【#实用文# #垃圾不倒检讨书汇总十三篇#】在某件事出现差错以后，为了避免再次出现相同情况，我们要认真地反思检讨，写检讨书一定要态度要诚恳、端正。你所见过的检讨书是什么样的呢？下面是好工具范文网小编为大家收集的乱丢垃圾的检讨书 ，希望对大家有所帮助。
垃圾不倒检讨书 篇1
尊敬的老师：
您好！
我对自己所做出的行为感到深深的抱歉，完全没有了一点高中生的样子。作为一个将近年满十八的高中生，对于生活中这些微小但很需要注意的事情完全不应该放任自己行为，而是时刻提醒自己不应该做出这种不讲文明的行为。讲文明，保护环境这些都是我们从小的时候父母和老师都经常和我们说的，而经过了这么多年素质教育的我去还是做出了这样的行为，显得我格外的不合格。扔垃圾的这种行为也并没有什么可说的，只能说是个人的素质问题。乱扔垃圾对谁来说都不是一件光荣的事情，更何况是在学校里，这么多同学都在这里学习，如果大家都像我这样在学校里乱扔垃圾哪学校的学习环境不是彻底就没得了，变得脏乱起来。而负责打扫卫生的学生不也是增加了他们的工作量吗，有着个打扫的时间不是也能够让同学们都多一点时间去做自己的练习题目。其实我自己现在回想起自己的这次行为也是感到无比的后悔，我居然在一时糊涂之下真的做出了这样的行为，让从小饱受优质教育的我显得极其没有素质和教养。我为我的行为向大家道歉，也向我父母道歉，是我给他们丢人了，如果我能够在做事之前仔细思考一番的话就不会有这种错误发生了。
事情在发生之后我自己也是感到了后悔，特别是在被老师您教育了一番之后更是对自己的行为感到无比的愧疚。在夏天这么一个天气，如果我丢的垃圾没有被及时的打扫，肯定是会发生腐烂，最后发出臭味，影响学校的环境。我也只能够感到庆幸在我犯下错误的.时候被老师您抓住了，让其不至于发生我之前所说的哪些事情。现在回想起来我自己为什么要乱丢垃圾，或许还是自己变得更懒了，即便是隔了几十米之外就有一个垃圾桶，但我都有些懒得去，在觉得没有人看到的时候把；垃圾丢了出去。其实平常的我也是不会做出这种行为的，这次也不知道为什么，或许也是因为和朋友走在一起，要是突然抛开自己的朋友，跑到几十米外去丢垃圾也会有一点点怪怪的感觉。当然我现在也是真正的清醒了，也明白了自己的这些错误，现在也只希望老师您能够给我一个机会，让我去改变自己错误，我也保证以后一定不会再做出这种事情，一定做一个讲文明的好学生。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
垃圾不倒检讨书 篇2
活动目标：
1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。
2、培养观察、分析、比较、分类等能力。
3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。
2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志
4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
活动过程：
一、评选"卫生城市"
1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？
2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。
3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？
4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法
1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识"回收利用"标志。
①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）
③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。
三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类
1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？
2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。
3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。
