【#实用文# #计算机实验报告模板九篇#】系统的报告，可以帮助我们全面了解和分析以往的工作情况，吸取教训和经验，每当我们的任务结束后。我们需要写一份报告，报告怎么写才好呢？接下来您可能需要栏目小编为您整理的“计算机实验报告”，请将这篇文章收藏起来与您的朋友们分享它！
计算机实验报告【篇1】
说 明
1．本课程作业报告是《计算机病毒与反病毒》课程成绩评定的重要依据，须认真完成。
2．报告内容严禁出现雷同，每位同学须独立完成。若发现抄袭，抄袭者和被抄袭者本课程的成绩均以零分计。
3．要排版，格式应规范，截图一律采用JPG格式（非BMP格式）。为避免抄袭，用图像编辑软件在截图右下角“嵌入”自己的学号或姓名。实验报告的格式是否规范、截图是否嵌入了自己的学号或姓名，是评价报告质量的考量因素。
4．说明文字与实验截图相配合，若只有说明文字，或只有截图，则成绩为不及格。
5．只提交报告电子版。在规定的日期内，通过电子邮件发送到[emailprotected]，若三天之内没有收到内容为“已收到”的回复确认Email，请再次发送或电话联系任课老师。
6．为了便于归档，实验报告Word文档的命名方式是“学号姓名-计算机病毒实验报告.doc”，如“201112345张三-计算机病毒课程报告.doc”。
注意：提交报告截止日期以QQ群通知时间为准(一般在考试周下周周三)，若因没有及时提交实验报告，导致课程成绩为“缺考”的，责任自负。
实验一 程序的自动启动
一、实验目的`
（1）验证利用注册表特殊键值自动启动程序的方法；
（2）检查和熟悉杀毒软件各组成部分的自动启动方法。
二、实验内容与要求
（1）在注册表自动加载程序主键中，添加加载目标程序键值（自己指派任意程序），重启操作系统，检查是否能自动成功加载目标程序。罗列5或5个以上能自动启动目标程序的键值，并用其中某一个启动自己指派的程序。
（2）检查/分析你所使用的计算机中杀毒软件系统托盘程序、底层驱动程序等组成部分的自动启动方式。
三、实验环境与工具
操作系统：Windows XP/Windows Vista/Windows 7
工具软件：RegEdit.exe，AutoRuns，或其他注册表工具软件；杀毒软件
四、实验步骤与实验结果
一）按启动文件夹的方法
1、“启动”文件夹是最常见的自启动文件夹。可以打开“开始”菜单—>“所有程序”，在所有程序里面可以找到“启动”文件夹找到“启动”文件夹的位置，在其中加入WPS的word的快捷方式，就可以在电脑开机时自启动word了.在AutoRuns中可以看到如下图中的结果，WPS文字的快捷方式在自启动项中。
二）利用注册表键值来实现程序的自启动
1、“Run”键值--在HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftWindows
CurrentVersionRun新建一个wps_excel 数值数据为“C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6et.exe” 可以实现WPS表格的自启动。在AutoRuns中可以看到下图内容：
2、“Load”键值--将HKCUSoftwareMicrosoftWindows NTCurrentVersion WindowsLoad中的数值数据更改为C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6wpp.exe”，在AutoRuns中可以看到下图内容：
3、“Userinit”键值--用户可以在HKEY_LOCAL_MacHINESOFTWAREMicrosoft WindowsNTCurrentVersionWinlogonUserinit 中添加自启动程序
4、在HKCUSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionRun 新一个建了 ppt键值，其数值数据为“c:program fileskingsoftwps office personaloffice6wpp.exe”，可实现WPS幻灯片程序的自启动。
5、在HKLMSOFTWAREMicrosoftWindows NTCurrentVersionWinlogon Userinit中可以添加自启动程序
6、“RunOnce”键值--在HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindows CurrentVersionRunOnceSetup，和HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWARE
MicrosoftWindowsCurrentVersionRunOnceSetup新建一个“金山卫士”键值，其数值数据为"C:Program FilesksafeKSafe.exe"，可以实现“金山卫士”程序的自启动重启之后，先后启动了WPS文字，金山卫士，WPS表格和WPS幻灯片。
五、思考题
杀毒软件为什么要分成几个部分各自自动启动？
