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封面图可爱教案汇集

2024-09-17 18:24:04 封面图可爱教案

【#实用文# #封面图可爱教案汇集#】作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是好工具范文网小编为大家收集的小班《彩虹色的花》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

封面图可爱教案 篇1

活动目标

1、欣赏故事,理解故事的内容,尝试学说故事情节。

2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友,乐于助人的美好情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备

《彩虹色的花》PPT

活动过程

(一)出示彩虹色的花,引起幼儿兴趣。

师:今天老师带来了一朵花,你们觉得漂亮吗?

师:这朵漂亮的花有哪些颜色呢?你觉得它的颜色跟谁很像?

师:你们能给她起个好听的名字吗?对了,她就叫彩虹色的花,我们一起来听一听她的故事吧!

(二)彩虹色的花和小动物的故事

师:太阳公公睁开了它的大眼睛,在黑黑的土地里,开出了一朵彩虹色的花,大家都叫它花儿姐姐,小朋友来跟花儿姐姐问个好吧!(出示图片) 1、小蚂蚁

师:一天,一只小蚂蚁走过来了,花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼:“小蚂蚁你好呀,你要去哪呀?”小蚂蚁说:“我要去外婆家,可是前面有一个大水洼,我过不去。”

师:如果你是花儿姐姐,你愿意帮助小蚂蚁吗?怎么帮呢?

师:我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的!花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧!小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。”

2、小蜥蜴

师:又过了一天,看,这是谁呀?

师:它的名字叫蜥蜴。我们来看看蜥蜴的表情,看看它开心吗?蜥蜴为什么不开心呀?我们一起来听一听故事里是怎么说的'!小蜥蜴说:“我要去参加森林舞会,可是我没有漂亮的衣服,我不高兴。”(动作)

师:你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢?看,小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高高兴兴的去参加舞会了

3、小老鼠

师:接下来花儿姐姐还会遇见谁呢?你们来猜猜看!

师:来了一只小老鼠,小老鼠怎么了?如果你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢?小老鼠有了花瓣做扇子,扇起来凉快多了,心里甭提有多高兴啦! 4、鸟妈妈

师:花儿姐姐的花瓣越来越少了,如果你是花儿姐姐,你还愿意帮助别人吗?我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。

鸟妈妈从天空飞来,彩虹色的花就和它说:“你好小鸟,你为什么会飞呀?”鸟妈妈说:“因为我有翅膀所以我会飞,今天我的宝宝要过生日了,我从早上就在找生日礼物了,可是没有找到合适的。”

5、刺猬

师:最后一张图片老师想请我们小朋友来看一看讲一讲。花儿姐姐遇到了谁?它有什么困难?花儿姐姐是怎么帮助它的?

现在请你和周围的小朋友一起说一说,然后请小朋友讲给大家听

(三)故事结尾

师:花儿姐姐还有花瓣吗?(出示ppt)现在她没有花瓣了,她还是一朵美丽的花吗?为什么?(引导幼儿说出它还是一朵美丽的花,因为她热心、善良、帮助别人。)

师:你们帮助过别人吗?你帮助了别人什么事情?

风吹走了最后一片花瓣,她已经没有一点力气了,寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。小动物们都从远处跑过来,大家都想起了花儿姐姐曾经给过自己的帮助。

漫长的冬天终于过去了,春天又来了。草地上又开出了彩虹色的花。

(四)画彩虹色的花

你们想不想把彩虹色的花留下来帮助更多的朋友呢?老师给你们每人准备了一朵花,我们把彩虹色的花画出来吧!

