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小升初教学计划汇集6篇

2023-10-07 11:57:02 小升初教学计划

【#实用文# #小升初教学计划汇集6篇#】关于“小升初教学计划”,您也许可以阅读一下栏目小编特别为您推荐的这篇精彩文章。似乎假期的时间转瞬即逝,新的学期即将到来,老师们可以提前在新学期开始之前编写一份教学计划,这样能让新学期的教学更加井然有序。好东西嘛,当然要与朋友们一起分享,而不是独自享用喔!

小升初教学计划 篇1

床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。李白《静夜思》 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》 春风又绿江南岸,明月何时照我还?《泊船瓜洲》

君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未?——王维《杂诗》

百啭千声随意移,山花红紫树高低。

始知锁向金笼听,不及根本林间自在啼。——宋欧阳修《画眉鸟》不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。——唐罗隐《蜂》

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》

我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——元王冕《墨梅》

咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——清郑燮《竹石》

千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。——明于谦《石灰吟》

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。——唐王翰《凉州词》秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。——唐王昌龄《出塞》。黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。——唐王之焕《凉州词》林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。——唐卢纶《塞下曲》

床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。——李白《静夜思》 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。——李白《古朗月行》 海上生明月,天涯共此时。——唐张九龄《望月怀远》

春花秋月何时了,往事知多少?(李煜)明月松涧照,清泉石上流。(王维) 大漠沙如雪,燕山月似钩。(李贺)野旷天低树,江清月近人。(孟浩然)

小升初教学计划 篇2

主要集中在能读准字音,认清字形,理解字义三方面。其中包括能分辨出常见的误读字音;能分辨同音字的误用;能分辨形近字的误用;能分辨常见的错别字;能理解常用词语的基本意思等等。

这类题型相对来讲是比较容易提高的,只要平时注意加强了这方面的训练,是不太容易丢分的,甚至考试之前临时抱佛脚(不提倡这种做法)也是可以起到一定效果的。

这是近两年考查比较多的题型,已经成为除作文之外第二大考查要点。这类题型往往主观题与客观题相结合,考查范围广,名著,古诗,报刊杂志文章,流行歌曲歌词都有可能成为考查的内容。

阅读与理解的考查主要集中在以下几个方面:从制定的一个文段中提取出相关信息;从一个文段中提取出直接陈述的信息;利用文本中直接陈述的信息对相关问题做出合理的解释;从多个文段中提取直接陈述的信息;能概括文章的主要内容。

孩子在阅读方面存在的问题是比较多的。阅读能力的高低直接影响着孩子其他科目的学习。很多学生语文看不懂题目、英语不理解段意,其根本原因在于语文没学好,阅读能力差。

写作永远是学生最头疼的一件事情。很多孩子在碰到作文的时候都存在“不知写什么,不知怎么写”的问题。建议多看些书籍。

[关于小升初语文考试内容参考]

小升初教学计划 篇3

小升初语文衔接班教学计划

第一章:诗词文学

本章主要介绍了中国古代的诗词作品和文学作品,帮助学生更好地了解诗词文化,激发学生的文学兴趣和创作能力。

主要内容:

1. 中国古代的文学作品:《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等

2. 中国古代的诗词作品:杜甫、李白、苏轼、辛弃疾等

3. 诗词的韵律结构、意象、修辞手法、文化内涵等

第二章:现代文学

本章主要介绍了现代文学的流派和代表作品,让学生更好地了解现代文学特点和趋势,提高文学鉴赏能力和创作水平。

主要内容:

1. 现代文学的流派:现代主义、现实主义、后现代主义等

2. 现代文学的代表作品:茅盾的《子夜》、鲁迅的《阿Q正传》、钱钟书的《围城》等

3. 现代文学的特点和趋势:现代主义文学的超脱和反叛、现实主义文学的呈现和揭示、后现代主义文学的混沌和反智等

第三章:阅读技巧

本章主要介绍了阅读技巧和阅读理解策略,帮助学生提高阅读能力和理解水平,更好地理解和领会文学作品。

主要内容:

1. 阅读技巧:读者的立场、注重细节、情绪体验、感受和体验等

2. 阅读理解策略:了解文章结构、分析文本素材、把握文章意蕴、理解作者意图等

第四章:写作技巧

本章主要介绍了写作技巧和写作方法,帮助学生提高写作能力和文学素养,更好地创作文学作品。

主要内容:

1. 写作技巧:清晰明了、准确鲜明、富有感染力、语言生动等

2. 写作方法:从实践中学习、从经验中总结、从观察中汲取灵感、从体验中获取情感等

第五章:古诗词鉴赏

本章主要介绍了古诗词鉴赏的阅读技巧和评析方法,以帮助学生更好地领会古诗词的文化内涵和时代意义。

主要内容:

1. 古诗词的基本构成和包含的文化元素

2. 古诗词的鉴赏技巧和评析方法:寻找意境和意象、分析韵律和修辞手法、把握词语含义和文化内涵

第六章:现代文学鉴赏

本章主要介绍了现代文学鉴赏的方法和策略,以帮助学生更好地领会现代文学的时代特征和文化精髓。

主要内容:

