【#实用文# #《苹果丰收》教案反思精选#】在不断进步的时代,我们的任务之一就是课堂教学,反思过去,是为了以后。反思要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的丰收了教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
《苹果丰收》教案反思 篇1
设计意图
秋天是丰富多彩的季节,田野里、果园里到处一派丰收的景象,孩子们对硕果累累的果实充满了期盼,今天我将带领幼儿一起走进“果园”,随着《苹果丰收》的欢快乐曲,学习摘苹果的动作,体验与同伴合作演奏的乐趣,并感受秋天丰收的喜悦心情。
活动目标
1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表现乐曲的节奏型,并能看指挥协调一致地演奏。
2、尝试根据图谱设计配器。
3、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。
活动准备
1、苹果丰收的课件
2、图谱
3、铃鼓、碰铃、响板各8套,总数同幼儿
4、《苹果丰收》音乐
活动过程
感知音乐
1、跟随《苹果丰收》音乐入场。
“孩子们,农民伯伯打电话来说秋天到了,果园里的苹果丰收了,你们想不想看一看农民伯伯是怎样摘苹果的”(观看苹果丰收的课件)完整欣赏《苹果丰收》的乐曲。
二、节奏练习
1 、情景练习,走走走走找苹果、从不同方位摘苹果,根据图谱和音乐用拍腿、拍手的方式表现x x x x 和x-x-节奏型。
2、情景练习,摘高处的苹果,根据图谱用晃手腕的方式表现x--的节奏型。
3、情景练习,庆祝丰收,根据图谱表现x-x-的节奏性。
4、完整跟随音乐,用动作表现乐曲的节奏性。
5、分组练习节奏,将幼儿分成三组,分别用身体的不同动作(拍手、拍腿、 晃手腕)表现不同的节奏性。
三、尝试配器
1、教师出示乐器(响板、碰铃、铃鼓),幼儿自选乐器,尝试演奏。
2、教师引导幼儿分别倾听三种不同乐器发出的声音,感受其音色的不同,并根据图谱为乐曲配上合适的乐器。
四、器乐演奏
1、分组进行器乐演奏练习。
2、教师指挥幼儿进行乐器合奏。
3、交换乐器,尝试使用不同乐器演奏。
4、开办小小演奏会。
五、结束活动
秋天的苹果又大又甜,我们一起好乐器来品尝苹果。(吃上午的苹果点心)
活动延伸
在表演区尝试用生活中的物品来做打击乐器演奏(如:方便面碗、八宝粥盒、饮料瓶等)。
活动反思
《苹果丰收》是一个大班音乐律动活动,音乐的节奏鲜明,容易听辨,自始至终,教师都将情景贯穿其中,通过找苹果、从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦;让幼儿通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律,帮助幼儿理解音乐,熟悉音乐节奏型,让孩子们开音乐会更激发了学习兴趣。
通过活动,使幼儿体验到了合作演奏的乐趣,并感受到了果实丰收的喜悦心情。 (山东省广饶县稻庄镇实验幼儿园)
《苹果丰收》教案反思 篇2
活动目标
1、乐意参与活动,体验操作游戏的乐趣。
2、学习按苹果的颜色、大小进行分类,发展幼儿的数数和分类的能力。
活动准备
1、青、红苹果图片若干。
2、红、绿、大、小筐,每桌各一个。
3、动画片:我喜欢苹果
教学过程
一、导入出示图片,引导幼儿摘苹果的欲望。
教师:看呀!又大又红的苹果,小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?
二、展开
1、观察苹果
(1)看看这里都有什么样的苹果呀?
(引导幼儿发现,有红苹果,绿苹果,有大苹果,小苹果。)
(2)小结:我们的这些苹果里面,有红苹果,绿苹果,还有大苹果,小苹果。
2、摘苹果
(1)听口令摘苹果
(2)听拍手声摘苹果
3、苹果分类
(1)把红苹果送到红筐里。
(2)把绿苹果送到绿筐里。
(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。
(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。
4、收苹果
(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。
(2)数数你收了多少个苹果。
5、苹果展教师:我们把摘得苹果展览一下好吗?
引导幼儿思考摆放的方法。
如:红—绿—红—绿,大—小—大—小,等。
鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。
三、结束
1、教师:今天我们丰收了许许多多的苹果,你们喜欢吃苹果吗?