活动反思

其实每个故事都有一个创作背景,创作的深层内涵,要事先挖掘这个故事的内涵,深入浅出,用适合儿童心理特点的语言表达出来,借故事让孩子学习做人的道理。我认为阅读就要贴近孩子的生活,以此为切入点,孩子们才会以愉快的、主动的情绪完整的欣赏故事内容,并将自己融入情节中,迁移自己的情感体验,懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。

封面图可爱教案 篇2

活动目标:

1、围绕"六一"儿童节话题,谈论在节目里的活动

2、在交谈和结伴交谈时,注意倾听并能围绕话题谈话

3、感受"六一"儿童节的快乐和幸福

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

5、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备:

1、幼儿参与丰富多彩的"六一"活动

2、布置活动教室,在班级中营造浓烈的欢度"六一"的'气氛。

活动过程:

1、教师将幼儿带到组织活动的场景中,感受"六一"儿童节的喜庆氛围,引出谈话话题

2、教师引导幼儿谈论"六一"儿童节收到的礼物

3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的"六一"庆祝活动

4、幼儿自由结伴谈话,说说家庭里的"六一"活动

活动延伸:

集体演唱"六一"儿童节的歌曲。

活动反思:

孩子们都非常开心。活跃。如果准备的更充分肯定更好。

封面图可爱教案 篇3

教育目标:

1、感知春天的主要自然现象,并从中感受到春天的美。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣,是幼儿愿意参加体育活动。

3、爱护花草树木,不乱摘、乱踏。

4、激发幼儿的认识兴趣,培养幼儿主动学习的态度与欲望。

学习目标:

1、知道春天来了,花儿开放了,柳树发芽了,小草变绿了,蚕豆长高并结豆荚了,天气变暖和了小朋友衣服穿少了。

2、培养幼儿对木偶剧的.兴趣,通过谈话、朗诵等活动,发展幼儿的口语表达能力。

3、复习巩固1、2,认识3。

4、能情绪愉快地用好听的声音唱歌不,会听前奏,整齐地开始唱。并愿意为歌词创编动作。

5、学习撕贴的步骤和技巧(摸浆糊、粘贴、擦手);愿意玩泥,自己做出简单的物体,练习大片涂色。

6、午睡时自己脱鞋子、解扣子。

7、听别人说话时,知道眼睛看着别人;学会正确使用礼貌用语。

8、能钻过70厘米高的“山洞”;学习纵跳摸高,跳时身体保持平衡。

研习内容:

语言:

欣赏故事《三只蝴蝶》谈话《春天的电话》;

儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》儿歌《金钩钩》;

儿歌《花儿好看我不摘》。

音乐:

歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》;

律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》。

数学:

《复习1、2》《认识数字3》游戏《排套盒》”游戏《配对》。

美术:

粘贴《柳条》手指点画《小蝌蚪》涂色《美丽的花》;

手印画《小鱼游游—添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》。

社会:

户外踏青观察柳树观察金鱼观察小蝌蚪认识蝴蝶花种植蔬菜春游。

体育:

游戏:捉迷藏捉蝴蝶

环境布置:饲养小蝌蚪种植植物布置春天环境主题墙。

家长工作:与幼儿进行户外活动,引导幼儿观察春天树木、花草的变化,感受春天的美。

封面图可爱教案 篇4

活动目标:

1.感受歌曲优美的旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。

2.能根据歌词内容创编动作进行表演,萌发对春天喜爱的情感。

3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4.有感情地学唱歌曲。

5.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

活动准备:

自制图谱(根据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。

活动过程:

一、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣

1.教师:小朋友们,你们知道现在是什么季节呀?对了,是春天(出示春天图片),在这个春天的.大花园里,你看到了什么?

2.鼓励幼儿大胆讲述,教师适时引导。

3.教师小结:春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了,蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲,我们一起来听一听。

二、出示图谱,示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

1.教师演唱歌曲,请幼儿仔细倾听,提问引导幼儿:你听到了什么?

