陪同的输液病人做简易的生活护理。
4）收集信息。对于工作中接触到的病患意见和建议提供给医院相关部门，以及时改正。
5）传播医院文化，体现人文关怀，表达医院善意，树立医院形象。
五、活动要求
（一）加强组织领导。成立医院“志愿者服务在医院”工作领导小组。活动由医院办公室牵头，组织开展，各相关部门协调配合。办公室具体负责志愿者服务工作的管理，包括制定计划、招募、培训、服务、信息收集等，统筹协调各相关科室，组织医院“志愿者服务在医院”活动，落实保障措施。
（二）开展宣传发动。在医院和全社会广泛深入地普及志愿服务理念，大力弘扬志愿精神，推动形成关心、支持和参与医院志愿者服务的良好氛围。利用院内动员、院外宣传和多种宣传手法相结合的措施，普及医院志愿者服务知识，展现志愿者良好的风貌和高尚情操，宣传好的做法、经验和感人的事迹，营造良好的舆论氛围，形成有利于医院志愿者服务的舆论环境，并引导人们尊重志愿者和志愿者的劳动。
加强医院内部动员，以志愿者培训暨动员大会的形式，向医院内部的医护人员、工作人员进行志愿者培训，发挥优秀党员的带头作用，掀起医院内部志愿者服务的热潮。
加强社会宣传，争取社会各界的支持和配合，必要的时候可以借助县团组织力量发动各种志愿者群体进行宣传。
利用多种方式进行宣传。在医院比较醒目、人员流动较大的地方，如医院门口，门诊大厅，住院楼大厅入口处悬挂横幅；在住院楼大厅的电子屏幕上滚动播出宣传标语；在岳阳县红网论坛发表招募令，并对志愿者服务进行跟踪报道；联系媒体，如县内报纸、电视台等媒体进行宣传。
（三）注重活动实效。医院志愿者服务活动没有现成的模式和经验可循，要从实际出发，有针对性的、循序渐进地开展工作，切忌急功近利、毛毛躁躁、好高骛远，确保活动取得实效。让群众享受活动带来的实惠，让志愿者享受活动带来的快乐和价值。医务人员要积极参与，从院内志愿者服务起步，从能做的事起步，从简单易行的内容起步，积累经验，逐步发展到全方位开展的医院志愿者服务活动。
六、活动安排
（一）动员部署（20xx年10月）。成立医院“志愿者服务在医院”活动领导小组，制定下发实施方案，召开专题会议进行部署。
（二）宣传发动（20xx年10月下旬至11月上旬）。
（三）培训与考核（20xx年11月中旬）。
（四）上岗服务（20xx年11月下旬）。
（五）检查整改（20xx年12月）。
医院“志愿者服务在医院”活动领导小组对前一阶段的工作进行检查、回顾、整改。总结好的做法、经验、形成科学合理的工作机制和制度体系，形成人员稳定的医院志愿者服务队伍，建立特色的医院志愿者服务模式。
系统对接方案 篇3
为充分展示中青年教师的风采，激发中青年教师工作积极性、主动性和创造性，进一步提高教育教学质量，经研究，决定举办全市中小学、幼儿园中青年教师技能大赛。现就有关活动方案如下。
一、参赛对象
全市45周岁以下在岗中小学、幼儿园教师均可报名参赛。
二、评比方式
本次技能大赛采取校级培训、逐级比赛遴选推荐的方式进行。
三、比赛项目
比赛包括课件制作、教育叙事演讲和才艺展示三个项目。每人须完整参加三个项目的比赛。其中课件制作权重0.3,教育叙事演讲权重0.3，才艺展示权重0.4。
1.课件制作（现场）：在规定的时间（3小时）内，根据给定的活动主题，利用指定文件夹中所提供的文字、图片等多媒体素材，使用指定范围内的多媒体制作工具，创意并制作一个主题活动的多媒体课件。
2.教育叙事演讲：参赛教师结合自己工作实际，以“一次教研（教学）”为主题，选取自己真实的.、典型的教育案例，通过现场演讲的方式讲述自己的教育教学故事，演讲时间3-5分钟。演讲内容要积极向上，既要有情境的描述，又要有反思得出的教育教学理念的阐述，严禁网上下载或虚构。各单位对参赛教师教育叙事演讲内容的真实性、政治性要予以把关、鉴定，定稿的教育叙事演讲稿纸质版须经学校签字盖章，市级比赛现场提交。
3.才艺展示
（1）中小学教师才艺展示项目为粉笔字：粉笔字要求在规格为60cm*80cm的小黑板上用楷书书写一首七言绝句（现场给题）。书写须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字或“二简”字。书写时间为10分钟。
（2）幼儿园教师的才艺展示项目为弹唱：参赛教师现场随机抽取曲目进行边弹（钢琴/电子琴）边唱，要求教师能够运用正确的弹奏姿势、弹奏方法，弹奏规范、流畅完整，具有较强的乐感和表现力。同时做到弹奏时流畅自然、节奏准确，并且按照歌曲原调进行弹奏，演唱时声音洪亮、吐字清晰。弹唱设备自备。弹唱时间为5分钟以内。