答：杀毒软件的各个进程相互监视，以免病毒杀掉杀毒软件进程，终止杀毒软件杀毒。杀毒软件自动启动过程分为两个部分：
1、修改RUN子键值启动的托盘程序；
2、修改Services中子键值实现自动启动的驱动核心程序。 Services是Windows中加载的服务，它的级别较高，用于最先加载。即使用户进入计算机开始工作之前杀毒软件核心部分已经开始运行，进行了系统关键位置的扫描清楚。保证了在病毒自动加载运行之前将其杀掉。系统托盘程序主要用途是方便用户图形处理的工具，为了不影响用户开机速度故应该放在最后启动。
计算机实验报告【篇2】
一、实训时间：
20xx年10月8日到20xx年10月13日
二、指导教师姓名
xx
三、实训地点：
长沙、湘潭等
四、实训目的与内容
1、实训目的：认识实训是计算机科学与技术专业的重要实践性环节。在学习了有关的专业：基础课和专业课程的基础上，认识了解计算机专业知识在其他行业领域的重要作用，为以后其他课程的学习，提供了一个感性的认识，加深了学习的积极性和主动性。
2、实训内容：一周的时间里，我们分别去了湖南工程学院惠普网络中心、财富证券湘潭市：韶山中路证券营业部、五菱湘潭陶瓷机械厂、湘潭钢铁集团有限公司、长沙国储电脑城和清华IT学习认证中心长沙校区进行参观实训。
五、实训收获与体会
1、惠普网络中心：我作为湖南工程学院的大学生，为我们学校能拥有如此网络中心而感到自豪。经网络中心工作人员的讲解以及通过翻阅一些资料，我了解到此网络中心是一个面向惠普网络中国地区用户和经销商的技术培训和技术支持的基地。：网络实验中心按照惠普网络提出的AEA(适应性边缘架构)理念设计，体现惠普网络中心命令，边缘控制的先进的企业网络建设策略，中心拥有全系列的惠普网络设备,能为中国地区网络用户提供惠普网络产品体验、网络解决方案设计、网络解决方案验证、网络解决方案优化、网络解决方案实施技术培训、惠普网络产品应用技术培训等全方位的技术服务，为中国用户最大限度地发挥和利用网络为经济建设服务提供技术支持。：因为此网络中心拥有全系列的惠普网络设备，所以我们可以在这里设置体验多种组网方式，包括HPIDM(身份驱动管理)、无线网络、网络病毒抑制、网络管理等等，还可以根据需要搭建网络、设计网络，甚至可以根据需要搭建网络解决方案实验环境，通过实验模拟网络运行，验证方案，进而解决存在的问题，不断完美方案。
2、财富证券：湖南财富证券有限责任公司是由湖南省信托投资公司和湖南省国有资产投资经营总公司共同发起设立，经湖南省人民政府同意并报中国证监会批准设立的综合类证券公司，其总部设在长沙。公司业务触角延伸至全国，在北京、上海、天津、深圳、长沙、湘潭、郴洲、邵阳、温州等地设有15家营业网点。现有的业务范围包括：证券承销、证券自营、证券交易代理、证券投资咨询、资产管理、企业重组、收购与兼并、公司财务顾问、网上交易以及经国家证券监管部门批准的其他证券业务。：这一天的下午，我们按计划来到了财富证券湘潭市韶山中路证券营业部，工作人员首先给我们介绍了财富证券的大致运营流程。
计算机实验报告【篇3】
班级：计算机01班
实验题目：计算机的拆装实验
一、实验目的：
通过实验熟悉计算机的拆卸和组装的过程，知道计算机的内部结构以及了解各部分的功能。并掌握计算机拆卸和组装基础技能。
二、试验环境
硬件环境：硬件部件完备的计算机一台，维修工具若干。
三、实验过程
第一：用螺丝刀拧下机箱侧面板的螺丝拆开机箱。第二：把主板上的各种数据线和电源线拔掉（注意记住它们的位置）。
第三：依次把主板上的内存、显卡、网卡、CPU风扇，CPU拆下。
第四：把主板上的螺钉卸了，把主板拆下。第五：把硬盘，光驱，软驱拿下来。
四、实验结果及分析
实验时能够安全并有效的拆装计算机主机，能够迅速发现各个部件之间的联系，并能记清各个部件的位置及拆卸顺序，实验很顺利。
五、心得体会与建议
通过这次的计算机拆装实验，我基本对计算机硬件知识有了更进一步的了解与掌握，以前在家里只是把外壳打开吹一吹灰尘，而这次试验让我第一次真正的接触到电脑机箱的内部结构，了解了机箱内部CPU，网卡，插槽，CPU风扇，数据线的各个位置，通过这次自己动手拆卸电脑。也让我明白“实践出真知”、“没有实践就没有发言权”这两句话的深刻含义。当然，在这次拆机中我也遇到了一些问题，比如在拆机时去没有注意到网卡与中央处理下面有卡子。当把这些拆下来后去不认识他是什么部件。最后才逐渐明白过来。
这次试验除了对于知识的掌握，更主要的是锻炼了我实际动手能力，也是我认识了电脑的硬件、软件等方面的知识，当然我也深刻明白我的不足之处，那就是在装机时，有点小麻烦，总是感觉装的位置不对，线路理的也不顺。这方面需要加强啊。
计算机实验报告【篇4】
一、实训目的：
1、练习和巩固识别计算机部件的方法，并能在一定的条件下判断计算机部件的好坏与优劣。
2、练习和巩固多媒体计算机硬件安装基本方法与步骤，锻炼学生的动手能力，使学生不仅仅能组装计算机，更能合理和更优的方式组装计算机。
3、练习和巩固计算机软件的安装方法与步骤，使得学生掌握在真实的、实际工作中安装多媒体计算机软件的方法与步骤。
