【#实用文# #2024教师自查报告#】在日常生活和工作中，报告的用途越来越大，不同种类的报告具有不同的用途。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是好工具范文网小编收集整理的高校教师自查报告，希望能够帮助到大家。
教师自查报告 篇1
在开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。
一、热爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的'品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。
这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
教师自查报告 篇2
教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。特此为从教标准认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范：
一、爱学生：
这是教师最基本的要求，可弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任，了解学生的个性、个体差异，采取不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，不让一个学生掉队。
二、热爱人民的教育事业：
“不求回报的快乐，是人生中最大的快乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，及时纠正，在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民教师的称号。
三、具有广博的知识：
学高为师，做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选取灵活多样的教学方法进行教学。知识无止境。在我的工作中，注意从各个方面来充实自我。自费订阅有关的专业书籍，报刊，用心参加教研室组织的各项培训，学习网络知识等。
俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我必须以《教师职业道德修养》规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自我端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自我高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自我的生命之火为教育事业而燃烧。
教师自查报告 篇3
我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
最后，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！
教师自查报告 篇4
作为一名高校教师，我深知自己肩负的责任重大。为了不断提高自己的教育教学能力，确保学术研究质量，以及维护良好的师德师风，我进行了深入的自查。现将自查报告如下：
一、教学工作自查
1. 教学内容与教学方法
我认真研读教学大纲，确保所教授的内容符合教学要求，同时注重知识的更新和前沿性的引入。
我尝试采用多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论、实验实训等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我注重培养学生的实践能力和创新思维，鼓励学生独立思考，积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 教学过程管理
我制定了详细的教学计划和进度安排，确保教学工作的有序进行。
我认真备课，充分准备教学资料，确保教学质量。
我注重课堂管理，维持良好的教学秩序，确保学生能够专注于学习。
3. 教学效果评估
我通过作业、测验、考试等方式，及时了解学生的学习情况，对教学效果进行评估。
我根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略和方法，以改进教学效果。
二、学术研究自查
1. 研究方向与成果
我明确了自己的研究方向，并围绕该方向开展了系统的研究工作。
我积极参与学术交流和合作，与同行共同探讨学术问题，共同推动学科发展。
我取得了一定的研究成果，并发表了学术论文、参与编写教材等。
2. 学术道德与规范
我严格遵守学术道德和规范，确保研究工作的真实性和可靠性。
我在引用他人成果时，严格按照学术规范进行标注和引用。
我尊重他人的知识产权，不抄袭、不剽窃他人成果。
三、师德师风自查
1. 教书育人理念
我始终坚持“育人为本”的教育理念，关注学生的全面发展和成长。
我注重培养学生的品德、情感和态度，努力使他们成为具有社会责任感和创新精神的人才。
我尊重学生的个性差异和特长发展，为他们提供个性化的指导和支持。
2. 师德修养与行为
我注重自身的师德修养和行为规范，为学生树立良好的榜样。
在课堂上，我尊重学生、关爱学生、耐心解答学生的问题。
在课外，我与学生保持良好的师生关系，关心他们的学习和生活情况。
四、自我发展自查
1. 学习与进修
我积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的专业知识和教育教学能力。
我关注学科发展的最新动态和热点问题，不断更新自己的知识结构和研究方向。
2. 反思与总结
我定期对自己的教学工作、学术研究和师德师风进行反思和总结，发现存在的'问题和不足。
我根据反思结果，制定改进措施和计划，不断提高自己的工作水平和能力。
五、总结
