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幼儿园教案完整范文模板(精品11篇)

2024-09-24 19:20:22

【#实用文# #幼儿园教案完整范文模板(精品11篇)#】作为教师,编写教案是必不可少的工作,它有助于提高教学水平,推动教研活动的展开。如何把教案做到重点突出呢?以下是好工具范文网小编整理的完整幼儿园教案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园教案完整范文模板 篇1

教材分析:

《逃家小兔》这是一个充满了爱和温情的故事。故事中的小兔变着法子想逃跑,想要离开妈妈的保护,这点非常符合大班幼儿的心理特点—独立性逐渐增强,希望自己能单独做更多的事情,向往一个独立的天空;但无论小兔怎么变,都逃不开妈妈的爱。故事通过小兔和妈妈的对话展开情节,既有重复,又有变化,彼此之间有着一定的关系,对大班的孩子来说有一定的挑战,满足了孩子想象、创造的需要。

活动目标:

1、通过观看图书、课件,多通道地阅读、理解故事内容,感受作品中浓浓的亲情。

2、喜爱优美的文学作品,对阅读活动有兴趣,能与同伴合作捕捉画面信息解决问题。

3、引导幼儿把想象与阅读经验相结合,在理解作品的基础上,学习“如果你……我就要……”的句式,并以此展开想象,创作对话。

4、学会如何接受爱和对待爱。

活动重难点:

重点:以情境中让孩子展开想象,让孩子根据图画创编故事。

难点:幼儿自由发挥想象力,想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么,并在此过程中领悟伟大的母爱。

活动准备:

《逃家小兔》PPT课件音乐《感恩的心》

活动过程:

一、情境导入

出示爱心:这是什么?它也代表了一个字:爱。你们知道什么是爱吗?(幼儿自由回答)

有一只可爱的小兔子也很想知道它的妈妈到底爱不爱它,它就想出了一个游戏,是什么游戏呢,它找到答案了吗?我们一起来看这本书《逃家小兔》。(揭示书的主题,让幼儿循着这条线索,带着疑问有目的的看书。)

二、看PPT引入情境,练习说话。

1、师:(让孩子们看图)有一天,小兔子对妈妈说:“我要跑走了!”这时候,妈妈会怎么办呢?妈妈会说些什么呢?幼儿自由发言,老师注意倾听、引导。

小结:孩子们想得真好,你想知道图画书上的兔妈妈是怎么办的吗?请仔细看,仔细听,看看谁的想法和书上的兔妈妈一模一样?

师:“如果你跑走了,”妈妈说,“我就要去追你,因为你是我的小宝贝啊!”

2、小兔子可不想被妈妈追上,于是,他说:“如果你来追我,我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。”

哎呀,这下了兔妈妈该怎么办才好呢?聪明的孩子,快快来帮帮兔妈妈吧。(幼儿自由发挥想象,说说自己的想法

(看黑白图)师:“如果你变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说,“我就变成捕鱼的人去抓你。”

(看彩色图)师:你觉得兔妈妈能抓住变成小鳟鱼的小兔吗?为什么呢?引导幼儿重点观察部分彩页,理解故事表达的情感。教师:“兔妈妈在干什么?“它为什么不用鱼钩和鱼饵而用胡萝卜?“

幼儿:“因为胡萝卜是小兔最爱吃的食物!”教师:“兔妈妈是多么的学小兔,所以用小兔最爱吃的胡萝卜来钓它,而不用容易伤害到小兔的鱼钩。”

3、可是小兔子不想被妈妈抓住,所以他说:“如果你变成捕鱼的人,”小兔说,“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”

“如果你变成高山上的大石头,”妈妈说,“我就要变成爬山的人,爬到高山上去找你。”

师:“小兔为什么要爬到那么高的地方去变石头呢?这座山这么高、这么危险,妈妈会去找小兔吗?能找到吗?”(幼儿回答)

这么危险的事情妈妈为什么还要做呢?(幼儿回答)(看彩色图)说说你观察到了什么?

