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幼儿园小鱼游教案12篇

2024-09-18 08:22:48 幼儿园小鱼游教案

【#实用文# #幼儿园小鱼游教案12篇#】作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是好工具范文网小编为大家整理的幼儿园游戏活动教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小鱼游教案 篇1

设计意图:

大班幼儿运动量较大,喜欢动手探索新鲜事物,其动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高。本学期我发现幼儿在活动室经常玩纸箱游戏,我突发奇想,把这些纸箱搬到户外广阔的空间,运用到体育锻炼中去,不更能满足幼儿的兴趣和需要吗,于是,我根据我班近期幼儿体能发展目标,特设计本次活动——《纸箱转转玩》。

活动目标:

1、通过合作交流能探索出箱子的多种玩法。

2、通过游戏活动,提高幼儿动作的协调性和灵活性,培养幼儿的合作和竞争意识。

活动准备:

连接好三个一样大小的`纸箱、《健康歌》音乐。

活动过程:

热身运动:

幼儿随音乐做热身运动。

基本部分:

师幼探索纸箱的玩法。

玩法一:坦克

三个小朋友一组,并排站着,共同向前滚动。

玩法二:躲猫猫

5---6名幼儿一组,把纸箱立起来,玩躲猫猫的游戏。

玩法三;过河

幼儿分成两组,把纸箱立起来,跳过纸箱,看哪组用时最短,哪组获胜。

玩法四:钻山洞

四名幼儿抬着纸箱,其他幼儿在下面钻过。

结束部分:

教师小结:刚才咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的游戏,在保护自己安全的前提下,顺利地完成了任务,小朋友们表现的都非常的棒,现在让我们为自己鼓鼓掌吧!

活动反思:

该活动是我和幼儿多次集思广益的结晶。通过让幼儿多次探索和尝试,激发起幼儿对纸箱的兴趣。活动中,既有集体参与,也有小组合作,教师能较多地观察指导幼儿,使幼儿在钻、爬、跳、等方面都得到了练习。在探索纸箱的不同玩法这一环节,对能力较强的幼儿,我鼓励他们尽量想出和别人不同的玩法,不断激发他们的探究欲望;对个别能力较差的幼儿进行指导,帮助他们在游戏中获得成就感,激发他们的活动兴趣。幼儿不但在活动技能上有了一定提高,而且在游戏过程中,表现出一种勇敢团结、互相帮助的活动氛围,培养了他们不怕困难、敢于挑战的良好品质,这是更大的收获。

幼儿园小鱼游教案 篇2

活动目标:

1、体验音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。

3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

活动准备:

自制大蚊子一只

活动过程:

一、导入活动

1、师:夏天的时候,有一种昆虫“嗡嗡嗡——·叮上来的时候呢,会很痒的,你猜是什么呢?(蚊子)

2、师:那你们看到蚊子会怎么做呀?(打死它)

3、师:你们都会打蚊子呀!今天我带来一首关于打蚊子的歌,我们一起来听一听。

二、学习不同方位的打蚊子动作

1、师:这首音乐讲了一个什么事情呀?(打蚊子)你们会打蚊子吗?我们一起来玩打蚊子的游戏好吗?

2、出示道具蚊子,教师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子。

“嗡嗡嗡——·”谁来啦?快来打它,啪!

师:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我喽!哎呦,蚊子被我们打死了,丢掉它。

3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作。

师:哎呀,孩子们,不好了,又来了好多蚊子,蚊子看到我们可开心了,“噢哈哈,这么多小朋友,我又可以饱吃一顿了!我们要怎么做呢?

师:“嗡嗡嗡——·啪!(四次)哎呀,我们打了好多蚊子,数一数,还有几只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,还有还有,这边,再来数一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生气了,哦,你们也生气了,告诉那些蚊子我们有多生气,生气了!

哎呀呀,真是气死人了,小小蚊子真淘气,我们一起来打蚊子吧!

4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

三、创编搔痒痒动作

师:有很多蚊子被我们打死了,也有的蚊子藏起来了,我们轻轻地坐回去,看哪里还有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起来了呢?

1、师:哎呀,刚才啊我被蚊子叮了一下,好痒啊,抓一抓,这里也被叮到了,好痒,抓一抓,臭蚊子,真可恶,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,这边,啪,那边,啪!

