【#实用文# #2024小学六年级英语教学工作总结精选#】人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编帮大家整理的小学英语六年级教师教学工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级英语教学工作总结 篇1
本学期，我校按照区教育中心的统一安排和部署，在中心校的关怀和指导下，紧紧围绕“太谷二十四字教学模式”这一中心，继续开展“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。取得了阶段性的成果，现将本学期工作总结如下：
一、导学案的使用
要使用好导学案，一定要对导学案有一个正确的认识。我们学校对于导学案的理解是这样的：导学案体现在三个字上：导、学、案。导就是指导，它带领学生经过自己的努力和同学的帮助，完成课程的学习。学就是指导学案，将复杂的问题进行化解，大的问题化成小的问题，更有利于让学生一步步来解决。案就是一种方案，就是学生学习的一个方案。在使用导学案的过程中，我们始终坚持课堂的主人是学生的原则，给学生自学、合作探究、讨论、发言的机会，老师只是课堂学习的组织者、引导者、激励者。在实践课堂教学中，导学案的优势作用越来越明显，越来越被教师所认同。
导学案包括基础达标、整体感悟、精读感悟、巩固练习和拓展延伸五部分内容。课前，导学案提前发给学生，让学生按照导学案的内容预习好。通过导学案学生知道自己应该记住的知识点是什么；怎样去记，在导学案上都有明确的语言提示；教师点拔的知识点是什么；合作探究的问题是什么，下节课上你需要上台展示的是什么，重点准备哪些材料；学生应该通过本节内容着重提高哪方面的能力，等等，在导学案上都有明确的要求，使学生一目了然。另外，教师在下节上课前，收起来集体批阅，了解学生的具体情况，以备在课堂中有的放矢。
课中，教师在课堂上不必面面俱到地去讲解，对于比较容易的内容，教给学生自己去掌握；对于重点知识和学生有疑问的内容，通过提问的方式边检查边强调，这样，可以节省大量的时间给学生去自主学生，激发学习动机，由“要我学”变为“我要学”；在课堂上给学生充足展示自己的机会，进行小组之间的.合作和交流，教师适时点拔，这样有利于培养学生学生合作探究的团队精神，有利于学生提出自己的新观点、新思路、新方法，有利于学生培养学生发现问题和解决问题的能力。
课堂上的巩固练习，通过学生自测，小组之间互相批阅，形成你追我赶的学习风气。在课堂中教师采用的形式是尽量少集体提问，多个别提问，多让学生动笔写，少口头检查，这样一来，学生在课堂上有点紧迫感，提高课堂效率；教师在课堂上能及时和大面积了解学生掌握的情况，每节课上学生至少动笔写两次，教师当堂反馈给不合格的学生，并加强个别辅导。
课后，让学生每天拿出至少5分钟的时间，对照导学案回顾当天学过的内容，使学生做到堂堂清。
通过对导学案的使用，既能转变教师的教学理念，提高教师的整体素质和业务水平，又能转变学生的学习方式，使学生“在快乐中学习”，“在兴趣中进步”。
二、小组建设
高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提。在我们学校学习小组通常由4名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、成绩、个性特征等方面有合理的差异，这样构建的合作学习小组“组内异质，组间同质”。组内异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公平竞争创造了条件。
我们首先根据班级人数的多少，从全班挑选出几名学习成绩好、组织能力强，在同学中威信较高的学生担任每组的组长；然后按学习成绩和能力水平，从高到低选择编排每组的副组长与组员；最后由班主任与各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的因素进行组间平行微调，使同号的组员实力相当。
组建好了学习小组，并不等于学生就能合作、会合作了。为了使学习小组能够正常运行，合作富有成效，我们还做了以下工作。
1、定期反馈，全员参与
教师抓好小组长，一切任务由他们落实。小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作。教师要定期从组长那里了解反馈信息，倾听他们的意见和想法，让他们畅所欲言，相互交流，相互启发，以使他们领导的小组既有一定的共性，又有鲜明的个性。每个小组设立一个副组长，3个学科组长，学科组长是由同学们根据自己的意愿担任，这样可以增强小组成员参与管理小组的意识，使小组的每个成员都感觉到“我很重要”，为小组建设贡献力量。
2、加强小组文化建设。
让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个蓬勃向上、富有个性的响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。