4、“如果你变成了变成爬山的人,”小兔说,“我就要变成小花,躲在花园里。”“如果你变成小花,”妈妈说,“我就要变成园丁,我还是会找到你。”

师:“园丁是什么意思?她是做什么的?”“为什么妈妈想要变成园丁而不是采花的人呢?”(幼儿回答)

5、“如果你变成园丁找到了我,”小兔说,“我就变成马戏团的空中飞人,飞得高高的。”

“如果你变成马戏团的空中飞人,”妈妈说,“我就要变成走钢丝的人,走到半空中好遇到你。”

小兔变成了什么人?飞得高吗?危险吗?妈妈心里会怎么想?那妈妈怎样才能保护自己的孩子呢?妈妈变成了什么人?她不是杂技演员却要走在那么高的钢索上,害怕吗?可妈妈为什么要这么做呢?(幼儿回答)

6、“如果你变成走钢丝的人,”小兔说了,“我就变成小男孩跑回家。”

“如果你变成小男孩跑回家,”妈妈说,“我正好就是你妈妈,我就要张开手臂好好地抱住你。”

“天哪!”小兔说,“我不如就待在这里,做你的小宝贝吧。”他就这么办了。“来根胡萝卜吧!”妈妈说。

师:这次小兔变成什么人?妈妈呢?

7、你学得如果小兔子不逃回家,它还会变成什么,那妈妈又会变成什么?(引导幼儿想象、创编)

三、明道理

1、兔妈妈为什么要一次又一次去追小兔子呢?

2、你想对这只小兔子或兔妈妈说些什么?(幼儿自由回答)

师:这只逃家小兔终于还是回到了妈妈的怀抱,看来,无论世界有多大,孩子的心有多高,哪怕跑得再远,也跑不出妈妈关爱的目光。即使将来长大了,离开了妈妈的身边,也永远离不开紧紧相随的母爱!

3、你们的妈妈也你像兔妈妈那样爱你们吧,说说妈妈为你们做了什么事情最让你感动?(幼儿回答)

4、妈妈做了这么多的事情,我们能为妈妈做什么呢?(引导幼儿学会大声的去说爱:妈妈,我爱你!)

四、手语表演:《感恩的心》

我们有很多感谢的话在心里,那我们除了告诉妈妈我学你,还可以怎样表达我们的爱呢?(幼儿讨论、回答)

引导幼儿学习表演《感恩的心》作为对妈妈爱的答谢。

幼儿园教案完整范文模板 篇2

设计意图:

幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具,如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料,这些工具不仅帮助孩子完成了创作,还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会,我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式,设计了本次活动。

活动目标:

1、了解刮画作品的特点。

2、能使用工具探究不同的刮画方法。

3、体验刮画的乐趣。

活动准备:

白卡纸、红黄白颜料、排笔、卡纸条、勾线笔、回收盘

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1、谈话导入。

师:同学们,你们都用过刮画纸刮画吗?都用什么材料来刮画的呢?

2、介绍刮画。教师介绍各种类型的刮画作品及刮画工具。

3、欣赏刮画作品。(PPT)

二、介绍本节活动的刮画材料。

1、教师出示作品《日出》,幼儿观察这幅刮画与我们平时的刮画的不同之处。

教:你们知道这副画用的是什么材料做成的吗?

2、介绍刮画材料(白卡纸、红黄白颜料、排笔、卡纸条、勾线笔、回收盘)

三、幼儿观看刮画视频,并体验用颜料来刮画。

1、幼儿发挥想象力动手刮画,根据自己喜欢搭配颜料。

2、注意刮画的时候从左向右刮,不要来回刮。

3、教师巡视并指导幼儿。

小结:刮画工具不同,会产生不同的刮画效果,有粗线条,也有细线条,沿着同一个方向同一个线条并列多刮几下,就会形成美丽的色块。所以你要根据你想的画面要求,选择卡纸条的宽度。

四、展示作品并讲评

1、幼儿欣赏作品。

2、将幼儿作品展示在作品墙。

《刮画》活动反思:

刮画是一种新型的绘画方式,它大大提升了幼儿对绘画的兴趣,培养了孩子的信心和耐心。但刮画不适合反复修改,本节颜料刮画亦是如此,因此也可以锻炼幼儿果断的作画习惯。本节活动是通过视频给幼儿展示刮画图片,这样激发了幼儿积极参加美术活动的兴趣。本课用卡纸片刮颜料的方法来作画,通过作画工具、作画方法和颜色的改变,让幼儿获得不同的创作效果。首先。活动中,我运用的观察法、提问法,操作法。我先自己做了示范,并挂出儿准备好的示范图画,让孩子们感受副画的过程和效果,孩子们惊奇地发出赞叹,接下来,我就充分发挥孩了们的创造性,让他们进行独立创作。其次,这个过程中,我作为指导者及时对孩子们遇到的问题进行指导,引发创作灵感,培养孩子们良好的`个性和创新精神通过活动,孩子们感受倒了色彩的变化与创造的乐趣,能够运用工具制作美丽的画面。不足的地方:

1、活动导入部分时间过长,导致孩子的操作时间不够。

2、语言组织还不够精炼,在讲解的过程中有些不到位现象。

3、活动结束部分有些匆忙,没有对作品做过多的点评。

希望下次的刮画的课程,让幼儿再次发挥,也让我将不足之处纠正过来。

幼儿园教案完整范文模板 篇3

活动目标:

1.了解不同动物的关系与生存环境,感受近大远小的关系,合理进行布局绘画。

2.用流畅的线条绘画出小动物之间发生的故事(如老虎吃小兔子等),并大胆向同伴介绍。

3.喜欢动物故事,能够创编出不同的动物故事。

活动准备:

幼儿信息报,动物的相关图书、图片、小样等

活动建议:

一、谈话交流,激发幼儿创编故事的兴趣

1.提问:前两天我们都调查了动物的本领,谁来说一说?

2.引导幼儿详细地介绍自己调查到的动物的秘密,例如:大象的鼻子可以卷起许多东西,小长颈鹿宝宝一出生是趴着的等等,及其他典型特征,包括其生活环境,引发幼儿绘画兴趣。

3.引导幼儿创编动物故事。

提问:小动物有这么多的本领,而且他们都生活在一起,那他们之间会发生什么有意思的事情呢?

二、教师图片示范,引导幼儿感受近大远小的关系

1.教师出示图片,丰富幼儿的经验

(1)教师出示动物本领的不同形态,例如:老虎捉兔子的图片提问:老虎要捉小兔子,小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?为什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?

2.教师小结远近关系

小兔子躲起来了,所以只能看到一半身体,离我们越近的物体越大,越远的物体越小。

3.幼儿确定绘画内容三、提出绘画要求

1.自主表现自己创编的动物故事,比例及动态关系正确。

2.鼓励幼儿大胆添画,丰富画面内容。

3.线条要流畅,均匀涂色,先涂浅颜色再涂深颜色。

4.正确握笔、安静作画。

四、幼儿作画教师巡回指导

1.借助图片、信息报、模型等动物帮助幼儿构图。

2.鼓励幼儿能够线条清晰、流畅的绘画。

3.针对个体需要以及难点部分可进行简单的示范绘画。

五、评价分享

1.引导幼儿大胆向同伴介绍自己的作品。

2.师幼共同欣赏、评价作品。

提问:你最喜欢哪一幅作品?为什么?