四、遴选推荐工作
1.校级遴选。以中心校、市直学校、民办学校为单位，组织全体教师开展素养提升培训活动，在此基础上，进行校级初赛，向市提出推荐名单。推荐必须经过遴选，不得随意指定。师德失范者不得推荐。对参加市级中青年教师技能（教师素养）大赛推荐人选要予以公示，接受群众监督。
2.推荐上报。以市直学校、民办学校、中心学校为单位，每单位推荐1名教师参加市级评选。
五、工作要求
1.高度重视。各校要广泛宣传、充分发动、精心组织，以本次活动为契机，进一步提升教师素养并应用于教育教学实践。同时，本着“公平公正、好中选优”的原则，确保将优秀人选推荐参加市级评选。
2.此次大赛将根据上报名额，产生一、二、三等奖若干名，并遴选20名优胜者命名为“无为市教坛新秀”，在庆祝教师节大会上表扬。
系统对接方案 篇4
为了深入贯彻落实党的十七大关于完善社会志愿服务体系的决策部署，充分发挥妇联组织在参与社会管理和公共服务的职能作用，壮大和规范巾帼志愿者队伍，鼓励广大妇女弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，根据县妇联安排，决定在全乡范围内开展以“倡导巾帼志愿服务，创造幸福美满生活”为主题的农牧村巾帼志愿服务活动。现制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕推动科学发展，促进社会和谐的目标，坚持“立足基层、面向家庭、见诸日常、细致入微、持续发展”的巾帼志愿服务工作思路，以“倡导巾帼志愿服务，创造幸福美满生活”为主题，以服务妇女儿童、服务家庭、服务社会，促进妇女素质和城乡文明程度提升为重点，在广大妇女和家庭成员中广泛普及志愿服务理念，大力弘扬志愿服务精神，精心培育志愿服务文化，组织开展巾帼志愿服务活动，推动巾帼志愿服务工作深入发展。
二、活动内容
一是举行大河乡巾帼志愿者服务活动启动仪式。以“倡导巾帼志愿服务，创造幸福美满生活”为主题，以介绍巾帼志愿者服务活动的宗旨、目标、要求为主要内容，开展大河乡巾帼志愿者服务活动启动仪式，并由相关领导向志愿者队伍授旗、发志愿者标识，志愿者代表宣读倡议书。
二是发布和宣传推广巾帼志愿服务标识。要加大对巾帼志愿服务标识的宣传推广力度，宣传使用巾帼志愿服务标识的重要
性，推动巾帼志愿服务标识在更广范围和更多场合的规范使用，使之成为广大巾帼志愿者和社会公众广泛接受的`形象标识，为塑造妇联组织和巾帼志愿服务工作整体形象，打造巾帼志愿服务品牌，推进志愿服务文化建设作贡献。
三是定期举办“大河乡巾帼志愿者服务日”活动。活动时间为4月份至9月份期间，并定于每月12日为巾帼志愿者服务日。活动内容主要有：开展各具特色的关爱特困母亲和儿童活动；环境美化、生态保护活动、文明礼仪和健康服务、普法宣传与维权服务等巾帼志愿活动，为妇女儿童和广大家庭送温暖、献爱心，并结合活动情况及时总结经验，为巾帼志愿者奉献社会营造良好的社会环境。
四是在大河乡韭菜沟片举办巾帼志愿服务行动计划主题示范活动。大河乡妇联以纪念建党90周年、开展讲文明树新风、殡葬集中整治等契机，紧密结合农牧区群众和家庭的实际需求，以参与环境整治、推动殡葬改革、服务空巢老人、帮扶困难妇女和家庭、推进家庭环保实践、促进儿童家庭教育、开展婚姻家庭关系调适、进行心理抚慰和情绪疏导、开展法律和健康咨询服务等为重点内容，确定在韭菜沟片举办形式多样的巾帼志愿服务行动计划主题示范活动。
五是组织开展经常性服务活动。志愿者要积极参与村屯环境美化、生态保护、普法宣传、矛盾纠纷调解等经常性公益活动。组织志愿者为孤寡老人和孤残儿童服务，与困难家庭或困难儿童结对子，采取“一助一”或“多助一”的方式，对困难家庭或贫困妇女儿童提供帮助，给群众送去方便和温暖。
六是组织开展巾帼志愿者联谊活动。要加强志愿者之间的联谊和交流，通过举办各种培训班、开展各种联谊活动，提升志愿
者素质和服务能力，使志愿者相互学习，互相激励，携手共进，不断增强志愿者队伍的凝聚力，提高志愿者队伍整体服务水平。
三、工作要求