总之，小组建设是一项长期工程，需要我们在教学中不断地打磨、完善。高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，只有把学习小组建设好了，合作与交流才会真正地发挥作用，学生自主学习、共同提高的目的才能达到。
三、小组评价
小组评价是高效课堂的重要环节，也是高效课堂得以实现的保障，小组评价机制的合理制定能够充分调动学生们学习的积极性。
如何才能使评价机制更科学、更合理、更有效呢？有两点至关重要：
一是让学生了解合作学习评价的要素。学生明白了合作学习评价的要素之后，就知道在合作学习过程中到底该从哪些方面入手，就会有意识地调整合作学习的安排及个人参与时的表现。
二是评价过程的公开比评价结果的公布更重要。各小组会与优秀小组进行对比，找差距、比高低，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。小组合作学习刚开始容易出现这样的问题：不会的问题不愿意提，会的问题不愿意讲。教师要向学生提出：课堂上哪怕问一个问题、到黑板上展示哪怕是错的或者纠正别人的错误都同样得分，这样就会刺激学生的表现欲望。对于回答问题，很可能出现活跃的都是“老面孔”。
那我们就可以在评价机制中提出，周活跃次数超过组内成员最低活跃次数5次以上的不予计算，这就要求各个小组都要关注那些不太积极的同学，减少两极分化。为了提升班里学生的整体成绩，我们还可以在评价中以小组成员的最低分作为小组得分。通过这样的评价，在班里会形成人人关注学习落后学生的良好氛围。小组成员出现懈怠时，大家之间会互相督促、互相帮助，甚至每天安排专人抽查他们的学习情况。
另外，我们学校各班的评价还与学生的日常行为捆绑，如：不乱扔垃圾、不迟到、不违反学校纪律等各方面联系。制定相应的加减分制度，如有违反及时减分，这样也大大规范学生的不良行为。
总之，在本学期的课改工作中，我们收获了很多，也进步了很多，但同时也发现了不少问题，在接下来的工作中，我们会继续努力，多倾听，多学习，多钻研，多实践，使我们在课改的路上走的更远。
小学六年级英语教学工作总结 篇2
本学期我担任六年级英语教学工作。六年级已经到了小学的高段，相对教学任务比以前有所加重，词汇量加大，语法重难点增多，阅读内容比五年级加深加难。学生到了六年级，已经开始进入青春前期，有很多自己的想法，单纯灌输式的上课方式无法吸引孩子们的兴趣，也不能激发他们学习的积极性。针对教学内容和学生的情况，本学期我采取了一下的方法来进行教学，取得了较好的教学效果。
首先，降低词汇教学的难度。词汇是学习英语的基础。如果把英语学习比作建造一幢大厦，那么词汇就是建筑最基本的材料——砖瓦石块。之前的词汇量还不是很大，死记硬背也可以记住大部分，而六年级词汇量大大增加，必须采取新方法。要孩子们记住单词的第一步是让他们克服畏难情绪。他们往往不是记不住单词，而是看到单词表上的单词或者课文里成片出现的生词产生了畏难情绪。我把单词挑出来制成单词表，标好序号，学生每天只要按顺序背诵其中十个单词，第二天听写主要针对这十个单词，也会涉及到之前背诵过的单词，这样任务量相对减轻了，孩子们也不怕听写了。单词拼写很重要，但更重要的是能够识读单词，正确朗读和明确单词的意思才能理解由单词组成的句子篇章。这方面我借鉴了廖老师的经验，以旧单词带新单词，通过学习字母和字母组合的发音及音标的系统知识帮助孩子们背诵单词，比如要学习单词bridge，就先请孩子们回忆学过的单词fridge的读音，然后把开头字母替换掉，之前学习音标时已经了解了辅音的.发音，孩子们就很容易读出来，并且背诵出拼写。由于每天背诵的任务量减少了，难度也降低了，听写分数提高了，学生受到了一定的激励，背诵的积极性大大提高，随着自信心的增长，就算背诵的内容较难较多，他们也很容易过关，很多学生都摸索出单词之间的联系。
第二，强调阅读的重要性。六年级的学生已经积累了一定的词汇基础，可以开始进行大量的阅读。《新课程标准》对小学高年段英语学习的要求是“懂音标，会阅读”。教材的设置和考察对阅读能力都开始侧重。因此六年级必须开始培养学生的阅读习惯，提高他们的阅读能力。我会选择一些与教材内容相关的于都材料，教材中的词汇、语法、功能结构等如果在文章中多次出现，不但可以巩固教材所学内容，还能提高学生的阅读兴趣。我会鼓励学生订阅《21世纪英语报青少年版》和《双语报》，我自己订阅了并借给学生阅读。这些报刊栏目丰富多彩，图文并茂，而且紧跟时事，在培养学生阅读能力的同时开阔他们的眼界。
第三，渗透跨文化意识。《课程标准》指出：“文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家的文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。”随着信息社会和全球化的到来，文化的相互渗透已经非常明显。举例来说，孩子们都知道圣诞节，也知道怎样庆祝，别且觉得这个节日跟中国的传统节日没什么本质区别，不了解节日的来历和节日蕴含的宗教意义。因此，在教学中，我会尽可能多的介绍英语国家的历史地理，风土人情，并把英语国家的文化和我国的传统文化进行对比，在培养学生世界意识的同时提高他们的民族自尊心和自豪感。