2、师:你有没有被蚊子叮到?我们一起抓一抓。

3、请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。

师:给你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好痒啊,抓一抓!”

4、师:搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?(擦药)给你的好朋友擦擦药好不好?擦好药,好香啊,睡觉啦!

5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。

师:我们一起来挠痒痒,然后擦药睡觉好吗?

四、完整进行蚊子舞游戏

师:蚊子真可恶,我们一起来打蚊子吧

活动反思:

本次活动,我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中,主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入,老师在幼儿感知音乐的同时,配上了动作提示。活动中,我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序,孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足,以下是我作出的反思:

1、活动目标一中,感受音乐的节奏与动感,比较没有表现出来。活动的目标二:体乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的`快乐。其中,合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的,应该放在中班。

2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时,老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多,让孩子说的机会比较少,抛出的问题也比较范,缺乏启发性的提问。在今后的活动中,老师应该注意语言的简化,并用幼儿能理解的语言提问。

3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏,再以动作提示。分段感受音乐时,蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来,才不会导致幼儿乱拍。游戏后,缺乏有效性的评价。

幼儿园小鱼游教案 篇3

活动目标:

1、探索布袋的多种玩法,运用布袋快乐的游戏。

2、在游戏中练习走、跑、跳、爬的本动作技能,重点练习手膝着地爬,发展幼儿身体的协调性。

3、体验情景游戏的乐趣,提高对体育活动兴趣。

活动准备:音乐、树叶、人手一个布袋。

活动过程:

一、热身运动

宝贝儿们,今天天气真好,想不想跟着老师一起出去玩?

记得带上我们的布袋哟!走,出发啦!

(歌曲《郊游》,带幼儿进入场地。)

1、设置天气变化的情景,在教师的提示下跟随音乐的变化进行热身运动。

轰隆隆的雷声――哇,打雷了,快下雨了。(慢走)

沙沙的小雨声――下小雨啦,快找个地方躲雨吧。(慢跑)

哗哗的大雨声――下大雨啦,赶快用布袋遮遮雨吧。(快跑)

沙沙的`小雨声――雨变小了,小心路滑别摔跤哟的!(慢走跑)

雨停了――哎,雨终于停了,让我们休息一下吧!(停止走跑)

哇!刚才好大的雨,把我们身上都淋湿了,布袋也淋湿了,来,让它晾一晾吧!(放下布袋)

2、跟随音乐进行热身运动

来,小宝贝,让我们甩甩头上的雨水,还有手上的,脚上的,检查一下身上还有雨水吗?

二、探索布袋,感受布袋的多种变化

1、探索布袋的多种变化。

小宝贝,看看我们的布袋干了没有?刚才我们一起把布袋变成了小伞,为我们挡雨,想一想,它还可以变成什么?我们来试试吧!(鼓励幼儿自己尝试布袋的变化,老师及时观察指导,请发现新变化的幼儿展示自己的探索成果,肯定、支持他们的想法,并让大家来模仿布袋的变化。)

2、感受布袋的“一物多玩”

小宝贝,好能干啊!发现了布袋这么多有意思的变化和玩法,老师也想来变一变,玩一玩。

变成小球(抛一抛),变成蹦蹦床(跳一跳),变成小桥(走一走),小桥太短了,让我们连起来变一变,变成长长独木桥桥(两臂侧举直线走)

三、游戏:

1、布袋变变变(练习袋鼠跳,手膝着地向前爬)

小朋友们真棒,发现了布袋的这么多玩儿法,其实套上布袋更好玩儿呢!大家要不要试试?(大大布袋真好玩,双手提起抖一抖,小脚小脚钻进去,变变变,变成可爱的毛毛虫。)

2、游戏:爬来爬去的毛毛虫

(1)引导“虫宝宝”练习练习手膝着地向前爬,注意指导幼儿爬的动作要领,鼓励较弱的幼儿努力向前爬。

(2)幼儿熟悉动作后,引导幼儿向前快爬,提醒宝宝注意安全,不要拥挤。

3、游戏:袋鼠跳

(1)套上布袋除了学毛毛虫爬一爬,滚一滚,还可以怎样玩儿呢?