活动反思：
垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必须再给孩子准确、清晰的概念，决不能含糊其词，但要想说得清，道得明却并不容易，我登陆中国环境网，浏览了大量相关知识和信息，从而自己先搞清楚了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。
活动中，我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的`来源，与我们生活的关系；利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识，各抒己见，积极参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在。
这次活动也存在许多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些。
要说这次活动让我收获到了什么，那就是：
1、关注身边的事，不要畏惧不了解的知识领域，只要通过查阅大量资料，不断丰富自己的知识储备，精心的设计准备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。
2、今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性，对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。
一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。
垃圾不倒检讨书 篇3
尊敬的老师：
您好！
我是xx班的xx同学，今天早上在做完早操回教室的时候，我随手在楼梯间丢了一张香蕉皮。导致后面跟上的同学摔了一跤，而且还摔的很严重，进了校医务室。对此行为，我感到十分的惭愧，和后悔。因此，我给老师写了这篇悔过的'检讨书，希望老师能看在我是第一次犯错，并且已经知道错了的份上，能够原谅我这一次，我保证以后绝对不再做出这样乱丢垃圾的行为。
今天，因为我早上着急出门，忘了吃早餐，只拿了几根小香蕉带着身上。刚好做完早操，消耗的体力过大，就更加饿了。于是在回教室的楼梯路上，我就忍不住把藏在口袋里的香蕉拿出来一两口就吃干净了。吃完后，我便感觉到很满足，所以想也没想的就把吃完剩下的香蕉皮给丢到了地上。没想到刚丢完没多久，就听到后面的同学惨叫一声，重重的摔倒在了地上。然后楼梯间就在那一瞬间中陷入了混乱当中。我看见那一片罪魁祸首的香蕉皮也呆呆楞在了原地。直到老师过来把xx同学送进了校医务室，把我叫到了办公室里跟我进行了一番思想教育之后，我才缓过神来自己犯了一件多么严重的错误。
随地乱冷垃圾不仅体现了我没有道德素质，还体现了自己不讲究公共卫生的毛病。老师从小教育我们要讲究卫生，讲究文明。一直在跟我们强调不能随地乱扔垃圾，不能乱践踏花草的行为。而我不但都没有听进去，还在楼梯口明目张胆的丢香蕉皮，导致同学踩到受伤，让我同学为了我的错误而买了单。这更是错上加错。
既然我已经犯了错，我就要为自己的错误承担责任。在我反省过后，我便立马向xx同学道了歉，并且付清了xx同学的医药费。并且，这些远远还不够，我要吸取这次教训，我要做出改正。所以我承若老师，为了弥补此次的错误，我主动承担起这一周的教室和楼梯间的卫生打扫任务。而且另外还给您写了一份八百字的保证书。我保证今后，我一定会注重校园环境的爱护，注重环保意识的培养。主动承担校园卫生打扫的责任，不再做出乱扔垃圾的行为出来，而且我不仅要做到自己执行，我还要监督同学和我一同做到。养成一个讲文明，爱干净的好习惯，做一个遵守学校校纪校规的三好学生。
此致
敬礼！
检讨人：xx
xx月xx日
垃圾不倒检讨书 篇4
尊敬的学校领导：
您好，向您递交这份检讨，严肃深刻地反省我在校期间乱丢垃圾、污染环境的错误行为。近期学校开展环境卫生宣传周期间，我作为220寝室的寝室长，没有约束好本寝室成员的行为，没有丝毫地注意环境卫生。一学期时间以来，往自己寝室外乱扔生活垃圾，导致寝室周边环境污染，给周围同学生活造成了积极不良影响。
针对我这样的不负责为人态度，以及因我错误带来的不良后果，向您以及各位受影响同学表示深深的抱歉。