除了英语教学任务外，英语科组的工作我也全心全意做好。本学期不断加强科组学科教学建设，组织集体备课及科组活动，在讨论中碰撞出火花，交流教学经验，提高教师的教学能力及科研水平。
本学期的工作取得了一些成绩，但是也存在一些问题。虽然除了常规教学，培优补差工作我也没有放松，但是补差方面还需要进一步摸索经验，向有经验的教师请教。下学期我会争取在“听说读写”四个方面进一步提高学生的能力，激发学生学习英语的兴趣，转变被动的学习方式，向真正的“自主学习”迈进一步。
小学六年级英语教学工作总结 篇3
一年来，在上级主管部门和学校的领导下，我校力求实际，扎实工作，认真学习，不断探究，严格管理，勇于创新，使远程教育为我校教育教学服务。在素质教育的推动下，在新一轮课程改革的强烈要求下。远程教育作为一项重要教育教学任务，纳入重要议事日程。为了使用现代远程教育充分利用于教育教学，深化教学改革，推动新课改的发展，为教师提供优质的教学资源，为学生的学习提供先进的教学设备，优化课堂教学，从而以提高教师教学水平和能力，推动我校新课改的进程。在本学期的远程教育工作中，现作如下总结。
一、强管理，落实责任，确保远程教育工作顺利开展。
（一）建好机构，形成管理。
我学校一直根据教育局的指示精神，扎实抓好管理队伍建设，建立健全了各类机构，成立了领导小组、工作小组、应用研究小组。并由具体的管理教师负责，形成从管理到应用。
（二）订立制度，构建管理格局。
为了使远教项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，依据县远教办提供的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、应用研究管理制度、教师培训制度、管理教师工作职责、资源使用登记制度、多媒体教室管理制度、硬（软）件设备管理制度及领导小组职责等。制度的订立既有它的科学性，更讲究实用性即操作性，同时制度一旦确立，就要严格按制度办事，在实践中认真贯彻执行，以达到充分而良好地应用远教资源的目的。
（三）制定各种表册。
为了使远教项目工作落到实处，我们根据学校的有关规章制度来制定各种表册，如：财产登记表、收录资源登记表、资源使用登记表、成果记载表、软（硬）件借还记载表、软（硬）件报损登记表和各种培训记载表等，用以记录接收、应用、研究远教资源的一系列活动，使该校远教资源的应用落到实处。
二、强应用，营造运用远教资源的良好氛围。
（一）宣传到位，强化教师培训。
远程教育对农村来说，是件新事物，为了顺利开展工作，学校首先加大了宣传力度。让全体教职工充分认识到国家实施现代远程教育工作的.重要意义和紧迫任务。向老师和学生宣传应用远程教育资源的作用和意义。
为了有效实施远教示范项目工程，我校建立了一套有效的培训机制，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，落实培训计划，完成培训任务。在培训内容上，选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思，从而不断提高教师素质，达到“一个教师带动一部分教师，一部分教师带动全体教师，全体教师带动一所学校”的目的。在培训上注重五个结合。即：培训与考核相结合，培训与自练相结合，培训与应用相结合，培训与研究相结合，培训与提高相结合。具体做法是：每周三下午4：30为固定的集中培训时间，分层次培训，教导处负责考勤。
（二）下载好资源，管理资源。
一是要求管理教师认真做好项目资源的接收、下载和登记工作，按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立目录；
二是刻录有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备教师上课时应用；
三是分类建立远教项目优秀资源库，筛选比较好的经验文章、教案展示出来供教师互相传阅、借鉴。
四是利用远教项目资源加强校本培训工作的开展，不断提高教师的信息素养和实践操作能力。
五是对光盘资源的借还即时进行登记，并宏观调控。
六是加强网络维护，保证网络畅通无阻。
在这些工作中都如实按学校的做到了位。为教师提供了丰富的教学资源。
（三）强化应用，体现资源的服务性。
资源接收完整了，也整理规范了，可真正要让它能服务于教育教学，还要靠学科教师运用。该校实施远程教育的起始阶段，既希望每位教职工积极参与，同时远程教育领导小组还在教师中选用一批人作为远程教育骨干人员，即使是“赶鸭子上架”，也要让这批人先行动起来，在实践中学习，在探索中进步，在进步中总结，为全面应用远教资源做好开路先锋。从过程中保证远教项目资源的效益产生，教师运用远教资源上课都在多媒体课件，在本校的公开课中和一部分年青教师平时的上课都采用远教资源进行上课。