(1)引导幼儿从画面布局的大胆、情境内容的丰富、画面色彩鲜艳整洁等几个方面来欣赏和评价作品。

(2)教师针对幼儿绘画中的构图、线条、色彩等进行小结。

活动延伸

幼儿可继续运用自己喜欢的形式再现海底世界里热闹的场景与趣事。

幼儿园教案完整范文模板 篇4

活动目标:

1.通过大手找小手、大手摸小手活动,感受老师的爱。

2.在听儿歌及跟做动作的过程中,初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。

活动过程:

1.安排幼儿围坐成半圆形。

2.教师边念儿歌边带领幼儿做动作。

小手小手拍拍,我的小手举起来。

小手小手拍拍,我的小手转起来。

小手小手拍拍,我的小手撑起来。

小手小手拍拍,我的小手握起来。

小手小手拍拍,我的小手藏起来。

3.引出游戏“大手找小手”:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

4.教师悄悄地走到幼儿的身后,用小摸或握每一个幼儿的手,并提醒他们尽快把手放在腿上。

5.游戏可反复进行。

幼儿园教案完整范文模板 篇5

活动目标:

尝试运用不同的排列方法,对热气球的外观有规律的间隔装饰。

活动准备:

热气球图片资料,幼儿美术用书《乘热气球旅行》。

活动重点:

学画热气球,了解热气球的基本构图;

活动难点:

能尝试画出与别人不一的热气球。

活动过程:

1、出示图片,引出主题:

教师出示热气球的图片资料。

—“这是什么?”

“这些热气球上都画着什么图案?”幼儿讲述自己的看法。

教师对幼儿的回答加以总结。

—“原来,坐上热气球,就可以观看到城市美丽的景色····今天,就让我们一起来画热气球。”

2、绘画步骤:

教师介绍绘画的步骤。

首先用彩色水笔画出热气球,然后再在热气球的表面进行间隔性的装饰。

—“请你想一想,可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球?”师生共同讨论各种装饰热气球的色彩间隔方法。

幼儿创作。

3、分享、欣赏:

教师请幼儿欣赏同伴的作品。

—“这幅画上用的是什么间隔方法?”

教师与幼儿一起归纳,今天装饰热气球全班总共用了几种不同的方法,并帮助幼儿了解更多的装饰纹样。

幼儿园教案完整范文模板 篇6

一、设计意图

数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识,培养初步的逻辑思维能力,创造精神和各种能力,促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念,发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念,是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。

根据我班幼儿的实际情况:幼儿识字较多,知道了昨天、今天、明天的时间概念,知道了一星期的形成。为此,我在活动设计中,将“年月日”融入故事中,使数字和故事巧妙结合,使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解,为幼儿主动探究学习留下余地。

二、活动目标

1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。

2、引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分,种类之别。

活动重点:运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。

活动难点:大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?

三、活动准备

1、大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。

2、各类挂历、台历、月历、日历。

四、活动过程

1、幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?

2、出示数字卡(12、30、31、365、28),猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。

设疑:为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢?

请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字。再把小本子藏好。

3、讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。

4、引导幼儿操作小字卡、数字卡,探究回答问题:很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。

5、猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分,种类之别。

6、引导幼儿观察展品是哪一年的,台历、挂历、日历的区别在哪里,你会用吗?

五、活动延伸:

1、引导幼儿学习查看日历的方法。

2、组织幼儿观察闰年挂历,引导他们发现二月,从而了解到了“特殊”一年就会有366天,每4年就有一次。

幼儿园教案完整范文模板 篇7

活动目标:

1、理解故事内容,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。

2、喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。

3、体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

活动重点、难点:

重点:理解故事内容,明白没有人是最强的道理,都是有缺点的。

难点:懂得扬长补短。

活动准备:

1、故事《老鼠娶亲》PPT

2、节奏明显的音乐(婚礼曲)

3、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片,及其相对的字宝宝(照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长避短、取长补短的汉字)

4、循环图

活动过程:

一、激趣导入

1、今天,我给大家带来了一段好听的音乐,听完后告诉老师,在这段音乐里人们会在做些什么事?

幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情,教师小结。

2、出示图片:花轿

提问:这是什么?什么时候会坐轿子?(结婚、娶亲),接下来,老师要给小朋友们讲一个关于嫁女儿的故事,故事的题目叫《老鼠嫁女儿》。

二、欣赏理解故事

1、完整的欣赏故事。

(1)提问故事名称、新娘的名字。

(2)故事里出现了谁啊?

