【#实用文# #春天有趣线上活动总结#】经历了有意义的活动后，这次活动让你有什么启发呢？一定有不少可以总结的东西吧。可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是好工具范文网小编帮大家整理的线上活动总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
春天有趣线上活动总结 篇1
清明节承载着对故人的缅怀与追思，作为春日里的节气，清明同样孕育着未来和希望。为引导全体师生缅怀先烈，学习时代英雄的高尚品质，弘扬民族精神，我校开展了“缅怀革命先烈致敬时代英雄”主题活动。
一、了解先烈，学习先烈事迹。
通过召开云升旗、线上故事会的形式，让同学们们重温了革命烈士的英雄事迹，感受到了革命先烈为建设和平、民主社会勇往直前的博大情怀。鼓励同学们做一个对社会、对人民有用的人。
二、致敬先烈，表达崇敬之情。
老师组织学生登录中国文明网的“网上祭英烈”专栏，进行网上向革命先贤鞠躬献花、祭拜、留言，以表达对革命先烈的感恩怀念之情。激励少先队员珍惜美好生活，树立远大志向。
三、学习先烈，争做时代新人。
在了解先烈、致敬先烈环节中，挖掘先烈的高尚品质，通过书写感言、寄语谈感想，录制视频表决心，手抄报等形式缅怀烈士丰功伟绩。激励同学们用实际行动缅怀革命先烈，树立远大目标和崇高理想。
通过本次活动同学们认识到，正是烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，我们才得以在舒适的环境中快乐地学习，健康地成长。学生们将以实际行动继承先烈们的优良传统，传承革命精神，做有家国情怀的有志少年！
春天有趣线上活动总结 篇2
实验幼儿园的教师以班级组为单位开展线上教学，针对当前的新冠疫情，基于儿童视角，为家长提供形式多样的亲子游戏、绘本故事、音乐律动、科学小实验，供幼儿和家长进行学习。师幼之间、家长之间及幼儿之间进行线上互动交流，让幼儿切实感受到老师及同伴的牵挂与关爱。微视频的录制，让教师们又掌握一项新的教学技能。目前我们们每位老师已录制12节微课，制作疫情防控相关美篇12个。
“疫”情虽然延缓了孩子们返园上学的脚步，但没有延缓孩子们的成长和学习的脚步!尽管孩子们都宅在家，但“宅”家不停学，隔离不隔爱。开心游戏、认真学习、快乐生活，“宅”出不一样的自我。
没有华丽的道具，没有充分的材料，依然可以把好玩的游戏进行到底……
既能增进亲子之间的情感，又可以锻炼孩子的观察力，专注力和记忆力。
良好生活习惯的养成对幼儿个性的发展有着深远影响，生活活动可以培养幼儿独立性和劳动观念。
疫情期间，幼儿在家长、老师的关心陪伴下，快乐地成长；教师们在自学、录课中，扎实地进步。“停课不停学”让教师们释放着爱心和责任心，让家长进一步了解并走近幼儿教师，拉近了心灵的距离，也让幼儿加倍感受了家长、教师的温情陪伴。相信开园之日，定会春光明媚。
春天有趣线上活动总结 篇3
《春天的秘密》是一首充满生机与活力的儿童诗歌，通过这首诗歌，孩子们能够领略到春天的美好与变化。在为大班孩子们教授这首诗时，我收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，在教学内容的选择上，我认为这首诗非常适合大班孩子的认知水平。诗歌的语言简练明快，富有韵律感，容易让孩子们接受和喜欢。同时，诗歌中描绘的春天景象，如“小河流水叮咚响，一路唱着歌儿去远方”，能够激发孩子们对大自然的热爱与好奇心。
在教学过程中，我注重通过多种方式引导孩子们感受诗歌的'美。例如，我利用图片、视频等多媒体资源，让孩子们直观地感受到春天的气息和变化。同时，我还通过组织孩子们进行朗诵、表演等活动，让他们更深入地理解诗歌的意境和情感。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分孩子对诗歌中的某些词汇理解不够深入，导致在朗诵和表演时无法准确表达诗歌的意思。针对这一问题，我认为在今后的教学中，我应该更加注重词汇的教学，帮助孩子们建立丰富的词汇库。