1、提高认识，加强领导。巾帼志愿者队伍是群众性精神文明创建活动的成功实践，是新形势下妇女组织的延伸。发展壮大巾帼志愿者队伍对于更好地服务大局、服务社会、服务妇女，提高社会的文明程度，弘扬无私奉献、团结互助的精神，加强基层妇女工作，壮大妇女工作队伍，构筑群众化、社会化、开放式妇女工作格局具有重要意义。为此，我们要进一步提高认识，开拓创新，动员广大妇女和家庭参与精神文明建设的重要工作，并采取有效措施，将这项工作落到实处。
2、因地制宜，开展服务。志愿者在开展活动的过程中，要从我乡经济和社会发展的实际出发，根据我乡妇女实际需求，本着“需求加可能”的原则，因地制宜地开展政策咨询、就业指导、技能培训、文化教育、科普宣传、卫生保健、环保绿化、扶贫助困、便民服务、法律援助、治安防范等多项服务。在设计和开展志愿活动项目时，要把社会需求与志愿者的意愿有机结合起来，更加有效地服务妇女儿童、服务家庭、服务社会。
3、面向社会，强化宣传。要加强对巾帼家庭志愿者活动的社会宣传，通过聚焦宣传和经常性宣传，形成强有力的舆论声势，通过媒体和各种宣传形式，大力宣传志愿者队伍在服务大局、服务群众、弘扬社会新风、促进社会和谐方面的重要作用，宣传活动中涌现出来的各类先进典型，通过宣传扩大大河乡巾帼志愿者队伍的社会影响，打造品牌，营造全社会共同关注、参与志愿者活动的良好氛围。
系统对接方案 篇5
一、活动目的
让家庭教育和学校教育形成合力，给家长和孩子一个共同展示的舞台，促进本班孩子健康成长。
二、活动时间
1、20xx—20xx学年，20xx年10月、11月、12月每两周一次，20xx年3月、4月、5月，每两周一次。
2、利用两周中的.某周二或周三最后一节音乐课时间。(为保证音乐课授课时间，可对调语文、数学、班会等课。)
三、活动内容(任选一种)
1、为孩子们讲个有意义的故事。
2、交流家庭教育经验小学“家校共育”活动方案小学“家校共育”活动方案。
3、交流和孩子共读一本书的感受。
4、和孩子一起表演一个节目。
5、介绍自家孩子参加某次活动或比赛的过程及感受。
四、活动形式
每次活动安排三名家长来校参加，由班主任老师主持。每名家长和孩子交流的时间在5至8分钟为宜，展示活动也可自行制作PPT，或展示活动图片，或播放相关短视频(1至4分钟)。
五、活动奖励
参与活动家长每人和孩子都发纪念品一份，多半为学习用品。
六、活动宣传
相关照片和资料发到群里共享。
七、报名时间
可通过班级群或单聊联系两位老师均可小学“家校共育”活动方案主题班会。第一次活动时间初定为10月13日下午最后一节课，已联系好本学年学校家长委员会委员汪xx爸爸和上学年委员王xx妈妈，还有一位家长可以报名参加。
八、报名前最好考虑好活动内容和形式，与老师交流后再确定。
如果对活动内容和形式有什么更好的建议请尽快与老师交流。
系统对接方案 篇6
在12月5日第xx个"国际志愿者日"即将到来之际，为推进志愿服务制度化、常态化，带动全社会广泛开展志愿服务，按照省、市文明办的工作安排，现就20XX年xx区"国际志愿者日"活动制定方案如下：
一、活动主题
二、活动时间
20XX年12月4日
三、主办和承办单位
主办：省文明办、xx市文明办
承办：xx区文明办
呈贡区水务局
呈贡区吴家营街道
四、地点及主持人
活动开展地点：捞鱼河云南民族大学段（xx街道xx社区）
人员集中地点：云南民族大学正大门前
主持人：
五、活动内容
1.领导讲话
2.开展"关爱滇池、亲近滇池"环保志愿服务活动
组织志愿者沿捞鱼河清理河道内的枯枝败叶、杂草及河岸垃圾；劝导纠正污水乱排河流的不文明现象；劝导沿河居民向河道内倾倒垃圾、乱堆乱放等不文明现象，提高市民保护河道、保护环境的意识。
六、启动仪式参加人员
（一）参加领导
1.市领导（由市文明办邀请）；
2.区领导（由区委宣传部邀请）；
3.区委宣传部领导；
4.区水务局主要负责人。
（二）参加人员
驻呈高校志愿者400人；驻呈省、市、区级文明单位各3名志愿者；各街道、区属各机关事业单位（包括呈贡区省、市、区级文明单位）各3名志愿者；郎家营社区30名志愿者。（请各参加单位及人员自带镰刀、锄头、手套、水桶、火钳等清理工具）
七、工作安排
1.区委宣传部负责邀请省、市级新闻媒体对活动进行报道；协调工作、布标悬挂、帽子制作及分发志愿者帽子和后勤保障工作；
2.区水务局分配各单位任务段；
3.区城市管理综合执法局负责准备清运车辆，做好清理物的清运工作；
4.呈贡公安分局负责做好会场交通秩序维护；
5.区卫生局负责安排1辆救护车及医护人员。
系统对接方案 篇7
