【#实用文# #大班文明交友活动总结#】快乐有趣的活动已经告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收获，让我们一起来学习写活动总结吧。一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是好工具范文网小编为大家整理的幼儿园文明礼仪活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班文明交友活动总结 篇1
“阿姨叔叔早上好!”“小朋友们早上好!”10月份，幼儿园的“礼仪小天使”在门口迎接小朋友们的到来，他们面带微笑，用标准嘹亮的普通话向老师、同学和家长们问好。孩子们认真的表情和规范的礼貌用语成了幼儿园一道靓丽的风景线。这是幼儿园礼仪教育的方式之一。
礼仪教育是幼儿园文明礼仪培养的重点。我园将9月定为文明礼仪月，10月继续开展。以“构建和谐语言生活,规范文明礼仪”为主题，寓文明礼仪培养于推普周活动中，积极倡导文明、健康、和谐的社会语言生活和良好的文明行为。 在我园的各个班级教室，可以看到墙面上贴着不少孩子们礼仪教育中的成果。孩子们以小记者的身份，调查身边的普通话推广情况。小朋友总结了自己的调查结果，“在采访中发现，爸爸妈妈的普通话很标准，爷爷奶奶只会讲几句，以后我们要好好纠正他们的发音。”孩子们觉得大家都会讲普通话，沟通起来更方便了。
幼儿园根据不同阶段幼儿年龄特点，确立不同的教育目标和内容。重点教育大班孩子餐桌礼仪、规范生活礼节，学说“接待语”；规范中班孩子的常规礼仪，学说“合作语”；小班、小小班孩子结合课堂教学培养孩子学说“谦让语”、“问候语”。让孩子们从小养成懂礼貌、讲文明的好习惯。
“大手牵小手“的活动让中大班的哥哥姐姐帮助小班的弟弟妹妹，不仅能让小班幼儿感受到集体生活的趣味性，激发他们渴望在幼儿园快快长大的.愿望，同时更加能够培养中大班幼儿的责任心和爱心。
其中开展的活动有：
1)我是小导游：小班幼儿熟悉园所环境，热爱幼儿园；中、大班幼儿能够熟练讲解园所环境，并认真带领弟弟妹妹参观幼儿园。
2)我当小老师：小班幼儿了解区角活动的规则，熟悉各种玩具的玩法。
中、大班幼儿能够调理清楚的讲解规则，示范玩具的玩法。等等 10月通过礼仪活动的继续，我觉得幼儿变得更加懂礼貌了。具体体现为：十月国庆节，幼儿知道十月一日是中国母亲的生日。通过微笑的学习，幼儿明白了对人微笑是一种礼貌的表现。所以，很多幼儿在早上入园或下午离园时，都保持微笑。通过手势语的妙用，让幼儿知道小手还有不同的用处：依次有交警、指挥家、聋哑人和裁判的手势的基本动作。家长的小帮手、祝贺生日:让幼儿知道重阳节的时间，重阳节是谁的节日。我们要怎么帮爷爷奶奶过节日。 以上都是通过学习幼儿所吸取的精华。但是，我觉得对以上的课题，幼儿掌握得较浅显。他们只知道十月一日国庆节，对爱国热情的感染力也有需要加强。农历的九月初九是重阳节，幼儿对长辈的尊敬与热爱。
我园还将文明礼仪活动深入到家庭，让家长参与到文明礼仪活动中来，给孩子创造一个良好的礼仪环境。
大班文明交友活动总结 篇2
我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了灿烂的文化，而且还拥有许多优秀的传统美德。xx幼儿园也把礼仪放到了最重要的位置上，所有的孩子在秉承个性化、国际化的理念下，也变成了懂礼的孩子。20xx年是幼儿园的礼仪年，在这一年里孩子们学会了很多很多，但我们没有终止对孩子的礼仪教育，在今年幼儿园又引进了“六加一”礼仪教育。
一、“六加一”受到家长的欢迎自从有了更加系统的礼仪教育之后，家长更加重视了孩 子们的礼仪教育，而且家长还反映这套教材非常适合孩子们，孩子们在不知不觉中学会了很多的道理，家长还积极的配合幼儿园，若幼儿园在礼仪方面有什么需要，家长非常的配合，并且有需要幼儿完成的习题，家长也能辅导孩子完成，有一位家长说：昨天晚上孩子问我，妈妈我不洗手是不是就要死了，如果我死了，就剩下你和爸爸啦!那我还是吃饭前洗手吧!这就是礼仪教育给孩子带来的影响，家长都非常的喜欢这套教材。而且对教材里的知识也很喜欢，因为有孩子自己判断的地方，这样就不用死板的教孩子关于礼仪的知识啦!