(3)老鼠村长为女儿的第一个女婿是谁?接着是谁?

2、组织幼儿讨论,帮助理解故事内容。

3、带问题欣赏。

(1)边讲故事边演示ppt。

(2)(太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫)的本领是什么?它最怕谁?

(3)他们各有什么本领?(出示字卡,用动作帮助幼儿理解)

(4)你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?为什么?

小结:他们都有自己最强的地方,分别是照、遮、吹、挡、打洞、捉,但是中没有人是最强的,都有自己的强的地方,也有自己弱的地点。世界上没有最强的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示:找不到最强的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?)美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!看图片(结婚音乐起)

三、迁移感受

1、最强的你

小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?(小朋友每个人说)。

小结:每个人都有长处,都有优点,因为长处会让我们很棒。

2、不强的你

每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!

小结:出示字卡(扬长避短——发挥、发扬优点,克服缺点、不利条件。取长补短——吸取别人的长处,来弥补自己的不足之处。)每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。

四、角色游戏:《老鼠嫁女儿》

新娘1个、媒婆1个、新郎1个、敲鼓的6个,吹唢呐4个,

抬轿4个,其余随行人员。前面6个,后面8个。

附:故事

从前,有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。村里还有个小伙子叫小阿郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁,于是他决定要“抛绣球”招亲。

抛绣球那天,村里面的老鼠都来了,因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。谁知道美叮当刚把绣球抛出去,突然从黑暗中窜出了一个大黑猫,把村里所有的老鼠都吓跑了。经过大黑猫的捣乱,村长决定,要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是最强的呢?村长想到了太阳,于是它跑去问太阳:“太阳,太阳,你是最强大的吗?”太阳说:“没错,我是最强大的。”但正说完,一团乌云慢慢的飘了过来,挡住了太阳。于是村长问乌云:“乌云、乌云,你是做强大的吗?”乌云说:“我是啊!”话刚说完,恰巧一阵风吹过来,吹散了乌云。村长又问风:“你是最强大的吗?”风说:“是啊”。说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远,直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说:“你是世界上最强的吗?”墙说:“当然是啊。”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞,穿过了这面墙。村长一看,是小阿郎。这时,村长才发现老鼠虽然小,但仍然很有本事,所以最后他决定把美叮当嫁给了小阿郎。

幼儿园教案完整范文模板 篇8

活动目标:

1、感知亭子的基本结构,能运用线条、形体组合的方法建构表现亭子的基本特征。

2、初步尝试与同伴共同建构,感受与同伴共同完成作品的快乐。

活动准备:

经验:幼儿在游玩公园时观察过亭子,收集过不同造型亭子的照片。

物质:雪花片、亭子的图片。

活动过程;

谈话,引起幼儿的兴趣:

教师:“小朋友你见过亭子吗?亭子有什么作用?”

1、观察图片,拓展幼儿的思维:

教师:“亭子是什么样子的?有哪几部分组成”

2、“这些亭子有什么不一样?”(重点观察顶部的不同造型)

小结:请补充

3、幼儿协商分工,教师给予建议:

(1)幼儿自由选择合作伙伴,两两合作,教师鼓励个别幼儿积极参与协商分工。

(2)请个别幼儿介绍结伴分工的情况,教师给予建议。

4、幼儿建构,教师观察指导:

(1)观察指导幼儿协商分工,合作建构。

(2)提醒幼儿接插牢固,注意色彩搭配。

5、评价,小结活动情况:

(1)展示作品,师幼共同欣赏建构作品。

教师:“谁来向大家介绍一下你和小伙伴一起建构的亭子?分别插了亭子的那个部分”

(2)请幼儿讲述与同伴分工合作的情况,体验合作的好处。

“你们是怎样分工的?你觉得合作有什么好处?”