回顾错误，我们寝室是多么的不应该。乱丢垃圾、污染环境，使得宿舍外的草坪成为了一个露天垃圾场，夏天一到苍蝇乱发，并发出阵阵恶臭，给周围室友带来极其不良影响。身为220寝室的寝室长，本职工作所在就是管理好寝室卫生，对于寝室成员行为有所监督。然而，却对于室员经常往窗外乱丢果皮纸屑的行为不加注意，终究酿成此次后果。深究错误，最根本的责任人还是在我。我对于寝室工作不负责、管理不到位。
如今，我深刻反省我的.错误，并总结今后改正措施，坚决执行：
第一，立即组织本寝室6名室员对于宿舍楼外的草坪进行打扫，彻底消除环境恶臭，尽最大努力还原一个干净、卫生的室外环境。
第二，制定寝室卫生行为规章，严格约束室员的卫生习惯、行为，要求他们保持环境卫生。
第三，定期进行寝室卫生督促，进行卫生知识督导，让室员养成环境卫生意识，从思想层面上杜绝此类错误的发生。
最后，还是要郑重地向领导表示抱歉！犯下了此次错误，让周围同学蒙受不良影响，由于草坪恶臭传到周边小区，也给学校声誉造成了一定程度损害，我实在是万分愧疚、难过。另外，也十分感谢领导给予我此次检讨机会，让我能够改过自新。
此致：
非常抱歉！
垃圾不倒检讨书 篇5
尊敬的老师：
您好！
我现在非常清楚您的心情，班一个月没被扣分的记录被我就这么轻而易举的打破了。就我不经意间的一个小举动，导致我们班这么久以来维持的荣誉又是毁于一旦，我的内心也是非常的难受，我现在就相当于成了班上的.“老鼠屎”，直接坏了一锅汤，您告诉我，我能做点什么来弥补的过失吗？我局的心中有愧啊，我对不起大家，我知错了。
今天上午的一二节课，被学校宣布取消了，就是因为来了一个十分有成就的人，要来给我们开讲座，学校对此十分的重视，要我们全校师生一二节课直接去操场集合，聆听专业人士的讲座。但是对我而言只不过是去走走过场，我一向都没有把这种形式的集合，放在心上过，所以对他们在台上讲些什么我都一概不知，因为我知道自己对这些东西不感兴趣，而且一去肯定就要在那站个两小时，我为了不让自己无聊，我就带了点吃的去参加讲座，当时的情形就是，他在上面慷慨陈词，我在下面吃东西。我因为不想把揣进口袋，我就随手扔在了地上，还为了不让别人说我没素质，我扔地上后，立马用脚踩住，就是为了不让别人发现。但是我现在才知道，我的这种行为是大错特错的。
没想到讲座结束还没半个小时，您就被学校的领导叫出去谈话了，被告知，因为场地上我们班所站着的位置区域有垃圾，所以扣了我们班一分，被学校领导这么说，真的就是让您感到十分的羞愧，自己所带的班级出现了这样的情况，还是被学校领导直接发现的，实在是让您觉得丢人。最后自然就是您在班上大发雷霆，询问是谁扔的垃圾，我记得老师您曾经说过，只要班上有人犯错，但是没人承认的，那就全班人一起受罚，我虽然思想觉悟不行，乱扔垃圾了，但是我集体荣誉感还是有的，我总不能因为自己的过失，让全班人跟我一起受罚吧，我向您承认错误，老师对不起。
我是真的不知道还有人会在讲座结束之后，去检查卫生的，可能老师您说过，但是我没认真听，当然这并不能成为我扔垃圾的借口，因为在学校乱扔垃圾这是每一个学生都知道不应该干的事情，我却还是犯了这样的错误，对于我的错误，我愿意接受老师您的处罚，并且我可以向您保证，这是我最后一个乱扔垃圾，以后此类事情绝对不会再发生在我的身上，否则我就自罚自己搞一个月的教室卫生，以此来提醒自己绝不再犯。
此致
敬礼！
检讨人：
时间
垃圾不倒检讨书 篇6
教学目标:
1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。
2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。
3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。
教学重点：
1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。
2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。
教学过程：
一、导入
介绍什么是垃圾分类
提问:为什么要垃圾分类?
垃圾分类方法
二、垃圾分类视频播放
下面请大家观看垃圾分类处理的`视频
三、谈谈生活中的垃圾
1、垃圾的种类与我们的处理方式:请同学们说说身边都有哪些垃圾?是怎么处理的?自己有没有什么较好的垃圾处理的想法。
2、请同学们说说垃圾分类的优点
3、下面我们看一下我国垃圾回收现状
四、交流感想
请同学们谈谈自己的感想。
五、发动倡议
保护环境，人人有责，垃圾分类，从我做起。
六、班主任讲话
今天，我们以班会课的形式介绍和交流了垃圾分类，相信大家已经对垃圾分类有了较深的理解，那么以后，我们就要把垃圾分分类，为我们的环保事业多做贡献，保护我们生活的家园!