此外，我还发现部分孩子在朗诵诗歌时缺乏感情投入，无法将诗歌中的情感表达出来。为了改进这一问题，我认为我可以尝试通过引导孩子们想象春天的美好景象，激发他们的情感共鸣，从而让他们在朗诵时更加投入。
在教学方法上，我也进行了一些反思。虽然多媒体资源和朗诵表演等活动能够激发孩子们的兴趣，但我也应该注重传统教学方法的运用，如讲解、讨论等，以帮助孩子们更全面地理解诗歌。
总之，通过这次《春天的秘密》的教学，我收获了许多宝贵的经验。在今后的教学中，我将更加注重教学内容的选择、教学方法的运用以及孩子们的情感体验，努力为孩子们创造一个更加美好的学习环境。同时，我也希望通过不断地反思和改进，提高自己的教学水平，为孩子们的成长贡献更多的力量。
春天有趣线上活动总结 篇4
《春天的秘密》是一首优美的儿童诗，作者以清新优美的语言描绘了春天的特点。在教学这首诗歌前，我先让幼儿观察春天的景色，了解春天的特点，为诗歌教学打下基础，并让幼儿欣赏诗歌配乐朗诵，使幼儿对诗歌有一个初步的印象。
活动中，我注重孩子的主体地位，以孩子为主体，调动孩子的积极性，注意启发幼儿。我首先让孩子带着问题去欣赏诗歌，“吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。”有了这些感性的认识，孩子们很容易地学会了诗歌，而且读起来也特别有感情。接着，我让幼儿再次欣赏诗歌，理解诗歌中的比喻和拟人手法的.运用，让幼儿说说把什么比作什么。通过诗歌中的优美词汇，让幼儿感受用词的准确性。在理解诗歌后我让幼儿学习朗诵，让幼儿感受到诗歌的语言美。
在学会朗诵的基础上让幼儿尝试仿编诗歌，找出春天里更多的秘密，用诗歌里的语言表现出来。在仿编的过程中首先采用集体仿编的形式，让幼儿学会仿编的方法，然后再采用个别幼儿仿编、小组仿编的形式，让每个幼儿都有机会说、有话说，让每个幼儿都得到锻炼。仿编诗歌的过程让幼儿体验到了仿编诗歌的乐趣，也感受到了春天的美好。
当然，本次活动也有很多不足之处。比如，在仿编诗歌时，很多孩子想不出春天的秘密，在老师的引导下，才能说出几个。分析原因，可能是孩子对春天的特征还不太了解，课前没有做好相关的知识储备。因此，在今后的活动中，要吸取教训，做好课前的准备工作，让每个孩子都能学到知识，学到本领。
春天有趣线上活动总结 篇5
突如其来的疫情让幼儿园又一次按下了暂停键，通州区亚东幼儿园积极响应教体局线上教学的重要指示，始终把幼儿和全体教职工的健康安全放在首位，探索教学新模式，变传统教学为网络互动，防疫教学两不误，不仅丰富了教学手段，更保障了幼儿的安全，实现了幼儿园教育和家庭教育的有机结合。
我园以各年级组为单位，进行线上教学活动。活动内容涉及五大领域，丰富多彩，涵盖安全知识的宣传、趣味游戏的分享、绘本故事的解读、好玩的手工活动、有趣的亲子律动等等。在庄老师的指导下，老师们认真制定教学计划，精心准备教学活动，让孩子们的居家防疫生活变得充实、健康而有意义！
Part.01“疫”起准备，为爱蓄能
疫情突袭，幼儿园迅速组建骨干教师团队，研讨确定线上家庭教育指导方案。结合幼儿园3—6岁不同年龄阶段孩子的身心发展特点，内容聚焦幼儿生活实际及感兴趣的话题内容，确定居家作息指南及主题微课为主要呈现形式。每周以年级组为单位进行线上研讨，为孩子们制作学习资源，找素材、做微课，录制游戏视频，制定科学合理的活动流程，以多元化的表现形式，趣味十足的内容，推出优质亲子时光，实现“趣”、“质”并存。
Part.02“疫”趣课程，关注成长
“疫”趣课程，聚焦幼儿的一日生活，从“享生活”“乐游戏”两条主线入手，每天为家长提供可借鉴或直接使用、利于助推幼儿全面发展的线上资源。
以科学的一日作息为切入点，以“悦”生活、乐运动、爱美食、“趣”实验、享阅读为主要版块内容，为居家亲子生活提供最直接的指导和素材。倡导幼儿养成良好的作息规律，科学合理地安排幼儿的一日活动，早睡早起、健康饮食、适当加强体育锻炼，提高自身免疫力和抗病毒能力。
Part.03微课在线动态互动
微课在线活动，以班级钉钉群为主要平台进行发布。将防疫小知识、春天的变化以及幼儿感兴趣的话题录制微课视频，老师们变身主播，以动态呈现活动场景，利用视频在线的形式，使得教师与幼儿实现远程互动，陪伴每一个家庭一起度过“宅”而有趣的在线时光。