4、掌握和巩固多媒体计算机故障处理。能在遇到的各种硬件、软件的故障处理中，自己动手和动脑、并在老师的指导下，掌握基本的处理方法，积累一定的经验。
二、实训地点：
四教学楼6楼，计算机组装与维修实验室
三、时间：
第十四周，星期一至星期五
四、指导老师：
xx
五、实训组员：
向前、谢静、陈永兰、刘丹
组长：向前
六、实训计划：
七、实训过程：
～-12-11星期一上午地点：石桥铺电脑城
星期天接到老师的实训要求，需要windosw98安装光盘一张（带有启动功能），所以就去石桥铺电脑城购买，顺便去看看现在流行的硬件，开阔眼界，扩充知识。
买到光盘发现有人在买电脑，这样的好机会，我怎么会放过呢？
买家是某大学的大一的新生，买电脑的要求为：玩游戏、上网、学习，组装机，价位是5000元左右。商家给出下面的配置单：
配件型号
计算机实验报告【篇5】
数据通路组成实验
一、实验目的
（１）将双端口通用寄存器组和双端口存储器模块联机；
（２）进一步熟悉计算机的数据通路；
（３）掌握数字逻辑电路中故障的一般规律，以及排除故障的一般原则和方法；
（４）锻炼分析问题与解决问题的能力，在出现故障的情况下，独立分析故障现象，并排除故障。
二、实验电路
图９．１４示出了数据通路实验电路图，它是将前面进行的双端口存储器实验模块和一个双端口通用寄存器组模块连接在一起形成的，存储器的指令端口不参与本次实验，通用寄存器组连接运算器模块，本实验涉及其中的操作数寄存器ＤＲ２。
由于ＲＡＭ是三态门输出，因而可以将ＲＡＭ连接到数据总线ＢＵＳ上。此外，ＢＵＳ上还连接着双端口通用寄存器组。这样，写入ＲＡＭ的数据可由通用寄存器提供，而从ＲＡＭ读出的数据也可送到通用寄存器保存。
ＲＡＭ和ＤＲ２在前面的实验中使用过。对于通用寄存器组ＲＦ，它由一个在系统可编程（In System Programable）芯片ｉｓｐＬＳＩ １０１６固化了通用寄存器组的功能而成，其功能与双端口寄存器组ＭＣ１４５８０相类似，内含四个８位的通用寄存器，带有一个输入端口和两个输出端口，从而可以同时写入一路数据，读出两路数据。输入端口取名为ＷＲ端口，连接一个８位的缓冲寄存器ＥＲ（已集成在ｉｓｐＬＳＩ １０１６芯片中），输出端口取名为ＲＳ端口、ＲＤ端口，分别连接运算器模块的两个操作数寄存器ＤＲ１、ＤＲ２，其中，连接ＤＲ１的ＲＳ端口还可通过一个８位的三态门ＲＳＯ直接向ＢＵＳ输出。双端口通用寄存器组模块的控制信号中，ＲＳ１、ＲＳ０用于选择从ＲＳ端口读出的通用寄存器，ＲＤ１、ＲＤ０用于选择从ＲＤ端口读出的通用寄存器，上述选择信号在Ｔ１脉冲的上升沿到来时生效。而ＷＲ１、ＷＲ０则用于选择从ＷＲ端口写入的通用寄存器。ＷＲＤ是写入控制信号，ＷＲＤ＝１时，在Ｔ２上升沿的时刻，从ＥＲ写入数据；ＷＲＤ＝０时，ＥＲ中的数据不写入通用寄存器中。ＬＤＥＲ信号控制ＥＲ从ＢＵＳ写入数据，ＲＳ－ＢＵＳ信号则控制ＲＳ端口到ＢＵＳ的输出三态门。以上控制信号各自连接一个二进制开关。
三、实验设备
（１）ＪＹＳ－４计算机组成原理实验仪一台（２）双踪示波器一台（３）直流万用表一只（４）逻辑测试笔一支
四、实验任务
（１）将实验电路与操作面板的有关信号进行线路连接，方法同前面的实验。（２）用８位数据开关向ＲＦ中的四个通用寄存器分别置入以下数据（十六进制）：Ｒ０＝０Ｆ，Ｒ１＝Ｆ０，Ｒ２＝５５，Ｒ３＝ＡＡ。
给Ｒ０置入０Ｆ的步骤是：先用８位数码开关将０Ｆ置入ＥＲ，并且选择ＷＲ１＝ＷＲ０＝０，再将ＥＲ的数据置入ＲＦ。给其他通用寄存器置入数据的步骤与此类似。
（３）分别将Ｒ０至Ｒ３中的数据同时读入到ＤＲ２寄存器和ＢＵＳ上，观察其数据是否存入Ｒ０至Ｒ３中的数据，并记录数据。其中ＢＵＳ上的数据可直接用指示灯显示，ＤＲ２中的数据可用逻辑笔测试有关引脚。
（４）用８位数码开关向ＡＲ１送入一个地址０Ｆ，然后将Ｒ０中的０Ｆ写入ＲＡＭ。用同样的方法，依次将Ｒ１至Ｒ３中的数据写入ＲＡＭ中的Ｆ０、５５、ＡＡ单元。
（５）分别将ＲＡＭ中ＡＡ单元的数据写入Ｒ０，５５单元的数据写入Ｒ１，Ｆ０单元写入Ｒ２，０Ｆ单元写入Ｒ３。然后将Ｒ３、Ｒ２、Ｒ１、Ｒ０中的数据读出到ＢＵＳ上，通过指示灯验证读出的数据是否正确，并记录数据。
（６）进行ＲＦ并行输入输出试验。
１．选择ＲＳ端口对应Ｒ０，ＲＤ端口对应Ｒ１，ＷＲ端口对应Ｒ２，并使ＷＲＤ＝１，观察并行输入输出的结果。选择ＲＳ端口对应Ｒ２，验证刚才的写入是否生效。记录数据。２．保持ＲＳ端口和ＷＲ端口同时对应Ｒ２，ＷＲＤ＝１，而ＥＲ中置入新的数据，观察并行输入输出的结果，ＲＳ端口输出的是旧的还是新的数据？（７）在数据传送过程中，发现了什么故障？如何克服的？
五、实验要求（１）做好实验预习和准备工作，掌握实验电路的数据通路特点和通用寄存器组的功能特性。（２）写出实验报告，内容为
１．实验目的；
２．如碰到故障，记录故障现象，排除故障的分析思路，故障定位及故障的性质； ３．实验数据记录；
４．值得讨论的其他问题。
计算机实验报告【篇6】
程序控制器实验
一、 实验目的：
(1) 理解时序产生器的原理，了解时钟和时序信号的波形。 (2) 掌握微程序控制器的功能、组成知识。 (3) 掌握微指令格式和各字段功能。