(2)引导“袋鼠”练习双脚跳,注意动作要领及安全。

4、师配乐创设情景带着幼儿套着布袋爬、滚、跳。

妈妈发现了好多又鲜又嫩的叶子,快去吃吧!(引导幼儿从场地的一边爬、滚、跳向另一边,先到达的幼儿可边吃叶子边为后边的幼儿加油!)。

四、放松运动

叶子真好吃,小宝贝,吃饱了吗?让我们休息一下,放松放松。在音乐声中,宝宝们脱掉布袋,变成美丽的蝴蝶,在花园中快乐飞舞。

活动反思:

小班幼儿活泼好动,摸、爬、滚是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱。爬能使幼儿多种感官参与活动,各种器官能够得到协调灵活的发展,爬是幼儿体育活动中的六大动作之一,也是小班幼儿非常喜欢的活动。

活动重点是练习套袋手膝着地爬,发展身体及动作的协调性。由于小班孩子对爬的动作技能有一定的基础,在活动中针对孩子对爬的玩发法单一,兴趣不持久的特点,进行套袋手膝着地爬,丰富了爬的趣味性,又对练习手膝着地爬加深了难度,进一步发展身体及动作的协调性和灵活性,提高对体育活动的兴趣。

活动设计由于小班孩子刚入园才,很多孩子刚适应幼儿园生活,在活动中力求给孩子一个轻松愉悦的氛围,以音乐贯穿整个游戏,使小班体育游戏活动更加生动有趣。将教学内容游戏化,这符合幼儿教育重要特点。孩子本身对动物就较有亲切感,再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈,更能增加幼儿的兴趣与积极性。活动开始我用下雨了的情境导入,把布袋当作伞,练习快走、快跑、慢走及雨停后进入热身,即进行了热身,又能将孩子带入玩布袋的活动中,产生玩布袋的兴趣。接着在布袋变变变的环节中,我引导孩子进行布袋的多种玩法,变成小球,练习上抛;变成地毯练习爬;变成蹦蹦床,练习双脚跳;变成毛毛虫学习套袋爬行。变蝴蝶放松,最后有以拥抱奖励的方式,让孩子体验到成功的喜悦!

幼儿园小鱼游教案 篇4

活动目标:

1.学习对唱歌曲,节奏基本正确。

2.观察画面并描绘画面内容。

重点难点:

1.学习对唱歌曲,节奏基本正确

2.观察画面并描绘画面内容。

活动准备:

1.幼儿用书:《小鱼儿》。

2.DVD:《小鱼儿》。

3.歌曲:《小鱼儿》。【附】

活动过程:

一、请幼儿讨论鱼的生活环境。

1.鱼儿的`家在哪里?

2.鱼儿的家里有哪些东西?

二、请幼儿观察幼儿用书上的画面,讲述鱼儿的生活世界。

1.画面上有什么?小男孩来到了哪里?

2.小鱼儿在哪里溜滑梯?(在水草上)

三、播放DVD,请幼儿欣赏。

四、教师带领幼儿一起学唱歌曲。然后将幼儿奉承两组,一问一答地对唱歌曲——一组幼儿演唱画面中的小朋友的歌词,另一组幼儿演唱小鱼儿的歌词,全班幼儿一起唱最后一句歌词。

幼儿园小鱼游教案 篇5

活动目标

1、复述故事,鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受,尝试简单描述故事,发展语言表达能力、理解能力和思维能力。

2、引导幼儿体会作品所表达的美好意境,并能有感情的朗诵。

3、在理解故事的基础上,尝试续编故事。

4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

活动准备

相关多媒体课件

活动过程

一、 谈话导入。

你知道小鱼喜欢生活在什么地方?小鱼和他的伙伴们在河里快活地游来游去生活着。可是小鱼最近却很烦恼,它遇到什么烦恼的事了?

二、 欣赏故事。

1、 播放多媒体课件,讲述故事《救救小鱼》。

2、 边提问边逐句欣赏故事。

(1) 这个故事里有谁?(小鱼和小燕子)。

(2) 小鱼怎么了?(快憋死了)。

(3) 小鱼在河里为什么会感到憋闷?(河水臭了,人们往河里扔垃圾,工厂里排出了污水和污气)。

(4) 河水里有了脏东西会变得怎么样?(变臭了)。

(5) 燕子给小鱼想了什么办法呢?(让小鱼搬家)。

(6) 小鱼搬家了吗?为什么呢?(没地方搬了)。

3、 幼儿完整的再听一遍故事。

提问:小鱼都急哭了,谁能想出好办法来救救小鱼?(引导幼儿发散思维,发挥聪明才智)。

三、 幼儿互相讲述故事

请幼儿把《救救小鱼》的故事讲给小朋友听。

四、 复述故事

鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受,尝试简单描述故事,发展语言表达能力、理解能力和思维能力。

五、 组织幼儿讨论。

1、 提问:故事里的人们做的'对不对?我们应该怎么做?