1. 现代文学的特点和趋势

2. 现代文学鉴赏的方法和策略:分析题材和内容、评析结构和风格、揭示作者意图和时代意义

第七章:阅读和写作实践

本章主要是通过实践活动和作业,以加深学生的学习和理解,让学生进一步提高阅读和写作能力。内容丰富多样,既有文学欣赏和创作实践,也有阅读理解和写作策略的应用。

主要内容:

1. 阅读实践:根据题材和文本要求,进行文学鉴赏和阅读理解

2. 写作实践:根据作文题目或文学题材,开展写作实践和创作活动。

总结:

本教学计划主要围绕着“诗词文学”、“现代文学”、“阅读技巧”、“写作技巧”、“古诗词鉴赏”和“现代文学鉴赏”等几个主题,以提高学生的文学素养和阅读写作能力为目标。同时,通过实践活动以加深学生的学习和理解,让学生体验文学之美,激发学生的文学兴趣和创作能力。

小升初教学计划 篇4

小升初语文衔接班教学计划

一、教学理念

语文是人们交流思想,表达情感的重要工具。语文学习不仅仅是学习文字、拼音、词语、语法,更是学习思想、表达和沟通的能力。小学语文为学生打下了坚实的语文基础,而小升初则是一个语文技能得到提高和巩固的关键期,因此,本教学计划强调:在小升初语文教学中,既要注重知识技能的讲解和练习,又要注重情感态度的培养和价值观念的彰显。

二、教学目标

1. 提高学生的字词、句式积累能力,使学生能够运用文学常识,理解和解读常见文体。

2. 增强学生阅读理解能力,对文本内容进行分析和判断,提高阅读水平。

3. 训练学生的写作能力,培养其能够用正确的语言表达自己的思想和情感,以及办理各种文书的能力。

4. 培养学生热爱阅读的习惯,锤炼学生的思想品质和人生修养。

三、教学内容和安排

1. 经典诵读

通过对文言文,古诗词等经典文本的学习,帮助学生累积文字、语言和诗词常识,锤炼语言表达能力。例如:《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》、《唐诗选》等。

2. 阅读训练

针对小升初英语考试中常见的题型,例如阅读理解、短文填空、短文改错等,进行重点讲解和练习,同时逐渐提高学生的阅读水平和阅读理解能力。

3. 写作训练

通过对短文写作、作文写作、文学鉴赏等环节的训练,使学生能够掌握不同写作类型的写作方法,能够描述事件、表达意见和情感,提高其写作能力和文化素养。

4. 文化素养培养

通过讲解文化常识、生活常识等内容,培养学生的人文素养和世界观,提高学生的知识水平和思考能力。

四、教学方法

1. 互动探究式教学

通过老师和学生之间的互动探究,让学生在思考和交流中学习知识和技能。

2. 组团讨论式教学

通过让学生组成小组进行讨论,培养学生团结协作和语言表达能力。

3. 课外阅读辅导

通过指导学生读一些生动有趣的书籍,激发学生阅读兴趣,提高学生阅读能力。

五、教学评估

1. 课堂表现评估

通过对学生在课堂上的回答、讲解、互动等表现进行评分。

2. 作业评估

通过对学生完成的作业进行评估,评价学生的知识掌握程度和语言表达能力。

3. 考试评估

通过模拟小升初考试,考核学生对语文知识和技能的熟练程度,进行全面性考核。

六、总结和展望

通过小升初语文衔接班的学习和培训,学生可以在语文学习、听、说、读、写、译等方面得到更全面的提高,提高学生的语文素养、写作能力、阅读能力等,更好地为学生的升学之路铺路。同时,本教学计划不仅强化了学生的语言知识与技能,也注重了学生的思想品质的培养,以及生命技能和人文素养方面的教育和引导,为学生的终身发展奠定坚实的基础。

小升初教学计划 篇5

小升初语文衔接班教学计划

一、教学目标:

1. 全面复习小学语文知识,夯实基础,全面提高综合能力。

2. 强化阅读理解能力,培养学生的阅读兴趣和习惯。

3. 提高写作能力,培养学生独立思考、表达和创新能力。

4. 加强训练,提高学生的考试应对策略和技巧。

二、教学内容

1. 词语、句子、段落、语段及文章的基础知识的复习和强化。

2. 阅读理解:各类文章及文言文、现代文阅读的训练,识别、理解文章中的信息,并能进行推理、分析、解释等。

3. 写作:写作基础技能的训练,包括语文表达、语言组织、逻辑思考、文体等方面的实现;写作理念的讲解和实践,包括文化底蕴的积淀、思考的深度和自我表达的力度;写作技巧的讲授和实践,包括选题、立意、组织、修辞、排版等方面的实现。