2.根据幼儿的回答,教师出示相应的图谱上的图片, 并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。

三、师幼共同学习歌曲《春天》。

1.教师再次演唱歌曲,边唱边在图片上指引出歌词内容,帮助幼儿记忆。

2.通过图片,引导幼儿说出歌词内容,并运用多种形式,反复练习歌曲。

3.教师运用小组演唱,男女分组演唱,个人演唱的形式学习歌曲。

四、 创编部分歌词内容并能演唱。

1.教师逐句引导幼儿创编歌词内容,鼓励幼儿大胆创编。

2.带领幼儿梳理所有动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。

封面图可爱教案 篇5

【教学目标】

1、引导学生掌握和运用“减一笔”、加一笔”、“加两笔”三种识字方法,认识“厂”、“甲”等五个生字。

2、会读词语,理解词语含义。

3、读准“主”、“祖”等六个字的字音。

4、熟练地读背儿歌,读邮对祖国的热爱之情。

5、说一说怎样过“六·一”儿童节,体验过“六·一”儿童节的快乐。

【教学重点】

掌握和运用三种识字方法,认识五个生字,会读字词会读背儿歌。

【课时安排】

2课时。

【课前准备】

1、搜集过“六·一”时的照片。

2、祖国各地景色课件。

【教学过程】

第一课时

一、我的.发现:

1、学生自由读,想一想你发现了什么?

2、同桌互听互读,说出自己的发现。

3、指名读,说说三组字各有什么规律,你是怎么发现的?(学生回答的同时,教师利用课件出示“一笔”、“加一笔”、“加两笔”三种识字方法。)

4、以小组为单位,利用三组字的规律自编儿歌,在编儿歌的过程中识记生字。

5、选出优秀儿歌读一读,在读儿歌过程中识记生字。

二、日积月累:

1、我会读

⑴自由读,不认识的字请教同桌。

⑵分小组开火车读,看哪组读得又快又好。

⑶自由选词说话。

2、我会连

⑴自由练读,读准平、翘舌音。

⑵同桌互听,纠正读音。

⑶动笔连线。

3、读读背背

⑴教师范读,注意听清“祖”、“岭”、“盛”的读音。

⑵自由练读,借助拼音读准儿歌。

⑶教师出示祖国各地景色课件,学生边看边解说读。

⑷学生一边看课件,一边跟背。

⑸以解说员方式背诵。

⑹全班齐背。

三、全课小结

封面图可爱教案 篇6

【教学目标】

知识与技能

积累品味文中准确、生动形象的语言。

过程与方法

了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因

情感、态度与价值观

了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识。

【教学重难点】

重点:了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。

难点:积累品味文中准确、生动形象的语言。

【导学过程】

一、导入新课

联系北京奥运会吉祥物导入新课(生回答五个吉祥物)

教师过渡:五个吉祥物中,晶晶便是一只憨态可掬的大熊猫。大自然界中众多动物,为什么要将大熊猫作为吉祥物之一呢?今天让我们一起走近《国宝——大熊猫》

二、走进作者:

叶永烈,男,笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族,1940年8月30日生,一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事、中国作家协会荣誉理事。

三、预习检测:

请同学们自主完成下列生字词的注音。

嬉()戏憨()态可掬()濒()危獏()

上林苑()璀璨()岷()山邛()

秦岭南麓()浩瀚()北碚()栖()息

孤僻()分娩()翌()日繁衍()

四、初读课文,整体感知:

1、收集有关大熊猫的资料。

2、查阅工具书,能够顺畅地熟读课文。

3、熟读课文,学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。

4、画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。

5、编写课文结构提纲,理清思路,了解大意。

五、合作探究:

1、文章从各方面向我们介绍了大熊猫,如果让你来介绍,你会选择哪方面?结合课文内容,选择你比较感兴趣的内容向大家陈述一下。

2、文章是如何来说明大熊猫的'可爱和珍贵的?

3、分析大熊猫被称为国宝的原因

4、请你谈一谈大熊猫的生存现状?