Part.04“疫起携手，精彩继续
“疫”趣课程的发布，得到家长和孩子们的积极参与。课程发布后，家长用文字、图片、视频记录孩子的游戏、实验及参与主题活动的过程，发到班级群里分享幸福亲子时光及孩子们的成长。在这段特殊的时光，在线课程的发布，将爱延续，家园“疫”起携手，继续成长的精彩。
春天有趣线上活动总结 篇6
春天在小朋友们的期盼中又一次如期而至，春妈妈也带来了她的孩子，小草冒出了嫩绿的新芽、含苞的花朵、杨柳长出了细细地新叶。不知道小朋友们有没有发现学校的周围环境中与冬天相比较有哪些变化。让幼儿讨论寻找出春天的变化，为后面的诗歌做铺垫。
老师有感情的朗读诗歌，并通过提问，引导幼儿理解散文诗的内容，并结合挂图让幼儿发现散文诗中发生变化的事物有哪些?用画笔形象的展现的出来。让幼儿通过具体、直观的画面理解散文的.内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容，起到了很好的教育效果。
散文诗中的优美词汇，例如融化、淅沥淅沥、蔚蓝、唧哩唧哩、绿油油，这些优美的词汇让幼儿尝试性的理解，并感受本诗歌的内容结构，达到学习的主要目标，感受诗歌循环反复的句式美语言美以及仿编诗句。语言具有韵律感，便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发现，更乐于自己去创造。如：有的幼儿将“春笋”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿编到散文中去。孩子们念着自己编的诗歌，特别高兴。
通过活动，我深深的感到“选择贴近幼儿的生活、符合幼儿兴趣和现有经验的教育活动”是活动成功的一半。孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。
春天有趣线上活动总结 篇7
突如其来的新冠疫情打乱了人们的正常生活，为抗击新冠病毒，全国人民众志成城，共克时艰。本该和可爱的孩子们相聚在幼儿园，但为了打赢疫情防控阻击战，全国都延长了假期，为加强对孩子的管理，我园认真落实上级要求，第一时间开展了“停课不停学”的线上教学活动。
为实现幼儿更有价值的自主成长，丰富幼儿线上学习内容，我依据大班孩子身心特点，每天为幼儿分享五大领域活动内容，开展亲子游戏。考虑到大班在本学期毕业即将进入小学，所以本学期重点要为幼儿进入小学做好准备，日常的线上教学内容会加入幼小衔接的相关内容。
2月x日开展线上教学以来，自己在线上教学中也取得了一些成效。一方面，幼儿根据老师分享的线上内容有计划、有目的的进行一日活动，自主性有所增强。另一方面，由于家长能够较长时间陪在孩子身边，因此他们对孩子的学习活动更加关注，很多家长和孩子一起完成活动，参与了孩子的成长过程，在这个过程中家长科学育儿观念也在不断增强，这是以外的收获。此外，幼儿在家期间与父母相处时间更长，良好的亲子关系对孩子的身心健康起到很大的作用，亲子游戏也能很好地促进幼儿发展、促进亲子关系。
但是，首次开展线上教学出现了一些需要我们不断调整改进的问题，例如：线上教学与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法了解到孩子们活动的效果；随着疫情得到有效控制，大部分家长逐步恢复复产复工，回到工作岗位，没办法及时陪伴孩子进行活动内容，或者只能由隔辈家长代劳，这种情况下也会影响幼儿活动效果；此外，在培养幼儿自理能力和良好生活习惯的部分，有的家长出现包办、代办的情况，减少了幼儿锻炼学习的机会，不利于幼儿养成良好的生活自理能力。
针对以上问题，以后我会尽量分享家长陪伴时间少的情况下，也不会影响活动效果的教学内容。幼小衔接部分，我也会努力帮助家长缓解焦虑，并提供更专业的建议和相关线上教学内容，帮助准小学生们更好地适应生活、学习、人际关系都会发生改变的新环境。同时与家长及时做好沟通，让家长了解每一个活动的目的和重要性，完成家园共育，促进幼儿身心全面发展。
