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开学第一课主题班会设计(必备七篇)

2024-09-30 12:41:10

【#实用文# #开学第一课主题班会设计(必备七篇)#】作为教师,我们需要根据教学过程的基本规律,明确教学目标,解决教学内容的选择问题,不断完善教学设计。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是好工具范文网小编收集整理的开学第一课主题班会教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

开学第一课主题班会设计 篇1

活动目标:

认识街道上隐藏的危险。

增进上街购物的安全概念。

活动准备:

搭配小种籽「我真的好棒」、「小红帽上街去」故事、故事棒偶。

活动过程:

1、老师利用棒偶讲述「小红帽上街去」的故事〔附〕。

2、与幼儿讨论故事内容:

(1)妈妈和小红帽约定上街时会做到哪些事情?

(2)马路上的小男孩为何差点被车子撞到,过马路时,应该如何?

(3)在大卖场里的`小女孩为什么哭了,后来怎么找到妈妈的?

3、问幼儿,有没有和爸爸、妈妈一起去大卖场或超级市场的经验?上街时要注意哪些安全事项呢?如:牵好大人的手、过马路时不乱跑、不可闯红灯、不可在室内奔跑、想买东西时,需徵得大人的同意,不可吵闹等。

4、问幼儿若与大人走失了,该怎么办?老师设定一些项目供幼儿选择:待在原地等家人、四处找家人等。

5、告知幼儿若走失了,应待在原地等家人会比较安全,若看到警察或服务人员须勇於提出协助找寻家人的讯息,此外平时须将家人的电话号码记牢才可以。

6、引导幼儿翻开小种籽「我真的好棒」P.6~7,再次宣导逛街购物的安全事宜。

评量能指出故事中的危险事项。

能提出上街购物的安全。

活动结束:

协同家长为幼儿建立上街购物的安全事项,将此概念落实在生活中。

开学第一课主题班会设计 篇2

一、引入课题。

1、板书课题:看老师写字,(板书课题:开学了)谁认识这三个字?(指名认读)

2、交流认识这些字的途径,鼓励自主识字:你是怎么会认识这些字的?

3、揭示课题:现在我们来到学校学习,一定会认识更多的字呢!今天是开学第一天,这就是我们要学的课文。(齐读课题)

说明:

了解学生的已有的认知情况,引导学生在生活环境中识字,充分开发和利用生活中语文学习的资源。教师通过表扬和肯定,引发学生学习的愿望。

二、听录音整体感知。

1、第一遍听,交流听到的内容:开学了,我们很高兴,有个小朋友也很高兴,让我们去听听他的心里话。仔细听,他说了什么?

2、交流听到的内容。

3、看课文指书再听录音:请你试着听清每个字的读音,想想你认识哪些字?

说明:

这一环节中的听课文录音,整体感知课文,培养学生良好的倾听习惯。在听录音前,教师要说明听的重要性和要求,学生听了一遍后,一时无法说清,可以再听一遍。引出下一环节,根据学生的回答随机朗读有关句子,联系生活实际,学习其中字词。

三、随机读句学字词。

(一)学习“学校”两个字。

1、出示学校大门的录相或照片,展示校名。

2、师介绍学校的名字:这就是我们的学校。

3、出示词卡:学校(指名读、开火车读)

4、读句:开学了,我背着新书包,高高兴兴上学校。(范读、指名读、小组比赛读)

(二)学“老师”两字。

1、出示词卡(指名读、抽卡片读)

2、教师自我介绍:我姓x,大家可以叫我——x老师。我教语文,是你们的——语文老师。

3、读句:花儿对我点头,老师向我微笑。(范读、指名读,做动作表演读)

(三)学习“学、生、一”两个字。

1、师引入:幼儿园与学校不一样,我们进学校了就是一名小学生了。

2、出示词卡:学生(范读、指名读、开火车读)

3、练习读句:从今天起,我就是一名小学生了!(指名读、男女生比赛读)

(四)齐读课文

四、指导写字

1、端正写字姿势和握笔姿势,做做手腕操,念念写字歌。

2、教笔画“横”,提醒写的时候从左写到右,横要平。

3、出示“一、二”,认识田字格。(中心点、横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格)引导观察比较横的长短和位置。

4、指导描写“一、二”,先看老师写一写,书空练一练,书上写一写。提醒:横要平,照着样子写,一笔写成。

5、四人小组相互欣赏,评选“写字小明星”。

说明:

朗读课文是为了让学生在具体的语言环境中巩固识字。文不离词,词不离字,最后再回到全文,这样加强了学生对生字的记忆。由于课文中还有许多字学生并不认识,所以马上放手让学生自读课文会使学生感到困难。教学中,教师应以听入手,组织学生跟读和指读,从逐字指读过渡到线性指读,最后摆脱指读。教师应引导他们用多种形式朗读课文,如:表演读、小组赛读、男女生赛读、师生赛读等。

四、复习巩固。

1、游戏巩固生字:

