【#实用文# #对参加校园活动总结模板#】总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是好工具范文网小编整理的大学生参加校园活动总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
对参加校园活动总结 篇1
为了检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平，12月14日下午，我校四年级组举行了朗读比赛。这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。多样的形式、不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场老师及同学的阵阵掌声。由校领导以及各班语文老师做评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了个人奖，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
一、主要优点
1、前期准备工作做得相当充分，我们在比赛前收取了各班参赛选手的信息以及要参赛的题目。
2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调丰富，变化得当，符合语文情感的变化。
3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，感情充沛使得会场高潮迭起，掌声不断，发挥出了水平。
二、存在不足
1、部分参赛选手衣着不素净、装束不大方，给人感觉不舒服。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的`处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。
3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。
三、几点建议
1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调;语速要适中，要有快有慢，有变化;语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。
2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。
总之，通过这次活动，相信能引起四年级全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高，也会更增强学生对语言的热爱之情感。
对参加校园活动总结 篇2
为了适应教育改革及学生成长成才的需要，促进学生德、智、体、美、劳全面发展；为了办出学校特色、提升学校品位、全面提高教育质量，我们结合学校工作实际，成立了七彩阅读社团。通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力、学有所好的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。我校社团组建一学期，虽然年轻幼稚，但我们一直在行动。
1、确立社团活动目标
必须充分体现“学生为本，能力为重”的素质教育目标，通过阅读经典的美文，提高学生的阅读能力，让每个学生确定自己一技之长的具体目标。
2、加强社团活动管理
为了确保社团的正常开展，我们逐步规范社团管理制度。早在社团宣传发动会之前，我们已经根据对学校教师和学生实际情况的调查，初步制订了管理制度，从人员的招收、场地的选择、时间的规定等等，向申请社团的指导教师宣布，并听取他们的意见，对管理制度进一步深化和调整。社团正常开展之后，我们力求做到轰轰烈烈开始，踏踏实实实施，欢欢喜喜收获。
3、构建社团评价体系
收获是对耕耘的肯定，更是激励，我们的教师和学生都需要成功的体验，因此，我们在制定评价体系时，提出各社团可以通过不同的方式来展示各自的成果：第一种，过程性展示。可以根据本社团实际情况，灵活的利用“班级文化建设”的契机、学校“行知廊”、走廊展示板等平台展示学生的成绩；第二种，集中性展示，即利用学校开展的“运动会”“科技节”“艺术节”等平台，让社团学生和教师充分展示和交流自己，鼓励社团良性发展。最后，根据过程性的展示和集中性展示，评出各社团“优秀少年”。
虽然，我们的行动不曾停步，但毕竟刚刚起步，还存在许多问题需要在下一个学期中进一步调整和改善。