为了持续掀起职工技能比武的热潮，培养各行业各领域高技能人才，鞍山市总工会、鞍山市教育局决定，联合举办“20xx年鞍山市教师教学技能大赛”活动。现将有关活动方案如下：
一、指导思想
落实立德树人根本任务，坚持“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”的总体思路，搭建教师教学技能提升和展示的平台，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，增强广大教师为党育人、为国育才本领，持续提升鞍山教育教师人才队伍建设水平，全力推动鞍山教育事业高质量发展，为全面振兴、全方位振兴鞍山贡献智慧和力量。
二、竞赛原则
1.坚持公平、公正、公开原则。市、县（市）区、校各级组织密切配合，保证程序严谨，实施规范。按照公开公平公正的原则，做好初赛的组织工作，选拔优秀选手参加大赛决赛。
2.坚持广泛参与、层层发动。高度重视，精心组织，全面发动各县（市）区及市直属学校教师参赛，充分发挥名师和骨干教师的引领帮带作用，从而促进教师的专业成长，整体提升教师队伍的专业水平。
3.坚持注重教学基本功和专业能力。以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点，以赛促研、以赛促训，引导教师紧跟新时代要求，潜心研究课程、教材、学情以及教育教学基本规律，不断提高教书育人能力。
4.坚持年轻化原则。坚持把青年教师培养摆在突出位置，不断拓宽优秀青年教师成长成才渠道，为青年教师成长成才脱颖而出搭建平台，努力为实现教育高质量、可持续发展提供有力的人才保障。
三、大赛组别、学科，赛事方式，参赛对象和资格
1.大赛组别、学科
大赛共设学前教育、小学教育、初中教育、普通高中教育、中等职业教育、体音美教育6个组别，分为19个学科（专业）。具体如下：
2.参赛对象和资格
（1）全市普通中小学、幼儿园、中等职业教育教师，原则上在50周岁以下，具备相应教师资格的在岗专任教师（含民办学校教师），且在辽宁省总工会组织会员管理信息系统注册的工会会员，均可报名参加竞赛。
（2）参赛教师必须为师德师风无不良记录，近3年年度考核为合格以上。（参加市级竞赛的教师所属教育行政部门要提供相应的证明材料）
（3）参加市级比赛的选手必须经校、县（市）区技能竞赛选拔产生。
四、大赛内容
1.学前教育组的比赛内容主要包括教学游戏设计、展示与反思，自主游戏活动观察与评价，主题墙创设等。
2.普通中小学教育组（小学、初中、高中）的比赛内容主要包括教学通用技能、学科专业技能，主要通过教学设计、课件设计、说课、模拟授课及答辩等方式来展示。部分学科可根据学科特点和需求增加特色比赛环节。
3.中等职业教育组的比赛内容主要包括教学设计、教案、课件、教学实施报告、模拟上课、教学绝活展示（专业技能表演、演讲、板书、视频、作品介绍等）及答辩等。
4.体音美教育组的比赛内容主要包括教学设计、教案、模拟上课、评课、学科专业知识和专业技能展示及答辩等。
五、大赛程序及时间安排
大赛分初赛、决赛两个阶段。
（一）初赛
1.时间。20xx年6月—20xx年10月。
2.组织。初赛由各县（市）区或市直属学校组织实施。
各初赛组织单位要高度重视，精心组织，全面发动，制定具体实施方案，组建大赛组委会，统筹组织竞赛的组织策划和实施监督工作，并成立由学科带头人、骨干教师等专业人员组成的5人以上评委组，按照公开公平公正的原则，选拔优秀选手参加市级决赛。
3.总结材料报送。各县（市）区以及市直属学校请于20xx年10月30日前报送初赛总结材料，内容包括大赛的组织策划、培训与教师帮带、所在单位教师数量和参赛率、大赛的经验及反思建议等，同时报送PDF扫描文档并加盖公章至组委会工作邮箱。
（二）决赛
1.时间。决赛组织时段为20xx年11月—12月。
2.组织。决赛由大赛组委会统一组织，决赛方案及评分办法由大赛组委会另行制定并发布。
3.推荐名额。各县（市）区以及市直属学校（幼儿园）各学科（专业）参赛选手应在公开选拔的基础上产生。为了鼓励青年教师参与，各县（市）区、大企业以及市直属学校（幼儿园）推荐参加市级决赛的选手总数原则上40周岁以下选手比例不少于30%。
4.报名办法。决赛选手推荐名单以县（市）区为单位报送，中等职业学校以学校为单位报送，市直属学校以学校为单位报送。决赛选手报名时间、材料报送办法和决赛地点由各组另行通知。
六、奖励办法