(1)给生字找朋友:出示卡片(学、生、老、师、校、门),选择两张生字卡片组成词语读一读。

(2)做“抱字宝宝回家”的游戏:小组活动,把生字卡片当作宝宝放在桌上,抢着认读。

2、跟录音读全文。

3、同桌一起准备做做动作,表演课文。

说明:

通过游戏巩固字词和课文,容易激发低年级儿童的学习兴趣,使复习与巩固事半功倍。

五、指导写字

1、做做手腕操,念念写字歌。

2、教笔画“横”,提醒写的时候从左写到右,横要平。

3、出示“一、二”,引导观察。

4、指导描写“一、二”,先看老师写一写,书空练一练,书上写一写。

5、四人小组相互欣赏,评选“小小书法家”。

说明:

本阶段以指导学生养成正确的书写姿势,培养学生写字的兴趣为重点。教师要重视示范指导。示范时,引导学生仔细观察横在田字格的位置,观察书写笔顺,使学生养成先观察再落笔,按笔顺规则书写的写字习惯。学生书写时,教师注意巡视,及时纠正学生错误的写字姿势。使学生逐渐养成正确的书写习惯。

开学第一课主题班会设计 篇3

教学目标

1、分享暑假生活,学生之间感受丰富多彩的暑假生活,并学习倾听。

2、明确新学期的学习目标和任务,做好心中有数。

3、学生制定学习目标和计划。

教学过程

一、激情导入

师:从大家的眼神里,老师读出了暑假你们一定过的十分快乐、开心。有的“行万里路”,和爸爸妈妈一起外出游玩,与大自然亲密接触;有的“读万卷书”,跟老师一样在家读读书、写写画画;还有的学习了新本领、玩了新游戏、去了老家爷爷奶奶或外公外婆家,享受美好的乡村生活,与鸟虫花草为伴。总之,暑假生活一定丰富多彩。这节课,我们就来分享暑假的快乐生活。

二、快乐分享

1、讨论交流要求。

(1)讲的同学要把过程尽量讲清楚、具体。

(2)听的同学要认真听,听后可以补充、提问。

(3)评一评谁讲得最好,谁的暑假最快乐、最有趣。

(4)听到介绍有趣的或打动你的地方,别忘了送给掌声。

2、学生讲述暑假生活。

3、评一评。

(设计意图:经过了一个暑假,教师与学生、学生与学生之间,变得有些生疏和羞涩。这一环节,通过学生介绍自己的暑假快乐生活,在笑声中,缓和气氛,达到消除因两个月分离带来的陌生感、紧张感,帮助学生很快融洽起来,融入学校、融入班级。开始轻松愉悦的学习生活。)

三、明确任务

师:如果把小学生活分成两部分,我们已经过完了一半,从今天开始新的一半,进入四年级了。面对新年级、新学期,我们该学什么呢?要做到哪些呢?

1、学生讨论交流。

(1)同桌互相交流。

(2)全班交流。

2、是啊,大家说得很好,很有道理。我们年级升高了,各方面都要有所提高,不然无法与之相符。

3、板书:

(1)读好书。

(2)写好字。

(3)写好文。

看到这些,大家是否认为很简单啊。是的,老师也觉得挺简单的,但,要真正做到,也不是件容易的事,需要大家专心、细心、恒心。你觉得呢?

3、学生交流。

4、小结:语文就是这么简单,一读二写。做到了、做好了、做实了,语文就学好了,而且终身受用。

(设计意图:学生回到学校,意味着学习生活的开始。新学期,学什么?作为四年级的学生应该清楚明白。首先,让学生心里装着 “一读二写”这个总目标。其次,在讨论中,使学生懂得要实现这一目标,应该做到哪些,如何努力,要注意什么等。再次,学生在交流中,相互影响,更易促成目标达成。)

四、制定目标和计划

师:古人说:“凡事预则立,不预则废。”知道什么意思吗?就是说,要做好某件事,必须事先制定详细的计划,这样有利于成功,否则就会失败。人生如此,学习也是一样。对学习,我们要做到心中有数,怎么学,如何安排,遇到困难怎么应对等等,都要做过周密的计划。有了这样的计划,学习过程十分清楚,不会“脚踩西瓜皮,滑到哪儿是哪儿。”下面请大家以小组为单位进行讨论,制定自己的学习计划书。如果时间不够,可以回家请爸爸妈妈帮助一起制定。

(设计意图:在说的基础上,让学生把自己的设想形成写在纸上的文字,便于对照执行、及时调整修改。其实制定计划的过程,本身就是一次教育过程,学生潜移默化地受到影响。)

开学第一课主题班会设计 篇4

活动目标:

观看四周生活中的标志,并说出这些标志的名称和意义。

活动准备:

故事视频、安全标志图片。

活动过程:

一、故事视频导入《公路上的大黑球》。

二、出示挂图,熟悉常见安全标志。

1、(禁止吸烟)在哪里发觉的',为什么要禁止吸烟,(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市,幼儿园门口)

2、(人行横道)在哪里有人行横道呢?(公路上,十字路口)行人在穿过公路的时候,走人行横道才安全。

3、(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危急时可以根据安全通道指示的方向逃命。)