有一个小朋友也喜欢苹果,我们看看他为什么喜欢苹果?
2、观看动画片:我喜欢苹果活动自然结束。
《苹果丰收》教案反思 篇3
这节课我以火车带领学生去游玩为引子,引出每一个教学环节,包括发声练习、主题旋律的教学、歌曲新授的教学。这样可以根据主题教学内容紧紧的抓住孩子们的心。通过游戏的方式,让学生体验学唱旋律的乐趣。歌曲反复聆听,加深孩子们对歌曲的印象,这样孩子们在学唱的.环节就能掌握的更快,同时在加入打击乐器的伴奏,让孩子掌握一定得伴奏方法,并且也丰富了孩子们的音乐内涵,舞蹈的加入,让孩子们了解到人们经常用载歌载舞的方式表达心中的喜悦之情。
不足之处:作为教师的我课堂节奏掌握不好,细节地方不会及时处理,例如:在孩子出现了跳舞旋转动作夸张的时候,不能及时制止,存在一定得安全隐患。提问的方式还是存在着提问的问题过大,孩子们不知从何回答。在这两方面要注意在平时的课堂教学中多积累,多记录,希望自己能为孩子们上好每一节音乐课。
《苹果丰收》教案反思 篇4
本节课是在学生已经掌握了表内除法以及整十、整百、整千数乘以一位数的口算方法的基础上进一步学习整十、整百、整千数除以一位数的口算方法,在备课时,我重点放在了计算方法的教学上,先是复习除法的意义,让学生回顾什么时候该用除法来解决问题,为本节课的学习做好准备。接着出示教学情境,让学生在情境中找出数学信息,提出数学问题 “平均每只小兔能得到多少根胡萝卜?”然后让学生独立思考并计算。在学生列出了60÷2时,追问:你为什么要这样列?在学生回答时,抽象了数学模型:把60平均分成2分,求每份是多少,用除法来计算。之后让用摆小棒的方法小组交流讨论计算方法,并且汇报计算的方法。注重了学生算法的多样化和算理理解。这样学生在解决问题的同时也学习了计算方法。
本节课的不足之处在于:
1、情境导入没有激发起学生的学习兴趣,课堂气氛不活跃。
2、小组合作学习没有达到预期的效果,只是优生的交流,学困生几乎都没有思考,交流效果不是很理想,结论得出的有些牵强。
3、有的学生只会计算,对于算法的`讲解有些吃力。在以后的课堂上,要注重这方面的训练,使学生能表达清楚自己的想法。
对于这节课的不足,我总结出了以下几点改进方法:
1、问题情境一定要吸引学生,激发起学生的学习探究热情,只有学生学习的主动性被调动起来了,学习效率才会有所提高。
2、小组合作学习目的要明确,让每一位学生都参与进来,合理布置小组成员的学习任务,让每一位学生都有事可干,而不是干巴巴的坐享其成。课堂氛围也不至于显得这么尴尬。
3、小组汇报交流时可以先让学习好的学生做示范,然后鼓励学困生慢慢说清楚自己的想法。及时适当的对学困生进行表扬与鼓励,增强他们的自信心。
《苹果丰收》教案反思 篇5
由于学校要举办趣味运动会,我暂时接下了启智二(2)班的一节体能课。《大丰收》这个教学活动的设计,就是来源于趣味运动会的一个比赛项目,因此会在体能课上给予学生训练,在整个活动中学生始终处于自主积极的状态,能相互的鼓励, 能相互合作,也有竞争意识。
整个教学环节的流畅度还是可以的。不足之处:在游戏进行第二遍的时候,可以增加些难度,将投球的距离拉远一点。由于场地的原因学生在热身环节中的.距离没有拉开,热身的力度不够。再以后的教学活动中我会注意。
通过这几节的体能课上下来,如何在培智的体能课中轻松、有效的教学?让学生们乐意在玩中学,学中玩,即达到教学目标又能增强学生体质,我觉得我对体能课程理念的理解还有差距,还没有吃透。我还要努力做好课前、课中和课后的各项工作,真正做到备好教案,注重实效、保证质量,注重反思,促进交流,才能真正有效地提高体能课堂教学的效益。