总之，在一年的实践探索中，我们尝到了远程教育信息给我们带来的实惠，取得了一定的成绩，也懂得了一个道理，那就是：在飞速发展的现代社会里，提高教育质量、落实教学改革，谁早日踏上远程信息高速公路，谁就会跑得更快，跑得靠前。我们也已乘上了新课改的列车，我校的全体教师，正以新的面貌尝试新的挑战，我们相信，凭借现代信息技术和远程教育的优势，在新的改革之路上，走得更沉稳、更快速、更坚实。
小学六年级英语教学工作总结 篇4
本学期我继续担任六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
课堂上，认真授课，运用实物教具、光盘，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好改错，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批面改方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背课文，加深理解，更好地运用。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，注意帮助他们找到优、缺点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，真正做到以情动人。首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的'畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。
经过一个学期的努力，取得了较好的成绩。我会继续努力，多学，多想，力争在今后的英语教学工作中取得更大进步。
小学六年级英语教学工作总结 篇5
六年级是小学的终结，是初中学习阶段的开端，正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的潜力对以后初中英语学习很重要。因此，我觉得自我肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠。
英文书写的端正与规范，是开学阶段务必要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就要向学生们提出要求。
英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是十分必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的.几个星期阶段，我个性提醒我的学生们，必须要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。
很多时候我们不得不承认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们就应在第一时光向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮忙其摒弃他们在小学阶段可能业已构成的死记硬背的方法。
英语课堂上的同桌对话模式，我想就应一向被提倡。因此，在七在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的机会展示。
如今利用网络资源共享，我们能够获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。即使如此，我认为依然不就应全部照搬挪用，而就应利用所获得的教学资源进行二次整理与加工，使之更适合自我的教学风格与班级学生学习特点。
综上所述，经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也有所进步。七年级开学阶段只要我们英语老师用心去教，只要我们学生用心去学，相信我们就能圆满的完成英语教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。
小学六年级英语教学工作总结 篇6
本学年我担当学校英语六班级的教学任务，在教学实践中,我敬业爱岗，为人师表，教书育人。在学校领导的关怀和支持下，我锐意进取，听从学校各项工作支配踏踏实实地完成了各项岗位任务。