垃圾不倒检讨书 篇7
您好！
我是初中部xx班的一名学生，我叫，您在看到这里时就应该知道了我为什么要给您写检讨书了，因为在下课的时候您看到我在篮球场上乱扔垃圾了，所以我便被您给抓住了，在您的要求下，我先是把篮球场的卫生打扫了一遍，然后再写这样一封检讨书。从小到大，我也没写过几次检讨书，所以可能写的也不太好，请老师您别见怪，希望您在看完之后能尽快原谅我的错误行为，接下来就让我详细的给您讲解一下整件事情的经过。
在某节课间休息里时，我跑去了小卖部买了点零食吃，而要去小卖部的话是必须要路过篮球场的，当我买完零食回来时，我正好吃完了一个小包装的零食，这个零食的包装袋比较小而且还又比较多的油，所以我就想着随便丢在地上算了，反正会有人来打扫，于是我便随手就把这个包装袋丢在了篮球场上，可我还没走几步就听到身后传来了呼喊声，回头一看发现是老师您在喊我，于是我只能停了下来看看是啥情况。
等到老师您过来之后，我才算是明白了，原来是老师您看到了我随手乱扔垃圾，这让我顿时就羞红了脸，毕竟这种事情虽然是小事情，可却被老师发现了，这也就意味着我肯定是要接受一些惩罚的。果不其然，老师为了给我长个记性，让我去拿工具打扫了整个篮球场，这让我的内心都在暗自叫苦啊，我明明就只丢了个小垃圾在地上，好多学生还丢纸巾在地上呢，可唯独我却被老师抓来当苦力，这不能不说我实在是太不走运了。我花了好一阵功夫才把篮球场打扫干净，老师这才准备放我离去，可还是让我写一份检讨给您。
经过这次事情后，我是再也不敢在学校里面乱丢垃圾了，甚至在学校外面都不敢乱丢垃圾了，不然要是又惹出什么麻烦的话那可就真是倒霉了。在学校里，我其实并不是很注重卫生情况的.，因为我觉得卫生并不如学习重要，所以我也出现过不少次乱扔垃圾的行为，但没人注意到我，这让我的胆子越来越大，好在这次被老师您发现了，您的一番处理及时地改变了我的态度，也让我意识到了乱扔垃圾的后果是多么的严重，相信以后的我是不会再出现乱扔垃圾的情况了。
此致
敬礼！
检讨人：
20xx年xx月xx日。
垃圾不倒检讨书 篇8
尊敬的老师：
您好！
首先向您道一声辛苦了！为了抓好我们班的纪律和卫生，我们都看出花了不少心思。我知道您是关心我们，为我们好，否则也不会要求我写保证书了。
那天下午，上课铃打响时，我还沉浸在朋友们搞笑的扯谈中不能自拔。就连老师走到我身边都没能让我分心。我一点自控能力都没有，突然想起还要搞卫生。记得老师您曾经说过，学校就是我们的家，我们要好好保持公共卫生，营造良好的.学习环境。保护环境要从每一个同学做起。于是我赶紧低头检查自己周围的地面还好，没有。
结果晚上来上学时，我本还怀着满腔对聊天生活的热情，走进教室时，一个晴天霹雳我要被提了！原因是乱丢瓜子壳！我不知道该怎么办，我心里清楚，瓜子壳不知道是哪位同学丢的。我后悔万分，要是下午没走这么快就好了，虽然瓜子壳不是我丢的，但公共环境需要大家维护，我至少应该帮周围同学也检查一下，现在由于我只关心自己的利益，没有自觉维护班级利益，我自己也因为被老师误认为乱丢垃圾被罚写检讨。乱丢垃圾，这是多么严重的错误！是心灵冷漠，不关心大局环境的体现！虽然我没有乱丢也不敢这样，但我事不关己高高挂起的行为也有错。我已经深刻认识到自己的错误，并决心对老师的处罚有则改之，无则加冕。
我保证，我的承诺不是为了应付老师，更不是为了敷衍。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
垃圾不倒检讨书 篇9
（一）教学目的：
1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的.关系，知道我们可以变废为宝。
2、激发幼儿保护环境的意识。
（二）活动准备：
电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。
（三）活动流程：
讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动
（四）活动过程：
1、讨论活动
出示垃圾筒，引导幼儿讨论：
这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？
如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
那我们该怎么办？
2、查找资料
（1）和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告诉大家，好吗？
（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。
3、交流表述
（1）请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。
（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。
4、延伸活动
在生活中尝试进行垃圾分类。
垃圾不倒检讨书 篇10
活动目标
懂得“垃圾分类”的意义
了解垃圾的分类
能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力