1、社团的活动内容，还需要进一步完善。必须考虑到学生的发展性和社团的成长，内容需要系统化，不能短视。
2、社团的活动时间，还需要进一步保证。社团的建设与发展，不是一朝一夕的事，它需要我们持之以恒的关注和努力，我们相信，我们能行。
对参加校园活动总结 篇3
物理课外活动是课堂教学的重要补充。学生参加学科讨论、制作科技模型、观看实验表演、进行现场参观、阅读课外辅导资料、参加各种竞赛，不仅能帮助他们复习、记忆、理解学过的物理知识，培养联系实际的能力，而且还能开阔眼界，丰富知识，吸引他们探索新的物理现象和规律。这是课堂上得不到的，更不是做几道练习题所能代替的。所以，物理课外活动是物理教学的一个重要方面，它既是物理课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸。学生获得系统的物理基础知识，主要来源于课本，但大量物理知识的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读。我们物理教师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培养学生对物理学习的兴趣，引导他们通过观察和动手实践去分析和解决物理问题，逐步提高他们对物理知识的理解、掌握和运用的能力。
1.物理课外活动能促进基础知识向实际能力转化，是培养学生能力的重要途径
学生从书本上获得系统的物理知识后，要让学生觉得这些知识有用，解决了实际问题，就会得到满足，而产生新的求知欲望。所以在传授知识的过程中，要不断给学生提供实践的机会。开展丰富多彩的课外活动，是十分有效的措施。有计划，有步骤的课外活动能促进学生的基础知识向实际能力转化，是培养学生能力的重要途径。例如学过照相机原理后，组织学生参加课外摄影小组活动，学生会对照相机的原理更加深刻地理解。学过凸透镜，凹透镜的光学性质后，组织学生到实验室去自制望远镜，学过照明电路后，组织学生安装简单的照明电路等等，学生会从物理知识的大量应用中，看到学习物理知识的重要性，就会增强学好物理的信心。
学生从书本上学习了一些物理规律、原理以后，要使学生更加深刻地理解这些规律、原理，光凭做习题是不行的，可利用课外活动让学生搞一些小制作。例如学过弹簧伸长的长度与外力成正比后，可让学生自制一个测力器;学过物体的浮沉条件后，让学生自制一个浮沉子;学过杠杆的平衡条件后让学生自制杆秤等等。对一些重要的物理现象、实验还可让学习自制实验器材进行小实验，例如用大小广口玻璃瓶两个、木板、铁丝自制一个量热器测定物质的比热;自制验电器、指南针等等。通过这一系列的课外活动，既激发了学生学习物理的兴趣，又培养了学生的能力。
2.物理课外活动能发挥学生的个性与特长，促进非智力因素的发展
每个学生都有一定的个性与特长，有的学生基础知识掌握得很好，但不善于动手;有的学生基础知识学得一般，但动手能力较强。有益的课外活动能对前者起促进作用，对后者提供更多的成功机会，以增强学生对基础知识学习的主动性。丰富多采的课外活动能发挥学生的个性与特长，促进非智力因素的发展。例如，学生在小制作的过程中会碰到许多困难，会经历失败的苦恼，但通过自己的努力
最终还是成功了，从中学生会得到尊重客观规律的教育，体会到科学家从事科学研究的艰辛，会尝到成功后的喜乐，更重要的是锻炼了自己的意志。在小论文比赛中，学生会展开丰富的想象，查阅有关资料，阅读有关的课外读物，从中学生会领略到物理知识的无穷魅力，使他们对物理学科产生了极大的兴趣和情感。心理学认为："情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式。它是人对待外界事物的态度，是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。"凡能满足需要的事物，会引起肯定性的体验，如快乐、满足、热爱等。情感的特殊性，正是由于这些需要、渴求或意向所决定的，学生在学习物理的过程中，如果把学习物理知识作为满足自己的需要，渴求或意向，那么他们对学习物理知识就会产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望。所以我们在物理教学中应努力培养学生对物理学科的情感，而从这一点上看物理课外活动有优于课堂教学的作用。所以在教学过程中要千方百计组织学生参加各种课外活动，让学生从中学到知识，能力得到提高。
对参加校园活动总结 篇4
读书，是的永恒话题，也是人生的永恒话题，读书能净化人的心灵，能陶冶人的情操，古人早有“读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书，行万里路”等明言警句，学生通过读书，可丰富课外知识，开阔视野和提高能力，提升自我价值。下面我就培养学生爱读书，提高阅读实效等方面谈谈自己的看法：