六、精读品析:

比较课文和《辞海》对大熊猫形体的不同说明,比较一下两段文字的语言特点和表达效果,可以各抒己见。

大熊猫体态丰满,四肢粗壮,尾巴短秃,毛色厅特,头和身躯乳白色,而四肢和肩部黑色,头上有一对整齐的黑耳朵,还有两个黑眼眶,很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏,神态温驯,给人以优美、活泼的感受。

——《国宝——大熊猫》

体肥胖、形似熊而略小,长约1.5米,肩高66厘米、尾很短。毛密而具光泽,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均为白色。

——《辞海》

七、拓展延伸:

根据你现有的知识及参考有关资料,写一篇保护大熊猫的倡议书,谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫?

板书设计:

教学反思

今天上了国宝大熊猫之后,觉得深受启发,以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂,来提高学生的习惯养成了。

一是觉得学生在提出问题方面得有章法。今天课堂之上,我让学生分小组提出自己不会的问题,然后展示在黑板之上,可是发现学生的热情很高,却提出的问题五花八门,这也难怪,因为是第一次嘛,不不守细细分来,发现学生的涉及的面还是很全面的,有文章思路的,有写作特点的,有文章说明中心的,还有文章说明语言的,不过也个别学生提出的问题没有什么价值,如果是学生个人的事情也就罢了,但是这是一个小组的意见啊,可见这也反映了小组在讨论的时候没有达到一定的深度啊!这也是今后需要引导的。

二是觉得学生的勇于表达的能力也要训练。学生面对听课的教师,自然是有些紧张,这也是人的正常反映,不过原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了,这就是一个问题了,说明了我在平时的训练还是太少了,这也是我有所忽视的内容啊,今后就得注意了!我想今后在上课之前的几分钟拿出来让学生来谈感想,讲故事,荐精文都是可以训练他们的能力的,相信学生,他们一定是最棒的!

三是小组的评价差得仍然太大。以小组为单位进行评价的好处不用多说了,但是我觉得自己做得不够好,今后一定得注意这个问题了!可以在上课时采用记五星的形式来表现,对于评价的结果要做好利用,除去在班上应该有一个好的表现外,在学校的层面上也应该体现,比如可以评选优秀小组、小组长、发证书奖品、计入综合素质评价、举行优胜小组野游、电影会等,让学生有一个小组活动的动力。毕竟孩子们都是喜欢争强好胜的啊!

深感教无止境啊!自己除了要多反思外,也要向各位同行们认真学习啊!

封面图可爱教案 篇7

活动目标:

1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。

2、通过画画激起孩子喜爱春季的景色。

3、通过谈话让孩子明白春季的特点。

4、培养孩子的同心协力的精神。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

6、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

1、春季的背景墙。

2、关于春天的图片。

3、画画用的美术用品。

4、背景音乐《春天在哪里》。

活动过程:

一、音乐与谈话导入。

老师:宝贝你们听,老老师放的这首歌,你们学过没啊?会的宝贝咱们一起唱吧。(播放背景音乐)

老师:那宝贝我们边听边唱完这首歌了,老老师提问几个小问题,看看有谁能勇敢的回答。

老师:谁能告诉老老师,现在是什么季节那?

老师:那音乐里都唱了哪些关于春季植物和动物那?春天在谁的眼睛里那?

老师:看看老老师手里的春天的图片,是和宝贝眼睛里的春天一样吗?

谈话是为了更好的引导孩子们对春天的了解,可以幻想一下自己眼中的春天,为画画而做铺垫。

二、出示春季的背景墙。

老师:宝贝们看看身后的春季的背景墙,我们来画画自己眼中的春天吧!然后我们一起同心协力装饰一下春季的背景墙。

三、画画的过程。

老师:宝贝们把春季的背景墙装饰的.真漂亮。

四、活动结束。

小结:宝贝们放学后,可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。

活动反思:

用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中,我把发挥幼儿的创造性放在首位,鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好,导致画纸太湿,不能很好的呈现出来,有可能导致作品的损坏。

封面图可爱教案 篇8

教学目标:

1、知道六一节是全世界儿童的节日,体会全社会对儿童的关心。

2、愿意参加各种形式的儿童节的活动,并能与同伴分享节日的快乐。

3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活,并表达对不幸儿童的关爱之情。

教学重点和难点:

1、通过调查、了解,能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

2、通过自己搜集到的信息,了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

课前准备:

1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌等资料。

2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。

教学过程:

一、导入

今天,老师为大家带来了一些照片(学校过“六一”时的照片资料)

大家猜猜,这些小朋友在庆祝什么节日?今年的“六一”又快到了,想不想过“六一”?今天我们就来学习《品德与生活》的第10课快乐的六一 (板书课题)齐读课题。

二、回忆快乐

1、了解儿童节的来历。

同学们,你们知道儿童节的.来历吗?那请看:课件出示儿童节的来历。

2、师角色扮演采访。

师:同学们,你们喜欢过六一吗?为什么?那你们以前是怎样过六一的?当时有什么感受呢?老师想知道,你们的学习小伙伴更想知道。今天啊,你们的学习伙伴贝贝一听说大家准备过快乐的“六一”,就立刻从《小学生作文》编辑部跑来了。你看,小兔贝贝来了。(掌声欢迎)

师戴小兔贝贝头饰进行随即采访。hello,大家好!我是小兔贝贝,你们欢迎我吗?我们编辑部有个任务,要采访大家以前是怎样过“六一”的。谁来说说?

生可答:(获奖、演节目、小制作得奖等)

从你们口中,贝贝听到最多的词就是快乐高兴,我好像也被你们带回到以前的“六一”儿童节。

好,这次采访告一段落,谢谢小朋友配合!小朋友们再见!

三、环球大旅行

送走了贝贝,老师想带大家去环球旅行,大家想不想去??

课件示:同学们,我们要登机了。点击坐上飞机飞上蓝天的场景。

让我们先从我国的其他城市出发,请同学们拿出《品德与生活》,打开书本p44页,看看那里的小朋友怎样过“六一”的?指导看图(演课本剧、与家长一起做游戏、欢聚北京、医生免费为小朋友检查身体、山区孩子得到捐助)那里的小朋友快乐吗?为什么?那谁在关心着他们?(父母、老师、身边的人)

去年的5月12日,我们的祖国发生了一场震惊世界的大灾难,那就是――( )许多儿童一下子失去了家园、失去了父母,那他们的六一是怎过的呢?点击图片:一方有难八方支援,汶川地震中的孩子得到社会各界关心。

教师小结: 生活在祖国蓝天下的儿童,身边有亲人、老师、社会和无数人的关心、爱护,你们觉得现在的生活幸福吗?板书:关爱

我们生活在这样一个温暖的大家庭里,是多么的幸福啊!

2、下一站老师可要打算出国啦!在出国之前请大家交流一下课前你查到的各国儿童欢度节日的资料。

全班交流、互相欣赏图片

3、下面老师带大家去其他国家看一看各国儿童是则怎样欢度节日的,好吗?教师点击收集的图片。

4、但是,亲爱的伙伴们,不是所有的国家的孩子们都能享受到快乐和幸福,在战争中和贫困地区的孩子们有着怎样的生活呢?让我们去关注吧!请大家打开书本p46页。(指导看图)

还有很多生活在贫困饥饿和战火中煎熬的儿童!咱们去瞧瞧吧!(课件示图片)

老师讲述:伊拉克战争爆发使130万的伊拉克儿童面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁,在战争中他们饱受磨难。战争已经炸毁了他们的家园,他们已经无家可归。贫困的非洲儿童只能在地上捡着谷粒用来充饥!瘦弱的身体已成为老鹰的食物!此时此刻,看到这里,你们想说些什么?指名说,想不想把自己的关心和祝福送给他们?打开书,完成心愿。

4、交流、展示、相机板书“和平”

小结:相信你们的美好祝愿,一定能通过和平的白鸽送到战争中孩子们手里,让他们跟我们一样快乐!