通过本次自查，我深刻认识到自己在教育教学、学术研究和师德师风等方面存在的优点和不足。我将以本次自查为契机，认真总结经验教训，制定切实可行的改进措施和计划。在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教育教学能力、学术研究水平和师德师风水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也将积极参与学校的各项活动和建设，为学校的发展和进步贡献自己的力量。
教师自查报告 篇5
作为高校教师，我深知自己肩负着培养未来人才的重要使命。为了不断提升自己的教育教学能力，确保教学质量，我按照学校的要求，进行了深入的自查。现将自查报告如下：
一、教学工作自查
1. 教学内容与方法：我始终关注学科前沿动态，及时更新教学内容，确保学生所学知识与时代同步。在教学方法上，我注重启发式教学，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重培养学生的实践能力和创新精神。
2. 课堂管理与互动：我注重课堂管理，确保课堂秩序井然。在课堂上，我积极与学生互动，鼓励学生提问、发表观点，营造积极向上的课堂氛围。同时，我也关注学生的学习状态，及时给予指导和帮助。
3. 课后辅导与作业批改：我注重课后辅导，通过线上或线下的方式，为学生提供及时的解答和指导。在作业批改方面，我认真细致，及时给出反馈和建议，帮助学生更好地掌握知识点。
二、科研活动自查
1. 科研方向与成果：我始终坚持自己的科研方向，努力在相关领域取得突破。近年来，我参与了多项科研项目，发表了一定数量的学术论文和专著，取得了一定的科研成果。
2. 科研团队建设与合作：我注重科研团队建设，与同事保持密切的合作与交流。我们共同研究、探讨问题，形成了良好的科研氛围。同时，我也积极与国内外同行进行学术交流与合作，提升了自己的学术水平和影响力。
三、师德师风自查
1. 职业操守与道德修养：我始终坚守教师职业操守，以身作则，为学生树立榜样。我注重个人修养，不断提升自己的道德品质，努力做到言行一致、表里如一。
2. 师生关系与人文关怀：我注重与学生的关系建设，关心学生的成长和发展。我尊重学生的`个性差异，关注学生的心理健康，为学生提供必要的人文关怀。同时，我也积极与家长保持沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
四、总结
通过本次自查，我发现自己在教育教学、科研活动、师德师风等方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我将继续努力提升自己的教育教学能力和科研水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。同时，我也将进一步加强师德师风建设，努力成为一名优秀的高校教师。
教师自查报告 篇6
作为一名高校教师，我深知自身肩负着培养未来人才的重要使命。为了更好地履行这一职责，我对照教师职业道德规范和教学要求，进行了深入的自查。现将自查情况汇报如下：
一、自查内容
1. 教育教学方面
（1）教学态度：我始终秉持认真负责的教学态度，努力为学生提供优质的教学服务。我关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，尽力满足学生的学习需求。
（2）教学内容：我注重教学内容的更新和拓展，关注学科前沿动态，将最新的研究成果和理论引入课堂。同时，我也注重培养学生的实践能力和创新思维，通过案例分析、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣。
（3）教学方法：我尝试采用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、案例分析、实验等，以激发学生的学习兴趣和主动性。我关注学生的学习效果，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。
2. 科研方面
（1）科研态度：我积极投入科研工作，关注学科前沿动态，努力提升自己的科研能力。我注重团队合作，与同事共同开展科研项目，共同推动学科发展。
（2）科研成果：我积极参与科研项目的研究工作，取得了一定的科研成果。我注重将科研成果转化为教学资源，将最新的研究成果和理论引入课堂，丰富教学内容。
3. 师德师风方面
（1）师德修养：我注重自身师德修养，努力做到为人师表，言传身教。我尊重学生的人格和个性，关注学生的成长和发展，努力为学生营造一个良好的学习环境。
（2）师生关系：我注重与学生的沟通和交流，关心学生的生活和学习情况。我尊重学生的意见和建议，积极改进自己的教学方法和手段，以满足学生的学习需求。
二、自查发现的问题及改进措施
1. 教育教学方面
（1）问题：在教学过程中，有时过于注重理论知识的传授，忽视了对学生实践能力的培养。
改进措施：加强实践教学环节的设计和实施，通过案例分析、小组讨论、实验操作等方式培养学生的实践能力和创新思维。
（2）问题：对部分学生的学习情况关注不够，未能及时发现和解决学生的学习问题。
改进措施：加强与学生的沟通和交流，关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生解决学习问题。
2. 科研方面
（1）问题：在科研工作中，有时缺乏深入思考和探索，导致科研成果不够突出。
改进措施：加强科研工作的深入思考和探索，关注学科前沿动态，努力提升自己的'科研能力。同时，加强团队合作，与同事共同开展科研项目，共同推动学科发展。
3. 师德师风方面
（1）问题：在与学生沟通时，有时语气和态度不够温和，给学生带来了一定的压力。
改进措施：加强与学生的沟通和交流，注重语气和态度的温和性，尊重学生的个性和需求，努力为学生营造一个良好的学习环境。
通过本次自查，我发现了自己在教育教学、科研和师德师风方面存在的问题，并提出了相应的改进措施。我将以此为契机，不断提升自己的教学水平和科研能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
