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2024护理教案模板范文

2024-10-09 09:40:05

【#实用文# #2024护理教案模板范文#】作为一名杰出的教师,撰写优质教案是确保教学成功和提升教学水平的必要条件。教案应该怎么写呢?下面是好工具范文网小编为大家整理的健康教育教案(精选8篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

2024护理教案模板范文 篇1

活动目标:

1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮忙他人。

2、经过讨论,明白鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。

3、遇到问题时,能不慌乱和害怕。

活动准备:

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程:

1、教师念谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”

让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?

2、小实验:介绍鼻子的用处。

(1)组织幼儿讨论:鼻子有什么用处?

(2)闻气味小实验:

出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。

(3)呼吸小实验:

请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自我的鼻子。

提问:这样有什么感觉?

(引导幼儿说出很闷,很难受,气喘可是来,明白鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

(2)讨论:鼻子出血了怎样办?先让幼儿结合自我的经验说说鼻子出血时自我或别人是怎样做的?

(3)请受了伤的孩子谈谈自我的感受

(4)教师小结:如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌张和紧张,要用手捏住鼻子的上方,同时立刻告诉教师或成人,请他们帮忙你用药棉填塞鼻孔,同时还能够用冷毛巾敷。

4、讨论:保护鼻子的方法。

(1)引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。

(2)教师小结:小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔,游戏时注意保护自我,不让自我的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜,加强锻炼,增强体质。

活动分析:

幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自我的行为会产生什么样的后果。不明白什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。

针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动,目的在于让幼儿学会保护鼻子,在鼻子出血时,遇到问题时,不慌乱、不害怕,会用正确的方法自我救护或帮忙他人。活动中经过形象的语言和生动的课件,让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而趣味的小实验,使幼儿在简便愉快中获得知识,了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自我的感受,当孩子们听到同伴的痛苦经历时,自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

能够说整个活动,幼儿是比较感兴趣,真正地学有所获!

2024护理教案模板范文 篇2

活动目标

1、知道什么是流感,了解其危害性。

2、懂得怎样预防流感。

活动准备

图片

活动过程

一、谈话导入

师:“小朋友们,你们每天早上来幼儿园时老师在门口都对你们做了哪些检查啊?”

幼:记体温、摸头、有无发烧咳嗽症状……

师:那你们知道老师为什么要给你们做这么多的检查吗?

幼:……

师:老师们给你们做这么多的检查都是为了帮助小朋友们预防疾病,现在又出现了一种传染病,叫做“流感”,今天,老师就和小朋友们一起了解一些“流感”的相关知识。

二、请幼儿观看图片并提问:

1、图片(一):图片上有谁?他头怎么了?

2、图片(二):这个小朋友喉咙怎么了?

3、图片(三):这个小朋友身体舒服吗?从哪里看出他很难受,他的表情怎样?

这种病叫什么病?

教师小结什么是流感,是一种由流行性病毒引起的呼吸系统疾病。

三、了解流感的危害性。

提问:流感有什么危害?重者会引发肺炎和呼吸困难,甚至死亡。

四、怎样预防流感。

1、讨论:怎样才能预防流感?

小结:要养成良好的个人卫生习惯,经常使用肥皂和流水洗手,尤其是在咳嗽和打喷嚏后;要保持居室卫生,常开窗通风;尽量避免去人群拥挤、通风不畅的场所;避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人,凡是出现发烧、头痛、咳嗽、胸闷的小朋友要及时告诉老师,及时到医院就诊。

五、延伸活动:请家长配合引导幼儿正确洗手,预防流感。

2024护理教案模板范文 篇3

一、目标:

明白垃圾会污染环境,不能乱扔,学习保护身边的环境。

二、准备:

1、排练情境表演

2、幼儿操作材料

三、过程:

1、观看情境表演(一),了解垃圾从哪里来。

小猴在公园里玩,边玩边吃香蕉,看看四下没人,把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在马路上散步,边走边吃饼干,饼干吃完了,它说:“这饼干袋怎样办呢”妈妈说:“垃圾应扔在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么远,不管了,就扔这儿吧。小狗在电影院里看电影,它边吸着果奶边说:“这电影真好看。”电影放完了,小狗说:“这儿没有垃圾箱果奶瓶扔哪儿呢就扔这儿吧!”