四:重返校园

这次我们一起到世界各地了解了一下儿童节的过去,相信今年你们的六一儿童节一定会过得别有意义。

旅行结束了,让我们回到学校吧!

今年的六一快来到了,你们准备怎样过“六一儿童节”呢?

五、总结

在这里,老师代表所有关爱你们的人,祝愿你们六一儿童节快乐!也让我们一起祝愿全世界小朋友都快乐!结束课堂。

板书设计:

10、快乐的六一

关爱 和平

拒绝 战争

消除 贫困

封面图可爱教案 篇9

活动目标:

1、培养幼儿的美术兴趣。

2、培养幼儿的绘画表现力和想像力。

3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

活动重难点:

活动重点:引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。

活动难点:培养幼儿的绘画表现力和想像力。

活动准备:

1、画纸、蜡笔。

2、教师范例。

3、熊猫图片。

活动过程:

一、出示熊猫图片,激发幼儿活动的兴趣。

1、教师:小朋友们好,今天我们班来了一位小客人,你们想知道吗?你们看它是谁啊?(教师出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。

2、教师:我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(教师请幼儿说说熊猫的特点)

3、教师小结:教师根据幼儿所说内容进行小结。

二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。

1、教师:熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)

教师小结:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)

教师:我们一起来说说:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。

2、教师:熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的,圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。

教师小结:熊猫的身子长的胖胖的,圆圆的,身子两边有手,身子下面有一双脚。

3、教师:熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)

教师小结:熊猫全身长满了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而头、胸、背都是白色的。

4、教师:你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。

三、交代作业要求。

1、老师示范熊猫的画法。

小结:先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体,注意身体画的长一点,最后在画熊猫的耳朵,眼睛、鼻子、手和脚。

2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。

四、引导幼儿添画。

小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝,画好了可以添画太阳,小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。

五、幼儿作画,教师巡回指导。

引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画,掌握涂色方法和技巧,做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

六、总结评价,结束活动。

展示幼儿作品,教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价,表扬画得好的`、有进步的幼儿。

活动反思:

在执教的过程中,也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上,采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式,我也从其他听教者的口中,得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点,在教师范画时,关于熊猫的耳朵形状,并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况,幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形,类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象,幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地,幼儿也足够掌握了知识点。

封面图可爱教案 篇10

一、组织教学

上节课我们一起精读了彩虹色的话。同学们分小组制作的花瓣故事特别棒。赵老师把他们做成了一朵彩虹花绘本。获得最佳故事的小组是四组。读一读。那么,这一本野蔷薇的故事系列第一本,春天的野餐,你们小组就获得了优先阅读权作为奖励!大家给他们掌声。 是不是最喜欢听赵老师给大家讲故事了呀?

那么这节课还是老规矩,用眼睛观察、用耳朵倾听,转动大脑,积极表达!说不定你也会获得图书奖励哦!

上课!

二、讲故事:

1、出示图片:小蚂蚁

2、你有没有想过,有一天,你早上睁开眼睛,忽然发现,自己变成了一只小蚂蚁,那,会怎样?

今天就请你和我都变成一只小蚂蚁,一起走进蚂蚁的.世界吧!今天跟大家精读的绘本是《蚂蚁和西瓜》。

3、我把封面略去,先看扉页。你看到了什么?

4、再看环衬。你看到了什么?

5、发现西瓜:采访一下小蚂蚁,看到西瓜你想什么?

【板书:小 大】

你发现了什么秘密?给戴帽子的小蚂蚁起个名字。

6、快去吃吧!采访一下你:西瓜好吃吗?什么味道?

【板书:甜甜的 凉凉的 真好吃】

7、小蚂蚁吃饱了,就走了。故事结束了。

那怎么办?你猜小黑帽在干什么?搬回家去!

8、看图30秒:标序号,讲一讲。【规范先,再,然后,最后……】

9、谁去叫的蚂蚁兄弟?小黑帽。

10、观察1分钟,你觉得哪些地方最吸引你,最有意思?

