我是超人读后感 篇1
在这个特殊的假期里，我静下心拜读了叶澜和张汝伦写给老师们的通识教育丛书《教育魅力》在这里我找到了青年教师成长的钥匙。
一、教师的使命，应从责任中担当。
幼儿教师从事的就是为一个民族“护根”的事业，要有使命意识，不仅要看到当下，更应看到未来。
有人说幼儿教师是个清苦的行业，但我们却在清苦中保持冷静，坚守一种超越感，因为我们每天都能体会到这份职业的喜悦和快乐。学高为师，身正为范，我想只有我们勇于将责任抗在肩上，勇于担当,才能让孩子们以我们为榜样，学会了自己在社会中应该干什么，该怎么做人。我们的一言一行、一举一动，都可能点亮和启迪孩子的心灵。我们为自己的言行负责，也就是为孩子们将来的行为负责。抱着一颗责任心去工作，我们就能把工作做得更细、更好、更出色。
二、教师的魅力，应从创造中寻找。
新时代的幼儿教师不仅是孩子们的贴身保姆、知心大姐姐、游戏大玩伴、行为养成的引导者，更是一位和孩子们整天在幼儿园的每处角落、每个场景、每件细微的小事，大胆创造快乐的创造者。因为只有一个教育者在教育过程中合理融入了自己的创造性和个性，才能使自己及受教育者在完成教育过程的同时享受教育的美好。
我认为幼教事业和教师的魅力一定要与创造联系起来。和孩子们在一起，老师们也变得越来越像“大孩子”，他们力求自己变成一个女超人，无所不能；他们力求自己变成一个魔术师，百变戏法；他们力求自己变成一位艺术家，德艺双馨；通过不懈的勤奋和努力，将自己出神入化的扮演成多种角色，用一种创造的智慧去鼓励自己，即使在这个特殊的假期，也能宅在家里创造十八般武艺，开起直播，通过线上游戏，指导家长激发孩子心中的创造潜力，活生生将一份平凡的工作做得风生水起。
三、教师的发展，应从自我中定位。
每个人都有积极向上的'价值取向。作为教学管理者，若能敏锐地理解一线老师们表达的思想并按照他们本来面目接纳他们，会发现他们往往会朝着积极的、建设性的、自我实现的、成熟成长的方向发展。个人要发展，首先要成为一个真实的人，突破防御层，回到真我层，允许波动，允许节奏不同，允许差异，最终不忘自我定位，卓越发展。
幼儿教师青春活力、阳光自信，但如果想要自己成为一个有魅力的幼儿教师，就应该是个真诚、有责任、有目标，愿意发现和创造的人。这样的你，一定会有魅力。
我是超人读后感 篇2
最近我看了《查理九世》系列读本，同学都去书店抢购一本书，而我在利客来超市轻而易举的就买到了。后来，我看这本书的时候，一看起来就爱不释手，真的很有感触。现在，就与大家分享一下我的`读后感。
故事中讲的是DODO冒险队在纽克市唐人街44号地下“珍奇服装店”发生的奇遇，如：扶幽利用鱼线投石机机关给冒险队的队员留下他觉得可疑之处，婷婷利用课外书中学到的古罗马数字发现了商场的入口等等；通过书中的故事我发现了一个道理：兄弟齐心、其利断金！在遇到困难时，小伙伴们没有退缩，没有害怕，互相鼓励，所以完成了多次冒险任务。
团队的力量是无法想象的，只要齐心协力，就一定能克服困难，达成目标。随手编了一首小诗，与大家分享一下：
查理九世真好看，读完心中有发现，人人都有闪光点，团结一心就耀眼。
多多心中善思考，扶幽发明灵光现，婷婷知识数第一；虎鲨豪爽讲义气。
我辈当学此书理，成长路上共勉励，彰显个性夺第一，团队合作成功绩！
我是超人读后感 篇3
自从看了于漪老师的这本《教育魅力》，不由得想去深入地了解她的优秀事迹，学习她对教育的痴心不改、对民族的坚定信仰，用柔弱的身体迸发出旺盛的生命力。
初为人师，她就为自己准备了“两把尺子”：一把尺子量别人的优点，一把尺子量自己的不足。白天，她站在教室窗外，看别的教师怎么上课；晚上，对着参考书仔细琢磨。精彩的思考，成为教学中的新养分，逐步克服自身的缺点，教学育人渐入佳境。她对教学的执著和刻苦钻研的精神，时刻提醒我作为一个教师的本分，需要静下心来，不断地提高自身的专业修为。