大赛设个人奖，优秀组织奖。
1.大赛对参赛的各学科设一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：3名。一等奖奖励1200元，二等奖奖励1000元，三等奖奖励800元。由鞍山市总工会和鞍山市教育局联合颁发获奖证书。
2.各学科一等奖获得者，经审检合格并符合条件者将授予“鞍山五一劳动奖章”荣誉称号。（曾获得“鞍山五一劳动奖章”的教师不重复授予）
3.对于参加大赛决赛获得一等奖选手，原则上当年优先推荐参加省级教师技能大赛。
4.设立“优秀组织奖”。根据参赛单位对赛事的组织筹划、培训安排、骨干教师帮带，参赛青年教师数量和参赛率、活动总结以及市决赛获奖情况等进行评选。由鞍山市总工会和鞍山市教育局联合颁发获奖奖牌。
七、工作要求
1.强化组织保障。各级教育行政部门各学校要充分认识加强组织好教师技能大赛的重要意义，切实加强组织领导，周密安排部署，认真细化分解，确保竞赛的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位。
2.强化立足课堂。通过竞赛引导广大教师深入落实国家课程方案和课程标准，加强对课程、教材、教学、作业和考试评价等研究，在课堂教学中落实立德树人的根本任务，形成在课程目标引领下的`备、教、学、评、研一体化的教学格局，进一步推动鞍山市教育综合改革。
3.强化机制建设。以竞赛为载体，搭建教师交流展示平台，充分发挥骨干教师和名教师的辐射带动作用，强化师德教育和教学技能训练，夯实青年教师的教学技能，促进我市中小学教师专业水平的整体提升，造就一批骨干教师，为名优教师和教育家型教师的成长奠定基础。
4.强化宣传引导。加强教师教学技能竞赛的宣传，通过教育公众号、校园网、电子屏等载体，以多种形式宣传竞赛，展示教师教学风采，营造参与竞赛、研究教学、提升质量的浓厚氛围。
八、其他事项
1.选手报名参加比赛即表示已同意并接受本方案及组委会制定的赛程安排、评分规则等全部规定。
2.竞赛期间，组委会有权对所有选手的比赛过程进行录音录像。竞赛结束后，组委会有权使用参赛选手在比赛中完成的教学设计、制作的课件以及比赛过程的录音录像等资料。
3.组委会将通过电视、广播、报纸、杂志、网络等媒体，进行大赛的集中展示、宣传。
4.对在比赛中存在弄虚作假、徇私舞弊等不当行为的选手或评委，组委会将视情节轻重给予相应处罚。
系统对接方案 篇8
一、活动目的：
1、通过幼小衔接这一活动，保证良好的新生入学顺序，开启幸福的知识之旅
2、通过幼小衔接这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期。
二、活动时间：
8月23日，8月24日每天上午8：00——11：00
三、参加对象：
全体一年级新生
四、活动地点：
各班一年级教室
五、参加教师：
一年级各班正副班主任和语数体任课教师
六、其他人员安排：
校园环境卫生：后勤办
教学楼巡视：德育处、教学处
礼仪生：大队部
活动拍照：
活动报道：一年级年级组长
电子横幅：办公室
七、活动安排：
活动一：保证良好的新生入学顺序，开启幸福的`知识之旅。(8：10之前)
负责老师：一年级各班正副班主任和礼仪生7点半，一年级班主任老师在校门口集合，迎接新生的到来。礼仪生引领新生进入各班教室。副班主任老师在各自教室里管理，确保教室里新生安全有序。
活动二：开设特色课程，初步养成良好的日常习惯和学习习惯。(8：10-11：00)
负责老师：一年级各班班主任和语、数、体任课教师23日上午和24日上午，教学处安排了6节大课和2节整理课。每节课之间课间休息十分钟。一年级教师按照下沙一小幼小衔接课程表进行上课。
具体要求如下：
1、上课之前应该提前备课。语、数、体由各自备课组长负责，进行集体备课，统一规划这第一课，确定上课教案。体育课主要是列队训练。各备课组长在22日之前把微课，上课ppt，教案等上传至第一学期教导处教学处幼小衔接相应包包。
2、语数体由各班任课老师负责，班队课，校课1由班主任负责，校课2由副班主任负责，整理课正副班主任一起负责。
八、注意事项：
1、班主任须提前打扫和布置好各教室，并通过校讯通短信通知一年级新生23、24日到校和离校时间。新生每天8：00到校，11：00家长接回。
2、原则上家长不进校园，班主任做好解释工作。
3、特别关注学生的安全，保证每位新生开开心心上学，平平安安回家。