在教学过程中我按时上下课。能主动与家长沟通，相互沟通同学在校表现及英语学习方面存在的问题，教给家长一些辅导孩子英语学习的方法，争取家长的支持与协作。对待 5 / 7 工作仔认真细，勤勤恳恳，有奉献精神，有责任感。能主动参预学校集体活动，用自己的行动支持学校的进展。能听从学校工作支配，支持并参预学校布置的应急任务。 在教学中我力求课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢快课堂让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学。我能够与班主任协作好，关心班主任做好班级工作。针对同学中存在的问题及学校的训练重点，召开主题鲜亮的班会。针对每一个同学的不同特点，因材施教，让每一个同学，得到不同程度的进展。
我能正确把握英语学科课程标准和教学内容，能精确制定教学方案，按进度开展教学活动。并按学校要求撰写备课。在课堂教学中关注学困生，培育同学倾听的习惯，分层留作业，对不同同学有不同的要求。准时批改同学上交的作业，并准时复批。每学完一个单元，定期对同学进行单元检测，针对同学存在的问题，准时查漏补缺。主动主动参预组内及校内的争论，能主动担当教学争论课，听从组长支配，在教研活动中与专家沟通自己在教学中存在的`困惑。在课堂上能利用自己把握的现代化教学设备，制作课堂实效性强的课件。 一个劳碌的学年即将结束。在这一年中我收获也有教训，我认为正确而不怀疑，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善训练教学，探究不懈，不断提高教学训练理论和 业务水平。与时俱进，不断开拓创新。自觉更新训练观念，完善学问结构，潜心钻研训练教学业务，不断提高教书育人的力气水平。在以后的教同学涯中我还会不断努力取得更大进步。
小学六年级英语教学工作总结 篇7
学期我担任初一一班和三班的英语教学工作，作为一名新入职的老师，这对于我来说是一项不小的挑战。好在多位老师的帮助下，平稳的度过了本学期，顺利完成了本学期的英语教学工作。我对自己本学期的工作作出如下总结：
第一，在思想上严格要求自己，遵守各项工作纪律。
在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。
第二，在教学工作上不断学习，不断进步。
由于我缺乏英语教学经验和英语教学的各类知识体系，所以在学期初，学校领导就为我安排了有经验的老师来指导我，在本学期的教学中，我遇到了很多问题和不懂的地方，我都一一积极的向各位老师请教，在完成教学工作的同时，提前完成备课，多听优秀教师的授课，保证自己的教学内容的完整性和充实性。同时，在日常的教学活动中，我不断的反思自己的教学，不断积累自己的教学工作经验，将自己的教学经验和优秀教师的建议相结合，不断完善自己的教法。
第三，自己存在的问题以及改进的方法
经过一个学期的教学工作，我发现自己在英语教学上存在一些问题。第一，英语口语不够好。发现这个问题后，我立即加强了自己的.口语训练，在备课时，自己跟读录音的内容，做到在课堂上讲课时做到发音标准，无错误。第二，对学生的要求力度不够。初一的学生还没有形成良好的学习习惯，因此在课堂上有部分学生纪律不好，喜欢出风头。另外，学生的作业情况较差，有些学生不能按时完成布置的作业，也有很多学生的作业应付了事。针对这个问题，我积极的同班主任进行沟通和交流，共同努力，严肃课堂纪律，加大检查作业的力度。逐步改善此类问题。第三，课堂上同学生的互动少。新课标下的教学理念强调学生的课堂参与度，对于这点，我在教学中没能很好的重视这一点。在课堂上，尤其是新授课，对学生的提问较少，课堂上交给学生的时间太少，学生在课堂上得到的练习不够，同时，也没有很好的把学习小组利用起来，导致了学生的课堂参与度低，学生的学习积极性差。本学期时间较紧可能也有一部分原因。对于这个问题，我从备课上下手，在备课时尽可能多的设计活动，让学生参与进来，互动起来，调动起学生的积极性和学习热情。
我相信，在学校领导的指导下，在各位老师的帮助下，在我的努力下，我的教学工作肯定能越来越好。
小学六年级英语教学工作总结 篇8
我是一名极其普通的农村小学教师，今年担任着x年级x班的科学、体育学科。工作中，有苦有甜，均能淡然处之。我重点从以下五个方面严格要求自己，促使自己进步。
一、忠诚党的教育事业
在工作中，处处维护党的利益。热爱党，热爱教育，更热爱学生。学生是祖国的希望，是未来四化建设的接班人。为了祖国的发展与强盛，我要把对教育的热忱渗入生命，与教书育人融为一体。
二、服从领导分配
工作中，领导分配的实际工作，尽自己的努力，克服困难去完成。不找主观理由，不埋怨工作环境，实实在在，诚信做人。作为一名教职员工，就应该为学校教育的`发展着想，抛弃私心杂念，全心全意为教育服务。
三、钻研教材，坚持学习
工作之余，刻苦钻研教材，了解学生的情况。对学生因材施教，分层辅导；教学中能够及时总结教学经验，用以指导今后的教学活动；利用课余时间，坚持自学，努力提高自己的文化素质和修养；在学习上，永远不知道满足，孜孜不倦，争取做一名新时代合格的人民教师。
四、团结同志，乐于助人
在学校中，我们单位一共有x位教职员工，就像生活在一个温暖的大家庭里。我能够与每一位老师友好相处，互相帮助。有的同事遇到困难时，我会尽自己的努力去帮助他们，不求报酬，不记名利，只求问心无愧。我们学校中，有一些中年教师由于年龄大，接触新鲜事物较少，所以在利用微机打字，以及学说普通话时，遇到困惑时，我总是热情而耐心地帮助他们。