板书:聪明 团结 分工明确

11、大部队见到西瓜后很开心。第一个跳起来的是不是小黑帽?不是。为什么?

12、搬西瓜了小蚂蚁们,大家一起用劲儿啊!一起喊号子。怎么办?

13、小蚂蚁怎么搬西瓜的?【规范表达】

14、西瓜皮也搬走了。干吗用呢?西瓜子儿呢?

15、出示封面。这就是蚂蚁和西瓜的故事。这是日本的绘本大师田村茂的第一本作品。喜欢吗?

16、读了这个故事,老师诗兴大发,即兴写了几句话。你们读读。

17、想不想当一个小诗人呢?

18、看蘑菇。创作。

封面图可爱教案 篇11

【活动目标】

1.能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。

2.增强幼儿爱护大熊猫的情感。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.感受作品的美感。

【活动准备】

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。

【活动过程】

一.开始部分:

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二.基本部分:

1.出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)

教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

2.朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。

3.老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1)大熊猫圆圆的大脑袋。

2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5)给大熊猫进行着色。

4.幼儿在绘画纸进行绘画。

1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。

2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。

3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。

7.对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

8.小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不好?(好!)

老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。

规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。

注意事项:不能碰倒呼啦圈。

三.活动延伸:

刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四.结束部分:

随着音乐,老师组织孩子们学着大熊猫的样子,出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫,发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。

【活动反思】

虽然这只是一节随堂课,但是作为执教者,我觉得它不仅目标明晰,环节清楚,而且从幼儿的作品上分析,幼儿对这次的活动很感兴趣,并基本上把大熊猫圆圆胖胖的身体特征表现出来,不得不说这是一次成功的教学活动。

一、情境法激发幼儿绘画兴趣

“大熊猫要出国演出,它想把自己的画像送给外国朋友,我们一起来帮帮它,好吗?”,教师给幼儿创设了“给大熊猫照相”的情境,小画家一下子变成了摄影师,幼儿别提多兴奋了。有的幼儿为了让大熊猫的演出更精彩,还给大熊猫佩戴了漂亮的蝴蝶结呢!为了加快幼儿的绘画速度,教师继续创设情境说:“哇,现在大熊猫已经上飞机了,飞机马上要起飞了,你们赶紧画呀,否则熊猫的画像就没法带到国外去了”,刚说完这句话,就听见幼儿喊:“飞机快起飞了,大家快点画啊!”

二、图形结合法的运用恰到好处

大熊猫圆圆胖胖的,身体与四肢是圆形或椭圆形的,耳朵半圆形、眼睛圆形、眼圈椭圆形、嘴半圆形、鼻子半圆形,用图形结合法组织幼儿绘画,便于幼儿对熊猫基本特征的把握。由此我联想到,许多绘画作品如房子、小动物、人物,都融合一定的形状在其中,在组织教学时是否可以借鉴此法呢?

三、简洁的提问启发幼儿积极地思考

活动中的提问简洁明了、环环相扣,能积极地启发幼儿的思考。以幼儿为主体,让幼儿结合自己的生活经验和对范画的观察,大胆的参与讨论,在讨论中一步步的`解决问题,完成本活动的教学目标。

应该说,这样的教学活动不仅是绘画技能的学习,同时还注重幼儿情感的培养。黑色原来也是一种漂亮而有用的颜色,圆圆胖胖的大熊猫原来时如此的可爱。

启发:

在诸多的绘画活动中,教师往往关注的是作品的绘画方法,追求的是幼儿是否画的好,其实,这样的教学模式是不科学的,是与《纲要》精神相违背的,教师应以美术教学为载体,积极融合情感、科学、交往、语言等多方面因素于一体,促进幼儿多方面的全面和谐发展。

成功的活动中,往往会有很多相关的因素,细细思考总结出最重要的一点,再把它挖深扣细,这样会更后深度,更有着眼点,比如:突出情境性等,名字也可以更适合内容来起,你说呢?

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