(4) 掌握微指令的编制、写入、观察微程序的运行
二、 实验设备
PC机一台，TD—CM3+实验系统一套。
三、 实验内容及要求：
（一） 实验原理：
微程序控制电路与微指令格式 (A) 微程序控制电路
微程序控制器的组成见图10，其中控制存储器采用3片2816的EPROM，具有掉电保
2
护功能，微命令寄存器18位，用两片8D触发器(74273)和一片4D(74175)触发器组成。微地址寄存器6位，用三片正沿触发的双D触发器(7474)组成，它们带有清“0”端和预置端。在不判别测试的情况下，T2时刻打入微地址寄存器的内容即为下一条微指令地址。当T4时刻进行测试判别时，转移逻辑满足条件后输出的负脉冲通过强置端将某一触发器置为“1”状态，完成地址修改。
在该实验电路中设有一个编程开关(位于实验板右上方)，它具有三种状态：PROM (编程)、READ(校验)、RUN(运行)。当处于“编程状态”时，实验者可根据微地址和微指令格式将微指令二进制代码写入到控制存储器2816中。当处于“校验状态”时，可以对写入控制存储器中的二进制代码进行验证，从而可以判断写入的二进制代码是否正确。当处于“运行状态”时，只要给出微程序的入口微地址，则可根据微程序流程图自动执行微程序。图中微地址寄存器输出端增加了一组三态门，目的是隔离触发器的输出，增加抗干扰能力，并用来驱动微地址显示灯。
微程序控制器原理图 图10
(B) 微指令格式
微指令字长共24位，其控制位顺序如图所示。
图11 微指令格式
A字段 B字段
C字段
MA5--MA0
为6位的后续微地址，A，B，C为三个译码字段，分别由三个控制位译码出多个微命令。C字段中的P(1)是测试字位。其功能是根据机器指令及相应微代码进行译码，使微程序转入相应的微地址入口，从而实现微程序的顺序、分支、循环运行，。图中I7一I2为指令寄存器的第7--2位输出，SE5—SE0为微程序控制器单元微地址锁存器的强置端输出。
(C)二进制代码表
二进制微代码表
将全部微程序按照指令格式变成二进制微代码 可得上表
（二） 实验内容
1. 按照实验接线图连接好实验线路，并且检查线路，确保无误。 2. 对微控器的读写操作（1）手动读写 （2）联机读写 3.运行微程序（1）本机运行 （2）联机运行
这次实验安排了四条机器指令，分别为 ADD（0000 0000）、IN（0010 0000）、OUT（0011 0000）和 HLT（0101 0000），括号中为各指令的二进制代码，指令格式如下：
助记符 机器指令 说明 R0
HLT 01010000 停机
实验中机器指令由 CON 单元的二进制开关手动给出，其余单元的控制信号均由微控制器自动产生，为此可以设计出相应的数据通路图，见图 3-2-8 所示。 几条机器指令对应的参考微程序流程图如图 3-2-9 所示。图中一个矩形方框表示一条微指令，方框中的内容为该指令执行的微操作，右上角的数字是该条指令的微地址，右下角的数字是该条指令的后续微地址，所有微地址均用 16 进制表示。向下的箭头指出了下一条要执行的指令。P为测试字，根据条件使微程序产生分支。
先手动将微指令输入到CM中，然后利用存储好的微程序验证00100011（23）
自加，并输出结果。思考题：设计并修改电路，编写用微程序实现存储器中两个单字节十六进制数的加法运算，结果输出至OUT单元。 要求：操作数由IN单元
MEM
ALU 结果 OUT单元输出
（三） 实验要求
（1） 按照实验步骤连接好电路，按照要求内容进行实验 （2） 记录本次实验的所有运行结果，故障现象及排除过程 （3） 在要求实验的基础上试解决思考题的问题 （4） 记录本次实验的收获和想法
四、 实验步骤、观察与思考：
（一）几条机器指令对应的参考微程序流程图如下
1. 连接实验线路：
仔细查线无误后接通电源。如果有‘滴’报警声，说明总线有竞争现象，应关闭电源，检查接线，直到错误排除。
2．对微控器进行读写操作，分两种情况：手动读写和联机读写。
1) 手动读写
计算机实验报告【篇7】
课程 _多媒体技术________实验名称___PHOTOSHOP______ 第 页 共 页
系 别_陕西省中职骨干教师培训班___ 实验日期 xx 年 8 月 6 日 专业班级___计算机________ 实 验 报 告 日 期 07 年 8 月 6日 姓 名____ 辛树斌_______学号 _048____ 报告退发 ( 订正 、 重做 )
一、实验目的
熟悉应用PHOTOSHOP 在图形处理中的操作，
二、实验内容
按照样张的样子把两张素材文件合并为一个图像文件。
保存文件为.psd （不得合并图层）
样张：
素材：
三、实验环境
实验应用系统及软件：WINDOWNS XP和PHOTOSHOP
硬件环境：
四、实验步骤
1、从桌面上启动PHOTOSHOP
2、应用菜单栏中的“文件”菜单“打开”命令分别打开两个图形文件“城市风.JPG”和“云天.jpg”
3、应用“图象”—>“旋转画布”—>“水平反转画布”对文件“云天.jpg”进行转换。
4、使用方框工具选中中间图片，使用CTRL+j新建图层.