4、做好宣传工作，每日一总结，通过微信公众号或者班级主页传播。
系统对接方案 篇9
为更好地推进全市新课程改革，准确把握新课程标准要求，促进我市中小学幼儿园教师队伍建设，优化教学设计，提高教育质量，经研究，决定于20xx年10月举办全市中小学幼儿园教师教学技能大赛，现将相关活动方案如下：
一、参赛对象
全市幼儿园、小学、初中、普通高中一线教师、广西民族师范学院在校生代表。
二、比赛时间及地点
20xx年10月28—29日。28日下午，工作人员、选手、评委报到并开会，地点：广西民族师范学院附属第二小学。
三、比赛分组
比赛分高中组、初中组、小学组和学前组。高中组比赛科目为语文、数学、生物、历史、地理、音乐、体育、综合实践与通用技术（二选一），共8个学科；初中组比赛科目为语文、数学、生物、历史、地理、音乐、体育、综合实践活动，共8个学科；小学组比赛科目为语文、数学、道德与法治、科学，共4个学科；学前组不细分比赛科目，学前组教师参加规定的两个项目比赛。
四、比赛项目和流程
（一）中小学比赛
1.比赛项目。大赛设教学设计、说课、模拟上课和板书比赛 3 个比赛项目，每位参赛选手均参加上述各项目的比赛。比赛以选手现场竞赛的方式进行。比赛成绩以教学设计、说课、模拟上课和板书比赛的总成绩计，满分为100分。
（1）教学设计（分值30分）。选手根据比赛现场抽取的教材内容，按照课程标准进行1课时的教学设计。
（2）说课（分值20分）。选手根据自己制作的教学设计进行说课。
（3）模拟上课和板书（分值50分）。选手根据自己的教学设计，选取核心内容进行模拟上课和板书设计。
本次比赛项目的内容以课程标准为准，不指定教材。具体评分标准和时间安排等可登录大赛网站查询。
2.比赛流程。
比赛当日，选手按照下列流程完成所有项目的比赛：
（1）比赛签到。选手按报到时抽定的日期和场次，在指定时间和地点签到，抽取比赛顺序。
（2）教学设计比赛。选手按照比赛顺序依次进入教学设计赛场封闭进行教学设计比赛，同时制作课件，学前组选手可同时制作教具，计时150分钟。
（3）说课比赛。教学设计比赛结束，选手依次到说课赛场进行说课比赛，计时5分钟。
（4）模拟上课和板书比赛。说课比赛后立即开始模拟上课比赛，赛场与说课赛场相同，计时10分钟。
说课和模拟上课比赛时间不能调剂使用。
（二）幼儿园比赛
赛项一：幼儿行为观察与支持（分值：40）
1.赛项1-1：幼儿行为观察与指导材料评比（分值：20）。
要求：选手通过观看一段3-5分钟的幼儿活动视频，根据试题要求，撰写幼儿行为分析报告。要求选手分析视频中幼儿行为，提出支持策略。观看视频和答题时间共75分钟，视频循环播放。
2.赛项1-2：幼儿行为观察与指导现场答辩（分值：20）。
要求：选手现场简要陈述赛项1-1答题情况(不允许携带任何材料进入答辩现场)并回答评委现场提出的问题。陈述5分钟，答辩5分钟，共计10分钟。
赛项二：幼儿园半日活动设计与展示（分值：60）
1.赛项2-1：幼儿园半日活动设计（分值：30）
（1）要求：选手现场抽取主题，根据所抽取的`主题内容，自愿选择小班、中班或大班进行半日(上午)活动设计。设计内容按照幼儿园半日活动流程，从入园—午睡进行设计，并提出相关目标要求。设计须符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准（试行）》的要求，科学合理安排各个环节，注重领域间、目标间的相互渗透和整合，比赛时间为90分钟。
2.赛项2-2：幼儿园半日活动环节展示（分值：30）。
要求：选手现场简要陈述赛项2-1设计情况，自选某个环节片段进行现场模拟展示。比赛时间10分钟。
五、大赛程序
本次比赛分县（市、区）和市辖区选拔、市级选拔赛两个阶段进行。
（一）县级和市辖区选拔赛。
县级选拔赛由各县（市、区）教育局组织，市辖区选拔赛由市教科所和附小集团组织。其中，附小集团负责小学学段选拔工作，市教科所负责幼儿园、初中和高中三学段选拔工作；市辖区各学校分别选派1名教师参加相关学科选拔赛，民办学校参加当地选拔赛。市教科所、各县（市、区）教育局和附小集团要制定具体实施方案，认真组织，层层选拔优秀选手。不得以指派方式产生参加市级选拔赛选手。高中组、初中组、小学组和幼儿园组各学科参赛教师中推荐1名教师参赛。
（二）市级选拔赛。
市级选拔赛相关事项另行通知。
六、有关要求