五、教书育人，做学生的良师益友
在教学中，我深深的明白自己肩上担负的责任，不仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。我也是刚刚从学生时期走过来，知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往。我就是这样努力去做的，在教学中，能从学生的角度去思考问题，帮助学生纠正学习和思想上的问题，促使他们健康成长。
我下定决心，要在今后的教学工作中，处处以标准严格要求自己，做学生的“表率”，真正做到“学高为师，身正为范”。
小学六年级英语教学工作总结 篇9
本学期，我担任七年级十一、十二两班的英语教学工作。在学校和教导处的统一领导下，学初所制定的教学工作计划已圆满完成，现就本学期教学工作总结如下：
作为一位英语教师，要想让自己的教学水平更上一层楼。就应该试着使自己向外向型的教师发展，始终处于不断学习中。因此，本学期自己参加了学校组织的青年教师课堂赛教活动，听取了十多位年轻教师的英语课堂，学到了很多新型的教学手段和教学方法，受益匪浅。很多新的教学理念和教学方法都被用在了自己平时的课堂教学中，是教学成绩有了较大的提高。
七年级十一、十二两班学生中，百分之八十来自于农村学校的毕业生，由于农村小学的条件有限，大部分学生英语基础差，部分学生几乎可以说没有英语基础。鉴于这种情况，我首先从学生的学习英语兴趣入手，想尽办法利用自身优势深入学生中，熟悉学生，最大限度的发现学生的亮点，激活学生那颗闪烁的心灵，极大的调动学生学习英语的积极性。如：用兴趣记忆法识记单词和短语。例如：教词汇时，把他们编成顺口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business，让学生先分解其单词为“bus”“in”“e”“ss”。然后想象：有一辆公交车（bus），里面（in）有一只鹅（e），鹅身上绕着两条蛇（ss），就是business。让学生从学习中体会到乐趣。如此极大的调动了学生学习的兴趣。有了兴趣就有了想提高成绩的前提。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的`精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把5个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。
一学期下来，学生的英语听、说、读、写都有了较大的提高，开学初的“哑巴”课堂已经不存在了，优等生已经能用英语表达自己的简单感受，学困生也能简单说几句，下学期在读写方面在很下点功夫，学生的英语学习是很有希望。
总之，由于自己的不懈努力，虽然我们这两班学生英语基础较差，但学生英语学习习惯已经养成，学生的英语成绩一直在进步。相信在教师和学生们的共同努力下，英语教学成绩会更上新台阶。
小学六年级英语教学工作总结 篇10
回顾这学期的工作，我圆满地完成了本学期的工作，使我感到既繁忙又充实，在不断的学习中，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的'工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应农村中小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。平时，注重业务资料的撰写，每天认真备课，认真上课，向课堂45分钟要质量。认真批改作业，定期对学生的学习效果进行测试，认真总结，查找不足。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是七年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里尽量做到没有迟到现象，做到有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!
小学六年级英语教学工作总结 篇11
本学期，我担任六年级英语教学，完成了PEP小学英语第七册全部教学内容，具体情况总结如下：
一、扎实备课，认真上课，不断反思
我虽然带这个班已经快四年了，对学生也了解，但是，我依认真阅读各种教学参考资料，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用录音机、电子白板等资源，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。每节课后都认真反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的On duty中，每个学生都有机会成为课堂的主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的.延伸。