讨论:

(1)表演里说的是什么事

(2)三只小动物是在哪儿丢的垃圾你还在哪里见过地上有垃圾

(3)三只小动物各自丢了哪些垃圾

(4)你觉得三只小动物这样做对吗为什么

(5)垃圾为什么不能乱扔

2、观看情景表演(二),明白垃圾不能乱扔。

三只小动物轮流上场,把自我扔的垃圾捡起来放进垃圾箱,一齐对朋友说:“多谢你们,我们明白了垃圾不能乱扔,要爱护我们的环境。”

3、学习保护身边的环境的方法。

我们明白了不能乱扔垃圾,但如果看到了别人乱扔垃圾,我们就应怎样办

2024护理教案模板范文 篇4

教案的格式是怎么样的?我们应该怎么写教案呢?看看下面的培训教案格式,请看:

一、概念

教学设计,以授课单元或章节为单位编写的具体教学方案,是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。

二、基本格式

课程名称,课程性质,授课教师,职称,授课对象、授课题目(课题),基本教材或参考书,教学目的与要求,教学重点、难点,授课内容与时间安排、教学方法,课堂教学小结,实施情况及分析等。

三、基本原则与要求

1 以教学大纲,教学内容,基本教材和学生实际为依据。

2 教学目的明确,重点、难点突出,紧扣教学大纲,切合教材和学生实际。

3 既能体现传授知识的科学性、系统性,又能体现教学方法的灵活性,教会学生学习的方法。

4 内容不断充实完善,积极吸收本学科专业最新的科 研成果,充分体现教学改革的思想,培养学生的创新精神。

5 教学环节安排合理紧凑,对课堂教学有很好的指导 作用。

四、教案和讲稿(讲义)的区别

1 讲稿,它所承载的是知识信息。

教案,所承载的是课堂教学的组织管理信息。

2 讲稿的思路形成,受教学过程的知识逻辑支配。

教案的思路形成,受教学过程的管理逻辑支配。

3 讲稿与教案,二者是决定与被决定的关系。

4 在内容上,讲稿涉及的是知识性项目,教案涉及的是组织性项目。

5 在表现形式上,讲稿篇幅较长,教案篇幅较短。

五、教案的表格形式

推荐,此格式充分体现了5W1H的理念:目的、对象、人员、时间、地点、如何做—方法,步骤,要求

2024护理教案模板范文 篇5

【教学目标】

明白白开水是儿童最佳的饮品。

【教学准备】

电脑、搜集短片(世界各地、生命之源—水)图片、纸、笔。

【教学过程】

(一)欣赏短片世界各地

师:你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品

幼:蒙古人—奶茶,藏族—青稞酒、酥油茶,西方人—咖啡、可乐、啤酒,东方人—茶

师:你们最喜欢喝什么?

幼:果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶....

(二)白开水,益处大

师:户外活动和剧烈活动后会出很多汗,应当喝什么?

幼:喝白开水

师:让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片:”生命之源—水”

教师小结

A:白开水包含丰富的矿物质

B:能帮忙人身体进行代谢

C:白开水也是一种营养素

鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康

延伸活动:利用幼儿自制饮水记录表,每周五评比喝水标兵

【教学自评】

幼儿经过观看短片直观的了解白开水对人体的好处,在两次游戏后经过比较法,由第一次喝水30%人到第二次游戏喝水人数上升到80%,这样使幼儿进一步了解到白开水对人的益处多。在引导幼儿自制饮水表中,鼓励幼儿大胆设计并制作,延伸活动中满足大班幼儿好竞争的意识,提高了幼儿的自我评价本事,培养幼儿能自觉主动进行饮水,使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为一种自觉地行为。

2024护理教案模板范文 篇6

教学目标:

1、初步了解(流感)病毒,加强自我保护的意识。

2、养成幼儿良好的卫生习惯,知道预防禽流感的方法。

3、通过学习,加强学生生命感教育。

预备:

新闻视频、图片、健康小卫士粘贴标志。

教学重难点:

让学生充分了解h7n9禽流感症状及预防常识。

课前准备:

搜集有关h7n9禽流感的相关信息。

教学过程:

一、播放视频(儿童医院门诊及有关禽流感的报导)。

刚才你在电视里看到了甚么?有的人他们生了甚么病?你知道这些病的危害吗?