（一）各县（市、区）教育局、附小集团务必于9月16日前将本县 （市、区）、校选拔赛活动方案报送市教科所邮箱；市教科所于9月16日前下发市辖区相关选拔赛方案。逾期不报送者作自动放弃，取消参加市级选拔赛资格。
（二）10月21日前，各县（市、区）教育局、附小集团要报送《参赛汇总表》。
（三）各县（市、区）教育局、附小集团务必重视此项赛事，严格按照比赛要求层层选拔，选派优秀选手参加市级选拔赛，为扩大参赛面，凡获得过自治区级一等奖的教师原则上不再参加本次比赛，不经县（市、区）、市辖区选拔上报的参赛选手取消市级选拔赛资格。
（四）各县（市、区）教育局、附小集团指定一人对接此项工作，并于8月26日前将相关人员信息报市教科所。
系统对接方案 篇10
一、幼儿本身应做好以下准备：
1、生理准备：
进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，即将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理能力。
1）具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。
2）能自己整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。
3）会动手整理好自己的物品（书包、铅笔盒等）
4）了解身体主要器官及自身生长的需要，掌握自我保健的有关常识和简单方法。能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。
2、心理准备：
目前，人们关注的主要是大、中、小学生的心理素质教育，而对于幼儿园如何进行心理素质教育的研究还很少，对于即将离开幼儿园进入小学的幼儿来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后还要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。
1）要有强烈的'求知需要；大班的各种活动都应以探索为主，教师应善于提供材料让幼儿大胆操作，将问题抛给幼儿，发展大班幼儿发现问题，探索问题，解决问题的能力。
2）有一定的抑制控制能力，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。许多研究都表明儿童的心理理伦和抑制控制之间存在关系。抑制控制能力的训练不仅能提高儿童的抑制控制能力，而且也能提高儿童对心理状态的认识能力，这说明儿童的抑制控制能力可促进儿童心理理论的发展。教师应从游戏、日常生活入手，培养幼儿的一致性、坚持性，培养幼儿的抑制控制能力。
3）应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，“做中学”理论活动中有两个环节“猜测或假设”和“记录试验过程”对促进幼儿的思维发展具有极为重要的作用。“猜测或假设”有助于激活幼儿的思维。动手前，先动脑，幼儿的思维会处于一种激活状态，这无疑能对发展幼儿的思维能力起到了重要的作用。其次，在探索猜测和实验结果是否一致的过程中，幼儿学会了思考。大班各项活动中应着重引导幼儿去猜测，去假设以及引导幼儿记录试验过程，幼儿思维的抽象、概括水平因此会获得发展。
4）应具备一定的社会交往能力。因为在社会交往中，儿童会接触到不同的想法和观念，注意自己和他人的愿望、信念等心理状态，并对这些心理状态进行思考。在大班后期，更应该加强与幼儿的社会交往和言语交流，多向幼儿使用心理状态的词语。如：想要、希望、认为、觉得、记得、忘记等。
二、幼儿园应做以下准备：
1、“环境造氛围”。根据衔接班在幼儿园的特定地位，在开展丰富的活动的同时要营造班内外、园内外“幼小衔接”的氛围。
1）首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松愉快的学习氛围。在幼儿心中树立一个良好的教师形象，让幼儿喜欢老师，从而喜欢学习。
2）注意改变活动室的布局，在实验的后期将集中围坐式的环境改变为分隔式的区域型环境，根据教学活动需要，有时又按小学班级式教学环境的体验促进幼儿身心发展。
3）带幼儿参观小学的升旗仪式，小学的早操，以及小学生上课，激发他们上学的欲望。
三、小学应做好以下准备：