二、教师系统的`教育有了这套教材，教师反应的也很好，教师说：幼儿都非常喜欢上礼仪课，而且对于书上的知识点还有需要背诵的地方，幼儿都能烂熟于心，不需要教师过多的提醒，而且当问到其中的知识点时，幼儿都能说出其中的缘由，并能把学到的知识用到日常生活中.在幼儿园的中班里，教师们开展了一节“敲门的课”的教学，在所有孩子上完这堂课后，他们真的变了，现在能看到中班的大多数宝宝都能敲门了，而且不需用教师的提醒，非常的好，我们看到非常的欣慰。
三、幼儿的欢乐园听“啦啦啦啦小朋友学礼仪”在幼儿园经常能听到这么动听的歌声，这就是礼仪，孩子们经常在走廊里唱，我们没有想到礼仪这样抽象的知识，孩子们能学的这么好，他们都非常的喜欢，我相信“六加一”会在xx开花结果的。
四、园领导和六加一的高度重视孩子们现在真的变得越来越有礼貌了，同时也非常的感谢“六加一”的礼仪教育，在所有教师听了礼仪教育方法后，教师都在摸索中学习，这套教材还有光盘、讲座、挂图等。真的很好，孩子能更直观的学习到各种礼仪知识，我们看到孩子进步很大，我们真的很欣慰。
五、计划的有序落实您为我们提供了专业的月计划，教师能按照计划有序的进行，并且在书里还有各个节日，在节日又增添了很多的欢乐氛围，孩子们自不知不觉中学到了太多太多。
六、感恩的乐趣我们迎来了“感恩节”，在感恩节活动中，我们开展了全园的护蛋活动，在护蛋中孩子们真真切切的感觉到了爸爸妈妈的辛苦，而且也更加的感谢自己的爸爸妈妈，护蛋活动也给父母们很大的感想，有很多家长都说幼儿园真好，希望以后能多搞几次这样的活动，也反映了孩子在活动中学会了感恩，在护蛋中能看到孩子们辛辛苦苦的保护着自己的蛋，有怕蛋碎了抱着的，有怕蛋宝宝冷的，把蛋放在怀里的，有搂着自己的蛋睡觉的，孩子们也很喜欢这个活动。
礼仪教育非常的重要，只要幼儿园和家长同心合力，孩子们会越来越知礼、懂礼，让礼仪伴随孩子成长的每一天。
大班文明交友活动总结 篇3
充实的一学期工作即将画上句点，我园这一学期的养成教育工作也进入了总结与反思阶段。本学期我园以幼儿实际情况为出发点，以上学期取得的成绩为基础，扬长避短，逐步推广养成教育，力求在生活和学习中帮助幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯，为其一生的发展打下良好的基础。现将本学期的养成教育工作总结如下：
一、确定目标，坚持不懈
我园本学期依然以《中小学养成教育管理细则》为养成教育培养内容，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我园按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把幼儿的听课习惯和作业习惯也作为本学期的主要培养内容。
开学初我园要求各位教师针对自已所教学科的特点制定计划，在学期中并针对幼儿听课的具体情况，围绕如何培养幼儿良好的听课习惯开展教师论坛活动。业务校长和教导处深入班级听课，了解班级幼儿的上课情况，及时与教师进行信息反馈。
二、具体习惯的培养
1、作业习惯的培养
为了更好地培养幼儿独立完成作业的习惯，我园在作业习惯的培养上加大力度，开学初制定作业要求，要求班主任按时留作业，作业内容要丰富，形式要多样，幼儿的迹要工整，本面要整洁，班主任批阅要及时，避免错批。教导处和业务校长每月对各班作业进行不定期检查，并把检查情况及时和班主任交流，不断整改，同时把检查情况按等级评定，与教师期末考核挂钩。本学期幼儿的作业效果情况有了明显的变化。
2、听课习惯的培养
幼儿良好的听课习惯并不是一夕培养成的，为了培养幼儿的听课习惯，业务校长深入班级听课，观察幼儿的听课状态，并和任课教师围绕“如何培养幼儿的听课习惯”展开论坛，针对幼儿园教师的教学状况，业务校长利用业务学习对教师进行教学培训，不断提高教师上课的教学能力，力求通过教师丰富的课堂内容、诚挚的关心和教师个人的人格魅力，多方面吸收幼儿的注意力，提高幼儿的听课能力。经过一学期的努力，我园大部分幼儿的听课习惯有了明显的改善。
3、写习惯的培养
为了全面提高幼儿的写能力，我园把每天下午1：00到1：15这段时间设为写时间，同时把科任教师分配到各个班当副班任，一同深入幼儿当中从坐姿、握笔姿势、的基本笔画等细节处指导幼儿写。业务校长和教导处每天深入班级监督写教学的完成情况。
同时在教师中间开展师生齐练活动，教师每天坚持练习粉笔和钢笔，在不断提高自身写能力的同时为幼儿起表率作用。通过这一学期的全面努力，我园师生的写水平都有了明显的提高。
４、读记习惯的培养