二、播放有关禽流感病毒资料,了解有关禽流感知识。

禽流感主要是指禽中流行的由流感病毒引发的感染性疾病。禽流感病毒可分为高致病性禽流感病毒、低致病性禽流感病毒和无致病性禽流感病毒。高致病性禽流感病毒目前只发现h5和h7两种亚型。由于种属屏障,禽流感病毒只在偶然的情况可以感染人,既往确认感染人的禽流感病毒有h5n1、h9n2、h7n2、 h7n3、h7n7、h5n2、h10n7,症状表现各不相同,可以表现为呼吸道症状、结膜炎、乃至死亡。人感染高致病性h5n1禽流感病毒后常表现为高热等呼吸道征状,常常很快发展成肺炎,乃至急性呼吸窘迫综合症和全身器官衰竭,乃至死亡。

人感染h7n9禽流感病毒以后,患者一般表现为流感样症状,如发热、咳嗽、少痰,可伴随头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情表现为重症肺炎,体温大多延续在39℃以上,呼吸困难,可伴随血痰,白细胞总数一般不高或下降。重者出现呼吸衰竭,乃至死亡。

三、了解预防禽流感的方法。

禽流感来了,我们应当怎样做?病毒其实不可怕,科学能克服病毒。

科学家本领真大,发现了这么多抵抗病毒的方法。我们应当怎样做?不准禽流感病毒进进我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、打预防针……。现在我们已知道了怎样来预防禽流感的传播,其他的人还不道,你想用甚么办法来告知他们。

预防禽流感的方法

1、不往疫区旅游。

2、不与活禽接触。

3、重视疾病预防。

4、重视高温消毒。

5、留意个人卫生和室内透风。

四、学生讨论交流。

五、老师总结。

现在让我们来做健康小卫士,每一个小朋友贴上标志,让我们往告知爸爸妈妈和家里的人吧。

2024护理教案模板范文 篇7

课题 《蝶恋花》课型新授

教学目标1. 认识诗歌意象,感悟全诗意境。

2. 反复诵读,体会诗人情感。

3. 通过吟咏,了解古诗文赏析的一般方法和术语

重点1. 认识诗歌意象,感悟全诗意境。

2. 反复诵读,体会诗人情感。

难点 1、认识诗歌意象,感悟全诗意境。

教法及教具

教 学 内 容个案调整

教师主导活动学生主体活动

【导入新课】

有这样一位词人,他擅长小令,多表现诗酒生活和悠闲情致,语言婉丽。他的《浣溪沙》中有“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”(原诗:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。)二句,传诵颇广。知道这位词人是谁吗?对,他就是晏殊。今天,我们来学习的他另一首颇负盛名的词作――《蝶恋花》。

【自主学习】

一、 作者(参见导学案)

二、 诵读全词

1. 对照注释,注音

2. 听读录音

3. 齐读

【合作学习】

一、 炼字析文,感悟意象:

1. 读完这首词,说说词人想通过这首词传达什么情感?

明确:提示抓关键词 “离别苦” 写与友人(恋人)远别之苦。

2. 古诗词中常将绵长的情感溶于景色中,请同学们找一找,词的上阕写了哪些景物?

明确:菊、兰、轻寒、燕子、明月

3. 这些景物蕴涵了词人什么情感?又是怎么体现的'?

明确:菊愁兰泣 和词人一样痛苦 以悲景写悲情 烘托

燕子双飞 月明到晓 不能体会我的愁绪 以乐景写悲愁 反衬 一夜无眠

苏轼《水调歌头》:“转朱阁,低绮户,照无眠,不应有恨,何事长向别时圆。”

4. 在词的下阕中,主人公用哪两种方法来排遣离愁别恨?有效果吗?