做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备。小学和幼儿园都要改革，在教育形式上还要逐步靠拢，小学低年级教师应该学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味性，另外，还可以开展知识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同以及小学生的家长需要做那些工作。
四、幼小衔接更需要家长的积极配合，家长应做好以下准备：
自从欧文创立第一所幼儿学校、福禄倍儿创立第一所幼儿园，社会性托幼机构教育与传统性家庭教育的关系问题就为人们所关注，就目前的幼儿园教育来说，家长们的积极配合，直接决定幼儿进步的速度。因此，在幼小衔接方面，家长在其中起着举足轻重的作用。
首先，对于幼儿园布置的任务，家长应积极配合完成，家长应该协助教师逐步培养幼儿良好的学习习惯。例如：每天回家后应先认真完成老师布置的作业，第二天能将作业及时的交给老师。
其次，家长应为幼儿设置一个安静的学习环境，将幼儿房间的玩具慢慢收起来，置办写字台、书架、台灯等，给幼儿创设一个学习的环境。
总之，搞好幼小衔接工作不是单方面就能做好的，需要调动多方面因素共同努力，从而促进幼儿身心和谐发展，让幼儿尽快适应小学生活，健康成长。
系统对接方案 篇11
一、活动主题
“携手共育，助力成长”
二、活动目的
加强家校之间的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
三、活动主体
学校全体学生家长、教师
四、活动内容及安排
（一）家长学校讲座（每月一次）
邀请教育专家或本校优秀教师，针对不同年级学生的特点和需求，开展教育讲座。例如，针对低年级学生的习惯养成，或高年级学生的升学指导等内容。
讲座地点安排在学校礼堂，提前通过班级群通知家长讲座的主题、时间和地点。
（二）亲子阅读活动（每两周一次）
学校推荐适合各年龄段学生阅读的书籍清单，家长和孩子根据兴趣选择书籍。
家长和孩子共同阅读后，可通过线上平台（如班级群）分享阅读心得、交流感悟，教师进行适当点评和引导。
（三）家长志愿者活动（不定期）
招募家长志愿者参与学校管理工作，如协助维持校门口交通秩序、参与学校图书馆管理等。
制定家长志愿者工作时间表，明确工作内容和要求，并对表现优秀的家长志愿者进行表彰。
（四）家庭、学校沟通会（每学期两次）
以班级为单位召开沟通会，教师向家长汇报学生的学习成绩、在校表现等情况。
家长分享孩子在家中的学习、生活情况，共同探讨教育孩子过程中遇到的问题和解决方案。
五、活动预期效果
家长对学校教育理念和教育方式有更深入的了解，能够更好地配合学校教育。
增强亲子关系，通过亲子阅读等活动，营造家庭学习氛围。
家长积极参与学校管理，为学校发展出谋划策，形成家校共育的良好局面。
六、活动评估
通过家长问卷调查收集对活动的`反馈意见，了解家长对活动的满意度和改进建议。
根据学生的学习成绩、行为表现等方面的变化，评估活动对学生成长的促进作用。
系统对接方案 篇12
一、指导思想：
1、幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
2、尝试经过幼儿园与小学的`衔接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”活动真正落实到实处。
二、活动目标：
1、经过“幼小衔接”系列活动的开展，和谐幼小衔接，帮助孩子向小学顺利过渡。
2、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则，增强幼儿园与小学的沟通衔接。（园校行政之间、园校教师之间、教师与幼儿、幼儿与小学生等。）
3、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。
三、活动时间：
5月30日
四、活动地点：
大三班教室
五、参加对象：
全班家长主持：金老师
六、活动准备：
1、班主任写好方案和发言稿 。
2、家长签到表。
3、提前二天给每位家长发一份邀请函。
4、会场标语：幼小衔接家长会。
七、活动流程：
1、主持人致辞介绍活动流程。
2、由蔡老师讲座《幼小衔接》。
3、由班主任介绍班级情况。
4、有家长填写反馈表。
5、与家长交流。