重点难点
重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义
难点：生活垃圾的分类处理
活动准备
经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验
物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔
活动过程
一、引出课题
提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么
二、了解不同垃圾的腐化及再利用
1、认识有机垃圾
①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用（学习词：有机垃圾）还有哪些也是有机垃圾？
②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。
2、认识有害、有毒垃圾
①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的.变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。
②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害
③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。
④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾
3、幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。
提问：老师是怎么做的你发现了什么？
得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。（学习词：可回收垃圾）
提问：可回收垃圾还有哪些？
三、垃圾分类
1、请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。
2、请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。
活动延伸
请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。
活动评析
一、设计意图
本课时是主题活动——垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个实验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。在本次活动中，主要通过看录像回忆实验过程、结果和做实验来完成。这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做实验的极大兴趣，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看实验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的注意力，并能对内容产生极大的关注，同时，实验的操作性、实践性很强，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能，主要是让幼儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类。
二、效果分析
通过这一教学活动，对前两个实验活动做出了总结，幼儿知道了更多关于垃圾的知识，了解了不同垃圾的处理方法，同时学会了简单的分类。活动中，运用的录像和实验的教学方法使课堂气氛十分活跃，幼儿的思维积极，发言大胆，而分组教学给了幼儿更多的发言机会。垃圾分类标志图的设计更给了幼儿主动参与及继续思考的机会，教学效果较好！
垃圾不倒检讨书 篇11
一、学习目标
1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能
2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
二、活动准备
有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒
三、活动过程
1播放有关垃圾分类的视频短片
师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)
你们家里有把垃圾也分类吗?
2，播放幼儿电子书师生讨论，
图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同?
你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?
写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?