5、选择新建图层，并选择“魔术棒工具”大致选出“城市风光.jpg”文件中的建筑轮廓，并配合使用SHIFT、ALT键完成精细的选择。
6、使用“选择”菜单中的“反选”命令选中建筑图片拖动到云天图片中。
7、使用CTRL+T对图片进行自由变换使其符合云天图片大小。
8、保存文件名为xin.psd
五、实验结果
在实验中着重应用了PHOTOSHOP中的图片反转、图层的建立、图片中的扣图、图片的自由变换，基本达到了实验目标。
六、总结
实验过程中，开始我不知道如何去除图片中的背景、经过请教摸索终于掌握了其应用方法。个人方面我觉得初次接触PHOTOSHOP很有收获。
计算机实验报告【篇8】
实 验 报 告
计算机应用基础实验报告
姓名
班级
1043112 学号
实验日期
课程名称
计算机应用基础
指导教师
王老师
成绩 实验名称：简单动画的制作
实验目的：
1）掌握Flash一般多图层动画的制作方法。2）掌握外部素材的导入方法。
3）掌握外带声音的多图层动画的制作方法。4）了解遮罩动画的制作方法。实验环境：
1.中文Windows XP操作系统
2.中文Macromedia Flash 8动画制作软件
实验内容及步骤（请将步骤填入每一题下方空白处）
1.利用“lx1.fla”中的“mountain”元件，制作如“lx3样例.swf”所示的动画，其中“姓名”使用自己的真实名字代替，字体为黑体加粗，150号，图片的高度更改为与字体一样高，整个文档的大小与画面内容相匹配。将动画保存为“lx3.fla”，导出为“lx3.swf”。写出你的操作步骤： ①启动Macromedia Flash8，并单击“创建新项目”中的“Flash文档”，在新的文档窗口中，选择“文件/导入/导入到库…”菜单命令，将配套光盘中的“实验素材实验13mountain”的图片导入到库中。
②利用文本工具在文档中输入自己的姓名，格式如要求所示，填充色为蓝色，并点击“修改/转化为元件”将其转化为元件。将文档大小改为要求大小，并使姓名居中。
③右击时间轴第60帧位置，在快捷菜单中选择“插入关键帧”命令，然后在原图层上插入图层“图层2”。将位图“mountain”拖拽入“图层2”用“任意变形工具”修改其大小，使其符合要求与样例。右击位图将其复制并粘贴，并使复制位图的左端与原图的右端相连接。按住“shift”键，单击鼠标选中两图，将其整体的左端与姓名的左端相重合。右击时间轴“图层2”第60帧位置，在快捷菜单中选择“插入关键帧”命令，将其整体的右端与姓名的右端相重合，并创建动画补间。右击“图层2”，使其成为遮罩层。将动画保存为“lx3.fla”，使用“文件/导出/导出影片”命令，选择导出类型为“Flash影片”格式，将动画导出为“lx3.swf”。
2.利用配套光盘上的3张滑雪图片和“实验7”中的“lovestory.mp3”音乐素材，制作具有“lx4样例.swf”效果的动画，动画共75帧，约6.2秒长度，每两张图片之间的切换用5帧的长度。将动画保存为“lx4.fla”，导出为“lx4.swf”。写出你的操作步骤： ①启动Macromedia Flash8，并单击“创建新项目”中的“Flash文档”，在新的文档窗口中，选择“文件/导入/导入到库…”菜单命令，将配套光盘中的“实验素材实验13”中的3幅滑雪的图片导入到库中，并将它们转化为“元件1”，“元件2”，“元件3”。②将舞台大小调节为如样例所示的合适大小，单击时间轴的第1帧位置，将“元件1”拖入，使其居中。在第15帧与第20帧位置插入关键帧，将第20帧处的元件颜色的Alpha变为0。建立“图层2”，“图层3”与“图层4”，在“图层2”的第17帧位置，将“元件2”拖入，使其居中。在第20帧，第45帧与第50帧位置插入关键帧，将第20帧与第50帧处的元件颜色的Alpha变为0。在“图层3”的第47帧位置，将“元件23”拖入，使其居中。在第50帧，第70帧与第75帧位置插入关键帧，将第47帧与第75帧处的元件颜色的Alpha变为0。在“图层4”的第73帧位置，将“元件1”拖入，使其居中。在第75帧位置插入关键帧，将第73帧的元件颜色的Alpha变为0。在“图层1”的第15帧，“图层2”的第17帧与第45帧，“图层3”的第47帧与第70帧，“图层4”的第73帧处建立动画补间。利用“GoldWave”工具，截取“lovestory.mp3”音乐中的前6.2秒左右的音乐，保存为“Music。wav”，然后在Flash中利用“文件/导入/导入到库”菜单命令，将处理好的音乐导入到库中。在“图层4”的上方插入“图层5”，选定“图层5”后从库中将声音对象拖拽到舞台上。
③将动画保存为“lx4.fla”，导出为“lx4.swf”。实验结果： 已提交电子版
实验小结：
⑴实验中容易出错的地方： ①
②
⑵心得体会：
计算机实验报告【篇9】
《计算机文化基础》
实验报告
2012～2013 学年第一学期
班
级
姓
名
学
号
指导教师
实验一
P Windows XP 操作
一、实验目的
1、掌握 Windows XP 的基本操作方法。
2、掌握文件和文件夹的相关操作。
3、掌握 Windows XP 的系统设置方法。
4、掌握 Windows XP 的注册表操作。
二、实验环境
1、硬件环境：微机。
2、软件环境：Microsoft windows XP。
三、实验内容及步 骤
1.任务栏和桌面的设置
（1）将任务栏设置为自动隐藏。
（2）多次启动“画图”程序，观察选择或取消“分组相似任务栏按钮”功能的不同。
（3）对桌面上的图标以“名称”方式进行排列图标。
2.文件操作