她被誉为一代中国教师的灵魂与脊梁。她说：“教育质量是教育的生命线，教育质量不是分数，而是我们培养的人的质量。教育质量的核心就是教育的价值取向。”她一辈子奉行的是教书育人、立德树人，人始终是第一位的。她提出教学要“德智融合”，充分挖掘学科内在的育人价值，将其与知识传授能力的培养相融合，立体化施教、全方位育人，真正将立德树人落实到学科主渠道、课堂主阵地。
这里让我想到，当前我们所提倡的'“立德树人”不正是如此？自古以来，教师就是“传道、授业、解惑”的领路人，“传道”是第一位，教师既要精于授业解惑，更要以传道为己任，既是经师，更是人师。
教师要做大先生，就要不断提高专业水平，严谨治学，深耕科研，研究真问题，总结鲜活的经验，提升到理论高度，同时提升自己的思政修养，树立高尚的师德师风，以身作则，为人师表，做学生为学、为事、为人的榜样，成为学生树立理想信念、刻苦学习、奉献祖国的引路人，真正把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
于漪老师说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”这一份追求与热爱，将引领我今后发展的方向，帮助我修炼教学魅力，促使我的教育教学更加有魅力。
我是超人读后感 篇4
陶先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句名言，是我们“教书育人”的永恒主题。
第一，“知行统一”。我们的教育归根结底要培养什么样的人?教育的根本目的和实施素质教育的首要任务是什么?这是揭示了教育目的的真谛问题。我们在注重知行统一的同时，不可忽视学生的心理体验，即如何使学生知行达到和谐统一，真正使学生达到“学做真人”，成为真、善、美的人。因此，作为教育工作者就应担负起应尽的职责，帮助、教育和引导他们竖立以爱国主义、社会主义、集体主义为核心的人生观，以及在这种人生观指导下所建立起来的道德、品质、意志。
第二，探索真理。我们所处的.时代是一个信息爆炸的时代，学生所接触的信息及更新的知识，瞬息万变。面对这些，学生既感兴趣，又难以招架。兴趣是对真理探索的钥匙，但在探索真理的过程中，学生往往被各种难以解决的问题所困惑，被各种非本质的自然现象所缠绕。
陶先生留给我们的教育理论是一笔巨大的精神财富，我们要把这笔财富投入到平常的教育教学工作中，千教万教教人求真，千学万学学做真人，用我们坚定的步伐引领孩子走向光辉的胜利彼岸!
我是超人读后感 篇5
暑假期间，我和妈妈一起读完了好几本《查理九世》，故事曲折离奇，引人入胜，实在是太好看了！
这套书讲述了墨多多与小狗查理九世、扶幽、虎鲨，尧婷婷经历的一个个惊心动魄的故事。开头的轻松，中间的惊恐，结尾的真相，带我经历了一次又一次的心理恐怖旅程。当我们读到《羽蛇神的'黄金眼》之守灵夜亡灵现身时，正是阴历的7月15晚上，空气都凝固了，真是让我心惊胆战，毛骨悚然！
多多冒险队知难而进，从不退缩的精神，让我非常感动！
我是超人读后感 篇6
《查理九世》的每一册都恐怖，也是因为‘恐怖’我才喜欢看的。我特别想拥有主人公那样的冒险精神，想参加DoDo冒险队，我非常佩服主人公墨多多。虽然，他有许多小毛病，但墨多多热情而精力旺盛，又对新事物有探索精神，而且经历了那么多可怕的冒险，却一点都不怕。
每一册书都有赠解密卡，专门用来解书中的谜题，我也比较爱解谜题，因为谜题都很可怕。每次看这本《查理九世》时，都觉得特刺激，每一册都无比精神，如果你要在晚上看，准会吓的丢了魂的.。
读了这本书，让我好想写冒险的幻想小说，让我非常想去探险，探险肯定会非常刺激的。而且《查理九世》最后几页有玩转脑细胞，魔术变变变和四格小剧场呢！我看《查理九世》看得津津有味，百看不厌，爱不释手。