明确:“独上高楼” “望尽天涯路” 看不见

“寄彩笺” “知何处” 寄无所踪 “满目山河空念远”

5. 这阕中用哪些字、词语点染出愁苦?(注意与词中前语的对应关系)

明确:凋 使……凋零 使碧树一夜凋去,写风的劲厉肃杀

独 与上阕“燕子双飞”映衬 写孤独无依

望尽 与碧树凋尽呼应 境界一跃为广阔

山长水阔 渺茫无着落,写了悠远辽阔的境界。

6. 前人说这首词上阕“情致深婉”,下阕“寥廓高远”,通过我们的分析,说说你的看法。

提示:紧扣词句中的用字,意境营造,阐述情感,体会词的风味转换。

请学生讨论交流,上、下阕分别小结。

【小结】

1. 齐读本词,上阕低沉婉转,下阕开阔畅达,试用声音充分体现。

2. 你对赏析诗歌有什么心得。

板书设计

(用案人完成)

课外作业

有感情地背诵此词。

教学札记

2024护理教案模板范文 篇8

【活动目标】

1、欣赏故事《亲亲绿色》,并理解故事内容。

2、了解绿色的好处,萌发喜爱绿色的情感。

3、能用比较完整的语句表达对绿色事物的喜爱之情。

【活动准备】

图片(红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、小青蛙)

【活动过程】

一、引出绿色。

1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣

今天,老师请来了四种颜色宝宝,你们认识它们吗?(教师出示红、黄、蓝、绿)

原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

你们看绿宝宝怎么了?猜一猜它为什么不开心?

因为秋天到了,树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,秋天里找不到绿宝宝,绿宝宝好伤心,这下该怎么办呢?别着急,你们瞧谁来了?(出示小木偶)小木偶说:“大家都很喜欢你,我带你去找找看!”小朋友想知道谁会喜欢绿宝宝吗?那就让我们一起来听一听故事里是怎么说的。

二、倾听绿色。

1、第一次讲述故事。

提问:

(1)小木偶和绿宝宝都遇见了谁?他们都是怎么对绿宝宝说的?(用故事中“喜欢,喜欢,我最爱”的话来回答)

(2)小朋友们猜猜看,绿宝宝现在的心情怎么样啊?为什么会高兴?

小结:绿宝宝的心里真开心,原来有这么多的小动物和小朋友都喜欢他,愿意亲亲它,所以我们把这个故事取个名字叫《亲亲绿色》。我们再来听一遍吧。

2、第二次讲述故事(结合图片)

故事的题目是什么?

三、喜爱绿色。

故事里有这么多动物都喜欢绿色,我也喜欢绿色,(出示绿色的青蛙)“我喜欢绿色的青蛙,因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。”

小朋友,你们喜欢绿色吗?喜欢绿色的什么?为什么?

四、寻找绿色。

在我们的幼儿园里面也有许多许多的绿色你们发现了吗?我们一起扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧!

规则:请小朋友们当绿宝宝,念《捉迷藏》的儿歌,让幼儿找一个绿色的地方躲起来,老师当太阳去找(找到躲错地方的绿宝宝,一次游戏结束集合总结下,再玩一次)

小结:回家的时候请小朋友到处找找看,你还发现了哪些绿宝宝,回来告诉别的小朋友你发现的小秘密。

附故事:

红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了,绿宝宝有点不高兴,他说:“树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,一到秋天,大家都不喜欢我了。”小木偶听见了,拉住绿宝宝的手:“不,大家都喜欢你,不信,我带你去找找看。”

走呀走,他们遇见了山羊公公,绿宝宝问:“山羊公公,你喜欢我吗?”

山羊公公咩咩叫:“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走,他们遇见了兔姐姐,绿宝宝问:“兔姐姐,你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走,他们遇见了长颈鹿,绿宝宝问:“长颈鹿哥哥,你喜欢我吗?”长颈鹿点点头:“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”

走呀走,遇见了小朋友,绿宝宝问:“小朋友,你喜欢我吗?”小朋友亲亲他:“喜欢,喜欢!我最爱看绿绿的颜色,它让我的眼睛明又亮!”

绿宝宝知道大家都喜欢自己,高兴地说:“谢谢你!小木偶!”

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