（1）查看 C:windows 文件夹的常规属性，填写以下信息：
大小：______________；占用空间：__________________；包含文件数：____________；子文件夹数：____________；创建时间：______________。
（2）以自己的学号和姓名在 D:下创建文件夹。如 D:1102111055 黄晴晴。
（3）用文件查找的方法在 C 盘查找记事本应用程序(notepad.exe)，该程序所在的文件夹是________________和__________________________，为它在桌面上创建一个快捷方式，并打开该快捷方式，理解快捷方式的含义。
（4）打开记事本程序，输入以下信息，然后保存文件，文件名为“abc.txt”，文件保存在之前自己创建的那个文件夹中。(【提示】可以右击中文输入法中的软键盘按钮。)标点符号：，、。
《》
【】
„„ 数学符号：
≈
÷
∑
√ 其他符号：
@
&
★
→
Ⅳ（5）将文件 C:windowssystem32calc.exe 复制到学生文件夹中，并修改为“计算器.exe”。
（6）将学生文件夹中的 abc.txt 的属性设为“隐藏”，然后通过设置或文件夹选项中的某些“查看”选项，观察设置或取消的区别。
① 显示所有的文件和文件夹。
② 隐藏已知文件类型的扩展名。
【提示】该操作可通过选择“工具”→“文件夹选项”命令，在弹出对话框的“查看”选项
卡中进行，如图 1 所示。
图 1 图 2 3.系统设置
（1）查看并记录有关的系统信息。
CPU 型号：________________ 内存容量：________________ 操作系统版本：_____________________ 完整的计算机名称：__________________ 隶属于的域或工作组：_____________________ 网络适配器的型号：________________________（2）首先打开“画图”程序，然后按 Ctrl+Alt+Del，启动 windows 任务管理器，观察系统当前的应用程序有哪些，记录系统当前的进程数和“画图”程序的线程数，思考它们之间的联系与区别。
① 系统当前进程数：______________ ② “画图”的线程数：____________ 【提示】画图程序所对应的文件是 mspaint.exe；若要显示线程数，应先选择“进程”选项卡，然后通过“查看”→“选择列”命令设置显示线程数，如图 2 所示。
（3）使用“画图”程序制作一幅图片，并设置为桌面背景。
（4）查看当前屏幕分辨率：___________。若当前屏幕为 1024*768，则设置为 800*600；否则设置为 1024*768。
（5）查看并记录当前系统中磁盘的分区信息。
存储器 盘符 文件系统类型 容量 磁盘 0 主分区
扩展分区
DVD/CD-ROM
【提示】选择“控制面板”→“管理工具”→“计算机管理”命令，在打开的“计算机管理”窗口中选择“磁盘管理”。
4.注册表操作
（1）按照实验指导书 P40，更改系统注册信息。
（2）按照实验指导书 P41，禁用系统的“控制面板”功能。
（3）按照教材 P84，备份系统当前注册表到文件 bak.reg，保存在学生文件夹中。
实验成绩
指导教师
实验二
字处理软件 Word 2003
一、实验目的
1、掌握文档的基本操作与排版。
2、掌握图形绘制与图文混排。
3、掌握分页、分节符，长文档的操作。
二、实验环境
1、硬件环境：微机。
2、软件环境：Microsoft office 2003。
三、实验内容及步骤
参考实验指导 3-1、3-2，教材 p102 长文档的案例。
第一部分：
Word 的基本操作
1.本实验将要输入建立如下文档, 以“北京奥运会.doc”为文件名，保存在学生文件夹中。
北京 2008 年奥运会、残奥会主题口号解读 “同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同，但我们共同分享奥林匹克的魅力与欢乐，共同追求着人类和平的理想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。
“同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），深刻反映了北京奥运会的核心理念，体现了作为“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。建设和谐社会、实现和谐发展是我们的梦想和追求。“天人合一”，“和为贵”是中国人民自古以来对人与自然，人与人和谐关系的理想与追求。我们相信，和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想。
“同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），文简意深，既是中国的，也是世界的。口号表达了北京人民和中国人民与世界各国人民共有美好家园，同享文明成果，携手共创未来的崇高理想；表达了一个拥有五千年文明，正在大步走向现代化的伟大民族致力于和平发展，社会和谐，人民幸福的坚定信念；表达了 13 亿中国人民为建立一个和平而更美好的世界做出贡献的心声。
英文口号“One World One Dream”句法结构具有鲜明特色。两个“one”形成优美的排比，“world”和“dream”前后呼应，整句口号简洁、响亮，寓意深远，既易记上口，又便于传播。