2、 小结:工厂要先按规定对污水污气进行处理,然后再排出来,人们也不要乱扔垃圾。大家都来保护水源,关心和爱护我们周围的环境,从自己做起,小鱼就会变得快乐,我们的环境也会变得更美好。

六、 带领幼儿到校园寻找污染源并及时清理。

到院子里找一找,看谁能发现污染环境的垃圾和其它,并能及时清理。

活动反思

这一活动我把目标定位在:

一是复述故事,鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受,尝试简单描述故事,发展语言表达能力、理解能力和思维能力。

二是引导幼儿体会作品所表达的美好意境,并能有感情的朗诵。

在实践中我基本上做到了:

(1)、准备为目标服务,过程围绕目标展开。

(2)、遵循了《纲要》的精神,充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。

(3)、以语言活动为主,科学,社会, 活动有机联系,相互渗透,体现整合精神。

我感觉本次集体教育活动效果很好,课堂气氛非常融洽,孩子们参与意识强,多数的幼儿能主动举手,踊跃回答老师的提问,只有一半的幼儿能积极动脑讲述救小鱼的方法,可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标,整个教育效果良好。一开始活动我站在自己的角度,使幼儿感到一片茫然,及时调整,站在幼儿的角度思考,使幼儿理解故事,并深层的挖掘教学内容的价值,使语言活动的价值更大。在不断指导幼儿活动的过程中,我也是在不断的自我成长。大班幼儿的年龄特点,对语言的理解能力较强,创设适合幼儿的方式抓住时机,从幼儿实际出发,以幼儿发展为本,真正让孩子成为了学习的主人。

幼儿园小鱼游教案 篇6

艺术活动:《捉小鱼》(音乐游戏)

活动目标:

1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作,感受音乐的停顿。

2、有初步的角色意识,愿意遵守游戏规则。

活动准备:

1、经验准备:事先引导幼儿观察鱼儿游的动作,理解捕鱼的意思。

2、物质准备:音乐《捉小鱼》。播放器。

活动过程:

(一)以小鱼游的.游戏引入,激发幼儿游戏的愿望。

教师:小朋友,小鱼是怎么游的?谁来表演小鱼游?我们一起来学学小鱼游吧。

(二)介绍游戏的玩法。

玩法:请两个幼儿双手上举,碰在一起做"网鱼",其他的幼儿扮演"小鱼",跟着音乐有节奏的游动,一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时,渔网迅速地放下,开始"捕鱼",把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末,游戏继续进行,等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼",与"渔网"交换角色,游戏重新开始。

(三)提出游戏要求。

(四)幼儿游戏,教师指导。

1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作,让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。

3、引导幼儿充分感受歌曲,感受音乐结束前的休止。

4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作,让幼儿随音乐进行游戏。

5、开始时教师可以当捕鱼人,幼儿熟悉玩法后,与幼儿交换角色。

(五)教师简要评价后,幼儿自由做鱼游动作结束活动。

三、户外活动:

1、体育游戏:小刺猬见领域活动指导P23。

2、分组活动:(见周计划表)

幼儿园小鱼游教案 篇7

活动目标:

1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。

2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气,进一步学会了集体合作。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、哨子一个,小红旗两个

2、音乐《一起加油》

活动过程:

教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。蹲下,起来,慢跑,扭腰等。

1、教师首先说明游戏的.规则和过程,并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。

老师问,隧道里面黑乎乎的,你们怕不怕?(幼儿回答,不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答,想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好??(幼儿回答,好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组,每个小组的一半幼儿站成两排,按顺序每两个幼儿手抓手,举过头顶,身子稍微向前倾斜,两队之间便有了一个长长的洞,这就是隧道的模拟,另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去,看看那个小组最先完成,就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。

3、开始游戏

幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,当隧道的小朋友努力的支撑着,并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿紧张的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛还不是看看另一组的小朋友,害怕被他们争了先。

4、一轮完成后,幼儿换角色进行游戏。

幼儿园小鱼游教案 篇8

设计意图:

歌曲《碰一碰》是一首表达朋友之间相互友好的情感,体现朋友之间其乐融融的氛围。它的歌词浅显易懂、易学易唱而且具有游戏性和趣味性,非常适合小班幼儿学唱、游戏。

现在的孩子大多是独生子女。特别是小班的孩子,刚入园时,都有一定的自我中心倾向,在社会交往方面表现出如退缩、拒绝、远离等情绪倾向,与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此,我设计了《碰一碰》这个音乐活动。让孩子们在通过对歌词进行动作演绎,体验与同伴碰头、碰肩、碰手的'快乐,初步培养幼儿的社会交往能力,使其身心健康的发展。

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆的用身体不同部位创编不同的相互触摸动作,体验游戏带来的快乐。

2、感受2/4拍乐曲的节奏特点,练习一拍一下有节奏的动作。

3、认识、区别身体部位,培养幼儿初步的合作游戏意识。

活动准备:

音乐磁带(伴奏带、有唱词带)、身体各部位图片

活动前幼儿已熟悉歌曲《碰一碰》

用即时贴贴好的内外双圆形场地间隔20厘米。

活动过程:

一、听《碰一碰》音乐伴奏带拍手入场,走成一个圆圈。

我们的活动室里有两个圆圈,一个是大圆圈妈妈,它里面有个小圆圈宝宝。我们听着好听的音乐走大圆圈妈妈吧!

二、游戏:与小圆圈宝宝碰一碰

1、我们的身体有许多不同的部位,这是(教师手指头部,幼儿回答),这是(教师伸出双手,幼儿回答),还有······幼儿自由回答。

2、教师出示相应身体部位图片,请幼儿找出自己相应部位

3、我们小脚和大圈圈妈妈交朋友了,小圆圈宝宝也想和我们交朋友,你想把身体的哪个部位和小圆圈碰一碰,交个朋友呢?

根据幼儿回答集体游戏,幼儿看身体部位图片游戏。

4、幼儿听音乐碰一碰进行游戏。(在音乐的最后一句与小圆圈碰一碰)

三、游戏:碰一碰

1、我们把身体的许多部位都和小圆圈交朋友了,真有趣!

2、还有一个更有趣的游戏,想不想玩?怎么玩的,先来听一听。

3、你听到这个游戏是怎么玩的?引导幼儿讲述歌词内容。和谁碰一碰?碰哪里?(教师示范)

4、你想和哪个朋友碰一碰,碰哪里?(幼儿个别示范)

引导幼儿用不同部位替换歌词表演歌曲。如:鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、脸碰脸、脚碰脚,并出示图片。

5、刚才的小朋友碰了哪些地方?(看图片)

6、幼儿分组、集体游戏。

四、结束活动

我们今天玩得真开心,走!我们去和别的朋友玩玩《碰一碰》的游戏吧!

附录

碰一碰

1=c 4/2

(1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - )∣ 13 4∣

找 一个

5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

朋 友 碰 一 碰, 找 一个 朋 友 碰 一

1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣

碰 碰哪 里? xx 碰x x

1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║

(动作)

幼儿园小鱼游教案 篇9

教案目的:

在复习正方形和圆形的基础上认识三角形,知道三种图形的基本特征。

用自己喜欢的颜色,大胆作画。

体验活动的乐趣。

教案准备:

1、三角形/正方形/圆形三种没有颜色的鱼(与幼儿人数相等)

2、音乐:快乐的小鱼

3、蜡笔(与幼儿人数相等)

4、场地上划三角形、正方形、圆形区域(作为池塘用)

5、厚泡沫纸一张,上面画上博浪线(作为大海用)

教案流程:

一、引出小鱼,复习图形。

今天呀,幼儿园来了个动物小客人,是谁呀?我们把它请出来怎么样?

(出示小鱼),瞧,到底是谁来了呀?(小鱼)

瞧.这只小鱼很特别,满身藏着图形宝宝,来看看,都藏着什么图形宝宝阿?

复习图形。

二、引出小鱼的'朋友们,与幼儿一起认识小鱼朋友身上的图形,并游戏。

1、小鱼一个人来幼儿园玩特孤单,它想把它的小鱼朋友们也叫过来一起玩,你们同意吗?那我们把他们也请出来吧!