二、学生英语综合运用能力增强
1、每一单元都有两个Let’s try.的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了，能根据所听力的一小段话做出正确判断，而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。
2、学生能够而且乐于交流更多自己的信息，如自己的家人、朋友、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然地表达自己的想法。
3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律和音标，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养了阅读的习惯、提高了阅读能力。
4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如My penpal,Plant trees等，能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
三、存在问题及改进措施
在时态的综合运用中，经常出现混淆，五年级下学期的重点时态现在进行时没有掌握好，单学习一般将来时和一般现在时，学生掌握情况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措，为此我专门设计了复习课《Mr.Wood》,以故事的形式，从听说读写四方面进行针对性训练，收到较好的教学效果。但还是有个别学生不能正确灵活运用，下学期在学习一般过去时时还要不断复习，比较，使学生熟练正确运用所学语言。
小学六年级英语教学工作总结 篇12
时间荏苒，岁月如流。仔细回味，布满着生气和活力的学校英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的学校英语工作。在这半年里，我付出辛苦，收获成功，与我的同学们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。 本学期，每个英语老师都是在劳碌中渡过的。我担当四班级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
坚持党的四项基本原则，全面贯彻训练教学方针。认真学习《训练法》、《老师法》、《中学校老师日常规范》。主动参预学校的政治理论学习。留意同学的思想政治 训练，坚持把思想政治训练贯穿于教学活动之中。我主动参预各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学。作为一名 老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特殊重视对同学的全面培育。
二、在教学工作方面
教学中，备课是一个必不行少、特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂的气氛和同学的主动性，一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益非 浅。因此，平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时把握每一节课的.教学内容及重点、难点，同时还要能依据同学的实际状况，接受应用不同的教 学方法。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
三、在课堂教学中
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。鼓舞同学大胆质疑，留意师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习主动性。
2、在听力方面
为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。
3、在课堂或课后，准时培育同学良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的同学请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。
四、自身的学习
虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是照旧避开不了的两极分化的严峻性，尤其是后进生工作，以致于严峻的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。