中文口号“同一个世界 同一个梦想”中将“one”用“同一”表达，使“全人类同属一个世界，全人类共同追求美好梦想”的主题更加突出。
2.(1)Word2003 默认的中文字体是，英文和数字字体是，默认的字号是________。
(2)
段落的缩进分为
和
两种。
(3)在 Word 中，切换“插入”和“改写”编辑状态，可以按
键。要删除文档中的内容，按 Backspace 键时，删除的是的字符，按 Delete 键，删除的是的字
符。
3.标题设为“黑体，四号字”，居中，然后加上 10%的黄色底纹。
步骤：
4.在该文档中查找“One World One Dream”，并替换为大写的文本“One World One Dream”。
步骤：
5.把第 2 自然段分为等宽的两栏，加分隔线。
步骤：
6.设置第 4 自然段首字下沉 3 行。
步骤：
7.通过“绘图”工具栏，画幅五星红旗。
步骤：
8、在第一自然段“语言不同”的后面插入一张图片（可以是 office 剪贴画，也可以是来自文件）。图片插入后，自行调整合适的大小，再将该图片的文字环绕方式设置成“紧密型”。
9、
第二部分
毕业论文的制作
在 Internet 上搜索一篇本专业毕业论文，按照本校毕业论文格式要求进行设置，制作一篇符合要求的长文档（可参照教材 p102 的案例）。以“毕业论文排版.doc”为文件名，保存在学生文件夹中。
写出主要步骤：
实验成绩
指导教师
实验三
电子表格软件 Excel 2003
一、实验目的
1、掌握工作表的创建、保存、编辑。
2、掌握工作表中数据的录入和编辑修改。
3、掌握公式和函数的使用方法。
4、掌握数据管理。
二、实验环境
1、硬件环境：微机。
2、软件环境：Microsoft office 2003。
三、实验内容及步骤
参考实验指导 3-3。
第一部分：l Excel 的基本操作
1.数据录入 （1）输入文本 在单元格 A1 中输入“学号”，依次在 B1 到 F1 的单元格中输入“姓名”、“性别”、“出生年月”、“总成绩”、“邮政编码”。
① 单击 F2 单元格。
② 输入单引号(必须在英文状态下输入)，然后再输入“010244”，按“回车”键。
（2）输入数值 ① 输入整数:在 A2 和 A3 单元格中分别输入“1”和“2”，输入的数字自动右对齐。
② 输入实数:在 E2 单元格中输入“540.5”。
③ 输入用科学计数法表示的实数:在 E3 单元格中输入“5.625E2”，即实数“562.5”。
④ 输入分数:在 E4 单元格中输入分数“21540 ”。首先输入“540”，然后输入一个空格，再输入“1/2”并按“回车”键，即可。
（3）输入日期和时间 ① 在 D2 单元格中输入“1990-4-26”或“1990/4/26”，则系统自动把该数据作为日期。如果输入“4-26”或“4/26”，则认为是当年的 4 月 26 日。
② 在 D3 单元格中输入“8:20
pm”,则认为是晚上 20 点 20 分，或者直接输入“20:20”。
（4）同时在多个单元格中输入相同的数据
① 选定需要输入数据的区域，区域中的单元格不必相邻，如选定 C2:C6，B4 区域。
② 键入相应数据，如“男”。
③ 按“Ctrl+Enter”快捷键，即可在选定区域中的所有单元格中输入“男”。
2.使用填充柄填充其他单元格，观察单元格中变化特点。
（1）
初始值为纯文本 特点：
（2）
初始值为纯数字 特点：
（3）单元格中为某公式。
特点：
3.利用“填充”命令产生填充序列 ① 单击 A14 单元格，并输入数字“3”。
② 选定区域 A14:F14。
③ 单击“编辑”菜单，选择“填充”→“序列”命令，打开如图 3 所示的“序列”对话框。
图 3 “序列”对话框 ④ 在“类型”区域内选择“等比序列”单选按钮；在“步长值”文本框中输入“2”。
⑤ 单击“确定”按钮，即可在 A14:F14 区域内产生一个公比为 2 等比数列。该等比数列包含的内数据有 3、6、12、24、48、96。
第二部分
制作 学生成绩表 在“学生成绩表”中输入如表所示的数据，并在该工作表中进行以下操作。以“学生成绩表.xls”为文件名，保存在学生文件夹中。
学号 姓名 大学英语 高等数学 计算机基础 线性代数 邓小平理论 总分平均分 1 江美琴 72 65 70 58 70
孙龙杰 86 90 78 92 95
张莉 92 66 78 58 76
张艳芳 67 86 82 75 80
汪明亮 85 75 76 78 76
周学明 85 70 81 72 92
郑路静 83 82 86 86 88
赵敏 70 52 73 60 70
1.插入标题行 ① 选定第 1 行，单击“插入”菜单，选择“行”命令。
② 在 A1 单元格中输入标题“学生成绩表”，标题字体为黑体、字号为 14 磅、蓝色。
③ 选择区域 A1:I1，单击“常用”工具栏上的“合并及居中”按钮。
2.设置边框 默认情况下，Excel 的表格没有边框线,给区域 A2:I10 四周设置双边框线，其余边框设为单实线。
步骤：
3.公式和函数的应用
要求用公式或函数计算出“学生成绩表”的总分和平均分。
步骤：
4.数据排序 按学生成绩的总分从高到低进行排列，若总分相同，则根据大学英语成绩从高到低进行排列。
步骤：
实验成绩
指导教师
实验四
演示文稿制作软件 PowerPoint
2003
一、实验目的
1、熟练掌握幻灯片的制作方法。
2、熟练掌握幻灯片的修饰和放映 。
二、实验环境
1、硬件环境：微机。
2、软件环境：Microsoft office 2003。