一、环境布置
今年，在开学布置时，我就花了心思，为创书香班级开了好头，我让班级的每个角落都充满书香，让每个墙壁都成为无声的老师，左墙上是同学的优秀作业，让同学们互相交流，吸取别人优秀的写作方法，左右墙的中间有一幅特别引人注目“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”时刻提醒同学勤奋好学。右墙的右边是读书展示台，上面有同学们自己制作的读书档案袋。读书展示台下面的柜子里放着好多的课外书，这些课外书是同学们捐上来的。同学们可以随时向图书管理员借来阅读。总之，每个角落都让学生受到熏陶，读书的香气就像花香一样弥散在班级的各个角落。
二、以身作则
我想：理想的教师应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。作为一名教师，本身也需要接受书的熏陶，书是许多先进理念和成功，都为我们指引了方向。教师以身作则，用自身的行动感生，让学生做到爱看书，在每星期的读书课上，学生在认真的看书，我也会拿出一本书和他们一起细细阅读，读到有趣的'地方，我就给学生讲讲，师生共享读书的乐趣。
三、激发读书
1、建立评比机制
学生最爱表扬，喜欢戴“高帽子”，我利用了学生的这一特点，让大家养成爱读书的习惯，我规定学生每天看书半小时左右，看书时，把精彩的语句摘录在本上，一个星期评比一次，好的同学的本子让大家欣赏。要求每人每星期要看一本好书。到了期末，看看谁的档案袋里内容最丰富，谁看的好书最多。再评比出“读书小明星”并给于奖励。这样一来，学生看书的兴趣浓厚多了。
2、开展知识竞赛。
“兴趣是的老师。”为培养学生读书的兴趣，我充分利用晨间活动或班队课，给学生开展一些知识竞赛，如：讲比赛，诗歌会，词语接龙比赛……参赛的题目可以来自于平时学生喜欢看的课外书中。有时，在班队会上，我还让学生介绍读书的好方法、谈谈自己读书的收获、推荐自己喜欢的一本好书。通过一系列活动让更多的小朋友多读书，读好书，与书交朋友。
书香校园的营造，不仅是读书数量的积累，更重要的是培养学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯。虽然读书活动只开展了一个学期，但我们已明显感觉到学生读书的意识浓了，学生的视野开阔了，学生的情操高尚了。阅读和写作的能力也提高了。
对参加校园活动总结 篇5
暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节。为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义；进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感；增强爱护树木的能力。我校特将3月9日——13日定为“绿色周”，组织了“全员参与护绿养绿”植树节活动。
在3月9日的升旗仪式上，团支部向全体队员介绍绿色植物的作用并发出号召：人人参与植树节护绿，养绿系列活动，为美化，净化环境尽一份力。并且向全体教师发出倡议：开展“爱树育人”活动，教师要结合自己学科的特点，在班级中深入开展绿化环保、爱树护树教育，培养学生保护环境，爱护家园的良好行为，力争形成人人关心绿化、人人参与绿化、人人争当文明使者的良好氛围。
3月9日下午两节课后，全体党员和团员率先行动起来，分组成立护绿小组，认养校内绿化植物，并对校园内的花坛开展了拣垃圾、落叶、擦花坛、翻土养护绿化等活动。大家个个精神抖擞，用铁锹翻动着花池里的泥土，用抹布擦拭着花坛，用双手拣着坛内的落叶及垃圾，党员和团员用他们的实际行动感染着身边的每一位老师和学生，不时有群众老师和学生也纷纷加入到我们的行列之中，为美化我们的校园出一份力量！
3月12日，全校以班为单位举行了一次以“护绿爱绿·美化校园”为主题的班队活动，深化学生的思想意识，在活动中，学生们以小品、相声、诗歌朗诵等形式，了解植树节的来历和意义，及如何爱护绿树。并且让学生谈谈校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎样做等等，另外学生们还搜集交流了环保宣传标语。甚至还有班级发出号召：让学生利用周末对本学校及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动，为小树浇水、施肥，除杂草等，这样既有思想认识又有实践行动的活动，受到了师生的欢迎。