4. 训练:模拟测试、历年考试真题的解析和讲解;试卷分析与评估,有明确的目标和计划,提高学生对笔试和面试的应对能力。

三、教学方法

1. 教师讲解+学生练习:教师通过讲解引导学生掌握知识点,然后进行练习巩固。

2. 互动和合作:让学生在互动和合作中获得对知识的理解和应用。

3. 课内外分配:教师布置课内和课外作业,以逐步提高学生的自主学习能力。

4. 督促检查:教师组织测试、短笔记、阅读理解等活动,以督促学生及时掌握知识点和技能。

四、考核与评价:

1. 以学期总成绩为评价标准,包括平时小测、模拟测试、期末考试等。

2. 重点考察学生的基本知识掌握和综合能力,既注重基础,又注重发展潜力,充分激发学生的学习积极性和创造性。

五、教学计划:

1. 第一阶段(难度逐步升级,共计30天)

(1)复习小学语文基础知识,包括词语、词性、词义、句子成分和段落结构。

(2)巩固阅读理解能力,阅读各类文章,要求学生能准确识别出文章的主旨、观点和要素,逐渐提高对于文章的理解深度和广度。

2. 第二阶段(难度进一步提升,共计35天)

(1)进阶阅读能力,包括诗、词、歌、赋、典故、文言文等,要求学生能准确理解阅读材料,认识到不同文体的文化背景和思维方式。

(2)训练写作能力,引导学生模仿和写作范文,并指导学生优化写作文风,提高语言组织和表达的效果及深度。

3. 第三阶段(难度达到小升初水平,共计35天)

(1)模拟测试的训练,重点测试学生语言基础、文化修养和智力发展,注重对学生各个方面的测试考核。

(2)针对学生的考试策略和技巧进行分析和训练,有针对性地提高学生的应考能力。

总之,小升初语文衔接班是学生从小学到初中的一个重要过渡,既解决了小学与初中的知识断层,又适应了初中语文基础的要求,为学生的学习奠定了良好的基础。通过对于教学目标、教学内容、教学方法和考核与评价进行系统的规划,不仅可以让学生在学习中吸收更多的知识和技能,而且培养出学生主动学习的能力和积极性。

小升初教学计划 篇6

小升初语文衔接班教学计划

一、教学目的

随着北京市小学教学改革的不断深化,小学毕业生面临的小升初考试越来越严格,需要注意的知识点和技巧也越来越多。小升初语文衔接班的教学目的是帮助学生更好地过渡到初中阶段,提高学生对语文知识和语言运用的掌握能力,帮助学生将小学语文知识与初中语文知识相衔接,从而更好地适应初中语文的教学。

二、教学内容

1. 课文分析

从课文的整体和局部两个方面分析。对于整体,要求学生抓住文本的主题、情感,理解作者的写作意图;对于局部,要求学生掌握文本的词语、句式、段落结构,力求做到熟悉、准确并灵活应用。

2. 阅读理解

重点讲解不同类型的阅读材料的阅读技巧和策略,提高学生的阅读理解能力。同时,通过不同形式的阅读训练,让学生在多方面和多层面上理解、转化、应用所学知识。

3. 作文技巧

包括作文结构、写作方法和写作技巧等方面的讲解与练习,使学生能够熟练地运用各种文体和写作技巧,提高他们的写作水平。另外,还要重点讲解作文时常犯的错误,引导学生做到语言考虑到位,创造性表达。

4. 语法知识

针对小学和初中语文知识的衔接问题,我们将重点讲解小学到初中所需掌握的语法知识,如词语搭配、句子结构等。通过语法知识的讲解,让学生学会正确使用语言,提高他们的语言表达能力。

三、教学方法

1. 课堂讲解法

讲解法是教学的主要方法之一,老师在讲解过程中应做到深入浅出、重点突出,引导学生掌握所学知识。

2. 组织策略训练

阅读策略是阅读能力的关键,教师可以通过讲解和示范的方式,引导学生掌握各种阅读策略,例如猜测词义、归纳总结、推断作者观点等。

3. 作文训练

使用教师提供的题目进行作文训练,教师要注意注意指导学生如何理清思路,如何构思,如何选择好的语言素材等。

4. 课外辅导

通过组织课外辅导和答疑,让学生在不同时间、不同层次上掌握所学知识,帮助学生巩固基础,答疑解惑。

四、教学难点

1. 让学生准确理解和把握文本的意思,为以后的阅读和写作打下基础。

2. 让学生掌握基本的写作技巧,为步入初中打下坚实的写作基础。

3. 小学语文与初中的差异性和衔接问题,如何让学生适应初中语文的教学方式和方法。

五、教学保障

1. 布置课外任务,鼓励学生积极参与,及时反馈学生学习情况。

2. 精心准备课堂教学内容,为课堂教学提供支持和保障。

3. 加强师资队伍建设,对教师进行必要的培训和支持,提高教师的教学水平和能力。

4. 与家长沟通,及时了解家长对学生学习的反馈,积极应对家长产生的问题。

六、总结

小学到初中,是学生语文学习的重要阶段,也是学生人生道路中重要的一个分界点。小升初语文衔接班的教学,就是要帮助学生在学习语文的过程中,适应更高的教学要求和挑战,使小升初的过渡更加平稳、顺利,同时为学生未来在初中和高中阶段的学习和发展打下坚实的基础。

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