(幼儿拿出藏在小椅子下面的小鱼)

2、幼儿介绍手中的图形各是什么?有几个

3、幼儿根据小鱼的形状游到指定的鱼塘(放背景音乐)

师:小鱼们现在呀,想到池塘去玩,可是,瞧瞧,这里有三个大池塘,分别是……,有这么多小鱼,该怎么办呢?(请幼儿带着小鱼一起游到池塘并蹲下来)

三、幼儿涂色,给小鱼穿上漂亮的衣服。

1、师:阿,在池塘玩的阵开心呀“呼“的一阵风吹过来,哎呀,好冷,好冷呀!原来小鱼从家里跑出来的时候忘了穿衣服了,这只粗心的小鱼,那我们该怎么帮助它呢?(穿上衣服)

2、教师范画:你们想给小鱼的穿什么颜色的衣服,头?尾巴?我们给小鱼头上画点花纹的衣服怎么样?小鱼说,我的衣服要从一个方向涂,小朋友人小可要大力点涂,注意不要涂出轮廓。

哎呀,小鱼说:我今天真漂亮,谢谢小朋友帮助我,可是我的伙伴们还没穿上漂亮的衣服呢,你们帮帮他们行吗?待会儿请给小鱼穿好衣服的小朋友把小鱼送回他们的家大海,我们一起来看看谁穿的衣服最漂亮。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

幼儿自由蹲下来或坐下来,在小椅子上作画,教师对有困难的幼儿提供帮助。

四、展示作品:把作品粘到大海里,对幼儿作品进行表扬和鼓励

师:请小朋友把穿好衣服的小鱼送回家,我们一起来瞧瞧谁的衣服最漂亮。

教师对幼儿的作品进行点评,表演画得好的幼儿,鼓励其他幼儿再接再厉,给画完画的幼儿都奖励一朵大红花以资鼓励。

五、结束活动。

小鱼游回了自己的家,他们今天跟小朋友玩的可开心了,它跟小朋友说再见呢,你们也来跟他们说再见吧!

幼儿园小鱼游教案 篇10

【活动目标】

1.享受追逐游戏躲避的乐趣。

2.提高幼儿动作和思维的敏捷性。

3.游戏过程中懂得及时说出会发光物品的名称。

【重点难点】

重点:游戏过程中懂得及时说出黑魔王害怕的'会发光的物品名称。

难点:培养迅速反应的能力,并能遵守游戏规则。

【活动准备】

1.发光物品图片。

2.黑色垃圾袋做的魔王披风。(班级自备)。

3.放松音乐:QQ音乐《缓缓的安静》。

【活动过程】

(一)故事情节导入,激发幼儿活动兴趣。

——今天老师接到一个电话,宇宙小姐提醒大家,黑魔王从夜笼子里跑出来准备把白天也变成黑夜。只有勇敢、正义的白天使才能拯救大家。你们敢不敢接受这个任务?

(二)出示PPT,调动幼儿回忆已知的发光物体经验。

——白天使需要有一个本领,想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼儿先说再感知PPT)

——我就是黑魔王,白天使没通过我的挑战,白天就是我黑魔王的啦。

(三)教师示范,讲解游戏规则。游戏:黑魔王和白天使

1、先请老师但任黑魔王,其他的幼儿当白天使。

2、当黑魔王要捉白天使的时候,白天使就要说出一种会发光物品的名称,如:电灯、太阳、萤火虫等,并蹲下,这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说:救!才能自由行动。

3、被捉到的白天使,必须和黑魔王互换身份。

(四)师幼共同梳理游戏规则,鼓励幼儿及时说出发光物品。幼儿担任黑魔王带上头套,实际开展游戏。(根据班级情况选择人数)

——谁愿意说一说,刚才挑战中白天使要注意什么么?

——明白了吗?没遵守游戏规则的小朋友将会被黑暗包围。你们准备好了吗?

(五)幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动。

幼儿园小鱼游教案 篇11

活动目标:

1、欣赏乐曲,感受柔和、优美与轻快、活泼的不同音乐形象。

2、尝试用身体各部分的扭动表现水草生长,用手臂不同方位动作表现小于游动。

3、通过协作游戏,体会与朋友共同游戏的快乐。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备:

1、多媒体课件、音乐带

2、纸折小鱼,教师自制水草若干。

活动过程:

一、完整欣赏乐曲,了解乐曲名称和主要内容,感受两段不同性质的音乐。

1、安静欣赏音乐。

提问:“小朋友,你听了这个乐曲,你感觉自己到了一个什么地方,看见了谁?