延伸活动:

在区域中提供不同形态的亭子,塔楼等图片,引导幼儿继续探索建构,提高表现力和建构经验。

幼儿园教案完整范文模板 篇9

活动目标

1、萌发热爱海洋的情感

2、了解海洋污染对人类的影响

3、尝试找出污染的原因并商讨对策

活动重难点

重点:了解海洋及水质污染的影响

难点:尝试找出污染的原因并商讨对策

活动准备

经验准备:对海洋及水污染有初略的了解

物质准备:课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具

活动过程

一、开始部分神秘的海底世界

1、幼儿自由议论,互相交流海洋里有些什么。

2、观看有关海洋的课件,知道奇妙的海底世界里,有着不同的海洋生物。

3、一起聆听录音带海洋里的声音,并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。

二、基本部分海洋污染的原因

1、通过新闻剪报,让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。

2、幼儿自由讨论、互相交流,尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。

3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境,嗅嗅河水所发出的气味,观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。

三、结束部分我们是环保小卫士

1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。

2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。

延伸活动

上街向行人派发宣传单,呼吁大家一起保护海洋。

幼儿园教案完整范文模板 篇10

活动目标

1、学习表现山坡上的小树林。

2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。

3、愿意大胆尝试,体验创作的乐趣。

活动准备

1、幼儿写生过实物的树,树林作品图片多幅。

2、欣赏图片多幅。

3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

4、各色水粉颜料,大、小号的水粉笔,洗笔筒、抹布若干。

活动过程

1、欣赏风景照片。

(1)欣赏不一样树冠的大树。

教师:今日我给大家带来了一些树的照片,一齐来看看,它们的树冠是什么样的呢像什么

(2)欣赏山坡上的树的图片。

①教师:这幅照片上有什么(山坡、树林)

②教师:山坡上有很多树,这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢

(3)探索小树林的表现方法。

教师:如果请你来画上坡上的一片小树林,你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现许多棵树离我们近一些的树,你会怎样表现离得远一些的树,你又会怎样表现呢

2、欣赏之前幼儿的写生作品:树林。

教师:教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林,看看他们是怎样表现小树林的。

3、幼儿创作,教师指导。

4、团体欣赏、评价。

教师:你喜欢哪幅画为什么

活动提议

活动廷伸在欣赏四季树林的基础上,引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

区角活动①语言区:认识木、林、森,明白它们的含义,并尝试区分。②美术区:收集秋天各种不一样形状的大树落叶,根据叶子的形状进行拼贴活动。

环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片,供幼儿欣赏。

幼儿园教案完整范文模板 篇11

活动目标:

1.引导幼儿尝试用两种颜色的纸条进行交插编织,并利用这种方法进行编织花朵。

2.体验交插编织的有趣,喜欢编织活动。

活动准备:

固体胶,各种彩色同样长度的纸条,事先画好花杆的绘画纸每人一张,事先编织好的一朵花,枯萎的花园图一张。

活动过程:

一、导入,激发兴趣

1.今天老师带来了一朵特别的花,我们一起来看看跟我们平时花园里看到的话有什么不一样?(教师出示编织的小花)

2.引导幼儿仔细观察充分说出自己感受。

3.这朵花的编织方法跟以前的编织方法一样吗?有什么不一样?

二、学习花朵的编织方法

1.师:以前的编织方法叫穿插编织,今天我们要来学另外一种新的.编织方法叫交插编织。引导幼儿说说编织方法的名称。

2.引导个别幼儿上来尝试交插编织花朵,教师边指导边帮助幼儿理解交插编织的方法。

3.教师重点指导先用同一种颜色平行放好在一头固定,然后用另一种颜色进行穿插编织,固定在固定好的颜色纸条的中间,花朵就完成了。

三、幼儿操作

1.出示枯萎的花园图:小兔花园里的花都枯萎了,他很伤心,我们一起来帮助他把花在种起来吧,看看谁种的花最多。

2.幼儿进行操作,教师提醒幼儿用两种颜色进行编织,一种颜色的纸条固定后,另一种颜色的纸条编织时要编织在纸条的中间。

3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。

四、作品欣赏

小兔的花园里又有了许多漂亮的花朵,他真开心呀!你觉得那些花最漂亮呢?

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