4、(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对,工地上,为什么在工地上设置这个标志呢?(由于危急,有砖,吊车)还有一个这样的安全标志,留意安全。

5、(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)

师:还有一个标志,小伙侣们不太熟识,是这个安全标志,禁止跨越,小伙伴去新城就会发觉,在公路的中间有安全护栏,在安全护栏的两边有许多车,假如想穿越公路跨越护栏,是不是很危急,(是)所以,这个安全标志就是告知我们,在穿越公路时,肯定不要从护栏上翻过去,要去找路口。

开学第一课主题班会设计 篇5

主题:

开学第一课

时间:

地点:

六一教室

目标:

1、了解校园安全隐患,把握安全学问,进展安全训练。培育学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

2、充分熟悉好习惯早养成的重要性。在学习和生活中留意好习惯的养成。

3、学生写下自己的'新学期目标,大声说出自己的目标。

重点:

把握安全学问,培育学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

一、导入:

新学期开头了,我们又会在一起学习,一起嬉戏,一起成长,一起进步,同学们看到了新的教师。我盼望我们在新学期里,会有美妙的事情发生,大家每一天都过得很充实,大家在学习上、在生活上你追我赶,共同进步!

1、班级学生统计:

2、沟通暑假中的趣事,感受充实暑假的欢乐。

二、进展安全工训练

1、学生争论:学生应留意安全的地方:

2、集体归纳:

(1)人身安全,在校园内或大路上不追赶打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危急地点,劳动时,留意安全,不与社会上不三不四的人交往,特殊是吸毒者,课外不玩火,不玩火。

(2)交通安全,在大路上不追赶打闹,自觉遵守交通规章,穿插路口要留意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过大路要做到一停二看三通过。

(3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师准时反映或报警。

(4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。

3、学生自查哪些方面未做好,今后要加强留意。

4、安全训练总结:

“119”——火警“110”——报警

“120”——急救“122”——交通事故报警

(打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。)

三、学习好习惯有哪些:

1、好习惯其一:用心听讲

2、好习惯其二:做好课前预备

3、好习惯其二:做好课后复习

四、新学期新准备

1、请几名学生说说自己新学期的新准备。

2、教师总结:有了目标,就不会让我们在努力中失去方向,让我们沿着自己的目标每天进步一点吧!

五、教师小结

开学第一课主题班会设计 篇6

一、教学目标:

1、通过老师和同学之间的交流,营造一个温馨舒适的老师和同学氛围。

2、通过老师和同学交流和讨论,明确数学的重要性,有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。

二、教学过程:

(一)说说自己暑假中的见闻。

老师:大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己在假期里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。借此拉近老师和同学间的距离,创设良好的老师和同学氛围。

(二)讲故事,让学生知道态度决定自己的`未来。

讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬,但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上,他不仅手艺退步,而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了,拍拍木匠的肩膀,诚恳地对他说:房子送给你了,这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊,太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子,他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭尽全力。终于,你吃惊的发现,你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度,决定了明天住的房子。

听后,让学生说说想法,明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。

(三)回顾上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍:平时踏实学习与作业,回家认真完成作业,多复习。脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将心思花在学习以外的地方。

(四)认识新朋友(新书)

1、梳理新教材内容,翻开书本目录自己看看有哪些内容?

2、老师带领学生熟悉教材。

(五)数学常规要求:

1、课前:准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒),候课铃声响马上进教室,按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中:遵守纪律,不做小动作,要认真听,动脑筋,想办法。发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快,轻拿轻放。

3、课末:整理学习用品,做好下节课的学习准备。

4、课后:作业独立完成,认真书写,学会思考。

5、小组长收发作业要及时,督促学员按时按质完成。

三、全课小结,提出希望。

同学们,新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去,我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

开学第一课主题班会设计 篇7

活动目标

1.教幼儿认识有关的安全标志,交通规则。

2.教育幼儿不玩火、电等危险物品,遵守交通规则;初步培养其自我保护意识和潜力。

3.发展幼儿细致观察的潜力。

活动准备

1.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火等六个标志教学挂图及卡片若干(套数与幼儿人数想等)。

2.准备教学挂图四幅

第一幅:有几个孩子在标有禁止通行的'路上走。

第二幅:红灯亮了,有个大人领着孩子在乱跑。

第三幅:①幼儿在标有高压电标志的地方玩,有的在爬电杆;

②一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。

第四幅:有3―5个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。

活动过程

1.逐幅出示挂图,组织幼儿讨论:

①土上有什么?

②他在干什么?

③这样做危险不危险,为什么?教师针对每幅图及时小结。

2.组织幼儿继续讨论:遇到这种状况我们应怎样办?

3.教幼儿认识有关的安全标志,并讲解遇到这样的标志我们就应怎样做?

4.游戏《摸口袋》。老师将几种安全标志的卡片装进口袋里,请一幼儿上来摸,摸到后说出这是什么标志,遇到这种标志应怎样做?

5.教师任意说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的标志卡片,看谁找得快又准。

活动延伸

教师可把各种安全标志布置在活动室里,在日常生活中进行随机教育。

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