教育工作德育为先，为了更好地从小加强幼儿的德育教育，我园本学期把《弟子规》引入幼儿园，每名幼儿人手一本新版《弟子规》。每天早上７：３０到７：４５这段时间我园设为诵读时间，班主任逐句讲解后，要求幼儿诵读《弟子规》，让幼儿在中潜移默化中接受传统文化的教育。
我园把周五下午两节课时间也定为阅读时间，为了全面鼓励幼儿走进书的乐园，幼儿园为各个年级买了大量的课处图书供幼儿阅读，还为每一名幼儿订制了一本阅读笔记，要求幼儿在仔细阅读的同时认真完成读书笔记。
5、计算习惯的培养
为了提高幼儿的计算准确率，我园开学初统一帮幼儿购买了口算题卡，班主任每天利用早自习或上课前一分钟，领幼儿进行速算练习，从基础抓幼儿的'计算能力。
三、具体落实
1、加大监管力度。落实工作之后，教导处加大检查力度，对每一项工作都及时检查落实情况。
2、把各项检查工作与期末考评挂钩，全面督促教育教学工作的落实。
养成教育工作贵在坚持，在今后的工作中我园还是本着“抓住一点，纠正一点；抓好一点，巩固一点；巩固一点，再抓一点”这一宗旨，长抓不懈，始终如一，力求在养成教育的推广中取得新的突破。
大班文明交友活动总结 篇4
文殊镇中心幼儿园何海燕一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我本学期的工作重点，因此，培养了幼儿良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯、人际交往。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习《3~6岁儿童学习与发展指南》，并将指南精神贯穿于一日活动之中，通过指南指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。
一、培养了幼儿良好的生活习惯
1、让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。
2、帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
①合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、进餐的习惯。
②引导幼儿不偏食不挑食、不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。
③吃饭时，幼儿能细嚼慢咽，不边吃边玩。
3、帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如：
①保护好牙齿，注意换牙卫生。早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手。
②让幼儿勤剪指甲，勤洗澡、勤换内衣裤，随时保持衣服鞋袜的干净整洁。
③教育幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，保护好眼睛等。
二、培养幼儿良好的行为习惯
1、幼儿学会知道根据冷热增减衣服。
2、让幼儿做力所能及的事情，学会自己系鞋带。学会按类别整 理好自己的学具和物品。学会整理自己的床铺。
3、让幼儿养成独立进餐、睡眠、入厕，形成好秩序。
4、让幼儿学会自己控制情绪、勇于承认自己的错误，能进行正确的自我评价。学会不推挤、不争抢。
5、争做幼儿的好榜样。勇于承担自己的责任，努力完成自己的任务。
三、培养了幼儿良好的学习习惯
1、培养了孩子的观察能力。幼儿学会了观察，学会了独立思考问题。
2、培养孩子倾听的习惯。倾听时，不打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思。
3、培养了孩子大胆的说和读的习惯。经常的鼓励幼儿在小朋友面前大胆的发表自己的意见。看到不懂得就要问。
4、培养了幼儿良好的注意力。
（1）上课不动张西望，不做小动作。
（2）会认真听老师讲课，理解讲课内容。
（3）会认真注意听同伴发言，同伴在回答问题时，要注意听，边听边想。
5、培养了孩子正确的书写姿势。
（1）书写时坐姿要端正。
（2）书写时眼睛和书保持适当的距离。
（3）正确的握笔姿势。
（4）书面要干净、整洁。作业本整齐无褶皱。
（5）眼睛随手由左而右的习惯等。
（6）写完作业要认真检查。
（7）不边写边玩。
6、培养了幼儿合理安排时间的习惯。
（1）让幼儿学会认识半点和整点，有上课下课的概念。
（2）培养了孩子的任务和责任意识。
（3）让幼儿适当有自己的自由活动时间，学会自己安排时间。