2、教师介绍乐曲名称、主要内容。

师:刚才小朋友的想象力真丰富,其实这首乐曲还有一个好听的名字叫《水族馆》,它是法国的音乐家圣桑的作品,这首乐曲里到底藏一个什么样故事呢?我们一边来听音乐,一边来边看动画片,好吗?

二、分段欣赏多媒体课件,请幼儿谈谈对音乐的感受,并尝试用不同动作表现。

1、欣赏A段音乐和画面。提问:在这段音乐里你看见了什么?(水草)水草是什么样子的?(绿绿的)水草怎么长出来的?请你来做一做水草生长的样子?(请幼儿自由创编),听A段音乐并用不同动作表现。

2、欣赏B段音乐和画面。提问:在这段音乐里你看见了什么?(小鱼)小鱼在干什么?小鱼怎样游的?(请幼儿自由创编,引导幼儿的手臂在不同方位摆动。)

3、比较两段音乐的`不同。水草生长时的音乐和小鱼游的音乐你觉得有什么不同?(慢和快,柔和、优美和轻快、活泼)师小结。

4、欣赏A/音乐和画面,引导幼儿想象小鱼和水草游戏的情景。提问:这段音乐里你看见小鱼和水草好象在干什么?想想它们还会做什么游戏?(捉迷藏,说说悄悄话)小鱼和水草一起玩,心里觉得怎样?

5、欣赏B/音乐和画面。提问:这段音乐你看见小鱼和水草在干什么?为什么?请幼儿听音乐做告别离开的动作。

6、听录音带完整的欣赏音乐,边用提示语帮助幼儿回忆情节和动作。

三、游戏:“小鱼和水草”。

交代游戏规则:分别带上胸饰,女孩子扮演水草,男孩子扮演小鱼,,待会游戏时,听见水草的音乐水草做动作,小鱼不动。听见小鱼的音乐小鱼做动作,水草不动。做游戏时一起动,根据语言提示听音乐进行表演。

幼儿园小鱼游教案 篇12

设计思路:

为了能更好的贯彻二期课改精神,摆脱旧的教学模式.使幼儿能在学中玩玩中学,在自我探索中习的知识,我设计了---小鱼游游这一学习活动.整个活动游戏贯穿,并幼儿提供了大量的探索材料,旨在调动幼儿学习的兴趣性,培养幼儿学习能力。

目标:

1.引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数。

2.培养幼儿对数活动的兴趣。

重点:

区分单双数

难点:

自我探索

准备:

数字卡片印有数字的小鱼

设计:

一.小鱼游(自身运动)

1.老师扮鱼妈妈,小朋友扮鱼宝宝.边念儿歌边游戏。

“小鱼游游游,向上游,向下游,找条小鱼做朋友。”

2.猜一猜

看看是不是所有的`小鱼都找到朋友?

3.8条小鱼都找到了朋友,我们把数字8贴到红色园点下。(没找到的数字贴到蓝色园点下,游戏进行两次)

4.1—10数字里还有许多数字,请鱼宝宝也来帮他们找朋友。

二.小鱼找朋友(探索活动)

1.幼儿两人一组有10条小鱼.纪录卡.1--10数.老师讲解游戏规则。

摸一个数找出相应的小鱼,两个两个找好朋友.能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里,不能的插在在兰点这里。

2.幼儿探索,老师巡回指导。

3.小结:请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友,那些没有?

都找到好朋友,我们叫它双数

没找到好朋友,我们叫它单数

三.复习

1.小鱼和妈妈做游戏(复习单双数)

妈妈手上有牌子,是单数小鱼睡觉,是双数就游.

2.送鱼宝宝回家

(1)有另一群鱼宝宝迷路了,你们愿不愿意送它们回家?请一条鱼宝宝来送?并问他为什么要这样送?

(2)老师小结幼儿的话:单数的鱼宝宝送到蓝色池塘;双数的送到红色池塘。

(3)幼儿游戏

(4)验证:看看有小鱼回错家了吗?(重点讲解两位数)

(5)提高:381是单数还是双数?

五.延伸活动

“0”该在哪里?

有个数字宝宝不高兴了.是谁呀?“0”是单数还是双数,请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想。

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