三、实验内容及步骤
参考实验指导 3-4。
1、输入下面的毛泽东诗词，制作图文并茂的演示文稿。以“毛泽东诗词.ppt”为文件名，保存在学生文件夹中。
卜算子 咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
七律 人民解放军占领南京 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
七律 到韶山 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。
红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
西江月 井冈山 山下旌旗在望，山头鼓角相闻。
敌军围困万千重，我自岿然不动。
早已森严壁垒，更加众志成城。
黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。
提示：为了加快输入速度，可以到互联网上查找相关的诗词，并进行复制。
2、自己设计格式、背景、动画效果等。写出你的设计与主要操作步骤。
实验成绩
指导教师
实验五 Internet 的应用 一、实验目的1． 掌握浏览器的基本使用方法等。
2． 掌握邮箱的申请和电子邮件的基本使用，并了解邮件工具的使用。
3． 学会利用 Baidu，Google 等搜索引擎在网上进行简单的信息查找。
4． 学会在 Internet 上进行文献检索。
二、实验环境
1． 硬件环境：连接 Internet 的微机。
2． 软件要求：Web 浏览器（如 IE、傲游）。
三、实验内容与步骤
第一部分
局域网基础1、察看网络配置情况
（1）本台计算机的名称：______________；所属的工作组：____________________；自己左手边同学的计算机名称：________________。
（2）察看本机网络地址 单击“开始”按钮，单击“运行”命令，在“打开”文本框中输入________命令，进入DOS 系统，然后在命令行输入 ipconfig/all 命令，观察并记录。
本机 IP 地址：_____________________________ 本机物理地址：_____________________________ 网关地址：_____________________________ 首选 DNS 服务器：______________________________（3）局域网基本应用 ① 在 F 盘根目录中创建一个文件夹 TEST，然后打开记事本，任意写些文字，保存在 TEST文件夹中。
② 将 F:TEST 文件夹设置为共享，共享名为 share。
③ 通过自己的网络邻居访问自己共享文件夹 share。
④ 让相邻同学访问该文件夹。
⑤ 把相邻同学的共享文件夹设置为自己的 T 盘，并打开本机的“我的电脑”，观察能否访问。
【提示】在网络邻居中，右击该共享文件夹，选择“映射网络驱动器”命令。
第二部分
信息浏览和电子邮件1、E IE 的设置和使用
（1）将 http://KI】中国学术文献总库”检索作者是吴义生、2009 年的论文《应用型物流管理人才的创新培养模式构建研究》，并下载全文，然后试着能否打开。
（2）利用“超星数学图书馆(本地镜像)”，检索电子图书《物流运输与配送管理》，并下载全文，然后试着能否打开。
【提示】也可以去检索自己感兴趣的其他图书或期刊等文献。4、电子邮件的使用
（1）在 ）发送一封有标题、有附件的邮件，找一个自己认为较有意思的图片作为附件，邮件的标题为：XX 班 XXX 学号 XX。如：12 金融 1 班程坤 1201121001。
实验成绩
指导教师
实验六 常用软件的使用 一、实验目的1.学会文件下载软件的使用 2.学会使用压缩软件进行压缩文件、解压文件和文件夹 3.熟悉常见安全软件的下载和更新 4.掌握常见安全软件的使用
二、实验环境
1.硬件环境：连接 Internet 的微机。
2.软件要求：无。
三、实验内容与步骤
1、软件的下载与安装（1）通过搜索引擎搜索软件下载站点，找到一款常用的下载工具并进行下载，将下载的文件保存到本地磁盘上，并双击安装。记录软件的下载网址和工具名称及版本号。
（2）利用安装好的下载工具继续下载压缩工具 WINRAR、360 安全卫士和 360 杀毒软件，并进行安装，记录下软件名称及版本号。
（3）察看实验五中在文献检索时下载的文件，上网查找应分别用什么软件打开，下载这些软件并察看之前的文献具体内容。请在下面写出文献文件的扩展名和你对应下载的软件名称。
① 文件扩展名：________________
对应的阅读软件：_________________ ② 文件扩展名：________________
对应的阅读软件：_________________2、压缩软件 的使用
（1）利用已安装的压缩软件选取任意一个文件对其进行压缩和解压操作，记录下文件名以及压缩前和压缩后文件的大小。
（2）利用已安装的压缩软件选取任意一个文件夹对其进行压缩和解压操作，记录下文件名以及压缩前和压缩后文件的大小。
（3）任意选择一些文件或文件夹进行压缩和解压操作，要求在压缩时使用加密方式。
3、常见安全软件的使用
（1）对 360 杀毒软件进行更新操作，记录下更新前和更新后的杀毒软件的程序版本号。
（2）用 360 杀毒软件对 C 盘进行一次扫描，记录扫描结果。
（3）用 360 安全卫士进行电脑体检，记录体检结果。
4、软件的卸载 卸载实验中所有安装的软件。
实验成绩
指导教师