在“绿色周”活动中，所有老师都结合自己的学科开展了各有特色的活动。如语文教师，让学生搜集、了解有关树木的知识、植树节的来历及其远大的意义；美术教师让学生开展了“我与小树共同长”为主题的绘画比赛；思品老师开展了寻找生活中的垃圾等有意义的活动；信息技术课教师让学生从网上了解树类知识及相关内容，进行一次树类知识调查，在班内进行汇报交流。
总之，此次植树节“绿色周”活动，使学生与老师们增强环保意识，生态意识，达到为班级、学校、社会增添绿色，净化，美化环境的目的，培养学生们爱绿、护绿、养绿的意识。大家都积极地行动起来，用自己的实际动行，为了保护地球母亲，为了美化绿城太原，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量！
对参加校园活动总结 篇6
为加强学生会成员间的交流，使其相互有所了解；增进各部门间的友好关系，促进学生会工作更好的开展。12月4日下午12：30~6：30，由团委学生会主办，文艺部承办的部门联谊活动举行了。学生会各部门同学参加了此次活动。
首先，我们对部门成员随机分成了4个小组，每个小组由一位常委带队参与之后的活动。本次活动设置了多个游戏，比如纸杯传水，多人多足等，目的即为了加强学生会各部及各部男女生之间的沟通与交流。我们还为获胜的队伍准备了各种各样的糖果和饮料作为礼品。当然失败的队伍也接受了很严厉的惩罚。游戏间隙，我们要感谢各部带来的精彩演出，为联谊活动增添了亮彩。最后所有部门成员集体合影留念，各种夸张的造型将此次活动推向了高潮。
通过此次活动，让学生会各部门之间加深了了解，为以后更好、更深层次的合作打下了坚实的基础。同时我们获得了很多宝贵的的东西：
1、进一步加深了学生会各部门与文艺部之间的合作情谊，给新成员留下了一个很好的印象，以便各个部门此后更久远的合作；
2、达到了加强部门协作的目的；
3、增强了部门各成员的团结协作意识，以便于更好的运用于此后的工作与学习中；
4、丰富了部门成员的课余生活，使学习与娱乐协调发展。
本次活动虽然非常的成功，但在进行过程中也暴露出许多问题：
1、人员不齐：
由于活动组织时间确定仓促，各部门成员有一部分成员未能参加。
2、场地问题：
场地距离学校太远。
3、活动时间：
在活动进行中未能计算好时间，未能按原定计划进行完所有活动。
对参加校园活动总结 篇7
还记得我刚进入大学时，对学校校社联非常的感兴趣，虽然那时候还不太分的清学生会、校社联的区别，但是在当我进入校社联之后，我才认识到，校社联是一个更加锻炼自己的集体，它承包所有的社团活动，管理好各个社团。需要具备一定的个管理能力和领导能力。这正是我想要追寻的，也是我想去突破的一个部分。我感到很庆幸自己可以在迷茫中做一个正确的选择，让自己的大学三年都十分精彩。
这次举办秋季全校校园歌手大赛，是校社联全权负责，学生会只负责一个辅助。我作为外联部的一员，主要是负责赞助方面，在拉取赞助上，我开始并不是很擅长，但跟着部长东奔西跑之后，学到了不少的知识，让自己增长了见识。我也慢慢的学习了部长如何谈判的技巧。由于这次活动需要的资金比较大，我们拉取赞助的挑战也变得大了起来。开始我和一名男生负责的区域是学校后街。不知道反反复复的跑了多少天之后，我们成功的拉满了赞助需要。这是我第一次感到一种特别的成就感，这种感觉很奇妙，也许是确定了自己的价值，也许是奉献了自己的力量。总之，这让我感到很开心，也很满足。
活动开启之后，是一个漫长且艰难的过程，从海选，到逐步的冠军争夺战，这期间，我们校社联的全部人员付出了很大的心血和精力。无论从台前到幕后，还是从策划到落地，这一切的一切都是要我们整个集体一起来完成，每个人都是不可或缺的一部分，每个人也都认真地履行着自己的职责和义务，在每一个进程中都坚守自己的岗位，直到大赛结束那一天，大家才放下心来，有了喘气的机会。
我记得在大赛中，校社联的一位同学也参了赛，大家都热情突涨，为她欢呼，为她呐喊。而她的第一句话是，“是校社联这个集体给予给我的闪耀灯光，也是这个集体给予我的歌唱机会，我这首歌，送给的人，是整个校社联。”我们听到之后，眼角莫名的湿润了。我们的努力被我们共同努力的同学所回报回来，我们也许是感同身受，也许是对她感激的一种感动。这是一个我们的精心策划的舞台，有了闪烁的灯光，也让整个活动有了完美的落幕。我们的辛苦，在此刻变成了所有的自豪和骄傲。这一次活动让我感慨很多，也学习到了很多。更是感激我能够在外联部，参与这一次活动，让自己也奉献了自己的力量。
最后，我想对所有校社联的同学表达感激，虽然我们是幕后人员，但是我相信我们也是同样的闪耀。感谢你们的出现，为我的人生也增加了一道美丽的风景。这次经历给我又上了一课，我在这门课中学习到了很多，希望自己在今后的路上更加出彩！