3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的'标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4、告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。
5、游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么?
反思：
本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。
垃圾不倒检讨书 篇12
尊敬的老师：
您好！
教室作为我们共同学习的环境应该要维护好才行，无论是垃圾带来的脏乱还是异味都会在不知不觉间影响到我们的学习效率，而且以往老师也提到过希望我们能够将教室当成自己的家一般打扫干净，也正因为如此卫生委员与值日生才会对教室中的卫生工作十分用心，然而前段时间自己在教室走廊乱扔垃圾的行为却让这一切都付之东流。
可以明确的是在教室走廊乱扔垃圾的做法已经违反了班级的纪律，毕竟作为班级的一份子本应维护好教室的卫生才能营造良好的学习环境，而且卫生状况的好坏也会作为班级评优评先的判断标准，明明垃圾桶的距离离自己不远却不愿意在扔的时候多走两步，殊不知自己随地乱扔的垃圾让负责打扫的同学多么苦恼，因为个人的做法导致这么多人打扫的成果白白浪费实在是太自私，我应该明白在教室走廊乱扔垃圾带来的危害并承诺不再做出这样的事情，随意破坏其他同学的劳动成果实在不是一件令人感到光彩的事情。
在教室走廊乱扔垃圾也是不将老师的`教导放在心上的表现，身为学生却毫无集体荣誉感又怎能通过学习成长为对社会有用的人才呢？这种明知不对却还要触犯的做法只会让整个人的思想变得肮脏不堪，联想到过去刻苦学习的岁月又怎么对得起在外努力工作的父母，更何况我也不能将自己的素质修养当成垃圾一般随手丢在地上，看似潇洒地随地乱扔却是破坏规则与道德败坏的表现罢了，尽快认识到这点并改正乱扔的坏习惯才是身为学生的自己应该做的事情。
我相信乱扔垃圾的自己也存在着向往美好事物的需求，可难道乱扔垃圾就能够创造出美好而温馨的世界吗？在我看来这种低俗的做法除了给班集体抹黑以外毫无用处，因此我得对这件事引起重视并尽快改变乱扔垃圾的不良习惯，脏乱的教室走廊想必是任何学生都不愿意见到的事物，既然身处于校园之中就应该学以致用才不负这些年来在学习中付出的努力，毕竟以往的课本之中也提到过乱扔垃圾是一种极不文明的表现。
在今后的学习中我应当牢记学生的职责并养成良好的习惯，毕竟很多时候只需要多走两步便能将丢掉的素质重拾起来，既然如此自己便应该多参与到教室打扫的工作中进行体验，体验过打扫卫生的艰辛以后自然就不会再去破坏这份美好而和谐的教室环境了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
垃圾不倒检讨书 篇13
您好！
我是xx，作为一小学生我为的素质感到羞愧，很多次这种乱丢的行为您都会叮嘱我们，身为学生我忘记了您的叮嘱，没有养成良好的素质，今天我就在乱垃圾，这是多么不堪的行为啊，我既然这么不讲素质，我只有深刻的反省自己，通过这件事情，我明白了一个坏习惯的养成是多么的简单，往往就是日常发生在自己身上的事情，虽然是不起眼，积累多了就造成了这种后果，乱丢垃圾一直为人不耻，我现在感到羞愧难当，毕竟这不是您第一次说了，今天我在教师乱丢垃圾的时候就没有想到这一点，现在倒是显得有点作态，但是这次事情我一定要检讨自己，这是我的重大过失，懊悔之下我希望能够挽回一些错误，身为一名学生我丢掉了很多基本素质，这就是其中之一，理应纠正自己。
回顾这次事情我现在还是深深地自责，我想了很多这些问题一定要纠正，教室我们学习的地方，保持干净是第一，有一个舒适的`学习环境是非常必要的，作为本班的一员，我今天的行为是在破坏环境，首先打扫的同学们是非常幸苦的，当时我把这些都抛在了脑后，回顾整件事情，这不免让我自责万分，换作是我的我打扫的教室卫生，被他人这么肆意的破坏我也会非常恼火，当时打扫教室卫生的同学也肯定是这么想的，我天真的以为自己就丢了一点点垃圾不会影响到教室整体的清洁，现在想想这是非常自私的，实在是不应该有这种想法。
教室是大家共同要去爱护的，卫生更加重要，我今天下课的时候就非常随意的丢了一团废纸，当时我是在自己座位上面，想想就可笑，就这么几步我都没有动，现在想想我非常自责，把垃圾丢在了垃圾桶旁边，我没有在意，其实同学们都是看到了，我的素质在当时就丢了一干二净，这一定会给别人留下不好的映象，现在想想非常不值得，当时只要走两部捡起来丢进垃圾桶，我这一点都做不到，作为一名学我现在应该反省自己，长期的不好习惯养成让我现在堕落了很多，过去自己一直感到可耻的乱丢垃圾情况，今天自己做了，我对不起自己，对不起打扫教室卫生的同学，也对不起您一直以来的叮嘱，经过这次错误之后，我一定会爱护教室卫生，这可以是大家一起监督，一定改正乱丢垃圾的坏毛病。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
x月x日