四、培养了幼儿良好的人际交往习惯。
1、教会幼儿交朋友的方法，有自己的好朋友，喜欢结交新朋友，愿意和朋友一起游戏。
2、遇到问题时愿意向别人请教。
3、幼儿有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
4、与同伴发生冲突时能自己协商解决。
5、不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
6、自己的事情自己做，不会的愿意学。
7、学会了很有礼貌地与人交往。
8、学会关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。
9、接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我的工作又向前进了一小步，不仅孩子们的各方面得到发展，我也和孩子们一起进步了，工作中我取得了一些经验，增长了一些知识。在欣喜之余，我也在存在很多不足，如：个别幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我将根据以上存在的不足，认真的反思调整，吸取经验，扬长避短。
大班文明交友活动总结 篇5
礼仪是一个人内在素质与修养的外在表现，具体体现为人的语言美、行为美、举止美，自觉遵守社会公德和待人处事符合一定的社会文明规范；其理论内核主要是围绕如何严于修身律己、尊重他人、承担社会责任而形成的关于伦理道德的一整套理论体系。毫无疑问，礼仪教育应当从学前阶段抓起。
经过为期一年的幼儿餐饮礼仪教育行动的研究与实施，我班的幼儿餐饮礼仪行有了较大的改变，效果显著，现总结如下：
(一)、活动中的餐饮礼仪教育是幼儿积累感性经验，形成良好餐饮礼仪的关键
幼儿园的一日活动都是幼儿形成良好行为习惯的关键，游戏既是幼儿喜欢的活动也是老师进行教育的一种方法，在角色游戏时，我们教师重点指导娃娃家和点心店，通过参与活动，教师利用自己的榜样作用和亲自指导幼儿如何文明进餐等习惯，培养幼儿安静文明的进餐礼仪。同时在进餐时，不断提醒幼儿保持桌面、地上的干净，自己摆放餐具等；对于个别进餐习惯不好的幼儿，教师就找他们谈话，利用身边好的同伴的榜样鼓励他们，要求他们向好的`同伴学习，在原有的基础上有所提高。还有就是我利用生活活动，讲述一些关于餐饮礼仪方面的小故事，有正面的也有反面的，让幼儿自己分析、理解，从而知道什么我们应该学，什么是不可以学的，最终达到让幼儿形成良好的文明进餐习惯。
(二)、幼儿园文化环境的熏陶是幼儿进行餐饮礼仪教育的重要因素
环境可以影响人，因此我们的环境也是和文明有关的。我们布置的环境是安静进餐，保持桌面和地上的干净，自己摆放餐具，我们收集了一些图片还有自己画了一些图片，合成了一幅图画，让幼儿看，潜移默化地培养幼儿良好的进餐习惯。我园正在研究礼仪教育，开展了形式多样的礼仪活动，通过小品、图片等形式开展礼仪教育，幼儿园文化环境对幼儿的影响很大，通过一年的教育、提高、改进，我们班级的幼儿现在餐饮礼仪有了显著的改变，孩子们能自己吃饭，自己摆放餐具，安静进餐，桌面和地面都能保持干净了。
(三)、家庭和社会教育的配合是幼儿形成良好餐饮礼仪的重要组成部分
幼儿教育光靠教师是不行的，还需要家长和社会的配合。我们在开家长座谈会的时候向家长讲明了我们礼仪教育的实践内容，以及需要家长配合的工作，家长听了以后都非常支持，因为他们知道礼仪教育在以后是必不可少的，是每一个人都必须具备的良好素质，所以他们积极配合，有什么需要的他们尽量满足。在家长的关心支持下，我们的礼仪教育活动得以顺利进行。我们要求家长在家也要让孩子自己进餐，不能讲话，不看电视，自己摆放餐具等，要求提出后，很多家长在家实行了，有的家长看自己的孩子天冷吃得慢就忍不住去喂了，我们知道了以后再向他们做解释工作，最终得到了他们的认同。我们发放了家长的调查问卷，他们也认真填写。最后我们还要求在带孩子外出走亲访友的时候，在游玩的时候都不要忘了进餐时的礼仪，要坚持下去，持之以恒。通过家庭和社会的配合，我们的餐饮礼仪教育取得了很大的成效。
为了将来能有良好的礼仪习惯，我们从小就要培养，进行多种礼仪教育的渗透，在一日活动中，潜移默化地让幼儿通过各种途径接受礼仪教育，最终使他们成为讲文明、有礼貌的高素质的人!礼仪教育的实施需要引导、启发和感染，需要教育和环境形成合力，需要营造一个良好的家庭、社会氛围，需要将礼仪教育渗透到生活的点点滴滴，让我们的孩子都培养起善良、正直、诚信、宽容、谦逊、合作等品质，成为具有健康个性、健全人格的人!
